怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

高二生物教案：《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二生物教案：《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

2.說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。

（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

〖章引入讓學(xué)生閱讀章引言并體會(huì)內(nèi)環(huán)境的重要性。

〔板書(shū)〕第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境

〔節(jié)引入〕以“問(wèn)題探討”引入，學(xué)生思考并回答。

〔生答師提示〕1.圖1中是人體血液中的血細(xì)胞，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞等；圖2中是單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲(chóng)。

2.血細(xì)胞生活在血漿中。草履蟲(chóng)直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細(xì)胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，而草履蟲(chóng)直接生活在外界環(huán)境中；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質(zhì)更為穩(wěn)定，如溫度基本恒定等。

〔問(wèn)題〕以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。

〔板書(shū)〕一、體細(xì)胞生在細(xì)胞外液

體液——不論男性還是女性，體內(nèi)都含大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。

細(xì)胞內(nèi)液

（存在于細(xì)胞內(nèi)，約占2/3）

1.體液 血漿

細(xì)胞外液 組織液

（存在于細(xì)胞外，約占1/3） 淋巴等

〔思考與討論〕學(xué)生討論后回答，師提示。

1.細(xì)胞外液是指存在于細(xì)胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細(xì)胞直接生活在血漿中，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活在組織液中，大量淋巴細(xì)胞直接生活在淋巴液中。由此可見(jiàn)，細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。

2.相同點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組成相同。

不同點(diǎn)：（1）在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等；（3）所含的化學(xué)成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)很少。

3.提示：當(dāng)血漿流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí)，水和一切能夠透過(guò)毛細(xì)血管壁的物質(zhì)可以在毛細(xì)血管動(dòng)脈端滲出，進(jìn)入組織細(xì)胞間隙而成為組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細(xì)血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細(xì)淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。它們之間的關(guān)系如圖1-2所示。由此可見(jiàn)，全身的細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體。jAb88.cOm

〔板書(shū)〕2.

內(nèi)環(huán)境——有細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。

三、細(xì)胞外液的成分

〔資料分析〕有學(xué)生分析并回答，老師提示。

1.提示：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽離子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有機(jī)物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質(zhì)（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質(zhì)（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

2.還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物（如維生素）等。

3.Na+、Cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。

4.維持血漿的酸堿平衡。

5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來(lái)源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經(jīng)小腸絨毛吸收后進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。進(jìn)入組織細(xì)胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內(nèi)環(huán)境中。二氧化碳通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)椒?，通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過(guò)形成尿液排出體外。（其他合理答案也可）。

〔板書(shū)〕三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度

〔旁欄思考題〕

提示：哺乳動(dòng)物的生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時(shí)使用的NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于或高于0.9%，則會(huì)造成組織細(xì)胞吸水或失水。

〔板書(shū)〕四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

〔思考與討論〕學(xué)生討論后回答，師提示。

1．提示：Na+和Cl-等直接來(lái)自于食物，不需要經(jīng)過(guò)消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)主要來(lái)自于食物中的糖類和蛋白質(zhì)。糖類和蛋白質(zhì)是兩類大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質(zhì)在小腸內(nèi)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管中，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍拿?xì)血管中，再通過(guò)物質(zhì)交換過(guò)程進(jìn)入組織液和淋巴。

2．提示：細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2與H2O結(jié)合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生下列反應(yīng)：

CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3-。

HCO3-通過(guò)與細(xì)胞外的陰離子交換到達(dá)細(xì)胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。

3．提示：人體具有體溫調(diào)節(jié)機(jī)制以保持細(xì)胞外液溫度的恒定。詳細(xì)內(nèi)容可參考教材第2章關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)容。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。

4．提示：體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過(guò)皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來(lái)排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過(guò)腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的CO2通過(guò)肺動(dòng)脈進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管，由于血液中的CO2分壓大于肺泡中CO2的分壓，CO2就從血液中向肺泡擴(kuò)散，再通過(guò)呼氣運(yùn)動(dòng)將其排出體外。

〔小結(jié)〕略。

〔作業(yè)〕課后習(xí)題一二題。

〔提示〕1．C。 2．B。 3．B。

4．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。

拓展題

（1）肺泡壁、毛細(xì)血管壁。（2）食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。（3）腎小管的重吸收。（4）皮膚。

