閩教版小學(xué)英語(yǔ)教案

七年級(jí)生物上冊(cè)《兩棲類和爬行類》導(dǎo)學(xué)案冀教版。

七年級(jí)生物上冊(cè)《兩棲類和爬行類》導(dǎo)學(xué)案冀教版

一．
1、了解兩棲類、爬行類動(dòng)物的主要特征，明白生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的重要性。
2、舉例說(shuō)出兩棲類和爬行類與人類的關(guān)系。

兩棲類和爬行類動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)
二．
（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
一、兩棲類
1.青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu):
(1)青蛙背部的皮膚呈色,間有黑色斑紋,腹面呈色,這使青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn)。
(2)青蛙的前肢較,后肢較,肌肉很發(fā)達(dá),因此,它在陸上是跳躍健將;后足而趾長(zhǎng),趾間有,所以在水中是游泳的能手。
(3)青蛙在陸上生活,主要靠呼吸。但是,青蛙的不夠發(fā)達(dá),呼吸功能不強(qiáng)。而青蛙的皮膚裸露,能分泌黏液,濕潤(rùn)的皮膚里密布,可以與外界進(jìn)行氣體交換,有的作用。
2.青蛙的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化,屬于。
3、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物包括青蛙、、大鯢、等。
4、兩棲類的主要特征:幼體生活在中,用呼吸;多數(shù)種類成體生活在的陸地上,少數(shù)種類成體生活在水中,主要用呼吸;皮膚裸露、濕潤(rùn),有的作用;不恒定。
5、兩棲類與人類的關(guān)系
（1）青蛙主要以為食,是動(dòng)物界的捕蟲能手。
（2）蟾蜍眼睛的后面有一對(duì)膨大的毒腺,其分泌的毒液能制成中藥。
（3）俗稱“娃娃魚”,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,已列為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。
二、爬行類
1.蜥蜴頭部的感覺(jué)器官比兩棲類,能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),有利于捕食和逃避敵害。它的皮膚,表面覆蓋有,可以減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。所以,蜥蜴更適于在陸地上生活。
2.蜥蜴肺的功能比青蛙,不再依靠皮膚輔助呼吸。
3.蜥蜴的體溫仍不恒定,也屬于。
4、龜?shù)捏w表有堅(jiān)硬的。蛇的四肢,靠身體的屈曲向前爬行。

5、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有蜥蜴、、龜、等。
6、爬行類的主要特征:皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的或骨質(zhì)的；用呼吸；體溫；四肢或無(wú)四肢；爬行。
7、爬行類與人類的關(guān)系
（1）蜥蜴以捕捉和蜘蛛為食。蜥蜴全身可以。
（2）龜?shù)氖侵闹兴?叫做龜板。
（3）蛇的蛇毒、蛇膽和蛇蛻可以做中藥材；大多數(shù)蛇類能捕食
（二）自主學(xué)習(xí)合作探究
1.青蛙既能生活在水中又能生活在陸地上,因此稱它為兩棲類動(dòng)物,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?
2、根據(jù)教材P101圖4-33青蛙捕蟲的情形,說(shuō)一說(shuō)青蛙的口腔和舌適于捕食昆蟲的特點(diǎn)。
3、兩棲類與爬行類相比較，哪個(gè)類群更適合適應(yīng)陸地生活？為什么
（三）交流展示
學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。jaB88.coM

延伸閱讀

七年級(jí)生物上冊(cè)《魚類》導(dǎo)學(xué)案冀教版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)生物上冊(cè)《魚類》導(dǎo)學(xué)案冀教版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)生物上冊(cè)《魚類》導(dǎo)學(xué)案冀教版

一．
1、能說(shuō)出魚類適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。
2.知道常見(jiàn)的魚類及魚類的主要特征。
3.知道變溫動(dòng)物的概念。
4.知道常見(jiàn)的淡水魚類與海洋魚類

