小學(xué)語文的教學(xué)教案
發(fā)表時間：2020-11-23第1課《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案。
做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第1課《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
第1課《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案[學(xué)法導(dǎo)引]
這是一首抒情詩。學(xué)習(xí)詩歌，必須了解詩的特點(diǎn)，即：①思想感情強(qiáng)烈②聯(lián)想想像豐富③形象意象鮮明④語言精煉，富有節(jié)奏感，多講求押韻。
全詩以抒情的筆調(diào)通過寫童年時的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告訴人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數(shù)座山。本文這種“告訴”并不是概念化的語言直白，也不是情感的直接抒發(fā)，而是借助于“山”和“?！边@兩個具有審美意義的形象來進(jìn)行的?！吧健?，暗指現(xiàn)實(shí)的世界，它封閉、灰暗、壓抑、落后，是要掙脫和超越的對象，是重重困難、道道難關(guān)；“?！卑抵赶胂蟮氖澜?，它開闊、光明、自由，是要竭力追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是理想的境界。“山那邊是?！卑言娙藢θ松母形蜣D(zhuǎn)化成了具體而實(shí)在的人生要不斷追求的過程。
學(xué)習(xí)這首詩要反復(fù)朗讀，從中體會詩歌凝練含蓄的語言、鮮明生動的形象及詩中所表述的思想感情。
[典題例析]
例題：閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。
在山的那邊
小時候，我常伏在窗口癡想
——山那邊是什么呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
1、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？
2、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達(dá)效果。
3、從這節(jié)詩中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請簡析。
解析：第1題考對詩歌內(nèi)容的理解，第2題考對詩歌所采用的修辭手法的理解，第3題考對詩歌精練含蓄語言的理解。
參考答案：
1、在山的那邊，依然是山。
2、擬人。作者用豐富的想象將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了“我”心中的感受，表現(xiàn)“我”內(nèi)心極度的失望。
3、對于“?！?，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的“海”是一種光明、自由、理想境界的象征。而“山”，卻“給我的幻想打了個零分”，敲碎了“我”的美夢，讓“我”的理想落空。這里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關(guān)。
[課時訓(xùn)練]
一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
1、癡（）想2、隱秘（）3、誘惑（）
4、xuān()騰5、一shùn()間6、yùn()含
二、為下列各詞分別配上兩個同義詞。
7、誘惑（）（）8、喧騰（）（）
9、隱秘（）（）10、凝成（）（）
三、填空、簡答。
11、這首詩通過寫童年時的想往、困惑和成年后的感悟、信念，啟示我們：
。詩中表明主旨的詩句是：
12、“今天啊，我竟沒想到/一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了根……”，這句話采用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
答：
13、“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次潤濕了我枯干的心靈……。”詩中的海潮指的是什么？整句話的含義是什么？
答：
14、有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！边@個句子充滿哲理。請你也試著將全詩濃縮成帶哲理性的一句話。
答：
四、閱讀下列詩句，回答問題。
意志倒下的時候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急
垂下頭
只是為了讓思想揚(yáng)起
你若有一個不屈的靈魂
腳下，就會有一片堅實(shí)的土地
無論走向何方
都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你
從別人那里
我們認(rèn)識了自己
（汪國真）
15、請寫出詩中能表現(xiàn)主旨的語句。
16、請寫出畫線句子所蘊(yùn)含的意思。
一.《在山的那一邊》
1、chī2、mì3、huò4、喧5、瞬6、蘊(yùn)7、引誘誘騙8、喧鬧喧嘩9、秘密隱藏10、凝結(jié)凝聚11、要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數(shù)座山。（略）12、比喻，將理想信念比作種子，形象生動地表達(dá)了理想的特點(diǎn)。13、海潮也指理想、信念。含義是理想日日夜夜在我心中激蕩，鼓舞我不斷奮斗。14、理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬水，行動是飛躍萬水千山的翅膀。（意思對即可）15、你若有一個不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實(shí)的土地。16、一個人如果沒有堅強(qiáng)的信念、堅定的意志，就不能對付生活中遇到的困難、挫折。
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第20課《山市》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第20課《山市》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！
