小學(xué)古詩(shī)及教案

Unit9 My favorite subject is science導(dǎo)學(xué)案及檢測(cè)題。

Unit9Myfavoritesubjectisscience
學(xué)科英語年級(jí)七年級(jí)
第1課時(shí)SectionA1a—2c
一．未雨綢繆
1.預(yù)習(xí)
1.預(yù)習(xí)本課的新單詞，會(huì)讀，如有不會(huì)的記錄在預(yù)習(xí)筆記上。
2.預(yù)習(xí)本課的句型，讀熟并了解在何種情況下用此句型。
2.參考復(fù)習(xí)資料
英漢字典，復(fù)習(xí)書
3.小試牛刀
（一）按要求寫出下列單詞．
comedy（復(fù)數(shù)）_________________documetary（復(fù)數(shù)）_____________________
boy（復(fù)數(shù)）_____________________big（反義詞）__________________________
long（反義詞）_________________twelve（序數(shù)詞）_______________________
go（反義詞）__________________forty-two（序數(shù)詞）_____________________
二．課堂探究
1.自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書寫本課單詞．.
1.個(gè)人自讀，記憶單詞．
2.小組互相檢查讀、寫情況．
3.在小組內(nèi)核對(duì)答案.
4.完成1a將電影類型與海報(bào)匹配.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膼酆貌⒃儐査藧酆?
1.聽錄音完成1a圈出你聽到的電影類型..
2.讓學(xué)生理解并復(fù)述聽力對(duì)話.并和你的同學(xué)編新對(duì)話.
3.聽錄音完成2a和2b.
4.根據(jù)2b表格詢問Ben和Sally喜歡的電影類型。
如：
A:WhatkindofmoviesdoesBenlike?
B:Helikescomediesanddocumentaries.
A:Doeshelikethrillers?
B:No,hedoesnt.
A:Doeshelikeactionmovies?
B:Sorry,Idontknow.
5.就你和你朋友喜歡的電影類型進(jìn)行自由問答。
2.合作探究
（一）．want+名詞。
如：(1)“我想要我媽媽”這個(gè)男孩說。
“I_______my_________"theboysaid.
(2)我想要一些草莓。
___________________________________________________
（二）．want(sb)+todosth
(1)我想去看動(dòng)作片。
Iwant__________see____________movie.
(2)他想去玩電腦。
________________________________________________
（三）．.總結(jié)本單元的主要句型.
____________________________________________________________________
3.成果展示
4.質(zhì)疑解疑
以小組為單位,相互提問,解疑答難.
5.畫龍點(diǎn)睛
1.熟練讀出，書寫并利用本課時(shí)單詞．
2．學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膼酆貌⒃儐査藧酆茫?br> 3.總結(jié)一下你所學(xué)的電影類型。
6.平行訓(xùn)練
（一）寫出下列單詞并展示．
去_____________電影______________動(dòng)作片__________喜劇_______________
記錄片____________恐怖電影或小說____________種類_____________________
單數(shù)_______________復(fù)數(shù)_________________去看電影____________________
.三、提高拓展
（一）選擇
1.____________youwanttogotoamovie?
A.DoB.DoesC.areD.Is
2.__________themanlikecomedy?
A.DoB.IsC.DoesD.Are
3.Iwant________seeanactionmovie.
A.atB.inC.toD.for
4.Whatkindofmovies___________Mikelike?
A.doB.dontC.doesD.is
5.—Doestheboyhaveagreatsportscollection?
—______________
A.Yes,hedoesB.No,hedontC.Yes,heisD.No,heisnt
（二）翻譯下列句子.
1.你想去看電影嗎？
_________________________________________________________
2.我想去看記錄片。
_________________________________________________________
3.Jane想去看電影嗎？
___________________________________________________________
4.—你喜歡什么類型的電影？
—我喜歡動(dòng)作片和喜劇片。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

第2課時(shí)Unit9SectionA3a—4
一．未雨綢繆
1.預(yù)習(xí)
1.預(yù)習(xí)本課的新單詞，會(huì)讀，如有不會(huì)的記錄在預(yù)習(xí)筆記上。
2.預(yù)習(xí)本課的句型，讀熟并了解在何種情況下用此句型。
2.參考復(fù)習(xí)資料
英漢字典，復(fù)習(xí)書
3.小試牛刀
（一）根據(jù)句意及首字母填空..
1.Itsrelaxingtolistento(聽)m_______________
2.Mymotherisateacher(教師)andIamas____________.
3.W_________arethey?Theyaremypatents
4.Icantf_______myeraser.Whereisit?5.IlikeBeijingO_________.
6.S_______istalkingwith(和......交談)yourmother.Doyouknowher?
二．課堂探究
1.自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:讀寫、記憶本課五個(gè)單詞和一個(gè)短語并默寫.
1.個(gè)人自讀，記憶．
3.小組互相檢查讀、寫情況．
4.寫出下列單詞并展示．
歌劇____________尋找;查找_________某人_________
的人___________學(xué)生________
短語:京劇______________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:用and和but連接句子,表述某人對(duì)電影的喜好..
1.讀3a獨(dú)立完成,并在小組內(nèi)核對(duì)答案,小組討論and和but的用法.
and___________________________________________
but___________________________________________
2.利用3a圖畫及and和but,介紹3a中人物對(duì)電影的喜好.
e.g.Marialikesthrillersbutshedoesntlikecomedies.
3.運(yùn)用句型Whatkindofmoviesdoyoulike?詢問對(duì)電影的喜好,并完成表格.

NamesKingdsofmoviesLikesanddislikes
I
I

4.利用表格內(nèi)容及and和but,介紹自己及同學(xué)對(duì)電影的喜好,并寫在下面的橫
線上。___
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.合作探究
思考什么時(shí)候用and,什么時(shí)候用but?
and_________________________________________________________________
but_________________________________________________________________
3.成果展示
4.質(zhì)疑解疑
以小組為單位,相互提問,解疑答難.
5.畫龍點(diǎn)睛
1.熟練掌握本課單詞和短語.
2.學(xué)習(xí)和掌握連詞and和but的用法.
6.平行訓(xùn)練
（一）用and和but填空
1.Iliketometoes________hedoesnt.
2.TheyareinClass7________LiMingisnt.
3.Shelikesdocumentaries_______hedoesnt.
4.You,he____Iaregoodfriends.
5.Ilikecomedies________shealsolikescomedies.
6.Shelikesthrillers_______Idontlikethem.
.三、提高拓展
（一）用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1.Iwanttwo_____________(sweater)
2.Shewants___________（go）toamoviewithherfriend..
3.Theylike_______________(documentary).
4.________hewanttogotoamovie?Yes,he_______(do).
5.Ilike__________（China）actionmovies.
6.Many__________(student)areintheroom.
7.Thebookisvery_____________(interest).
（二）選擇
1.He________Beijingisveryinteresting.
A.thinkB.thinksC.like
2.Mark______alotaboutChinesehistory.
A.learnB.learnsC.thinkD.thinks
3.—_______picturesdoesbenlike?
—HelikesthepicturesofBeijingOpear.
A.WhatkindB.WhatkindofC.whatkindsD.Whatkindsof
4._______actionmoviesareveryinteresting.
A.ChinaB.ChineseC.TheChinaD.TheChinese
（三）完形填空
Ihaveanewfriendatschool.Sheis1.HernameisKate.Sheis2thisyear.Imthirteen,too.We3borninthesame4.Wearein5sameclass.Sheoften6tothemoveswith7.ShelikesChinese8moviesandBeijingOpera.She9theyareexciting.Shewantsto10aBeijingOperaartist.Wearegoodfriends.
（）1、A:anEnglishB:aEnglishgirlC:EnglishD:girl
（）2、A:thirtyB:threeC:thirteenD:thirteenth
（）3、A:areB:isC:wereD:was
（）4、A:monthB:yearC:dayD:date
（）5、A:aB:theC:anD:
（）6、A:seeB:seesC:gotoseeD:goes
（）7、A:IB:meC:myD:we
（）8、A:actionB:actsC:actorsD:actions
（）9、A:looksB:thinksC:likesD:hopes
（）10、A:isB:amC:beD:was
四、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________

