小學(xué)閱讀教案
發(fā)表時間：2020-11-23《跨越百年的美麗》閱讀測試。
古人云，工欲善其事，必先利其器。教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“《跨越百年的美麗》閱讀測試”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
《跨越百年的美麗》閱讀測試
【《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識自我的價值，為實(shí)現(xiàn)人生價值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)?！?p>拓展思考
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教學(xué)過程
（走近居里夫人的事跡）
1、人類自古以來對“美”的追求總是異常執(zhí)著，而對“美”的理解又是各不相同，我們中國古代描寫美的詞語有：沉魚落雁、閉月羞花等，請同學(xué)說說自己對“美”的理解。
2、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。（提示大家：A婦女受到歧視B死于白血?。?p>（二）講讀重點(diǎn)。（解讀居里夫人的美麗）
1．品析重點(diǎn)語句。
你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達(dá)。
2．與以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對此你作何評價？
A為后文寫她投身于科學(xué)事業(yè)，不被自己的美麗所擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
C從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3．在文章P7談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。（在文章的P6、P8）（A愛國B對人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
4、這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀，除了以上三點(diǎn)，在具體的科研活動中，哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
（1）淡薄名利（P8），（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（P5~6），（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。【如何理解“好像”文章的四段】（4）持之以恒（P6）（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（P6，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來（P7）（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（P8）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。
5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對她充滿了禮贊：A最接抒發(fā)：P8B間接類比：P9
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？
（三）突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里夫人與世人）
毫無疑問，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語或事例，這是作者在一個勁地炫耀自己的學(xué)識廣博么？這是否偏離了主題？請舉一例加以說明。
請在文中找出這些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處？
【小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。】
（四）引申拓展。（探究居里夫人與我們）
有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？
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《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計
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《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):
1．學(xué)會14個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神
4．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1、板書“美麗”
師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？
[是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目；藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡，險峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬；人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛]
師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書“跨越百年的”
師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學(xué)生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……
師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知
1、初讀
師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2、再讀
師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。
在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎
3、指導(dǎo)朗讀
師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）
4、默讀
師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。）
5、再讀，質(zhì)疑
師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
1、居里夫人的外貌——外在美
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?br> 讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫
在一個廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢？