魚類適于水生生活的特點(diǎn)
二．
（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1．鯽魚身體呈形，體表長(zhǎng)有。其外面有，可以減少游動(dòng)的阻力。
2．魚的側(cè)線是一種感覺(jué)器官能夠測(cè)定，感知和。
3．鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是，包括，，，，。
4．和有保持平衡的作用，能保持魚體前進(jìn)的方向，鯽魚主要靠和的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
5．鰓是魚的器官，由，和組成。
6.魚的呼吸：當(dāng)水由口流入經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水中的就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里；而血液中的則滲出毛細(xì)血管，排到水中，隨著水從鰓蓋后緣的排出體外。
7、變溫動(dòng)物：體溫隨環(huán)境的變化的動(dòng)物。
8、魚類的主要特征：終生生活在，用呼吸，體表大多長(zhǎng)有；用游泳；體溫。
9、四大家魚：、、、。
（二）自主學(xué)習(xí)合作探究
1、總結(jié)鯽魚形態(tài)特點(diǎn)與其在水中生活的關(guān)系。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚的各種鰭有什么作用？
（三）交流展示
學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。
三、
1.鯽魚側(cè)線的作用是（）
A、維持身體平衡B、協(xié)助運(yùn)動(dòng)C、測(cè)定方向和感知水流D、排泄
2.鯽魚在水中游泳的動(dòng)力來(lái)自于（）
A．胸鰭的擺動(dòng)B．尾鰭的擺動(dòng)
C．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)D．軀干部和尾部的左右擺動(dòng)
3.如果你到菜市場(chǎng)去買魚，在許多死魚中，可根據(jù)下列哪項(xiàng)迅速判斷魚是較新鮮的（）
A、鰓絲顏色鮮紅B、體表濕潤(rùn)C(jī)、鱗片完整D、體表無(wú)損傷
4.四大家魚中不包括（）
A.鰱魚B.鯽魚C.草魚D.鳙魚
5、鯽魚身體呈梭形（流線形），這有利于（）
A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降
6、活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的（）
A、毛細(xì)血管豐富B、靜脈血管豐富C、大的血管豐富D、動(dòng)脈血管豐富
7、鯽魚不停地用口吞水，水從口進(jìn)入再?gòu)啮w孔排出，完成的生理過(guò)程是()
A、呼吸B、排泄體內(nèi)代謝廢物C、呼吸和取食D、游泳時(shí)產(chǎn)生動(dòng)力
8、與魚的水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）
A、體表有鱗片B、用鰓呼吸C、有各種鰭D、以上三項(xiàng)都是
9、水由魚口進(jìn)入，經(jīng)魚鰓，鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（）
A、氧含量減少二氧化碳含量增高B、氧含量增高，二氧化碳含量減少
C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都減少
10、試一試：觀察鯽魚外型圖，并回答問(wèn)題：
資源庫(kù)
（1）請(qǐng)你填寫魚鰭名稱：
①________②________③________④________⑤________
（2）主要為游泳提供動(dòng)力的是、控制魚前進(jìn)方向的是___________、保持魚體平衡的是____________。
四、拓展延伸
在生長(zhǎng)有較多藻類的池塘中，常?？梢钥吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮以后（尤其在太陽(yáng)出來(lái)一段時(shí)間后），魚便停止了浮頭。聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的有關(guān)呼吸作用

和光合作用的知識(shí)，思考一下，這是什么道理？
五、反思提升
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、梭鱗片黏液2、方位水流水溫3、鰭胸鰭腹鰭臀鰭尾鰭背鰭4、胸鰭腹鰭尾鰭尾部軀干部5、呼吸鰓絲鰓弓鰓耙6、氧氣二氧化碳鰓孔7、變化8、水中鰓鱗片不恒定9、青魚草魚鰱魚鳙魚
抽標(biāo)檢測(cè)
1、C2、D3、A4、B5、A6、A7、A8、D9、A10、（1）胸鰭腹鰭背鰭臀鰭尾鰭（2）軀干部和尾部的擺動(dòng)尾鰭胸鰭和腹鰭
拓展延伸
在夜晚時(shí)，由于缺少陽(yáng)光的照射，池塘中的藻類不能繼續(xù)擰光合作用產(chǎn)生氧氣，而且魚和藻類還要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，在黎明時(shí)池塘水中氧氣含量最小。這時(shí)，魚因?yàn)槿毖?，便出現(xiàn)浮頭，甚至跳出水面的現(xiàn)象，試圖從空氣中吸取氧氣，天亮以后，由于池塘中的藻類可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使池塘水中的氧氣含量大大增加，這時(shí)，魚可以從水中獲取足夠的氧氣，便停止了浮頭現(xiàn)象。

七年級(jí)生物上冊(cè)《鳥類》導(dǎo)學(xué)案冀教版

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“七年級(jí)生物上冊(cè)《鳥類》導(dǎo)學(xué)案冀教版”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

七年級(jí)生物上冊(cè)《鳥類》導(dǎo)學(xué)案冀教版

一．
1.理解鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特點(diǎn)
2.理解鳥類的雙重呼吸
3、識(shí)記鳥類的基本特征及與人類之間的關(guān)系

鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特點(diǎn)；鳥類的雙重呼吸
二．
（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.家鴿身體呈型，可以減小飛行時(shí)空氣的；體表被覆適于的羽毛。
2.家鴿的前肢變?yōu)?；胸骨形成高大的，兩?cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的，利于牽動(dòng)雙翼完成飛翔動(dòng)作。
3.家鴿有角質(zhì)，利于；口內(nèi)無(wú)；食量，消化吸收能力很。
4.家鴿每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過(guò)，進(jìn)行次氣體交換，這種特殊的呼吸方式就是雙重呼吸。雙重呼吸提高了家鴿的能力，可以供給充足的，滿足長(zhǎng)時(shí)間飛翔對(duì)的需求。
5.家鴿的體溫高而，保持在42℃左右，是動(dòng)物。恒定的體溫可以減少動(dòng)物對(duì)的依賴，增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大生活范圍。
6.鳥類的主要特征：有沒(méi)有牙齒；體表被覆；前肢變成；長(zhǎng)骨，內(nèi)充；胸肌發(fā)達(dá)；用呼吸，并有輔助呼吸；體溫。
7.與人類之間的關(guān)系：.家禽不僅為人們提供大量的等食品,還可以為等提供原料。鳥類在維護(hù)、保護(hù)自然界綠色植物方面有很大的作用。例如,等都是捕食害蟲的能手,是“森林醫(yī)生”,而則是捕鼠健將。
（二）自主學(xué)習(xí)合作探究
1.有人說(shuō),鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的。談?wù)剬?duì)這句話的理解。
2.如果你注意觀察家鴿或麻雀,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們似乎總是在不停地找食吃。它們吃進(jìn)去這么多的東西,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致體重增加而影響飛行?
3.在一個(gè)盛有飽和食鹽水的大燒杯中,放入家鴿(或雞)和家兔的骨各一塊,仔細(xì)觀察。