第3課時(shí)Unit9SectionB1—4
一．未雨綢繆
1.預(yù)習(xí)
1.預(yù)習(xí)本課的新單詞，會(huì)讀，如有不會(huì)的記錄在預(yù)習(xí)筆記上。
2.預(yù)習(xí)本課的句型，讀熟并了解在何種情況下用此句型。
2.參考復(fù)習(xí)資料
英漢字典，復(fù)習(xí)書
3.小試牛刀
(一)翻譯官，試試看！
1.去看電影______________2.京劇____________
3.動(dòng)作影片______________4.有趣的喜劇__________________
5.在周末________________6.恐怖影片________________________
二．課堂探究
1.自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的11個(gè)單詞.
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞．
2.小組互相檢查單詞讀寫情況．
3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示．
可怕的,嚇人的__________有趣的;好玩的___________悲哀的;悲傷的_____________
令人激動(dòng)的;振奮人心的___________事實(shí)上;真正的____________時(shí)常;常常_______
認(rèn)為;想;思考_________學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)________關(guān)于;涉及;在...方面_________
歷史__________與...在一起;和__________
4.小組合作完成1,并核對(duì)答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:練習(xí)聽力
1.聽錄音完成2a.
2.再聽一遍,完成2b內(nèi)容.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)習(xí)2c
1.個(gè)人自讀短文,并翻譯.
2.小組合作,翻譯短文.
3.嘗試背誦短文.
學(xué)習(xí)任務(wù)四:熟悉掌握本課的單詞和短語。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。
3、展示交流，小組競(jìng)賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)。
最喜愛的_______________演員___________新的____________
成功的_________周末__________在周末____________________
學(xué)習(xí)任務(wù)五:讀懂3a短文，完成題目要求。
1、小組討論短文意思。
2、全班交流，教師點(diǎn)撥。
3、閱讀3b小短文，完成第二部分。
4、組內(nèi)交流，核對(duì)答案。
5、全班交流，教師點(diǎn)撥，背誦短文并展示。
2.合作探究
小組合作翻譯:他認(rèn)為他能學(xué)關(guān)于中國(guó)歷史的知識(shí).
He_________hecanlearnabout________________.
瑪麗經(jīng)常和她的媽媽去看京劇.
Maryoften___________________________withhermother.
小組討論Itsaveryfunnycomedy.可以寫成Thecomedyisveryfunny.嗎？
你試試用這種方式改寫Itsaverysuccessfulthriller.
_______________________________________________________________
小組討論總結(jié)如何描述喜歡電影類型的理由.
小組討論如何寫一則影評(píng)．
3.成果展示
4.質(zhì)疑解疑
以小組為單位,相互提問,解疑答難.
5.畫龍點(diǎn)睛
1.掌握本課11個(gè)單詞
2.學(xué)習(xí)如何描述喜歡電影類型的理由
3.掌握本課的單詞及短語。
4.讀懂第3部分的短文，完成3b。
5.會(huì)寫關(guān)于自己所喜歡電影的小文章。
6.平行訓(xùn)練
（一）完成句子.
1.Lilyr_______(真正地)likesactionmovies.
2.Shegoestosee_________(China)thrillers.
3.C__________areveryfunny.
4.Jimthinksthethrillersares_________.
5.Thestoryisveryb________.Idontlikeit.
6.Tomlikest________buthedoesntlikeromances.(浪漫劇)
（二）翻譯短語
中國(guó)功夫片京劇向...學(xué)習(xí)中國(guó)歷史
一個(gè)讓人興奮的動(dòng)作片一個(gè)有趣的喜劇一場(chǎng)可怕的電影
一個(gè)讓人厭煩的記錄片一個(gè)悲哀的故事
三、提高拓展
（一）翻譯句子.
1.有關(guān)音樂方面的東西,我學(xué)到了許多。
I________alot_________music。
2.我父親也喜歡這部電影。
Myfather_______________themovies.
3.我很喜歡中國(guó)的動(dòng)作片。
Ilike________________________verymuch.
4.你喜歡什么樣的電影。
___________________movies_____youlike?
5.我認(rèn)為這部電影很有趣。
____________thismovieisexciting.
6.認(rèn)為這是部可怕的恐怖片。
Jim_______thisisa__________________.
7.喜劇非常有趣。
_____________________________.
(二)選擇
1.Ioftengotomovies______mymother.
A.forB.inC.withD.at
2.Ithinkthefilmis_____interesting.
A.thinks,notB.doesntthink,/
C.think,notD.donttthink,/
3.Weoftengo____amovieonweekends.
A、seeB、watchC、tolookD、tosee
4.—Howisthestory?
—Oh,thestoryis_____,Ilikeieverymach.
A.boringB.long
C.funnyD.sad
5.—Whatsyourcolor?—Red.
A.likeB.favouriteC.loveD.dontlike
6、Whatdoyoulike____lunch?
A.inB.atC.forD.of
(三)完成下列句子
1.Thrillersarentexciting,Ithink.（合為一句）
I_________________thrillers______exciting.
2.EmmalikesBeijingOpera.（否定句）
Emma_____________BeijingOpera.
3.Ilikedocumentaries.(對(duì)劃線部分提問)
___________________________________doyoulike?
四．教學(xué)反思新課標(biāo)第一網(wǎng)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

第4課時(shí)Unit9Self--check
一．未雨綢繆
1.預(yù)習(xí)
1.預(yù)習(xí)本課的新單詞，會(huì)讀，如有不會(huì)的記錄在預(yù)習(xí)筆記上。
2.預(yù)習(xí)本課的句型，讀熟并了解在何種情況下用此句型。
2.參考復(fù)習(xí)資料
英漢字典，復(fù)習(xí)書
3.小試牛刀
(一)英漢互譯
在周末___________________在電影上_________________學(xué)習(xí)關(guān)于________
去看電影__________________新電影_________________一部動(dòng)作片_________
一個(gè)成功的恐怖____________一個(gè)偉大的演員______________中國(guó)歷史_______
二．課堂探究
1.自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問
3、展示交流，小組競(jìng)賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)。
電影_____________________動(dòng)作片____________________喜劇______________
記錄片___________________恐怖電影或小說_______________歌劇__________
京劇________________可怕的_______________嚇人的______________________
有趣的______________悲傷的_______________令人激動(dòng)的___________________
成功的_________________想__________________學(xué)習(xí)_____________________
尋找___________________學(xué)生________________演員______________________
種類_________________事實(shí)上______________時(shí)常________________________
關(guān)于________________最喜愛的______________新的_____________________
4、相互檢查。
學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。
1、自己總結(jié)本單元的重要句型。
2、兩人一組練習(xí)對(duì)話。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：根據(jù)3部分圖畫談?wù)摬懗鯰omMike喜歡的電影并說明看法。
1、觀察3部分圖畫，推測(cè)他們分別所喜歡的電影。
2、小組討論交換看法。
3、班內(nèi)討論。形成共識(shí)。
4、寫篇文章，把你的看法表述成文。___
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.合作探究
（一）你可以用哪些形容詞表達(dá)你的喜惡。
（二）總結(jié)本單元的主要句型.
____________________________________________________________________
3.成果展示
4.質(zhì)疑解疑
以小組為單位,相互提問,解疑答難.
5.畫龍點(diǎn)睛
1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語
2、熟練運(yùn)用本單元句型:
3．根據(jù)3部分圖畫談?wù)摬懗鯰om和Mike喜歡的電影并說明看法。
6.平行訓(xùn)練
一、翻譯下列短語
1、去看電影_________2、一部動(dòng)作片_______________
3、中國(guó)歷史___________4、一部成功的恐怖片_________________
5、京劇_______________6、一位偉大的演員________________
7、在周末_______________8、兩部有趣的喜劇___________________
9、anewmovie__________10、gowithmyfriend_________________
二、根據(jù)句意、首字母的提示完成句子(5分)
1.Io__________________gotoseemygrandparentsonweekends.
2.Icanl________________alotabouthistory.
3.Hisf____________________colorisblue..
4.Icantf_______________myeraser.Whereisit?
5.MymotherisateacherandIamas_______.
三、用所給詞的正確形式填空（5分）
1、Hewants_________________(play)basketballafterschool.
2、Theylike______________________(documentary).
3、Thebookisvery____________________(interest).
4、June_________________(real)likesplayingping--pong.
5、Sheoften__________________(go)toschoolwithherfriend.

