小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

初一語文下冊單元復(fù)習(xí)資料1。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《初一語文下冊單元復(fù)習(xí)資料1》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)下冊單元復(fù)習(xí)

同學(xué)們，期末考試就要到了，大家跟著這套復(fù)習(xí)材料一起重溫并檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)情況吧。
本套學(xué)習(xí)材料共有以下幾部分：
部分內(nèi)容提要頁碼
第一部分知識(shí)梳理和課內(nèi)語段重溫（課文和口語交際及綜合性學(xué)習(xí)，寫作提示）1——8
第二部分考試攻略（題型分析及技巧提示）8——9
第三部分語言積累與運(yùn)用9——10
第四部分課外文段練習(xí)10——11
第五部分參考答案11——12

第一部分：知識(shí)梳理和課內(nèi)語段重溫

第一單元
一、掌握一批生字詞
奇崛叫囂枯瘠　粼粼　憩qì息憂戚　引吭鐸duó飔sī憩蹇jiǎn雋jùn（雋逸）
（雋妙）juàn枯瘠（kūji）犀利（xīlì）豐腴（fēngyú）盎然（àng）皓齒（hàochǐ）
唾津（tùojīn）柔媚束縛
爭妍斗艷忍俊不禁無濟(jì)于事束手無策無可言喻融融泄泄躡手躡腳
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《石榴》一文作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人、學(xué)者。四川樂山人。
《鶴群》作者江口渙，日本小說家、評(píng)論家。
《白鵝》的作者是豐子愷，我國著名的散文家、畫家。有“中國漫畫之父”之稱。
《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)史家。
三、重溫課內(nèi)閱讀語段（考試祝福網(wǎng) 692p.COM）

《海燕》選段
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來住。
1．根據(jù)要求摘出選文中相關(guān)語句。（3分）
寫燕子的形體：烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀
寫燕子的動(dòng)作：斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了
寫燕子的情趣：
2．從哪里可以看出小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系？（3分）
《白鵝》選段
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲垼僮唛_去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍侯。因?yàn)猷徑墓泛芏啵还贩饺ィ还酚謥矶字Q伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！
1．“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。”文中所寫的哪些地方常使我們發(fā)笑？（3分）
⑴⑵⑶
2．說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。（2分）
3．找出文中描寫白鵝吃飯時(shí)的比擬句，品味其形象性。（3分）
4．課文語言風(fēng)趣幽默，請舉一兩例。（4分）
5．選文主要寫鵝吃飯的情形，請概括其特點(diǎn)。（3分）

第二單元
一、掌握一批生字詞
籌辦攢積曉諭引經(jīng)據(jù)典天下興亡，匹夫有責(zé)
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
魯迅原名周樹林，我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過他的散文《風(fēng)箏》、小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等。
三、學(xué)習(xí)一種妙想
《魯迅自傳》線索分明，層次清晰。本文從整體上看，用的是順敘寫法，即以是時(shí)間為序自述生平，重點(diǎn)敘述了個(gè)人經(jīng)歷中的主要內(nèi)容，線索非常清楚。另外銜接自然。
《毛澤東的少年時(shí)代》的語言特色，如“罷課”一詞用得有特色。它通常指反動(dòng)統(tǒng)治下的進(jìn)步學(xué)生為了一定的革命目標(biāo)而聯(lián)合停止上課的斗爭。這里借用此詞形象而幽默地寫出了少年毛澤東敢于反抗舊勢力的精神?！翱棺h”一詞用得也很好。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封建思想充斥的時(shí)代，能夠敢于對(duì)長輩的錯(cuò)誤提出抗議，這就是很不簡單的了。
《第一千個(gè)球》的小標(biāo)題的作用。
《少年愛因斯坦》中過渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
四、重溫課內(nèi)閱讀語段
《魯迅自傳》選段
其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時(shí)我是二十九歲。
我一回國，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
1、“初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《》，它是我國第一篇白話小說；“一本回憶記”指《》。（4分）
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請?jiān)谖闹蟹謩e用摘出。（4分）
學(xué)醫(yī)的原因：
棄醫(yī)從文的原因：
3、文中加點(diǎn)的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

4、選文寫了魯迅的哪幾次職業(yè)的選擇，最終選擇是什么？（4分）

5、文中提到的“小計(jì)劃”是（）（3分）
A、準(zhǔn)備成立一個(gè)共產(chǎn)主義小組。B、開始提倡文藝運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃創(chuàng)辦一個(gè)文藝雜志。
C、準(zhǔn)備發(fā)起針對(duì)清朝的起義。D、準(zhǔn)備開設(shè)一所專治中國人病的醫(yī)院。
6、談?wù)勀銓?duì)魯迅人生道路選擇的看法以及你所得到的啟示。

第三單元
一、掌握一批生字詞
勉強(qiáng)　蔥蘢　眷顧棲息　聆聽　憂郁　彌漫漣漪翡翠
　縈回?cái)y手妒嫉嬉戲饒舌對(duì)峙溫馨淙淙潺潺
高瞻遠(yuǎn)矚踽踽獨(dú)行豁然開朗花團(tuán)錦簇養(yǎng)尊處優(yōu)孤苦伶仃家喻戶曉
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，現(xiàn)代兒童文學(xué)家。
《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家；
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》作者塞爾登是美國兒童文學(xué)作家。
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《駱駝尋寶記》1、反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2、語言十分樸實(shí)，但卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫動(dòng)物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個(gè)生動(dòng)的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個(gè)非常出色的馬拉松長跑家”，是“沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)。
3、駱駝成功的主要原因是，他有著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4、作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。
《地毯下的塵土》1、正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫小矮人對(duì)米妮的贊美相結(jié)合。2、成功的心理描寫。
四、重溫課內(nèi)閱讀語段

《駱駝尋寶記》選段
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶！”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個(gè)消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1、本文段選自課文《》（從文體看，這是篇），作者。
2、選文第一句話在文中起什么作用？
3、作者寫了三十多種動(dòng)物去尋寶的樣子，但有詳有略，請?jiān)诼詫懙恼Z句下邊畫“”。并說說作者寫這么多動(dòng)物的目的是什么？
4、仔細(xì)閱讀文段，說說下列動(dòng)物各有什么特點(diǎn)，作者是怎么抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。
大公象：
鴨子：
5、選文大量用到擬人和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。
6、駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示？請談?wù)勀愕目捶ā?br> 第四單元
知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《鄉(xiāng)愁》選自，作者是　詩人。

第五單元
一、掌握一批生字詞
承載　顛簸　玲瓏鏤空貽誤　中樞　蟄伏　吮吸　標(biāo)本威懾
首屈一指鞭長莫及先發(fā)制人我行我素因地制宜重巒疊嶂別具匠心小巧玲瓏
道高一尺，魔高一丈措手不及
二、知道一點(diǎn)常識(shí)
《蘇州園林》的作者是葉圣陶，是我國現(xiàn)代文學(xué)家、語文教育家。
《橋梁遠(yuǎn)景圖》的作者是茅以升是我國著名科學(xué)家。
（二）說明文的有關(guān)知識(shí)
1、了解說明文特點(diǎn)
概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。
與其他文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)，說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)
2、說明文的分類：依據(jù)說明對(duì)象分類
事物說明文：如《蘇州園林》，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。
事理說明文：如《死海不死》，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。
3、說明方法：舉例子分類別列數(shù)字作比較下定義打比方畫圖表作詮釋
4、說明順序：時(shí)間空間邏輯（從整體到部分或從部分到整體，如《橋梁遠(yuǎn)景圖》；從主要到次要，如《蘇州園林》；從概括到具體，如《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》）
5、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性
表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。
準(zhǔn)確性注意三方面：
一是要注意分析限制性詞語的表達(dá)作用二是要注意分析表示估計(jì)和猜測的詞語的表達(dá)作用三是要注意分析詞語的搭配
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《蘇州園林》
1.結(jié)構(gòu)：這篇說明文采用總分式的結(jié)構(gòu)方法，以先總說后分說的形式，抓住了蘇州園林的共同特征，從幾個(gè)角度分別解說。全文共有10個(gè)自然段，分為三個(gè)部分：
第一部分（1）：總領(lǐng)全文：交代了寫作動(dòng)機(jī)，突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。
第二部分（2—9）：抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個(gè)角度介紹說明。這里又有三個(gè)層次：
①第一層（2）：概括蘇州園林的共同點(diǎn)：圖畫美。
②第二層（3—6）：從四個(gè)方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上如何體現(xiàn)圖畫美的。
③第三層（7—9）：從小處、細(xì)部進(jìn)一步說明蘇州園林的圖畫美。
第三部分（10）：結(jié)尾。引人回味。
2.內(nèi)容：文章一開始先說蘇州園林的多：一百多處（用“據(jù)說”一詞，語言嚴(yán)密），又說它的地位和價(jià)值：是標(biāo)本，鑒賞園林不該錯(cuò)過。這樣就給讀者留有一個(gè)重要的印象，總領(lǐng)全文，吸引讀者。接下來作者用總分式的結(jié)構(gòu)來介紹它的特征。2自然段是總起，交代蘇州園林的總的特征：務(wù)必使游覽者……完美的圖畫，即圖畫美。達(dá)到這一點(diǎn)的有“四個(gè)講究”，此外，園林的其它各個(gè)細(xì)節(jié)也是注意圖畫美，這就是三個(gè)細(xì)部?！八膫€(gè)講究”和三個(gè)細(xì)部共七個(gè)方面，分別詳盡的介紹說明了蘇州園林的圖畫美。
（1）講究亭臺(tái)軒榭的布局——不對(duì)稱，得自然之趣。（舉例子、作比較）
（2）講究假山池沼的配合——不雷同，置身山間之感。（分類別、舉例子）
（3）講究花草樹木的映襯——不寂寞，著眼于畫意。（舉例子、作比較）
（4）講究遠(yuǎn)景近景的層次——花墻廊子，界而未界，隔而不隔。（舉例子）
（5）注意角落的構(gòu)圖美——階砌旁、墻壁上，種草栽竹。（舉例子）
（6）注意門窗的圖案美——雕鏤設(shè)計(jì)，工藝美術(shù)的上品。
（7）注意色彩的搭配的圖畫美——不用彩繪，白色或灰色的。（作比較）
3.詞句品味鑒賞
①總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！?“一切”、“決不”表示十分肯定的語氣，對(duì)突出蘇州園林的特色有著重要的作用。)
②如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。(“補(bǔ)”字，表現(xiàn)了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。)
③全文只用了幾個(gè)描寫性的詞語和形容詞，它們都表現(xiàn)出景物特有的狀貌，很難用其它詞語替換。如“重巒疊嶂”一詞，寫出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象?！案┭錾恕庇謱懗隽烁邩渑c低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類樹木錯(cuò)落有致的精心安排。“盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。
4.說明方法：作比較
課文運(yùn)用作比較的說明方法來說明蘇州園林的特點(diǎn)，如：第三段中寫蘇州園林的亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，只求自然之趣，就是把蘇州園林的建筑與古代的宮殿到近代的一般住房比較，古代宮殿和近代住房絕大部分是對(duì)稱的，而蘇州園林不講究對(duì)稱，東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來一個(gè)同樣的，這是求自然之趣，是美術(shù)畫。再如：第五段寫蘇州園林的花草樹木的映襯著眼在畫意，就把園林的花草樹木的栽種修剪與國外園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”比較，突出蘇州園林俯仰生姿、高低成趣的圖畫美。再如：第九段寫蘇州園林的色彩調(diào)配得和諧，就把園林的門窗墻壁及地面的顏色與北京園林的彩繪相比較，突出蘇州園林梁柱門窗顏色的淡雅。這樣寫的好處就是使被說明事物獨(dú)有的特點(diǎn)更鮮明。
《橋梁遠(yuǎn)景圖》
1.解題：“遠(yuǎn)景”是將來的景象，發(fā)展的趨勢，“圖”是藍(lán)圖之意，可見本文是以介紹說明橋梁未來的發(fā)展趨勢及方向?yàn)檎f明對(duì)象的說明文。本文是以科學(xué)的精神進(jìn)行大膽而合理的想象，對(duì)未來的橋梁作出形象描述的說明文。
2.結(jié)構(gòu)：全文有13個(gè)自然段落，可分為兩大部分：
第一部分（1—2）：介紹說明了橋的重要性和橋梁的基本結(jié)構(gòu)。
第二部分（3—13）：具體描繪橋梁的遠(yuǎn)景。又可分三層：
（1）第一層（3—4）：介紹說明橋梁的重要性。
（2）第二層（5—8）：說明將來的橋會(huì)造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。
（3）第三層（9—13）：大膽的設(shè)想了將來的橋的發(fā)展前景。
3.文章語言。
本文的語言質(zhì)樸、簡潔而又生動(dòng)。一開頭，用牛郎織女鵲橋相會(huì)的神話故事，說明橋的重要作用，既可引發(fā)少年讀者的閱讀興趣，又可激發(fā)大家的想像力，真是恰當(dāng)而又巧妙。在說明橋梁的構(gòu)造時(shí)，用“一條板凳”打比方來形象的解釋什么是橋、橋的基本結(jié)構(gòu)，十分形象，又十分貼切，可以說是“深入淺出”的典范。然后又用富有吸引性的過渡段，把文章轉(zhuǎn)到說明的重點(diǎn)上來：暢想橋梁的發(fā)展前景。作者又運(yùn)用每段的首句做中心句的方法，運(yùn)用生動(dòng)的語言，清晰的說明了未來橋梁發(fā)展的五個(gè)好處，從而說明橋梁的建設(shè)和發(fā)展的重要。此外，如：“將來人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來擠去”，“幾乎是才聽說造橋，就看見‘一橋飛架’了”，“為大地生色，為江山添嬌”，“讓人們在這長廊中穿過時(shí)，‘勝似閑庭信步’”，等等，分別運(yùn)用了比擬、對(duì)偶、引用等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有文學(xué)色彩。

