小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-24八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(4-6章北師大版)。
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八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(4-6章北師大版)第四章相似圖形
一、定義表示兩個(gè)比相等的式子叫比例.如果a與b的比值和c與d的比值相等，那么或a∶b=c∶d,這時(shí)組成比例的四個(gè)數(shù)a,b,c,d叫做比例的項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng).即a、d為外項(xiàng)，c、b為內(nèi)項(xiàng).如果選用同一個(gè)長度單位量得兩條線段AB、CD的長度分別是m、n，那么就說這兩條線段的比（ratio）AB∶CD=m∶n，或?qū)懗?，其中，線段AB、CD分別叫做這兩個(gè)線段比的前項(xiàng)和后項(xiàng).如果把表示成比值k，則=k或AB=kCD.
四條線段a,b,c,d中，如果a與b的比等于c與d的比，即,那么這四條線段a,b,c,d叫做成比例線段，簡稱比例線段.
黃金分割的定義：在線段AB上，點(diǎn)C把線段AB分成兩條線段AC和BC，如果,那么稱線段AB被點(diǎn)C黃金分割（goldensection）,點(diǎn)C叫做線段AB的黃金分割點(diǎn)，AC與AB的比叫做黃金比.其中≈0.618.
引理：平行于三角形的一邊，并且和其他兩邊相交的直線，所截得的三角形的三邊與原三角形三邊對(duì)應(yīng)成比例.相似多邊形：對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊形.
相似多邊形:各角對(duì)應(yīng)相等、各邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊形。
相似比：相似多邊形對(duì)應(yīng)邊的比叫做相似比.
二、比例的基本性質(zhì)：
1、若ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么.如果（b,d都不為0），那么ad=bc.
2、合比性質(zhì)：如果,那么。
3、等比性質(zhì)：如果=…=（b+d+…+n≠0），那么。
4、更比性質(zhì)：若那么。5、反比性質(zhì)：若那么
三、求兩條線段的比時(shí)要注意的問題：
（1）兩條線段的長度必須用同一長度單位表示，如果單位長度不同，應(yīng)先化成同一單位，再求它們的比；
（2）兩條線段的比，沒有長度單位，它與所采用的長度單位無關(guān)；
（3）兩條線段的長度都是正數(shù)，所以兩條線段的比值總是正數(shù).
四、相似三角形（多邊形）的性質(zhì)：相似三角形對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例,相似三角形對(duì)應(yīng)高的比、對(duì)應(yīng)角平分線的比和對(duì)應(yīng)中線的比都等于相似比。相似多邊形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方.
五、全等三角形的判定方法有：ASA，AAS，SAS，SSS，直角三角形除此之外再加HL
六、相似三角形的判定方法，判斷方法有：1.三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形相似；2.兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似；3.兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角相等；4.定義法:對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形相似。5、定理：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。在特殊的三角形中，有的相似，有的不相似.1、兩個(gè)全等三角形一定相似.2、兩個(gè)等腰直角三角形一定相似.3、兩個(gè)等邊三角形一定相似.4、兩個(gè)直角三角形和兩個(gè)等腰三角形不一定相似.
