小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

初一語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“初一語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

初一語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

（一）字詞部分
攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ相宜xiāngyí書(shū)塾shūshú方正fāngzhèng博學(xué)bóxué蟬蛻chántuì人跡罕至rénjìhǎnzhì人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù再接再厲學(xué)識(shí)淵博人跡罕至訕笑shànxiào駭人聽(tīng)聞嫉妒jídù丑陋來(lái)勢(shì)洶洶l(fā)áishìxiōngxiōng憂郁yōuyù瞬息shunxī佇立zhùlì荒草萋萋huāngcǎoqīqī幽寂yōujì山巔shāndiān澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù九曲連環(huán)宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn踱來(lái)踱去duóláiduóqù哽住gěngzhù祈禱qídǎo
郝叟hǎosǒu懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì回環(huán)曲折坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語(yǔ)lányǔ宰割zǎigē籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù可歌可泣鮮為人知xiǎn當(dāng)之無(wú)愧鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已衰微赫然迭起高標(biāo)鍥而不舍qiè兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會(huì)神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛重荷愁苦深邃suì躊躇chóuchú巴望鎖閉磐石pán惹人注目雜亂無(wú)章不見(jiàn)天日博學(xué)多識(shí)一拍即合尋歡作樂(lè)忘乎所以義憤填膺yīng憚dàn踱duó歸省xǐng行輩háng攛掇cuànduo鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn驀然mòrán冗雜rǒngzá嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiá燒灼zhuó奔突bēntū翻飛大徹大悟dàchèdàwù水門(mén)汀tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qiè疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā口頭禪參差不齊cēncī本色當(dāng)行hang顰蹙píncù粲然càn嗔視chēn叱咤風(fēng)云chìchà盡態(tài)極妍yán清揚(yáng)咿呀y(tǒng)īyā靜穆jìngmù端凝duānyí變幻多姿biànhuànduōzī離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉(zhuǎn)dīhuíwǎnzhuǎn高視闊步gāoshīkòubù息息相通xīxīxīangtōng有過(guò)之無(wú)不及拽zhuài無(wú)垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ遺孀yíshuāng堅(jiān)持不懈千辛萬(wàn)苦風(fēng)餐露宿夜不成眠筋疲力盡悶悶不樂(lè)毛骨悚然耀武揚(yáng)威洋洋得意怏怏不樂(lè)姍姍來(lái)遲憂心忡忡疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語(yǔ)無(wú)倫次精打細(xì)算與其…毋寧泅qiu作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén日規(guī)抵御dǐyù孤立無(wú)援凍餓之虞yú聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地不可思議聊以自慰砭骨biāngǔ履踐lǔjiàn崔巍cuīwēi養(yǎng)精蓄銳齊心協(xié)力頭昏眼花腰酸背疼勇往直前陰霾yīnmái余暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待孜孜不倦剛毅不屈夢(mèng)寐以求斑斑駁駁生意蔥蘢眼瞼yǎnjiǎn眸子móuzi呷yā窩巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雛鳥(niǎo)chūniǎo流瀉liúxiè進(jìn)退維谷咩咩叫蒼穹cāngqióng悲愴bēichuàng嫻熟xiánshú略勝一籌肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū甜膩tiánnì一塵不染眼花繚亂秩序井然zhìxùjǐngrán抽搐chōuchù石破天驚不羈bùjī鉸jiǎo勸誘quànyòu溝壑gōuhè嘰嘰喳喳jījīzhāzhā剽悍piāohàn慷慨以赴窺伺kuìsì羈絆jībàn瘡痍chuàngyí闊綽kuòchuò觀瞻guānyán項(xiàng)鬣xiàngliè庇蔭pìyin遒勁qiújīn妒忌dùjì相得益彰覷qù疆場(chǎng)jiāngchǎng馴良xúnliáng勇毅yǒngyì窺伺kuìsì迎合yínghé瘡痍chuàngyí枉然kuángrán觀瞻guānyán妍麗yànlì曠野kuàngyiě畸形jīxíng顎骨ègǔ
人跡罕至：少有人來(lái)。跡，足跡，腳印。罕，稀少。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代三足兩耳的鍋。沸，水開(kāi)。
鑒賞：鑒別欣賞。確鑿：確實(shí)叮囑：再三囑咐。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。
駭人聽(tīng)聞：讓人聽(tīng)了就吃驚害怕。駭，震驚。嫉妒：對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
訕笑：譏笑。瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。萋萋：形容草長(zhǎng)的茂盛的樣子。憂郁：憂傷，愁悶。澎湃：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?，比喻動(dòng)蕩不定的。浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)大。形容廣闊或壯大。婉轉(zhuǎn)：（說(shuō)話）溫和而曲折。（歌聲?shū)B(niǎo)鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，也做婉轉(zhuǎn)。崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難，坎坷。斑斕：燦爛多彩。讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。污穢：骯臟的東西。怪誕：荒誕，離奇古怪?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動(dòng)的流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚悔。家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白。鋒芒畢露：銳氣、才干全都顯露出來(lái)。畢，完全。鞠躬盡瘁，死而后已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻(xiàn)知己的一生，到死為止。鞠躬：彎著身子，表示恭敬，謹(jǐn)慎：瘁：過(guò)度勞累。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，窮苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。群蟻排衙：文中指整齊的排列著。迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠(yuǎn)。慷慨淋漓：形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣，表達(dá)時(shí)極為暢快的樣子。惹人注目：引起別人的注意。雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。博學(xué)多識(shí)：有廣博精深的學(xué)問(wèn)和多方面的知識(shí)。一拍即合：一打拍子就合于樂(lè)曲的節(jié)奏。形容很快取得一致。義憤填膺：胸中充滿了正義和憤恨。荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。
歸?。褐赋黾薜呐畠夯啬锛铱赐改?。行輩：排行和輩分。絮叨：翻來(lái)覆去的說(shuō)。
攛掇：從旁邊鼓動(dòng)人做某事?？簥^：極度興奮?？?，過(guò)度，極，很。驀然：突然，猛然。
嘆為觀止：贊美看到的事情好到了極點(diǎn)。嘆，觀賞。止，盡頭。愜意：滿意；稱心；舒服。參差不齊：長(zhǎng)短高低不齊。靜穆：安靜莊嚴(yán)。顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。息息相通：形容關(guān)系極為密切。息息，指呼吸。叱咤風(fēng)云：形容威力極大。叱咤，吆喝。
盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興神情。毋寧：不如。吞噬：吞食。贏若：瘦弱。語(yǔ)無(wú)倫次：話講的很亂，沒(méi)有條理。憂心忡忡：心事重重，憂慮不安。忡忡，憂慮不安的樣子。姍姍來(lái)遲：慢騰騰地來(lái)晚了。姍姍，行走緩慢的樣子。念念有詞：指人不停的自言自語(yǔ)。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。凍餓之虞：受凍、挨餓的憂慮。不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。不可思議：形容不可想象或難于理解。
聊以自慰：姑且用來(lái)安慰自己。聊，姑且。砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷，或疼痛非常強(qiáng)烈。
崔?。盒稳萆礁叽笮蹅?。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)息精神，蓄積力量。銳，銳氣。齊心協(xié)力；形容思想一致，共同努力。斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。迫不及待：急迫得不能再等待。
孜孜不倦：形容勤奮的不知疲倦。孜孜，勤勉的樣子。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
蒼蒼莽莽：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。剽悍：勇猛，強(qiáng)健。闊綽：豪華奢侈，排場(chǎng)大。創(chuàng)痍：創(chuàng)傷。遒勁：雄健有力。相得意彰：指兩個(gè)人或兩件事情相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。意，更加。彰，明顯。有過(guò)之無(wú)不及：（相比起來(lái)）只有超過(guò)的，沒(méi)有不如的（多用于壞的方面）。
（二）文言文部分

