小學五年級品德與社會的教案

《歷史與社會》7年級上 第四單元 第五課 干旱的寶地。

第四單元第五課干旱的寶地

浙江省上虞市濱江中學陳華

一、教材分析

絲路明珠──著重介紹吐魯番等地的綠洲農(nóng)業(yè)。古代人民發(fā)揮聰明才智，充分利用有限的水資源，發(fā)明獨特的灌溉系統(tǒng)──坎兒井，從而形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)，使得綠洲地區(qū)豐衣足食，并為“絲綢之路”上往來的商旅提供寶貴的水源和食物?？梢哉f，沒有綠洲就沒有“絲綢之路”。

石油寶庫──介紹了波斯灣沿岸國家的石油開采。隨著那里的地下寶藏──石油的開采，從此結束了人們的貧困生活。他們用石油輸出帶來的財富，發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美麗的都市，使這一地區(qū)步入了現(xiàn)代化。

教材以兩個不同地區(qū)為例，各有側重。第一部分重點講古老而傳統(tǒng)的綠洲農(nóng)業(yè)，這是干旱地區(qū)人們生活的基本保障；第二部分重點講石油寶藏帶來的現(xiàn)代化，以及人們生活質(zhì)量的提高，從而揭示了從古到今，干旱地區(qū)人們生活變化的歷程，說明了無論是在怎樣的區(qū)域環(huán)境下，人們都能找到與之相適應的生產(chǎn)生活方式。

二、教學目標

1、以新疆和西亞為例，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境惡劣但也有寶貴的自然資源——地下水和石油

2、學會運用圖表比較、分析、概括一個地區(qū)的地理環(huán)境各要素的相互作用相互聯(lián)系相互制約及對人類的影響

3、引導學生探索、發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)學生團結合作，勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。

4、讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)人類如何利用環(huán)境和資源，改造環(huán)境，創(chuàng)造生活，表現(xiàn)人類社會與環(huán)境的和諧發(fā)展，激發(fā)學生學好知識去開發(fā)資源，改造社會。

三、重點難點

重點：新疆的綠洲農(nóng)業(yè)；西亞的石油資源

難點：坎兒井的構造、石油運輸路線

四、教學準備

教師準備：收集各類圖片、音像資料，自制課件

學生準備：收集了解吐魯番的自然景觀及農(nóng)作物，有關西亞的圖片資料

五、教學思路

播放音像資料——鳴沙山，創(chuàng)設情景，了解干旱地區(qū)的自然景觀，然后出示世界沙漠分布圖，找找陸地上干旱地區(qū)，請學生說說干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點，教師補充干旱地區(qū)雖然自然環(huán)境惡劣但不少地區(qū)地下卻蘊藏著豐富的資源來導入新課，以新疆為例，人們在干旱的自然環(huán)境，發(fā)揮人的聰明才智，充分利用有限資源，形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)，西亞人們則利用豐富的石油資源換取外匯，結累財富改造環(huán)境，建設美好家園，表達展現(xiàn)了人們適應干旱環(huán)境，并利用、改造自然，創(chuàng)造燦爛的文化這一主題。

六、教學過程

環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

創(chuàng)設

情景

導入

新課

讓學生觀看鳴沙山錄像，感受干旱地區(qū)的沙漠景觀，并請學生思考這與我們前幾節(jié)課學過的家住平原、與山為鄰、傍水而居、草原人家有何不同，自然環(huán)境哪個優(yōu)劣？人們又如何生活？

學生觀看錄像并思考比較干旱環(huán)境與平原、山區(qū)、水鄉(xiāng)、草原環(huán)境的優(yōu)劣，是否沙漠地區(qū)沒人生活？人們該如何去適應環(huán)境？

觀看錄像，感知沙漠景觀，通過比較，溫故知新，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境的惡劣，進而激發(fā)學生如何征服自然改造自然

師生

互動

合作

探究

——

絲路

明珠

1、出示世界沙漠分布圖，讓學生在圖上找找陸地上的主要干旱地區(qū)，世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠、西亞的阿拉伯半島、和中國最大的沙漠，然后在中國地圖上找到新疆、塔克拉瑪干沙漠

