2024小班教案及反思(通用9篇)。

作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀安全教案《防溺水》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024小班教案及反思 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解人生來之不易，珍貴和人生的價(jià)值。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)習(xí)如何拯救自己。

3.初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。

教學(xué)困難：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)習(xí)如何拯救自己

了解人生來之不易和寶貴，并欣賞人生的價(jià)值。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.展示一張?jiān)谒兴劳龅暮⒆拥恼掌?，然后老師講故事。

2.聽完這個(gè)故事，我認(rèn)為房間里的每個(gè)學(xué)生都不會(huì)感到輕松。您是否嘆息，您是否對(duì)生活在這樣的世界中消失感到遺憾？此刻，您在想什么？請(qǐng)與同學(xué)討論您的觀點(diǎn)。

3.小結(jié)：人們應(yīng)該珍惜生命。今天，這堂課，我們將學(xué)習(xí)去珍惜自己的`生活DD防洪安全教育

二、我們嚴(yán)格按照“四否”的規(guī)定去游泳和沐?。?/p>

（1）未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不得參加；

（2）不游泳的成年人不能陪伴他們；

（3）深水處不走；

（4）陌生的河溪池塘不去。

三、探究原因

1.溺水的主要原因是什么？小組討論。

2.小組代表回答并總結(jié)：

（1）不會(huì)游泳；

（2）游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；

（3）突發(fā)水病，尤其是心臟??；

（4）盲目游入深水漩渦中。

四、救護(hù)措施

1.如何確保游泳的健康和安全并避免溺水事件的發(fā)生？

2.被提名的學(xué)生在歸納后回答：

（1）對(duì)于手腳抽筋，如果手指抽筋，您可以握緊拳頭，然后用力打開，然后快速重復(fù)幾次，直到抽筋消除。

（2）如果小腿或腳趾抽筋，請(qǐng)先屏住呼吸并漂浮在水上，用抽筋的另一側(cè)握住抽筋的腳趾，并牢牢地拉向身體，同時(shí)使用將同一側(cè)按在狹窄肢體的膝蓋上，幫助狹窄的腿伸直。

（3）如果大腿抽筋，也可以通過拉伸抽筋的肌肉來解決。

五、總結(jié)

同學(xué)們，珍惜我們的生活。珍惜生活就是每天珍惜。絕對(duì)不能去玩水。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)開始之前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片以使孩子們形象化，以了解在水邊玩耍有多危險(xiǎn)以及如何避免溺水。在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我首先使用對(duì)話的方式進(jìn)行指導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)在溺水事件發(fā)生前保護(hù)自己；誰(shuí)知道該如何保護(hù)自己？然后，通過顯示在不同情況下可能發(fā)生的溺水風(fēng)險(xiǎn)，一張一張地展示圖片，讓孩子在討論后回答，問孩子圖片中的孩子做得對(duì)，應(yīng)該注意什么，注意什么去做。簡(jiǎn)單的圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言可以使孩子們更容易理解和理解。

2024小班教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主討論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2、通過討論，教師小結(jié)：

（1）中暑的原因或條件；

（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊?部分。

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

2024小班教案及反思 篇3

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、 活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)——操作練習(xí)

四、 活動(dòng)過程：

a) 感知體驗(yàn)，教師幼兒在門口

老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）

兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"

兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來。"

兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"

兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰(shuí)愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。

兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"

兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的.筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b) 操作練習(xí)

兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀

兔媽媽："誰(shuí)愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，

把紅豆子和綠豆子分開！"

一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。

兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A。"

幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

c) 小結(jié)，自然愉快結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)開始，孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜?，讓手指充分活?dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

2024小班教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

2.知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體教學(xué)資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;

(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢?請(qǐng)聽故事。

教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

2.互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問：他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的.皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。

(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。

小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

幼兒防溺水活動(dòng)反思 夏季來臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動(dòng)，但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全教育活動(dòng)。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不獨(dú)自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。 本班級(jí)很多小朋友放假都會(huì)回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我們?cè)谟懻撜鎸?shí)事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性，但是對(duì)溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水游泳的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險(xiǎn)性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(zhǎng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì)知道去小河池塘游泳有危險(xiǎn)，如果要游泳要去正規(guī)的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護(hù)設(shè)備。

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項(xiàng)。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)助。

2024小班教案及反思 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)待玩具取放并不是很規(guī)律，為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我擬定了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在玩玩具的時(shí)候，要互相謙讓。

2.幼兒園里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原來的位置，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)小朋友要懂得謙讓，會(huì)整理物品，不亂放東西

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒喜愛的各種玩具（芭比娃娃、小火車、小熊等）

活動(dòng)過程：

一、話題引入：

1.小朋友們，你們喜歡玩具嗎？

2.你們都有什么樣的玩具呢？

3.能告訴老師，為什么喜歡玩具呢?