生再一起讀這句話。
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
第二課時
1、導(dǎo)入新課，走近居里。
1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來體會她百年的美麗吧。
2、自讀課文，感悟美麗
我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會我們來交流。
3、匯報交流，解讀升華美麗
師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。
（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？
師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）
（生讀書。）
師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?br> A、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。
你體會的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。
教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個詞，從而成了教科書里面的一個新名詞。
B、忘我追求，不怕失敗
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會，嘗試刪除這個詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié)：是啊，從這個詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失?。ò鍟┑木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
C、堅定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神
廢棄的破棚子一句
工具簡單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是無法完成工作的。
D、持之以恒
怎么讀這句話呢？
師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。（生讀。）
E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)
師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。）
師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。
師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學(xué)們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀5、6自然段。）
師：誰來談?wù)勛约旱母惺?
F、淡泊名利
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體，升華美麗
師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種精神上的“美麗”是一種財富，是長久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財富。
不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見）
教師小結(jié)
2002年，國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開，寫了不朽名著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
《貝多芬百年祭》學(xué)案
一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“《貝多芬百年祭》學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
《貝多芬百年祭》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解貝多芬的事跡，把握貝多芬音樂中所體現(xiàn)的精神，正確評價英雄的人生選擇。
2、找出中心語句，寫出內(nèi)容提要，整體把握文意。
3、勾畫評點(diǎn),品味精彩語言。
二、本文涉及到的文化常識
1、背景介紹：
一百多年前，一位聾得聽不見大型交響樂隊(duì)演奏自己樂曲的倔強(qiáng)的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，逝去了。他，就是德國最偉大的作曲家，樂圣貝多芬。他艱難坎坷的一生，堅韌超凡的毅力，同他的音樂一起啟迪著后人。法國著名文學(xué)家、音樂史家羅曼羅蘭稱貝多芬為“勝利的普羅米修斯”?！耙乐南壤?，我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對生命、對人類的信仰！”英國戲劇家蕭伯納則稱貝多芬為“反抗的化身”。
蕭伯納不但是位出色的劇作家，還是一位音樂愛好者，在青年時，他就希望成為男中音，工作之余，他為《明星報》撰寫了不少音樂評論。音樂拉近了貝多芬與蕭伯納的心靈距離。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，蕭伯納發(fā)現(xiàn)了貝多芬鋼琴曲與眾不同的個性，那撞擊、咆哮、怒吼的音樂深深吸引了他。在貝多芬逝世100年后的1927年，蕭伯納為自己崇拜的音樂家寫下了這篇文章。
2、作者介紹：
喬治蕭伯納（1856—1950），英國戲劇家、散文家、社會活動家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎，主要作品有《鰥夫的房產(chǎn)》《華倫夫人的職業(yè)》《巴巴拉上校》《圣女貞德》《蘋果車》等，它是“易卜生主義”的繼承人，英國“新戲劇”的創(chuàng)始人，作品具有高度的社會性，語言機(jī)智雄辯，以幽默諷刺著稱。
三、批注：
批注是一種傳統(tǒng)的讀書方法，它是把段落要旨、心得體會、疑難注釋等隨手批寫在書上，有旁批、眉批、尾批等形式。旁批是在句子旁邊批注，眉批是在書上方批注，為批是在段、篇或回的末尾批注。批注可以是對語句表達(dá)技巧的評價，也可以寫對語句內(nèi)涵的挖掘，還可以寫出自己的個性感受。
以下為本文部分語言的批注，僅供參考：
1、原句：他的靈魂是偉大的；但是如果我使用了最偉大的這種字眼，那就是說比韓德爾的靈魂還要偉大，貝多芬自己就會責(zé)怪我。
批注：誰的靈魂更偉大，這是無法評價的，這句話非常巧妙地表達(dá)了作者對貝多芬的謙遜品性和偉大靈魂的禮贊。
2、原句：除了貝多芬之外誰也管不住貝多芬；而瘋勁上來之后，他總有意不去管住自己，于是也就成為管不住的了。
批注：也許貝多芬之所以是貝多芬，而不同于其他謹(jǐn)守法度的音樂天才就在于他知道什么時候該管住自己，什么時候該放任自己的瘋勁！
3、原句：莫扎特天性文雅，與當(dāng)時的傳統(tǒng)和社會很合拍，但也有靈魂的孤獨(dú)。
批注：作為一個音樂天才，卻不得不穿上緊腿褲，做一個宮廷侍從，莫扎特屈從傳統(tǒng)屈從社會的同時，也給靈魂戴上了鐐銬，從此意義上說，貝多芬是何等聰明！
訪談?wù){(diào)查中的收獲《中國民生百年變遷》
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“訪談?wù){(diào)查中的收獲《中國民生百年變遷》”希望能為您提供更多的參考。