學生找主要沙漠分布區(qū)并上臺點擊新疆、西亞的阿拉伯半島

先了解全球的主要干旱地區(qū)，然后點明本課要重點學習的兩個案例

2、出示絲綢之路示意圖，引導學生思考2000多年前開辟的絲綢之路為什么會經(jīng)過這個干旱地區(qū)？引出沿路的綠洲為商人提供食物和水源。

學生思考回答沿途人們?nèi)绾螢榻z綢之路上的商人提供便利，是什么起了決定作用？

了解絲綢之路的歷史和路線，理解干旱地區(qū)水是生命的源泉，是否科學合理利用有限的水資源，是干旱地區(qū)人民生存和發(fā)展的源泉

3、引導學生思考當?shù)厝藗兪侨绾伟延邢薜乃Y源灌溉更多的土地呢？

出示坎兒井結構示意圖

學生觀察坎兒井的結構，思考其功能，水資源是如何被充分利用？

學生自由發(fā)表意見

以動態(tài)的圖示形象地展示坎兒井節(jié)水灌溉工程，它是古代人們智慧的結晶，成為與長城、大運河齊名的中國古代三大工程之一

4、播放吐魯番盆地景觀片段，出示一組新疆瓜果圖片，讓學生觀察

新疆盛產(chǎn)哪些水果？種植哪些農(nóng)作物？你吃過新疆生產(chǎn)的哪些水果？綠洲農(nóng)業(yè)的水從哪兒來的？在現(xiàn)代科學技術十分發(fā)達的年代，如何讓古老的綠洲煥發(fā)青春？如引進以色利的滴灌技術等

以新疆民謠“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香犁人人夸，葉城的石榴頂呱呱。”總結新疆有名的四個水果之鄉(xiāng)。

說說看到了什么？

學生自由回答

討論如何將古老的綠洲農(nóng)業(yè)煥發(fā)青春？

學生自由發(fā)表意見，綠洲農(nóng)業(yè)的前景

利用圖文資料讓學生感受綠洲農(nóng)業(yè)的繁榮景象，小組合作探究充分發(fā)揮學生的想象和智慧，為建設現(xiàn)代化新農(nóng)村獻計獻策

師生

互動

合作

探究

——

石油

寶庫

讓學生觀察衛(wèi)星上拍攝的阿拉伯半島全景圖，了解這里的自然環(huán)境，教師補：中東一些國家經(jīng)常為水而戰(zhàn)，水資源的缺乏制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，進而使這一地區(qū)長期處于貧苦狀態(tài)，但大自然卻賜予了他們另一種寶貴的資源——石油，并出示美國打擊伊拉克的時政圖片

1、請學生在世界地圖上找到西亞并找出石油集中分布區(qū)，說出主要產(chǎn)油國的名字

2、出示西亞石油輸出路線圖，引導學生思考西亞的石油開采，給這一地區(qū)帶來了哪些變化？

3、為緩解水資源緊缺問題，阿拉伯人采取了哪些有利措施？

4、這些石油國現(xiàn)在靠生產(chǎn)石油成為富國，但是將來石油資源開采完了，這些國家將如何生存與發(fā)展？假如你是一位設計師將如何開發(fā)沙漠地區(qū)的地下資源

引導學生思考美國攻打伊拉克的實質(zhì)

讀圖分析西亞的地理位置的重要性、石油分布帶和主要產(chǎn)油國，從西亞的產(chǎn)量、儲量、出口量等方面西亞石油在世界上的重要地位

討論石油輸出的原因

讀圖回答西亞石油的輸出路線及主要輸出國

學生大膽設想，暢所欲言

培養(yǎng)學生主動選擇獲取信息，讀圖和運用地圖分析問題的能力

動態(tài)的石油輸出線路，生動形象地說明西亞石油輸出量及輸出地區(qū)