一、《傷仲永》
1.出處:選自《臨川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚號(hào)半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。
3.內(nèi)容理解:告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。
4.字詞句:
A.字音：環(huán)謁［ye］泯［min］然稱［chen］夫［fu］
B.詞義：
⑴.通假字:
①.日扳仲永環(huán)謁于邑人:“扳通“攀”，牽、引?！、?賢于材人遠(yuǎn)矣:“材”通“才”，才能?！?br> ③.未嘗識(shí)書(shū)具:“嘗”同“曾”，曾經(jīng)?！?br> ⑵.古今異義：
①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg:自是指物作詩(shī)立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢(qián)幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內(nèi)容或語(yǔ)句方面的條理。
⑶.一詞多義：
①.自：a.自己，eg:并自為其名；b.從，eg:自是指物作詩(shī)立就。
②.聞：a.聽(tīng)說(shuō)，eg:余聞之也久；b.名聲，eg:不能稱前時(shí)之聞。
③.其：a.這，eg:其詩(shī)以養(yǎng)父母；b.他的，eg:稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg:并自為其名；b.副詞，全，都，eg:黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
⑤.名：a.名詞，名字，eg:并自為其名；b.動(dòng)詞，說(shuō)出，eg:不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動(dòng)詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg:于是賓客無(wú)不變色離席。
⑦.就：a.動(dòng)詞，完成，eg:自是指物作詩(shī)立就；b.動(dòng)詞，從事，做，eg:蒙乃始就學(xué)。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg:泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg:賢于材人遠(yuǎn)也；b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
⑩.為：a.動(dòng)詞，作為，eg:其讀以養(yǎng)父母，收族為意；b.動(dòng)詞，成為，eg:卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.詞語(yǔ)活用：
①.忽啼求之（啼，哭著，動(dòng)詞作狀語(yǔ)。）?、?父異焉（異，奇怪，形容詞作動(dòng)詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動(dòng)詞。以賓客之禮相待。）?、?父利其然（利，作動(dòng)詞。）
⑤.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，每天，作狀語(yǔ)；環(huán)謁，四處拜訪。）
⑸.重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯:
①.世隸耕（隸，屬于。）?、?不至：沒(méi)有達(dá)到（要求）。③.稱前時(shí)之聞（稱，相當(dāng)。）　④.通悟：通達(dá)聰慧。⑤.收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系，；收，聚、團(tuán)結(jié)。⑥.彼其：他。⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過(guò)有才能的人；賢，超過(guò)；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。
②.省略句：a.不使學(xué)。（即“不使之學(xué)”，省略賓語(yǔ)）不讓方仲永學(xué)習(xí)。
b.令作詩(shī)。（即“令其做詩(shī)”，省略賓語(yǔ)）我叫方仲永作詩(shī)。
c.還自揚(yáng)州。（省略主語(yǔ)“我”）（我）從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。
d.受之天。（“之”后省略“于”）先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之：同鄉(xiāng)人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢(qián)幣求仲永題詩(shī)。
④.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。
⑤.其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。
⑥.其詩(shī)以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。
⑦.自是指物作詩(shī)立就：從此，指定事物叫他作詩(shī)，他立即寫(xiě)成。
⑧.令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞：叫他做詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能跟以前聽(tīng)說(shuō)的相當(dāng)了。
⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明、本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？
二、《木蘭詩(shī)》
1.出處:又叫《木蘭辭》，這是南北朝時(shí)北方名歌中的一首敘事詩(shī)，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》；這首詩(shī)后經(jīng)文人加工潤(rùn)色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對(duì)后代的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過(guò)不小的影響。
2.字詞句:
A.字音：機(jī)杼［zhu］鞍韉［anjiang］轡［pei］頭鳴濺濺［jian］金柝［tuo］阿姊［zi］霍霍［huo］可汗［kehan］貼：軍帖［tie］；貼［tie］黃花；字帖［tie］
B.詞義：
⑴.通假字:
①.對(duì)鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。②.出門(mén)看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今異義：
①.爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。
②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉(zhuǎn)折連詞。
④.郭：古義為外城，eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義：
市：a.集市，eg:東市買鞍馬；b.買，eg:愿為市鞍馬。（名詞作動(dòng)詞。我愿意為此去買鞍馬。）
買:a.買(東西),eg:東市買駿馬；b.雇，租，eg:欲買舟而下。
⑷.詞語(yǔ)活用：
①.“何”疑問(wèn)代詞作動(dòng)詞，是什么。問(wèn)女何所思。
②.“策”名詞作動(dòng)詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)
③.“騎”動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑷.重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯:
①.旦：早晨。②.濺濺：流水聲。③.胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。
④.強(qiáng)，有余。⑤.不用：不愿做。⑥.扶將：扶持。
⑦.賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多財(cái)物。
C.殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。
②.倒裝句：?jiǎn)柵嗡迹ā昂嗡肌笔恰八妓巍钡牡寡b。賓語(yǔ)前置。）
問(wèn)一聲閨女想的是什么？
③.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸:（木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，跨越關(guān)山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經(jīng)）百戰(zhàn)出生入死，壯士（轉(zhuǎn)戰(zhàn)）多年（凱旋而）歸來(lái)。
④.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：對(duì)著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發(fā)，對(duì)著鏡子（在前額）貼上花黃。
三、《孫權(quán)勸學(xué)》
1.出處:選自《資治通鑒》
2.作者:北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實(shí)，世稱涑水先生。
3.字詞句:
A.詞義：
⑴.古今異義：
①.但，古義為只，eg:但當(dāng)涉獵；今為轉(zhuǎn)折連詞。②.治，古義為研究，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。③.博士，古義為官職，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。
⑵.一詞多義：
①.以：a.用，eg:以軍中多務(wù)；b.與“為”譯為“認(rèn)為”，eg:自以為大有所益。
②.當(dāng)：a.掌管，eg:當(dāng)除掌事；b.應(yīng)當(dāng)，eg:但當(dāng)涉獵。
③.見(jiàn)：a.知道，eg:見(jiàn)往事耳（了解歷史罷了。）；b.認(rèn)清，識(shí)別，eg:大兄何見(jiàn)事之晚乎??；動(dòng)詞，看見(jiàn)，見(jiàn)漁人，乃大驚。
④.若：a.動(dòng)詞，比得上，eg:孰若孤；b.介詞，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯，eg:大兄何見(jiàn)事之晚乎？b.助詞，的，eg:于廳事之東北角。
⑶.重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯:
①.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。②.辭：推托。③.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：及，到了…的時(shí)候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。⑥.更：更新。
⑶.成語(yǔ)
①.吳下阿蒙:比喻學(xué)識(shí)尚淺。②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ā昂我?jiàn)事”應(yīng)“見(jiàn)事何”，疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置。）
老兄你為什么看事情的變化這么晚呢？
②.省略句：肅遂拜蒙母。（“拜”后省略介詞“于”。）
魯肅于是拜見(jiàn)了呂蒙的母親。
③.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？
④.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳：只不過(guò)應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得過(guò)去的教訓(xùn)罷了。
D.備注：本文以對(duì)話為主，語(yǔ)言形象，使人感受到人物說(shuō)話是的口吻、神態(tài)和心理。詳略得當(dāng)。
四、《口技》
1.出處:節(jié)選自《虞初新志秋聲詩(shī)自序》
2.作者:林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人。
3.字詞句:
A.字音：少頃［qing］囈［yi］語(yǔ)齁［hou］曳［ye］屋許許［hu］聲
B.詞義：
⑴.通假字:滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場(chǎng)靜悄悄的。
⑵.古今異義：
①.但：古義為只，eg:但聞屏障中撫尺一下；今表轉(zhuǎn)折連詞。
②.聞：古義為聽(tīng)，eg:微聞?dòng)惺笞髯魉魉?；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn)；今為屁股。
④.走:古義為跑,eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設(shè)連詞。eg:雖人有百手；今義雖然，標(biāo)轉(zhuǎn)折連詞。
⑶.一詞多義：
①.乳：a.動(dòng)詞，喂奶，eg:婦撫兒乳；b.名詞，乳頭，eg:兒含乳啼。
②.絕：a.副詞，極，eg:以為妙絕；b.動(dòng)詞，盡、消失，eg:群響畢（全，都）絕。
③.妙：a.名詞，妙處，eg:眾妙畢備；b.形容詞，美妙，奇妙，eg:以為妙絕。
④.指：a.名詞，指頭，eg:手有百指；b.動(dòng)詞，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.擬聲詞，eg:有鼠作作索索；b.開(kāi)始，文中是發(fā)出聲音，eg:…百千其作。
⑥.間:a.動(dòng)詞，夾雜，中eg:間有里拉崩倒之聲；b.動(dòng)詞，間斷，eg:遂與外人見(jiàn)隔。
⑦.是：介a.詞，這，eg:當(dāng)是時(shí)；b.判斷動(dòng)詞，eg:問(wèn)今是何世。
⑷.詞語(yǔ)活用：
①.京中有善口技者（善，形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)；京城中有個(gè)擅長(zhǎng)口技藝術(shù)的人。）
②.不能名其一處（名，名詞作動(dòng)詞，說(shuō)出；不能夠說(shuō)出其中的一個(gè)地方。）
③.會(huì)賓客大宴（宴，名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)；會(huì)，適逢；正碰上有家人大擺宴席請(qǐng)客。）
⑸.重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯:
①.少頃：一會(huì)兒。?、?既而：不久，緊接著?！、?是時(shí)：…的時(shí)候?！?br> ④.未幾：不久?！、?一時(shí)：同時(shí)。⑥.囈語(yǔ)：說(shuō)夢(mèng)話?！?br> ⑦.絮絮：連續(xù)不斷地說(shuō)話?！、?中間［jian］：其中夾雜著。
⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩.稍稍：漸漸。⑩.傾側(cè)：翻倒傾斜?！、?齁：打鼾?！?br> C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：會(huì)賓客大宴。（應(yīng)為“會(huì)大宴賓客”，賓語(yǔ)前置。）
正碰上由家人大擺宴席請(qǐng)客。
②.凡所應(yīng)有，無(wú)所不有：應(yīng)有盡有。文中形容聲音之雜。
③.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不驚慌變色離開(kāi)座位，個(gè)個(gè)捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。
五、《短文兩篇》——《夸父逐日》、《兩小兒辯日》
1.出處:《山海經(jīng)》；《列子》
2.作者:第二篇選自作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇。
3.文學(xué)影響:《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理著作，共18篇，內(nèi)容包括民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等，并保存了不少遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)。《夸父逐日》是我國(guó)最早的神話之一。
4.字詞句:
A.詞義：
⑴.通假字:“知”通“智”，eg：孰為汝多知乎？
⑵.古今異義：
①.湯：古義熱水，eg:日中如探湯；今常用于食物煮后所得的汁水。
②.汝:古義為代詞“你”，eg:孰為汝多知乎？今為姓氏。
③.去：古義為離，eg:我以日始出時(shí)出人近。今為從所在地到別的地方。
⑶.一詞多義：
①.為：a.動(dòng)詞，是，eg:此不為遠(yuǎn)者；b.動(dòng)詞，說(shuō)，eg:孰為汝多知乎？c.作，eg:化為鄧林；d.認(rèn)為，eg:孰為汝多知乎？
②.其：a.介詞，那，eg:問(wèn)其故；b.介詞，它，eg:及其日中；c.介詞，他的或他們的，eg:棄其杖。
⑷.詞語(yǔ)活用：
①.孔子?xùn)|游（東，名詞作狀語(yǔ)，到東方。）
孔子到東方游歷。
②.而日中時(shí)遠(yuǎn)也（遠(yuǎn)，形容詞作動(dòng)詞，離人遠(yuǎn)的。）
正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：孰為汝多知乎？(應(yīng)“孰為汝知多乎”，謂語(yǔ)前置，起強(qiáng)調(diào)作用。）
誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？
②.省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）
夸父還沒(méi)有趕到太湖，就在半路渴死了。
日中如探湯。（應(yīng)“日中如于之探于湯”；省略介詞和賓語(yǔ)；）
正午時(shí)像（把手）伸（向）熱水。
③.夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
譯：夸父和太陽(yáng)賽跑，他一直追趕到太陽(yáng)落山的地方；這時(shí)，他口渴想要喝水；他就到黃河、渭水去喝；
黃河與渭水的水都不夠夸父喝，于是，他又到北邊大湖去喝。（逐走：競(jìng)跑，賽跑）
④.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)（去人）遠(yuǎn)也。（以：認(rèn)為。去：距離。）
譯：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人們要近一些，而到了中午的時(shí)候，就要距離人們遠(yuǎn)一些。
⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
譯：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，人們感覺(jué)非常的清涼；到了中午，就好像伸熱水一樣燙人；這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎？
六、《狼》
1.出處:選自《聊齋志異》
2.作者:清代文學(xué)家蒲松齡所著。詳情見(jiàn)7年級(jí)上冊(cè)《山市》。
3.字詞句:
A.字音：綴［li］行苫蔽［shanbi］*［kao］尾
B.詞義：
⑴.通假字:“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。
⑵.古今異義：
①.耳：古文言文中出現(xiàn)在句尾時(shí)，通常解釋為“罷了”，eg:只增笑耳。今為耳朵。
②.股：古義為大腿，eg:身已半入，只露*尾；今為屁股。
⑶.一詞多義：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敵：a.動(dòng)詞，敵對(duì)，文中是脅迫、攻擊，eg:恐前后受其敵；b.名詞，敵人，eg:蓋以誘敵。
③.之：a.補(bǔ)充音節(jié)，無(wú)義，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代詞，指狼，eg:又?jǐn)?shù)刀弊之。
④.意：a.神情、態(tài)度，eg:意暇甚；b.動(dòng)詞，企圖，打算，eg:意將遂入以攻其后也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.動(dòng)詞，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.擔(dān)心，eg:恐前后受敵；b.恐怕，eg:不治將恐深。
⑷.詞語(yǔ)活用：
①.其一犬坐于前（犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣）；
②.一屠晚歸（屠，動(dòng)詞作名詞，指屠戶，一個(gè)屠戶傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）
④.恐前后受其敵（敵，名詞做動(dòng)詞，攻擊，脅迫的意思）
⑤.意將隧入以攻其后也（隧，名詞作動(dòng)詞狀語(yǔ)，“鉆洞”的意思，企圖打穿柴草堆鉆過(guò)去…）
⑸.重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯:
①.顧：回頭看，文中指往旁邊看；eg:顧野有麥場(chǎng)。②.苫蔽：覆蓋、遮蔽。
③.少［shao］時(shí)：一會(huì)兒。④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛擔(dān)持刀。
⑤.久之：過(guò)了一會(huì)兒。⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態(tài)度；暇，空閑。
特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①.倒裝句：投以骨（是“以骨投”的倒裝；“以”介詞，譯為“把”介詞結(jié)構(gòu)后置。）
②.省略句：a.投以骨（應(yīng)“投以骨”，之，代狼。）
把骨頭投向（狼）。
b.場(chǎng)主積薪其中（應(yīng)積薪其中，省略介詞“于”。）
場(chǎng)主在那里堆積了柴草。
c.一狼洞其中（一狼洞其中，省略介詞“于”。）
另一只狼正在那里打洞。
d.屠戶乃奔倚其下（屠戶乃奔倚其下，省略介詞“于”。）
屠戶就跑過(guò)去背*在柴草堆下面。
③.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)（扔）光了，而兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。
④.一狼徑去，其一犬坐于前：一只狼徑直走開(kāi)了，另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶的）前面。
⑤.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：（屠戶）才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑對(duì)方的。
七、文言文中的時(shí)間短語(yǔ)
表示突然發(fā)生：忽忽然
表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)
表示相繼發(fā)生：既而
表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí)
表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：少頃未幾俄而少時(shí)久之
古文閱讀練習(xí)
第一單元《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?br> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。
①父異焉，借旁近與之()②即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名()
③邑人奇之，稍稍賓客其父()④明道中，從先人還家()
2．翻譯下列句子。
①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
②泯然眾人矣。
3．下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有()，屬于側(cè)面描寫(xiě)的有()。
A．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
C．自是指物作詩(shī)立就。D．其文理皆有可觀者。
E．邑人奇之，稍稍賓客其父。F．令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。
4．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()
A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。
B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書(shū)具”，襯托方仲永天資非凡。
C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。
D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。
5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
答：

