高中生物教案必修三

必修三生物第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)導(dǎo)學(xué)案。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《必修三生物第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)導(dǎo)學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案
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課題：1.2(第1課時)課時授課人：審批人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。
學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計
自
討
目標(biāo)與導(dǎo)入本節(jié)聚焦：
1.什么是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？
2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么？
3.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是什么？
導(dǎo)入：閱讀問題探討并討論。

自學(xué)與診斷1、外界的變化和體內(nèi)活動的進(jìn)行，都會使內(nèi)環(huán)境的和不斷發(fā)生變化。
2、理學(xué)家把機(jī)體通過作用，使協(xié)調(diào)活動，共同維持的叫做穩(wěn)態(tài)。
3、持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是________，若外界環(huán)境變化太劇烈，或自身調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙，穩(wěn)態(tài)就會被________。
互動與展示合作探究：
1．穩(wěn)態(tài)就是穩(wěn)定不變的狀態(tài)嗎？為什么？

2．閱讀第9頁的內(nèi)容，然后回答思考與討論
（1）你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎？談?wù)劯邿顕?yán)重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫呢的措施？
（2）大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會出現(xiàn)什么變化？這會帶來怎樣的結(jié)果？

（3）有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？

精講與點(diǎn)撥一．環(huán)境的動態(tài)變化。
穩(wěn)態(tài)的概念
二．環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。
P8圖1-4
三．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義。
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

總結(jié)與升華1．內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化
2．對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識
3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義
細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，其代謝只有________、________等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常的發(fā)揮________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供給機(jī)體所需________的重要保障；內(nèi)環(huán)境中過多的代謝產(chǎn)物如尿素等會使機(jī)體內(nèi)環(huán)境遭到________。如果內(nèi)環(huán)境遭到破壞，細(xì)胞代謝就會________。因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的________。
達(dá)標(biāo)檢測題
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞會導(dǎo)致機(jī)體代謝的紊亂，其根本原因是
A．機(jī)體細(xì)胞不能從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B．機(jī)體細(xì)胞不能排出代謝產(chǎn)生的廢物和二氧化碳
C．機(jī)體細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，酶促反應(yīng)不能正常進(jìn)行
D．機(jī)體細(xì)胞缺少水分，酶促反應(yīng)不能正常進(jìn)行
2、下列哪項(xiàng)是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述？（）
A．是在神經(jīng)核體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B．溫度、pH的理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
C．是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
D．是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件
課后反思：

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高二生物教案：《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二生物教案：《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

2.說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。

（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

三、課時安排

2課時

四、教學(xué)過程

〖章引入讓學(xué)生閱讀章引言并體會內(nèi)環(huán)境的重要性。

〔板書〕第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境

〔節(jié)引入〕以“問題探討”引入，學(xué)生思考并回答。

〔生答師提示〕1.圖1中是人體血液中的血細(xì)胞，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞等；圖2中是單細(xì)胞動物草履蟲。

2.血細(xì)胞生活在血漿中。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細(xì)胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，而草履蟲直接生活在外界環(huán)境中；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質(zhì)更為穩(wěn)定，如溫度基本恒定等。

〔問題〕以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。

〔板書〕一、體細(xì)胞生在細(xì)胞外液

體液——不論男性還是女性，體內(nèi)都含大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。

細(xì)胞內(nèi)液

（存在于細(xì)胞內(nèi)，約占2/3）

1.體液 血漿

細(xì)胞外液 組織液

（存在于細(xì)胞外，約占1/3） 淋巴等

〔思考與討論〕學(xué)生討論后回答，師提示。

1.細(xì)胞外液是指存在于細(xì)胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細(xì)胞直接生活在血漿中，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活在組織液中，大量淋巴細(xì)胞直接生活在淋巴液中。由此可見，細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。

2.相同點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組成相同。

不同點(diǎn)：（1）在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等；（3）所含的化學(xué)成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)很少。

3.提示：當(dāng)血漿流經(jīng)毛細(xì)血管時，水和一切能夠透過毛細(xì)血管壁的物質(zhì)可以在毛細(xì)血管動脈端滲出，進(jìn)入組織細(xì)胞間隙而成為組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細(xì)血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細(xì)淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。它們之間的關(guān)系如圖1-2所示。由此可見，全身的細(xì)胞外液是一個有機(jī)的整體。

〔板書〕2.