配以說一說、想一想、做一做等激發(fā)學生的求知欲

讓學生認識到石油是不可再生資源，許多產(chǎn)油國的石油資源將來就會枯竭，所以要考慮長遠的發(fā)展，及早另謀出路。

師生

互評

總結

提高

引導學生對各組交流、學習情況進行互評，最后以想一想、考考你等問題，指導學生小結

學生暢談自己的收獲，提出存在問題

師生互評和總結，目的是強調(diào)過程，促進學生全面發(fā)展。

鞏固練習

讀下圖，回答下列要求：

（1）填出圖中字母代表的海域名稱：

ABC

DEF

（2）該地區(qū)中部是世界最大的半島

（3）該地區(qū)的居民主要是人種。多數(shù)為人。

（4）該地區(qū)主要是氣候，

資源極端缺乏。

（5）該地區(qū)地下寶藏——（礦產(chǎn)）的開采，而這一的資源主要出口，主要輸出到、、等國家，請你設計幾條比較合理的路線。

相關閱讀

第五課認識學校

第五課認識學校

1．知識目標：
（1）通過本課學習，使學生了解學校和教育的關系，了解學校產(chǎn)生發(fā)展的一般情況。
（2）知道學校的基本功能，了解學校文化的基本構成，理解學校各項規(guī)章制度設置的必要性。
（3）知道參與學校生活的基本途徑。
2．能力目標：
（1）通過對教育發(fā)展基本狀況的整理和對社會原因的分析，培養(yǎng)學生對問題的宏觀把握能力。
（2）通過展望隨著知識經(jīng)濟的到來，我國教育事業(yè)發(fā)展以及自身受教育的前景，使學生學會從歷史的角度、從發(fā)展的眼光看世界。
（3）能夠認同并正確評價學校的規(guī)章制度，并運用學校的規(guī)章制度解決自身存在的問題。
（4）能夠積極參與學校的各種集體活動，并培養(yǎng)學生的主人翁意識，為學校的活動提出較好的具有建設性的意見。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）通過對教育的發(fā)展、學校的產(chǎn)生以及學校教育作用的學習和認識，產(chǎn)生熱愛學習生活、熱愛自己學校的感情。
（2）通過認識學校各種條件、因素對自己的影響，養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的意識和習慣，確立愛護并保護學校環(huán)境和設施的意識。
（3）通過教學，使學生形成珍惜學習條件的情感。

重點：我國學校教育的發(fā)展概況。
難點：如何認識學校的規(guī)章制度；如何認識學校環(huán)境對學生個體的影響。
2課時
學校教育的發(fā)展

1．采用教師講解為主的方法，講述我國教育發(fā)展的過程。
2．充分利用書本的圖片，給學生一個較為感性的認識。尤其是對“六藝”的認識。
3．結合書本的“讀與思”，對學生進行愛國主義教育，形成正確的學習觀。

一、學校的產(chǎn)生
二、發(fā)展古代的學校和教育
近代的學校和教育
三、我國
（1）近代
（2）新中國
（3）改革開放以來
（4）教育的民主化

學校school
學校教育schooleducation
古代antiquity
近代moderntimes

（復習提問）我們上一個單元的主題是什么？
——家庭
（總結）家庭是我們出生后的第一個社會環(huán)境。
（提問）青少年成長的主要場所是什么？
——學校
（導入）從這節(jié)課開始，我們將進入學校的學習。學校是一個專門的社會組織，是教書育人的機構。
（提問）教育是什么時候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有教育？
——是的。教育與人類的歷史一樣久遠。
（提問）最初的教育活動有哪些內(nèi)容？請同學們想象一下，在原始社會，在茫茫草原上，在深山老林里，在遠古山洞里，人類是如何進行教育的？
（生答）略。
——與生產(chǎn)、生活有關的知識、技能。如：原始人打獵的本領、制造工具的技巧、使用火的本領等等。
（提問）那么，學校是什么時候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有學校的？
——不是。
（陳述）到了原始社會后期，出現(xiàn)了專門對青少年進行教育的特殊場所，即為學校的出現(xiàn)。
（提問）那么，在古代的學校教育中，學生學習哪些知識呢？和原始社會一樣，還是和同學們今天學習的內(nèi)容一樣？如果不一樣，那他們又學習哪些東西呢？
——“六藝”
（學生活動）看圖片。
禮——禮儀
樂——音樂、舞蹈
射——射箭
御——駕馬車
書——閱讀、習字
數(shù)——算術
（學生討論）比較“六藝”和“七藝”的異同點。
（生答）略。
（看圖片）請同學們看P32頁的圖片，第一幅的學校稱為什么？第二幅的學校稱為什么？
（1）私塾
（2）書院
（陳述）學生在私塾或書院里學習，那么，他們學習的目的是什么呢？
（讀與思）看材料“勸學詩”，回答問題：
（1）這首詩反映了古人什么樣的求學目的？
（生答）略。
（提問）古代是如何進行選拔人才的？
——介紹“科舉制”
（簡介）時間：1300多年隋唐——清（1905年）
經(jīng)過：縣試
院試鄉(xiāng)試會試殿試
府試秀才舉人貢士進士
（提問）你們知道古人考中之后的第一件重要大事是什么嗎？
——拜孔子像
（提問）為什么呢？
（人物簡介）孔子——我國偉大的教育家。提出了很多正確的教學方法。聯(lián)系《論語》的有關文章和一些重要的名句。此外，他對我國教育的發(fā)展影響很大。他提出了著名的“學而優(yōu)則仕”的思想，直接影響我國古代的社會生活。
（學生活動）收集孔子關于學習的名句。
（2）你的學習目的是什么？
（學生討論活動）略。
（陳述）歷史發(fā)展到了近代，我國的學校教育也發(fā)生了很大的變化。請大家看書上的圖片，這是什么時候？
——民國
（陳述）近代中國，清政府迫于形勢，改革教育體制，西學成為學校教育的主要內(nèi)容。到了新中國以后，我國于建立起了普通民眾及其子女普遍受教育的體制。改革開放以來，初步形成了多層次、多形式、學科門類基本齊全的教育體系。而且，教育的民主化已成為世界教育改革的方向和我國教育努力的目標。
（看圖片）對學生進行簡單的思想教育。
（總結新課）板書。
（布置作業(yè)）略。