第20課《山市》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案（建議安排2課時）
[學(xué)法引導(dǎo)]
《山市》是一篇文言文。本文以時間為序，用精練生動的語言，具體詳細(xì)地描繪山市虛幻奇麗的景象和山市從形成、發(fā)展、高潮和消失的全過程。
學(xué)習(xí)本課主要以誦讀為主，以積累材料培養(yǎng)文言語感為重點(diǎn)，整體感知、理解課文內(nèi)容?？梢圆殚喯嚓P(guān)資料，對本文所涉及的“山市”這一科學(xué)現(xiàn)象（與“海市蜃樓”相似），進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯?。?yīng)學(xué)會觀察自然景觀的變化，借助豐富的想像力，按時間先后的順序描繪景物的畫面。
[典型例析]
例題：解釋下列句子中虛詞“然”的意義及用法。
⑴神游其中，怡然自得。（）⑵然數(shù)年恒不一見。（）
⑶忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然。（）⑷忽有龐然大物，拔山倒樹而來。（）
解析：本題意在指導(dǎo)學(xué)生對虛詞“然”的意義及用法的理解和掌握。
①連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”、“可是”。
②詞尾，常附于形容詞之后，有“……的樣子”的意思。
參考答案：⑴“……的樣子”⑵“但是”、“可是”⑶“……的樣子”⑷“……的樣子”
[課時訓(xùn)練]
訓(xùn)練一
一、填空：
《山市》選自作者，字留仙，世稱“”，代文學(xué)家。本文描寫了變幻莫測的，作者行文以“忽見、、忽、、、倏忽”等表時間性的詞語來貫穿全文，使文章層次顯得很清晰。
請你寫出你所熟悉的一則《聊齋志異》中的故事。
二、給下列加點(diǎn)字注音：
1、青冥（）2、飛甍（）3、高垣（）4、禪院（）
5、逾時（）6、連亙（）7、倏忽（）8、窗扉（）
三、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：
1、然數(shù)年恒不一見（）2、高插青冥，相顧驚疑（）（）
3、往來屑屑（）4、一切烏有惟危樓一座（）（）
5、連亙六七里（）6、或憑或立，不一狀（）（）
7、數(shù)至八層裁如星點(diǎn)（）8、倏忽如拳如豆，遂不可見（）（）
9、見山上人煙市肆（）10、塵氣莽莽然，城市依稀而已（）（）
四、下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項是（）
A、見宮殿數(shù)十所B、層層指數(shù)
然數(shù)年恒不一見數(shù)至入層
C、忽見山頭有孤塔聳起D、或憑或立不以狀
又聞有早行者則或千或百，果然鶴也
五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
1、見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
2、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。
3、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
4、倏忽如拳如豆，遂不可見。
訓(xùn)練二
一、下列句子朗讀停頓按音節(jié)劃分正確的一項是（）
A、然數(shù)年恒/不一見。
B、忽/見/山頭有孤塔聳起。
C、倏忽如拳/如豆，遂不/可見。
D、又/其上，則/黯然縹緲，不可/計其層次矣。
二、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
A、然數(shù)年恒不一見（）B、見宮殿數(shù)十所（）
塵氣莽莽然（）數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)（）
C、始悟為山市（）D、又聞有早行者（）
溫故而知新，可以為師矣（）中有樓若者，堂若者（）
三、把下列這段話中省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在括號中。
孫公子禹年同人飲（）樓上，（）忽見山頭有孤塔聳起，（）高插青冥，（）相顧驚疑，（）念近中無此禪院。
四、請用課文原句填空。
《山市》是以為順序，描繪了變幻莫測的山市蜃景，條理清晰，語言簡潔，請?zhí)顚懗錾绞凶兓膸讉€階段：（也可以用自己的話復(fù)述）
“山市”的形成階段：
“山市”的發(fā)展階段：
“山市”的高潮階段：
“山市”的消失階段：
五、本文用精練生動的語言描述了山市的生成和消失的全過程，極富有想象力。請在研讀課文的基礎(chǔ)上，再次開啟你智慧的大門，展開你想象的翅膀。
想一想：孤塔的低部在什么地方？周圍有哪些事物？城上有樓嗎？城中街道怎樣？危樓上有多少人？都在干什么？……
根據(jù)上述提示，以課文的描寫為基礎(chǔ)，展開合理的想想，用白話文擴(kuò)寫山市變化的任
何一個階段。（只選一個）字?jǐn)?shù)不少于200字。
【探索時空】
[熱點(diǎn)話題]
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神的教育，成為語文教育責(zé)無旁貸的任務(wù)。第四單元的五篇課文圍繞“自然.科學(xué)人文”這一主題，選取了各類文質(zhì)兼美的文章。
學(xué)了本單元的課文，你學(xué)會了什么？掌握了哪些知識本領(lǐng)？獲取了什么信息？了解到
哪些當(dāng)今正在探索的科學(xué)領(lǐng)域？……請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，大膽地發(fā)表你的見解。
[研究與思考]
一、千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實(shí)踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗。
1、請你連續(xù)觀測一周天上的云彩，同時寫下自己對天氣的判斷與實(shí)際的天氣情況，以培養(yǎng)自己“看云識天氣”的能力。
星期一：
星期二：
星期三：
星期四：
星期五：
星期六：
星期日：
2、查閱資料，搜集有關(guān)天氣方面的諺語。（不少于10條）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