三、提高拓展
（一）、完成句子
1、有關(guān)音樂方面的東西，我學(xué)到了很多。
I_______________alot____________________music.
2、Jim認(rèn)為這是部可怕的電影。
Jim______________thisisa________________movie.
3、我很喜歡中國(guó)的動(dòng)作片.
Ilike_________________________________________verymuch.
4、他經(jīng)常在周末去看京劇。
Heoften_________toseeBeijingOpera__________weekends.
5、Jim喜歡喜劇但是不喜歡記錄片。
Jimlikescomedies,buthedoesntlikes____________________.
（二）、補(bǔ)全對(duì)話
A:Whatdayisittoday?
B:__________Saturday.
A:Doyou_____________togotoamovie?
B:___________,Ido.
A:________________kind_______moviesdoyoulike?
B:Ilikeaction_____________.I____________its_____________.
A:Good!Letssee__________actionmovie.
B:Thatsounds____________________.
(三)選擇
1.Shelikesthrillers_________shedoesntlikecomedies.
A.andB.orC.D.but
2.IlikeChinese_____________IlikeEnglish,too.
A.andB.orC.butD.so
3.Mike____________alotaboutChinesehistory.
A.learnB.learnsC.thinkD.thinks
4.Thegirlwantto_________amoviestar.
A.amB.isC.areD.be
5.—_________picturesdoesshelike?
—ShelikesthepictureofBeijingOpera.
A.WhatkindB.WhatkindofC.WhatkindsD.Whatkindsof
6.Whatdoyouusuallydo_________weekends?
A.onB.inC.intoD.for
7.Agoodactionmovieis_________.
A.excitingB.boringC.sadD.scary
8.Arethemovies_________orthrillers?
A.comedyB.comdysC.comediesD.comedies
(四）根據(jù)漢語完成句子。
１．這部電影確實(shí)令人激動(dòng)．
Thismovie___________________________________.
２．有關(guān)音樂方面我學(xué)了許多．
Ilearn____________________________________music.
３．我父親也喜歡這部電影．
Myfather______________________themovie.
４．他經(jīng)常在周末去看京?。?br> He__________goesto___________movies_______________________.
５．你妹妹喜歡什么類型的電影？
__________________________________movies__________yoursisterlike?
（五）、作文（5分）
KindofmoviesLikeDislikeReasons(理由)
Iactionmovieboring
comediesfunny
TomBeijingOperainteresting
documentariesboring

根據(jù)上面的表格，寫一篇小文章，介紹一下你和Tom對(duì)電影的喜好及原因。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