我們的學校

1．本課宜采用交流和討論的辦法，多讓學生體驗。
2．引導學生分析“校訓”和“?；铡钡脑⒁?。讓學生自己動手，設計本校校徽和班徽。
3．讓學生分析校規(guī)的作用。
4．由學生動手制定班規(guī)、班訓。

校園環(huán)境campusenvironment
校規(guī)schoolregulation
校歌schoolsong
?；誷choolbadge
校服schooldress
教室classroom
圖書館libarary
運動場playground

一、學校生活
1．學習——科學文化知識
2．形成——良好習慣
3．實現(xiàn)——集體中成長
二、校園環(huán)境教室
1．設施環(huán)境圖書館
運動場
2．制度環(huán)境校規(guī)
校訓
?；?、校歌
3．文化環(huán)境

（復習提問）“六藝”包括哪些內(nèi)容？
（生答）略。
（導入）當然，我們的學校已不是古代的私塾或書院，同學們今天學習的內(nèi)容也有了新的變化。
（學生活動）請同學們回憶一下，在小學時候，有哪些學校生活你有感觸的？
（生答）略。
（總結）（1）學習科學文化知識
（2）形成良好習慣
（3）實現(xiàn)集體中成長
（看圖回答）展示一組圖片，包括學校的教室、圖書館、體育館、操場。請同學說說這些都屬于學校的什么？
——教學設施
（陳述）我們把這些稱為學校的設施環(huán)境。同學們還可以舉出一些嗎？
（生答）餐廳、鐘樓等等。
（陳述）我們地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，所以學校的設施比較完備，而在一些不發(fā)達的偏遠地區(qū)，學校的設備就簡陋多了。請大家來看一組圖片：
圖一：馬背學校
圖二：水上學校
（過渡）學校除了一定的設施環(huán)境，要使一個學校正常的運行下去，還必須要有一定的制度環(huán)境。制度環(huán)境一般包括：
（1）各種規(guī)章制度
（2）?；?、校歌、校服
（3）校風、校訓
（4）儀式
（學生活動）你知道的學校規(guī)章制度有多少？
（比一比）小組競賽。
（學生討論）假如你是校長？
（生答）略。
（學生活動）同學們，下面是發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和聰明才智的時候了，為我們學校設計一個?；??？凑l設計的最好。
（評比）略。
（提問）同學們設計的?；斩己芎?。那么，我再問大家一個問題，你們知不知道我們學校的校訓是哪幾個字？
——誠信和諧求實創(chuàng)新
（學生講述）講述升旗儀式的過程。
（過渡）學校除了設施環(huán)境和制度環(huán)境外，還有豐富的文化環(huán)境。文化環(huán)境又包含了哪些內(nèi)容呢？
（生答）（1）社團組織
（2）興趣小組
（學生活動）你參加了哪些活動？為什么？
（生答）略。
（總結新課）板書
（布置作業(yè)）學生自備檔案