6．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“————”；其二，從其父的角度來(lái)看，“——”；其三，從方仲永本人來(lái)看，一——。(引號(hào)內(nèi)填原文)
第三單元《孫權(quán)勸學(xué)》
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)，及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．下列解釋有誤的一項(xiàng)是()
A．初(當(dāng)初)當(dāng)涂(當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán))　多務(wù)(多事務(wù))
　B．孤(古代王侯的自稱)博士(知識(shí)高深的人)辭(推托)
C．涉獵(粗略地閱讀)往事(歷史)過(guò)（到）
D．見(jiàn)事(認(rèn)清事物)及(到了……的時(shí)候)　非復(fù)（不再是）
2．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法：________________________目的：________________________
3．說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說(shuō)話者怎樣的語(yǔ)氣?
(1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）
(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳()
(3)大兄何見(jiàn)事之晚乎()
4．本文主要通過(guò)____________來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是____________；呂蒙是____________。
5．魯肅的話表現(xiàn)他____________的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了____________；文末“____________”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
6．文中孫權(quán)善勸，請(qǐng)結(jié)合本文略加分析。
答：____________________________________________________________
第四單元《口技》
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠身，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫斥大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）婦撫兒乳（）（2）既而兒醒（）
（3）一時(shí)齊發(fā)（）（4）眾妙畢備（）
2、用“//”將本文段分成兩層，并概括段意。
第一層：______________________________________________________
第二層：______________________________________________________
3、這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運(yùn)用了__________、__________的描寫(xiě)方法。
4、本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾的情態(tài)，有何作用？
答：__________________________________________________________________。
5、本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的文字中，說(shuō)明聽(tīng)眾入了神，唯恐聽(tīng)漏，同時(shí)還想了解其中的奧妙所在的詞語(yǔ)是__________________________；表示聽(tīng)眾心領(lǐng)神會(huì)，感到滿足的詞語(yǔ)是__________________________；說(shuō)明聽(tīng)眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語(yǔ)是__________________________。
6、翻譯。
一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
譯文：______________________________________________
三
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
7、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）中間力拉崩倒之聲（）（2）雖人有百手（）
（3）不能名其一處（）（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（）
8、直接稱贊口技者的句子是________________；從側(cè)面烘托口技者的句子是________________
9、直接表現(xiàn)火勢(shì)兇猛的句子是________________________________________________。
10、表現(xiàn)大火中人們行動(dòng)的聲音是____________________________________________。
11、描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的句子是________________________________。
12、翻譯。
凡所應(yīng)有，無(wú)所不有
譯文：_______________________________________________
第六單元《狼》
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
1、本文選自代小說(shuō)家寫(xiě)的短篇小說(shuō)集。
2、解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）恐前后受其敵（）
（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）
3、本文段可分為五層，請(qǐng)?jiān)趩?wèn)中用“//”劃出，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大意。
第一層_______________________________；
第二層_______________________________；
第三層_______________________________；
第四層_______________________________；
第五層_______________________________。
4、本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是_______________________________。
5、本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是_____________________________。
6、翻譯。
禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
譯文：________________________________________________。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
1．我能選出下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)()(2分)
A．屠大窘，恐前后受其敵B．狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵后狼止而前狼又至
C．目似瞑，意暇甚D。止增笑耳
意將隧入以攻其后也．止有剩骨
2．我能指出下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)()(2分)
①久之，目似瞑②又?jǐn)?shù)刀斃之③意將隧人以攻其后也④蓋以誘敵
A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④也相同D．①與②不同，③與④也不同
3．我能用“”線為下面兩句話畫(huà)出正確的朗讀節(jié)奏。(2分)
(1)其一犬坐于前。
(2)禽獸之變?cè)p幾何哉?
4．我能指出對(duì)下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)()(2分)
A．而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來(lái)一樣一起追趕(屠戶)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走開(kāi)的狼是假裝睡覺(jué)。
C．弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?br> D．屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。
5．我能根據(jù)題目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表現(xiàn)狼“黠”的本性的句子有
、(兩句)；表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是。
(2)寫(xiě)出四個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)：、、、。
6．文章結(jié)尾一句話是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度看，它又告訴“人”什么呢?(4分)
我認(rèn)為：
（三）文學(xué)常識(shí)部分
《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅選自《朝花夕拾》
《爸爸的花兒落了》林海音選自《城南舊事》
《傷仲永》王安石傷：為——哀傷
《最后一課》法國(guó)都德
《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩《樂(lè)符詩(shī)集》，這是南北朝是北方的一首樂(lè)符民歌。
《鄧稼先》“兩彈元?jiǎng)住弊髡邨钫駥帿@1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
《聞一多先生的說(shuō)和做》藏克家
《社戲》魯迅浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
《安塞腰鼓》陜西劉成章《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。
《口技》作者林嗣環(huán)，選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說(shuō)。
《偉大的悲劇》奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。
《荒島余生》作者笛福，選自《魯濱孫漂流記》
《珍珠鳥(niǎo)》馮驥才。我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
《斑羚飛渡》沈石溪。鐮刀頭羊富有智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容。
1、《從百草園到三味書(shū)屋》選自，作者原名，我國(guó)偉大的、、。我們學(xué)過(guò)他的課文還有、（寫(xiě)出兩篇）。
2、《爸爸的花兒落了》是作家，節(jié)選自。
3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是（國(guó)家）的，此文也是作者的自我寫(xiě)照，你了解作者的生平和創(chuàng)作嗎？請(qǐng)你再寫(xiě)出他的三部作品、、。
4、《假如生活欺騙了你》選自，作者國(guó)詩(shī)人，著名詩(shī)作有、、等。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。?，。
《未選擇的路》選自，作者是國(guó)詩(shī)人。
5、《傷仲永》選自，作者是我國(guó)北宋著名文學(xué)家、政治家，他是“”之一。（韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍）
6、《黃河頌》選自組詩(shī)《》，這是一部大型作品，由作詞，譜曲，由個(gè)樂(lè)章組成。
7、《最后一課》的作者是國(guó)作家。我們?cè)诒緝?cè)學(xué)過(guò)的課文中也提到這位著名作家。
8、《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》選自，作者是中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。
9、《土地的誓言》作者原名。寫(xiě)于事變十周年，本文題目的意思是。
10、《木蘭詩(shī)》是我國(guó)時(shí)北方的一首民歌，選自代編的。
11、《鄧稼先》的作者是籍華裔1957年“物理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者。鄧稼先是我國(guó)的“”元?jiǎng)?，被稱為美國(guó)的“原子彈之父”是。
12、《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是我國(guó)著名詩(shī)人。文中所記敘的聞一多先生還是我國(guó)現(xiàn)代著名的和。
13、《音樂(lè)巨人貝多芬》的作者是，選自。貝多芬是國(guó)作曲家，他的代表作有，。
14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽(yù)為“巨匠”的國(guó)作家，代表作有、等。
15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自，該書(shū)是主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362年間的史事。作者，字，是代的家、家。
16、《社戲》的作者是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《》，中篇小說(shuō)《》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《》、《》等。《社戲》中的“社”原指，在紹興，“社”是一種。
17、《安塞腰鼓》的作者。
18、《竹影》是我國(guó)現(xiàn)代著名的、散文家先生寫(xiě)的一篇敘事散文。
19、《觀舞記》是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名女作家的作品，原名，福建長(zhǎng)樂(lè)人。我們讀過(guò)她的《》《》、《》等作品。
20、《口技》一文選自《虞初新志》，本文的作者是代。《虞初新志》是代編選的小說(shuō)。
21、《偉大的悲劇》作者是（國(guó)家）的。他的主要成就體現(xiàn)在方面和方面。
22、在西方，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年要讀國(guó)小說(shuō)家寫(xiě)的《》?！啊　币殉蔀槊半U(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。課文《》就選自于此書(shū)。
23、《登上地球之顛》選自，作者。
24、《真正的英雄》是美國(guó)總統(tǒng)的一篇演講，為了悼念1986年1月28日，美國(guó)“”號(hào)航天飛機(jī)失事中犧牲的英雄們。
25、《夸父逐日》選自《》，這是一篇神話，你還知道的神話傳說(shuō)有、。
《兩小兒辯日》選自《》，是涉及我國(guó)古代大思想家的故事。
26、《珍珠鳥(niǎo)》是當(dāng)代著名作家寫(xiě)的一篇人與動(dòng)物之間愛(ài)的頌歌。
27、《斑羚飛渡》是我國(guó)當(dāng)代最著名的動(dòng)物小說(shuō)家動(dòng)物小說(shuō)中的精品。
28、《華南虎》是“七月詩(shī)派”重要成員創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩(shī)。
29、《馬》的作者，國(guó)家、家。他用40年的時(shí)間寫(xiě)成36巨冊(cè)的《》。
30、《狼》選自短篇小說(shuō)集《》，作者，字，別號(hào)，是代人?！傲凝S”是名，“志”的意思是，“異”在標(biāo)題中的意思是；這個(gè)書(shū)名的意思是。
（四）詩(shī)文默寫(xiě)部分
1、《山中雜詩(shī)》南朝（吳均）____________________，云從窗里出。
2、《竹里館》（王維）深林人不知，__________________。
3、《峨眉山月歌》（李白）____________________，思君不見(jiàn)下渝州。
4、《春夜洛城聞笛》（李白）
____________________，_________________。________________，____________________。
5、《逢入京使》唐（岑參）故園東望路漫漫，________________。
6、《滁州西澗》（韋應(yīng)物）春潮帶雨晚來(lái)急____________________，________________。
7、《江南逢李龜年》（杜甫）正是江南好風(fēng)景，________________。
8、《送靈澈上人》（劉長(zhǎng)卿）
____________________，________________。_________________，____________________。9、《約客》（趙師秀）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________。
10、《論詩(shī)》（趙翼）江山代有人才出，__________________。
課內(nèi)詩(shī)歌默寫(xiě)
11、《木蘭詩(shī)》（北朝民歌）
①寫(xiě)木蘭毅然決定代父從軍的句子是：
__________________，_________________。_________________，____________________。②描寫(xiě)木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是：
____________________，_________________。_________________，___________________。③寫(xiě)木蘭辭別父母踏上征途情景的詩(shī)句是：
_________________，__________________。_________________，____________________。④描寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是：______________________，______________________。
⑤描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：___________________，___________________。
⑥描寫(xiě)征戰(zhàn)激烈的句子是：______________________，______________________。
⑦說(shuō)明木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是：______________________，______________________。
⑧描寫(xiě)木蘭一家迎接木蘭勝利歸來(lái)的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑨描寫(xiě)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)喜悅心情的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑩比喻作結(jié)，抒情議論的句子是：
____________________，________________。_________________，____________________。
《黃河頌》
1、我站在高山之顛，，奔向東南。，掀起萬(wàn)丈狂瀾；，結(jié)成九曲連環(huán)。
2、啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，，向南北兩岸。
《木蘭詩(shī)》
1、旦辭爺娘去，，不聞爺娘喚女聲，。
旦辭黃河去，，不聞爺娘喚女聲，。
2、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。
3、，賞賜百千強(qiáng)。
4、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。，，當(dāng)窗理云鬢，。
5、，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，。
6、描寫(xiě)木蘭毅然代父從軍的詩(shī)句是，，
，。
7、寫(xiě)木蘭辭別父母踏上征途情景的詩(shī)句是，，
，，，，
，。
8、描寫(xiě)木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是，，
，。
9、刻畫(huà)木蘭橫戈躍馬，馳騁沙場(chǎng)英雄氣概的句子是，
。
10、描寫(xiě)戰(zhàn)地生活十分艱辛的句子，。
11、描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是，
。
12、概括木蘭征戰(zhàn)十年，終于凱旋的句子是，
。
13、描寫(xiě)征戰(zhàn)激烈的句子是，。
14、描寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是，
。
15、描寫(xiě)木蘭辭官不就而毅然還鄉(xiāng)的詩(shī)句是，
。
16、描寫(xiě)木蘭一家迎接木蘭勝利歸來(lái)的句子是，
。
17、描寫(xiě)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)天真活潑和喜悅心情的句子是，
，，，，。
18、以雙兔為喻，贊頌?zāi)咎m的機(jī)智和喬裝之巧妙的句子是，
，，。
《傷仲永》
1、自是，其文理皆有可觀者，邑人奇之，。
2、或以錢(qián)幣乞之，父利其然也，，不使學(xué)。
3、仲永“泯然眾人矣”原因的句子是，，
。
《孫權(quán)勸學(xué)》
1、權(quán)曰：！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳？
2、卿今者才略，！
3、士別三日，，大兄何見(jiàn)事之晚乎？
4、寫(xiě)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的句子是，。
課外古詩(shī)詞
1、山際見(jiàn)來(lái)煙，。，云從窗里出。吳均《山中雜詩(shī)》
2、，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，。（王維《竹里館》）
3、峨嵋山月半輪秋，。夜發(fā)清溪向山峽，。（李白《峨嵋山月歌》）
4、誰(shuí)家玉笛暗飛聲，，此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》?br> 5、故園東望路漫漫，，馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》
課內(nèi)古文默寫(xiě)
12、《口技》（林嗣環(huán)）
（1）表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程：
①由遠(yuǎn)到近，由外而內(nèi)，由大而小，由分而合。
當(dāng)是時(shí)，____________________，_________________，______________________，______________________，______________________，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
②由大而小，由密而疏，微聞?dòng)囗?。未幾，_________________，_________________________。_________________________，_________________，婦夢(mèng)中咳嗽。
（2）表現(xiàn)從失火到救火的情形：
響聲大作，由少而多。忽_____________________________，___________________，__________________。兩兒齊哭。
（3）描述觀眾的反應(yīng)：
①______________________，__________，___________，____________，______________。
②_______________________________，_________________________。
③________________________，_______________，________________，________________。
（4）作者的評(píng)論：
①一時(shí)齊發(fā)，___________________。
②雖_____________________，________________________，______________________________；________________________，________________________，______________________________。
（5）交代道具的簡(jiǎn)單：
①口技人坐屏障中，____________、_____________、____________、_____________而已。
②撤屏視之，___________、___________、___________、___________、__________而已。