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高二生物上冊(cè)《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。
細(xì)胞內(nèi)液(2/3)
體液
細(xì)胞內(nèi)液(1/3)：包括：血漿、淋巴、組織液等
2、體液之間關(guān)系：
血漿
細(xì)胞內(nèi)液組織液淋巴
3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。
內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差
別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35---7.45
調(diào)節(jié)的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4
7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)
環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)體液免疫共同調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

高三生物教案：《人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。怎么才能讓高中教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“高三生物教案：《人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本文題目：高三生物教案：人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

【考綱要求】

1.穩(wěn)態(tài)的生理意義II

2.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)II

【課前回顧區(qū)】

1.請(qǐng)用以下關(guān)鍵詞構(gòu)建本節(jié)知識(shí)框架：穩(wěn)態(tài)、體液、內(nèi)環(huán)境、滲透壓、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等

【課堂探究區(qū)】

探究一：穩(wěn)態(tài)

1.體液是指什么?消化液是體液?jiǎn)?

2.你能用文字和箭頭表示出體液內(nèi)部之間的關(guān)系嗎?

3、內(nèi)環(huán)境=細(xì)胞外液?jiǎn)?細(xì)胞外液中有哪些成分?

4、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)有哪些?酸堿度范圍是多少?具體靠什么調(diào)節(jié)?

5、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓和溫度分別是多少?

6.哪些是與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān)的系統(tǒng)?哪些是參與調(diào)節(jié)的系統(tǒng)?

7.什么是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)?

【對(duì)位訓(xùn)練一】如圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是 ，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 (填標(biāo)號(hào))。

(2)若該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)患肝炎時(shí),則B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有 等

(3)如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在 (填標(biāo)號(hào))表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使 (填標(biāo)號(hào))的通透性增強(qiáng)，引起鼻黏膜水腫。

(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(如上圖所示，說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2;不考慮 CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)。

探究二：水和無(wú)機(jī)鹽的平衡與調(diào)節(jié)

1.人體內(nèi)水的來(lái)源和去路有哪些?

2.細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓分別主要有什么維持?

3.你能用文字和箭頭寫(xiě)出吃的食物過(guò)咸體內(nèi)水分調(diào)節(jié)過(guò)程嗎?

補(bǔ)充：腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮保鈉排鉀

【對(duì)位訓(xùn)練二】

1.正常情況下，人體攝入和排出的無(wú)機(jī)鹽是保持平衡的。若只飲水不進(jìn)食，則( )

A.K+排出量大于正常情況下的排出量 B.K+排出量等于正常情況下的排出量

C.K+排出量小于正常情況下的排出量 D.K+排出量等于零

2.在正常情況下，由尿排出的K+大約是腎小球?yàn)V過(guò)的K+量的1/10，當(dāng)給人以大量鉀鹽時(shí)，尿中K+排出量可超過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)的K+的量。這一事實(shí)表明 ( )

A.腎臟排出K+的特點(diǎn)是多吃多排，少吃少排，不吃不排

B.K+的分泌和重吸收既可能是主動(dòng)過(guò)程，也可能是被動(dòng)過(guò)程

C.腎小管和集合管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力

D.K+的分泌和Na+的重吸收相關(guān)聯(lián)，都受醛固酮的促進(jìn)

探究三：血糖平衡

1、請(qǐng)寫(xiě)出血糖的來(lái)源和去路。

2、請(qǐng)用文字和箭頭畫(huà)出血糖升高和降低的調(diào)節(jié)機(jī)制：

3.請(qǐng)分別寫(xiě)出胰島素和胰高血糖素的產(chǎn)生部位和作用

【對(duì)位訓(xùn)練三】人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

① 人體在禁食和安靜條件下，三種物質(zhì)含量變化

如圖。據(jù)圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變

化，并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源。______

______________________________。

② 根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血

糖在AB段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路。

_____________________________。

③ 對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有________、

____________和_____________。

探究四：體溫調(diào)節(jié)

1.人體的產(chǎn)熱器官和散熱器官分別是什么?