第五課再塑生命

第五課認識學校教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第五課認識學校教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第五課認識學校

1．知識目標：
（1）通過本課學習，使學生了解學校和教育的關系，了解學校產(chǎn)生發(fā)展的一般情況。
（2）知道學校的基本功能，了解學校文化的基本構成，理解學校各項規(guī)章制度設置的必要性。
（3）知道參與學校生活的基本途徑。
2．能力目標：
（1）通過對教育發(fā)展基本狀況的整理和對社會原因的分析，培養(yǎng)學生對問題的宏觀把握能力。
（2）通過展望隨著知識經(jīng)濟的到來，我國教育事業(yè)發(fā)展以及自身受教育的前景，使學生學會從歷史的角度、從發(fā)展的眼光看世界。
（3）能夠認同并正確評價學校的規(guī)章制度，并運用學校的規(guī)章制度解決自身存在的問題。
（4）能夠積極參與學校的各種集體活動，并培養(yǎng)學生的主人翁意識，為學校的活動提出較好的具有建設性的意見。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）通過對教育的發(fā)展、學校的產(chǎn)生以及學校教育作用的學習和認識，產(chǎn)生熱愛學習生活、熱愛自己學校的感情。
（2）通過認識學校各種條件、因素對自己的影響，養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的意識和習慣，確立愛護并保護學校環(huán)境和設施的意識。
（3）通過教學，使學生形成珍惜學習條件的情感。

重點：我國學校教育的發(fā)展概況。
難點：如何認識學校的規(guī)章制度；如何認識學校環(huán)境對學生個體的影響。
2課時
學校教育的發(fā)展

1．采用教師講解為主的方法，講述我國教育發(fā)展的過程。
2．充分利用書本的圖片，給學生一個較為感性的認識。尤其是對“六藝”的認識。
3．結合書本的“讀與思”，對學生進行愛國主義教育，形成正確的學習觀。

一、學校的產(chǎn)生
二、發(fā)展古代的學校和教育
近代的學校和教育
三、我國
（1）近代
（2）新中國
（3）改革開放以來
（4）教育的民主化

學校school
學校教育schooleducation
古代antiquity
近代moderntimes

（復習提問）我們上一個單元的主題是什么？
——家庭
（總結）家庭是我們出生后的第一個社會環(huán)境。
（提問）青少年成長的主要場所是什么？
——學校
（導入）從這節(jié)課開始，我們將進入學校的學習。學校是一個專門的社會組織，是教書育人的機構。
（提問）教育是什么時候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有教育？
——是的。教育與人類的歷史一樣久遠。
（提問）最初的教育活動有哪些內(nèi)容？請同學們想象一下，在原始社會，在茫茫草原上，在深山老林里，在遠古山洞里，人類是如何進行教育的？
（生答）略。
——與生產(chǎn)、生活有關的知識、技能。如：原始人打獵的本領、制造工具的技巧、使用火的本領等等。
（提問）那么，學校是什么時候出現(xiàn)的？是不是一有人，就有學校的？
——不是。
（陳述）到了原始社會后期，出現(xiàn)了專門對青少年進行教育的特殊場所，即為學校的出現(xiàn)。
（提問）那么，在古代的學校教育中，學生學習哪些知識呢？和原始社會一樣，還是和同學們今天學習的內(nèi)容一樣？如果不一樣，那他們又學習哪些東西呢？
——“六藝”
（學生活動）看圖片。
禮——禮儀
樂——音樂、舞蹈
射——射箭
御——駕馬車
書——閱讀、習字
數(shù)——算術
（學生討論）比較“六藝”和“七藝”的異同點。
（生答）略。
（看圖片）請同學們看P32頁的圖片，第一幅的學校稱為什么？第二幅的學校稱為什么？
（1）私塾
（2）書院
（陳述）學生在私塾或書院里學習，那么，他們學習的目的是什么呢？
（讀與思）看材料“勸學詩”，回答問題：
（1）這首詩反映了古人什么樣的求學目的？
（生答）略。
（提問）古代是如何進行選拔人才的？
——介紹“科舉制”
（簡介）時間：1300多年隋唐——清（1905年）
經(jīng)過：縣試
院試鄉(xiāng)試會試殿試
府試秀才舉人貢士進士
（提問）你們知道古人考中之后的第一件重要大事是什么嗎？
——拜孔子像
（提問）為什么呢？
（人物簡介）孔子——我國偉大的教育家。提出了很多正確的教學方法。聯(lián)系《論語》的有關文章和一些重要的名句。此外，他對我國教育的發(fā)展影響很大。他提出了著名的“學而優(yōu)則仕”的思想，直接影響我國古代的社會生活。
（學生活動）收集孔子關于學習的名句。
（2）你的學習目的是什么？
（學生討論活動）略。
（陳述）歷史發(fā)展到了近代，我國的學校教育也發(fā)生了很大的變化。請大家看書上的圖片，這是什么時候？
——民國
（陳述）近代中國，清政府迫于形勢，改革教育體制，西學成為學校教育的主要內(nèi)容。到了新中國以后，我國于建立起了普通民眾及其子女普遍受教育的體制。改革開放以來，初步形成了多層次、多形式、學科門類基本齊全的教育體系。而且，教育的民主化已成為世界教育改革的方向和我國教育努力的目標。
（看圖片）對學生進行簡單的思想教育。
（總結新課）板書。
（布置作業(yè)）略。