出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?說(shuō)明了什么?
4.有人為了防止鳥吃草籽兒,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然草原,牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因?
（三）交流展示
學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

爬行類

第六節(jié)爬行類
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蛇的形態(tài)，運(yùn)動(dòng)繁殖和生活習(xí)性。
2．了解爬行類的主要特征，它對(duì)陸生生活環(huán)境的適應(yīng)。
3．介紹毒蛇與無(wú)毒蛇的區(qū)分。
重點(diǎn)：蛇的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、繁殖、生活習(xí)性
難點(diǎn)：蛇的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、繁殖、生活習(xí)性
教學(xué)方法：講解和講座相結(jié)合
教具：標(biāo)本、錄像、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
兩棲類動(dòng)物常見(jiàn)的有哪些？其主要特征是什么？
引入新課：兩棲類動(dòng)物只是開(kāi)始適應(yīng)陸地生活，還不能完全擺脫水生環(huán)境。真正在陸地地上生活的脊椎動(dòng)物，是從爬行動(dòng)物開(kāi)始的，成體不僅能適應(yīng)陸地生活，而且也能在陸地上卵，孵化，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。
一．蛇：
1．生活習(xí)性：
一般喜歡在灌木從，樹(shù)林，草地亂石堆，水邊街道上棲息，捕食對(duì)象：田鼠等小動(dòng)物，體溫不恒定隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化，冬天要冬眠。
2．形態(tài)結(jié)構(gòu)
蛇體一般細(xì)長(zhǎng)，一般1料左右，身體分頭、頸（不明顯）軀干和尾無(wú)四肢，體表覆蓋著角質(zhì)鱗片能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，并起保護(hù)作用，一般脫皮三次，以蛻去舊的角質(zhì)層。
3．運(yùn)動(dòng)和呼吸青蛙、大鮑
1．受精，幼體發(fā)育都在水中。
2．幼體用鰓呼吸成體用肺和皮膚
3．幼體在水中成體可上陸生活也可生活在水中
一般在哪兒見(jiàn)到蛇？
水蛇，海蛇，水生
畫蛇添足
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)靠肌肉的牽引，腹部的鱗片與地面摩擦作蜿蜒貼地游動(dòng)。用肺呼吸。
4．繁殖。
般以卵繁殖。
雌雄交配雌體內(nèi)形成受精卵產(chǎn)生孵化成蛇（堅(jiān)硬外殼）
少數(shù)受精卵在母體內(nèi)孵化成小蛇再產(chǎn)出（卵胎生）如：水蛇等。
5．毒蛇和無(wú)毒蛇

在野外作業(yè)防毒蛇應(yīng)注意什么？
二．爬行動(dòng)物的主要特征。
1．身體一般分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分。
2．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲
3．用肺呼吸
4．體內(nèi)受精，卵外包有堅(jiān)韌的卵殼
5．心臟二心房一心室，變溫動(dòng)物。
三．的爬行動(dòng)物
龜、鱉、鱷、壁虎、蜥蜴等。
小結(jié)：（附板書）
作業(yè)：課內(nèi)P511-2作業(yè)本P20
教學(xué)效果分析：
1．蛇
2．爬行動(dòng)物的主要特征：身體分、體表、肺、體內(nèi)受精（硬殼）、變溫動(dòng)物。
閱讀P51
1．角質(zhì)鱗片有何用作：防止體內(nèi)水分蒸發(fā)保護(hù)作用。（適應(yīng)于防生主要特征）
2．蛇的體溫_____，冬天需______。
3．蛇的生殖特點(diǎn)是_______。

