小學(xué)教學(xué)教案

Unit 7 How much are these socks教學(xué)案。

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
課題Unit7Period1授課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握單詞pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等
2.掌握詢問(wèn)價(jià)格的句型：HowmuchisthisT-shirt?
Itssevendollars.
Howmucharethesesocks?
Theyretwodollars.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用詢問(wèn)價(jià)格的句型，并能正確回答
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的11個(gè)單詞
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞．
2.小組互相檢查單詞讀寫情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示．
褲子__________短襪_______男襯衣__________T恤衫_________短褲___
毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____
短語(yǔ):(價(jià)錢)多少_______________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)習(xí)1a,掌握句型:Howmuchis/are……?Its/Theyre…….
1.自讀單詞,然后將單詞與圖中物品相搭配..
2.小組核對(duì)答案.
3.自讀中的對(duì)話,理解漢語(yǔ)意思.
4.小組討論漢語(yǔ)意思,并練習(xí)對(duì)話.
5.兩人一組展示對(duì)話,小組競(jìng)爭(zhēng).
6.利用身邊的實(shí)物，兩人一組練習(xí)對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成聽(tīng)力練習(xí)
1.聽(tīng)錄音，在圖中圈出你聽(tīng)到的物品.
2.練習(xí)聽(tīng)力對(duì)話
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
翻譯句子：---這個(gè)帽子多少錢？---五美元.
____________________________?________________________.
---這些襪子多少錢？---兩美元.
________________________________?______________________.
三、總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.)
當(dāng)我們?cè)儐?wèn)物品的價(jià)格時(shí),回答的時(shí)候需要注意什么?Step1：Leadingin:
1.Showaflashandteachtheword:socks,T-shirt,
shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes,
thenhavethestudentsreadseveraltimes.
21.Numbergame:speakakindofclothing
whensomestudentsaysanumberthatcontains
fiveorthree;
2.Quickanswer:
Step2
Playtherecordingthreetimes.Inthefirsttime,
studentsonlylisten.Inthesecondtime,
askthestudentsto
A:Howmuchisthehat?
B:Thehatissixdollars.
A:Howmucharethesesocks?
B:Theyareninedollars.
Step3.Elicitandexplainhowtousethephrase“howmuch”;
Step4Teacher:Howmuchisthishat?
StudentA:Itissevendollars.
Teacher:Howmucharetheseshoes?
StudentB:Theyare15dollars.
(Showthepictureson2awiththeadjectives.
Forexample:abluehat,awhiteT-shirt,
agreenbag,blueandyellowsocks.)
Step5：Teacher:Howmuchisthebluehat?
StudentC:Itis15dollars.
Teacher:Howmucharethelongandyellowsocks?
StudentD:Theyare10dollars.
Checktheanswers.
Writeacomposition:makeadescriptionaboutthestudents’
clothingusingadjectivesandprices.
Step6Summary:
Step7Homework:

教后反思本節(jié)課學(xué)生基本能掌握住howmuch的用法，以及談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格。由于做學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，故學(xué)生能積極參與。

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
課題Unit7Period2授課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)顏色和服裝的單詞．
2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)價(jià)格及購(gòu)物用語(yǔ)．.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)購(gòu)物用語(yǔ).
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:掌握有關(guān)顏色和服裝的單詞．.
1.個(gè)人自讀，記憶單詞．
2.小組互相檢查讀、寫情況．
3.寫出下列數(shù)字并展示．
顏色_________黑色__________白色________紅色________綠色________
藍(lán)色__________黃色_________大的_________小的________長(zhǎng)的________
短的__________職員__________幫助________想要_______________
給你___________________不客氣________________例子_________________
4.在小組內(nèi)核對(duì)答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用Howmuch...?句型.,詢問(wèn)價(jià)格.
1.聽(tīng)錄音完成2a以及2b.
2.結(jié)對(duì)練習(xí)就2a中的物品進(jìn)行自由問(wèn)答.
3.就你自己的物品相互詢問(wèn)價(jià)格.
如:－Howmuchistheredsweater?
－Its30$.
－Howmucharethesenotebooks?
－Theyre10$.
學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握購(gòu)物用語(yǔ)
１．根據(jù)理解補(bǔ)全３a對(duì)話．小組討論，相互檢查．
２.分角色朗讀對(duì)話．并嘗試復(fù)述對(duì)話．
３.模仿３a對(duì)話利用３b中的圖畫進(jìn)行自由練習(xí)．
４.game.（看誰(shuí)記的快又多）
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論is和are在談?wù)搩r(jià)格時(shí)的用法
1.—Howmuch_______theredskirt?—It________6$.
2.—Howmuch_______theseblackpants?—They_______10$..
三、總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.)
總結(jié)一下購(gòu)物的常用語(yǔ).Step1:revision
Letthemlookattheclothesputinfrontoftheclassroom.Andanswerwhat’sthisinEnglish?Whatarethese?Theneachthemthenewwordsaboutnumbers.Playthetapeandletthestudentsonlylistentothetapeandsaythenumbersout.
Tellthemsomethingthatshouldbepaidattentionto.Forexample,eighteen,thirteen,thirty.Andthepronunciationoftwentyandthirty.
Thisstepisthemostimportantone.
Step2:Playpart2bforthestudentsandsaytheywillhearamotherandadaughtertalkingaboutbuyingclothes.Theyshouldlistenforthefirsttimeanddotheexercisethesecondtime.
Step3:Letthemrepeattheitemsmotionedinthedialogue.
Step4:
Finally,dividethemintogroupsandmakeupdialoguesbythemselvesaccordingtotheexamplegiveninpart2c.