內(nèi)環(huán)境——有細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。

三、細(xì)胞外液的成分

〔資料分析〕有學(xué)生分析并回答，老師提示。

1.提示：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物包括水和無機(jī)鹽離子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有機(jī)物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質(zhì)（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質(zhì)（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

2.還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調(diào)節(jié)生命活動的各種激素、其他有機(jī)物（如維生素）等。

3.Na+、Cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。

4.維持血漿的酸堿平衡。

5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經(jīng)小腸絨毛吸收后進(jìn)入血液，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。進(jìn)入組織細(xì)胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內(nèi)環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)椒危ㄟ^呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。（其他合理答案也可）。

〔板書〕三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度

〔旁欄思考題〕

提示：哺乳動物的生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時使用的NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于或高于0.9%，則會造成組織細(xì)胞吸水或失水。

〔板書〕四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

〔思考與討論〕學(xué)生討論后回答，師提示。

1．提示：Na+和Cl-等直接來自于食物，不需要經(jīng)過消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)主要來自于食物中的糖類和蛋白質(zhì)。糖類和蛋白質(zhì)是兩類大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質(zhì)在小腸內(nèi)經(jīng)主動運(yùn)輸進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管中，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍拿?xì)血管中，再通過物質(zhì)交換過程進(jìn)入組織液和淋巴。

2．提示：細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2與H2O結(jié)合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生下列反應(yīng)：

CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3-。

HCO3-通過與細(xì)胞外的陰離子交換到達(dá)細(xì)胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。

3．提示：人體具有體溫調(diào)節(jié)機(jī)制以保持細(xì)胞外液溫度的恒定。詳細(xì)內(nèi)容可參考教材第2章關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)容。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。

4．提示：體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的CO2通過肺動脈進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管，由于血液中的CO2分壓大于肺泡中CO2的分壓，CO2就從血液中向肺泡擴(kuò)散，再通過呼氣運(yùn)動將其排出體外。

〔小結(jié)〕略。

〔作業(yè)〕課后習(xí)題一二題。

〔提示〕1．C。 2．B。 3．B。

4．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。

拓展題

（1）肺泡壁、毛細(xì)血管壁。（2）食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。（3）腎小管的重吸收。（4）皮膚。

高二生物《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》典型案例分析

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高二生物《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》典型案例分析》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高二生物《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》典型案例分析

例1.下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（）
A.甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白
B.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C.消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
主要考查了內(nèi)環(huán)境的成分。內(nèi)環(huán)境又稱細(xì)胞外液，包括血漿、組織液和淋巴三部分。其中，麥芽糖是二糖，只有分解成單糖后才能被人體所吸收；消化酶屬于大分子蛋白質(zhì)，在人體的消化道內(nèi)，屬于外界環(huán)境中；呼吸氧化酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。因此，答案選A。
A
例2.（20xx年上海生物）下列人體不同種類的體液之間，電解質(zhì)濃度差別最大的一組是（）
A．血漿與組織液的HCO3-
B．組織液與細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)
C．血漿與組織液的C1-
D．組織液與淋巴液的Na+
主要考查了細(xì)胞外液的成分及與細(xì)胞內(nèi)液的區(qū)別。其中，組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液，類似于海洋。細(xì)胞是新陳代謝的主要場所，需要多種酶共同參與，酶大多為蛋白質(zhì)，因而細(xì)胞內(nèi)液與組織液在蛋白質(zhì)濃度上相差較大。
B
例3.下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（）
成分ml/l）
Na+
K+
Ga2+
Mg2+
Cl-
HCO3-
有機(jī)酸
蛋白質(zhì)
①
②
142.00
5.00
25.00
1.50
103.00
27.00
6.00
16.00
③
147.00
4.00
1.25
1.00
114.00
30.00
7.50
1.00
④
10.00
143.00
2.50
10.45
25.00
11.00
-
47.00
A.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
B.②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將會導(dǎo)致③的增多
C.④中的CO2從產(chǎn)生的場所擴(kuò)散到②，至少要穿越3層磷脂雙分子層
D.④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+
主要考查內(nèi)環(huán)境有關(guān)知識點(diǎn)和分析、處理數(shù)據(jù)的能力。K+的主要功能是維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，而Na+的主要功能是維持細(xì)胞外液的滲透壓。因此，根據(jù)這一特點(diǎn)，可判斷④是細(xì)胞內(nèi)液，①是細(xì)胞外液。另在細(xì)胞內(nèi)液中含有大量的蛋白質(zhì)。血漿和組織液的主要區(qū)別是血漿中含有的蛋白質(zhì)比較多，故②是血漿，③是組織液。其中根據(jù)細(xì)胞膜的功能可知：③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性。CO2的產(chǎn)生場所在線粒體內(nèi)，要擴(kuò)散到②，至少要穿越線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、組織細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜（2層），才能到血漿中，故至少是10層磷脂分子。
C
例4.（20xx年海南)關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）
A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)
B．H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C．細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D．運(yùn)動后Na+、K+排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)離子含量都有關(guān)；H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)；細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的；運(yùn)動后Na+、K+排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
A
例5．（20xx年廣東A卷）有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是()
A．有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，需要消化，呼吸循環(huán)泌尿系統(tǒng)直接參與，還需要內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常，以維持正常的生命活動。人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的，與外界環(huán)境有關(guān)，當(dāng)外界環(huán)境變化超出人體調(diào)節(jié)能力的時候，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就處于失調(diào)狀態(tài)。
B
例6.（20xx年全國Ⅱ）下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（）
A.葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B.H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
C.內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D.人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識。食物經(jīng)過消化后才能被小腸所吸收，葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)經(jīng)過主動運(yùn)輸進(jìn)入血液，再運(yùn)輸?shù)饺砀魈幈粯O體利用。體液是人體內(nèi)的液體，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。人體的內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿和淋巴，其理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定，如由于機(jī)體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)而使pH相對穩(wěn)定在7.35~7.45之間，體溫保持在37℃左右，滲透壓約為770kPa。內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動的條件之一。
B
例7.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（）
A．當(dāng)血糖濃度過高時，可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
B．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C．二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D．當(dāng)外界溫度過高時，機(jī)體可通過減少甲狀腺激素的分泌量，以降低機(jī)體的體溫
下丘腦分泌的抗利尿激素可降低細(xì)胞外液滲透壓。在炎熱環(huán)境中，機(jī)體只進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，不進(jìn)行體液調(diào)節(jié)。糖原儲存在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，應(yīng)該是細(xì)胞內(nèi)液的成分，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。
A