七、位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比。如果兩個(gè)圖形不僅是相似圖形，而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn)，那么這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形，這個(gè)點(diǎn)叫位似中心，這時(shí)的相似比又稱為位似比。
八、?？贾R(shí)點(diǎn)：1、比例的基本性質(zhì)，黃金分割比，位似圖形的性質(zhì)。2、相似三角形的性質(zhì)及判定。相似多邊形的性質(zhì)。
第五章數(shù)據(jù)的收集與處理
（1）普查的定義：這種為了一定目的而對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為普查.（2）總體：其中所要考察對(duì)象的全體稱為總體。（3）個(gè)體：組成總體的每個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體（4）抽樣調(diào)查：（samplinginvestigation）：從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.（5）樣本（sample）：其中從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本。（6）當(dāng)總體中的個(gè)體數(shù)目較多時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間、人力、物力，可采用抽樣調(diào)查.為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性.還要注意關(guān)注樣本的大小.（7）我們稱每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù)。而每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率。
數(shù)據(jù)波動(dòng)的統(tǒng)計(jì)量：極差：指一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差。方差：是各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差：方差的算術(shù)平方根。識(shí)記其計(jì)算公式。一組數(shù)據(jù)的極差，方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定。還要知平均數(shù)，眾數(shù)，中位數(shù)的定義。
刻畫平均水平用：平均數(shù)，眾數(shù)，中位數(shù)?？坍嬰x散程度用：極差，方差，標(biāo)準(zhǔn)差。
常考知識(shí)點(diǎn)：1、作頻數(shù)分布表，作頻數(shù)分布直方圖。2、利用方差比較數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性。3、平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，極差，方差，標(biāo)準(zhǔn)差的求法。3、頻率，樣本的定義
第六章證明
一、對(duì)事情作出判斷的句子，就叫做命題.即：命題是判斷一件事情的句子。一般情況下：疑問句不是命題.圖形的作法不是命題.每個(gè)命題都有條件（condition）和結(jié)論（conclusion）兩部分組成.條件是已知的事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推斷出的事項(xiàng).一般地，命題都可以寫成“如果……，那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是條件，“那么”引出的部分是結(jié)論.要說明一個(gè)命題是一個(gè)假命題，通常可以舉出一個(gè)例子，使它具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論.這種例子稱為反例。
二、三角形內(nèi)角和定理：三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180度。1、證明三角形內(nèi)角和定理的思路是將原三角形中的三個(gè)角“湊”到一起組成一個(gè)平角.一般需要作輔助線.既可以作平行線，也可以作一個(gè)角等于三角形中的一個(gè)角.2、三角形的外角與它相鄰的內(nèi)角是互為補(bǔ)角.
三、三角形的外角與它不相鄰的內(nèi)角關(guān)系是：（1）三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.（2）三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角.
四、證明一個(gè)命題是真命題的基本步驟是：（1）根據(jù)題意，畫出圖形.（2）根據(jù)條件、結(jié)論，結(jié)合圖形，寫出已知、求證.（3）經(jīng)過分析，找出由已知推出求證的途徑，寫出證明過程.在證明時(shí)需注意：（1）在一般情況下，分析的過程不要求寫出來.（2）證明中的每一步推理都要有根據(jù).如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。30。所對(duì)的直角邊是斜邊的一半。斜邊上的高是斜邊的一半。
常考知識(shí)點(diǎn)：1、三角形的內(nèi)角和定理，及三角形外角定理。2兩直線平行的性質(zhì)及判定。命題及其條件和結(jié)論，真假命題的定義。
延伸閱讀
八年級(jí)下冊(cè)生物第24章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
八年級(jí)下冊(cè)生物第24章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