《洲際導(dǎo)彈自述》全篇以擬人手法，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，拉近了洲際導(dǎo)彈這一陌生事物與讀者的距離，使說明更加形象具體，更容易受少年讀者喜愛。
《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》從概括到具體
四、體會(huì)說明方法的運(yùn)用
師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例
師：如《洲際導(dǎo)彈自述》的第3段把導(dǎo)彈和炮彈作比較，說明二者有本質(zhì)的區(qū)別；第9、10、11段都采用了列數(shù)字的方法，用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)介紹了洲際導(dǎo)彈的外形和威力之大，飛行速度之快，命中誤差之小。
五、重溫閱讀語段
蘇州園林
①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。
③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法細(xì)說。
⑥游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。
⑦游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心，四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。
⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。
1、給文中劃橫線的詞語注音并解釋。（2分）
A、丘壑：（）B、嶙峋：（）
2、本文的說明對(duì)象是：，說明對(duì)象的共同特征是。（2分）
3、要想把事物說明好，還要講究方法。請從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子（各一句），寫在下面的橫線上，并簡要說明其作用。（4分）
舉例子：作用：
作比較：作用：
4、第③段中“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉？為什么？（2分）
5、你認(rèn)為本文的結(jié)尾好嗎？請簡要說明理由?？v觀全文，如果作者繼續(xù)寫下去的話，會(huì)寫些什么呢？請簡要舉例說明。（3分）
6、學(xué)習(xí)這篇說明文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說明文，請簡要說說。（3分）
《橋梁遠(yuǎn)景圖》選段
將來的橋梁一定造得很低?，F(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長而在橋高。（甲）橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。（乙）現(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔開開來，等船過去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，對(duì)于走車過船都不方便，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。（丙）將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開動(dòng)橋孔的機(jī)器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋、關(guān)橋的時(shí)間可以大大縮短。而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備，有船過橋時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開橋孔，并且預(yù)先對(duì)兩岸路上的車輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，車輛可以很快地過河，這樣對(duì)于水陸交通，兩不妨礙。（?。?br> 1．“因?yàn)闃蛳乱叽绻叽哺?，水漲船高，橋就更要高了?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼?，應(yīng)還原于（）處。（3分）
A、甲處B、乙處C、丙處D、丁處
2．說說下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用，然后自己從文中找出類似的一處加以說明。（6分）
⑴現(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長而在橋高。
⑵將來的橋梁，可就大不同了。
⑶
3．文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙？（3分）
4．要想使將來的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請加以概括：（3分）
⑴
⑵
⑶
13．本段的中心句是。（3分）
第六單元
一、掌握常見的文言詞語
蕃、甚、妖、蔓、鮮、勞形、
二、作者的掌握

延伸閱讀

初一語文下冊單元復(fù)習(xí)資料3

第二部分考試攻略

我們都知道，學(xué)習(xí)更多的是靠勤奮努力，但在考試前，我們有必要研究一下題型，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！蔽覀兙C合近兩年來的期末考試題以及中考的出題趨勢，分析如下：
綜合前兩次的考試趨勢，我們把考試題分為五大部分：

第一部分：語言積累與運(yùn)用
（一）字
1、字音：考試形式有給拼音寫漢字，給漢字寫拼音；或選擇正確或錯(cuò)誤的讀音
2、字形：考試形式主要是改正錯(cuò)誤的成語或把成語填寫完整
3、字義：考試形式主要是個(gè)別字的含義，或是現(xiàn)代漢語或是古文。
（二）詞
1、正確使用成語：考試形式有選擇使用錯(cuò)誤或正確的成語；給意思填成語；選擇成語中相同字是否意思相同
（三）句子
1、病句：考試形式主要有改正病句；選擇有或沒有病句的一項(xiàng)
2、給句子排序
（四）修辭
1、考試形式主要是選擇出修辭方法相同或不同的一項(xiàng)；填寫修辭方法
2、根據(jù)已給的短語或句子的修辭方法仿寫短語或句子。
（五）語法常識(shí)
1、標(biāo)點(diǎn)2、詞性3、感情色彩（褒、貶、中性）4、選詞填空
（六）文學(xué)文化常識(shí)
1、作者作家作品集（近幾年考試這一項(xiàng)一般融入古文或現(xiàn)代文閱讀中）；連線作者作家作品集
2、相關(guān)知識(shí)：傳記；童話；詩歌；說明文；寓言；
（七）古文閱讀
考察的是對(duì)課內(nèi)古文閱讀的理解包括《陋室銘》《愛蓮說》《強(qiáng)項(xiàng)令》《包拯》
（去年和前年考的都是《陋室銘》）
形式：1、作家，作品集（如果是節(jié)選，就是作品）2、字義、詞義、句義（一般考察特殊用法的詞或比較難理解的句子）3、選出或?qū)懗雠c作品主旨、作者的思想感情相關(guān)或相同的句子。
（八）名句默寫（填上下句或理解性記憶）具體內(nèi)容見知識(shí)梳理。
（九）名著導(dǎo)讀
1《繁星》《春水》2、安徒生童話3、《巨人三傳》
第二部分口語交際
第三部分綜合性學(xué)習(xí)

第四部分現(xiàn)代文閱讀
趨勢分析：共有三個(gè)文段：課內(nèi)閱讀一個(gè)，課外閱讀：兩個(gè)。綜合前兩年的考試，文體涉及：詠物類記敘文；傳記；詩歌；童話；說明文；寓言。（也就是本冊書學(xué)習(xí)的文體）
課內(nèi)閱讀（前年考的是童話，去年考的是詠物類記敘文）
課外閱讀（前年考的是詩歌，說明文；去年考的是童話，說明文）說明文應(yīng)該是必考文體。
閱讀考察的是對(duì)文意的理解，請同學(xué)們一定要多讀幾遍文章，無論是課內(nèi)的還是課外的；同時(shí)，題也要多讀幾遍，以避免出現(xiàn)審題失誤的情況。
考察的題型
分幾類：1、基礎(chǔ)知識(shí)的考察，內(nèi)容見語言積累與運(yùn)用2、寫作的考察，近幾年來考察的多的是心理描寫，啟示、續(xù)寫文章3、理解力的考察，包括字面意思，還有深層意思。4、積累的考察，也許考察與文章有關(guān)的詩詞，俗語。
注意如果讓你用原文回答或在原文中劃出答案，你就按照要求去做；如果不用原文回答，就要用簡潔準(zhǔn)確的語言來回答
因?yàn)殚喿x是拉開分差的重要一環(huán)，以前的考試失分最多的也是這一環(huán)，所以答閱讀題時(shí)千萬要認(rèn)真，想好再答，不要著急，字跡保持工整，卷面保持整潔，這是很重要的。

第五部分寫作

第三部分語言積累與運(yùn)用
一、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音
奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()豐腴()
雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()蹇劣()皎潔()
冥頑()叫囂()引吭()局促()奢侈()窺伺()盛饌()
岑寂()佇立()剽悍()凝眸()籌辦()侮蔑()恫嚇()
曉諭()孤僻()靦腆()遏止()攜手()嫉妒()嬉戲()
對(duì)峙()溫馨()淙淙()潺潺()鄙夷()漣漪()縈回()
眷顧()真摯()棲息()聆聽()肆意()咆哮()琴弦()
丘壑()鏤空()貽誤()威懾()蟄伏()
二、將下列詞語補(bǔ)充完整
心勃勃如如癡無可喻爭妍斗融融花團(tuán)錦
尊處優(yōu)重疊嶂優(yōu)哉哉躍躍欲無地自地制宜
手無策忍不禁先發(fā)人流連忘怒不可我行我
苦伶仃克克儉引經(jīng)典青黃不小巧玲高遠(yuǎn)矚
舉妄動(dòng)相并論涓涓流解之緣招過市長莫及
不釋手左右盼踽踽行水不通然自得然開朗
喻戶曉無于事別具心首一指然有序絡(luò)不絕
三、詞義：
①、下列加點(diǎn)的字的含義相同的一項(xiàng)是（）
A、日理萬機(jī)隨機(jī)應(yīng)變B、精益求精老當(dāng)益壯
C、莫名其妙名不副實(shí)D、無人問津津津有味
②、把句子中畫線部分換成一個(gè)合適的成語（2分）
A．我開始意識(shí)到，國家的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。（）
B．它們悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無法用語言來說明。（）
C．我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同他辯論的有效方法，那就是引用經(jīng)典中的語句或故事。（）
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
（1）、為什么我的眼里常含淚水？……（《我愛這土地》）
（2）、冰心，原名，中國20世紀(jì)著名的小說家、散文家、詩人和翻譯家?！斗毙恰?、《春水》這兩本詩集的主題是、、。
（3）、狀物記敘文的特點(diǎn)即以和為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征或，或。
（4）、童話是以、和來間接反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)兒童思想情感的一種兒童文學(xué)樣式。童話從體裁上看，可分為、和童話??；從人物形象看，可分為、和擬人體童話。童話的特點(diǎn)是和。而是童話的根本特征。
（5）、《地毯下的塵土》選自《美德書》這本書展現(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的最基本的十大美德，分別是：同情、自律、、、、、誠實(shí)、信仰、忠誠。
（6）、魯迅（1881～1936），原名，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品有小說集、，散文集，雜文集、，在他去世后，上海億萬市民為他痛哭，并打出的牌子，以示敬仰。
（7）、安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。《安徒生童話集》中的優(yōu)秀篇目有、、、等。
（8）、羅曼羅蘭，法國作家，其作品、、合稱為《巨人三傳》。
　五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
①、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)改下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使之與下聯(lián)對(duì)仗工整.
上聯(lián)：茍有恒,何必要三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無益,莫過一日曝十日寒
改后的上聯(lián)：
②、依照畫線句子的句式寫句子。（2分）
讓自己生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，　，　
　，　
……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
③、下列廣告語巧妙地運(yùn)用了成語，請對(duì)應(yīng)寫出原成語。
A、家有“飛鹿”，隨心所浴。B、默默無蚊的選擇。C、“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠。
D、用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。E、“奔馳”摩托，騎樂無窮。F、“碧巖”礦泉水，一氣喝成。
原成語：、、、、、
④、指出下列句子的修辭方法。
A．樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷。（?。?br> B．小燕子帶了它的雙剪似的尾，斜飛于曠亮無比的天空之上?！。ā。?br> C．啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！（?。?br> D．排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，而后優(yōu)哉游哉翱翔高空。（?。?br> 六、修改病句（可以用修改符號(hào)直接在句子中修改）
①、衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)好。
②、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。
③、通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。
④、即使學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們更不能意志消沉。
⑤、植物園里處處飄逸著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花?！?br> 七、語法知識(shí)考查：
①、巧加標(biāo)點(diǎn)，完成下面問題。（2分）
爸爸上班去了，寫了張留言條。小明念了說：“這瓜是爸爸給我吃的。”小紅念了，卻說：“爸爸說這瓜是給我吃的。”原來，爸爸的留言條上是這樣寫的：只有一個(gè)西瓜是給小明的不是給小紅的小紅一定要吃明天再買一個(gè)給小明吃。
讀后，請你說說，小明小紅分別是怎樣念留言條的呢？
小明：
小紅：
②、下列詞語的詞性相同的一組是（）。
A．石榴　海燕白鵝鶴群　B．瑪瑙　華貴奔馳傲慢
C．奢侈　偶爾局促搏斗　D．翱翔　清澈岑寂爛漫
③、按要求給下面句中畫線的詞歸類。
空虛的草包穿戴得富麗堂皇，
純潔的盟誓受到了惡意的破壞，
高貴的榮譽(yù)被可恥地放錯(cuò)了地位，
……
愚蠢控制著聰明，
單純的真理被喚作頭腦簡單
……
（1）褒義詞有：____________________________________________________
（2）貶義詞有：__________________________________________________
④、依次填入下面這段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
閱讀優(yōu)秀作品，其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)自然、熱愛生活的感情。
A品味體味珍愛B品評(píng)體驗(yàn)珍惜
C品評(píng)體驗(yàn)珍愛D品味體味珍惜
八、語言實(shí)踐運(yùn)用：
①、下面是一首小詩，請仿照已有的詩句，補(bǔ)寫出另外兩句的內(nèi)容。（2分）
四季是什么？四季是一首多彩的詩。
春是翠綠的詩，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。
夏是，___________________。
秋是___________，___________________。
冬是雪白的詩，袒露著純潔和無私。
②、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）
在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭辯，也可以只是（）。
A、素不相識(shí)的陌生人B、走了火的雷霆霹靂
C、悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨
③、用文字表達(dá)代數(shù)式a2-b2=（a+b）（a-b）

