小學(xué)五年級(jí)語文教案

3、我的老師—蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“3、我的老師—蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

課題

《我的老師》

授課日期

主備人

周萍

課時(shí)數(shù)

2--1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。
2、學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用，理清文章的思路。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、整體感知課文思路

2、分析對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫

預(yù)習(xí)要求

布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字，準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。

集備內(nèi)容

個(gè)人備課

一、導(dǎo)入：

有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！薄袄蠋熓侨颂?，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持、鼓勵(lì)和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？你們也許也寫過“我的老師”這類作文，寫得好不好呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名作家魏巍寫的回憶他的小學(xué)老師察警芝的一篇文章，比較一下，有沒有課文寫得那么生動(dòng)，有真情實(shí)感。

二、板書標(biāo)題、作者，并簡(jiǎn)介作者魏巍。

魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。全國(guó)解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長(zhǎng)篇小說《東方》等。

三、整體感知課文

1、讀拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
ke（）頭tui（）色yu（）錢
黑痣（）5焚香（）6．狡猾（）

2．朗讀課文。（老師范讀，學(xué)生齊讀或聽課文錄音）

3．請(qǐng)給文章分段并歸納段意。
討論并歸納：
第一部分：（第1至2節(jié)）寫最使“我”難忘的是蔡會(huì)芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。
第二部分：（第3至14節(jié)）寫“我”與蔡老師之間的七件事。
第三部分：（第15節(jié)）寫“我”與蔡老師分別了。

4、第二部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評(píng)略安排有什么好處？
討論并歸納：本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事

①蔡老師假裝發(fā)怒②老師教我們跳舞

③老師帶我們觀察蜜蜂④老師教我們讀詩

⑤我們看老師寫字⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；
⑦我夢(mèng)里尋師。

其前五件事略寫，后兩件事詳寫。因?yàn)榍拔寮聦懖汤蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)心、教育、愛護(hù)和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情，是從“點(diǎn)”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。
5．這七件事是如何貫串起來的？
討論并歸納：本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著“愛”——老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的強(qiáng)烈的思想感情。
6．這七件事的次序可以不可以打亂？為什么？
討論并歸納：這七件事的次序安排，作者是經(jīng)過精心考慮的，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡，順著作者記憶的思路，師生感情一步步加深?？梢姶涡虬才攀遣豢梢噪S便調(diào)換的。
7．課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系？三個(gè)部分綜合起來，表達(dá)了作者什么思想感情？
討論并歸納：課文以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡苦芝先生”一句開頭，展開了對(duì)蔡老師的回憶。第二部分文章列舉了蔡老師的五件小事，寫出老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人。第三部分是別后的思念，深情的語句抒發(fā)了“我”思念老師之情，與開頭相呼應(yīng)。
文章記敘了師生之間的七件小事，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的愛。
四、小結(jié)
文章重點(diǎn)寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，后兩件評(píng)寫。這樣安排，既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。

五、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

回憶——老師溫柔美麗（難忘）
依戀①蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）
②老師教我們跳舞（課外）老師愛學(xué)生

③老師帶我們觀察蜜蜂（假日）
④老師教我們讀詩（平時(shí)）
⑤老師排除小糾紛（校內(nèi)）

⑥我們看老師寫字（平時(shí)）
⑦我夢(mèng)里尋師（校外）學(xué)生愛老師
思念——我和老師分別了（可惜）

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一、原文

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到家里和女朋友家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀音。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對(duì)我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她?怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握笑的姿勢(shì)都急于模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個(gè)象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒?，在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒!”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信鼓勵(lì)我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是覺察，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是那么依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。

母親喊住我：“你要去干什么?”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我在原校沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了。從此，我就和蔡老師分別了。

二、作者簡(jiǎn)介

魏巍(1920.1.16~2008.8.24)，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩人，著名散文作家、小說家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。

魏巍回國(guó)后發(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國(guó)引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。

1978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長(zhǎng)篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