1．人口增長過快對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。當(dāng)前世界面臨的危機(jī)也是人口增長過快、糧食短缺、環(huán)境污染、不合理的開發(fā)資源。
2．人口增長所面臨的問題有：糧食短缺、水資源貧乏、升學(xué)就業(yè)困難增大、環(huán)境污染加劇、生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞、社會(huì)福利事業(yè)增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。
3．糧食問題：糧食是人類生存與發(fā)展最基本的物質(zhì)條件。我國等一些發(fā)展中國家的糧食緊缺，原因主要有人口增長和糧食生產(chǎn)、消費(fèi)不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰(zhàn)亂等因素，所以我們中學(xué)生要人人養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。并且節(jié)約糧食也可以減少糧食的種植面積，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的作用。還要發(fā)展基因技術(shù)，改良農(nóng)作物新品種，增加產(chǎn)量。
4．水資源問題：水是農(nóng)業(yè)的命脈，更是人類生存與發(fā)展的最基本的環(huán)境條件。中國的水資源分布很不均均，總量不少。特點(diǎn)有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記?。核皇恰叭≈槐M，用之不竭”！養(yǎng)成節(jié)約用水，科學(xué)用水的好習(xí)慣。避免水資源的污染！
5．隨著人口增長，人類對(duì)能源的需求越來越大，人口激增會(huì)加速消耗能源物質(zhì)，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產(chǎn)資源等不可再生資源越來越耗盡。
6．如何解決地球里產(chǎn)生的巨大的矛盾呢？實(shí)施計(jì)劃生育是控制人口增長的有效方法。
7．人口數(shù)量增加的原因：出生率大于死亡率，醫(yī)療條件的提高，營養(yǎng)條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實(shí)行計(jì)劃生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長，最終實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。計(jì)劃生育的中心內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。實(shí)行
8．農(nóng)藥的危害：危害人類健康、破壞生態(tài)平衡、造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失、環(huán)境污染等。所以要控制農(nóng)藥的使用量。防治害蟲可以用化學(xué)莊防治和生物防治。
9．生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。沼氣發(fā)酵：是利用一些微生物，在無氧環(huán)境下，將農(nóng)作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機(jī)物投放在一個(gè)密閉的池內(nèi)進(jìn)行發(fā)酵，獲得沼氣的過程，（沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒后可以產(chǎn)生光和熱，可用來做飯和照明。發(fā)酵后的渣水也是一種有機(jī)肥料。生態(tài)農(nóng)業(yè)使用的優(yōu)點(diǎn)：減少資源的浪費(fèi)，減少污染，減少農(nóng)藥污染。
9．舉例說出人對(duì)生物圈的影響
森林遭到濫砍亂伐后，導(dǎo)致水土流失，沙塵暴等自然災(zāi)害；
人為排放過多的廢水廢料到湖水中，導(dǎo)致湖水里藻類等浮游植物因營養(yǎng)物質(zhì)豐富而瘋長，影響了水中其他生物的生活；排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，對(duì)各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”。
含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業(yè)廢水，會(huì)引發(fā)各種疾病：水俁病、痛痛病等。
10．常見的污染物和有害物質(zhì)有：苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨氣、氡氣等，植物性纖維、花粉、孢子、動(dòng)物的毛發(fā)也可以引起人發(fā)生哮喘、皮疹等過敏性疾病。所以室內(nèi)要通風(fēng)透氣，保持新鮮的空氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護(hù)我們的健康。詳見課本P110。
八年級(jí)下冊(cè)生物第23章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《八年級(jí)下冊(cè)生物第23章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)下冊(cè)生物第23章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
1．廣西愛鳥周：每年3月20一26日；愛鳥節(jié)：每年3月20日。
2．生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