教后反思本節(jié)課的重點(diǎn)是教學(xué)數(shù)字，大部分同學(xué)掌握的還可以，只有幾個(gè)別的同學(xué)對(duì)于eight/twelve等發(fā)音還有待糾正。

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
課題Unit7Period3授課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握數(shù)字10—39.
2.學(xué)會(huì)購(gòu)物.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.數(shù)字10—39.
2.購(gòu)物用語(yǔ).
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:讀寫、記憶數(shù)字10-39,并默寫.
1.聽(tīng)錄音并跟讀,熟讀1a中的數(shù)字.
2.個(gè)人自讀，記憶數(shù)字．
3.小組互相檢查讀、寫情況．
4.寫出下列數(shù)字并展示．
10________11________12________13________14________15_____
16________17________18________19________20________21________
28________30________32_______39________
5.完成2b,并在小組內(nèi)核對(duì)答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用Howmuch...?句型及其Ilike/dontlike....句型,詢問(wèn)價(jià)格及表達(dá)喜好.
1.聽(tīng)錄音完成2a.
2.再聽(tīng)一遍錄音,將Lisa和媽媽所談?wù)摰臇|西及它們的價(jià)格填入下列表格，
并將她們購(gòu)買的東西圈出。.

3.根據(jù).表格及2b圖畫練習(xí)對(duì)話,完成2c.
e.g.A:Howmucharetheredsocks?
B:Theyre.
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
思考如何表達(dá)21--29及31--39這些數(shù)字,它們有什么規(guī)律?
三、總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.)
詢問(wèn)價(jià)格的句型:
表達(dá)喜好的句型:
完成下列句子.
這件綠色的毛衣多少錢?20美元.
A:____________________the_______________?
B:__________.
我喜歡這襪子.Ilike_______________.
我不喜歡紅色.I______________red.
Step1:warming-upandRevision
Greetthestudentsandgettheirpersonalinformation:What’syourtelephonenumber?What’syourfather’smobilephonenumber?What’syourbikenumber?
Step2:Showabigform,letthestudentscountfromone…,askthemtotrytocountfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.

Step3:Listenandrepeat(1b):
1.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.
2.Listenandcirclethenumbers.(2a):Tellthestudents:Iwillplayarecordingofaconversation.You’llhearLisaandhermothertalkingaboutbuyingthings.
3.Whichgroupisthebest?Dividethestudentsintoseveralbiggroups,
Step4:Listenandsay
YouwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,
ListenandcheckthethingsLisabuys.

Step5:Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisa’smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.
Step6:Summry
Step7Homework
:1Copyandrecitethenewwords
2WritedownthepassageaboutwhatLisaandhermothertalkabout.
教后反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)以任務(wù)為中心，以交際為目的，在運(yùn)用語(yǔ)言完成各種任務(wù)的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)、體會(huì)和掌握語(yǔ)言。