2.請(qǐng)用文字和箭頭分別寫(xiě)出寒冷和炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程：

【對(duì)位訓(xùn)練四】右圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中T-E-N-F-B途徑主要表示______調(diào)節(jié)過(guò)程。B過(guò)程主要是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)。

(2)在寒冷環(huán)境中，人體血液中______(激素)的含量會(huì)明顯升高，從而加速體溫上升。

(3)經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于39℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B______C。 (選填“>”“

(4)人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞是在______，該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)______等功能

小結(jié)：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的主要作用：

【課后檢測(cè)】

1.關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是 ( )

① 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ② 有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

③ 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素　④ 垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③

2.人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部( )

A.血漿量增加 B.組織液減少 C.組織液增加 D.淋巴減少

3.人體發(fā)生組織水腫的原因之一可能是 ( )

A.血漿中蛋白質(zhì)含量少 B.組織液中蛋白質(zhì)含量少

C.血液中尿素含量多 D.血液中無(wú)機(jī)鹽含量多

選做題：

4.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,回答相關(guān)的問(wèn)題：

一、實(shí)驗(yàn)材料和用具：家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH 試紙。

二、實(shí)驗(yàn)流程

步驟 A組 B組

① 1號(hào)試管 2號(hào)試管 3號(hào)試管 1號(hào)試管 2號(hào)試管 3號(hào)試管

等量緩沖溶液 等量血漿 ? 等量緩沖溶液 等量血漿

② 滴加等量的Na2CO3溶液 ?

③ 記錄結(jié)果 記錄結(jié)果

預(yù)測(cè)

結(jié)果 ? ?

結(jié)論 ? ?

(1)步驟①中向A組和B組的1號(hào)試管中加入 。

(2)步驟②中向B組3支試管中滴加 。

(3)預(yù)測(cè)結(jié)果：

A組： 。

B組： 。

(4)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以得出的結(jié)論是

專題10 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

1.體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的液體。

細(xì)胞內(nèi)液(2/3)

體液 細(xì)胞外液(1/3)：包括：血漿、淋巴、組織液等

血漿

細(xì)胞內(nèi)液 組織液 淋巴

4血漿中酸堿度：7.35---7.45

調(diào)節(jié)的試劑： 緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

770kPa、正常的溫度：37度

消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、和泌尿系統(tǒng)。

神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)是主要方式。

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

對(duì)位訓(xùn)練一：

(1)①與③、②與③ ③④(2)CO2、尿素、谷丙轉(zhuǎn)氨酶 (3)① ⑤

(4)如下圖所示

對(duì)位訓(xùn)練二：C C

對(duì)位訓(xùn)練三：

①禁食初期，血糖含量基本保持不變。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下降，之后，保持在較低水平。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血游離脂肪酸含量逐漸增加。脂肪分解成甘油和脂肪酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致血游離脂肪酸含量增加。②來(lái)源：肝糖元的分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化;去路：氧化分解;③胰島素;胰高血糖素;腎上腺素。

對(duì)位訓(xùn)練四：

(1)神經(jīng) 有氧呼吸 (2)腎上腺素(甲狀腺激素) (3) >

(4)下丘腦水的平衡、無(wú)機(jī)鹽平衡、血糖平衡、內(nèi)分泌等其他活動(dòng)

課后檢測(cè)區(qū)：D C A

(1)等量蒸餾水 (2)等量的乳酸 (3)1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯上升;2、3號(hào)試管pH變化不明顯 1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯下降;2、3號(hào)試管pH變化不明顯(4)蒸餾水不具有緩沖作用,為對(duì)照組;人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用;動(dòng)物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用，說(shuō)明其成分中含有緩沖物質(zhì)

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編為大家整理的“人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)導(dǎo)學(xué)案
寄語(yǔ)：勤學(xué)苦練，慎思篤學(xué)，生命不息，學(xué)習(xí)不止！
一、本章聚焦
1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。
2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
3、穩(wěn)態(tài)的概念和具體表現(xiàn)。
4、機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)。
5、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
二、自主學(xué)習(xí)
（一）1、生活在水中單細(xì)胞生物可以直接從__________獲取生存所必需的__________和__________并把廢物排入水中。
2、體液中除含有大量的__________以外還會(huì)含有許多__________和__________。

細(xì)胞內(nèi)液（存在于__________約占體液的__________）
__________是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境
3、體液________是存在于組織間隙的液體又叫__________
是絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
__________是大量淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的直接生
活的環(huán)境