三、字詞

1.狡猾(jiǎohuá)本意是詭計(jì)多端，不可信任。這里是有點(diǎn)淘氣，又非常機(jī)靈。

2.占據(jù)(zhànjù)用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。

3.卜問吉兇(bǔwènjíxiōng)用占卜的方法來測(cè)定吉祥、兇險(xiǎn)。

4.糾紛(jiūfēn)牽連不清的爭(zhēng)執(zhí)。

5.依戀(yīliàn)留戀，舍不得離開。

6.察覺(chájué)觀察感覺。察，全面仔細(xì)地看。

7.模仿(mófǎng)仿效，效法，照樣兒做。

8.勸慰(quànwèi)勸解安慰。

9.漫長(zhǎng)(màncháng)這里形容時(shí)間長(zhǎng)。

10.純真(chúnzhēn)純潔真摯。

11.迷迷糊糊(mímíhuhu)這里是不清醒，失去辨識(shí)判斷能力的樣子。

12.模模糊糊(mómhuhu)這里是含糊不清，不分明、不清楚的意思。

四、課后練習(xí)

一個(gè)萍水相逢的人，有時(shí)竟會(huì)使你難忘。

那年，我領(lǐng)了營(yíng)業(yè)執(zhí)照擺個(gè)小攤，它在縣人民醫(yī)院大門口的右側(cè)。賣的是水果，糖果之類探望病人的禮品，生意很不錯(cuò)，光顧的人不少。真可謂“戶納東西南北財(cái)”了。

“麻煩你給我?guī)捉镅├?。”一個(gè)柔和的聲音。

哦，是她。

我著意多看了她一眼。她也正微笑地看著我。她面色略略蒼白，皮膚細(xì)膩，眉清目秀，梳著齊耳的短發(fā)，整個(gè)人顯得清麗大方，雖然四十多歲了，我仍覺得她好看。

其實(shí)，我早就注意她了。她多次光顧我的小攤。特別是醫(yī)院做手術(shù)繁忙時(shí)，她便常來買些水果之類的東西。我猜她是某個(gè)單位的婦女干部。

她買慰問品很多時(shí)候是自己掏腰包，偶爾才要上一張報(bào)銷的發(fā)票。

我覺得這類干部難當(dāng)。工資不高，工作辛苦，干公家的事有時(shí)還自己陪上錢。

我見過另一類干部，他們也來過我的小攤，高檔煙，高檔酒不問價(jià)，挑了就說：“開張發(fā)票!”

這回，她買了較多的東西。我快速的按按計(jì)算器，說：“一共12元。”

她遞給我錢，說：“麻煩開張發(fā)票。”

聽說她要開發(fā)票，我心里好受了一些。不知為什么，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，把12元金額寫成了28元。

我為自己的機(jī)靈而高興，覺得這樣可以稍稍彌補(bǔ)一下她的辛苦。當(dāng)然也有酬謝她常光顧我店的意思。

她接過發(fā)票，轉(zhuǎn)身之際，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的出入?！板e(cuò)了?！彼f。臉上帶笑，笑的很中看。

“沒錯(cuò)，就這樣。很多人都這樣?！蔽乙苍谛?，帶了一點(diǎn)狡黠和得意。她蒼白的臉漲紅了，那么嚴(yán)肅，還帶怒意。

“這是什么意思?你不覺得這樣是在侮辱別人的人格嗎?”

什么?有這么嚴(yán)重嗎?這可是我始料不及的，我懵了，記不得怎樣重新給她開發(fā)票的，朦朧，只記得她臨走時(shí)，輕輕的說：“小伙子，記住，很多東西不是金錢可以換取的。”

什么東西是金錢換取不了的呢?這是一道試題，我苦思冥想了許久。

1.“戶納東西南北財(cái)”的意思是（）。

2.文中畫線部分的句子起到什么作用?

3.“我”把12元金額寫成28元的原因是：

4.“她蒼白的臉漲紅了，那么嚴(yán)肅，還帶怒意”的原因是什么?

5.本文告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理?

6.聯(lián)系全文，說說“什么東西是金錢換取不了的”?

答案：

1.形容地域之廣，表明財(cái)源之多

2.用“另一類干部”假公濟(jì)私的行為來反襯她的品格高尚。

3.稍稍彌補(bǔ)一下她的辛苦。酬謝她常光顧我店。

4.她覺得那樣做是對(duì)她人格的侮辱。

5.很多東西不是金錢可以換取的。

6.實(shí)事求是，廉潔奉公等優(yōu)秀品質(zhì)。

20、錄音新聞—蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教案

七年級(jí)上冊(cè)《我的老師》學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《七年級(jí)上冊(cè)《我的老師》學(xué)案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)上冊(cè)《我的老師》學(xué)案