二、在動物世界里，人們總是認(rèn)為不少動物有冬眠的習(xí)性。而很少有人知道有些動物卻在夏天睡大覺，有夏眠的習(xí)性。請認(rèn)真閱讀下文，你能從中了解哪些動物夏眠。你還能寫出4—5個冬眠的動物嗎？
夏眠動物
莊炎
在動物世界里，不少動物冬眠。而有些動物卻在夏天睡大覺，有夏眠的習(xí)性。
蝸牛不僅以冬眠來度過嚴(yán)寒，而且還用夏眠來抵御酷暑和干旱。在非洲大沙漠里的蝸牛，每當(dāng)盛夏來臨時，它就縮進(jìn)殼內(nèi)，鉆到沙礫中藏起來睡大黨。待到天氣轉(zhuǎn)涼時，它才從沙礫中爬出來活動。
在撒哈拉沙漠里有一種大蜘蛛，夏季來臨，它會自己挖一口直徑2.5厘米、深40厘米的井，并吐絲在井口處結(jié)一張大網(wǎng)，以遮擋夏天熾烈的陽光，然后躲進(jìn)井底酣然入睡。
非洲的一些沼澤里生活著一種奇怪的魚——肺魚，它既有鰓，還有肺。每當(dāng)夏天旱季到來時，降水稀少，沼澤干涸了。這時，肺魚便立即鉆進(jìn)泥地里，它體表皮上滲出一層粘液，使自己的身體同泥洞間覆上了一層襯里。嘴的四周留有一個小孔，直通外面，讓空氣進(jìn)到里面，就依靠這個孔，用肺進(jìn)行微弱的呼吸。肺魚能在泥洞里生活上好幾個月，不吃不喝，依靠自己體內(nèi)儲備的脂肪維持生命。雨季再次到來，沼澤地帶充滿了水，肺魚重新回到水里，恢復(fù)過去的生活。
生活在多瑙河沿岸水域里的泥鰍，到了夏天河水干涸時，它就鉆進(jìn)泥漿里進(jìn)入夏眠狀態(tài)，只靠它那特殊的腸子來呼吸空氣，維持其生命。
熱帶河流和沼澤中的蜥蜴、蟾蜍、陸生龜類，在炎熱的夏季，就鉆進(jìn)淤泥底下或巖石洞穴中，不吃不動，睡上兩三個月。西班牙有的烏龜和草原龜，在缺食少水的夏季，會蟄伏在巖石的窟窿里不吃不食達(dá)數(shù)月之久。
鱷魚雖有水陸兩棲的本領(lǐng)，但在非洲，當(dāng)夏季河流干涸的時候，也只好躲進(jìn)泥土里不再出來，一直要到大雨降落之后，再回到河中翻波掀浪。
獸類中也有夏眠的。中亞有一種以植物為生的黃鼠，一旦發(fā)覺植物機(jī)體內(nèi)嚴(yán)重缺水，馬上連睡8個月，人們稱之為貪睡的“懶漢”。在非洲東部的馬達(dá)加斯加島上，有一種箭豬，素以蚯蚓為食，到了炎夏，蚯蚓幾乎絕跡，它只得用夏眠來熬過艱苦炎熱的日子，直到夏天過去，才醒來覓食。馬達(dá)加斯加有一種狐猴，由于夏季炎熱無雨，它只得以夏眠來躲過酷暑。在南非西部，有一種個頭肥大的野兔，它體內(nèi)脂肪豐富，畏暑怕熱，所以，它在盛夏兩個多月，幾乎不吃東百，整日躺在洞里睡大覺。非洲有一種夏眠狗，十分怕熱，在三伏天里，它總要找一個涼爽的避暑地，一覺睡上二十多天。
在北美洲，每當(dāng)酷暑到來的時候，某些地區(qū)的花粟鼠和帶有斑紋的松鼠，一反蹦蹦跳跳的常態(tài)，將身蜷縮起來，躺在自己用樹葉鋪成的“臥室”中酣睡不醒。這時候，它們的身體冰涼，仿佛死了一般。過了一段時間，當(dāng)暑威漸消、天氣轉(zhuǎn)涼的時候，這些小家伙又活躍如常了。
上面提到這么多的夏眠動物，奇怪的是海水魚類是沒有夏眠的。
從以上事例可以看出，高溫、干旱和缺少食物，是造成動物夏眠的外界因素。那么，動物夏眠有沒有體內(nèi)的內(nèi)部因素呢？科學(xué)家用肺魚做實(shí)驗，試圖在這種動物體內(nèi)找到一種能引起睡眠的激素。結(jié)果，科學(xué)家在肺魚的腦組織中提取到一種物質(zhì)，將它注射到老鼠體內(nèi)，老鼠很快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。目前，科學(xué)家正在深入研究這種物質(zhì)，使之能幫助千百萬人擺脫失眠的痛苦。
請你舉出冬眠的動物，至少四種。
《山市》訓(xùn)練一
一、《聊齋志異》蒲松齡聊齋先生清山市蜃樓無何未幾既而逾時（略）二、mīngméngyuánchányúgènshūpìnì三、經(jīng)常青天、天空你看著我，我看著你匆匆同“無”高連綿不斷有的人靠著同“才”突然于是店鋪廣大隱隱約約四、D五、1.看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子。2.城中有像樓一樣的、像廳堂一樣的、像街巷一樣的，景象清晰地出現(xiàn)在眼前。3.樓上的人來來往往、忙忙碌碌，有的人倚靠著、有的人站立著，形狀各不一樣。4.突然間變得像拳頭、像豆粒，于是什么都看不見了。
《山市》訓(xùn)練二
一、D二、A.但是、可是……的樣子B.幾點(diǎn)數(shù)、計算C.是當(dāng)作、成為D.的人的三、于他們孤塔孫公子與同人他們四、時間“忽見山頭有孤塔聳起，……始悟為山市?！薄拔磶?，高垣睥睨，……城市依稀而已?！薄凹榷L(fēng)定天清，……不一狀?！薄坝鈺r，樓漸低……遂不可見?！蔽濉⒙?br>
《在山的那一邊》
《在山的那一邊》
[學(xué)法導(dǎo)引]
這是一首抒情詩。學(xué)習(xí)詩歌，必須了解詩的特點(diǎn)，即：①思想感情強(qiáng)烈②聯(lián)想想像豐富③形象意象鮮明④語言精煉，富有節(jié)奏感，多講求押韻。
全詩以抒情的筆調(diào)通過寫童年時的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告訴人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數(shù)座山。本文這種“告訴”并不是概念化的語言直白，也不是情感的直接抒發(fā)，而是借助于“山”和“?！边@兩個具有審美意義的形象來進(jìn)行的。“山”，暗指現(xiàn)實(shí)的世界，它封閉、灰暗、壓抑、落后，是要掙脫和超越的對象，是重重困難、道道難關(guān)；“?！卑抵赶胂蟮氖澜纾_闊、光明、自由，是要竭力追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是理想的境界。“山那邊是?！卑言娙藢θ松母形蜣D(zhuǎn)化成了具體而實(shí)在的人生要不斷追求的過程。
學(xué)習(xí)這首詩要反復(fù)朗讀，從中體會詩歌凝練含蓄的語言、鮮明生動的形象及詩中所表述的思想感情。
[典題例析]
例題：閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。
在山的那邊
小時候，我常伏在窗口癡想
——山那邊是什么呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
1、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？
2、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達(dá)效果。