（五）語(yǔ)言的運(yùn)用
巧擬廣告語(yǔ)練習(xí)
廣告，已經(jīng)像潮水般涌入人們的生活，時(shí)時(shí)處處都在吸引著、追逐著人們的眼球。街頭、空中、報(bào)尾、馬路旁、信箱里、熒屏上……廣告無(wú)孔不入，可以說(shuō)只要是有人的地方就有廣告。生活中有了廣告，大家就可以很快得到各種信息，的確給人們的生活帶來(lái)了許多的方便。
好的廣告語(yǔ)耐人尋味,給人以美感,使人難忘。比如：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想產(chǎn)品廣告）這個(gè)經(jīng)典的廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)，將人類的思維現(xiàn)象與聯(lián)想集團(tuán)的產(chǎn)品名稱融為一體，使人在不知不覺(jué)中接受了“‘聯(lián)想’對(duì)世界很重要”這一宣傳主旨。其他的還有：
一毛不拔。（牙刷廣告）
心服，口服。（礦泉水廣告）
不打不相識(shí)。（打字機(jī)廣告）
我們的名聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）等。
廣告語(yǔ)是語(yǔ)言在生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用，它一般要求語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象，還要有文采，富有人情味。你想成為一名廣告設(shè)計(jì)師嗎？那么不妨讓我們先來(lái)做個(gè)小小的測(cè)試吧。看看你運(yùn)用語(yǔ)言的能力到底能有多強(qiáng)。1.為加強(qiáng)道路交通安全管理,大量的交通宣傳語(yǔ)紛紛出現(xiàn)，比如“沒(méi)有紅燈停，哪有綠燈行”，“退一步海闊天空，搶半秒飛來(lái)橫禍”等，請(qǐng)你再為交通安全寫(xiě)出一條充滿關(guān)愛(ài)的警示宣傳語(yǔ)。_______________________________________________________________________________
2.某住宅小區(qū)綠化帶前立了一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上寫(xiě)：“不準(zhǔn)踐踏草坪?！闭?qǐng)你改寫(xiě)一句更得體的標(biāo)語(yǔ)，使小區(qū)的人們樂(lè)于接受。語(yǔ)言要求精練,富有人情味。___________________________________________________________________________
3.請(qǐng)你為《保健報(bào)》和《中學(xué)語(yǔ)文園地》分別擬寫(xiě)一則廣告詞，要求：簡(jiǎn)練、通俗，不多于20個(gè)字。_______________________________________________________________________________
4.請(qǐng)根據(jù)下面的意思擬寫(xiě)一條公益廣告詞。
有人曾戲言：人類的祖先是從樹(shù)上下來(lái)的，樹(shù)都被砍光了，人類豈不是自斷了歸路？_______________________________________________________________________________
5.某學(xué)生餐廳里，學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，飯桌上隨處可見(jiàn)一些飯粒，更為嚴(yán)重的是地上和剩飯菜缸內(nèi)有還沒(méi)吃的饅頭。學(xué)校為此將在餐廳四周的墻壁上布置幾塊告示牌。請(qǐng)你代為學(xué)校擬寫(xiě)幾條愛(ài)惜糧食的標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樂(lè)為同學(xué)接受。_______________________________________________________________________________
6.市政府為了提升本市的城市品位，樹(shù)立旅游品牌，大力宣傳旅游文化，在全市范圍內(nèi)舉行旅游產(chǎn)品廣告語(yǔ)的征集活動(dòng)。請(qǐng)你為你的家鄉(xiāng)的某一處旅游產(chǎn)品擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。_______________________________________________________________________________
7.現(xiàn)今，各地為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，紛紛挖掘資源，亮出自己的富有特色的農(nóng)副產(chǎn)品，為了向外界推介，擴(kuò)大知名度，請(qǐng)你本著為家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，為自己家鄉(xiāng)的某一農(nóng)副產(chǎn)品寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。_______________________________________________________________________________
8.根據(jù)下面的意境,圍繞“環(huán)保”問(wèn)題寫(xiě)一句廣告詞。
（1）西塞上前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。（2）竹外桃花三兩只枝，春江水暖鴨先知。_______________________________________________________________________________
讀后感：
《童年》讀后感
我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后,感觸非常深.高爾基那么小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時(shí),便被外公趕出家門(mén),自己謀生去了.其間,他被一些人欺負(fù),嘲笑,歧視等等.比如,他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了,監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓;在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上,這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他.凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流頰背.這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō),想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到.然而,幼小的高爾基卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了.他是一個(gè)大寫(xiě)的人.雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服.所以,我非常的敬佩他.
依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無(wú)愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道.我便有信心去克服.此外我還想到我比起高爾基,是多么的幸福.我不需擔(dān)心一日三餐,只要好好讀書(shū),就以經(jīng)足夠.
西游記讀后感
西游記是講述齊天大圣孫悟空不平凡的出生,與其在花果山,水簾洞的生活,后來(lái),與師父唐三藏,師兄弟豬八戒,沙悟凈展開(kāi)前往西天取經(jīng)的艱辛旅途.
這本書(shū)中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回-「三星洞訪仙學(xué)道」
,雖然只是短短的一小章節(jié),但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)互動(dòng)卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號(hào),
并且學(xué)會(huì)了七十二便等通天本領(lǐng).還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會(huì)生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來(lái)呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,后來(lái)悟空和悟凈兩人到了解陽(yáng)山,和如意真仙大打一戰(zhàn)后,取得泉水,才消除了胎氣.
西游記,真不愧是中國(guó)四大名著之ㄧ,真的非常好看.每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的驚險(xiǎn)冒險(xiǎn),讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)看下去.雖然大家都認(rèn)為悟空法力高強(qiáng),是最厲害的,但我卻有點(diǎn)不以為然.他法力高強(qiáng)是無(wú)庸置疑的,但我認(rèn)為西天取經(jīng)的旅途之所以會(huì)如此有驚無(wú)險(xiǎn)的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說(shuō),西游記真的很好看,是中華民族的驕傲!
〈三國(guó)演義〉讀后感
我看了〈三國(guó)演義〉這本書(shū),從這本書(shū)中我知道了許多人物,比如:劉備,張飛,趙云,馬超,關(guān)羽,呂布,典韋,黃忠,魏延,姜維,貂禪,王允,曹植,曹仁,諸葛亮,曹操,楊儀,司馬懿,司馬炎,孫皓,楊修,周瑜,阿斗,孫權(quán),呂蒙,馬謖,黃蓋,等等……這本書(shū)我最愛(ài)的人物是諸葛亮,因?yàn)樗淞x一般,但他這人特別聰明,好讀兵書(shū),成為了一個(gè)著名的軍師.
這本書(shū)我最喜歡的武器是青龍偃月刀,因?yàn)樗苤?所以殺傷力就大,而且,青龍偃月刀后面有個(gè)很尖的東西,如果敵人兩面夾擊的話,后面那個(gè)尖就會(huì)派上用場(chǎng).所以我喜歡它.故事描寫(xiě)了有三個(gè)國(guó)家在打仗,分別是蜀,魏,吳三國(guó).
這本書(shū)中我喜歡的十七個(gè)故事是:千里走單騎,華容道,戰(zhàn)長(zhǎng)沙,三個(gè)錦囊,三氣周瑜,割須棄袍,定軍山,渾身是膽,計(jì)收姜維,大破鐵兵車,失街亭,空城計(jì),揮淚斬馬謖,蜀軍割麥,木牛流馬,葫蘆谷,其中,我最喜歡的故事是木牛流馬,因?yàn)橹T葛亮用兩只匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬.我特別愛(ài)看這本書(shū),我看完之后還想看,真是讓人回味無(wú)窮.
《水滸傳》讀后感
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于科幻神話的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū).
我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,我還依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū).
名著簡(jiǎn)介：
名著簡(jiǎn)介
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部史詩(shī)般的英雄傳記小說(shuō)塑造了保爾.柯察金執(zhí)著于信念而堅(jiān)韌不拔的崇高人格，其形象超越時(shí)空、超越國(guó)界，產(chǎn)生了世界性的影響，振動(dòng)著數(shù)代人的心弦。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……?！北柨芍^強(qiáng)者的化身。
《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了作家童年、少年和青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。我們可以從中看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往......
《名人傳》是法國(guó)作家羅曼羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。本書(shū)的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰，羅曼羅蘭緊緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
《魯濱孫飄流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。魯濱孫出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。他瞞著父親出海，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，唯有魯濱孫幸存，只身飄流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過(guò)了最初遇到的困難。他開(kāi)始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。雖然這樣，魯濱孫一直沒(méi)有放棄尋找離開(kāi)孤島的辦法。第24年，島上又來(lái)了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱孫發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè)。魯濱孫把被救的土人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。接著，魯濱孫帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱孫與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長(zhǎng)等離開(kāi)荒島回到英國(guó)。
《西游記》孫悟空法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬(wàn)天兵天將，又自不量力地與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。
《水滸傳》明代長(zhǎng)篇小說(shuō)。施耐庵,一般認(rèn)為是元末明初人?！端疂G傳》以它杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面?！端疂G傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。水滸傳》的藝術(shù)特色　《水滸傳》作者以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動(dòng)豐富的文學(xué)語(yǔ)言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛(ài)的個(gè)性鮮明的英雄形象?！端疂G傳》繼承與發(fā)展了中國(guó)古代小說(shuō)與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事極富傳奇性,一波未平,一波又起，起伏跌宕,變化莫測(cè)。每一故事的高潮,都緊扣讀者的心弦。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場(chǎng)”、“三打祝家莊”等等,數(shù)百年來(lái)一直膾炙人口。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“官逼民反”這一思想，把故事情節(jié)和人物性格融合在一起。
病句判斷與修改：
1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
3、城外聳立著一座小巧的房子。
4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
5、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋(píng)果、西紅柿等水果。
6、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
7、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
8、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
9、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
10、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
11、今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。
12、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
13、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
14、看了這本書(shū)，很受教育。
15、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。
16、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
17、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
18、通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
19、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
20、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
一、找出病句，并修改。
1、無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。

2、在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

3、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。

4、改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有明顯增強(qiáng)。

5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。

6、他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

7、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

8、觀看日食時(shí)不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。

9、有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識(shí)又有高尚品質(zhì)。

10、從他上學(xué)那天起，語(yǔ)文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。

11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭。

12、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。

13、發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

14、周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。

15、從房?jī)?nèi)飄出一股清香的龍井茶。

16、代表們對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)交換哦廣泛的意見(jiàn)。www.lvshijia.net

17、老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

18、經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好辦法。

19、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

21、經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。
22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。

23、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)開(kāi)支和浪費(fèi)。

24、魯迅從事無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)事業(yè)30年，視時(shí)間看作生命，筆耕不輟。