4、內(nèi)環(huán)境的三種組成是__________、__________、__________，它們?nèi)咧g成分含量__________但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的__________而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量__________概括地說(shuō)細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種__________類似于___________這在一定程度上反映了生命起源于__________，細(xì)胞外液三者關(guān)系是_________________。
5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括______________、______________、______________主要方面。
6、滲透壓是指____________________________，大小取決于_______________________；血漿滲透壓的大小主要與__________、________________的含量有關(guān)；正常人的血漿接近中性pH為_(kāi)_________，之所以保持穩(wěn)定與它含有__________等離子有關(guān)；人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在__________左右。
7、內(nèi)環(huán)境是指__________、______________、____________，是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的_________。
8、穩(wěn)態(tài)是指________________________________________________
___________________________________________________________________。
9、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是__________________________________，如果某種器官的功能出現(xiàn)障礙就會(huì)引起______________________________。
10、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在_____________和_____________共同作用下通過(guò)_______________而實(shí)現(xiàn)的。目前普遍認(rèn)為_(kāi)______________網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
11、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是______________________________。

三、知識(shí)點(diǎn)撥：
1、體液、細(xì)胞外液及細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系
細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，是體液的一部分；而體液是指人體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體，三者的關(guān)系如圖1—1—1：

2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

3、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡
（1）、內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不是恒定不變的，因?yàn)榧?xì)胞不斷進(jìn)行的代謝活動(dòng)和外環(huán)境因素的變化都會(huì)影響內(nèi)環(huán)境。
（2）、內(nèi)環(huán)境的變化都有一定的范圍。正常情況下，人的體溫變化范圍為36.5~37.5℃；血液的PH變化范圍為7.35~7.45；血漿滲透壓約為770kPa；血糖正常水平為0.80~1.20g/L。所以利用血漿生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況。
（3）、我們把正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫穩(wěn)態(tài)。
4、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
（1）、直接相關(guān)的系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、和泌尿系統(tǒng)。
（2）、參與調(diào)節(jié)的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)是主要方式。
5、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編收集整理的“高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1．內(nèi)環(huán)境的知識(shí)（理解）。

2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義（理解）。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。

教學(xué)過(guò)程

提問(wèn)：人體內(nèi)的代謝活動(dòng)都是通過(guò)酶促反應(yīng)來(lái)完成的，那么，酶活性受哪些因素影響？

（回答：溫度和pH等。）

引言：可見(jiàn)，一個(gè)生命活動(dòng)正常的人，他體內(nèi)的溫度和酸堿度等理化性質(zhì)都是處在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的。這堂課學(xué)習(xí)的課題是《內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)》。

提問(wèn)：什么是內(nèi)環(huán)境呢？

講述：體內(nèi)有許多液體，它們是內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)。人體內(nèi)含有的大量液體統(tǒng)稱為體液。體液可分為細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。細(xì)胞內(nèi)液是存在于細(xì)胞內(nèi)的體液。（學(xué)生舉例）細(xì)胞外液是存在于細(xì)胞外的體液。（學(xué)生舉例）

組織液、血漿和淋巴是細(xì)胞外液的主要部分，它們共同構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境叫做人體的內(nèi)環(huán)境。

觀察：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察屏幕上的動(dòng)態(tài)圖（圖中依次出現(xiàn)血管及其中的血細(xì)胞、血漿、淋巴、組織細(xì)胞、組織液。圖中血液在不斷流動(dòng)，圖中出現(xiàn)的箭頭表示血漿、淋巴、組織液三者之間的物質(zhì)交換）。

練習(xí)：請(qǐng)大家用箭頭表示內(nèi)環(huán)境三個(gè)主要組成部分之間的關(guān)系。

提問(wèn)：體內(nèi)細(xì)胞與外界是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的呢？

講述：外界環(huán)境中的食物和空氣分別經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化吸收和呼吸系統(tǒng)的呼吸作用后，養(yǎng)料和氧氣隨血液循環(huán)到全身各處，通過(guò)內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換，養(yǎng)料和氧氣從組織液、血漿或淋巴進(jìn)入全身的組織細(xì)胞；全身組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳等終產(chǎn)物又進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)，最終由呼吸系統(tǒng)。泌尿系統(tǒng)或皮膚排出體外?？梢?jiàn)，體內(nèi)的細(xì)胞必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。（教師邊講述邊依次板書(shū)出對(duì)應(yīng)方框及箭頭）