3、從這節(jié)詩中可以讀出“山”與“?！钡木唧w含義嗎？請簡析。
解析：第1題考對詩歌內(nèi)容的理解，第2題考對詩歌所采用的修辭手法的理解，第3題考對詩歌精練含蓄語言的理解。
參考答案：
1、在山的那邊，依然是山。
2、擬人。作者用豐富的想象將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了“我”心中的感受，表現(xiàn)“我”內(nèi)心極度的失望。
3、對于“海”，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的“海”是一種光明、自由、理想境界的象征。而“山”，卻“給我的幻想打了個零分”，敲碎了“我”的美夢，讓“我”的理想落空。這里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關(guān)。
[課時訓(xùn)練]
一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
1、癡（）想2、隱秘（）3、誘惑（）
4、xuān()騰5、一shùn()間6、yùn()含
二、為下列各詞分別配上兩個同義詞。
7、誘惑（）（）8、喧騰（）（）
9、隱秘（）（）10、凝成（）（）
三、填空、簡答。
11、這首詩通過寫童年時的想往、困惑和成年后的感悟、信念，啟示我們：
。詩中表明主旨的詩句是：
12、“今天啊，我竟沒想到/一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了根……”，這句話采用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
答：
13、“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次潤濕了我枯干的心靈……。”詩中的海潮指的是什么？整句話的含義是什么？
答：
14、有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”這個句子充滿哲理。請你也試著將全詩濃縮成帶哲理性的一句話。
答：
四、閱讀下列詩句，回答問題。
意志倒下的時候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急
垂下頭
只是為了讓思想揚(yáng)起
你若有一個不屈的靈魂
腳下，就會有一片堅實(shí)的土地
無論走向何方
都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你
從別人那里
我們認(rèn)識了自己
（汪國真）
15、請寫出詩中能表現(xiàn)主旨的語句。
16、請寫出畫線句子所蘊(yùn)含的意思。
一.《在山的那一邊》
1、chī2、mì3、huò4、喧5、瞬6、蘊(yùn)7、引誘誘騙8、喧鬧喧嘩9、秘密隱藏10、凝結(jié)凝聚11、要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數(shù)座山。（略）12、比喻，將理想信念比作種子，形象生動地表達(dá)了理想的特點(diǎn)。13、海潮也指理想、信念。含義是理想日日夜夜在我心中激蕩，鼓舞我不斷奮斗。14、理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬水，行動是飛躍萬水千山的翅膀。（意思對即可）15、你若有一個不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實(shí)的土地。16、一個人如果沒有堅強(qiáng)的信念、堅定的意志，就不能對付生活中遇到的困難、挫折
第21課《風(fēng)箏》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“第21課《風(fēng)箏》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案”希望能為您提供更多的參考。
第21課《風(fēng)箏》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案（建議安排3課時）
[學(xué)法導(dǎo)引]
《風(fēng)箏》是一篇意蘊(yùn)深厚，發(fā)人深省的散文詩。文中回憶了“我”粗暴地毀掉小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏這一少年往事，抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情，字行間流露出濃濃的同胞手足之情。這篇散文詩可以多角度、有創(chuàng)意地解讀。
課文采用倒敘的寫法，以第一人稱展開敘述，顯得真切感人。全文有12個自然段，以風(fēng)箏為線索，可分為四個部分。第一部分（1-2），比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時令，引出回憶。第二部分（3-4），寫“我”回憶小時侯在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。第三部分（5-11），到了中午，“我”才意識到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該，于是心中充滿懺悔。但當(dāng)面道歉時才發(fā)現(xiàn)小兄弟已忘卻，“我”心情更加沉重。第四部分（12），寫看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重。
課文難點(diǎn)較多，不容易把握文章的要領(lǐng)。因此，可先有感情地誦讀課文，在不太理解的地方圈點(diǎn)勾畫，通過質(zhì)疑、探討、解疑，整體感知課文。了解特定的寫作背景，仔細(xì)揣摩文中的重點(diǎn)難句，理解作者的思想感情。體味課文選材角度新穎，于兄弟間發(fā)生的誤解沖突中展現(xiàn)濃濃的親情；作者又將深厚的親情與嚴(yán)肅的自我解剖精神融為一體，將自我批判與社會批判成功地結(jié)合；流露出對“春”的渴望和對“冬”的抗議。全詩情詞真切，人物形象鮮明，個性分明，思想深刻，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
[典型例析]
例題一：在溫馨與和美中有親情，在誤解與沖突中也有親情，本文屬于哪一種？試聯(lián)系課文作簡要分析。
