高中生物教案必修三

2018高中生物必修三第一章知識(shí)點(diǎn)整理。

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2018高中生物必修三第一章知識(shí)點(diǎn)整理

第一章：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。

2、體液之間關(guān)系：

3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。

5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。

6、血漿中酸堿度：7.35—7.45

調(diào)節(jié)的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa

正常的溫度：37度

8、穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)

環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。

9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)——體液——免疫共同調(diào)節(jié)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

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2018高中生物必修三第三章知識(shí)點(diǎn)整理

2018高中生物必修三第三章知識(shí)點(diǎn)整理

第三章植物的激素調(diào)節(jié)

1、在胚芽鞘中：

（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

（2）向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

（3）產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)原因：

（1）橫向運(yùn)輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側(cè)光刺激下生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸

（2）縱向運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）：從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到下端，不能倒運(yùn)

（3）胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)(生長(zhǎng)素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。

生長(zhǎng)素（溫特，瓊脂實(shí)驗(yàn)）：吲哚乙酸（IAA）

3、植物激素(赤霉素，細(xì)胞分裂素，脫落酸，乙烯)：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

4、色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

在植物體中生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

生長(zhǎng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部分。

5、植物體各個(gè)器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同：莖芽根

6、生長(zhǎng)素的生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

7、生長(zhǎng)素的應(yīng)用：

無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物涂抹柱頭。

頂端優(yōu)勢(shì)：頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。去除頂端優(yōu)勢(shì)就是去除頂芽。

用低濃度生長(zhǎng)素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根。

麥田除草是高濃度抑制雜草生長(zhǎng)。

8、

2018高中生物必修三第四章知識(shí)點(diǎn)整理

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“2018高中生物必修三第四章知識(shí)點(diǎn)整理”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2018高中生物必修三第四章知識(shí)點(diǎn)整理

第四章種群和群落

1、

2、種群密度的測(cè)量方法：樣方法（植物和運(yùn)動(dòng)能力較弱的動(dòng)物）、標(biāo)志重捕法（運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物）

3、種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總稱。

群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域所有生物種群的集合。

生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機(jī)環(huán)境。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈

4、種群的數(shù)量變化曲線：

（1）“J”型增長(zhǎng)曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。

（2）“S”型增長(zhǎng)曲線條件：資源和空間都是有限的。

5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量，選擇在K/2時(shí)捕撈資源，在K/2之前進(jìn)行蟲害殺滅（降低環(huán)境容納量）

6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

7、
8、

9、演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。

裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

（1）初生演替：是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。

（2）次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。

人類活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

2018高中生物重要知識(shí)點(diǎn)整理

2018高中生物重要知識(shí)點(diǎn)整理

1生命物質(zhì)基本的規(guī)律
水和無機(jī)鹽，形式定功能。糖類和脂類，細(xì)胞供能源。核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。

　2有機(jī)物鑒定中顏色變化

蘇丹遇脂肪，顏色變化為橘黃。磚紅沉淀何時(shí)顯?斐林試劑把糖驗(yàn)。蛋白質(zhì)類雙縮脲，紫色絡(luò)合無處藏。二苯胺DNA，染成藍(lán)色才正常。(注：糖指可溶性還原糖)

　3葉綠體

外被雙層膜，基粒似餅摞，色素往上著，酶在囊質(zhì)落。

　4細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜

線葉雙，(線粒體、葉綠體有雙層膜)無心糖。(沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體)

　5原核生物中有唯一的細(xì)胞器

原(原核生物)來有核(核糖體)。

　6原核、真核

生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分原核生物：藍(lán)(藍(lán)藻)色細(xì)(細(xì)菌)線(放線菌)支(支原體)毛衣(衣原體)。真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

　7物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

自由擴(kuò)散水油（氧，主動(dòng)運(yùn)輸需能量。何種方式需載體?除卻自由都一樣。物質(zhì)運(yùn)輸高到低，兩種擴(kuò)散才正常。礦質(zhì)離子均主動(dòng)，還有小腸葡萄糖。協(xié)助血糖紅細(xì)胞，氨基主動(dòng)入小腸。）

三種方式區(qū)別記，導(dǎo)致其因要搞詳。(注：指甘油。指自由擴(kuò)散從高濃度到低濃度擴(kuò)散。指自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。指主動(dòng)運(yùn)輸。指小腸吸收葡萄糖。指細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散。指氨基酸)