過(guò)渡：體內(nèi)的每個(gè)活細(xì)胞都直接或間接的與外界環(huán)境聯(lián)系，可見(jiàn)生命是個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。作為生命系統(tǒng)的特征之一，就是它的穩(wěn)態(tài)。

講述：眾所周知，血漿的含水量在90～92%之間；人的正常體溫在37℃左右；血漿濃度穩(wěn)定在80～120mg/dL之間。這些都是內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)的例證。l

提問(wèn)：為什么給病人輸液時(shí)，輸入的是生理鹽水，而不是蒸餾水？

（讓學(xué)生略加討論再回答，必要時(shí)教師可以提示。）

講述：人體血漿37℃時(shí)的滲透壓在77kPa左右，相當(dāng)于生理鹽水的滲透壓。如果大量輸進(jìn)蒸餾水，將使人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓大大降低，致使細(xì)胞大量吸水，這可能會(huì)造成細(xì)胞最終無(wú)法維持原有形態(tài)甚至破裂等結(jié)果。

觀察：請(qǐng)仔細(xì)觀察下列演示實(shí)驗(yàn)步驟。這是已靜置后的血液，也可以用離心了的血液（教師出示血液）。取甲乙兩個(gè)潔凈試管，向甲內(nèi)加入血漿，向乙內(nèi)加入等量蒸餾水，用酸堿試紙檢測(cè)。然后，向甲、乙內(nèi)滴入等量的幾滴鹽酸溶液，搖勻后，再用酸堿試紙檢測(cè)。教師及時(shí)出示檢測(cè)結(jié)果。

講述：第一次測(cè)試結(jié)果反映血漿顯堿性；第二次測(cè)試結(jié)果反映甲內(nèi)溶液不顯酸性而乙內(nèi)溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)證明，在外界影響不太大的情況下，血漿的州pH穩(wěn)定在7．35～7．45之間。

上述事實(shí)表明，人體內(nèi)環(huán)境處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

提問(wèn)：血糖濃度過(guò)低或過(guò)高，生命活動(dòng)是否正常？

（回答：血糖濃度過(guò)低可能出現(xiàn)低血糖癥；血糖濃度過(guò)高可能出現(xiàn)糖尿病。）

提問(wèn)：如果內(nèi)環(huán)境的酸堿度發(fā)生顯著改變，酶的活性將受到什么影響？

回答：酶將不能正常發(fā)揮催化作用甚至失活。

講述：上述事實(shí)表明，內(nèi)環(huán)境中各種理化因子的變動(dòng)都不能超過(guò)一定范圍，否則，可能會(huì)引起代謝的障礙、疾病，甚至危及生命?？梢?jiàn)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

提問(wèn)：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

講述：初中時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，人的體溫能保持相對(duì)恒定，是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液（主要是血液）的調(diào)節(jié)下，通過(guò)循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)的。

通過(guò)第六節(jié)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定，也是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)肝臟、腎等器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)的。

生活中，劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的酸脹感，在一段時(shí)間后會(huì)自動(dòng)消失，這是為什么呢？剛做的演示實(shí)驗(yàn)已表明，血漿對(duì)血液的酸堿度具有調(diào)節(jié)作用。下面我們以血漿對(duì)酸堿度的調(diào)節(jié)為例，來(lái)說(shuō)明內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是如何實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念”的最后一個(gè)自然段。

提問(wèn)：為什么甲試管內(nèi)的溶液在滴入少量鹽酸溶液后卻不顯酸性？

（回答：略。）

講述：原來(lái)血液中有由一種弱酸和相應(yīng)的一種強(qiáng)堿鹽組成的酸堿緩沖對(duì)。比如，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)因缺氧而產(chǎn)生乳酸，這時(shí)，血液中的碳酸氫鈉等強(qiáng)堿鹽和乳酸發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸和乳酸鈉。乳酸鈉可通過(guò)腎臟排出體外；碳酸的酸性小，而且它在水溶液中的溶解度很小，會(huì)分解成二氧化碳和水，所以對(duì)酸堿度影響不大。血液中增多的二氧化碳會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)中樞，促使呼吸活動(dòng)增強(qiáng)，增加通氣量，從而將二氧化碳排出。當(dāng)攝入堿性食品后，將發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，產(chǎn)生的鹽也可通過(guò)腎臟排出體外，所以酸堿度不變。

可見(jiàn)；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。

（回答：略。）

講述：正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫做內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。