第四部分課外文段練習(xí)

一、七顆鉆石（童話）
（列夫托爾斯泰）
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

1、用精煉的語言概括這篇童話故事的主要內(nèi)容（不超過25字）
2、第○1段所記敘的內(nèi)容在全文中有什么作用？
3、○3段畫線句對(duì)小姑娘運(yùn)用了的描寫手法，表現(xiàn)了
4、從小姑娘的水罐一變再變的原因中你悟出了什么道理？

小心，涂改液傷著你（說明文）
①目前，。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的刺鼻氣味對(duì)人體有害?
②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)而游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會(huì)危及生命。
③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽(chù)而死；劑量小的一組，每天實(shí)驗(yàn)5—8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。5天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成鮮明對(duì)比。A停止實(shí)驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。
④最近，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場上銷售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。檢測結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙?、易?zào)、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。
⑤(jiàn)于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.給下列加點(diǎn)字注音或按注音填上漢字
⑴三氯甲烷（）⑵模擬（）⑶鹵代烴（）
⑷干zào()⑸抽chù()⑹jiàn()于

2.為第①段的空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語意連貫。
3.在第④段中，“合適替代物”是指的物質(zhì)。
4.第③段主要使用了哪兩種說明方法?說明了什么內(nèi)容?

5.從文中畫線的A、B兩句中任選一句，說說該句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

6.結(jié)合文章內(nèi)容，請你談?wù)勅绾芜M(jìn)行自我保護(hù)。
（三）最初的鷹（詠物類記敘文）
至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。
發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。
旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，（）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來。
附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。
至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（　）地把門推開，我覺得一股野性的風(fēng)撲面而來，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。

1、若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填　。

2、摘錄一個(gè)寫“我”見到最初的鷹時(shí)感受的句子。

3、摘錄文中的一處點(diǎn)題句。

4、文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

5、“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。”一句中“貼”字為什么用得好？

6、“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？

參考答案

海燕
參考答案：1寫燕子的形體：烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀?qū)懷嘧拥膭?dòng)作：斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了寫燕子的情趣：那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！2還有一個(gè)個(gè)的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

白鵝
參考答案：1先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。2因?yàn)轾Z的吃飯，非有一人侍侯不可3比如“從容不迫”“厲聲叫罵”形象地寫出了它的高傲的性格。4、5鵝吃飯的程序“三眼一板”、“一絲不茍”，而附近的狗卻“伺機(jī)偷吃”，主人無奈只好在一旁伺候著。

魯迅自傳
參考答案：1、《狂人日記》《朝花夕拾》2、原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。3、這句話說明了他學(xué)醫(yī)的目的是為了振興祖國?！皼Q意”一詞表明作者改變專業(yè)是經(jīng)過反復(fù)考慮的。4、一共是三次職業(yè)的選擇。最終選擇了文藝救國道路。5、B6、可從人生道路選擇與祖國利益的關(guān)系去思考。

毛澤東的少年時(shí)代
1．驕傲反叛勾搭冤枉接濟(jì)惱怒2．第一自然段：敘述，第二自然段：議論。3．少年毛澤東對(duì)“造反”同情且不平，大多數(shù)同學(xué)只是同情。4．具有反抗精神，有深刻的思考。

駱駝尋寶記
參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6、4、我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。（意思相切即可）

蘇州園林
參考答案1、Aqiūhè本指作畫的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。
Blínxún重疊高聳的樣子。
2、蘇州園林，游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
3、略4、不能，因?yàn)椤敖^大部分”是指大多數(shù)，但還有小部分，去掉后與事實(shí)不符。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。5、略（如果作者繼續(xù)寫下去，會(huì)寫什么？答題應(yīng)考慮全文的說明順序，由整體到局部到細(xì)部，續(xù)寫應(yīng)是寫細(xì)部，如盆景，裝飾，小徑等）6、明確說明對(duì)象、分析說明對(duì)象的特征有哪些，請說明順序，找出說明方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。（能答出其中2、3點(diǎn)即可）7、略

橋梁遠(yuǎn)景圖
9．A　10．⑴說出了通常的情況，而不是絕對(duì)的情況。⑵副詞，說明不同的程度之大，有強(qiáng)調(diào)作用。⑶略（意近即可）　11．指水上交通和陸上交通?！?2．⑴橋孔要用極輕的材料制成。⑵開支橋孔的機(jī)器比現(xiàn)在的靈活得多。⑶橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備?！?3．將來的橋梁一定造得很低?！?4．“目前”表示是現(xiàn)在的時(shí)間，以后就難說了。
愛蓮說
參考答案1、多、洗滌、牽連、更加2、對(duì)于菊花的愛好，自陶淵明以后就很少聽到了；對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？3（1）愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝（2）作者用菊花、牡丹分別來正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。（3）4、5、世人甚愛牡丹。6、作者用菊花、牡丹分別來正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者不慕富貴、潔身自好、保守堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。
陋室銘
參考答案：1、劉禹錫2、山不在高，在仙則名。水不在深，有龍則靈。運(yùn)用了類比的手法，將名山、靈水與“陋室”相提并論，強(qiáng)調(diào)“陋室”也有“名”“靈”的性質(zhì)，引出對(duì)陋室的描寫。3、這里指品德高尚彈奏4、1）苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧青。2）沒有（嘈雜的）管弦之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。5表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
包拯
（一）參考答案:1、A2、①給予，贈(zèng)送②剛剛③不久（3+1分）3、巧言善辯，不辱使命（2分）
4、包拯命令（制硯的人）制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)。5、筆、墨、紙（3分）
（二）參考答案:㈡婦孺皆知/性格剛毅/暫且追求書信和/包拯執(zhí)法嚴(yán)格，秉公辦事，名氣大/在朝為官，為官清正，執(zhí)法嚴(yán)峻/不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。/略/捉到，能夠順從聽從/①⑥/疏通不了關(guān)系的，有閻羅王和包老頭

強(qiáng)項(xiàng)令
（一）參考答案：1、2、1）分發(fā)2）認(rèn)錯(cuò)3）通“藏”，隱藏4）用鞭子5）蓋，覆蓋3、妻：妻子和兒女，男有的配偶特征：特例征召；特點(diǎn)4、數(shù)：數(shù)落、列舉；幾。以：因；用；用；按照。5、1）從此捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。2）做皇帝和做百姓不一樣。6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法；正面、側(cè)面。
（二）參考答案1、《后漢書酷吏傳》；范曄2、shèng；chuí；yíng；fǔ3、征召；認(rèn)錯(cuò)；分發(fā)；按、撐。4、董宣；小太監(jiān)；皇帝；皇帝。5、將用什么來治理天下呢？從此，捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法的人，沒有人不害怕得發(fā)抖。6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。7、能聽取正確意見，勇于改過，是個(gè)較英明的君王。

綜合性學(xué)習(xí)

為本地人物立傳、1.內(nèi)容真實(shí)，評(píng)價(jià)公允。2.有關(guān)其參加革命和英勇犧牲的材料。

文學(xué)采風(fēng)1.陜北的“信天游”2.青海的“花兒”3.安徽的“花鼓”4.東北的“二人轉(zhuǎn)”（二）《楊布打狗》：楊布穿著白衣服出門，穿著黑衣服回家。他的狗只看衣服，不看人，因?qū)畈肌坝汀?。正如楊朱說的，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多人，只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)。（三）1.①“人多力齊推山倒，眾人拾柴火焰高”②“三百六十行，行行出狀元”③“謙虛的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十”④“不怕學(xué)不成，就怕心不誠”2.①“大海里撈針——無出尋”②“飛蛾撲火——自取滅亡”③“大路上的電桿——靠邊站（失去權(quán)力）”④“小蔥拌豆腐——一清二白”

橋①趙州橋②鐵索橋③盧溝橋④玉帶橋⑤五亭橋2.①傳說：相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。②對(duì)聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。③詩句：一橋飛架南北，天塹變通途。④諺語：雙木橋好走，獨(dú)木橋難行⑤歇后語：香香棍兒搭橋——難過⑥成語：過河拆橋3.中國和美國的關(guān)系，是通過“乒乓外交”而實(shí)現(xiàn)；“希望工程”的開展，使多少面臨失學(xué)的孩子安心地坐在了教室里。）

語言積累與運(yùn)用
一、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音（略）
二、將下列詞語補(bǔ)充完整
雄醉言艷泄簇養(yǎng)巒游試容因束俊制返遏素孤勤據(jù)接瓏瞻輕提細(xì)不搖鞭愛顧獨(dú)泄怡豁家濟(jì)匠屈井繹
三、詞義：
①、B②、A國家興亡，匹夫有責(zé)B無可言喻C引經(jīng)據(jù)典
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
（1）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉2）謝婉瑩母愛、童真、對(duì)自然的贊美（3）記敘描寫托物言志　詠物抒情（4）、奇異的幻想　大膽的夸張　奇妙的情節(jié)童話故事　童話詩　超人體童話常人體童話幻想性　現(xiàn)實(shí)性　幻想性（5）、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌（6）、周樹人《吶喊》《彷徨》《野草》《南腔北調(diào)集》《而已集》“民族魂”（7）、《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《野天鵝》《海的女兒》（8）、《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》
五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
①、何必三更眠五更起②、一句善意的謊言是一朵花，一次誠懇的幫助是一朵花，一句誠心的關(guān)愛的一朵花
③、隨心所欲、默默無聞、坐享其成、冷嘲熱諷、其樂無窮、一氣呵成④、A擬人B比喻B比喻C擬人
六、修改病句
①、衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)的好壞。（或：衡量一個(gè)班級(jí)文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)。）
②、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和聽到一片歡呼聲。
③、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。（或：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我明白了這個(gè)道理。）
④、即使學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們也不能意志消沉。
⑤、植物園里處處飄散著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花香。
七、語法知識(shí)考查：
①、小明：只有一個(gè)西瓜，是給小明的，不是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個(gè)。給小明吃。
小紅：只有一個(gè)西瓜，是給小明的？不，是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個(gè)給小明吃。
②、A③(1）褒義詞有：富麗堂皇、純潔、高貴、單純、聰明2）空虛、惡意、可恥、愚蠢④、A
八、語言實(shí)踐運(yùn)用：
①、示例：夏是火紅的詩，展示著熱情與希望；秋是金色的詩，蘊(yùn)藏著豐收和喜悅。（答案不唯一，只要扣住色彩，寫出季節(jié)特點(diǎn)即可。
②、B、D、A、C③、a的平方減b的平方等于a與b的和乘以a與b的差。