　8植物礦質(zhì)元素中的微量元素

木驢碰裂新鐵桶，猛!!MoClBNiZnFeCuMn

　9有絲分裂

間期：間期胞核很完整，(DNA)復(fù)制、(蛋白質(zhì))合成形不清。前期：(核)膜(核)仁消失雙體(染色體、紡錘體)現(xiàn)，染色體排列很散亂。中期：絲點(diǎn)赤道排列齊，形態(tài)數(shù)目最清晰。后期：絲點(diǎn)分裂姐妹離，暫時(shí)加倍奔兩極。末期：雙體消失膜仁現(xiàn)，胞板中央正擴(kuò)展。

　10減數(shù)分裂

精原產(chǎn)生曲精中，染體數(shù)目與體同。精原復(fù)制初精母，連裂兩次不歇停。減分裂先進(jìn)行，主要同源在活動(dòng)。同源聯(lián)會(huì)如形影，單體四分看的清。赤道板上再集中，縱隊(duì)兩列排列齊。暫時(shí)相聚又分手，奔向兩極去匆匆。同源分開非源組，自由組合去應(yīng)用。減細(xì)胞大特征，同源消失孤零零。減實(shí)質(zhì)分姐妹，精子四個(gè)終形成。

　11動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育歌訣

受精卵分動(dòng)植極，胚胎發(fā)育四時(shí)期，卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。

　12色素層析(由上到下)

橙黃藍(lán)黃，胡葉ab。(橙黃色，黃色，藍(lán)綠色，黃綠色，胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，記四種顏色的第一個(gè)字)

　13八種必須氨基酸

甲(甲硫氨酸)攜(纈氨酸)來(賴氨酸)一(異亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)書(蘇氨酸)。

14光合作用歌訣

光合作用兩反應(yīng)，光暗交替同進(jìn)行，光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，ADP變ATP，光變不穩(wěn)化學(xué)能;光完成行暗反應(yīng)，后還原來先固定，二氧化碳?xì)饪兹?，C5結(jié)合C3生，C3多步被還原，需酶需能還需氫，還原產(chǎn)物有機(jī)物，能量貯存在其中，C5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)永不停。

　15生物氧化類型

生物氧化兩類型，有氧無氧均進(jìn)行。有氧呼吸三步走，兩步脫氫一氧化。一步基質(zhì)余在“線”(線粒體)。無氧呼吸兩去路，一為酒精二乳酸。

　16食物的消化與吸收

淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖;蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基;脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆?；爝M(jìn)胰和腸，化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營(yíng)養(yǎng)，水無維生進(jìn)大腸。

　17關(guān)于尿的形成

一條小管彎又長(zhǎng)，末端頂個(gè)腎小囊;囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流;血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去;腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完;廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚;小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。

　18DNA的粗提取和鑒定

雞血加水細(xì)胞破，一次過濾取濾液，促溶解用濃鹽水，加水析出DNA，再次過濾棄濾液，DNA從粘稠物中得，濃鹽水,再溶解，三次過濾濾蛋白，濾液加入冷酒精，提純以后來鑒別(定)。

　19遺傳圖譜的判斷

常隱：無中生有為隱性，生女患病為常隱。常顯：有中生無為顯性，生女正常為常顯。X隱：母患子必患，女患父必患。X顯：父患女必患，子患母必患。

高中生物必修一《分子與細(xì)胞》重要知識(shí)點(diǎn)整理

高中生物必修一《分子與細(xì)胞》重要知識(shí)點(diǎn)整理

1．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

概念辨析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位不是細(xì)胞

解析：病毒是營(yíng)寄生生活生物，其主要的生命活動(dòng)繁殖離不開寄主細(xì)胞，其“組裝”子代結(jié)構(gòu)和行使功能離不開細(xì)胞，因此從廣義上說病毒的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是可以的。但在不涉及“功能”的表述下，當(dāng)前中學(xué)教參及教輔一般認(rèn)為病毒的基本結(jié)構(gòu)單位是“核衣殼”。