25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

26、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。

27、三月的瘦西湖畔是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。

28、田野里盛開(kāi)著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。

29、他拿出自己喜愛(ài)的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。

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讓學(xué)生運(yùn)用表格把作家、作品、作者朝代、對(duì)作者評(píng)價(jià)、名言名句羅列出來(lái)，以便于記憶。
三、寫(xiě)法的復(fù)習(xí)
《陋室銘》1、賦、比、興的藝術(shù)手法的運(yùn)用。2、還運(yùn)用了如引用、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。3、語(yǔ)言上駢散結(jié)合
《愛(ài)蓮說(shuō)》1、襯托（正襯、反襯）的成功運(yùn)用。2、語(yǔ)言的駢散結(jié)合。3、托物言志的寫(xiě)法。
四、課文梳理
陋室銘
1.銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。這種文體，或歌頌贊美，或有所警誡。
2.本文是作者用來(lái)自述其志的。通過(guò)對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高法偉岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。
3.思考
(1)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。
(2)“斯是陋堂，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？
　“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。
　(3)“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫(xiě)什么？寫(xiě)陋室幽雅恬靜的自然環(huán)境。
(4)“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫(xiě)什么？寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐?。
(5)“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這幾句寫(xiě)什么？
寫(xiě)室中事?？梢?jiàn)主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情。
(6)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”。這兩句寫(xiě)什么？運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。
(7)“孔子云：何陋之有？”是寫(xiě)什么？此處引用孔子的話證“陋室”說(shuō)明“有德者居之，則陋室不陋。”與前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。把個(gè)“陋”字徹底翻了過(guò)來(lái)，達(dá)到“不陋”的最完美的境界，這是全文的點(diǎn)睛之筆。突出表明了作者高潔偉岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。
愛(ài)蓮說(shuō)
1.“說(shuō)”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。
2.這篇短文，將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛(ài)蓮之情來(lái)表達(dá)自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
3.思考　(1)作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？
喜愛(ài)哪一種花，是人的思想感情的表現(xiàn)。作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作正襯和反襯，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
(2)文章用了兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度。
兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的生活態(tài)度。但“我”愛(ài)蓮又與陶淵明的愛(ài)菊又有所不同。
(3)具體地說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)蓮的哪些美好形象。
①?gòu)纳L(zhǎng)環(huán)境方面：寫(xiě)她“出淤泥而不染”的高潔，“濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；
②從體態(tài)香氣方面：寫(xiě)她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫(xiě)她“香遠(yuǎn)益清”的芳香；
③從風(fēng)度方面：寫(xiě)她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。這些描寫(xiě)，是將蓮人格化了，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。
(4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？
作者把菊花比喻象征成隱士，把牡丹比喻象征成富貴的人，把蓮花比喻象征成君子。
(5)作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度分別是什么？
愛(ài)不同的花象征不同的生活態(tài)度。菊花秋天開(kāi)花，獨(dú)抗寒霜，被人比作不與統(tǒng)治者同流合污的隱士，作者對(duì)愛(ài)菊并不反感，只是慨嘆真正的隱士極少。牡丹雍容艷麗，比作富貴之人，作者對(duì)愛(ài)牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世態(tài)。而對(duì)愛(ài)蓮?fù)瑲庀嗲蟆Ｗ髡咄形镅灾荆谏彽男蜗笾屑脑⒘俗约翰荒矫?、潔身自好的操守和感情?br> 四、重溫閱讀語(yǔ)段
愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。
可愛(ài)者甚蕃（）濯清漣而不妖（）不蔓不枝（）香遠(yuǎn)益清（）
2．翻譯文言語(yǔ)句。
菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？
3．理解填空。
①第一段中描寫(xiě)蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是________________________，描寫(xiě)蓮花正直的語(yǔ)句是____________________________________。
②短文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是_____________________。
③從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛(ài)，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是________________________________。
4．短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答：_____________________________________________________________________
5、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！币痪湔諔?yīng)了上文的“＿＿＿＿＿”，這一結(jié)句表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
6、．《愛(ài)蓮說(shuō)》采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？
陋室銘---劉禹錫
（一）
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝詩(shī)人______________。
2．將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面的橫線上。并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句在文中的作用。
答：______________，______________。______________，______________。
作用：
3．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。
①斯是陋室，惟吾德馨馨：______________。
②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào)：______________。
4．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①苔痕上階綠，草色人簾青。
②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
5．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

第七單元
一、掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)
《強(qiáng)項(xiàng)令》特征：特例征召蒼頭：家奴數(shù)：（）大言數(shù)主之失（列舉）（）有大麥數(shù)斛（幾）箠：臣不須箠（鞭子打）欲箠殺之（用鞭子）被：蓋，覆蓋臧：通藏隱藏班：分發(fā)捕捉打擊
《包拯》第：但只管粥：賣尋：尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者（不久）
包拯
3.文章分析
第一段突出包拯為官機(jī)智；第二段突出他為官廉潔；第三段突出他巧言善辯、不辱使命；第四段突出他為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)峻；第五段突出他克己奉公。其中，第一、二、三、五段主要用了正面描寫(xiě)，第四段則穿插了側(cè)面描寫(xiě)。第一、三段記敘較具體，第二、四、五段記敘較概括。
董宣執(zhí)法
1.故事情節(jié)
本文重點(diǎn)記敘了董宣的一件事，突出了他不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。文章先交代事件的起因：湖陽(yáng)公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。接著介紹事件的發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，“格殺”家奴。緊接著寫(xiě)事件的高潮：公主告狀，董宣痛陳殺奴的理由；光武帝命董宣向公主謝罪，董宣寧死不從。最后敘述事件的結(jié)局：光武帝明白個(gè)中道理，重賞董宣。
2.董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽(yáng)公主家奴，你對(duì)此有什么看法？我們應(yīng)該用現(xiàn)代法制的眼光，來(lái)分析董宣“格殺”家奴的是非，應(yīng)該明白現(xiàn)代的“法”及“執(zhí)法”與古代的“法”及“執(zhí)法”不同，應(yīng)該樹(shù)立現(xiàn)代法制觀念。

二、重溫課內(nèi)閱讀
包拯字希仁，廬州合肥人也。……知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)來(lái)告私殺牛者，拯：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。
徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯：“雄州新開(kāi)便門(mén)，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣，刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉？”其人遂無(wú)以對(duì)。
1、判斷加點(diǎn)詞的含義，正確的是（）（3分）
①其人遂無(wú)以對(duì)；前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴
②知天長(zhǎng)縣；徙知端州
A、①②都相同B、①同②不同C、①不同②同D、①②都不相同
2、你能大致讀懂選文嗎？請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝屑狱c(diǎn)的字。文中還有哪些詞句的意思你還不太清楚，請(qǐng)摘到下面的橫線上。（3分）
①前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。（）②雄州新開(kāi)便門(mén)。（）③尋復(fù)來(lái)告私殺牛者。（）
①________________②_______________
3、選文每段都重點(diǎn)寫(xiě)了包拯的一個(gè)特點(diǎn)：①是寫(xiě)包拯的為官機(jī)智，②是寫(xiě)包拯的為官清廉，③是寫(xiě)包拯（2分）______________________
4、翻譯（3分）：
拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
5、“硯”是文房四寶之一，那另外三寶是什么？（3分）
6、包拯是歷史上有名的清官，你還知道誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)他們的故事？（3分）
（二）召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”
1、“童稚婦女，亦知其名”這句話用成語(yǔ)概括為_(kāi)_____________
2、“人以包拯笑比黃河清”一句說(shuō)明了包拯_________的性格特點(diǎn)
3、解釋下列加“【】”詞語(yǔ)
⑴召【權(quán)】知開(kāi)封府⑵惡吏苛刻，【務(wù)】敦厚
⑶平居無(wú)私【書(shū)】⑷非吾子【若】孫也4﹪
4、文中寫(xiě)“童稚婦女，亦知其名”“京師為之語(yǔ)曰……”意在說(shuō)明什么？
答：
5、第一段寫(xiě)有關(guān)包拯哪些方面的表現(xiàn)和事情，用簡(jiǎn)潔的話表述出來(lái)。
答：
6、第二段中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是；表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是。
7、你覺(jué)得現(xiàn)在為官要學(xué)習(xí)包拯的哪些精神？1﹪
答：
8、指出下列各組詞的詞義或用法
得①吏不能得②凡訴訟不得徑造庭下
從①宣不從，強(qiáng)使頓之②不從吾志，非吾子若孫也
9、下列“之”字用法和例句：“京師為之語(yǔ)曰”相同的是（）2﹪
①貴戚宦官為之?dāng)渴症诠嗜?、親黨皆絕之③宣于夏門(mén)亭侯之④叱奴下車，因格殺⑤宣不從，強(qiáng)使頓之⑥董宣廉潔，死乃知之
10、解釋下列句子：關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。
《強(qiáng)項(xiàng)令》選段
董宣，字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻?yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，如宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢(qián)三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?br> 在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
（一）1.給下面加點(diǎn)字寫(xiě)拼音。（1分）
　枹（?。┕臄?shù)斛（?。?br> 2.給加點(diǎn)文言詞解釋意思。（2分）
①宣悉以班（）諸吏②使宣叩頭謝（）主
③臧（）亡匿死④欲箠（　）殺之⑤流血被面（）
3.妻子對(duì)哭。妻子：［古義］［今義］
特征：［古義］［今義］
4.解釋下列一詞多義的文言詞語(yǔ)。（3分）
　數(shù)以
5.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（選做其中一題即可）（2分）
①由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。翻譯：
②天子不與白衣同。翻譯：
6.文中兩個(gè)語(yǔ)段塑造了董宣的性格，請(qǐng)分別用2個(gè)詞語(yǔ)（8個(gè)字）
概括：，。另外，從描寫(xiě)的角度（手法）則分別運(yùn)用了描寫(xiě)、描寫(xiě)。（4分）
（二）、1、《強(qiáng)項(xiàng)令》選自_________，作者_(dá)_____，南朝宋史學(xué)家。（1分）
2、給下列加點(diǎn)字注音。（2分）
①而以奴驂乘（）②欲箠殺之（）③即以頭擊楹（）④枹鼓不鳴董少平（）
3、解釋加點(diǎn)詞。（2分）
①后特征為洛陽(yáng)令（）②使宣叩頭謝主（）③宣悉以班諸吏（）④宣兩手據(jù)地（）
4、文中下列句子省略了主語(yǔ)，請(qǐng)補(bǔ)充出來(lái)。（2分）
（）即以頭擊楹（）強(qiáng)使頓之
（）賜錢(qián)三十萬(wàn)（）將何以理天下乎？
5、翻譯下列句子。（4分）
（1）將何以理天下乎？__________________________________
（2）由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。____________________________
6、皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。這兩個(gè)稱呼都從側(cè)面反映了董宣什么樣精神？
7、“帝笑曰：‘天子不與白衣同?！螂罚骸畯?qiáng)項(xiàng)令出！’賜錢(qián)三十萬(wàn)?！边@些言行表明光武帝劉秀是個(gè)怎樣的君王？（3分）
詩(shī)詞五首
第六單元
1.飲酒
主旨：通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫(xiě)，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者從自然景物中尋得樂(lè)趣的恬適之情和豐富的精神生活。
全詩(shī)可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層，從哲理的高度來(lái)表達(dá)自己的人生態(tài)度。第五句以下為第二層，寫(xiě)詩(shī)人從對(duì)自然界的欣賞中，得到美的享受和哲理的啟迪。
名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”欣賞
這“悠然”不僅屬于人，也屬于山。人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂(lè)曲，同時(shí)也體現(xiàn)了全詩(shī)的宗旨，歸復(fù)自然。
2.《次北固山下》
主旨：《次北固山下》是一首寫(xiě)景詩(shī)。因長(zhǎng)江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫(xiě)出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。
名句“海日生殘夜，江春入舊年”欣賞
殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。寫(xiě)景逼真，敘事準(zhǔn)確，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
3.《早春呈水部張十八員外》
這首小詩(shī)，贊美京城長(zhǎng)安的早春景色。
4.《雁門(mén)太守行》
主旨：本詩(shī)描繪的是將士們?cè)诳拷狈竭吘车貐^(qū)奮勇殺敵的壯烈場(chǎng)面，贊頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國(guó)的決心。
全詩(shī)描繪了兩個(gè)場(chǎng)景。前四句寫(xiě)的是日落邊關(guān)將士守城的情景。后四句寫(xiě)援軍的活動(dòng)。
5.《天凈沙秋思》
主旨：這是一首散曲，選自《全元散曲》。它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
前三句全是寫(xiě)景，但又句句寫(xiě)出游子的客愁與鄉(xiāng)思。最后兩句是第二層，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
名句欣賞“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?br> “夕陽(yáng)西下”寫(xiě)時(shí)間，“斷腸人在天涯”寫(xiě)旅人，旅人的心情。秋天本來(lái)就容易使旅人發(fā)生悲涼之感，特別是在蒼然暮色中，對(duì)著荒郊蕭瑟的景物，騎著疲憊的瘦馬，孤獨(dú)地走向天涯異域，他更會(huì)想到故鄉(xiāng)的人，眼望漫長(zhǎng)的前路。因而觸動(dòng)情懷，引起悠悠的哀愁。作者只說(shuō)了“斷腸人在天涯”六個(gè)字，但蘊(yùn)含著這許多的意思。
第七單元
1.思想內(nèi)容
《迢迢牽牛星》：全詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎織女被銀河相隔、不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。
《渡荊門(mén)送別》：這首詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)荊門(mén)一帶的江山形勢(shì)，尤其著力描寫(xiě)了長(zhǎng)江出三峽、入平原的浩蕩之勢(shì)，最后兩句歸結(jié)到詩(shī)題“送別”，全詩(shī)以“渡遠(yuǎn)”始，以“送行”結(jié)，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充溢著遠(yuǎn)別壯游，心懷開(kāi)闊的激情。
《春望》：詩(shī)人眺望淪陷中的長(zhǎng)安的破敗景象、想望寄居鄜州的妻小，抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)，思家念親的情懷。
《白雪歌送武判官歸京》：全詩(shī)貫穿著一條明顯的敘事線索：開(kāi)始寫(xiě)胡天飛雪的圖景，接著寫(xiě)中軍帳里的告別宴會(huì)，最后寫(xiě)輪臺(tái)東門(mén)送別的情形，詩(shī)中既著力描寫(xiě)了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。
《西江月》：詞人畫(huà)了一幅江南山村盛夏月夜圖，一片詩(shī)情畫(huà)意，優(yōu)美動(dòng)人，夜色那么清幽，氣氛那么恬靜，充滿了樸素的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。
2.名句理解
“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”這句話的意思是：一條淺淺的河流，就把牛郎織女隔開(kāi)了。只能彼此含情地看著，而不能說(shuō)上一句話。這里，詩(shī)人根據(jù)古代傳說(shuō)，把銀河想象成一條河流。抒發(fā)了因愛(ài)情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。
“山隨平野盡，江入大荒流?！边@句話的意思是：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤；一瀉千里的長(zhǎng)江奔赴茫茫無(wú)際的遼闊平原，依然滔滔不絕。白天行舟，天開(kāi)地闊，詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，舒暢的心情，都流露在字里行間。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”這句話是繼“城春草木深”的具體描繪，由泛覽滿城草木，到收為花、鳥(niǎo)的特寫(xiě)鏡頭。詩(shī)人淋漓盡致的把抑制不住的感傷之情傾吐出來(lái)：由于感傷國(guó)破家散，看到那美麗的花兒、聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，反而更增加了自己的傷感。此句互文見(jiàn)義，因?yàn)闊o(wú)論是花香還是鳥(niǎo)語(yǔ)，都增添了詩(shī)人的“感時(shí)”和“恨別”。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！痹?shī)人寫(xiě)北方飛雪，卻用南國(guó)的春風(fēng)和梨花作喻，這里不僅是因?yàn)槔婊ê脱┒加邢嗤念伾依婊ㄊ㈤_(kāi)時(shí)花團(tuán)錦簇的景象恰能傳達(dá)出大雪紛飛的勢(shì)態(tài)。這一奇想把蕭索酷寒頓時(shí)轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫，從一開(kāi)始就給全詩(shī)定下了豪邁樂(lè)觀的基調(diào)。
“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！痹?shī)中寫(xiě)風(fēng)中的紅旗，卻用凝固的字眼來(lái)形容。這就在色彩鮮麗的畫(huà)面中，突出了奇寒的感覺(jué)。這些描寫(xiě)有意避實(shí)就虛，通過(guò)想像和虛構(gòu)，把平凡的生活景象一變而為富有美感的藝術(shù)形象。
“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！边@句話的意思是：路隨山轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼就看不見(jiàn)你了，雪上只留下馬蹄的痕跡。主人看不見(jiàn)客人了，只看見(jiàn)串串馬蹄的印跡，他遲遲不返，一定是在為客人擔(dān)心。以景傳情，言雖盡而意未絕。與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。
“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！保捍笥陮⒅粒泵Ρ苡?，本來(lái)很熟悉茅店的位置，一時(shí)竟找不到了，可見(jiàn)詞人剛才是怎樣沉浸在“稻花香里說(shuō)豐年”的意境之中怡然自得，路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，茅店不就在眼前嗎？焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣橫生。