我們的學校

1．本課宜采用交流和討論的辦法，多讓學生體驗。
2．引導學生分析“校訓”和“校徽”的寓意。讓學生自己動手，設計本校?；蘸桶嗷?。
3．讓學生分析校規(guī)的作用。
4．由學生動手制定班規(guī)、班訓。

校園環(huán)境campusenvironment
校規(guī)schoolregulation
校歌schoolsong
?；誷choolbadge
校服schooldress
教室classroom
圖書館libarary
運動場playground

一、學校生活
1．學習——科學文化知識
2．形成——良好習慣
3．實現(xiàn)——集體中成長
二、校園環(huán)境教室
1．設施環(huán)境圖書館
運動場
2．制度環(huán)境校規(guī)
校訓
校徽、校歌
3．文化環(huán)境

（復習提問）“六藝”包括哪些內(nèi)容？
（生答）略。
（導入）當然，我們的學校已不是古代的私塾或書院，同學們今天學習的內(nèi)容也有了新的變化。
（學生活動）請同學們回憶一下，在小學時候，有哪些學校生活你有感觸的？
（生答）略。
（總結）（1）學習科學文化知識
（2）形成良好習慣
（3）實現(xiàn)集體中成長
（看圖回答）展示一組圖片，包括學校的教室、圖書館、體育館、操場。請同學說說這些都屬于學校的什么？
——教學設施
（陳述）我們把這些稱為學校的設施環(huán)境。同學們還可以舉出一些嗎？
（生答）餐廳、鐘樓等等。
（陳述）我們地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，所以學校的設施比較完備，而在一些不發(fā)達的偏遠地區(qū)，學校的設備就簡陋多了。請大家來看一組圖片：
圖一：馬背學校
圖二：水上學校
（過渡）學校除了一定的設施環(huán)境，要使一個學校正常的運行下去，還必須要有一定的制度環(huán)境。制度環(huán)境一般包括：
（1）各種規(guī)章制度
（2）?；铡⑿８?、校服
（3）校風、校訓
（4）儀式
（學生活動）你知道的學校規(guī)章制度有多少？
（比一比）小組競賽。
（學生討論）假如你是校長？
（生答）略。
（學生活動）同學們，下面是發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和聰明才智的時候了，為我們學校設計一個?；??？凑l設計的最好。
（評比）略。
（提問）同學們設計的校徽都很好。那么，我再問大家一個問題，你們知不知道我們學校的校訓是哪幾個字？
——誠信和諧求實創(chuàng)新
（學生講述）講述升旗儀式的過程。
（過渡）學校除了設施環(huán)境和制度環(huán)境外，還有豐富的文化環(huán)境。文化環(huán)境又包含了哪些內(nèi)容呢？
（生答）（1）社團組織
（2）興趣小組
（學生活動）你參加了哪些活動？為什么？
（生答）略。
（總結新課）板書
（布置作業(yè)）學生自備檔案