2．生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)基礎(chǔ)是新陳代謝

概念辨析：

（1）細(xì)胞新陳代謝過程中物質(zhì)的“轉(zhuǎn)變”包括哪些方面？

（2）細(xì)胞新陳代謝過程中能量“轉(zhuǎn)換”包括哪些方面？

（3）細(xì)胞新陳代謝中信息“傳遞”的形式有哪些？

解析：（1）物質(zhì)的合成和分解

（2）能量的儲(chǔ)存轉(zhuǎn)移、釋放、利用，其中涉及有機(jī)物的合成、ATP的合成，ATP的水解、化學(xué)能和其它形式（熱能、機(jī)械能、生物電能）能量的轉(zhuǎn)換。

（3）利用“細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞受體結(jié)合”傳遞信息；利用“相鄰細(xì)胞膜的直接接觸”傳遞信息；利用“攜帶信息的物質(zhì)通過細(xì)胞間的通道進(jìn)入相鄰細(xì)胞”傳遞信息。概念中要注意解析“激素”“二氧化碳”“胞間連絲”等具體信息傳遞方式的歸納。

3．組成生物體的最基本元素是碳

概念辨析：（1）從生物角度如何理解

（2）從化學(xué)分子結(jié)構(gòu)角度如何理解

解析：（1）組成生物體的化合物除水和無機(jī)鹽以外，都是以碳鏈為基本骨架的有機(jī)物，尤其是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和遺傳信息的攜帶者均是以碳鏈為基本骨架。

（2）碳元素的四價(jià)建結(jié)構(gòu)使碳碳之間容易結(jié)合導(dǎo)從而致形成碳骨架，在碳骨架的基礎(chǔ)上容易形成有機(jī)高分子。

4．組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中，哪種化學(xué)元素含量最多？

概念辨析：（1）從占細(xì)胞鮮重的角度看是哪種元素

（2）從占細(xì)胞干重的角度看是哪種元素

辨　析：（1）從占細(xì)胞鮮重的角度看是氧元素

（2）從占細(xì)胞干重的角度看是碳元素

5．組成生物體的結(jié)合水

概念辨析：結(jié)合水與化學(xué)學(xué)科中含水化合物中的水能否等同

辨析：生物概念中結(jié)合水是指水在生物體和細(xì)胞內(nèi)的存在狀態(tài)（特別是在心臟處）,是吸附和結(jié)合在有機(jī)固體物質(zhì)上的水,主要是依靠氫鍵與蛋白質(zhì)的極性基(-COOH和-NH2)相結(jié)合形成的水融體。

6．大多數(shù)無機(jī)鹽以離子狀體狀態(tài)存在于細(xì)胞中。

概念辨析：可以非離子狀態(tài)存在于細(xì)胞中的元素有哪些？其存在形式是什么？

辨析:鐵、鈣、碘等可以以化合態(tài)等其它狀態(tài)存在。

7．細(xì)胞中的能源物質(zhì)

概念辨析：生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、重要儲(chǔ)能物質(zhì)；細(xì)胞重要儲(chǔ)能物質(zhì)分別指何種物質(zhì)？

辨　析：糖類--生物體生命活動(dòng)百分之七十的能量來源于糖類；ATP—生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)；脂肪—生物體的重要儲(chǔ)能物質(zhì)；糖原-動(dòng)物細(xì)胞的重要儲(chǔ)能物質(zhì)；淀粉—植物細(xì)胞的重要儲(chǔ)能物質(zhì)。

8．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者--蛋白質(zhì)

概念辨析（1）：組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，從營(yíng)養(yǎng)角度分析，人體中的必需氨基酸有多少種？

概念辨析（2）：蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)目=氨基酸的數(shù)目-肽鏈的數(shù)目

解析：（1）成人有8種，嬰兒有9種，比成人多一種組氨酸。

（2）如果是環(huán)狀肽的話，蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)目=氨基酸的數(shù)目。

9．遺傳信息的攜帶者--核酸

概念辨析（1）具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是核酸嗎？其遺傳物質(zhì)主要是DNA嗎？

（2）病毒的遺傳物質(zhì)是核酸嗎？

解析：（1）具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，雖然既含有DNA，也含有RNA，但其遺傳物質(zhì)就是DNA。

（2）病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA，故可依據(jù)此將病毒分為DNA病毒（如噬菌體、部分乙肝病毒、部分流感病毒）和RNA病毒（如煙草花葉病毒、艾滋病病毒）