第七節(jié)鳥類（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．理解鳥類的形態(tài)特構(gòu)與飛翔相適應(yīng)的特點(diǎn)。
2．鳥類的主要特征。
重點(diǎn)：鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：雙重呼吸
教學(xué)方法：講授法，討論法
教具：鳥的骨骼標(biāo)本，錄像，各種系統(tǒng)的掛圖
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．下列動(dòng)物屬于魚類的有________，屬于兩棲類的有_______，屬于爬行類的有_______。
（1）蟾蜍（2）金魚（3）娃娃魚（4）晰蜴
（5）馬面鈍（6）腹蛇
2．上題中能真正陸生脊椎動(dòng)物是_______類動(dòng)物，它有哪些主要特征？
3．蛇的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)陸生呢？
引言：爬行動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的能力還較弱?，F(xiàn)在要學(xué)習(xí)—類動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的能力較強(qiáng)——鳥類。全世界鳥類共約9000種，我國(guó)有近1200種，提起鳥類，大家首先想到的它有哪能一大特征呢？（飛翔）（放錄像）：要求學(xué)生認(rèn)真觀察。鳥類為什么會(huì)飛呢？從它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)分析。
一．態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)
1．身體呈紡錘形，外被羽毛，以減少飛翔時(shí)的阻力。
羽毛作用：護(hù)體、保溫、飛翔（保護(hù)色）
2．前肢變成了翼，作為飛翔器官。（2）（5）（1）（3）
（4）（6）
（1）身體分
（2）體表
（3）肺
（4）硬殼
（5）變溫動(dòng)物
（1）用肺呼吸
（2）體表有_____
（3）體內(nèi)受精（硬殼）
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
3．頸部細(xì)長(zhǎng)，伸縮自如，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，擴(kuò)大觀察范圍（視野）
4．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)
頭骨薄而輕，顱骨愈合成一整體（脊椎骨）比輕長(zhǎng)的骨，大多中空（以上特點(diǎn)是堅(jiān)固又輕巧）胸骨有高聳的龍骨突，供發(fā)達(dá)的胸肌附著（質(zhì)量占全身1/5）后肢肌肉也發(fā)達(dá)，行走攀援捕食，游泳有關(guān)。頸部肌肉發(fā)達(dá)，脊椎骨可活動(dòng)自如，便于靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。
5．呼吸系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：最大特點(diǎn)：“雙重呼吸”——得到足夠的氧氣。結(jié)構(gòu)有肺和氣囊。肺是氣體交換的場(chǎng)所，在吸氣和呼氣時(shí)都要進(jìn)行氣體交換。
解釋“雙重呼吸”的過(guò)程。氣囊充氣，減小密度，適應(yīng)飛翔。
6．消化系統(tǒng)適應(yīng)特點(diǎn)：飛翔時(shí)需要大工業(yè)量的能量消耗大量快速地進(jìn)食，鳥無(wú)齒，只有角質(zhì)喙，有利于快速吞食，食物貯藏在嗉囊里（軟化）真腸極短，不貯存類便（時(shí)常排糞）減少質(zhì)量。
7．循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)的適應(yīng)特點(diǎn)心臟：二心房二心室，使各器官得到純粹的支脈血，提高代謝水平心臟容量大，心跳頻率快，肯有恒定的體溫（較高體溫），是恒溫動(dòng)物。
8．排泄系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：由腎臟輸尿管泄殖腔，無(wú)膀胱，尿連同類一共排出，減輕體重。
9．神經(jīng)系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：朋腦半球大，表面光滑，中腦發(fā)達(dá)——視覺(jué)敏銳，聽(tīng)覺(jué)
小腦：——協(xié)調(diào)各部分肌肉的運(yùn)動(dòng)。

第八節(jié)鳥類（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解鳥的繁殖的特點(diǎn)。
2．了解鳥的對(duì)人類的益處。
重點(diǎn)：鳥的繁殖特點(diǎn)
難點(diǎn)：鳥的繁殖特點(diǎn)（筑巢）
教學(xué)方法：演示與講解相結(jié)合
教具：投影、實(shí)物、錄像
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)：上節(jié)課學(xué)習(xí)鳥類的飛翔，從哪些的形態(tài)結(jié)構(gòu)上說(shuō)明了鳥類適應(yīng)于飛翔呢？列表提問(wèn)：

鳥類的這些適應(yīng)，是動(dòng)物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成而遺傳下來(lái)的是一種本能，下面學(xué)習(xí)鳥類的繁殖，先回憶魚類，兩棲類，爬行類的生殖特點(diǎn)，列表如下（投影）

以上勻?yàn)槁焉?br> 1．鳥類的生殖：
雄鳥精子
雌鳥卵
外有堅(jiān)硬的卵殼（保護(hù)作用）
2．鳥類的繁殖有三大特點(diǎn)：鳥類的繁殖，有明顯的季節(jié)性，在我國(guó)一般是在春手和夏初。學(xué)生逐個(gè)回答，師生共同總結(jié)
提問(wèn)：前面學(xué)習(xí)各類脊椎動(dòng)物繁殖有何特點(diǎn)。

教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
1．筑巢：大多類鳥類都具有筑巢的習(xí)性，用以繁殖后代，不同的鳥類根據(jù)不同的生活習(xí)性，筑出不同類型的巢。
2．孵卵：自然孵卵，雌雄交配后，雌鳥把卵閣下在巢中，通常在一窩卵產(chǎn)完后開(kāi)始孵卵，利用新鳥的體溫使卵保技一個(gè)合適的溫度，卵里而的胚胎發(fā)育成雛鳥，雛鳥啄破卵殼而出，孵化時(shí)都需要一定的時(shí)間，如家鴿18天，家鴿21天，人工孵化，利用電熱或水熱等熱源，在合適的溫度下孵化。
3．育雛：雛鳥剛出卵殼里出來(lái)時(shí)，發(fā)育情況不完全相同，可為：早成鳥和晚成鳥（投影）
早成鳥：雛鳥從卵殼出來(lái)時(shí)，眼睛已經(jīng)睜開(kāi)，身被羽毛、腿和是有力立即就能跟隨親鳥去覓食，如雞鴨的雛鳥。
晚成鳥：眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，身上只有少數(shù)絨羽，甚至全身裸露，腿和呈軟弱，只能留在巢里靠親鳥喂養(yǎng)一段時(shí)間，才能獨(dú)立生活，家鴿等雛鳥。
三．鳥是人類的朋友。
學(xué)習(xí)閱讀，然后歸納知識(shí)點(diǎn)。
1．大多數(shù)鳥類捕食害蟲和鼠類。
2．有些鳥以植物的莖葉果實(shí)為食，同時(shí)幫助植物傳粉，撒播種子，利于植物分布。
3．受鳥周。
教學(xué)效果分析：總結(jié)：作業(yè)：
課內(nèi)：課外P581-4作業(yè)本P21（二）提出P56圖3-39左為吊巢右為浮巢。