解析：本文的意圖不僅在于對學(xué)生進(jìn)行整體感知文章、理解文章的主題的能力的檢測，更在于引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、分析事物，能夠從事物的表象深入理解起本質(zhì)，提高理解、辨別的能力。
參考答案：本文屬于在誤解和沖突中表現(xiàn)親情的一類。
本文敘寫的是小時侯不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，甚至十分粗暴地把小兄弟苦心制作即將成功的一只風(fēng)箏撕破、踏碎的一件往事，顯然，寫的是兄弟間的矛盾、沖突。但從字里行間流露出來卻是手足深情：當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼；一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也一心想補(bǔ)過，討小兄弟的寬恕，同胞手足之情溢于言表。
例題二：找出文章生動描寫小兄弟對風(fēng)箏入迷的情狀的語句，分析這些描寫對于表現(xiàn)中心的作用。
解析：此題的目的在于讓學(xué)生從局部分析入手，體會文章內(nèi)容的詳略取決于表現(xiàn)中心思想的需要的道理。
參考答案：小兄弟對風(fēng)箏入迷的情狀的句子如①他沒有風(fēng)箏，就眼巴巴“呆看”著人家的風(fēng)箏在空中飄游而“出神”，“有時至于小半日”。②他時而為人家的風(fēng)箏突然跌落下來而“驚呼”；他時而又為人家的風(fēng)箏因“纏繞解開”而“高興得跳躍……”
作者把小兄弟入迷的情狀描寫得越細(xì)致生動，越能加重對剝奪他放風(fēng)箏權(quán)利的封建家規(guī)的控訴力量，越能使在嚴(yán)冬中生活而向往春天的“我”的心中掀起感情的波瀾，從而痛感自己不準(zhǔn)小兄弟放風(fēng)箏、并把小兄弟喜歡入迷的表現(xiàn)視為“笑柄”看做“可鄙”的思想與行為，是對一顆稚嫩的童心的嚴(yán)重摧殘，由此而自責(zé)和反思，袒露出嚴(yán)于解剖自己的心靈美。
例題三：對于本文思想內(nèi)容的理解，有多種觀點(diǎn)，其中不符合文章實(shí)際的一種理解是（）
A、對一件往事、小事，知錯必改，鄭重其事，體現(xiàn)了作者可貴的自省精神。
B、從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨，認(rèn)為兄長該管，這一現(xiàn)象上深刻地揭示了封建教育思想和倫理道德對人們的影響和毒害。
C、從文中的“我”嚴(yán)于自責(zé)，懇求小弟寬恕自己的過失和“小兄弟”幼稚純真，全
然忘卻兄長的錯處的內(nèi)容上，深刻表現(xiàn)了真摯深沉的手足親情。
D、本文深刻地揭露了封建社會的黑暗，表達(dá)了作者對理想社會必將到來的堅定信念。
解析：本題意在引導(dǎo)學(xué)生從多側(cè)面理解文章的主旨，同時又啟發(fā)學(xué)生懂得分析文章要緊扣文章實(shí)際，既不能過于膚淺，也不能無限制的拔高的道理。選項D就是脫離了文章內(nèi)容實(shí)際的架空分析。
參考答案：D
[課時訓(xùn)練]
訓(xùn)練一
一、《風(fēng)箏》選自散文詩集，作者，原名，字，
是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級家，家、家。他寫的第一部小說集，其中中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇為話文小說是。
二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
嫌惡（）瑟縮（）什物（）苦心孤詣（）
寬恕（）丫杈（）驚惶（）huǎng（）然大悟
mú（）樣nüè（）殺jué（）別伶dīng（）
三、在下列詞語中的錯別字下劃線，將正確地字寫在括號內(nèi)。
A、絕別笑柄塵封驚慌失措（）
B、什物糊涂寬怒苦心孤旨（）
C、肅殺虐殺點(diǎn)輟恍然大悟（）
D、吐雷墮落懲罰毫不憶及（）
四、判斷下列各句運(yùn)用修辭的正誤。（對√，錯×）
A、“還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣?！边@
句采用了擬人的修辭手法。（）
B、“而我的心也仿佛同時變成了鉛塊，很重很重地墮下去?！辈捎昧吮扔鞯男揶o。（）
C、“他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。”采用了比喻的修辭手法。（）
D、“他只是很重很重地墮著，墮著。”采用了反復(fù)的修辭。（）
五、簡析下列句子的表達(dá)效果。
1、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”感到“驚異和悲哀”，應(yīng)如何理解？
2、為什么說“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”？
3、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
4、如何理解“論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心?！?br> 5、“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6、現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四周又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
訓(xùn)練二
閱讀下列短文，回答文后問題。
（一）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我①似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣②地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1、根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。
A、拉B、抓C、擲D、扔E、踩F、踏
2、結(jié)合上下文，在文中劃線處填上兩個適當(dāng)?shù)某烧Z，并解釋。
①：
②：
3、用一句話來概括本段的內(nèi)容。
4、畫出關(guān)于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。