注意：無論何種生物，每種生物的遺傳物質(zhì)都只有一種，即DNA或者RNA。

10．系統(tǒng)的邊界--細(xì)胞膜

概念辨析（1）生物界基本生命系統(tǒng)的邊界為何不是細(xì)胞壁

　（2）細(xì)胞膜流動(dòng)性的本質(zhì)是什么？細(xì)胞膜選擇透過性的本質(zhì)是什么？

辨析：（1）細(xì)胞膜的功能特性保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，而細(xì)胞壁是全透性的，它只對(duì)植物細(xì)胞其支持和保護(hù)作用。

（2）細(xì)胞膜流動(dòng)性的本質(zhì)是組成細(xì)胞膜的分子運(yùn)動(dòng)性，細(xì)胞膜的選擇透過性的本質(zhì)是主動(dòng)選擇性，要注意“主動(dòng)”，而典型滲透裝置中半透膜是“被動(dòng)選擇”的。

11．系統(tǒng)內(nèi)的分工合作--細(xì)胞器

概念辨析（1）細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞器嗎？

概念辨析（2）細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞器嗎？

解析：（1）細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（2）細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

12．具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

概念辨析（1）：細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜、突觸前膜、突觸后膜（實(shí)質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜）具有膜結(jié)構(gòu)，但它們不是細(xì)胞器。

概念辨析（2）：?jiǎn)螌幽そY(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：液泡膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、部分高爾基體膜；

雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、特定部位的高爾基體膜。

無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體

注意：特定部位植物細(xì)胞、特定功能動(dòng)物細(xì)胞、原核細(xì)胞在細(xì)胞器的種類和數(shù)量上差異。

13．細(xì)胞核──遺傳的中心

概念辨析（1）：核膜具有選擇性，主要是細(xì)胞核內(nèi)的DNA不能自由通過，其它物質(zhì)包括RNA均可自由通過。

（2）：核仁與核糖體形成有關(guān)

14．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

概念辨析（1）細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)是否能視作一個(gè)生物膜系統(tǒng)。

概念辨析（2）高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在蛋白質(zhì)合成及運(yùn)輸過程中的作用有何不同。

解析：（1）生物膜系統(tǒng)各中膜結(jié)構(gòu)首先需要在結(jié)構(gòu)和功能上是密切聯(lián)系的，因此判斷是否為屬于一個(gè)生物膜系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該立足于完成特定的功能。

（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)側(cè)重蛋白質(zhì)重要官能基團(tuán)的連接，高爾基體側(cè)重蛋白質(zhì)的“分裝”和“分泌”。

15．高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

概念辨析（1）在不同光照強(qiáng)度下的如何改變橢球體的葉綠體的形態(tài)變化

（2）細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方式和流動(dòng)方向

辨析：（1）弱光下，橢球體側(cè)面朝向光源；強(qiáng)光下，橢球體正面朝向光源。

（2）細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方式有旋轉(zhuǎn)式、環(huán)流式，但一般認(rèn)為流動(dòng)方向均為逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)。

16．細(xì)胞的增殖、分化、癌變和衰老

概念辨析（1）細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

（2）生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)是新陳代謝還是細(xì)胞增殖

辨析：（1）真核細(xì)胞細(xì)胞的增殖的方式為有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂，原核細(xì)胞不是，至于何種方式高考考綱未作具體要求。

（2）新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)基礎(chǔ)，而細(xì)胞增殖特指生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。

17．細(xì)胞的分化

概念辨析（1）：細(xì)胞分化的起點(diǎn)細(xì)胞是否是受精卵。

（2）：細(xì)胞的全能性是否有強(qiáng)弱之分。

辨析：（1）依據(jù)細(xì)胞分化的概念，細(xì)胞分化的起點(diǎn)細(xì)胞有受精卵、胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞等干細(xì)胞類型。

（2）細(xì)胞全能性作為潛能沒有強(qiáng)弱之分，能比較的只是細(xì)胞全能性的表達(dá)能力。

18．細(xì)胞的癌變

概念辨析（1）細(xì)胞癌變的原因是基因突變，還是相應(yīng)基因被激活

（2）致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、生物致癌因子三種。

辨析：（1）細(xì)胞癌變的原因從根本上講是基因突變的結(jié)果，但具體為原癌基因被激活與抑癌基因被抑制共同作用的結(jié)果。

（2）致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子三種。

19．細(xì)胞凋亡

概念辨析：細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別為“是否受到不利因素的影響”？

辨析：細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡都可能面臨不利因素的影響，而細(xì)胞壞死側(cè)重細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷；細(xì)胞凋亡側(cè)重細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。