小結(jié)：玩具可以陪我們做游戲，還可以和我們過家家。

二、教師教授兒歌：

玩具玩具我愛你，天天陪我做游戲；

玩具玩具真聽話，愛和我玩過家家；

做完游戲擺放好，媽媽拇指豎得高。

三、自由活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友到玩具柜里取出自己喜歡的玩具，并說明為什么喜歡它。（個(gè)別幼兒）

四、故事判斷：

1.明明和東東正在玩小火車，他們玩的可開心了。這時(shí)候強(qiáng)強(qiáng)跑過來，一把搶下小火車，重重的摔在地上。

提問：強(qiáng)強(qiáng)做了什么？他做的對(duì)嗎？為什么？

2.晗晗最喜歡玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜歡玩，于是她把芭比娃娃讓給了妞妞。

提問：晗晗做了什么？她做的對(duì)嗎？為什么？

3.奇奇家里有很多的.玩具，可是他玩完玩具從不收拾，說自己還小讓媽媽收拾。

提問:奇奇做的對(duì)嗎?為什么？

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，有了它我們就不再孤單了?？墒怯變簣@里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原來的位置，就會(huì)很亂。所以小朋友一定要記得玩完以后放回原處，以便下次使用能很快的找到它。

五、活動(dòng)延伸：

1.向小朋友介紹你所喜歡的幾種玩具。（如名稱、顏色、功能等）

2.引導(dǎo)小朋友自己整理物品，不亂放東西。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3.說明你的玩具背景、來歷。（是過生日媽媽送的，或是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的）

2024小班教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，橘子，垃圾筐

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng)。

師：我們的小手這能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

2、觀看PPT，說說小手都做了什么。

(1)講解照片里的內(nèi)容

(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會(huì)打掃衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒說出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

師：我們的小手還能做什么?

提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?

5、快樂動(dòng)起來。

師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)開始，孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜?，讓手指充分活?dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的'表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

2024小班教案及反思 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩(shī)，運(yùn)用了大量的排比句，畫面感強(qiáng)，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩(shī)歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩(shī)歌，并能以多種方式朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、了解詩(shī)歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人。

3、理解詩(shī)歌大意，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT

2、掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

提問：

1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動(dòng)植物。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個(gè)家庭，但我們還有一個(gè)大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國(guó)家都是住在地球上，所以全世界就是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)地球上的每一樣物品，和每一個(gè)人。

（二）觀察PPT里的圖片，理解詩(shī)歌大意，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)。

（1）提問：

1、圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？

2、小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩(shī)歌里說的是不是和小朋友想象的一樣？

（2）教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

提問：詩(shī)歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？

（3）教師逐句講解圖中的內(nèi)容

1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？

2、第二句：我喜歡小精靈。你們?cè)谀睦锟匆娺^小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？

3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有善良的心啊。

4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩(shī)歌里說我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎？

5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？

6、我喜歡好多好多的什么？

7、我要為他畫一個(gè)什么？

8、我夢(mèng)想變成什么？

9、我夢(mèng)想的全世界都是什么??？

10、我夢(mèng)想自己快樂的長(zhǎng)大，走遍什么都不怕?。?/p>

小結(jié):詩(shī)歌里的'小朋友非常喜歡童話，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫進(jìn)了自己的家，這真是一個(gè)很有愛心的小朋友，老師也好喜歡她。

（4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩(shī)歌。

（三）表演詩(shī)歌

1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩(shī)歌。

2、請(qǐng)七個(gè)小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說旁白。

（四）結(jié)束集體配樂朗誦詩(shī)歌活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

課后反思：

教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)?！都摇愤@首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受，而且還符合中班語(yǔ)言。

孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動(dòng)地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來。

引出詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時(shí)不舉手的們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過急，將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語(yǔ)言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會(huì)運(yùn)用疊詞。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽(yáng)的家等，但孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會(huì)說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語(yǔ)言，自己還不會(huì)總結(jié)詩(shī)句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動(dòng)了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動(dòng)，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動(dòng)我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對(duì)中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求，不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。

2024小班教案及反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受門牌號(hào)與單元、房間位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察過自己家、姥姥、奶奶等親屬家的門牌號(hào)碼；在黑板上按小朋友的書數(shù)學(xué)第13頁(yè)圖樣畫好小區(qū)的樓房。

3、設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼用的長(zhǎng)條形的紙，筆。

活動(dòng)過程

1、了解門牌號(hào)碼的作用。

郵遞員叔叔去送信，可到了小區(qū)，卻不知道應(yīng)該把信送到哪里？你們能幫郵遞員找找信的主人嗎？

通過讀信封上相關(guān)的信息，知道“2幢1單元101室”所代表的意思，并在圖中準(zhǔn)確地找到。明確門牌號(hào)與樓層、房間位置之間的關(guān)系。（如，501室，數(shù)字5表示5層樓，數(shù)字1表示這層樓中的第1間房。

說說門牌號(hào)在日常生活中的作用。

2、為小區(qū)的樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)。

出示黑板上樓房大圖，討論應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)門牌號(hào)。

3、操作活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒為《小朋友的.書數(shù)學(xué)》第13頁(yè)“去做客”上的樓房標(biāo)上門牌號(hào)，并和同伴互相交流，檢驗(yàn)是否正確。

按照書中提供的地址信息，幼兒找到好朋友的家。

活動(dòng)反思：

這是一堂中班的語(yǔ)言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號(hào)碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時(shí)有點(diǎn)難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號(hào)，我只是讓個(gè)別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯(cuò)誤，以后得加強(qiáng)。

2024小班教案及反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。

2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

3、日常活動(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、相互介紹、欣賞玩具。

引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動(dòng)起來。

（2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

小結(jié)：

玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的`是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。

3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。