主備人：語文組七年級(jí)（）班姓名
一、課前預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音
黑痣（）軍閥（）焚香（）狡猾（）
卜問（）磕頭（）褪色（）勸慰（）
二、整體感知自主探究
閱讀課文，思考下列問題：
（1）課文記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事，并給每件事加一個(gè)小標(biāo)題。七件事是如何串聯(lián)起來的？
（2）理清線索：課文是按照回憶、、蔡老師的感情線索來安排的。
三、精讀課文、小組合作
（1）聯(lián)系作者對(duì)蔡老師的外貌、動(dòng)作、行為的描寫，說說她是一個(gè)怎樣的老師？并從文中找出相應(yīng)的語句。（提示：從肖像或性格兩方面分析，至少說出3點(diǎn)。）
（2）反復(fù)品讀第3節(jié)，思考：“我”憑什么認(rèn)為“她愛我們，并沒有存心要打的意思”呢？從哪些詞句可以看出這一點(diǎn)？
（3）精讀課文10-14段，找出有關(guān)“我”依戀、思念的描寫性語句，讀一讀，體會(huì)“我”對(duì)蔡老師真摯情感。（找出1——2處）
四、能力拓展自我提高
學(xué)習(xí)這篇文章之后，一定能夠勾起我們的許多美好回憶，相信在你的小學(xué)時(shí)光里，也一定有你最難忘的老師，請(qǐng)你編寫一段短信表達(dá)自己對(duì)這位老師的熱愛、思念之情。注：（力求語言優(yōu)美，50字左右）
瘦馬銅聲
①馬霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時(shí)，頑劣的初二（２）班的小男生小女生差點(diǎn)沒笑出聲來：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人以一種頭重腳輕的感覺。
②雖然早有“探馬”來報(bào)，這個(gè)從外校新調(diào)來的班主任，是專帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對(duì)手嗎？要知道，這個(gè)班一年中氣走了三個(gè)班主任。
③第一節(jié)課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們?cè)谧C實(shí)一則聽到的消息：馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時(shí)馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。走快的時(shí)候，便有了跌宕起伏的效果。此時(shí)的馬老師并不知道他行走的姿勢(shì)已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。
④下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時(shí)，便見黑板前圍著一群同學(xué)，見他來，便轟地四下散開。黑板上畫著一幅畫：一匹嶙峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很滑稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊有詩兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立，近看瘦馬懸蹄?！瘪R老師看看畫，又看看全班同學(xué)。此刻，全班每個(gè)人都努力呈現(xiàn)出“與己無關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞟著老師的面部表情。馬老師笑笑，在詩的后面揮毫續(xù)上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(zhǎng)短不齊?！眴枺骸按艘馊绾?？”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。
⑤馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語文科代表，兼出黑板報(bào)?！比鄰?fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩畫作者吳曉陽慢慢站了起來，紅著臉，嘴唇翕動(dòng)著想說什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫下四個(gè)字：尊師重教。
⑥于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽到初二（２）班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會(huì)很認(rèn)真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會(huì)看到一個(gè)高出你一個(gè)多頭的瘦長(zhǎng)個(gè)子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問候蔚然成風(fēng)。
⑦馬老師教數(shù)學(xué)。熱門的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類”。老婆勸他掙一份家教錢，補(bǔ)貼家用。馬老師說，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來，拗不過幾個(gè)差生家長(zhǎng)的苦苦懇求，開了小灶，可又不收人家的錢。有人便說，魯迅筆下的孔乙己還曉得沒錢先賒碗黃酒，他怎么這么迂？
⑧馬霜天的班主任固若金湯，一連當(dāng)了兩年。這個(gè)班的成績(jī)扶搖直上，從全年級(jí)最后一名，一口氣超過５個(gè)班，直逼第一名。
⑨初三畢業(yè)前的最后一次班會(huì)，馬老師照例微笑著走進(jìn)教室，吳曉陽早已又在黑板上畫了匹瘦馬，馬臉上還是罩著副大大的眼鏡，旁邊寫了四個(gè)字：“瘦馬銅聲”。見老師進(jìn)來，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，用紅粉筆寫下了一橫。馬老師驚詫，怎么不寫了？只見全班45位同學(xué)按學(xué)號(hào)，一個(gè)接一個(gè)上來，每人也只寫了一筆。黑板上出現(xiàn)了醒目而鮮紅的六個(gè)大字：“老師，我們愛您！”
⑩掌聲響起來，持久而熱烈。馬霜天老師的眼睛濕潤(rùn)了，有晶亮的東西要涌出來。