常識(shí)填空：
⑴《飲酒》作者是，他是朝著名詩(shī)人。
⑵《次北固山下》作者是朝詩(shī)人。
⑶《早春呈水部張十八員外》選自，作者是唐代文學(xué)家，也是之一。
⑷《雁門(mén)太守行》作者；《天凈沙　秋思》作者是元代戲曲作家、散曲家。
原文填寫(xiě)：
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是“”有人說(shuō)“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如本文所說(shuō)的“”
2、《陋室銘》一文中引用孔子的話來(lái)突出主旨的話的是“”，其作用是，文中寫(xiě)出了陋室的環(huán)境之雅的是“”，寫(xiě)交往之雅的是“”，寫(xiě)室中之事之雅的是“”，點(diǎn)明本文主題的是開(kāi)頭用比興來(lái)引題的是，其作用是文中引用古代名賢作比況的是“”，其表達(dá)作用是。
3、《飲酒》詩(shī)中表明作者無(wú)求名利之心，即使居住在鬧市，也與居住在深山無(wú)甚不同的詩(shī)句是“”，
《飲酒》中最能體現(xiàn)作者心境的詩(shī)句是
4、王灣的《次北固山下》寫(xiě)江水浩渺、視野開(kāi)闊的景色的是“”，寫(xiě)殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情的是“”，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情的是“”。《次北固山下》中的名句是
5、韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫(xiě)早春的景色的是“，
與此作對(duì)比的是“”?！对绱撼仕繌埵藛T外》中突出作者對(duì)早春喜愛(ài)的詩(shī)句是。
6、李賀的《雁門(mén)太守行》寫(xiě)敵軍的來(lái)勢(shì)洶洶，但守城的將士雄姿英發(fā)的是“，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗的是“”，表達(dá)了詩(shī)人以生命來(lái)報(bào)效祖國(guó)的豪情的是“”。《雁門(mén)太守行》中的名句是
7、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》用九種景物極力渲染悲涼的氣氛的是“”，直接表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之悲的是“”《天凈沙秋思》中的主旨句是。
8．《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩(shī)是：“，?！贬瘏⒁曰ㄓ餮?、聯(lián)想美妙的句子是“，?！痹诖嗽?shī)中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有著異曲同工之妙的是，
。
9．《渡荊門(mén)送別》中寫(xiě)詩(shī)人白天行舟，天開(kāi)地闊，表現(xiàn)出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、舒暢的心情的是寫(xiě)夜晚佇立船頭看到的新奇美妙的是
歸結(jié)到詩(shī)題“送別”的是
10．杜甫詩(shī)《春望》中詩(shī)人看到了美麗的景色而反而更增傷感的是
點(diǎn)明“感時(shí)”恨別“的原因的是給我們描繪了一個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)形象的是《春望》中運(yùn)用借代和夸張的千古名句是　，。
11．辛棄疾的詞《西江月》中與“鳥(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林逾靜”有著異曲同工的是
寫(xiě)出了詞人因豐收而無(wú)比的喜悅的心情的是

綜合性學(xué)習(xí)
1、為本地人物立傳
考察對(duì)本地文化、歷史、名勝、特產(chǎn)，名人的了解。
練習(xí)
探究為人物立傳，回答問(wèn)題：
1.傳記的要求是：。
2.如果要求你為革命烈士立傳，需要哪些方面的材料？
3.請(qǐng)按要求寫(xiě)出你所知道的錦州名人四位。
（1）歷史文化名人：①②（2）錦州革命英烈：③④
4.錦州山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富；更是造就了一帶又一代的著名人物，這些人物，為錦州作出了巨大貢獻(xiàn)。你知道幾個(gè)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)人物，并簡(jiǎn)要介紹其主要事跡。
（1）人物：
（2）事跡（30字內(nèi)）：

2、文學(xué)采風(fēng)
民歌、民謠、傳說(shuō)、故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)
練習(xí)
（一）1、每一個(gè)省的群眾都流傳著自己的民歌民謠，并形成自己的特色，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)省具有代表本省特色的民歌民謠體裁。
1.2.3.
（二）從已學(xué)過(guò)的課文中用“故事”的形式把它寫(xiě)出來(lái)。
（三）你知道多少諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)？每類請(qǐng)寫(xiě)出四條。
1.諺語(yǔ)：①②
2．歇后語(yǔ)：①②
3、橋
主要考察的是橋的知識(shí)：名橋，對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)，傳說(shuō)故事
練習(xí)
請(qǐng)你寫(xiě)出中國(guó)名橋四座：
①②③④
2.我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的多民族國(guó)家，有關(guān)橋的傳說(shuō)故事、對(duì)聯(lián)、詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)很多，你能按照下面的內(nèi)容，選填四項(xiàng)嗎？
①傳說(shuō)：
②對(duì)聯(lián)：
③詩(shī)句：
④諺語(yǔ)：
⑤歇后語(yǔ)：
⑥成語(yǔ)：
3.橋梁的作用在于溝通，人與人之間也需要溝通。國(guó)家與過(guò)、家庭與家庭、老師與同學(xué)、老師與家長(zhǎng)、同學(xué)與家長(zhǎng)、同學(xué)與同學(xué)都存在溝通、理解的問(wèn)題，請(qǐng)列出正反兩方面的例子，說(shuō)說(shuō)怎樣架起人與人之間心靈的橋梁（不超過(guò)40字）。

口語(yǔ)交際
說(shuō)話要注意對(duì)象和場(chǎng)合、文明得體、清楚連貫、即席講話、討論中有自己的看法、能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)
在答題時(shí)一定要看交流的對(duì)象，是長(zhǎng)輩還是平輩。說(shuō)話的內(nèi)容要有所選擇。
在答題時(shí)要考慮以下幾方面：]
（1）語(yǔ)境：就是說(shuō)話的場(chǎng)合和情境。（2）話題：明白自己是就什么問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。（3）角色：自己在這個(gè)語(yǔ)境中充當(dāng)什么樣的角色。（4）對(duì)象特征：自己交際的對(duì)象的身份、年齡、文化等。（5）目的：自己說(shuō)話的意圖。
口語(yǔ)交際選題：自薦擔(dān)當(dāng)志愿者，討論。與家長(zhǎng)溝通

名著導(dǎo)讀
冰心的《春水》，《繁星》：主題是對(duì)母愛(ài)，童真，對(duì)大自然的熱愛(ài)與禮贊
安徒生童話代表作：《賣火柴的小姑娘》《野天鵝》《海的女兒》《皇帝的新裝》
羅曼羅蘭的《巨人三傳》，音樂(lè)界：貝多芬，“扼住命運(yùn)的喉嚨”；美術(shù)界：米開(kāi)朗基羅。文學(xué)界：列夫托爾斯泰代表作是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》
練習(xí)：
下面是女作家冰心的詩(shī)集《春水》中的一句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的理解：（3分）

墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

寫(xiě)作
近年來(lái)出現(xiàn)的是選題作文，即同時(shí)給出幾種不同的題目，寫(xiě)作時(shí)任選其一。
命題：
1、命題作文。例如真誠(chéng)，我的追求等，這類形式近年來(lái)已少見(jiàn)，取而代之的是話題作文。
給一段文字，提示以某種角度為話題寫(xiě)作文。兩者的相似點(diǎn)是都必須圍繞給的題寫(xiě)作文。只是命題作文必須以所給標(biāo)題為標(biāo)題，話題作文可以自擬其他標(biāo)題。
例如：不少同學(xué)認(rèn)為：老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)一點(diǎn)好！因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害……”;也有的同學(xué)認(rèn)為：還是老師待學(xué)生寬容一些好！因?yàn)椤皩捜荨敝心荏w現(xiàn)出慈愛(ài)、溫柔……
請(qǐng)以“老師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
這類文題可以選取其中一個(gè)角度，但一定要言之成理。

2、半命題作文。這類作文，相對(duì)命題作文，范圍更廣泛，寫(xiě)作更自由。
首先要先把命題填全。例如“窗外的（風(fēng)景、故事、人……）
3、續(xù)寫(xiě)，主要是續(xù)寫(xiě)童話或寓言等記敘類文體。續(xù)寫(xiě)時(shí)注意延續(xù)原文的人物，情節(jié)上可以通過(guò)想象，但一定要合乎事理。
文體：至今，我們主要學(xué)習(xí)的實(shí)用文體有記敘文(記人，敘事，詠物，寫(xiě)景)，說(shuō)明文；文學(xué)體裁有童話，寓言。
注意：1、審好題，是命題，半命題，還是話題作文；選擇自己比較擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)。
2、文章至少文三段：開(kāi)頭，主體，結(jié)尾。主體部分最好再分出幾段。開(kāi)頭寫(xiě)得精彩些，增加印象分，結(jié)尾最好扣題，并與開(kāi)頭呼應(yīng)，文章才顯得完整。
3、語(yǔ)言方面，多用一些有文采的句子，這在平時(shí)，應(yīng)該多積累一些好句子，如果是出自自己的好句子更好了。
3、字?jǐn)?shù)一定要夠。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。
4、作文最好打草稿，避免涂抹。如果不打草稿，也要大致列個(gè)提綱，不要想到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)出的文章連貫性不好。
5、作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面。內(nèi)容要求具體、健康、中心明確；語(yǔ)言要求通順、無(wú)病句；結(jié)構(gòu)要求完整、有詳有略。錯(cuò)別字盡量避免。通順是最基本的一方面。
6、寫(xiě)完以后，自己讀幾遍，修改錯(cuò)別字，病句。使用統(tǒng)一的修改符號(hào)，保持卷面整潔。
7、字可以不漂亮，但一定要工整。（作文有書(shū)寫(xiě)分）
8、標(biāo)題不要加書(shū)名號(hào)。