師：現(xiàn)在請各小組選派代表上臺展示訪談?wù){(diào)查結(jié)果并給大家講解。
生：我們小組選擇的是交通，“黃蟲”滿街跑，“的”到打時方恨少。這是出租車最先運(yùn)營時的寫照。而現(xiàn)在。銀川市已經(jīng)很少能見到“面的”滿街跑得是“夏利”“捷達(dá)”“富康”，據(jù)說“夏利”現(xiàn)在已經(jīng)很難入戶了。
師：前面小組的同學(xué)給大家描述了城市交通出租車的發(fā)展情況，下面請另一組同學(xué)介紹。
生：請大家看圖（本組同學(xué)向大家展示圖片）：
我們調(diào)查整理的內(nèi)容是中國服裝，第一幅圖是建國初期服裝，第二幅是文革中的服裝，第三幅圖是現(xiàn)代服裝。這是一張表格，它記錄了三個時期服裝的用料、款式、色彩和制作方式。通過這次活動，使我們感受到中國人服裝變化情況。顏色從灰藍(lán)單調(diào)走向五彩繽紛，款式從單一大眾化到多樣和個性化，且年年有變化并融入國際潮流，之所以有這樣的變化，是緣于我們國家的改革開放。
師：圖文并茂，有體會和感受，很好！請第三小組同學(xué)展示。
生：我們小組收集了改革開放前人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N票證，有肉票、豆腐票、糧票（全國通用糧票和地方糧票）、布票、糖票等。通過收集這些票證，通過與父輩訪談，使我們感受到改革開放前我國城市居民日常生活用品非常少，人民生活水平比較低。
老師，在收集票證過程中我們又發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代人日常生活消費(fèi)中的一個現(xiàn)象，城市居民生活中卡比較多，有飯卡，我們學(xué)校學(xué)生人人都有而且是通用卡（可購物，看?。?，家中有電卡、水卡、購物卡、銀聯(lián)卡、住房公積金卡等等。這又體現(xiàn)了現(xiàn)代人生活的一個特色，也說明社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，產(chǎn)品豐富了，生活水平高了。
師：非常好！大家在實(shí)踐中已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)問題，并有自己的體會和認(rèn)識，請繼續(xù)努力。
高三語文教案：《百年孤獨(dú)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.了解馬爾克斯及魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說;
2.閱讀小說，初步了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說的特征;
3.了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別;
4.通過閱讀分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。
教學(xué)過程
第一課時
導(dǎo)入新課
1966年，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》一出版，首印的8000冊僅在布宜諾斯艾利斯一地半月內(nèi)便搶購一空。隨后一版再版，拉美凡能看書的人差不多都讀過這部小說。小說很快被譯成30多種文字，席卷歐美，轟動世界。
一部小說為什么會產(chǎn)生這么大的影響?讓我們一起走進(jìn)《百年孤獨(dú)》，去探求它的緣由。
二、簡介作者及魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說
三、學(xué)生自讀小說，熟悉故事情節(jié)，編寫故事梗概
四、分析課文中哪些地方體現(xiàn)了魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法
明確：如本書寫外部文明對馬貢多的侵入，是現(xiàn)實(shí)的，但又魔幻化了：吉卜賽人拖著兩塊磁鐵“……挨家串戶地走著……鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響……跟在那兩塊魔鐵的后面亂滾”;又如遠(yuǎn)征隊(duì)的人“一個個像夢游病人似的，借助著螢火蟲微弱的閃光，在這惡夢般的天地中行進(jìn)。他們不能往回走，因?yàn)橛幸环N新的植物轉(zhuǎn)眼間就會長大起來，不一會就會把他們邊走邊開的小路封閉了”等等，這些奇幻的因素與真實(shí)的描寫水乳交融在一起，使作品呈現(xiàn)出一個似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了許多神秘氣氛和拉丁美洲的地域色彩。
五、把握布恩地業(yè)怪誕、夸張的行為和烏蘇拉理智、堅定的表現(xiàn)，從而體會烏蘇拉在家庭中所起的作用。
明確：對布恩地亞來說，科學(xué)的探索曾經(jīng)是高于一切的?！八南胂癯３３酱笞匀坏闹腔?，甚至比奇跡和魔術(shù)走得更遠(yuǎn)”，于是他用“魔鐵”來開采地底下的黃金。神奇的放大鏡，使他不惜用三塊金幣把它換來，用來試驗(yàn)作戰(zhàn)武器，盡管他“多處灼傷，經(jīng)久方愈”，也不能影響他的獻(xiàn)身精神。對航海儀器的著迷，讓他在長達(dá)數(shù)月的雨季中閉門不出，整夜整夜地觀測星辰的移動，甚至不為妻子的狂怒所嚇退。煉金術(shù)更讓他癡迷無比，他把三十枚金幣投進(jìn)燒鍋，跟銅屑、雄黃、硫磺、鉛等一起熔化，最后終使烏蘇拉的這筆珍貴的遺產(chǎn)變成了一團(tuán)粘在鍋底里挖不下來的鍋巴。小說細(xì)膩地表達(dá)出布恩地亞天才的想象力已經(jīng)超越了大自然的創(chuàng)造力和人類科學(xué)認(rèn)識的極限，從而步入了高高在上的神秘的無人之境。
烏蘇拉始終理智地看待在丈夫身上發(fā)生的一切。她由“勸阻不了”“傷心地哭”“被這危險的發(fā)明嚇壞了”;進(jìn)而“忍不住了”“吼叫著”“把觀像儀摔在地上打得粉碎”;繼而“對吉卜賽人沒好印象”“不理他那一套，帶孩子祈禱去了”，組織“全村人反對他們(吉卜賽人)”;對布恩地亞的冒險，“布置婦女反對”“以局外人的態(tài)度觀察”“柔中有剛地頂了他”。由于烏蘇拉的理智和堅定，最終挽救了布恩地亞家族。烏蘇拉在家庭中的地位越來越重要，在烏蘇拉的主持下，布恩地亞家族才得以日益發(fā)展。
六、課外閱讀
閱讀《百年孤獨(dú)》全文
第二課時
一、分析本文獨(dú)特的敘事角度
從總體上來看，小說基本保持了一種追憶的視角，即作家從現(xiàn)在的角度來俯視布恩地亞家族和馬貢多，然后向人們講述一個已經(jīng)過去的故事。小說開頭：“許多年之后，面對行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午?！毙≌f由“現(xiàn)在”起筆，很自然地將讀者帶到初建時期的馬貢多，同時又讓讀者知道人物多年后(未來)的遭遇。類似的句子在文中經(jīng)常出現(xiàn)：“許多年以后，這里成了一條定期的驛道，奧雷良諾·布恩地亞上校也從這一地區(qū)經(jīng)過時，看到這艘帆船只剩下一具燒焦的龍骨，在一片虞美人花地中。這時，他才相信這一段歷史并非父親杜撰的產(chǎn)物”;“許多年以后，在正規(guī)軍軍官命令行刑隊(duì)開槍前一分鐘，奧雷良諾·布恩地亞上校重溫了那個和暖的三月的下午的情景”。這種在情節(jié)發(fā)展中插進(jìn)現(xiàn)時的寫法，增加了小說的容量，拓寬了讀者的思維空間，讓人領(lǐng)悟到小說深廣的意蘊(yùn)，一方面認(rèn)識小說的歷史意識，同時也感受到小說的現(xiàn)實(shí)意義。