四、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

相關(guān)推薦

Unit 9 My favorite subject is science教案及習(xí)題

Unit9單元檢測(cè)題

聽力部分（15分）
Ⅰ.聽句子，選出你所聽到的單詞。（5%）
()1.A.MissBaldwin.B.MrBaldwin.C.MrsBaldwin.
()2.A.7:00B.7:10C.7:20
()3.A.playB.stayC.park
()4.A.mathB.historyC.music
()5.A.SundayB.ThursdayC.Tuesday
Ⅱ.聽問句,選答語。（10%）
()6.A.relaxing.B.Monday.C.biology.
()7.A.Becauseit’sinteresting.B.HernameisGina.Ｃ.Herfavoriteisart.
()8.Yes,Iam..B.No,itisn’t.C.No,Ican’t.
()9.A.I’mfifteen.B.It’sMarch21st.C.Hegoestoschoolat7:30.
()10.A.No,Idon’t.B.It’s5:30.C.It’s.
筆試部分（85分）
Ⅰ.請(qǐng)你做課程表（10%）
1.語文__________2.數(shù)學(xué)______3.英語_________4.科學(xué)________
5.歷史_________6.生物________7.體育_________8.美術(shù)_______
9.音樂_________10.信息技術(shù)________
Ⅱ.單項(xiàng)選擇。（15%）
()1.—______doeshelikescience?—Becauseit’sinteresting.
A.WhatB.WhyC.WhenD.Where
()2.—What’sTom’sfavoritecity?
—______favoritecityisNewYork.
A.ItsB.It’sC.HisD.He
()3.—____doesyourmusicteachercome?—Atnineo’clock
A.WhenB.WhatC.WhoD.Why
()4.Ilikemath_______it’sdifficultforme.
A.butB.andC.orD.Because
()5.—___doeshehaveP.E?—HehasP.E.at3:00intheafternoon.
A.When.B.WhatC.WhereD.Why
()6.Wehavepolitics______Tuesday.
A.onB.inC.atD./
()7.—Wheredoeshelive?—He_________inBeijing.
A.livesB.liveC.islivingD.tolive
()8.—Doyoulikemusic?—________
A.Yes,itdoes.B.No,itisn’t.
C.Yes,becauseit’srelaxing.D.No,Ido.
()9.Letme___thenewstudenttotheclassroom.
A.takeB.takesC.totakeD.taking
()10.Canyouplay?
A.thebasketballB.thefootballC.pianoD.thepiano
()11.Musicveryrelaxing.
A.soundB.soundsC.lookD.looks
()12.—Whatdoyoueatforbreakfast?—__________.
A.At6:30B.UsuallyC.BreadandeggsD.Athome
()13.—What’syourfavoritecolor?—Myfavoritecoloris______.
A.baseballB.scienceC.hamburgerD.white
()14.Afterclass,Ihavegymnastics.
A.AttwohoursB.fortwohoursC.forahourD.atanhour
()15.—IsSteve’sfavoritedayFriday?—.
A.No,itisB.Yes,heisC.Yes,itisD.No,heisn’t
Ⅲ.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求改寫下列句子，每空一詞。（10%）
1.Myfavoritesubjectisscience.(就劃線部分提問)
___________yourfavoritesubject?
2.Heisreallybusytoday.（改為一般疑問句）
_________reallybusytoday?
3.IlikeP.E.best.（改寫同義句）
____________subjectisP.E.
4.Helikesartbecauseit’sfun.(就劃線部分提問)
_____doeshe____art?
5.MyscienceteacherisMrGreen.
___________yourscienceteacher?(就劃線部分提問)
Ⅳ.情景交際從II欄中找出與I欄相對(duì)應(yīng)的答語。（10%）
I
()1.IsSaturdaythesixthdayoftheweek?
()2.WhydoesJimlikebiology?
()3.WhoisyourChineseteacher?
()4.Whatishisfavoritesubject?
()5.DoesAmylikemathbest?
()6.What’syourfavoritecolor?
()7.Whattimedoyougetup?
()8.Whatdayisittoday?
()9.CanyouspeakJapanese?
()10.Whereistheguitar?
II
A:It’sonthetable.
B:Orange.
C:It’sMonday.
D:No,itisn’t.
E:Becauseit’sfun.
F:Mr.Sun.
G:History.
H:Idon’tknow.
I:Ataroundsixo’clock.
J:Yes,Ican.
Ⅴ.完形填空（10%）
Mydearfriends,letmetellyousomethingaboutmydailytimetable(時(shí)間表).I___(1)at7:00andIgoto____(2)at8:00.Ihavescienceat____(3)andthenIhavemathat10:00.____(4)ismyfavoritesubject.Ilikemathbecauseit’s___(5).Mr.Daiisourmath_____(6).Ilikehimverymuch.Ieat_____(7)at12:00andthenIhavemusicat1:00.Ihavehistoryat2:00.I_____(8)likehistorybecauseitisboring.ButI__(9)likeartandIwanttobean___(10).IhaveartonWednesdayat2:00.
()1.A.workB.getupC.studyD.gotobed
()2.A.homeB.movieC.schoolD.work
()3.A.sixB.nineC.elevenD.twelve
()4.A.MusicB.MathC.EnglishD.Chinese
()5.A.boringB.difficultC.interestingD.relaxing
()6.A.teacherB.partnerC.classmateD.parent
()7.A.breakfastB.dinnerC.lunchD./
()8.A.notB.doesn’tC.don’tD.can’t
()9.A.kindlyB.reallyC.surelyD.well
()10.A.artistB.actorC.teacherD.president
Ⅵ.閱讀理解（20%）
(A)
Mr.GreyisateacherofEnglish.Heisnotaveryyoungman,butheisnotold,either.Heknowsthreeorfourlanguagesandreadsandspeaksandwritesthemwell.Hereadsmanybooksandwritessome.
Hisdeskisinthemiddleoftheroom.Pens,pencilsandink(墨水)bottleareonthedesk.Thereissomepaper,too.Thetelephoneisontheleft.Thereisareading-lampbehindthetelephone.Itisalmosteleveno’clockatnightnow.ButMr.Greyisstillworking.Heworksverylate.Sometimesheworkstilltwoorthreeo’clockinthemorning.Butusuallyhegoestobedatabouttwelveoroneo’clock.
Heteacheshisstudentsverywell.Allofthemlikehim.Heisnotonly(不僅)theirteacherbutalso(而且)theirfriend.
()1.Mr.Greyisan_____teacher.
A.oldB.geographyC.EnglishD.math
()2.FromthepassageweknowMr.Grey’slanguagesarevery_____.
A.goodB.fastC.wellD.slow
()3.Inthesecondparagraph(第二段),weknowMr.Grayworks______.
A.lateatnightB.atnoon
C.earlyinthemorningD.forlongtimeinthemorning
()4.Mr.Grey’s____iswonderful.
A.cookingB.musicC.fishingD.teaching
()5.Thepassageismainlyabout______.
A.Mr.Grey’slanguagesB.thefriendlyteacher
C.Mr.Grey’sfamilyD.agoodteacher
(B)
OnedayanoldwomanwantstoseehersoninParis.Whenshegoestothesmallstation，sheforgetsthetimethetrainiscomingandleaving.Shelooksaroundandsheseesaboyplayingwithatoypistol(手槍)nearby.Shecomesuptohimandasksforhelp.Theboydoesn’tsayaword.Heonlypointstoherwithhispistol,says“/tu:tu:tu:tu:tu:tu:/”,thenherunsawayquickly.Theoldwomanisveryangry.Shedoesn’tknowwhytheboyplayssuchajokewith(同某人開玩笑)her.Thetraincomes.Shegetsonthetrain.Whenthetrainstarts,shesuddenlysmiles:Howclevertheboyis!Hetellsherthetimeinthatway!
()1.Theoldwomangoestothesmallstation___.
A.toplayB.toseehersoninParis
C.totakeatraintoParisD.toseeherdaughterinParis
()2.--Whatistheboydoing?–He____
A.playswithapistol.B.playingwithatoy.
C.iswatchingatrainnearbyD.isplayingwithatoypistol.
()3.Doestheboyanswerthewoman’squestion?
A.No,sheisn’t.B.Yes,hedoes.
C.No,hedoesn’t.D.Yes,hedon’t.
()4.Theboyisa___boy.
A.cleverB.foolishC.sadD.happy
()5.Whendoesthetrainstayatthestation?
A.1:40—2:20a.m.B.1:58—2:02p.m.
C.2:02—1:58p.m.D.20:02—21:08
Ⅶ．練我神筆（10%）
下面是Jane一周的活動(dòng)安排表。請(qǐng)你以“Jane’sWeek”為題，將她一周的活動(dòng)的情況描寫下來。要求不少于8句話。
Mondayplaytennis
Tuesdaygoswimming
Wednesdayplaythepiano
Thursdayplaysoccer
Fridayplaytheviolin

聽力材料
I.聽句子，選出你所聽到的單詞：（讀一遍）
1.MyscienceteacherisMrBaldwin.
2.Igotoschoolat7:00.
3.Canyouplaytheguitar?
4.Myfavoritesubjectismusic.
5.IlikeTuesdaybest.
Ⅱ.聽問句,選答語。（讀一遍）
6.What’sMary’sfavoritesubject?
7.Whydoesshelikeart?
8.Isthisyourpencil?
9.Whenisyourbirthday,John?
10.HowmuchisthisT-shirt?
參考答案
聽力部分：I.1～5BAACCII.6～10CABBC
筆試部分:
1.Chinese2.math3.English4.science5.history6.biology7.P.E.8.art9.music10.IT
II.1～5BCAAA6～10AACAD11～15BCDBC
III.1.What,is2.Is,he3.My,favorite4.Why,like5.Who,is
V.1～5DEFGH6～10BICJA
VI.1～5BCBBC6～10ACCBA
VII.1～5CAADD6～10CDBAB
VIII.Onepossibleversion
Jane’sWeek
Janeisamiddleschoolstudent.Sheoftenplayssports.SheplaystennisonMonday.ShegoesswimmingonTuesdayandplayssocceronThursday.Shealsolikesplayingdifferentinstruments.SheplaysthepianoonWednesdayandplaystheviolinonFriday.Whatdoesshedoonweekends?Sheoftengoesshoppingwithhermother.