課外閱讀
（一）七顆鉆石
1、小姑娘多次讓水，感動(dòng)了上帝（意外收獲珍珠和清水）2、①交代故事發(fā)生的背景，突出旱情的嚴(yán)重；②為下文寫小姑娘作鋪墊。（以上答出任意一點(diǎn)即可）3、心理描寫動(dòng)作描寫小姑娘有愛心、樂于助人的品質(zhì)。
4、愛心可以改變一切，所以我們要做一個(gè)有愛心的人（只要圍繞“愛心的力量”來談即可）
（二）小心，別讓涂改液傷著你
1、⑴lǜ⑵mó⑶tīng⑷燥⑸搐⑹鑒
2、很多學(xué)生喜歡使用涂改液3、替代涂改液中有害的化學(xué)成分或其中的有毒。4、作比較、舉例子，說明了涂改液的危害程度。5、逐漸：準(zhǔn)確說明了慢性中毒現(xiàn)象的消失經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；不同程度，準(zhǔn)確說明了不同牌號(hào)的涂改液中含有的有毒物質(zhì)是不同的。
6、作業(yè)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，不出錯(cuò)，少用以至不用
（三）最初的鷹
1、．傲氣、傲視、傲慢　2、我望著鷹，心一點(diǎn)點(diǎn)熱起來（也可有其它答案）　3、至今仍難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種令人回腸蕩氣的感覺。（我一生中見過的鷹將只有一只）　4、下面襯托了鷹的雄姿。　5、寫出了鷹飛翔的高與輕松的特點(diǎn)。　6、寫出了我對(duì)最初見到的鷹贊美，表達(dá)了作者對(duì)英雄與自由的禮贊。

初一語文下冊復(fù)習(xí)資料

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“初一語文下冊復(fù)習(xí)資料”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

初一語文下冊復(fù)習(xí)資料

（一）字詞部分
攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學(xué)bóxué蟬蛻chántuì人跡罕至rénjìhǎnzhì人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù再接再厲學(xué)識(shí)淵博人跡罕至訕笑shànxiào駭人聽聞嫉妒jídù丑陋來勢洶洶l(fā)áishìxiōngxiōng憂郁yōuyù瞬息shunxī佇立zhùlì荒草萋萋huāngcǎoqīqī幽寂yōujì山巔shāndiān澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù九曲連環(huán)宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn踱來踱去duóláiduóqù哽住gěngzhù祈禱qídǎo
郝叟hǎosǒu懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì回環(huán)曲折坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù可歌可泣鮮為人知xiǎn當(dāng)之無愧鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已衰微赫然迭起高標(biāo)鍥而不舍qiè兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會(huì)神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛重荷愁苦深邃suì躊躇chóuchú巴望鎖閉磐石pán惹人注目雜亂無章不見天日博學(xué)多識(shí)一拍即合尋歡作樂忘乎所以義憤填膺yīng憚dàn踱duó歸省xǐng行輩háng攛掇cuànduo鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn驀然mòrán冗雜rǒngzá嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiá燒灼zhuó奔突bēntū翻飛大徹大悟dàchèdàwù水門汀tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qiè疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā口頭禪參差不齊cēncī本色當(dāng)行hang顰蹙píncù粲然càn嗔視chēn叱咤風(fēng)云chìchà盡態(tài)極妍yán清揚(yáng)咿呀y(tǒng)īyā靜穆jìngmù端凝duānyí變幻多姿biànhuànduōzī離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉(zhuǎn)dīhuíwǎnzhuǎn高視闊步gāoshīkòubù息息相通xīxīxīangtōng有過之無不及拽zhuài無垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ遺孀yíshuāng堅(jiān)持不懈千辛萬苦風(fēng)餐露宿夜不成眠筋疲力盡悶悶不樂毛骨悚然耀武揚(yáng)威洋洋得意怏怏不樂姍姍來遲憂心忡忡疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語無倫次精打細(xì)算與其…毋寧泅qiu作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén日規(guī)抵御dǐyù孤立無援凍餓之虞yú聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地不可思議聊以自慰砭骨biāngǔ履踐lǔjiàn崔巍cuīwēi養(yǎng)精蓄銳齊心協(xié)力頭昏眼花腰酸背疼勇往直前陰霾yīnmái余暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待孜孜不倦剛毅不屈夢寐以求斑斑駁駁生意蔥蘢眼瞼yǎnjiǎn眸子móuzi呷yā窩巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雛鳥chūniǎo流瀉liúxiè進(jìn)退維谷咩咩叫蒼穹cāngqióng悲愴bēichuàng嫻熟xiánshú略勝一籌肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū甜膩tiánnì一塵不染眼花繚亂秩序井然zhìxùjǐngrán抽搐chōuchù石破天驚不羈bùjī鉸jiǎo勸誘quànyòu溝壑gōuhè嘰嘰喳喳jījīzhāzhā剽悍piāohàn慷慨以赴窺伺kuìsì羈絆jībàn瘡痍chuàngyí闊綽kuòchuò觀瞻guānyán項(xiàng)鬣xiàngliè庇蔭pìyin遒勁qiújīn妒忌dùjì相得益彰覷qù疆場jiāngchǎng馴良xúnliáng勇毅yǒngyì窺伺kuìsì迎合yínghé瘡痍chuàngyí枉然kuángrán觀瞻guānyán妍麗yànlì曠野kuàngyiě畸形jīxíng顎骨ègǔ
人跡罕至：少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代三足兩耳的鍋。沸，水開。
鑒賞：鑒別欣賞。確鑿：確實(shí)叮囑：再三囑咐。徘徊：在一個(gè)地方來回走動(dòng)。
駭人聽聞：讓人聽了就吃驚害怕。駭，震驚。嫉妒：對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
訕笑：譏笑。瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
佇立：長時(shí)間地站立。萋萋：形容草長的茂盛的樣子。憂郁：憂傷，愁悶。澎湃：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的。浩浩蕩蕩：形容水勢大。形容廣闊或壯大。婉轉(zhuǎn)：（說話）溫和而曲折。（歌聲鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽，也做婉轉(zhuǎn)。崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難，坎坷。斑斕：燦爛多彩。讕語：沒有根據(jù)的話。污穢：骯臟的東西。怪誕：荒誕，離奇古怪?？筛杩善褐档酶桧灒谷烁袆?dòng)的流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚悔。家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白。鋒芒畢露：銳氣、才干全都顯露出來。畢，完全。鞠躬盡瘁，死而后已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻(xiàn)知己的一生，到死為止。鞠躬：彎著身子，表示恭敬，謹(jǐn)慎：瘁：過度勞累。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，窮苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。群蟻排衙：文中指整齊的排列著。迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠(yuǎn)?？犊芾欤盒稳萸榫w、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣，表達(dá)時(shí)極為暢快的樣子。惹人注目：引起別人的注意。雜亂無章：又多又亂，沒有條理。博學(xué)多識(shí)：有廣博精深的學(xué)問和多方面的知識(shí)。一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏。形容很快取得一致。義憤填膺：胸中充滿了正義和憤恨?；闹嚕簶O端錯(cuò)誤；非常不合情理。
歸?。褐赋黾薜呐畠夯啬锛铱赐改?。行輩：排行和輩分。絮叨：翻來覆去的說。
攛掇：從旁邊鼓動(dòng)人做某事?？簥^：極度興奮。亢，過度，極，很。驀然：突然，猛然。
嘆為觀止：贊美看到的事情好到了極點(diǎn)。嘆，觀賞。止，盡頭。愜意：滿意；稱心；舒服。參差不齊：長短高低不齊。靜穆：安靜莊嚴(yán)。顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。息息相通：形容關(guān)系極為密切。息息，指呼吸。叱咤風(fēng)云：形容威力極大。叱咤，吆喝。
盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。怏怏不樂：形容不滿意或不高興神情。毋寧：不如。吞噬：吞食。贏若：瘦弱。語無倫次：話講的很亂，沒有條理。憂心忡忡：心事重重，憂慮不安。忡忡，憂慮不安的樣子。姍姍來遲：慢騰騰地來晚了。姍姍，行走緩慢的樣子。念念有詞：指人不停的自言自語。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。凍餓之虞：受凍、挨餓的憂慮。不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。不可思議：形容不可想象或難于理解。
聊以自慰：姑且用來安慰自己。聊，姑且。砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷，或疼痛非常強(qiáng)烈。
崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァｐB(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)息精神，蓄積力量。銳，銳氣。齊心協(xié)力；形容思想一致，共同努力。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。迫不及待：急迫得不能再等待。
孜孜不倦：形容勤奮的不知疲倦。孜孜，勤勉的樣子。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
蒼蒼莽莽：空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。剽悍：勇猛，強(qiáng)健。闊綽：豪華奢侈，排場大。創(chuàng)痍：創(chuàng)傷。遒勁：雄健有力。相得意彰：指兩個(gè)人或兩件事情相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。意，更加。彰，明顯。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。
（二）文言文部分