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編為大家整理的“人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)導(dǎo)學(xué)案
寄語：勤學(xué)苦練，慎思篤學(xué)，生命不息，學(xué)習(xí)不止！
一、本章聚焦
1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。
2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
3、穩(wěn)態(tài)的概念和具體表現(xiàn)。
4、機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)。
5、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。
二、自主學(xué)習(xí)
（一）1、生活在水中單細(xì)胞生物可以直接從__________獲取生存所必需的__________和__________并把廢物排入水中。
2、體液中除含有大量的__________以外還會含有許多__________和__________。

細(xì)胞內(nèi)液（存在于__________約占體液的__________）
__________是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境
3、體液________是存在于組織間隙的液體又叫__________
是絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
__________是大量淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的直接生
活的環(huán)境

4、內(nèi)環(huán)境的三種組成是__________、__________、__________，它們?nèi)咧g成分含量__________但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的__________而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量__________概括地說細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種__________類似于___________這在一定程度上反映了生命起源于__________，細(xì)胞外液三者關(guān)系是_________________。
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括______________、______________、______________主要方面。
6、滲透壓是指____________________________，大小取決于_______________________；血漿滲透壓的大小主要與__________、________________的含量有關(guān)；正常人的血漿接近中性pH為__________，之所以保持穩(wěn)定與它含有__________等離子有關(guān)；人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在__________左右。
7、內(nèi)環(huán)境是指__________、______________、____________，是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的_________。
8、穩(wěn)態(tài)是指________________________________________________
___________________________________________________________________。
9、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是__________________________________，如果某種器官的功能出現(xiàn)障礙就會引起______________________________。
10、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在_____________和_____________共同作用下通過_______________而實(shí)現(xiàn)的。目前普遍認(rèn)為_______________網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
11、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是______________________________。

三、知識點(diǎn)撥：
1、體液、細(xì)胞外液及細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系
細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，是體液的一部分；而體液是指人體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體，三者的關(guān)系如圖1—1—1：

2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

3、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡
（1）、內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不是恒定不變的，因?yàn)榧?xì)胞不斷進(jìn)行的代謝活動和外環(huán)境因素的變化都會影響內(nèi)環(huán)境。
（2）、內(nèi)環(huán)境的變化都有一定的范圍。正常情況下，人的體溫變化范圍為36.5~37.5℃；血液的PH變化范圍為7.35~7.45；血漿滲透壓約為770kPa；血糖正常水平為0.80~1.20g/L。所以利用血漿生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況。
（3）、我們把正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫穩(wěn)態(tài)。
4、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
（1）、直接相關(guān)的系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、和泌尿系統(tǒng)。
（2）、參與調(diào)節(jié)的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)是主要方式。
5、知識結(jié)構(gòu)圖：

高二生物上冊《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》知識點(diǎn)總結(jié)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“高二生物上冊《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》知識點(diǎn)總結(jié)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高二生物上冊《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》知識點(diǎn)總結(jié)

1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。
細(xì)胞內(nèi)液(2/3)
體液
細(xì)胞內(nèi)液(1/3)：包括：血漿、淋巴、組織液等
2、體液之間關(guān)系：
血漿
細(xì)胞內(nèi)液組織液淋巴
3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。
內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差
別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35---7.45
調(diào)節(jié)的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4
7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)
環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)體液免疫共同調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。