第八節(jié)哺乳類（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
3．掌握哺乳動(dòng)物的分布和主要特征。
4．了解兔的形態(tài)特點(diǎn)。
5．掌握哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、消化系統(tǒng)
重點(diǎn)：消化系統(tǒng)的復(fù)雜性
難點(diǎn)：消化系統(tǒng)的復(fù)雜性
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：投影、錄像、掛圖、標(biāo)本（兔）
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提高：鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與飛翔生活相適應(yīng)的。
僅管鳥類適應(yīng)環(huán)境的能力大大提高，當(dāng)還不是太強(qiáng)，能真正適應(yīng)復(fù)雜自然環(huán)境的是哺乳動(dòng)物無(wú)論在地上、地下、水里、空中，到處都有哺乳動(dòng)物，所以它們成為動(dòng)物界分布最廣泛、功能最完善的動(dòng)物。
一．快速反應(yīng)能力
觀看錄像，要求學(xué)生從上到下，從左到右，從前到后，從外到內(nèi)進(jìn)行全面觀察。
1．發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官，能轉(zhuǎn)動(dòng)的耳廊-——收集聲波；觸須、唇——嗅覺(jué)靈敏；活動(dòng)的頸，敏銳的眼——擴(kuò)大視野。能使兔子隨時(shí)覺(jué)察外界情況，及時(shí)逃避敵害和迅速獲取食物。
2．發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和由它們發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)組成，前者組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，受到骨骼的保護(hù)，發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)使它能對(duì)各種刺激發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)。
3．發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼：前肢骨細(xì)，反肢骨粗長(zhǎng)。肌肉：反肢肭肉發(fā)達(dá)，善于跳躍。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、雙重呼吸、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
二、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝?。?br> 1．牙齒：哺乳動(dòng)物的消化系統(tǒng)，最顯著的特點(diǎn)是牙齒分化為門齒、犬齒和臼。門齒：切割食物。犬齒：撕裂肉類食物。臼齒：咬、切、壓、研磨食物。

2．消化系統(tǒng)的組成。
投影，提出問(wèn)題后，歸納總結(jié)。
消化系統(tǒng)：
消化系統(tǒng)：口腔咽食道胃小腸大腸肛門
胃腺胃液
腸腺腸液
消化腺：肝臟膽法
胰腺胰液
唾腺唾液
消化過(guò)程，口腔初步消化，胃進(jìn)一步消化，小腸是主要場(chǎng)所（腸液、膽汁、胰液）徹底消化，粗纖維進(jìn)入盲腸（發(fā)達(dá)）被細(xì)菌分解消化，食物殘?jiān)ㄟ^(guò)肛門排出體外。

第八節(jié)哺乳類（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
a)掌握哺乳動(dòng)物的呼吸和特環(huán)系統(tǒng)及排泄、生殖系統(tǒng)。
b)了解兔的生殖和發(fā)育。
重點(diǎn)：哺乳動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：動(dòng)脈血、靜脈血概念及與動(dòng)脈、靜脈的關(guān)系
教學(xué)方法：講授與錄像、討論相結(jié)合
教具：
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
哺乳類動(dòng)物是分布最廣，功能最完善的動(dòng)物，它有快速瓜的能力，有完善的消化系統(tǒng)，其表現(xiàn)在哪些方面呢。
引課：鳥類的呼吸有什么特點(diǎn)？而哺乳動(dòng)物只在吸氣時(shí)肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換且呼吸系統(tǒng)是十分發(fā)達(dá)的。
（三）發(fā)達(dá)的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)
1．呼吸系統(tǒng)
A．組成：呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管
肺：由大量的肺追組成，是氣體交換的場(chǎng)所
B．喉里有發(fā)聲器——聲帶
出示投影：具體講述氧氣與二氧化碳的交換情況。流入肺部的血液是暗紅色的，含氧量少，這種血（A點(diǎn)）叫靜脈血，而經(jīng)肺泡氣體交換后則變成了含氧量增多，顏色鮮紅的血，這種血（B點(diǎn)）叫動(dòng)脈血。這種含氧量增高的動(dòng)脈血經(jīng)血液循環(huán)向各身各組織。那么血液在體內(nèi)是怎樣流動(dòng)呢？
2．血液循環(huán)系統(tǒng)。發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官
發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)
發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
牙齒的分化
消化系統(tǒng)的完善。

雙重呼吸
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
（出示投影）：心腔四腔二心房二心室（完全）
體循環(huán)和肺循環(huán)
循環(huán)路線：
左心室體動(dòng)脈全身毛細(xì)血管體靜脈右心房
左心房肺靜脈肺毛細(xì)血管肺動(dòng)脈右心室
體循環(huán)：動(dòng)脈血靜脈血
肺循環(huán)：靜脈血?jiǎng)用}血判斷依據(jù)，含氧量多少血液的顏色
其功能是：能量和物質(zhì)的輸送。
由于哺乳動(dòng)物高效率輸送氧氣，屬于恒溫動(dòng)物。
四．排泄露和生殖系統(tǒng)
1．排泄系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。
2．生殖系統(tǒng)：雄兔：一對(duì)睪丸（精巢）輸精管
尿道（交配器）
雌兔：一對(duì)卵巢子宮輸卵管陰道
五．哺乳類的繁殖。
雄：精巢輸精管尿道
雌：卵巢輸卵管子宮陰道
體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育。胎生，哺乳（幼體成活率大大提高）
總結(jié)：（附板書）
三．呼吸和循環(huán)系統(tǒng)
1．呼吸系統(tǒng)2.循環(huán)系統(tǒng)
四．排泄和生殖系統(tǒng)
1．排泄系統(tǒng)2.生殖系統(tǒng)