一、《傷仲永》
1.出處:選自《臨川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚號(hào)半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。
3.內(nèi)容理解:告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。
4.字詞句:
A.字音：環(huán)謁［ye］泯［min］然稱［chen］夫［fu］
B.詞義：
⑴.通假字:
①.日扳仲永環(huán)謁于邑人:“扳通“攀”，牽、引?！、?賢于材人遠(yuǎn)矣:“材”通“才”，才能?！?br> ③.未嘗識(shí)書具:“嘗”同“曾”，曾經(jīng)?！?br> ⑵.古今異義：
①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg:自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義：
①.自：a.自己，eg:并自為其名；b.從，eg:自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg:余聞之也久；b.名聲，eg:不能稱前時(shí)之聞。
③.其：a.這，eg:其詩以養(yǎng)父母；b.他的，eg:稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg:并自為其名；b.副詞，全，都，eg:黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg:并自為其名；b.動(dòng)詞，說出，eg:不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動(dòng)詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg:于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動(dòng)詞，完成，eg:自是指物作詩立就；b.動(dòng)詞，從事，做，eg:蒙乃始就學(xué)。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg:泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg:賢于材人遠(yuǎn)也；b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
⑩.為：a.動(dòng)詞，作為，eg:其讀以養(yǎng)父母，收族為意；b.動(dòng)詞，成為，eg:卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.詞語活用：
①.忽啼求之（啼，哭著，動(dòng)詞作狀語。）　②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動(dòng)詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動(dòng)詞。以賓客之禮相待。）?、?父利其然（利，作動(dòng)詞。）
⑤.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，每天，作狀語；環(huán)謁，四處拜訪。）
⑸.重點(diǎn)詞語翻譯:
①.世隸耕（隸，屬于。）　②.不至：沒有達(dá)到（要求）。③.稱前時(shí)之聞（稱，相當(dāng)。）　④.通悟：通達(dá)聰慧。⑤.收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系，；收，聚、團(tuán)結(jié)。⑥.彼其：他。⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。
②.省略句：a.不使學(xué)。（即“不使之學(xué)”，省略賓語）不讓方仲永學(xué)習(xí)。
b.令作詩。（即“令其做詩”，省略賓語）我叫方仲永作詩。
c.還自揚(yáng)州。（省略主語“我”）（我）從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。
d.受之天。（“之”后省略“于”）先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉(xiāng)人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。
⑤.其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。
⑥.其詩以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。
⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時(shí)之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經(jīng)不能跟以前聽說的相當(dāng)了。
⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？
二、《木蘭詩》
1.出處:又叫《木蘭辭》，這是南北朝時(shí)北方名歌中的一首敘事詩，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對(duì)后代的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。
2.字詞句:
A.字音：機(jī)杼［zhu］鞍韉［anjiang］轡［pei］頭鳴濺濺［jian］金柝［tuo］阿姊［zi］霍霍［huo］可汗［kehan］貼：軍帖［tie］；貼［tie］黃花；字帖［tie］
B.詞義：
⑴.通假字:
①.對(duì)鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。②.出門看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今異義：
①.爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。
②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉(zhuǎn)折連詞。
④.郭：古義為外城，eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義：
市：a.集市，eg:東市買鞍馬；b.買，eg:愿為市鞍馬。（名詞作動(dòng)詞。我愿意為此去買鞍馬。）
買:a.買(東西),eg:東市買駿馬；b.雇，租，eg:欲買舟而下。
⑷.詞語活用：
①.“何”疑問代詞作動(dòng)詞，是什么。問女何所思。
②.“策”名詞作動(dòng)詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)
③.“騎”動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑷.重點(diǎn)詞語翻譯:
①.旦：早晨。②.濺濺：流水聲。③.胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。
④.強(qiáng)，有余。⑤.不用：不愿做。⑥.扶將：扶持。
⑦.賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多財(cái)物。
C.殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。
②.倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。）
問一聲閨女想的是什么？
③.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸:（木蘭）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，跨越關(guān)山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經(jīng)）百戰(zhàn)出生入死，壯士（轉(zhuǎn)戰(zhàn)）多年（凱旋而）歸來。
④.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：對(duì)著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發(fā)，對(duì)著鏡子（在前額）貼上花黃。
三、《孫權(quán)勸學(xué)》
1.出處:選自《資治通鑒》
2.作者:北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實(shí)，世稱涑水先生。
3.字詞句:
A.詞義：
⑴.古今異義：
①.但，古義為只，eg:但當(dāng)涉獵；今為轉(zhuǎn)折連詞。②.治，古義為研究，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。③.博士，古義為官職，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。
⑵.一詞多義：
①.以：a.用，eg:以軍中多務(wù)；b.與“為”譯為“認(rèn)為”，eg:自以為大有所益。
②.當(dāng)：a.掌管，eg:當(dāng)除掌事；b.應(yīng)當(dāng)，eg:但當(dāng)涉獵。
③.見：a.知道，eg:見往事耳（了解歷史罷了。）；b.認(rèn)清，識(shí)別，eg:大兄何見事之晚乎??；動(dòng)詞，看見，見漁人，乃大驚。
④.若：a.動(dòng)詞，比得上，eg:孰若孤；b.介詞，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯，eg:大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg:于廳事之東北角。
⑶.重點(diǎn)詞語翻譯:
①.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。②.辭：推托。③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時(shí)候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。⑥.更：更新。
⑶.成語
①.吳下阿蒙:比喻學(xué)識(shí)尚淺。②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：大兄何見事之晚乎?。ā昂我娛隆睉?yīng)“見事何”，疑問句賓語前置。）
老兄你為什么看事情的變化這么晚呢？
②.省略句：肅遂拜蒙母。（“拜”后省略介詞“于”。）
魯肅于是拜見了呂蒙的母親。
③.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？
④.但當(dāng)涉獵，見往事耳：只不過應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得過去的教訓(xùn)罷了。
D.備注：本文以對(duì)話為主，語言形象，使人感受到人物說話是的口吻、神態(tài)和心理。詳略得當(dāng)。
四、《口技》
1.出處:節(jié)選自《虞初新志秋聲詩自序》
2.作者:林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人。
3.字詞句:
A.字音：少頃［qing］囈［yi］語齁［hou］曳［ye］屋許許［hu］聲
B.詞義：
⑴.通假字:滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義：
①.但：古義為只，eg:但聞屏障中撫尺一下；今表轉(zhuǎn)折連詞。
②.聞：古義為聽，eg:微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎唤窳x用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn)；今為屁股。
④.走:古義為跑,eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設(shè)連詞。eg:雖人有百手；今義雖然，標(biāo)轉(zhuǎn)折連詞。
⑶.一詞多義：
①.乳：a.動(dòng)詞，喂奶，eg:婦撫兒乳；b.名詞，乳頭，eg:兒含乳啼。
②.絕：a.副詞，極，eg:以為妙絕；b.動(dòng)詞，盡、消失，eg:群響畢（全，都）絕。
③.妙：a.名詞，妙處，eg:眾妙畢備；b.形容詞，美妙，奇妙，eg:以為妙絕。
④.指：a.名詞，指頭，eg:手有百指；b.動(dòng)詞，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.擬聲詞，eg:有鼠作作索索；b.開始，文中是發(fā)出聲音，eg:…百千其作。
⑥.間:a.動(dòng)詞，夾雜，中eg:間有里拉崩倒之聲；b.動(dòng)詞，間斷，eg:遂與外人見隔。
⑦.是：介a.詞，這，eg:當(dāng)是時(shí)；b.判斷動(dòng)詞，eg:問今是何世。
⑷.詞語活用：
①.京中有善口技者（善，形容詞作動(dòng)詞，擅長；京城中有個(gè)擅長口技藝術(shù)的人。）
②.不能名其一處（名，名詞作動(dòng)詞，說出；不能夠說出其中的一個(gè)地方。）
③.會(huì)賓客大宴（宴，名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)；會(huì)，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）
⑸.重點(diǎn)詞語翻譯:
①.少頃：一會(huì)兒?！、?既而：不久，緊接著。?、?是時(shí)：…的時(shí)候?！?br> ④.未幾：不久?！、?一時(shí)：同時(shí)。⑥.囈語：說夢話?！?br> ⑦.絮絮：連續(xù)不斷地說話?！、?中間［jian］：其中夾雜著。
⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩.稍稍：漸漸。⑩.傾側(cè)：翻倒傾斜?！、?齁：打鼾?！?br> C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：會(huì)賓客大宴。（應(yīng)為“會(huì)大宴賓客”，賓語前置。）
正碰上由家人大擺宴席請客。
②.凡所應(yīng)有，無所不有：應(yīng)有盡有。文中形容聲音之雜。
③.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：在這時(shí)候，客人們沒有一個(gè)不驚慌變色離開座位，個(gè)個(gè)捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。
五、《短文兩篇》——《夸父逐日》、《兩小兒辯日》
1.出處:《山海經(jīng)》；《列子》
2.作者:第二篇選自作者是戰(zhàn)國時(shí)鄭國人列御寇。
3.文學(xué)影響:《山海經(jīng)》是我國古代地理著作，共18篇，內(nèi)容包括民間傳說中的地理知識(shí)及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等，并保存了不少遠(yuǎn)古神話傳說。《夸父逐日》是我國最早的神話之一。
4.字詞句:
A.詞義：
⑴.通假字:“知”通“智”，eg：孰為汝多知乎？
⑵.古今異義：
①.湯：古義熱水，eg:日中如探湯；今常用于食物煮后所得的汁水。
②.汝:古義為代詞“你”，eg:孰為汝多知乎？今為姓氏。
③.去：古義為離，eg:我以日始出時(shí)出人近。今為從所在地到別的地方。
⑶.一詞多義：
①.為：a.動(dòng)詞，是，eg:此不為遠(yuǎn)者；b.動(dòng)詞，說，eg:孰為汝多知乎？c.作，eg:化為鄧林；d.認(rèn)為，eg:孰為汝多知乎？
②.其：a.介詞，那，eg:問其故；b.介詞，它，eg:及其日中；c.介詞，他的或他們的，eg:棄其杖。
⑷.詞語活用：
①.孔子?xùn)|游（東，名詞作狀語，到東方。）
孔子到東方游歷。
②.而日中時(shí)遠(yuǎn)也（遠(yuǎn)，形容詞作動(dòng)詞，離人遠(yuǎn)的。）
正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：孰為汝多知乎？(應(yīng)“孰為汝知多乎”，謂語前置，起強(qiáng)調(diào)作用。）
誰說你知識(shí)淵博呢？
②.省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）
夸父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。
日中如探湯。（應(yīng)“日中如于之探于湯”；省略介詞和賓語；）
正午時(shí)像（把手）伸（向）熱水。
③.夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
譯：夸父和太陽賽跑，他一直追趕到太陽落山的地方；這時(shí)，他口渴想要喝水；他就到黃河、渭水去喝；
黃河與渭水的水都不夠夸父喝，于是，他又到北邊大湖去喝。（逐走：競跑，賽跑）
④.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)（去人）遠(yuǎn)也。（以：認(rèn)為。去：距離。）
譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人們要近一些，而到了中午的時(shí)候，就要距離人們遠(yuǎn)一些。
⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
譯：太陽剛出來的時(shí)候，人們感覺非常的清涼；到了中午，就好像伸熱水一樣燙人；這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎？
六、《狼》
1.出處:選自《聊齋志異》
2.作者:清代文學(xué)家蒲松齡所著。詳情見7年級(jí)上冊《山市》。
3.字詞句:
A.字音：綴［li］行苫蔽［shanbi］*［kao］尾
B.詞義：
⑴.通假字:“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。
⑵.古今異義：
①.耳：古文言文中出現(xiàn)在句尾時(shí)，通常解釋為“罷了”，eg:只增笑耳。今為耳朵。
②.股：古義為大腿，eg:身已半入，只露*尾；今為屁股。
⑶.一詞多義：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敵：a.動(dòng)詞，敵對(duì)，文中是脅迫、攻擊，eg:恐前后受其敵；b.名詞，敵人，eg:蓋以誘敵。
③.之：a.補(bǔ)充音節(jié)，無義，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代詞，指狼，eg:又?jǐn)?shù)刀弊之。
④.意：a.神情、態(tài)度，eg:意暇甚；b.動(dòng)詞，企圖，打算，eg:意將遂入以攻其后也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.動(dòng)詞，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.擔(dān)心，eg:恐前后受敵；b.恐怕，eg:不治將恐深。
⑷.詞語活用：
①.其一犬坐于前（犬，名詞作狀語，像狗一樣）；
②.一屠晚歸（屠，動(dòng)詞作名詞，指屠戶，一個(gè)屠戶傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）
④.恐前后受其敵（敵，名詞做動(dòng)詞，攻擊，脅迫的意思）
⑤.意將隧入以攻其后也（隧，名詞作動(dòng)詞狀語，“鉆洞”的意思，企圖打穿柴草堆鉆過去…）
⑸.重點(diǎn)詞語翻譯:
①.顧：回頭看，文中指往旁邊看；eg:顧野有麥場。②.苫蔽：覆蓋、遮蔽。
③.少［shao］時(shí)：一會(huì)兒。④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛擔(dān)持刀。
⑤.久之：過了一會(huì)兒。⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態(tài)度；暇，空閑。
特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：投以骨（是“以骨投”的倒裝；“以”介詞，譯為“把”介詞結(jié)構(gòu)后置。）
②.省略句：a.投以骨（應(yīng)“投以骨”，之，代狼。）
把骨頭投向（狼）。
b.場主積薪其中（應(yīng)積薪其中，省略介詞“于”。）
場主在那里堆積了柴草。
c.一狼洞其中（一狼洞其中，省略介詞“于”。）
另一只狼正在那里打洞。
d.屠戶乃奔倚其下（屠戶乃奔倚其下，省略介詞“于”。）
屠戶就跑過去背*在柴草堆下面。
③.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)（扔）光了，而兩只狼像原來一樣一起追趕。
④.一狼徑去，其一犬坐于前：一只狼徑直走開了，另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶的）前面。
⑤.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：（屠戶）才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑對(duì)方的。
七、文言文中的時(shí)間短語
表示突然發(fā)生：忽忽然
表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)
表示相繼發(fā)生：既而
表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí)
表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：少頃未幾俄而少時(shí)久之
古文閱讀練習(xí)
第一單元《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．解釋下列句子中的詞語。
①父異焉，借旁近與之()②即書詩四句，并自為其名()
③邑人奇之，稍稍賓客其父()④明道中，從先人還家()
2．翻譯下列句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②泯然眾人矣。
3．下列句子中，屬于正面描寫的有()，屬于側(cè)面描寫的有()。
A．未嘗識(shí)書具，忽啼求之。B．即書詩四句，并自為其名。
C．自是指物作詩立就。D．其文理皆有可觀者。
E．邑人奇之，稍稍賓客其父。F．令作詩，不能稱前時(shí)之聞。
4．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()
A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。
B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書具”，襯托方仲永天資非凡。
C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。
D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。
5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
答：