Unit 9 My favorite subject is science教案

Teachingplan

Unit9Myfavoritesubjectisscience一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1）掌握下列詞匯：free,cool,Tuesday,Wednesday,A.M.,P.M.,useful,from…to,Mrs.finish,lesson,hour,haveartlesson…2）學(xué)習(xí)表示星期的名詞，并理解星期與日期的區(qū)別。3)繼續(xù)復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢邸焙汀霸儐栂矚g的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；4）談?wù)撘恢艿恼n程安排，學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。5）閱讀有關(guān)課程安排的短文，并能獲得相關(guān)信息。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）能談?wù)撍怂矚g的科目，及原因，詢問課程的時(shí)間安排。2）談?wù)撘恢艿恼n程安排，學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。3）閱讀有關(guān)課程安排的短文，并能獲得相關(guān)信息。2.教學(xué)難點(diǎn)：1）談?wù)撘恢艿恼n程安排，學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。2）閱讀有關(guān)課程安排的短文，并能獲得相關(guān)信息。三、教學(xué)過程Step1.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.2.Reviewthesentencestructureslearnedyesterday.Tasksastudentasamodel.ThenletSsworkinpairstomaketheirownconversations.T:Whatsyourfavoritesubject,S1?S1:Myfavoritesubjectismusic?T:Whydoyoulikemusic?S1:Becauseitsinteresting.T:Whoisyourmusicteacher?S1:Ms.Hu.3.Ssworkinpairstomaketheirownconversations.Letsomepairsactouttheirconversations.Step2.Presentation1:BrainstormAccordingtothetopic,thinkupthebasiccontentsaboutthetopic-----schoolsubjects.2:showhowtotalkabouttheschoolsubjectssuchas“what”,“who”,“where”,“when”,and“why”.3:explaineachaspects4.PairworksFirst,askstudentstomakeupaconversationaccordingtowhattheylearn.Pairwork:makeconversations.Step3.!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Reading1.JennyisYuMeispenfriendfromtheU.S.A.YuMeiwritesalettertoJennytotellheraboutherclassesonFriday.Nowreadtheletterquicklyandfindtheanswertothisquestion:WhatsYuMeisfavoritesubject?2.Ssreadtheletterquicklyandfindtheanswertothequestion.3.Checktheanswers.4.Readtheletteragain.UnderlinethesubjectsthatYuMeilikes.Circlethesubjectsshedoesntlike.指導(dǎo)：找到于梅周所上的學(xué)科較為簡(jiǎn)單。而確定此學(xué)科于梅是喜歡還是不喜歡，則應(yīng)根據(jù)她對(duì)本學(xué)科的評(píng)價(jià)所用形容詞。比如是interesting,fun,relaxing等詞，應(yīng)表明她喜歡此學(xué)科。而如果是boring,difficult等詞則表明她不喜歡此學(xué)科。5.SsreadtheletterandunderlinethesubjectsthatYuMeilikes.Circlethesubjectsshedoesntlike.6.Checktheanswers.Step4.Reading1.T:ReadtheletteragainandcompleteYuMeisschedulewiththeinformationin2b.2.指導(dǎo)：短文按時(shí)間順序介紹了于梅周五這天繁忙的課程活動(dòng)。撲捉學(xué)科名稱及上課時(shí)間是填寫此表格的關(guān)鍵。尋找短文中“At…,Ihave….或Ihave…at….”之類的關(guān)鍵句，便可寫出。注意該句“Lunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese.”中午12點(diǎn)是于梅吃午飯(havelunch)的時(shí)間，1點(diǎn)是她上語文課的時(shí)間。3.Ssreadtheletteragainandcompletethechart.Thenchecktheanswers.4.Grammarexplanation：fun,finish,for+一段時(shí)間5.Accordingatimetable,letSsretelltheletter.Step5.WritingWritebacktoYuMeiandtellherabouttheclassesonMondayandwhatsubjectsyoulike.（假如你是Jenny，寫一封回信給YuMei)T:Whatsubjectsdoyoulike?WritealetterforYuMei.Howtowritealetter?DearYuMei,Thankyouforyourletter!``````````````````````````````Yourfriends,JennyTimetable:MondayTimeSubjects7:25to7:45morningreading7:45to8:30Chinese9:00to9:45Chinese9:55to10:40English10:50to11:35math11:40to2:00lunch2:00to2:45biology2:55to3:40E.P.3:50to4:35politicsAccordingtothetimetable,andusethewords:inthemorning,intheafternoon,atnoon,firstly,then,afterthat,finally,from…to…Step6:ExercisesStep7:SummaryStep8:HomeworkDesign(設(shè)計(jì))yourideal(理想)schoolday,thentelluswhy.Writeareport.

Unit 9 My favorite subject is science教案及反思

課題：Unit9Myfavoritesubjectisscience
學(xué)情分析：
本單元是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)第九單元，也是最后一個(gè)單元。主要圍繞“Schoolsubjects”這個(gè)話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及星期的表達(dá)。學(xué)生學(xué)過了八個(gè)單元的新目標(biāo)英語，對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)模式有了一定的了解，具備一定的聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。對(duì)于特殊疑問句的句型和相關(guān)的形容詞及日期的表達(dá)已經(jīng)有所接觸，為本單元的學(xué)科和星期的表達(dá)打下了基礎(chǔ)。通過本單元的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際活動(dòng)。
教材分析：
Unit9以“Schoolsubject”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實(shí)際。七年級(jí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)各種科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會(huì)有自己喜歡的科目，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。SectionA主要通過聽、說和討論的活動(dòng)讓學(xué)生了解怎樣用英語詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及這些學(xué)科的課任老師。并學(xué)會(huì)用fun,interesting,boring,difficult,relaxing等形容詞來表達(dá)自己喜歡某個(gè)學(xué)科的原因。學(xué)會(huì)新詞匯和用特殊疑問句What’syourfavoritesubject.Whydoyoulike...?Whoisyour...teacher?等句型來進(jìn)行口語交際。SectionB討論課程表的安排，星期幾，幾點(diǎn)上什么課等。學(xué)生學(xué)會(huì)星期的表達(dá)并結(jié)合學(xué)科的表達(dá)進(jìn)一步提高口語交際能力，并過渡到閱讀理解和書面表達(dá)，培養(yǎng)其閱讀和寫作的能力。并把英語運(yùn)用到日常郵件寫作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)的能力。
單元教學(xué)安排：
1.本單元分為5個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘。
課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課型
第一課時(shí)P49-501a-2d聽說輸入課
第二課時(shí)P513a-3c綜合應(yīng)用課
第三課時(shí)P52-53SectionB1a-2a聽力課
第四課時(shí)P532b-2c閱讀課
第五課時(shí)P543b-3c+self-check寫作課
2.總體設(shè)計(jì)思路：
整個(gè)單元的教學(xué)我們是圍繞著學(xué)科和星期的表達(dá)為主線的，SectionA是有關(guān)學(xué)科的表達(dá)，詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因。SectionB是有關(guān)星期的表達(dá)。在課時(shí)的安排上我們基本按照了教材的編排思路和順序，并在課時(shí)安排的過程中做了一些調(diào)整。主要是在最后一節(jié)寫作課中，我們把self-check作為寫作課上對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)作為導(dǎo)入，并開始寫前活動(dòng)。
單元目標(biāo)：
（一）語言知識(shí)目標(biāo)
1.詞匯：
favorite,subject,science,P.E.Music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday,Tuesday,Wednesday,Sunday,forsure,free,cool,A.M.P.M.,useful,from,from...to...,Mrs.,finish,lesson,hour.
2.句型：
What’syourfavoritesubject?
Whydoyoulike...?
Whoisyour...teacher?
Whenistheclass?Itison...
（二）能力目標(biāo)：
1.掌握特殊疑問句的句型特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)用特殊疑問句提問和回答。
（三）情感目標(biāo)：
讓學(xué)生討論自己最喜歡的學(xué)科，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的成就感。談?wù)撜n程表的安排，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活有個(gè)合理的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）學(xué)習(xí)策略：
1.自學(xué)策略：調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，根據(jù)情境推測(cè)所表達(dá)的意思，能自己總結(jié)歸納學(xué)過的知識(shí)。
2.合作學(xué)習(xí)策略：能參與對(duì)最喜歡的學(xué)科及其原因，學(xué)科的課任老師的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。
第一節(jié)
分析：本課時(shí)unit9的第一課時(shí)，在本單元的教學(xué)中起導(dǎo)入作用。起教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科的表達(dá)方式并且學(xué)會(huì)運(yùn)用有what引導(dǎo)的特殊疑問句。本課時(shí)主要以聽說為主進(jìn)行教學(xué)，為本單元接下來的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用打基礎(chǔ)。
課型：聽說輸入
時(shí)間：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)
（1）keyvocabulary
Math,science,P.E,history，geography,art,music,computer
（2）keystructure
Whatisyourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectis…
Whydoyoulike…?
Becauseitis…
2.能力目標(biāo)
（1）communicativefunction:toaskquestionsandtalksomethingaboutsubjects
（2）languageskills:listeningandoralskills
（3）learningstrategies:cooperativelearning,apperceive,experience
3.情感目標(biāo)Tellthestudentstolearntheirsubjectswellandlovetheirteachers
教學(xué)方法：task-basedlanguageteachingmethod,situationalandcommunicativeapproach,video-audiomethod,cooperation.
教學(xué)過程：
TeachingstepsNameofthetaskTeacher’sactivitiesStudents’activities
Step1
LeadinGuessingandexpressingLeadinwithaninterestingquestion:whatisyourfavoritefruit?Showapictureinppt
Andthenshowthenewunit:myfavoritesubjectisscience.Studentslistentotheteacher’squestionandanswerthequestion.
Purpose通過一個(gè)有趣的問題引起學(xué)生的興趣，同時(shí)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)過去學(xué)過的句型：myfavoritefruitis…很自然地引出今天的學(xué)習(xí)課題。