提問(wèn)：是否動(dòng)脈里流的血就是動(dòng)脈血？靜脈里流的血就是靜脈血呢？

第九節(jié)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解常用比較方法。
2．脊椎動(dòng)物的主要特點(diǎn)。
3．介紹無(wú)脊椎動(dòng)物的主要門類。
重點(diǎn)：脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念和區(qū)別
難點(diǎn)：脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念和區(qū)別
教學(xué)方法：講授法
教具：掛圖、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)：1.簡(jiǎn)述哺乳動(dòng)物的血液循環(huán)系統(tǒng)。
2．列表。（完成下表）

引課提出問(wèn)題。自然界里動(dòng)物的種類很我。如有蝗蟲、蟹、蜈蚣、蜘蛛、魚、青蛙、蛇、鳥、兔等。還有螞蟻、海蜇、蚯蚓等，我們又是如何區(qū)分它們呢。
一．比較和分類：
求同比較法________
求異比較法________分類
同異共用比較法________
1．求同比較法：找出相同點(diǎn)。
2．求異比較法：找出不同點(diǎn)。
3．同異共同法：找出不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

提問(wèn)：如何分類，我們班的同學(xué)，根據(jù)不同特點(diǎn)來(lái)分，結(jié)果不同。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)比較，概括動(dòng)物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就可以進(jìn)行分類了。如節(jié)肢動(dòng)物分類。
運(yùn)用同樣的方法，可以把世界上所有的動(dòng)物進(jìn)行分門別類。我們將動(dòng)物進(jìn)行比較，主要分成兩大類，即：
二．脊椎動(dòng)物園主要特征。
身體背部都有一條脊柱，作為身體的支柱，并得護(hù)著脊髓。脊柱由許多塊脊椎骨組成。
三．無(wú)脊椎動(dòng)物的主要門
沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物，稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，其種類很多，分為許多個(gè)門，主要有八個(gè)門。見(jiàn)P67。
引導(dǎo)學(xué)生研究P67，了解各門動(dòng)物及其主要特點(diǎn)：
小結(jié)：動(dòng)物界動(dòng)物的進(jìn)化是遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，由水生向陸生的規(guī)律，在進(jìn)化過(guò)程中動(dòng)物的結(jié)構(gòu)變得越來(lái)越復(fù)雜，所以脊椎動(dòng)物比無(wú)脊椎動(dòng)物更高更復(fù)雜。

第十節(jié)動(dòng)物的行為
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蜜蜂社群的組織。
2．了解蜜蜂的通訊行為。
重點(diǎn)：本節(jié)屬了解和介紹（社群通訊行為）
難點(diǎn)：本節(jié)屬了解和介紹（社群通訊行為）
教學(xué)方法：講解、錄像觀看
教具：投影、錄像
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)：
1．上節(jié)課學(xué)習(xí)了科學(xué)方法之一，比較和分類。請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)
2．概括比較和分類，把動(dòng)物進(jìn)行分類（完成空格內(nèi)容）
魚綱
兩棲綱
脊椎動(dòng)物又分為爬行綱
鳥綱
哺乳綱
無(wú)脊椎動(dòng)物：其中種類最多的是節(jié)肢動(dòng)物門，其主要特征是身體、是觸角分布有外骨骼
在日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有趣或不解的動(dòng)物行為，
這些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的主要手段之一，現(xiàn)在以蜜蜂為
例，來(lái)研究動(dòng)物園社群行為和通訊行為。
一：蜜蜂的社群行為。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
蜂王（1個(gè)）發(fā)育完全的雌蜂、產(chǎn)卵、繁殖后代。
雄蜂（少數(shù)）與蜂王交尾
工蜂（很多）育幼、筑巢、采蜜和花粉、釀蜜、守
護(hù)、戰(zhàn)斗、清示波器等
工蜂是發(fā)育不完全的雌蜂，不同發(fā)育期的工蜂，擔(dān)負(fù)著不同的工作，可以粗略地分為四個(gè)時(shí)期，剛出蜂房的，稍大的，再大一些的，成年的工蜂。三種蜂分工合作，共同維持群體生活，繁殖后代。
二．蜜蜂的通訊行為
大批工蜂出巢采粉花蜜之前，總有少數(shù)的偵察兵先去尋訪蜜源，它們發(fā)現(xiàn)蜜蜂后，怎樣把蜜源程序位置告訴其他工蜂呢？蜜蜂特有的通訊方式是舞蹈。
1．跳圓形舞：表示蜜源離蜂巢較近（100m以內(nèi)）
2．跳“8”字形搖擺尾舞，表示蜜源離蜂巢較遠(yuǎn)。
跳舞時(shí)，用頭向上、向下表示蜜蜂與太陽(yáng)所成的角度
用“8”字舞完成的時(shí)間表示蜜源離蜂巢的大蚊距離，其他動(dòng)物是通過(guò)什么方式來(lái)進(jìn)行通訊？有的用氣味，有的用聲音。
三，動(dòng)物的其他行為
動(dòng)物的這些動(dòng)物的行為是生來(lái)就有的，不是后天培養(yǎng)？
本能：是動(dòng)物天生就有的，但是動(dòng)物的有些行為，如果猩猩取高處香蕉，馬戲團(tuán)小動(dòng)物的表演是后天性行為，這些行為的訓(xùn)練基礎(chǔ)是條件反射。學(xué)生閱讀P29，蜜蜂社群組織不同學(xué)生扮不同角色，閱讀。