初一語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（字詞）

初一語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料3

第二部分考試攻略

我們都知道，學(xué)習(xí)更多的是靠勤奮努力，但在考試前，我們有必要研究一下題型，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”我們綜合近兩年來(lái)的期末考試題以及中考的出題趨勢(shì)，分析如下：
綜合前兩次的考試趨勢(shì)，我們把考試題分為五大部分：

第一部分：語(yǔ)言積累與運(yùn)用
（一）字
1、字音：考試形式有給拼音寫(xiě)漢字，給漢字寫(xiě)拼音；或選擇正確或錯(cuò)誤的讀音
2、字形：考試形式主要是改正錯(cuò)誤的成語(yǔ)或把成語(yǔ)填寫(xiě)完整
3、字義：考試形式主要是個(gè)別字的含義，或是現(xiàn)代漢語(yǔ)或是古文。
（二）詞
1、正確使用成語(yǔ)：考試形式有選擇使用錯(cuò)誤或正確的成語(yǔ)；給意思填成語(yǔ)；選擇成語(yǔ)中相同字是否意思相同
（三）句子
1、病句：考試形式主要有改正病句；選擇有或沒(méi)有病句的一項(xiàng)
2、給句子排序
（四）修辭
1、考試形式主要是選擇出修辭方法相同或不同的一項(xiàng)；填寫(xiě)修辭方法
2、根據(jù)已給的短語(yǔ)或句子的修辭方法仿寫(xiě)短語(yǔ)或句子。
（五）語(yǔ)法常識(shí)
1、標(biāo)點(diǎn)2、詞性3、感情色彩（褒、貶、中性）4、選詞填空
（六）文學(xué)文化常識(shí)
1、作者作家作品集（近幾年考試這一項(xiàng)一般融入古文或現(xiàn)代文閱讀中）；連線作者作家作品集
2、相關(guān)知識(shí)：傳記；童話；詩(shī)歌；說(shuō)明文；寓言；
（七）古文閱讀
考察的是對(duì)課內(nèi)古文閱讀的理解包括《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《強(qiáng)項(xiàng)令》《包拯》
（去年和前年考的都是《陋室銘》）
形式：1、作家，作品集（如果是節(jié)選，就是作品）2、字義、詞義、句義（一般考察特殊用法的詞或比較難理解的句子）3、選出或?qū)懗雠c作品主旨、作者的思想感情相關(guān)或相同的句子。
（八）名句默寫(xiě)（填上下句或理解性記憶）具體內(nèi)容見(jiàn)知識(shí)梳理。
（九）名著導(dǎo)讀
1《繁星》《春水》2、安徒生童話3、《巨人三傳》
第二部分口語(yǔ)交際
第三部分綜合性學(xué)習(xí)

第四部分現(xiàn)代文閱讀
趨勢(shì)分析：共有三個(gè)文段：課內(nèi)閱讀一個(gè)，課外閱讀：兩個(gè)。綜合前兩年的考試，文體涉及：詠物類記敘文；傳記；詩(shī)歌；童話；說(shuō)明文；寓言。（也就是本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)的文體）
課內(nèi)閱讀（前年考的是童話，去年考的是詠物類記敘文）
課外閱讀（前年考的是詩(shī)歌，說(shuō)明文；去年考的是童話，說(shuō)明文）說(shuō)明文應(yīng)該是必考文體。
閱讀考察的是對(duì)文意的理解，請(qǐng)同學(xué)們一定要多讀幾遍文章，無(wú)論是課內(nèi)的還是課外的；同時(shí)，題也要多讀幾遍，以避免出現(xiàn)審題失誤的情況。
考察的題型
分幾類：1、基礎(chǔ)知識(shí)的考察，內(nèi)容見(jiàn)語(yǔ)言積累與運(yùn)用2、寫(xiě)作的考察，近幾年來(lái)考察的多的是心理描寫(xiě)，啟示、續(xù)寫(xiě)文章3、理解力的考察，包括字面意思，還有深層意思。4、積累的考察，也許考察與文章有關(guān)的詩(shī)詞，俗語(yǔ)。
注意如果讓你用原文回答或在原文中劃出答案，你就按照要求去做；如果不用原文回答，就要用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)回答
因?yàn)殚喿x是拉開(kāi)分差的重要一環(huán)，以前的考試失分最多的也是這一環(huán)，所以答閱讀題時(shí)千萬(wàn)要認(rèn)真，想好再答，不要著急，字跡保持工整，卷面保持整潔，這是很重要的。

第五部分寫(xiě)作

第三部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用
一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音
奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()豐腴()
雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()蹇劣()皎潔()
冥頑()叫囂()引吭()局促()奢侈()窺伺()盛饌()
岑寂()佇立()剽悍()凝眸()籌辦()侮蔑()恫嚇()
曉諭()孤僻()靦腆()遏止()攜手()嫉妒()嬉戲()
對(duì)峙()溫馨()淙淙()潺潺()鄙夷()漣漪()縈回()
眷顧()真摯()棲息()聆聽(tīng)()肆意()咆哮()琴弦()
丘壑()鏤空()貽誤()威懾()蟄伏()
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
心勃勃如如癡無(wú)可喻爭(zhēng)妍斗融融花團(tuán)錦
尊處優(yōu)重疊嶂優(yōu)哉哉躍躍欲無(wú)地自地制宜
手無(wú)策忍不禁先發(fā)人流連忘怒不可我行我
苦伶仃克克儉引經(jīng)典青黃不小巧玲高遠(yuǎn)矚
舉妄動(dòng)相并論涓涓流解之緣招過(guò)市長(zhǎng)莫及
不釋手左右盼踽踽行水不通然自得然開(kāi)朗
喻戶曉無(wú)于事別具心首一指然有序絡(luò)不絕
三、詞義：
①、下列加點(diǎn)的字的含義相同的一項(xiàng)是（）
A、日理萬(wàn)機(jī)隨機(jī)應(yīng)變B、精益求精老當(dāng)益壯
C、莫名其妙名不副實(shí)D、無(wú)人問(wèn)津津津有味
②、把句子中畫(huà)線部分換成一個(gè)合適的成語(yǔ)（2分）
A．我開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。（）
B．它們悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。（）
C．我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同他辯論的有效方法，那就是引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。（）
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
（1）、為什么我的眼里常含淚水？……（《我愛(ài)這土地》）
（2）、冰心，原名，中國(guó)20世紀(jì)著名的小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人和翻譯家?！斗毙恰?、《春水》這兩本詩(shī)集的主題是、、。
（3）、狀物記敘文的特點(diǎn)即以和為基本表達(dá)方式，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征或，或。
（4）、童話是以、和來(lái)間接反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)兒童思想情感的一種兒童文學(xué)樣式。童話從體裁上看，可分為、和童話劇；從人物形象看，可分為、和擬人體童話。童話的特點(diǎn)是和。而是童話的根本特征。
（5）、《地毯下的塵土》選自《美德書(shū)》這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的最基本的十大美德，分別是：同情、自律、、、、、誠(chéng)實(shí)、信仰、忠誠(chéng)。
（6）、魯迅（1881～1936），原名，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品有小說(shuō)集、，散文集，雜文集、，在他去世后，上海億萬(wàn)市民為他痛哭，并打出的牌子，以示敬仰。
（7）、安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人?！栋餐缴捈分械膬?yōu)秀篇目有、、、等。
（8）、羅曼羅蘭，法國(guó)作家，其作品、、合稱為《巨人三傳》。
　五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
①、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)改下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使之與下聯(lián)對(duì)仗工整.
上聯(lián)：茍有恒,何必要三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒
改后的上聯(lián)：
②、依照畫(huà)線句子的句式寫(xiě)句子。（2分）
讓自己生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，　，　
　，　
……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
③、下列廣告語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了成語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)應(yīng)寫(xiě)出原成語(yǔ)。
A、家有“飛鹿”，隨心所浴。B、默默無(wú)蚊的選擇。C、“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠(chéng)。
D、用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。E、“奔馳”摩托，騎樂(lè)無(wú)窮。F、“碧巖”礦泉水，一氣喝成。
原成語(yǔ)：、、、、、
④、指出下列句子的修辭方法。
A．樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷。（　）
B．小燕子帶了它的雙剪似的尾，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上?！。ā。?br> C．啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀?。ā。?br> D．排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，而后優(yōu)哉游哉翱翔高空。（?。?br> 六、修改病句（可以用修改符號(hào)直接在句子中修改）
①、衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)好。
②、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。
③、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。
④、即使學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們更不能意志消沉。
⑤、植物園里處處飄逸著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花?！?br> 七、語(yǔ)法知識(shí)考查：
①、巧加標(biāo)點(diǎn)，完成下面問(wèn)題。（2分）
爸爸上班去了，寫(xiě)了張留言條。小明念了說(shuō)：“這瓜是爸爸給我吃的。”小紅念了，卻說(shuō)：“爸爸說(shuō)這瓜是給我吃的?！痹瓉?lái)，爸爸的留言條上是這樣寫(xiě)的：只有一個(gè)西瓜是給小明的不是給小紅的小紅一定要吃明天再買一個(gè)給小明吃。
讀后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小明小紅分別是怎樣念留言條的呢？
小明：
小紅：
②、下列詞語(yǔ)的詞性相同的一組是（）。
A．石榴　海燕白鵝鶴群　B．瑪瑙　華貴奔馳傲慢
C．奢侈　偶爾局促搏斗　D．翱翔　清澈岑寂爛漫
③、按要求給下面句中畫(huà)線的詞歸類。
空虛的草包穿戴得富麗堂皇，
純潔的盟誓受到了惡意的破壞，
高貴的榮譽(yù)被可恥地放錯(cuò)了地位，
……
愚蠢控制著聰明，
單純的真理被喚作頭腦簡(jiǎn)單
……
（1）褒義詞有：____________________________________________________
（2）貶義詞有：__________________________________________________
④、依次填入下面這段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
閱讀優(yōu)秀作品，其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)自然、熱愛(ài)生活的感情。
A品味體味珍愛(ài)B品評(píng)體驗(yàn)珍惜
C品評(píng)體驗(yàn)珍愛(ài)D品味體味珍惜
八、語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用：
①、下面是一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照已有的詩(shī)句，補(bǔ)寫(xiě)出另外兩句的內(nèi)容。（2分）
四季是什么？四季是一首多彩的詩(shī)。
春是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。
夏是，___________________。
秋是___________，___________________。
冬是雪白的詩(shī)，袒露著純潔和無(wú)私。
②、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）
在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（）；可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是（）。
A、素不相識(shí)的陌生人B、走了火的雷霆霹靂
C、悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨
③、用文字表達(dá)代數(shù)式a2-b2=（a+b）（a-b）

第四部分課外文段練習(xí)

一、七顆鉆石（童話）
（列夫托爾斯泰）
很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。她匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。

1、用精煉的語(yǔ)言概括這篇童話故事的主要內(nèi)容（不超過(guò)25字）
2、第○1段所記敘的內(nèi)容在全文中有什么作用？
3、○3段畫(huà)線句對(duì)小姑娘運(yùn)用了的描寫(xiě)手法，表現(xiàn)了
4、從小姑娘的水罐一變?cè)僮兊脑蛑心阄虺隽耸裁吹览恚?/p>

小心，涂改液傷著你（說(shuō)明文）
①目前，。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的刺鼻氣味對(duì)人體有害?
②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)而游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì)危及生命。
③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽(chù)而死；劑量小的一組，每天實(shí)驗(yàn)5—8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。5天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成鮮明對(duì)比。A停止實(shí)驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。
④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙?、易?zào)、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。
⑤(jiàn)于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.給下列加點(diǎn)字注音或按注音填上漢字
⑴三氯甲烷（）⑵模擬（）⑶鹵代烴（）
⑷干zào()⑸抽chù()⑹jiàn()于

2.為第①段的空格處補(bǔ)寫(xiě)一句話，與下文語(yǔ)意連貫。
3.在第④段中，“合適替代物”是指的物質(zhì)。
4.第③段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法?說(shuō)明了什么內(nèi)容?