Step2
Languagepointsteaching
Vocabulary

Sentencestructure
Pairwork

Role-playingTheteacherraiseaquestionagain:howmanysubjectsdoyouhaveatschool?Andthenshowsomewordaboutsubjectsinppt.thereareChinese,math,science,music,art,andsoon.

Playagame.Showsomepicturesinpptandaskstudentstoguesswhatsubjectitis.

Andthenaskstudentstofinishtheexcise1a.

Showthemainsentencestructureinppt:whatisyourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectis...
Whydoyoulike…?
Becauseitis…

Listenandmatchthesubjectswiththedescriptions.2b
Teacherpicksupastudenttoreadtheconversationwithherin1c.andthenaskstudenttoreadtheconversationwiththeirpartner.
Askstudentstomakeanewconversation.
Askstudentstoreadtheconversationwiththeirpartner.Studentspayattentiontotheteacher’squestionandanswerthequestion.
Studentslookatthepptandguess.

Studentsfinishtheexcise1a.

Studentslistentothetapeandfinishtheexcise.
Studentsreadtheconversationwiththeirpartner.

Studentsmakenewconversations.

Readtheconversationwiththeirpartner.
Purpose通過師生的猜科目單詞來活躍課堂氣氛，同時(shí)又讓同學(xué)們輕易地學(xué)會(huì)這節(jié)課的單詞。然后再通過練習(xí)對(duì)話讓同學(xué)熟悉今天課題的句型,有助于鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)和運(yùn)用能力。

Step3PlayagameShowsomefamouspeople’spictureandtheirfavoritesubjectinpptandaskstudentstokeeptheminmind.

Andthenaskwhatthosefamouspeople’sfavoritesubjectsare.Studentslookatthepptandkeeptheminmind.

Studentsanswerthequestions.

Step4

Fillintheblanks
Askstudentstofinishtheexciseinppt
Studentsfilltheblanksinppt.

TranslationexerciseShowsomeusefulrelatedsentencestructureinppt.
Whendoyouhave+subject?
Ihave+subjecton…

AskstudentstotranslatethesentencesinpptintoEnglish.Studentspayattentiontotheppt.

Studentsfinishthetranslationexercise.
Purpose通過利用有些明星的照片以及他們喜歡的科目來引起學(xué)生的興趣以及加深學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解與運(yùn)用。再通過填空練習(xí)和翻譯練習(xí)來鞏固學(xué)生的知識(shí)。
Step4
Homework1.制作一個(gè)班級(jí)的英文課程表上交。
2.完成練習(xí)冊(cè)的unit9的sectionA部分。
Purpose幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度。
1板書設(shè)計(jì)
languagegoals:differentnameofdifferentsubjects
sentencepartners:
Whatisyourfavoritesubject?
Whydoyoulike…?
Becauseitis…

課后反思：整個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)比較合理，引入生動(dòng)自然，貼切，能使學(xué)生快速明了課題的主要話題，各個(gè)教學(xué)步驟銜接自然、過度流暢。教學(xué)方法比較豐富。如用一個(gè)有任務(wù)型教學(xué)，視聽型教學(xué)，還有很多活動(dòng)，讓學(xué)生在貼切語境中體會(huì)和掌握目標(biāo)語言。

第二節(jié)
本節(jié)與上一節(jié)相關(guān)性分析：在第一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)對(duì)各種學(xué)科的表達(dá)和形容學(xué)科的形容詞有所了解，也接觸了相關(guān)詢問和回答最喜歡學(xué)科以及課任老師的表達(dá)方式，本節(jié)課繼續(xù)就學(xué)科的表達(dá)等知識(shí)進(jìn)行回顧，并在此基礎(chǔ)上拓展特殊疑問句的句型用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊疑問句的句型進(jìn)行提問和回答。并通過調(diào)查的方式讓學(xué)生互相了解各自最喜歡的學(xué)科和原因，并做成小報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下使用目標(biāo)語言，提高語言交流能力。
課型：綜合應(yīng)用課
時(shí)間：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)科的表達(dá)和詢問和回答最喜歡的學(xué)科及喜歡的原因，拓展運(yùn)用特殊疑問句的句型。并在真實(shí)背景下練習(xí)句型。
情感目標(biāo)：通過互相了解同學(xué)之間最喜歡的學(xué)科，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
教學(xué)策略：Communicativeapproach,task-basedlanguageteachingmethod,cooperation.
教學(xué)過程：

TeachingstepsNameofactivity/taskTeacher’sactivitiesStudents’activities
Step1RevisionWarmingup
AskandAnswer
Asksomeofthestudentswhat’stheirfavoritesubjectandwhydotheylikethesubject.Thestudentbeingaskedshouldusethesentencepattern:Myfavoritesubjectis...;Becauseitis...Thenthestudentbeingaskedshouldaskotherstudentswhataretheirfavoritesubjects?Andusethesentencepattern:what’s(his,her,Bob’s...)favoritesubject?;WhydoesBoblike...?Whenisyour...class?Who’syour...teacher?Andanswerlike:His/herfavoritesubjectis...
Purpose幫助學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科表達(dá)，拓展運(yùn)用特殊疑問句句型。
Step2GrammarfocusExplainingGuidestudentstounderstandhowtousewhat,who,why,andwhentoaskquestionsandhowtoanswerthequestionincludingwhat,why,how,andwhen.Listencarefullyandanswertheteacher’squestion.

Purpose通過解釋特殊疑問句的提問和回答，讓學(xué)生做下一步的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
Step3GuessinggameGameplayingShowsomepicturesofthestudentsintheclassandaskotherstudentstoguesstheirfavoritesubjects.Andusewhat,why,who,andwhentoaskandanswerquestions.Guessthefavoritesubjectsofthestudentsinthepictures.Askandanswerquestions.
Purpose通過游戲引起學(xué)生興趣，并在實(shí)際口語交際中應(yīng)用特殊疑問句的句型。
Step4PracticePairworkAskstudentstomakedialoguewiththeirpartnerusethesentencepattern:What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseitis...Whoisyour...teacher?My...teacheris...Whenisyour...class?Itison...Discussandmakedialoguewiththeirpartnerandshowthirdialoguetotheclass.
Purpose通過對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊疑問句提問和回答問題。
Step5TheusageofthelanguagepointsFillintheblanksGuidestudentstodotheexercisein3aand3b,andthenchecktheanswers.Dotheexercisecarefullyandexchangetheiranswerswiththeirpartnertomakesuretheanswersarecorrect.
Purpose鞏固語法知識(shí)，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握特殊疑問句的句型特點(diǎn)和運(yùn)用。
Step6InterviewandreportGuidethestudentstodotheinterviewin3c.Thestudentsaredividedintoseveralgroups.Thengivethesurveytothestudentstodiscussandshowanexampleforthemhowtofilloutthesurveyanddoareport.What’smore,theyshouldfindouttheonewhohasthesamefavoritesubject.Studentsarerequiredtodothesurveyintheirgroup
NameFavoritesubjectReasonTeacher
andthenthegroupleadershouldmakeareportinfrontoftheclass.Findoutthosewhohasthesamefavoritesubject.
Purpose讓學(xué)生在掌握了目標(biāo)語法知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把重要語法和句型應(yīng)用到真實(shí)情景中，實(shí)現(xiàn)語法知識(shí)與交際活動(dòng)的結(jié)合運(yùn)用。
Summary
Reviewthesentencepatterns
What’syourfavoritesubject?
Whydoyoulike...?
...