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
課題Unit7Period4授課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉掌握本節(jié)課的15個(gè)單詞.
2、學(xué)會(huì)并掌握如何寫廣告
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)并掌握如何寫廣告
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)讀寫P45頁(yè)單詞與短語(yǔ).
1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.
2、以小組為單位,相互提問(wèn),解疑答難.
3、教師領(lǐng)讀學(xué)生糾正自己的發(fā)音.
單詞：衣服,服裝________商店________來(lái),來(lái)到_______購(gòu)買,買_______
很,非常_______價(jià)格_______每個(gè)______任何人_________負(fù)擔(dān)得起;買得起_____
我們的_______看見(jiàn)_______你自己_______先生___賣;銷售______從,從...起____
學(xué)習(xí)任務(wù)二:讀懂3a短文，在此基礎(chǔ)上完成3b.
1、個(gè)人自瀆,并翻譯.
2小組討論短文意思.并完成下列翻譯.
(1)以一個(gè)很好的價(jià)格______________
(2)只有25塊錢__________
(3)一個(gè)運(yùn)動(dòng)包___________(4)紅顏色的T恤衫___________
(5)任何一個(gè)人都能買得起._______________________
(6)自己親自看_______________(7)在華星服裝店____________
學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)寫廣告的小短文。
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
小組合作,討論其他反身代詞的寫法
三、總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)寫廣告的常用英語(yǔ)。
Step1:Warming-upandRevision
Showthepictureandask:
WhatthingsdoLisaandhermothertalkabout?WhatthingsdoesLisabuyfromtheshop?DoyoulikethethingsLisabuy?
Step2:AskthestudentstoreaditandtrytogettheinformationabouttheClothesStore.Andtrytoguessthemeaningofthenewwords:each,anybody,very,our,thenanswerthefollowingquestions:
1.Howmucharethesweaters?
2.Howmucharethebagsforsports?
3.WhatcoloursaretheT-shirtsforgirls?
4.Howmucharethesocksforboys?
Step3:Groupwork
Tellthestudents:Youhaveachancetobebusinesspeople.Dividethestudentsintosomegroups,eachgrouphas6students.Andhaveeachgroupbasedata“stall”intheclassroom.
1.Explainthatattheendoftheactivity,thegroupwiththemostvalueinmoneyandgoodsisthewinner.
$.Givethestudentsacertaintimeandletthemstart.
Thegroupcanreportlikethis:
Ourgroupsell…to….They’re….yuan.Andwebuy…from….They’re…yuan.Sonowwehave…yuan.
Step4:Summary
Step5:Homework:
1.Copyandrecitethenewwords
2.HelpMrCooltofinishanad.(SectionB3b)
教后反思本機(jī)可的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫導(dǎo)購(gòu)廣告。通過(guò)小組提前合作，本部分做的不錯(cuò)，但還有個(gè)別同學(xué)的關(guān)鍵語(yǔ)還不能突出。

精選閱讀

Unit 7 How much are these socks導(dǎo)學(xué)案及測(cè)試題

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“Unit 7 How much are these socks導(dǎo)學(xué)案及測(cè)試題”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

Unit 7 How much are t hese socks教案課件學(xué)案同步練習(xí)

Unit7Howmucharethesesocks?
SectionA
教學(xué)內(nèi)容
SectionA(教材P37～39)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionA主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pair－work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛(ài)美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。
教學(xué)突破
SectionA重在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，談?wù)撊绾卧儐?wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu)物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用是一個(gè)可行的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨?；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價(jià)格和如何購(gòu)物。
學(xué)生準(zhǔn)備
收集一些常見(jiàn)的服裝名詞，并經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清常見(jiàn)服裝的價(jià)格。

教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
SectionA主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色?？刹扇∏榫硨?dǎo)入法：
1.先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個(gè)書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價(jià)格標(biāo)簽)進(jìn)行演示：Ihaveabag.Ilikeitverymuch.(指著標(biāo)簽)自己回答：It’stendollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類似的演示(從學(xué)過(guò)的單詞到生詞)；然后詢問(wèn)：What’sthis?Whatarethese?再問(wèn)學(xué)生：Howmuchis/are…?
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相交流。

1.仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問(wèn)：It’sa/an…They’re…;回答老師的提問(wèn)：It’s/They’re….

2.進(jìn)行pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相交流。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用howmuch進(jìn)行詢問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。
3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽(tīng)到的服裝圖畫教學(xué)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握howmuch問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。
5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固howmuch問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。

6．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)?？上炔シ旁摬糠值恼n件(購(gòu)物場(chǎng)面)讓學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空，既練習(xí)了聽(tīng)力，又鍛煉了寫作能力。
7．引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對(duì)話，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。1．聽(tīng)lb部分的錄音，在圖畫中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用howmuch進(jìn)行詢問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3．聽(tīng)2a部分的錄音，圈出所聽(tīng)到的服裝圖畫并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．重聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握howmuch問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。
5．Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固howmuch問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Howmuchis／am…?It’s／They’re…(可根據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。
6．對(duì)話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購(gòu)物場(chǎng)面)，一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空。
7．操練3a部分的對(duì)話，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)TheMemoryGame游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。TheMemoryGame游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽(tīng)力和記憶力。