第一節(jié)綠色開(kāi)花植物的葉、莖、根（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解葉的外部形態(tài)、功能、單葉、復(fù)葉和變態(tài)葉。
2．能初步學(xué)會(huì)判斷葉脈的類型，單葉和復(fù)葉的區(qū)分。
重點(diǎn)：葉的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：復(fù)葉和單葉的區(qū)分
教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影、標(biāo)本
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
引言，在第一章中，我們已經(jīng)知道自然界中的物體有_____和_____兩大類（a）其中生物主要有動(dòng)物和植物。下面再進(jìn)入植物世界領(lǐng)略大自然的種種風(fēng)采。
第四章植物世界
提出問(wèn)題：平時(shí)常見(jiàn)的植物中，分布最廣泛的是哪類呢？（a）我們就以它為例，介紹植物的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)
提問(wèn)：在小學(xué)里學(xué)過(guò)綠色開(kāi)花植物的六大器官是什么？(b)下面先來(lái)介紹一下葉的基本情況。
一．葉的結(jié)構(gòu)和功能
出示標(biāo)本，要求學(xué)生觀察
葉由葉片和葉柄兩部分組成。葉片綠色，呈扁平狀，葉柄呈細(xì)桿狀。中片的形狀有多種，如橢圓心臟形掌形，披針形等等，葉片的邊緣有些呈鋸齒狀（月季葉）也有波浪狀（茄子葉）平滑（女貞）葉片表面有的光滑，有的粗糙，有的還有絨毛。在葉片上都能找到一條條的脈紋，叫葉脈，葉脈交聯(lián)成網(wǎng)，叫網(wǎng)狀脈，葉片通常中綠色的里而含有葉綠素，在陽(yáng)光下能進(jìn)行光合作用。植物遍布整個(gè)地球表面，種類達(dá)50多萬(wàn)種，而且與人類的關(guān)系密切，請(qǐng)舉例說(shuō)明
從而得到結(jié)論：人類離不開(kāi)植物
綠色開(kāi)花植物
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
葉片是通過(guò)葉柄與莖相連，葉柄的作用是支特著葉片在空中伸展，而且是葉片和莖交換水和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的通道。
莖上生葉的部位叫做節(jié)，葉和莖相接的交角處叫葉腋，在葉腋里面有芽叫腋芽，可發(fā)育成側(cè)枝，也可發(fā)育成花和果實(shí)。
二．葉的類型，可分為單葉和復(fù)葉，葉都直接生長(zhǎng)在莖上，這種葉叫做單葉，每個(gè)單葉的葉腋里都可以生芽或花或果實(shí)。幾張葉片長(zhǎng)在一根總?cè)~柄上，芽或花只生在部葉柄的葉腋里，叫復(fù)葉。
區(qū)別，復(fù)葉的小葉片基部無(wú)芽，總?cè)~柄基部有芽，單葉生在節(jié)上，復(fù)葉上的每張小葉生在總?cè)~柄上。
以上講的葉有單葉和復(fù)葉，形態(tài)各不同，但葉的結(jié)構(gòu)和功能都相同，由葉片和葉柄組成，葉片扁平，有葉脈，呈綠色，能進(jìn)行光合作用，政黨葉，但有些葉由于生活環(huán)境不同，長(zhǎng)期以來(lái)，在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能不都發(fā)生了較大的變化，與正常葉不同，我們把它稱為變態(tài)葉，常見(jiàn)的有葉刺、葉春順、捕蟲葉、鱗片葉。

總結(jié)：板書：一葉
1．葉葉片：上有葉脈平行脈、網(wǎng)狀脈（光合作用）
葉柄：有支持、輔導(dǎo)功能
2．葉類型：?jiǎn)稳~、復(fù)葉
3．變態(tài)葉：葉刺、葉春順、捕蟲葉、鱗片葉