6．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“————”；其二，從其父的角度來看，“——”；其三，從方仲永本人來看，一——。(引號(hào)內(nèi)填原文)
第三單元《孫權(quán)勸學(xué)》
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．下列解釋有誤的一項(xiàng)是()
A．初(當(dāng)初)當(dāng)涂(當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán))　多務(wù)(多事務(wù))
　B．孤(古代王侯的自稱)博士(知識(shí)高深的人)辭(推托)
C．涉獵(粗略地閱讀)往事(歷史)過（到）
D．見事(認(rèn)清事物)及(到了……的時(shí)候)　非復(fù)（不再是）
2．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法：________________________目的：________________________
3．說說下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣?
(1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）
(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳()
(3)大兄何見事之晚乎()
4．本文主要通過____________來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是____________；呂蒙是____________。
5．魯肅的話表現(xiàn)他____________的感情，也從側(cè)面寫出了____________；文末“____________”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。
6．文中孫權(quán)善勸，請結(jié)合本文略加分析。
答：____________________________________________________________
第四單元《口技》
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠身，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫斥大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）婦撫兒乳（）（2）既而兒醒（）
（3）一時(shí)齊發(fā)（）（4）眾妙畢備（）
2、用“//”將本文段分成兩層，并概括段意。
第一層：______________________________________________________
第二層：______________________________________________________
3、這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運(yùn)用了__________、__________的描寫方法。
4、本文段描寫聽眾的情態(tài)，有何作用？
答：__________________________________________________________________。
5、本文段描寫聽眾表現(xiàn)的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時(shí)還想了解其中的奧妙所在的詞語是__________________________；表示聽眾心領(lǐng)神會(huì)，感到滿足的詞語是__________________________；說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是__________________________。
6、翻譯。
一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
譯文：______________________________________________
三
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
7、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）中間力拉崩倒之聲（）（2）雖人有百手（）
（3）不能名其一處（）（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（）
8、直接稱贊口技者的句子是________________；從側(cè)面烘托口技者的句子是________________
9、直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是________________________________________________。
10、表現(xiàn)大火中人們行動(dòng)的聲音是____________________________________________。
11、描寫聽眾表現(xiàn)的句子是________________________________。
12、翻譯。
凡所應(yīng)有，無所不有
譯文：_______________________________________________
第六單元《狼》
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1、本文選自代小說家寫的短篇小說集。
2、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）恐前后受其敵（）
（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）
3、本文段可分為五層，請?jiān)趩栔杏谩?/”劃出，并用簡潔的語言概括大意。
第一層_______________________________；
第二層_______________________________；
第三層_______________________________；
第四層_______________________________；
第五層_______________________________。
4、本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是_______________________________。
5、本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是_____________________________。
6、翻譯。
禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
譯文：________________________________________________。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1．我能選出下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)()(2分)
A．屠大窘，恐前后受其敵B．狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵后狼止而前狼又至
C．目似瞑，意暇甚D。止增笑耳
意將隧入以攻其后也．止有剩骨
2．我能指出下列語句中的加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)()(2分)
①久之，目似瞑②又?jǐn)?shù)刀斃之③意將隧人以攻其后也④蓋以誘敵
A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④也相同D．①與②不同，③與④也不同
3．我能用“”線為下面兩句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。(2分)
(1)其一犬坐于前。
(2)禽獸之變詐幾何哉?
4．我能指出對(duì)下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)()(2分)
A．而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走開的狼是假裝睡覺。
C．弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?br> D．屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。
5．我能根據(jù)題目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表現(xiàn)狼“黠”的本性的句子有
、(兩句)；表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是。
(2)寫出四個(gè)帶“狼”字的成語：、、、。
6．文章結(jié)尾一句話是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度看，它又告訴“人”什么呢?(4分)
我認(rèn)為：
（三）文學(xué)常識(shí)部分
《從百草園到三味書屋》魯迅選自《朝花夕拾》
《爸爸的花兒落了》林海音選自《城南舊事》
《傷仲永》王安石傷：為——哀傷
《最后一課》法國都德
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩《樂符詩集》，這是南北朝是北方的一首樂符民歌。
《鄧稼先》“兩彈元?jiǎng)住弊髡邨钫駥帿@1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
《聞一多先生的說和做》藏克家
《社戲》魯迅浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
《安塞腰鼓》陜西劉成章《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。
《口技》作者林嗣環(huán)，選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說。
《偉大的悲劇》奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。
《荒島余生》作者笛福，選自《魯濱孫漂流記》
《珍珠鳥》馮驥才。我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
《斑羚飛渡》沈石溪。鐮刀頭羊富有智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容。
1、《從百草園到三味書屋》選自，作者原名，我國偉大的、、。我們學(xué)過他的課文還有、（寫出兩篇）。
2、《爸爸的花兒落了》是作家，節(jié)選自。
3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是（國家）的，此文也是作者的自我寫照，你了解作者的生平和創(chuàng)作嗎？請你再寫出他的三部作品、、。
4、《假如生活欺騙了你》選自，作者國詩人，著名詩作有、、等。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。?，。
《未選擇的路》選自，作者是國詩人。
5、《傷仲永》選自，作者是我國北宋著名文學(xué)家、政治家，他是“”之一。（韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍）
6、《黃河頌》選自組詩《》，這是一部大型作品，由作詞，譜曲，由個(gè)樂章組成。
7、《最后一課》的作者是國作家。我們在本冊學(xué)過的課文中也提到這位著名作家。
8、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》選自，作者是中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。
9、《土地的誓言》作者原名。寫于事變十周年，本文題目的意思是。
10、《木蘭詩》是我國時(shí)北方的一首民歌，選自代編的。
11、《鄧稼先》的作者是籍華裔1957年“物理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者。鄧稼先是我國的“”元?jiǎng)?，被稱為美國的“原子彈之父”是。
12、《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人。文中所記敘的聞一多先生還是我國現(xiàn)代著名的和。
13、《音樂巨人貝多芬》的作者是，選自。貝多芬是國作曲家，他的代表作有，。
14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽(yù)為“巨匠”的國作家，代表作有、等。
15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自，該書是主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362年間的史事。作者，字，是代的家、家。
16、《社戲》的作者是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》，中篇小說《》，散文集《朝花夕拾》，小說集《》、《》等?！渡鐟颉分械摹吧纭痹福诮B興，“社”是一種。
17、《安塞腰鼓》的作者。
18、《竹影》是我國現(xiàn)代著名的、散文家先生寫的一篇敘事散文。
19、《觀舞記》是我國現(xiàn)當(dāng)代著名女作家的作品，原名，福建長樂人。我們讀過她的《》《》、《》等作品。
20、《口技》一文選自《虞初新志》，本文的作者是代?！队莩跣轮尽肥谴庍x的小說。
21、《偉大的悲劇》作者是（國家）的。他的主要成就體現(xiàn)在方面和方面。
22、在西方，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長中的青少年要讀國小說家寫的《》?！啊　币殉蔀槊半U(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。課文《》就選自于此書。
23、《登上地球之顛》選自，作者。
24、《真正的英雄》是美國總統(tǒng)的一篇演講，為了悼念1986年1月28日，美國“”號(hào)航天飛機(jī)失事中犧牲的英雄們。
25、《夸父逐日》選自《》，這是一篇神話，你還知道的神話傳說有、。
《兩小兒辯日》選自《》，是涉及我國古代大思想家的故事。
26、《珍珠鳥》是當(dāng)代著名作家寫的一篇人與動(dòng)物之間愛的頌歌。
27、《斑羚飛渡》是我國當(dāng)代最著名的動(dòng)物小說家動(dòng)物小說中的精品。
28、《華南虎》是“七月詩派”重要成員創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩。
29、《馬》的作者，國家、家。他用40年的時(shí)間寫成36巨冊的《》。
30、《狼》選自短篇小說集《》，作者，字，別號(hào)，是代人。“聊齋”是名，“志”的意思是，“異”在標(biāo)題中的意思是；這個(gè)書名的意思是。
（四）詩文默寫部分
1、《山中雜詩》南朝（吳均）____________________，云從窗里出。
2、《竹里館》（王維）深林人不知，__________________。
3、《峨眉山月歌》（李白）____________________，思君不見下渝州。
4、《春夜洛城聞笛》（李白）
____________________，_________________。________________，____________________。
5、《逢入京使》唐（岑參）故園東望路漫漫，________________。
6、《滁州西澗》（韋應(yīng)物）春潮帶雨晚來急____________________，________________。
7、《江南逢李龜年》（杜甫）正是江南好風(fēng)景，________________。
8、《送靈澈上人》（劉長卿）
____________________，________________。_________________，____________________。9、《約客》（趙師秀）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________。
10、《論詩》（趙翼）江山代有人才出，__________________。
課內(nèi)詩歌默寫
11、《木蘭詩》（北朝民歌）
①寫木蘭毅然決定代父從軍的句子是：
__________________，_________________。_________________，____________________。②描寫木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是：
____________________，_________________。_________________，___________________。③寫木蘭辭別父母踏上征途情景的詩句是：
_________________，__________________。_________________，____________________。④描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)矯健英姿的句子是：______________________，______________________。
⑤描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：___________________，___________________。
⑥描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：______________________，______________________。
⑦說明木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是：______________________，______________________。
⑧描寫木蘭一家迎接木蘭勝利歸來的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑨描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)喜悅心情的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑩比喻作結(jié)，抒情議論的句子是：
____________________，________________。_________________，____________________。
《黃河頌》
1、我站在高山之顛，，奔向東南。，掀起萬丈狂瀾；，結(jié)成九曲連環(huán)。
2、??！黃河！你一瀉萬丈，，向南北兩岸。
《木蘭詩》
1、旦辭爺娘去，，不聞爺娘喚女聲，。
旦辭黃河去，，不聞爺娘喚女聲，。
2、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。
3、，賞賜百千強(qiáng)。
4、開我東閣門，坐我西閣床。，，當(dāng)窗理云鬢，。
5、，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，。
6、描寫木蘭毅然代父從軍的詩句是，，
，。
7、寫木蘭辭別父母踏上征途情景的詩句是，，
，，，，
，。
8、描寫木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是，，
，。
9、刻畫木蘭橫戈躍馬，馳騁沙場英雄氣概的句子是，
。
10、描寫戰(zhàn)地生活十分艱辛的句子，。
11、描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是，
。
12、概括木蘭征戰(zhàn)十年，終于凱旋的句子是，
。
13、描寫征戰(zhàn)激烈的句子是，。
14、描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)矯健英姿的句子是，
。
15、描寫木蘭辭官不就而毅然還鄉(xiāng)的詩句是，
。
16、描寫木蘭一家迎接木蘭勝利歸來的句子是，
。
17、描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)天真活潑和喜悅心情的句子是，
，，，，。
18、以雙兔為喻，贊頌?zāi)咎m的機(jī)智和喬裝之巧妙的句子是，
，，。
《傷仲永》
1、自是，其文理皆有可觀者，邑人奇之，。
2、或以錢幣乞之，父利其然也，，不使學(xué)。
3、仲永“泯然眾人矣”原因的句子是，，
。
《孫權(quán)勸學(xué)》
1、權(quán)曰：！但當(dāng)涉獵，見往事耳？
2、卿今者才略，！
3、士別三日，，大兄何見事之晚乎？
4、寫孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的句子是，。
課外古詩詞
1、山際見來煙，。，云從窗里出。吳均《山中雜詩》
2、，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，。（王維《竹里館》）
3、峨嵋山月半輪秋，。夜發(fā)清溪向山峽，。（李白《峨嵋山月歌》）
4、誰家玉笛暗飛聲，，此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》?br> 5、故園東望路漫漫，，馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》
課內(nèi)古文默寫
12、《口技》（林嗣環(huán)）
（1）表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程：
①由遠(yuǎn)到近，由外而內(nèi)，由大而小，由分而合。
當(dāng)是時(shí)，____________________，_________________，______________________，______________________，______________________，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
②由大而小，由密而疏，微聞?dòng)囗憽Ｎ磶?，_________________，_________________________。_________________________，_________________，婦夢中咳嗽。
（2）表現(xiàn)從失火到救火的情形：
響聲大作，由少而多。忽_____________________________，___________________，__________________。兩兒齊哭。
（3）描述觀眾的反應(yīng)：
①______________________，__________，___________，____________，______________。
②_______________________________，_________________________。
③________________________，_______________，________________，________________。
（4）作者的評(píng)論：
①一時(shí)齊發(fā)，___________________。
②雖_____________________，________________________，______________________________；________________________，________________________，______________________________。
（5）交代道具的簡單：
①口技人坐屏障中，____________、_____________、____________、_____________而已。
②撤屏視之，___________、___________、___________、___________、__________而已。