本課總結(jié)
本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式或?qū)υ捠降目谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，本課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。

去商店買一些學(xué)習(xí)用品：去商店給自己買一些學(xué)習(xí)用品，是學(xué)生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢問(wèn)價(jià)格，常用的句型是：Howmuchisit?Howmucharethey?It’s…They’re…，這也是本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生表演商店里購(gòu)物的情景,可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，又能增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
SectionB
教學(xué)內(nèi)容
SectionB(教材P40—41)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionB主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-3l，練習(xí)“詢問(wèn)價(jià)格”，并學(xué)會(huì)如何作價(jià)格報(bào)告。
過(guò)程與方法
用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶?duì)服裝的喜好，涉及學(xué)生的穿著，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 7 How much are these socks》學(xué)案

課題名稱

Unit7Howmucharethesesocks?

科目

英語(yǔ)

學(xué)生年級(jí)

七年級(jí)

課時(shí)

1

教師

李鵬翔

一．教材內(nèi)容分析

本單元主要學(xué)習(xí)使用Howmuch引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：一是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；二是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢問(wèn)價(jià)格”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．三是作價(jià)格報(bào)告。

二．學(xué)情分析

本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢問(wèn)價(jià)格；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。

三．教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

SectionA主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法：

采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件和實(shí)物來(lái)展開(kāi)課堂Pair－work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝價(jià)格；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛(ài)美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。

四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握與課文有關(guān)的詞匯：T-shirtskirtsweaterhatshoesshortssockstrousers等

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。

五．教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備

多媒體教室，課件，實(shí)物等

六．教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Step1.

Greetingandleadin

(Hello,boysandgirls.)Haveasimplegreeting.通過(guò)Whatcanyouseeonmybody?和Doyoulike..?句型復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)給學(xué)生以熱身。接著循序漸進(jìn)呈現(xiàn)shopping購(gòu)物

仔細(xì)聽(tīng)老師的描述，并回答老師的提問(wèn)Yes,Ido./No,Idon’t.等等。

回顧舊知識(shí)，同時(shí)導(dǎo)入新課。

Step2

Presentation

1.Newwords.

Showtheclothestothestudentsandteachthenewwordsofclothes.

2.Listening

Listentothepartof1b,andguidethestudentstofinishthetask.

3.Expressthenewstructuresofthisunit.

(1)Howmuchis……?

It’s……

(2)Howmuchare……?

They’re……

1.Givethemoneminutetorecitethesewords.Andfinishthepartof1a.

2.Listentotherecordercarefully.

3.Talkabouttheuseof“Howmuchis…”and“Howmuchare…”

通過(guò)PPT展示，學(xué)習(xí)新單詞和新句型，讓學(xué)生對(duì)新句型有初步印象。

Step3

Pairwork

1.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations

2.Showtheirconversations.

Studentstakethefashionshowandpracticedialogue.

簡(jiǎn)短的對(duì)話操練句型，強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)句型的掌握，特別注意單復(fù)數(shù)的提問(wèn)和回答的不同。

Step4

Revisionandpractice.

1.Reviewthewordsofcolors,andsomeadjectives

2.Divideboysandgirlsintotwopartsandaskanswerthepriceoftheclothesinthescreen.

1.Reviewandrecitethewordsofcolor,andsomeadjectives.

2.Askandanswer.

加入顏色以后繼續(xù)操練，把課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的過(guò)程。

Step5

Readingandexplaining

Readtheconversationin2etogetherandthenexplainthe

important

Readingandthinking.

學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生回答，充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。

Step6

Groupwork

Askthegroupmembersmakesomeconversations.Letthestudentscometotheplatformandhaveaperformance.

Readyingtheconversationsandperform.

小組活動(dòng)，在表演中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課字詞和句型的鞏固和加深印象，并且給學(xué)生更多展示空間

Step7

Writing

Writedownaconversationaboutshopping.

Writing

了解學(xué)生對(duì)這一節(jié)課的掌握情況。

Step8Summary1.Recallthewordsofclothes2.Recalltheuseofhowmuch.

七．板書設(shè)計(jì)

NewwordsNewstructures

T-shirtHowmuchis……?

skirtIt’s………

sweaterHowmuchare…….?

hatThey’re…….

shorts

socks

trousers

shoes