Homework
Reviewwhatwehavelearnedthisclass.
Dotheafter-classexerciseonGrammar.

板書設(shè)計(jì)
Unit9Myfavoritesubjectisscience?
What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...
Whydoyoulike...Becauseitis...
Whoisyour...teacher?My...teacheris...
Whenisyour...class?Itison...
課后反思：本節(jié)課圍繞語法知識(shí)的理解和應(yīng)用，讓學(xué)生逐步掌握特殊疑問句的提問和回答，對(duì)語言目標(biāo)有更深層的鞏固。通過調(diào)查報(bào)告，強(qiáng)化了語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。并在報(bào)告后找出有相同最喜歡的學(xué)科的同學(xué)，可以使學(xué)生之間互相了解，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。課堂設(shè)置活動(dòng)多為學(xué)生之間的交流互動(dòng)，如果學(xué)生基礎(chǔ)不夠好，不夠配合，可能由于時(shí)間限制不能順利完成本節(jié)課的任務(wù)，達(dá)不到預(yù)期目的。
第三節(jié)
本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)系分析:
本課時(shí)是這個(gè)單元的第三個(gè)課時(shí)，學(xué)生在前面的課時(shí)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多關(guān)于學(xué)科的名詞以及描述對(duì)某一學(xué)科的情感態(tài)度。本課時(shí)主要是通過聽力理解來讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固這部分基礎(chǔ)知識(shí)，在具體語境中鍛煉聽力理解能力。聽完本節(jié)材料后，學(xué)生還將與同伴進(jìn)行討論，談?wù)勛约鹤钕矚g的學(xué)科，這是學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的學(xué)科，引導(dǎo)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
課型：聽力課型（ListeningComprehension）
時(shí)間：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：Attheendofthelesson,studentscanbeableto:
1.Bemorefamiliarwithexpressionsofdescribingattitudes:boring,difficult,busy,interesting,fun,cool,easy,freeetc.
2.Describetheirfavoritesubjectstotheirpartners.
3.Discoverwhattheylikemostandtellthereasons.
教學(xué)重點(diǎn)：
1.Whilelistening,studentscancirclesomekeywordswhicharerequiredtobemastered.
Studentscanbebraveandconfidentenoughtoexpresstheirfavorinacertainsubject.
教學(xué)難點(diǎn)：
1.Studentsshouldknowwhataschedulemeans.
2.Studentsshouldlearntounderstandwhatascheduleinvolvesandhowtomakeitclear.
教學(xué)方法：Task-basedteachingmethod
教學(xué)步驟：

StepsNameofactivity/taskTeachersactivitiesStudentsactivities
Step1:Warming-upandrevisionAskandsay1.Whatdayisittoday?
2.Whatsyourfavouritesubjectandwhy?Answerthequestionsindividually.
1.TodayisMonday...
2.MyfavouritesubjectisEnglishbecauseitsinteresting...
Purpose
本活動(dòng)主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一周每天以及各個(gè)學(xué)科的英語表達(dá)和why問句的意義。
Step2:Pre-listening1.Assignthetaskofdoingtheexercisesin1a.
2.Playtherecordingsandinstructstudentsaboutwhattheyaregoingtodo.1.Finishtheexercisesin1a.
2.Listentothetapecarefullyandcheckthewordstheyhearin1a.
Purpose本活動(dòng)主要是為接下來的較難的聽力任務(wù)輸入關(guān)鍵詞，提前讓學(xué)生熟悉聽力材料。
Step3:While-listening1.Leadthestudentstogothroughtheblankandunderstandhowtogetinformationfromit.
2.AssignthetaskforstudentstocircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.1.Listentotheteachercarefullyandcatchwhattheyshoulddo.
2.Concentratetheirmindonthetapeandgettheanswersforquestions.