（五）語言的運(yùn)用
巧擬廣告語練習(xí)
廣告，已經(jīng)像潮水般涌入人們的生活，時(shí)時(shí)處處都在吸引著、追逐著人們的眼球。街頭、空中、報(bào)尾、馬路旁、信箱里、熒屏上……廣告無孔不入，可以說只要是有人的地方就有廣告。生活中有了廣告，大家就可以很快得到各種信息，的確給人們的生活帶來了許多的方便。
好的廣告語耐人尋味,給人以美感,使人難忘。比如：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想產(chǎn)品廣告）這個(gè)經(jīng)典的廣告語一語雙關(guān)，將人類的思維現(xiàn)象與聯(lián)想集團(tuán)的產(chǎn)品名稱融為一體，使人在不知不覺中接受了“‘聯(lián)想’對(duì)世界很重要”這一宣傳主旨。其他的還有：
一毛不拔。（牙刷廣告）
心服，口服。（礦泉水廣告）
不打不相識(shí)。（打字機(jī)廣告）
我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）等。
廣告語是語言在生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用，它一般要求語言精練，生動(dòng)形象，還要有文采，富有人情味。你想成為一名廣告設(shè)計(jì)師嗎？那么不妨讓我們先來做個(gè)小小的測試吧?？纯茨氵\(yùn)用語言的能力到底能有多強(qiáng)。1.為加強(qiáng)道路交通安全管理,大量的交通宣傳語紛紛出現(xiàn)，比如“沒有紅燈停，哪有綠燈行”，“退一步海闊天空，搶半秒飛來橫禍”等，請你再為交通安全寫出一條充滿關(guān)愛的警示宣傳語。_______________________________________________________________________________
2.某住宅小區(qū)綠化帶前立了一塊標(biāo)語牌，上寫：“不準(zhǔn)踐踏草坪?！闭埬愀膶懸痪涓皿w的標(biāo)語，使小區(qū)的人們樂于接受。語言要求精練,富有人情味。___________________________________________________________________________
3.請你為《保健報(bào)》和《中學(xué)語文園地》分別擬寫一則廣告詞，要求：簡練、通俗，不多于20個(gè)字。_______________________________________________________________________________
4.請根據(jù)下面的意思擬寫一條公益廣告詞。
有人曾戲言：人類的祖先是從樹上下來的，樹都被砍光了，人類豈不是自斷了歸路？_______________________________________________________________________________
5.某學(xué)生餐廳里，學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，飯桌上隨處可見一些飯粒，更為嚴(yán)重的是地上和剩飯菜缸內(nèi)有還沒吃的饅頭。學(xué)校為此將在餐廳四周的墻壁上布置幾塊告示牌。請你代為學(xué)校擬寫幾條愛惜糧食的標(biāo)語，要求語言簡練，樂為同學(xué)接受。_______________________________________________________________________________
6.市政府為了提升本市的城市品位，樹立旅游品牌，大力宣傳旅游文化，在全市范圍內(nèi)舉行旅游產(chǎn)品廣告語的征集活動(dòng)。請你為你的家鄉(xiāng)的某一處旅游產(chǎn)品擬寫一則廣告語。_______________________________________________________________________________
7.現(xiàn)今，各地為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，紛紛挖掘資源，亮出自己的富有特色的農(nóng)副產(chǎn)品，為了向外界推介，擴(kuò)大知名度，請你本著為家鄉(xiāng)的熱愛，為自己家鄉(xiāng)的某一農(nóng)副產(chǎn)品寫一條廣告語。_______________________________________________________________________________
8.根據(jù)下面的意境,圍繞“環(huán)?！眴栴}寫一句廣告詞。
（1）西塞上前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（2）竹外桃花三兩只枝，春江水暖鴨先知。_______________________________________________________________________________
讀后感：
《童年》讀后感
我讀了高爾基的《童年》這本書后,感觸非常深.高爾基那么小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時(shí),便被外公趕出家門,自己謀生去了.其間,他被一些人欺負(fù),嘲笑,歧視等等.比如,他在船上工作完后看書時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了,監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓;在他沒有住處時(shí)就只能睡在馬路上,這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他.凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流頰背.這對(duì)于一個(gè)同齡人來說,想必沒有一個(gè)人可以做得到.然而,幼小的高爾基卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了.他是一個(gè)大寫的人.雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服.所以,我非常的敬佩他.
依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道.我便有信心去克服.此外我還想到我比起高爾基,是多么的幸福.我不需擔(dān)心一日三餐,只要好好讀書,就以經(jīng)足夠.
西游記讀后感
西游記是講述齊天大圣孫悟空不平凡的出生,與其在花果山,水簾洞的生活,后來,與師父唐三藏,師兄弟豬八戒,沙悟凈展開前往西天取經(jīng)的艱辛旅途.
這本書中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回-「三星洞訪仙學(xué)道」
,雖然只是短短的一小章節(jié),但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動(dòng)卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號(hào),
并且學(xué)會(huì)了七十二便等通天本領(lǐng).還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會(huì)生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,后來悟空和悟凈兩人到了解陽山,和如意真仙大打一戰(zhàn)后,取得泉水,才消除了胎氣.
西游記,真不愧是中國四大名著之ㄧ,真的非常好看.每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的驚險(xiǎn)冒險(xiǎn),讓人不由自主的一頁一頁看下去.雖然大家都認(rèn)為悟空法力高強(qiáng),是最厲害的,但我卻有點(diǎn)不以為然.他法力高強(qiáng)是無庸置疑的,但我認(rèn)為西天取經(jīng)的旅途之所以會(huì)如此有驚無險(xiǎn)的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說,西游記真的很好看,是中華民族的驕傲!
〈三國演義〉讀后感
我看了〈三國演義〉這本書,從這本書中我知道了許多人物,比如:劉備,張飛,趙云,馬超,關(guān)羽,呂布,典韋,黃忠,魏延,姜維,貂禪,王允,曹植,曹仁,諸葛亮,曹操,楊儀,司馬懿,司馬炎,孫皓,楊修,周瑜,阿斗,孫權(quán),呂蒙,馬謖,黃蓋,等等……這本書我最愛的人物是諸葛亮,因?yàn)樗淞x一般,但他這人特別聰明,好讀兵書,成為了一個(gè)著名的軍師.
這本書我最喜歡的武器是青龍偃月刀,因?yàn)樗苤?所以殺傷力就大,而且,青龍偃月刀后面有個(gè)很尖的東西,如果敵人兩面夾擊的話,后面那個(gè)尖就會(huì)派上用場.所以我喜歡它.故事描寫了有三個(gè)國家在打仗,分別是蜀,魏,吳三國.
這本書中我喜歡的十七個(gè)故事是:千里走單騎,華容道,戰(zhàn)長沙,三個(gè)錦囊,三氣周瑜,割須棄袍,定軍山,渾身是膽,計(jì)收姜維,大破鐵兵車,失街亭,空城計(jì),揮淚斬馬謖,蜀軍割麥,木牛流馬,葫蘆谷,其中,我最喜歡的故事是木牛流馬,因?yàn)橹T葛亮用兩只匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬.我特別愛看這本書,我看完之后還想看,真是讓人回味無窮.
《水滸傳》讀后感
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于科幻神話的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相如果國家太平,那么金朝來干嗎如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢在我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書.
我說了這么多,其實(shí)沒什么用,只不過把《水滸傳》好的地方舉了出來而已,我還依舊喜歡《三國演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛的,有意義的好書.
名著簡介：
名著簡介
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部史詩般的英雄傳記小說塑造了保爾.柯察金執(zhí)著于信念而堅(jiān)韌不拔的崇高人格，其形象超越時(shí)空、超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，振動(dòng)著數(shù)代人的心弦。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……。”保爾可謂強(qiáng)者的化身。
《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的三部自傳體小說，描寫了作家童年、少年和青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。我們可以從中看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)書本的熱愛，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往......
《名人傳》是法國作家羅曼羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰，羅曼羅蘭緊緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
《魯濱孫飄流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。魯濱孫出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識(shí)一番。他瞞著父親出海，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，唯有魯濱孫幸存，只身飄流到一個(gè)杳無人煙的孤島上。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初遇到的困難。他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。雖然這樣，魯濱孫一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。第24年，島上又來了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱孫發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè)。魯濱孫把被救的土人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。接著，魯濱孫帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長等三人拋棄在島上，魯濱孫與“星期五”幫助船長制服了那幫水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。
《西游記》孫悟空法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會(huì)，偷吃太上老君的長生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑?duì)師兄的話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。
《水滸傳》明代長篇小說。施耐庵,一般認(rèn)為是元末明初人。《水滸傳》以它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面?！端疂G傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。水滸傳》的藝術(shù)特色　《水滸傳》作者以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動(dòng)豐富的文學(xué)語言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛的個(gè)性鮮明的英雄形象?！端疂G傳》繼承與發(fā)展了中國古代小說與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事極富傳奇性,一波未平,一波又起，起伏跌宕,變化莫測。每一故事的高潮,都緊扣讀者的心弦。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等,數(shù)百年來一直膾炙人口。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“官逼民反”這一思想，把故事情節(jié)和人物性格融合在一起。
病句判斷與修改：
1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
3、城外聳立著一座小巧的房子。
4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
5、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
6、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
7、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
8、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
9、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
10、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
11、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。
12、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
13、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
14、看了這本書，很受教育。
15、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。
16、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
17、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
18、通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
19、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
20、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
一、找出病句，并修改。
1、無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

2、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

3、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。

4、改革開放二十年來，中國人的生活水平有明顯增強(qiáng)。

5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。

6、他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

7、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

8、觀看日食時(shí)不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。

9、有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識(shí)又有高尚品質(zhì)。

10、從他上學(xué)那天起，語文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。

11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語攝入鏡頭。

12、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。

13、發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

14、周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。

15、從房內(nèi)飄出一股清香的龍井茶。

16、代表們對(duì)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)交換哦廣泛的意見。

17、老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

18、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。

19、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

21、經(jīng)過這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。
22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。

23、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開開支和浪費(fèi)。

24、魯迅從事無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)事業(yè)30年，視時(shí)間看作生命，筆耕不輟。