5、文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？作者在描寫當(dāng)時的“我”時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？
（二）“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
6、“驚異”、“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟，為什么會這樣呢？
7、關(guān)于“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”這一句的理解是
8、為什么作者對于小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得“沉重”？
9、為什么作者說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒有別的含義？
（三）傅雷家書
傅雷
親愛的孩子：
⑴你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進(jìn)步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此huàn發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華（離開骨肉關(guān)系），當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護(hù)自己，愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對藝術(shù)的愛！不是說你應(yīng)當(dāng)時時刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)jīngjīng，鄭重將事！隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術(shù)對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話用
在人生的實(shí)踐上去；那末你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！
⑵談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個人對自己的獨(dú)白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉
意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點(diǎn)）能對我今后發(fā)生作用，把自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。
爸
一九五六年十月三日晨
10、給加點(diǎn)的字注音及根據(jù)拼音寫漢字。
血肉（）鄭重將事（）寧天下人負(fù)我（）毋我負(fù)天下人（）
huàn（）發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)jīngjīng（）爭biàn（）
11、“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人?！敝械摹柏?fù)”意思是
12、第⑴段中“爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季”中的“人生的秋季”是指
13、第⑴段中有一句話：“隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術(shù)對祖國的感情?！边@句話按照正常的語序表達(dá)，應(yīng)該是：
14、尾段中寫到：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。”“這種境界”指的是哪種境界？
15、曹操說：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我?！备道渍f：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人。”他們的話各表現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？
曹操的話：
傅雷的話：
我們怎樣處理自己同別人的關(guān)系？
16、從本文能看出，傅雷與傅聰除了是血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？（提示：至少還有三種關(guān)系）
⑴⑵
⑶
17、文中散發(fā)著溫馨的父子之情。請你找出表現(xiàn)父愛升華的語句。
訓(xùn)練三
一、把下面的短文與課文《風(fēng)箏》相比較，回答文后問題。
滿天的風(fēng)箏
周粲
我在草地上坐著。我的頭上，是傍晚六時的天空。天空中，這里也是風(fēng)箏，那里也是風(fēng)箏。
我從沒見過這樣多的風(fēng)箏，在這樣的一個天空中飄蕩著。
兒時，如同隔世般遙遠(yuǎn)的兒時．我自己也放過風(fēng)箏的。多半是跟二哥一起放。更多的時候，我手里只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線。我瞇著雙眼，仰面凝視天空中自己所放的那一個風(fēng)箏。當(dāng)然，也東看看西看看別人的風(fēng)箏，如果天空中還有別人的風(fēng)箏的話。記憶中，天空中是一定有別人的風(fēng)箏的；因為放風(fēng)箏，似乎也有固定的季節(jié)。季節(jié)一到，任何一家的孩子，都會紛紛放起風(fēng)箏來。至于放的地點(diǎn)，或者是廣場上，或者是馬路上，或者是屋頂上。廣場不是到處都有的．從我家到廣場去，相隔一小段路程，我們有時也懶得去。馬路上可以放風(fēng)箏，確是一點(diǎn)也不假。那時的馬路和今天的馬路比起來，可差得遠(yuǎn)了。那時的馬路，任何時候都是只有幾輛車，至于橫街，車子的數(shù)目更少得可憐；所以孩子們在設(shè)法叫風(fēng)箏起飛時．可以手里拉著一根線，在大街上跑；而且頻頻回顧，看看背后的風(fēng)箏，是不是已經(jīng)順風(fēng)飛起了。但是我和二哥都不敢在馬路上放風(fēng)箏．這倒不是因為我們兄弟兩個人缺少冒險精神，而是因為怕父親知道了會駕會打。父親管我們，管得很嚴(yán)。但我們也有很理想的放風(fēng)箏的地方，那就是我們家的屋頂上。