3．生態(tài)系統(tǒng)的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農(nóng)田、城市等。生態(tài)系統(tǒng)有大有小，一個(gè)池塘、一塊農(nóng)田、一條河流也是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
4．生態(tài)系統(tǒng)的成分：非生物成分包括——陽光、空氣、水、土壤等
生物成分包括——生產(chǎn)者（植物）：進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系
統(tǒng)中各種生物提供物質(zhì)和能量。
——消費(fèi)者（動(dòng)物）：直接或間接地以綠色植物為食
——分解者（腐生性微生物）：分解動(dòng)植物的遺體并利用其中
的有機(jī)物和能量
注：在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個(gè)整體。其中生產(chǎn)者是消費(fèi)者和分解者能量的源泉，也是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，消費(fèi)者的功能活動(dòng)，不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必要基本成分。
5．食物鏈：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系。
6．食物網(wǎng)；許多條食物鏈彼此交錯(cuò)，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系，就稱為食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)關(guān)系結(jié)構(gòu)愈復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)愈穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
7．營養(yǎng)級(jí)的劃分：生產(chǎn)者—初級(jí)消費(fèi)者----次級(jí)消費(fèi)者---三級(jí)消費(fèi)者---四級(jí)消費(fèi)者
8．富集作用：生物從周圍環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì)，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。富集作用常常隨著食物鏈而發(fā)生。
9．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：（太陽能是所有生物生活活動(dòng)的能量來源）
起點(diǎn)：生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽能
流向：沿著食物鏈傳遞（生產(chǎn)者流向分解者和消費(fèi)者，消費(fèi)者流向分解者）
流量：被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所吸收的部分
散失：呼吸作用、遺體和遺物等
能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，不循環(huán)，傳遞效率為10-20%。（愈向食物鏈的后端，生物體數(shù)量愈少，儲(chǔ)存的能量愈少，有毒的物質(zhì)積累得愈多。形成能量金字塔。
10．.物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)）：
CO2轉(zhuǎn)變成為含碳有機(jī)物的過程—光合作用；
含碳有機(jī)物在生物中的傳遞—食物鏈；
含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成為CO2的過程—呼吸作用、燃燒
特點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)，反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng)，不會(huì)消失，反復(fù)利用。
11.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，
12．．為什么有些生態(tài)系統(tǒng)能維持一定的穩(wěn)定性？因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。
13．.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)能力的關(guān)系
生物種類越多，食物鏈、網(wǎng)越復(fù)雜，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；
生物種類越少，食物鏈、網(wǎng)越簡單，調(diào)節(jié)能力越弱
14．破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的因素：自然因素：火山爆發(fā)、地震、泥石流、洪水泛濫等人為因素：人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開發(fā)、利用（過度開發(fā)、環(huán)境
污染、過度放牧、破壞植被、修建大型工程等）
15．外來物種入侵為什么會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)定性：因?yàn)槿肭址N適應(yīng)性強(qiáng)，引入新的區(qū)域缺乏天敵的制約，使其迅速繁殖、擴(kuò)張，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
八年級(jí)下冊(cè)生物第21章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)下冊(cè)生物第21章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