5.從文中畫(huà)線的A、B兩句中任選一句，說(shuō)說(shuō)該句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

6.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勅绾芜M(jìn)行自我保護(hù)。
（三）最初的鷹（詠物類記敘文）
至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺(jué)。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥(niǎo)類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。鷹是稀客。
發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥(niǎo)也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥(niǎo)飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來(lái)的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。
旁邊不斷有行人抬起頭來(lái)，誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，（）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。
附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過(guò)去。第一節(jié)課是在空白中度過(guò)的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫(huà)了一只只鳥(niǎo)，雖然畫(huà)變了形，但我知道它是誰(shuí)，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。
至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（?。┑匕验T(mén)推開(kāi)，我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái)，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來(lái)了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只。

1、若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填　。

2、摘錄一個(gè)寫(xiě)“我”見(jiàn)到最初的鷹時(shí)感受的句子。

3、摘錄文中的一處點(diǎn)題句。

4、文中寫(xiě)了“遷徙的雁陣”有何作用？

5、“我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面?！币痪渲小百N”字為什么用得好？

6、“我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？

參考答案

海燕
參考答案：1寫(xiě)燕子的形體：烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀?qū)懷嘧拥膭?dòng)作：斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了寫(xiě)燕子的情趣：那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！2還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

白鵝
參考答案：1先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。2因?yàn)轾Z的吃飯，非有一人侍侯不可3比如“從容不迫”“厲聲叫罵”形象地寫(xiě)出了它的高傲的性格。4、5鵝吃飯的程序“三眼一板”、“一絲不茍”，而附近的狗卻“伺機(jī)偷吃”，主人無(wú)奈只好在一旁伺候著。

魯迅自傳
參考答案：1、《狂人日記》《朝花夕拾》2、原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。3、這句話說(shuō)明了他學(xué)醫(yī)的目的是為了振興祖國(guó)。“決意”一詞表明作者改變專業(yè)是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的。4、一共是三次職業(yè)的選擇。最終選擇了文藝救國(guó)道路。5、B6、可從人生道路選擇與祖國(guó)利益的關(guān)系去思考。

毛澤東的少年時(shí)代
1．驕傲反叛勾搭冤枉接濟(jì)惱怒2．第一自然段：敘述，第二自然段：議論。3．少年毛澤東對(duì)“造反”同情且不平，大多數(shù)同學(xué)只是同情。4．具有反抗精神，有深刻的思考。

駱駝尋寶記
參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫(xiě)出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過(guò)，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫(xiě)出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6、4、我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。（意思相切即可）

蘇州園林
參考答案1、Aqiūhè本指作畫(huà)的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。
Blínxún重疊高聳的樣子。
2、蘇州園林，游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
3、略4、不能，因?yàn)椤敖^大部分”是指大多數(shù)，但還有小部分，去掉后與事實(shí)不符。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5、略（如果作者繼續(xù)寫(xiě)下去，會(huì)寫(xiě)什么？答題應(yīng)考慮全文的說(shuō)明順序，由整體到局部到細(xì)部，續(xù)寫(xiě)應(yīng)是寫(xiě)細(xì)部，如盆景，裝飾，小徑等）6、明確說(shuō)明對(duì)象、分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些，請(qǐng)說(shuō)明順序，找出說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（能答出其中2、3點(diǎn)即可）7、略

橋梁遠(yuǎn)景圖
9．A　10．⑴說(shuō)出了通常的情況，而不是絕對(duì)的情況。⑵副詞，說(shuō)明不同的程度之大，有強(qiáng)調(diào)作用。⑶略（意近即可）　11．指水上交通和陸上交通?！?2．⑴橋孔要用極輕的材料制成。⑵開(kāi)支橋孔的機(jī)器比現(xiàn)在的靈活得多。⑶橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備。　13．將來(lái)的橋梁一定造得很低。　14．“目前”表示是現(xiàn)在的時(shí)間，以后就難說(shuō)了。
愛(ài)蓮說(shuō)
參考答案1、多、洗滌、牽連、更加2、對(duì)于菊花的愛(ài)好，自陶淵明以后就很少聽(tīng)到了；對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？3（1）愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝（2）作者用菊花、牡丹分別來(lái)正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。（3）4、5、世人甚愛(ài)牡丹。6、作者用菊花、牡丹分別來(lái)正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者不慕富貴、潔身自好、保守堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。
陋室銘
參考答案：1、劉禹錫2、山不在高，在仙則名。水不在深，有龍則靈。運(yùn)用了類比的手法，將名山、靈水與“陋室”相提并論，強(qiáng)調(diào)“陋室”也有“名”“靈”的性質(zhì)，引出對(duì)陋室的描寫(xiě)。3、這里指品德高尚彈奏4、1）苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧青。2）沒(méi)有（嘈雜的）管弦之聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。5表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。
包拯
（一）參考答案:1、A2、①給予，贈(zèng)送②剛剛③不久（3+1分）3、巧言善辯，不辱使命（2分）
4、包拯命令（制硯的人）制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)。5、筆、墨、紙（3分）
（二）參考答案:㈡婦孺皆知/性格剛毅/暫且追求書(shū)信和/包拯執(zhí)法嚴(yán)格，秉公辦事，名氣大/在朝為官，為官清正，執(zhí)法嚴(yán)峻/不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。/略/捉到，能夠順從聽(tīng)從/①⑥/疏通不了關(guān)系的，有閻羅王和包老頭

強(qiáng)項(xiàng)令
（一）參考答案：1、2、1）分發(fā)2）認(rèn)錯(cuò)3）通“藏”，隱藏4）用鞭子5）蓋，覆蓋3、妻：妻子和兒女，男有的配偶特征：特例征召；特點(diǎn)4、數(shù)：數(shù)落、列舉；幾。以：因；用；用；按照。5、1）從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法之人，沒(méi)有誰(shuí)不害怕得發(fā)抖。2）做皇帝和做百姓不一樣。6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法；正面、側(cè)面。
（二）參考答案1、《后漢書(shū)酷吏傳》；范曄2、shèng；chuí；yíng；fǔ3、征召；認(rèn)錯(cuò)；分發(fā)；按、撐。4、董宣；小太監(jiān)；皇帝；皇帝。5、將用什么來(lái)治理天下呢？從此，捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法的人，沒(méi)有人不害怕得發(fā)抖。6、不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。7、能聽(tīng)取正確意見(jiàn)，勇于改過(guò)，是個(gè)較英明的君王。

綜合性學(xué)習(xí)

為本地人物立傳、1.內(nèi)容真實(shí)，評(píng)價(jià)公允。2.有關(guān)其參加革命和英勇?tīng)奚牟牧稀?/p>

文學(xué)采風(fēng)1.陜北的“信天游”2.青海的“花兒”3.安徽的“花鼓”4.東北的“二人轉(zhuǎn)”（二）《楊布打狗》：楊布穿著白衣服出門(mén)，穿著黑衣服回家。他的狗只看衣服，不看人，因?qū)畈肌坝汀?。正如楊朱說(shuō)的，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多人，只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)。（三）1.①“人多力齊推山倒，眾人拾柴火焰高”②“三百六十行，行行出狀元”③“謙虛的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十”④“不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)”2.①“大海里撈針——無(wú)出尋”②“飛蛾撲火——自取滅亡”③“大路上的電桿——靠邊站（失去權(quán)力）”④“小蔥拌豆腐——一清二白”

橋①趙州橋②鐵索橋③盧溝橋④玉帶橋⑤五亭橋2.①傳說(shuō)：相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽(tīng)了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來(lái)就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。②對(duì)聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。③詩(shī)句：一橋飛架南北，天塹變通途。④諺語(yǔ)：雙木橋好走，獨(dú)木橋難行⑤歇后語(yǔ)：香香棍兒搭橋——難過(guò)⑥成語(yǔ)：過(guò)河拆橋3.中國(guó)和美國(guó)的關(guān)系，是通過(guò)“乒乓外交”而實(shí)現(xiàn)；“希望工程”的開(kāi)展，使多少面臨失學(xué)的孩子安心地坐在了教室里。）

語(yǔ)言積累與運(yùn)用
一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音（略）
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
雄醉言艷泄簇養(yǎng)巒游試容因束俊制返遏素孤勤據(jù)接瓏瞻輕提細(xì)不搖鞭愛(ài)顧獨(dú)泄怡豁家濟(jì)匠屈井繹
三、詞義：
①、B②、A國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)B無(wú)可言喻C引經(jīng)據(jù)典
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
（1）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉2）謝婉瑩母愛(ài)、童真、對(duì)自然的贊美（3）記敘描寫(xiě)托物言志　詠物抒情（4）、奇異的幻想　大膽的夸張　奇妙的情節(jié)童話故事　童話詩(shī)　超人體童話常人體童話幻想性　現(xiàn)實(shí)性　幻想性（5）、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌（6）、周樹(shù)人《吶喊》《彷徨》《野草》《南腔北調(diào)集》《而已集》“民族魂”（7）、《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《野天鵝》《海的女兒》（8）、《貝多芬傳》（1903）、《米開(kāi)朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》
五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
①、何必三更眠五更起②、一句善意的謊言是一朵花，一次誠(chéng)懇的幫助是一朵花，一句誠(chéng)心的關(guān)愛(ài)的一朵花
③、隨心所欲、默默無(wú)聞、坐享其成、冷嘲熱諷、其樂(lè)無(wú)窮、一氣呵成④、A擬人B比喻B比喻C擬人
六、修改病句
①、衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)的好壞。（或：衡量一個(gè)班級(jí)文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)。）
②、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和聽(tīng)到一片歡呼聲。
③、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。（或：通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我明白了這個(gè)道理。）
④、即使學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們也不能意志消沉。
⑤、植物園里處處飄散著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花香。
七、語(yǔ)法知識(shí)考查：
①、小明：只有一個(gè)西瓜，是給小明的，不是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個(gè)。給小明吃。
小紅：只有一個(gè)西瓜，是給小明的？不，是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個(gè)給小明吃。
②、A③(1）褒義詞有：富麗堂皇、純潔、高貴、單純、聰明2）空虛、惡意、可恥、愚蠢④、A
八、語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用：
①、示例：夏是火紅的詩(shī)，展示著熱情與希望；秋是金色的詩(shī)，蘊(yùn)藏著豐收和喜悅。（答案不唯一，只要扣住色彩，寫(xiě)出季節(jié)特點(diǎn)即可。
②、B、D、A、C③、a的平方減b的平方等于a與b的和乘以a與b的差。

課外閱讀
（一）七顆鉆石
1、小姑娘多次讓水，感動(dòng)了上帝（意外收獲珍珠和清水）2、①交代故事發(fā)生的背景，突出旱情的嚴(yán)重；②為下文寫(xiě)小姑娘作鋪墊。（以上答出任意一點(diǎn)即可）3、心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)小姑娘有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
4、愛(ài)心可以改變一切，所以我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人（只要圍繞“愛(ài)心的力量”來(lái)談即可）
（二）小心，別讓涂改液傷著你
1、⑴lǜ⑵mó⑶tīng⑷燥⑸搐⑹鑒
2、很多學(xué)生喜歡使用涂改液3、替代涂改液中有害的化學(xué)成分或其中的有毒。4、作比較、舉例子，說(shuō)明了涂改液的危害程度。5、逐漸：準(zhǔn)確說(shuō)明了慢性中毒現(xiàn)象的消失經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；不同程度，準(zhǔn)確說(shuō)明了不同牌號(hào)的涂改液中含有的有毒物質(zhì)是不同的。
6、作業(yè)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，不出錯(cuò)，少用以至不用
（三）最初的鷹
1、．傲氣、傲視、傲慢　2、我望著鷹，心一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)（也可有其它答案）　3、至今仍難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí)，那種令人回腸蕩氣的感覺(jué)。（我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只）　4、下面襯托了鷹的雄姿?！?、寫(xiě)出了鷹飛翔的高與輕松的特點(diǎn)?！?、寫(xiě)出了我對(duì)最初見(jiàn)到的鷹贊美，表達(dá)了作者對(duì)英雄與自由的禮贊。