我們家的三樓，開了一個小小的天窗．只要用一根木棒向上一撐，把天窗打開，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上，有一個狹長的小陽臺，我們就在陽臺上放風(fēng)箏。屋頂上的風(fēng)很大，風(fēng)箏拿在手里，只要料幾抖，就會搖頭擺腦地飛起來了。這時候，二哥就喊：“放線！放線！快！……”于是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來。但是風(fēng)大的時候，笨手笨腳，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了，會從我手里把香煙罐搶了過去，一手緊抓罐的一端，讓另一端對著風(fēng)箏飛升的方向．于是一剎那間，罐上的線，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。定睛看時，風(fēng)箏已經(jīng)飛到離我們很多丈遠(yuǎn)的高空中，而罐上的線，忽然都不見了。我還記得，我們當(dāng)時放的風(fēng)箏，都是二哥自己糊的。二哥不會念書，但是有糊風(fēng)箏的手藝。他糊的都是蝴蝶風(fēng)箏，比一般的風(fēng)箏都要大很多，而且涂上花花綠綠的顏色。當(dāng)這樣一個靈麗特殊的風(fēng)箏升到天空中時，二哥有一份滿足，也有一份驕傲。
1、兩篇文章相同的都是從切入敘事，記敘的事情都與有關(guān)。
2、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是，后者著重記敘的是。文體不同《滿天的風(fēng)箏》是 ，《風(fēng)箏》是。
3、比較兩篇文章中表現(xiàn)出來的兄弟關(guān)系?！讹L(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是：
，《滿天的風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是：，
但兩者都體現(xiàn)了真摯的手足情。
4、比較這兩篇文章的主旨和感情基調(diào)。
《風(fēng)箏》。
《滿天的風(fēng)箏》。
二、閱讀下文，回答文后問題。
生日卡片
席慕蓉
⑴剛進(jìn)入臺北師范藝術(shù)科的那一年，我好想家，好想媽媽。
⑵雖然，母親平日并不太和我說話，也不會對我有些什么特別親密的動作，雖然，我一直認(rèn)為她并不怎么喜歡我，平日也常會故意惹她生氣，可是，一個十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。
⑶所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多。我說母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。
⑷卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。
⑸好多年過去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來。
⑹十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于連弟弟也當(dāng)完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個家族的重要文件，要我妥善保存。
⑺黑色的手提箱就一直在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開。
⑻我的天！真的是整個家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過的哈達(dá)，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴(yán)和濕潤的光澤。
⑼然后，我就看到我那張卡片了，用紅色的圓珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面，一張用普通圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細(xì)地收藏起來了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！
⑽卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來，我好像也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點(diǎn)香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。
⑾所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向她要求更多的愛，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。
⑿而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选?br> ⒀她卻因此而相信了我，并且把它細(xì)心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。
⒁在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的?。?br> ⒂在那一剎那里，我不禁流下淚來。
5、為什么作者一直認(rèn)為母親不喜歡自己？
6、第⑵自然段中對“花了很多心思”做的那張卡片并沒有詳細(xì)描寫，在后來的行文中才具體描繪，請用橫線在文中劃出描寫的句子。
7、作者在做生日卡片時把母親說成是 ，是，“我們”是＿ ，是。這里用的修辭方法是。
8、母親去探望父親是因為 。
9、作者為什么說“就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的”？
10、作者曾寄給母親許多賀卡，為什么母親們們保存“這一張”，并將它和家族的重要文件放在一起？
11、“也許這是她從我這里能得到的推一的證據(jù)”，句中“證據(jù)”是指；
“我只會……不斷地向她要求更多的證據(jù)”，句中“證據(jù)”是指。
12、為什么作者說“原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊”！
13、最后一段寫自己流淚，其原因是什么？
《風(fēng)箏》訓(xùn)練一