25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。

26、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。

27、三月的瘦西湖畔是春暖花開的時(shí)節(jié)。

28、田野里盛開著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。

29、他拿出自己喜愛的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。

蘇教版初一語文下冊復(fù)習(xí)資料

7下字詞文學(xué)常識(shí)與名著閱讀
一．蘇教版七年級(jí)下期末復(fù)習(xí)錯(cuò)別字
矯健圓錐殷勤點(diǎn)綴打瞌睡咫尺軟纏硬磨籌資喜出望外
炫耀懸崖絕壁崇山峻嶺繚繞煙波浩瀚性情孤僻璀璨欽佩
抱怨屈指可數(shù)瀕臨漫不經(jīng)心拖男挈女死不瞑目蹣跚嘔心瀝血
作風(fēng)凌厲燥熱胡子拉碴晶瑩剔透翩躚起舞斑斕憨態(tài)可掬久負(fù)盛名
俯瞰驀然回首源源不斷歡呼雀躍浩瀚舉世矚目銳不可當(dāng)眼花繚亂
夢寐自怨自艾滄海桑田矜持背城一戰(zhàn)一塵不染竣工揮灑淋漓
躊躇含辛茹苦分外妖嬈軒然大波人聲鼎沸著作等身歌詠戎馬生涯
銷毀安詳寧靜波光粼粼扶搖直上絡(luò)繹不絕大聲疾呼紅裝素裹力挽狂瀾卑躬屈膝眾叛親離金碧輝煌不堪設(shè)想中西合璧富麗堂皇體魄
嫉妒走投無路嚴(yán)厲制裁漠然置之粗制濫造如火如荼問鼎蒼穹
二、蘇教版７年級(jí)下期末復(fù)習(xí)成語
1、無動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。例句：他對(duì)別人的批評(píng)，無動(dòng)于衷。
2、貪得無厭：貪婪而不滿足。例句：資本家對(duì)工人的剝削是貪得無厭的。
3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。
例句：弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。
4、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。例句：我們班會(huì)踢足球的人屈指可數(shù)。
5、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。
例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。
6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。
7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。
例句：聽了這個(gè)消息，他喜出望外。
8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。
例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)了一輩子。
9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。
例句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
10、舉世矚目：全世界的人都注視著。
例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。
11、銳不可當(dāng)：來勢威猛，不可抵擋。例句：我軍銳不可當(dāng)，敵人兵敗如山倒。
12、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。例句：學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能有捷徑。
13、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今多指自悔自恨。
14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。
例句：荷花靜靜地開在池塘里，像個(gè)亭亭玉立的少女。
16、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。例句：看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。
17、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。
例句：奶奶很愛清潔，她的屋子里總是一塵不染的。
18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。
例句：母親含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
19、撲朔迷離：比喻情況錯(cuò)綜復(fù)雜，讓人難辨真相。
例句：這個(gè)案子疑點(diǎn)很多，撲朔迷離，真假莫辨。
三．理解識(shí)記部分
1．《童年的朋友》通過對(duì)外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對(duì)“我”的深厚的愛以及對(duì)“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛感激之情。
2．《一面》通過一位電車工人回憶四年前與魯迅先生的一面之緣，表現(xiàn)了作為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的魯迅先生的偉大人格和戰(zhàn)斗精神。主要寫作特點(diǎn)是題材典型，以小見大；抓住外貌特征表現(xiàn)人物性格。如抓住魯迅“瘦”特點(diǎn)，突出他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。
3．《我的老師》一文以回憶－依戀—思念-“我的蔡老師”這一感情為線索，通過具體的幾件事表現(xiàn)蔡老師對(duì)學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了我對(duì)美麗、慈愛、偉大的蔡老師的感激和懷念之情。
4．《展示華夏文化的魅力》一文中“展示華夏文化的魅力”指的是世界頂級(jí)建筑大師，美籍華人貝聿銘在他的建筑設(shè)計(jì)中融入中國－華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。
5．《趙普》通過“闔戶啟篋取書”“碎裂奏牘擲地”“跪而拾之以歸”“補(bǔ)綴舊紙”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了趙普他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。文章通過“刻苦讀書”和“舉薦人才”兩件事表現(xiàn)了趙普“能以天下事為己任”的精神。
6．《從百草園到三味書屋》作者魯迅。選自《朝花夕拾》。課文通過對(duì)百草園自由快樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。通過百草園和三味書屋的比照，否定了束縛兒童智力發(fā)展的封建教育的方法、內(nèi)容，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格。
7．《月跡》作者賈平凹。本文記敘了一家的幾個(gè)孩童中秋夜追尋月的過程，描繪了皎潔的月色和到處映現(xiàn)出月亮的景象，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。
8．《三棵枸杞豆》作者程海。作者以倒敘的方法寫了三叔一生留給我的教訓(xùn)——三棵枸杞豆以及這三棵枸杞豆對(duì)我的啟示、教育。
9．《我們家的男子漢》作者王安憶。當(dāng)代著名女作家，小說〈〈長恨歌〉〉獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢”的形象。
10．《柳葉兒》作者宋學(xué)孟。這是一篇敘述散文，作者描寫了童年時(shí)代，在那嚴(yán)重饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，抒寫了對(duì)柳葉兒的特殊感情。
11．《兩小兒辯日》選自《列子湯問》，相傳是戰(zhàn)國時(shí)列御寇所撰。寓言，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動(dòng)，來表現(xiàn)作者對(duì)一定社會(huì)現(xiàn)象的理解與評(píng)價(jià)，或贊揚(yáng)或批評(píng)或諷刺。其形式短小精悍，人物性格突出。
12．《人民英雄永垂不朽》本文通過對(duì)人民英雄紀(jì)念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績和他們英勇奮斗、前仆后繼的革命精神，表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)他們的無限崇敬和深切懷念。本文恰當(dāng)安排說明的順序。采用了以瞻仰者本人的活動(dòng)順序?yàn)橹鳎约o(jì)念碑的方位順序?yàn)檩o兼顧其他順序來組織材料的方法。
13．《巍巍中山陵》這是一篇陵園建筑的說明文。課文有條不紊地介紹了中山陵園的方位、人文環(huán)境、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、修建過程和規(guī)劃特點(diǎn)，準(zhǔn)確地說明了中山陵園的建筑特征，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。
14．《凡爾賽宮》本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。
15．《黃鶴樓》與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱江南三大名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。
16．《于園》這篇短文，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)構(gòu)思。
17．《黔之驢》選自《柳宗元集》。作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。全文按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，敘述了一個(gè)完整的故事，塑造了兩個(gè)鮮明的具有典型性的形象。文章寫驢又寫虎，對(duì)驢只略作介紹，對(duì)虎則著力描寫。文章主要通過寫虎來襯托驢的特點(diǎn)。
18．從《黔之驢》中演化出來的成語有黔驢技窮、黔驢之技、龐然大物?！肚H》這則寓言訴我們：不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。另外，貌似強(qiáng)大的人，如果沒有真才實(shí)學(xué)，一旦輕易顯露了自己的底細(xì)，最終是不會(huì)有好結(jié)果的。
19．《松鼠》，作者布豐，法國博物學(xué)家、作家，著有《自然史》。
20．《松樹金龜子》是一篇介紹動(dòng)物生態(tài)的科學(xué)小品文，它科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡和繁衍等方面的情況，滲透著作者對(duì)昆蟲的人文關(guān)懷。
21．法布爾，法國昆蟲學(xué)家、作家。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫的《昆蟲世界》（《昆蟲記》）被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。
23．白居易，字樂天，晚年號(hào)香山居士。唐代大詩人。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗。長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》等。
24．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。其詞抒寫了力圖恢復(fù)祖國統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴了壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。
25．《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。這是一首北朝民歌。
26．賀敬之，當(dāng)代詩人、劇作家。
27．新聞?dòng)袕V義和狹義之分。廣義的新聞，是指報(bào)刊、廣播、電視等各種媒體中的各種新聞報(bào)道的體裁，一般包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告、評(píng)論等。狹義的新聞通常指消息。消息是各種媒體中最常用、最常見的新聞報(bào)道體裁。
（1）關(guān)于消息
消息的特點(diǎn)：真實(shí)性，時(shí)效性，簡明性。
消息的五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。
消息的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。
（2）消息和通訊的區(qū)別
相同點(diǎn)：及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事實(shí)，都講究真實(shí)、及時(shí)。
不同點(diǎn)：消息一般短小，通訊則比較長；通訊的時(shí)效性不如消息嚴(yán)格；消息一般以記敘為主，通訊則可以適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論、抒情等。
四．《荷》專題
（1）《愛蓮說》選自《周元公集》。周敦頤，字茂叔，宋朝人，哲學(xué)家?！霸笔瞧渲u號(hào)。說，一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說明一個(gè)道理。
《愛蓮說》細(xì)致地描繪了蓮的形態(tài)和品格，如“出淤泥而不染”“中通外直”“亭亭凈植”等，實(shí)際是借“蓮”言志，借物抒情，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度。作者重視蓮的觀賞性，注重道德教育的“教化”價(jià)值。
（2）荷還有荷華、水芙蓉、水蕓、芙蕖、菡萏、蓮花、睡蓮等名稱
（3）《芙蕖》以獨(dú)特的視角來寫蓮，既肯定了蓮“可目”的觀賞價(jià)值，更重視其實(shí)用價(jià)值：荷的清香“可鼻”，蓮子和藕“可口”，收藏的荷葉“可用”。
（4）對(duì)于蓮人們都發(fā)表不同的議論，抒發(fā)不同的感受，這說明了什么？古今文人學(xué)士愛蓮與佛家愛蓮有什么不同？
這是因?yàn)槿藗兊纳硎捞幘场⑸罱?jīng)驗(yàn)、思想修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、情感態(tài)度、愿望追求，以及感受力、想象力、理解力是不同的。人都有各自的個(gè)性，由于個(gè)性不同，所以對(duì)“蓮”這個(gè)審美對(duì)象的認(rèn)識(shí)和理解就不同。
（5）佛以蓮花比喻佛法，故有〈〈妙法蓮華經(jīng)〉〉。佛教以蓮花象征彌陀所居的凈土，因蓮花吉祥清凈，能悅眾心。諸佛以蓮花為坐床，稱為蓮座。因蓮花軟凈而大，佛有神力，坐蓮花上而花不毀壞。
五．名著閱讀《西游記》
1．作者是明代文學(xué)家吳承恩。
2．這是一部神魔小說，它給讀者的啟示在于：為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。課本上所選篇目是《美猴王》《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》。
3．美猴王”的稱號(hào)是怎么得來的？他為什么又叫“孫悟空”？
“美猴王”的稱號(hào)由石猴得來，他作了大的貢獻(xiàn)，大家尊稱為“千歲大王”，于是將“石”字隱去。貢獻(xiàn)大的應(yīng)該有美好的稱號(hào)。
菩提祖師根據(jù)他是猴子（猢猻），為他取姓為“孫”，法名“悟空”。他后來聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師去西天取經(jīng)，就正式啟用“悟空”這一法號(hào)。
4．《美猴王》塑造了“美猴王”的形象，請你說說他“美”在那里？
身世美、行為美和言語美這三個(gè)方面，作者主要通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞這兩件事的描述，對(duì)這三個(gè)方面，刻畫了美猴王這個(gè)令人喜愛的形象。
5．《美猴王》片段中孫悟空有哪些性格特點(diǎn)？
聰明靈巧、本領(lǐng)超群、有膽有識(shí)、深孚眾望的猴王。
6．《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》片段中孫悟空有哪些性格特點(diǎn)？
有勇有謀。
7．鐵扇公主為什么不肯把芭蕉扇借給孫悟空？
鐵扇公主跟孫悟空有仇，因?yàn)閷O悟空與她的兒子圣嬰大王發(fā)生過很大的沖突。后孫悟空為救師父，請來南海觀音，用誘敵深入之計(jì)讓紅孩兒陷于天罡刀刀叢之中，從此戴上一個(gè)“金箍兒”，不能妄動(dòng)了。
8．人物形象：孫悟空：這個(gè)形象既有神的色彩，又有猴的特點(diǎn)和人的思想感情。猴，表現(xiàn)了他的物性；人，表現(xiàn)了他的社會(huì)性；神，表現(xiàn)了他的傳奇性。他的人性具體表現(xiàn)在：藝高膽大，聰明心細(xì)，不愿受拘束，熱愛自由，不怕艱險(xiǎn)，敢說敢做等。
總之，他樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿了斗爭精神，最受讀者喜愛。他始終是戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的戰(zhàn)斗主力，最后得到一個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”的光榮稱號(hào)。毛澤東有兩句詩“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里?！?，精辟地道出了這位神猴的本質(zhì)特點(diǎn)。
豬八戒：好吃貪睡，愛占便宜，嫉妒心強(qiáng)，喜歡撥弄是非，一遇困難就打退堂鼓。有時(shí)耍點(diǎn)小聰明，結(jié)果反而壞了大事。但豬八戒還是一個(gè)好人，他憨厚淳樸，沒有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。取經(jīng)路上的臟活、累活如挑行李、背死尸、埋人頭、掃垃圾等，都是他來干；與妖精斗起來也是十分勇敢的。
唐僧：是一個(gè)很復(fù)雜的人物，一方面，他心地善良，信仰堅(jiān)定，明知到西天取經(jīng)會(huì)碰到許多艱難險(xiǎn)阻，但仍勇往直前，義無返顧。另一方面，他又相當(dāng)窩囊，碰到妖魔鬼怪，他總是一籌莫展，一旦離開了徒弟，連飯也吃不上。最糟糕的是他太糊涂太慈悲了，悟空主動(dòng)除妖時(shí)，他總是斥為“無心向善”“有意作惡”“不知好歹”，甚至閉上眼大念緊箍咒，使悟空無法除妖。
9．某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧、豬八戒這兩個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？
正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。
反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。
正方：豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在于妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸、憨厚的人。
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。