八年級(jí)下冊(cè)生物第21章復(fù)習(xí)提綱（北師大版）
第21章生命的發(fā)生和發(fā)展
一．生命起源過程：
原始大氣→有機(jī)小分子→有機(jī)大分子→原始生命→原始單細(xì)胞生物
原始大氣的成分：甲烷（CH4）、、氨氣（NH3）、氫氣（H2）、水蒸氣（H2O）。原始大氣與現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別是原始大氣沒有氧氣。
原始生命形成-----原始海洋（還要受到紫外線、閃電、宇宙射線）二．米勒實(shí)驗(yàn)示意圖：參考試卷比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。三．生物進(jìn)化是指生物與生存環(huán)境的相互作用中，總是一代又一代地發(fā)生著改變。生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石，它是按照時(shí)間的一定順序保存在地層中的生物的遺體、遺物和遺跡。例如：始祖鳥化石（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類）
越簡單、越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里；越復(fù)雜、越高等的生物的化石總是出現(xiàn)在越新近形成的地層里。四．馬的進(jìn)化過程
年代：5000萬年前→4000萬年前→2000萬年前———→現(xiàn)今（現(xiàn)代馬）體型：似狐貍——→似羊——??→現(xiàn)代馬
四肢：短小———→稍長————→較長—??→現(xiàn)狀
足趾：4趾———→3趾————→中趾較其余趾發(fā)達(dá)→中趾著地，側(cè)趾退化生活環(huán)境：樹叢———→灌木林——??→干旱草原
五、鳥類化石
始祖鳥似鳥類的特征：體表覆蓋羽毛，前肢變?yōu)橐恚笾兴闹海?/p>
始祖鳥似爬行類的特征：兩翼前端生有三個(gè)趾爪，口腔長有牙齒，尾長并長有尾椎骨。六、地質(zhì)年代與生物進(jìn)化歷史表。見課本P11
地質(zhì)年代—分為太古代、遠(yuǎn)古代，古生代、中生代、新生代。
寒武紀(jì)：三葉蟲時(shí)代，寒武紀(jì)出現(xiàn)的海口蟲—脊椎動(dòng)物的祖先；中生代：恐龍時(shí)代。
在地質(zhì)年代早期只有最簡單的生物，越是地質(zhì)年代晚期，生物種類越多和現(xiàn)存生物也較接
近；這說明現(xiàn)在的各種各樣的生物是漫長歷史的產(chǎn)物，生物經(jīng)歷了由漫長的演變過程。七．生物進(jìn)化歷程：
原始單細(xì)胞藻類→原始多細(xì)胞藻類→原始苔蘚→原始蕨類→原始種子植物（植物進(jìn)化系統(tǒng)樹）
單細(xì)胞動(dòng)物（原生動(dòng)物）??→無脊椎動(dòng)物??→原始脊椎動(dòng)物??→脊椎動(dòng)物（動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹）
八．生物進(jìn)化趨勢(shì)：從低等到高等，從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生。九．達(dá)爾文—生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說
主要內(nèi)容：過度繁殖：生物的生殖能力很強(qiáng)，后代數(shù)量龐大；
遺傳變異：后代中有各種可以遺傳的變異類型；生存斗爭(zhēng)：后代之間必須爭(zhēng)奪有限的生存條件；
適者生存：后代中不同的變異類型，爭(zhēng)奪生存條件的能力是不一樣的。在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易獲勝；具有不利變異的個(gè)體容易被淘汰。
概念：在生存斗爭(zhēng)中，通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過程。
過程：自然選擇是通過生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。
（人工選擇：按照人們的喜愛精心選擇和培育形成的，如寵物狗、金魚、毛質(zhì)好的綿羊等。）解釋自然選擇例子：1、在未污染區(qū)，樹干是灰色的，與灰色樺尺蛾的顏色相近，與黑色樺尺蛾的顏色反差較大?；疑珮宄叨瓴蝗菀妆皇诚x鳥發(fā)覺，被捕食較少，生存機(jī)會(huì)較多；黑色樺尺蛾容易被食蟲鳥發(fā)覺，被捕食較多，生存機(jī)會(huì)較少。
2、在污染區(qū)，樹干是黑色的，與黑色樺尺蛾的顏色相近，與灰色樺尺蛾的顏色反差較大。黑色樺尺蛾不容易被食蟲鳥發(fā)覺，被捕食較少，生存機(jī)會(huì)較多；灰色樺尺蛾容易被食蟲鳥發(fā)覺，被捕食較多，生存機(jī)會(huì)較少。
直接原因：被捕食的數(shù)量
間接原因：是否具有保護(hù)色。（記憶：在**區(qū)，樹干是黑色的，與甲蟲的顏色相近）
十、四個(gè)現(xiàn)代類人猿：猩猩，大猩猩，黑猩猩，長臂猿。為什么類人猿與人類有相似的特征：它們來自共同的祖先（森林古猿），由于環(huán)境的改變，也有不同之處，人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是兩足直立行走十一．人類的進(jìn)化歷程
（能直立行走）（具有語言能力）森林古猿—→南方古猿——→能人———→直立人————→智人
——————————→現(xiàn)代人
（樹棲生活）（語言能力？）（著衣、持標(biāo)槍、長矛狩獵、制造石器）重要變化：腦容量顯著增大；直立行走、手足分工；語言發(fā)展、制造工具。注：直立人有：元謀人、和縣直立人、藍(lán)田直立人、北京猿人
智人有：金牛山人、丁村人（早期）、柳江人、資陽人、山頂洞人（晚期）
十二．根據(jù)膚色和鼻形等不同的特征，將現(xiàn)代人分為四個(gè)人種：蒙古利亞人（黃）、高加索人（白）、尼格羅人（黑）、澳大利亞人（棕）。