一、《野草》魯迅周樹人豫才文學(xué)思想革命《吶喊》《狂人日記》二、wùsèshíyìshùchàhuáng恍模虐訣仃三、訣恕虐蕾四、√√×√五、1.在“我”的故鄉(xiāng)，風(fēng)箏總放飛于溫和的春天。而在北京，居然可以在這依舊寒冷的季節(jié)里就放飛起來，所以“我”驚異。同時，因為眼前北京天空的風(fēng)箏，讓“我”又不由回憶起小時候“精神虐殺”的一幕，而這一幕已成為歷史，永遠(yuǎn)無法更改和彌補(bǔ)，所以“我”又忍不住“悲哀”。2.這里所指的“春天”有特定的含義，是“我”小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天?，F(xiàn)在，在北京，“我”看見遠(yuǎn)處有一、二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以便覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。3.作者運(yùn)用動作描寫、神態(tài)描寫，具體形象地寫出小弟弟對風(fēng)箏喜歡、癡迷的情態(tài)。4.作者刻意將“我”寫得兇神惡煞，以破獲秘密為滿足，以摧殘小兄弟的風(fēng)箏為勝利。當(dāng)“我”傲然離開后，我們可以想像小兄弟的痛苦。這里飽含同情、后悔與自我譴責(zé)之意。5.表達(dá)了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟的管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻毫無怨恨，竟至于全然忘卻。我也無從補(bǔ)過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)?，而虐殺者橫行無忌，所以令人悲哀沉重。6.“我”希望得到弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知?！拔摇庇肋h(yuǎn)也沒有機(jī)會補(bǔ)過，這是“我”沒有預(yù)料到的，所以說這悲哀是“無可把握”的。而“非常的寒威和冷氣”，不僅是為當(dāng)時的天氣，而且指心頭的悲涼。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，這是尤其的悲哀，使人不寒而栗。
《風(fēng)箏》訓(xùn)練二
（一）、1.BCF2.①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆營或經(jīng)營。3.我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼?！敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個“站”字則突出了他在“我”離去后一個人面對空寂的小屋時的心痛和無奈。5.“我”毀壞了風(fēng)箏是因為我覺得“這是沒出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛的玩具——風(fēng)箏。作者把當(dāng)時的“我”寫得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責(zé)。（二）、6.完全忘卻。因為小兄弟并不認(rèn)為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不正當(dāng)?shù)男袨?，自認(rèn)該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。7.過去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？8.表達(dá)了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補(bǔ)過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)帲皻⒄邫M行無忌，所以更令人悲哀、沉重。9.“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當(dāng)時的天氣，而且指心頭的悲涼。（三）、10.xuèjiāngnìngwú煥兢兢辯11.對不起，辜負(fù)12.年齡已步入中年13.為了更大的感情——對藝術(shù)對祖國的感情，隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情。14.清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。15.曹操的話：極端利己的野心家的，小人的人生境界。
傅雷的話：完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。（開放性題）①嚴(yán)以律己，寬以待人。②受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報。③不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。16.⑴人生和藝術(shù)的知音關(guān)系。⑵親密無間的朋友關(guān)系。⑶師生關(guān)系。17.“我愈來愈愛你了”、“對藝術(shù)的愛”、“對藝術(shù)對祖國的感情”。
一、jīzhànchàlingpēngějiázòuzhuózuànyāndài二、略三、：。，四、A.小聲B.塞進(jìn)我的手里C.堅定五、（一）1.心理；責(zé)怪“我”；諒解“我”2.“冷冷的”；烘托了“我”當(dāng)時哀傷的心情。3.C4.選段著力運(yùn)用心理描寫，揭示了大人的狹隘、重才輕義，不珍惜孩子的感情，對孩子心理的傷害，留下一個發(fā)人深思的問題。（二）5.躁憔悴訣6.huànxuèshìxiǔtùpí7.讓兒子痛快地發(fā)泄內(nèi)心的苦惱，不愿意看到兒子痛苦的模樣。8.讓兒子在大自然中消除煩惱，并重新鼓起生活的勇氣。9.①“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒……”②“咱們娘倆兒在一塊兒，好好兒活……”10.母親語言描寫、肖像描寫和側(cè)面描寫。11.母親患有肝病為了鼓勵她的兒子，不讓他受到打擊，失去生活的信心。12.“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒……”要熱愛生活，充滿堅定信念和堅強(qiáng)的意志。