Purpose本活動(dòng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在聽力材料中獲取所需要的信息，過濾一些不重要的信息。
Step4Post-listening1.Askstudentstofindoutthecharacteristicsofascheduleandconcludesomemainpoints.
2.Discusswithpartnersabouttheirfavouritesubjectsusingtheexamplesintherightform.
3.Pairworkpresentation.1.Findoutcharacteristicsofaschedulewithpartners
2.Talkabouttheirownfavouritesubjecttopartners.
3.Presentations
Purpose通過討論，可以讓學(xué)生更加熟悉各類學(xué)科和如何表達(dá)計(jì)劃，同時(shí)提高表達(dá)能力。
HomeworkTake1casanexample,writedownyourscheduleofawholeweekindetails.
課后反思：總體而言，這節(jié)課進(jìn)行得比較順利，學(xué)生完成任務(wù)的效率較高，且整體積極性較好。但由于本節(jié)課的內(nèi)容并不多，新知識(shí)很少，可能導(dǎo)致部分比較優(yōu)秀的同學(xué)的求知欲得不到滿足。另外，教學(xué)內(nèi)容比較單一，擴(kuò)展的內(nèi)容不多，學(xué)生容易感到沉悶，以后的教學(xué)準(zhǔn)備中應(yīng)該注意改變這種情況。
第四節(jié)
本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)系分析:
本課時(shí)是這個(gè)單元的第四個(gè)課時(shí)，學(xué)生在前面的課時(shí)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了新詞匯和新句型，有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。這節(jié)課主要是強(qiáng)化這些知識(shí)，并讓學(xué)生把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活的表達(dá)中。
課型：閱讀課型
時(shí)間：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.Improvetheabilityofreading
a.Learntograspthekeywordsandthentopickuptheinformationneeded.
b.Learntofindtheinformationfromthepassage.
c.Mastertheskilloffindingthemainlineofthepassage.
2.Revisetheformsoftheletter.
3.Learntomakeasuitabletimetable.
教學(xué)重點(diǎn)：
1.Learnthewordsaboutsubjects:P.E.,science,history,biology,math,English,Chinese.
2.Learnthesevendaysofaweek:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
3.Learnthedescriptionwords:busy,tired,difficult,relaxing,interesting,fun,boring,strict.
教學(xué)難點(diǎn)：
1.Learntomakeasuitabletimetable.
2.Learntowritealetter.
教學(xué)方法：task-basedteachingmethod
教學(xué)過程：
StepsNameofactivity/taskTeachersactivitiesStudentsactivities
Step1:Warming-upandrevisionAskandsay1.AskquestionstohelpSstoreview:
What’syour/his/her/favoritesubject?
WhydoyoulikeP.E.?
Whoisyourartteacher?
Whendoyouhavemath?
2.AskSswhichdayistheirfavoritedayandwritedownthescheduleandthenreportit.
1.Answerthequestions.
2.Writedowntheschedule.
3.Dothereport.
Purpose
本活動(dòng)主要是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面知識(shí)，，并且將學(xué)生引進(jìn)閱讀的話題。
Step2:Pre-reading1.GivequestionstoSsbeforetheyreadthepassage.
(1)UnderlinethethingsLinMeilikesandcirclethethingsshedoesn’tlike.
(2)What’sLinMei’sfavoritesubject?
(3)DoesLinMeilikemath?Why?
(4)Whoishermusicteacher?Doesshelikehermusicteacher?Why?
(5)CompleteLinMei’sschedulewiththeinformationfromthisletter.
2.LetSsreadthepassageandfindouttheanswer.1.Readthequestions
2.Readthepassageandfindouttheanswers.
Purpose本活動(dòng)主要是讓學(xué)生帶著問題去閱讀，有針對(duì)性，提高效率。
Step3:While-reading1.AskSstobeconcentrated.
2.GetSstoguessthemeaningsofthenewwordsinthepassageaccordingtothecontext.1.Tobeconcentratedonreading.
2.Guessthemeaningsofthenewwordsinthepassageaccordingtothecontext.
Purpose本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在閱讀中集中精神，并且提高他們利用上下文猜單詞的意識(shí)。
Step4Post-reading1.AskSstoanswerthequestions.
2.Explainthenewvocabulary.1.Answerthequestions.
2.Learnthenewvocabulary.
Purpose通過回答問題，讓學(xué)生對(duì)文章的了解更透徹；并學(xué)會(huì)運(yùn)用文章里面的表達(dá)來描述自己的學(xué)習(xí)上課時(shí)間表。
HomeworkWriteoutyourscheduleofschoolday.
課后反思：這節(jié)閱讀課主要是為了提高學(xué)生的閱讀能力。在閱讀前給出于文章相關(guān)的問題，讓學(xué)生有針對(duì)性的去閱讀，讓他們形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀后讓學(xué)生答題，加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解。
第五節(jié)
本節(jié)與上一節(jié)的相關(guān)性分析：通過前幾節(jié)課對(duì)學(xué)生之間詢問最喜愛的科目，談?wù)摓槭裁聪矚g某門科目，用形容詞描述科目的特點(diǎn)，描述各科目的時(shí)間安排等的學(xué)習(xí)，本節(jié)課側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作能力，通過對(duì)課程安排的整合等一些相關(guān)的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在寫作中處理信息的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有個(gè)合理的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課型：寫作課
時(shí)間：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)能力目標(biāo)
a.HelpstudentstomastersomewritingskillsabouttheEmail；
b.LettheStudentsbeabletousewhathavelearnedinthewritingsandlearntoconnecttheknowledge
2.情感態(tài)度目標(biāo)
a.Developstudents’goodhabitsofstudyingandlifeandtheabilitytousethemulti-mediatocommunicatewithothers
b.Developstudents’writinginterests
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.Reviewthewordslikesubject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，becauseandsoonandsomephrases:What’syourfavoritesubject?/Whydoyoulike...?/Whoisyour...teacher?/Whenistheclass?Itison...
2.Consolidatewhathavelearnedaboutdescribingthecharacteristicofdifferentsubjects；
難點(diǎn)：1.Thewritingskillsaboutwritinganemail;
2.Towriteanemail
教學(xué)方法：CommunicativeApproach;Task-basedTeachingandlearningapproach;Revision；Discussion
教學(xué)過程
StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1:Reviewandlead-in1.Greetings
2.showthecoverofbooksaboutdifferentsubjectstotheSs,andaskthemtosaytheminEnglishassoonaspossible.
1.Greetings
2.Answeringthequestions
Purpose復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)科目的單詞，引起學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境。
Step2:ExerciseAsktheSstofinishtheexerciseinselfcheckanddiscussitafterfinishingDoingtheexerciseanddiscusswiththepartner
Purpose回歸課本，進(jìn)一步鞏固前幾節(jié)課所學(xué)的單詞句型，讓學(xué)生能夠做到溫故而知新，起到承上啟下的作用。

Step3:Pre-writing
1.leadinthethewritingofanEmail:askthestudentstothinkaboutifyouwanttosendalettertoafriendassoonaspossible,whatisthebestway?
2.showthestyleandformatofemailtotheSsandteachthemhowtowriteanemail:thesimilaraswritingaletter
3.AsktheSstofinish3aandthenreadtogether
4.AsktheSstousetheknowledgeinselfcheckfinishtheblanksin3bandtalkaboutitthethepartner1.lookatthescreenandanswerthequestions
2.Followtheteacher’sinstructionsandgetabouttheformatofemail
3.Finishtheexercisein3aandfindthecorrectanswer,thenreadtogether
4.Finishtheexercisein3baccordingtotheinstructions
Purpose給學(xué)生足夠的信息輸入，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫Email的格式，為寫作做好充分的準(zhǔn)備。

Step4:while-writing1.TelltheSsthemaintaskistowriteanemailaboutFridayscheduletothefriends
2.Emphasisthekeywritingsaspectstheyshouldknowandguidethemtopayattentiontotheformatoftheemail(AsktheSstorefertotheexamplein3a)
3.Repeatthewritingparts.GuidetheSsthefirstpartisthegreetings;forthebodypart,guidetheSstodescribetheirFridayscheduleaccordingto3b;asformakingaconclusion,tellthestudentstowriteasuggestionorsomethingaswritingaletter.(TeacherwritessometopicformworkontheBb)
4.AskSstostartwriting
5.GoaroundtheclassroomandhelptheSsiftheirneededwhiletheyarewriting

1.Followtheteacher’sinstructions
2.Writeadraftinapaperassoonaspossible
3.Discusswiththepartnerorasktheteacherforhelp
4.Theyneedabouteightminutestofinishthepaper

Purpose讓學(xué)生實(shí)際操練，真正掌握一定的寫作技巧，學(xué)會(huì)整合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用所復(fù)習(xí)的單詞，句型進(jìn)行寫作，從而提高寫作能力。在情感方面也可以起到讓學(xué)生對(duì)課程安排的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等目的。

Step5:post-writing
(Evaluation)1.AsktheSstoexchangetheirpaperstotheirpartners(theycanformagroupwithfourorfiveperson)
2.Choseonepaperfromeachgroupoptionally,andthenreadtotheSsandaskthemtomakesomecomments
3.AskSstodiscussingroupandchooseoneexcellentpaper,thenpraisethem.
4.Showsomegoodsamplewritingsonthescreentothestudents,andaskthemreadtogether1.Formagroupandexchangethepaper
2.Makeacommentforthewritingpaperstheteacherchose
3.Discussingroupsandchooseoneexcellentpaperfortheteacher
4.Followtheteacher’scommentandcongratulatetheexcellentwork(applaud)
5.Lookatthescreenandlearnsomeexcellentsentencesinthesamplewritings,thenreadtogether
Purpose學(xué)生通過自評(píng)，互評(píng)和討論的活動(dòng)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)估，能夠促進(jìn)他們互相學(xué)習(xí)。通過對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，可激發(fā)起他們寫作的興趣。

Step6:Homework
1.Summarizewhathavelearnedthisclass
2.AsktheSstorewritetheirownwritingpapersafterclassandsendittofriendsifpossible1.Listentotheteachercarefullyandrecordthehomework
2.finishthehomeworkafterclass
Purpose鞏固所學(xué)的知識(shí)

板書設(shè)計(jì)
Unit9MyFavouriteSubjectisScience
Emailformat
Firstpart----Greetings
Mainbody---thedescriptionofthesubjects
Conclusion---signyourname

課后反思：本節(jié)課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)模仿和綜合整理知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作實(shí)踐。一開始通過不斷的復(fù)習(xí)和鞏固，為學(xué)生進(jìn)行寫作做好充分的準(zhǔn)備。然后通過介紹Email的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。最后在形成作品后，教師給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過這樣的任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生可以在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握一定的寫作技巧。但是，由于時(shí)間安排不當(dāng)，前面花的時(shí)間有點(diǎn)多，導(dǎo)致后面的操練部分時(shí)間有點(diǎn)緊。所以在以后的教學(xué)過程，要注意把握時(shí)間。