第一節(jié)綠色開(kāi)花植物的葉、莖、根（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解莖的外部形態(tài)和功能
2．了解木質(zhì)莖和草質(zhì)莖、木本植物和草木植物
3．地上莖的四種類型地下莖及變態(tài)莖。
重點(diǎn)：莖的外部形態(tài)及功能
難點(diǎn)：變態(tài)莖
教學(xué)方法：講解法、討論法
教具：投影、標(biāo)本
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．以下我們熟悉的植物中，具有平行脈的是（C）
A．棉花和玉米B．水稻和蠶絲
C．水稻和小麥子D．棉花和蠶絲
2．葉進(jìn)行光合作用需要_____、______、______，制造_____、放出氣體____。
3．一張葉最主要的部分是（C）
A．葉脈B．葉柄C．葉片D．無(wú)法肯定
4．下列植物沒(méi)有變態(tài)葉的（D）
A．洋蔥B．仙人掌C.碗豆D．油菜
5．下列關(guān)于單葉和復(fù)葉的敘述中屬它們的根本區(qū)別是（C）
A．具有平行脈的葉是單葉
B．單葉形狀較大，復(fù)葉較小
C．單葉的葉腋處可生有側(cè)芽、復(fù)葉的小葉柄處無(wú)芽
D．單葉只有一張葉子，復(fù)葉有多張葉子。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
總結(jié)：91）葉分幾部分（2）葉脈的種類（3）如何區(qū)分單葉的復(fù)葉（4）變態(tài)葉又有哪幾種
追問(wèn)：葉的主要功能是什么？
那么光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)什么器官輸送到植物的各部分新課教學(xué)：
觀察一棵完整的植物，指出哪部分是莖，有何外部特征？
要點(diǎn)：植物的主干和側(cè)枝都是莖，莖上有葉（枝條）葉腑里有腋芽花果實(shí)，頂端有頂芽，有明顯的節(jié)和節(jié)間，主干下端還有根。
2．功能：支持、輸導(dǎo)作用（連接）和繁殖作用
3．根據(jù)莖的質(zhì)地措分為兩類：
木質(zhì)莖：（多年里）木本植物（喬木、灌木）
草質(zhì)莖：（冬秀枯死）草本植物
根據(jù)莖不同的生長(zhǎng)方式分為四種形態(tài)的莖：
直立莖：（水稻、松）從地面向上直立生長(zhǎng)
纏繞莖：（牽?；ǎ├p繞在別的物體上向上生長(zhǎng)
攀援莖：（黃瓜）借著卷次卷在別的物體上向上生長(zhǎng)
葡萄莖：（草莓、甘薯）平貼在地面上，向四周蔓延生長(zhǎng)。
出示投影或?qū)嵨铮海ń?、洋蔥頭、馬鈴薯）
提問(wèn)：這是根還是莖解釋：P79
結(jié)論：它們雖然長(zhǎng)在地下，但具有節(jié)，變態(tài)葉和芽，所以都是莖，不是根，稱為地下莖或變態(tài)莖，繁殖和貯存養(yǎng)分作用。那么，形態(tài)各異的莖，它的來(lái)源相同吧？來(lái)自于什么？____芽______、_____、______、______、_____。
第一節(jié)綠色開(kāi)花植物的葉、莖根（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解根和根毛、根系、不定根。
2．了解變態(tài)根、貯藏根、呼吸根
重點(diǎn)：根的基本結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：變態(tài)根的辨認(rèn)
教學(xué)方法：講解法、討論法
教具：標(biāo)本、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)：
1．在植物體的莖上可以生長(zhǎng)的（D）
A．葉B．芽C．花D．以上都是
2．芋艿屬于莖的理由是（D）
A．頂部有頂芽B．有節(jié)C．有葉D．以上都是
3．下列植物屬于本質(zhì)莖的有____屬于草質(zhì)莖的有____。
A．水稻B．蠶豆C．棉花
E．桃樹(shù)E．銀杏F．南瓜
4．說(shuō)一說(shuō)莖有主要功能？
5．填上圖中各部分的名稱：
(1)________(2)_________(3)_______(4)_______
是單葉還是復(fù)葉？（單）
屬于哪種葉脈？（網(wǎng)狀）
二新課教學(xué)。
1．根的功能：
提問(wèn)：“風(fēng)吹草動(dòng)”還是“風(fēng)吹草飛”什么起作用。
根固定了植物體。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
植物的根通常是生長(zhǎng)在地下，把植物體牢牢固定在地上，植物的莖葉花果實(shí)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根從土壤溶液中吸收，由莖輸導(dǎo)到葉等器官。
根吸收的區(qū)域在根尖端處的許多的極細(xì)根毛的區(qū)域，增加了與土壤的接觸而積，有利于吸收水分和基他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以說(shuō)根是吸收水和其了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官，主要吸收區(qū)域是在根毛的區(qū)域。
2．根的分類。根的來(lái)源不同，主要分：
主根：是由種子的胚根發(fā)育而來(lái)的。
側(cè)根：是在主根上依次生長(zhǎng)的
不完根：是從莖葉上生出的根
根的生長(zhǎng)范圍比技葉大，一棵植株全部根合一起叫根系。
3．根系
直根系：主根粗大，有明顯的主根和側(cè)根之分
須根系：主根不發(fā)達(dá)
有些根的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及功能卻發(fā)生了變化，與正常的根不同，也并不一定長(zhǎng)在土里，這些根我們稱之為變態(tài)根。
貯藏根：貯藏許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
提誤碼：番薯的根為什么不叫圈
呼吸根：通氣和貯存空氣作用
技撐根：起支持作用
攀援根：使莖往上生長(zhǎng)不定根
總之，對(duì)綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉幾部分進(jìn)行學(xué)習(xí)、明確了葉、莖、根的特點(diǎn)及功能，它們互相依賴構(gòu)成了一個(gè)整體。
第二節(jié)綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．掌握桃花的結(jié)構(gòu)
2．掌握單性花和兩性花區(qū)別
重點(diǎn)：桃花的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：桃花的結(jié)構(gòu)，單性花和兩性花之區(qū)別
教學(xué)方法：講釋、討論、相結(jié)合
教具：標(biāo)本、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
提問(wèn)引題：前面學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花植物哪三大器官？其功能分別是___________
綠色開(kāi)花植物依靠這三種器官能夠由木長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到一定時(shí)侯，就要開(kāi)花，結(jié)出果實(shí)，含有種子，當(dāng)種子成熟落在適宜環(huán)境里又會(huì)長(zhǎng)成一株植物體，所以綠色開(kāi)花植物依靠花、果實(shí)、種子生殖后代（故是生殖器官）
花
1．桃花的結(jié)構(gòu)
出示標(biāo)本和投影，桃花長(zhǎng)在枝上，每朵桃花都有短小花柄，花柄上生有杯狀花托，花托其托起四部分最外層是花萼，由五個(gè)綠色萼片組成，里面是花冠，由五個(gè)粉紅色花瓣。
組成
花萼和花冠合稱為花被。（保護(hù)作用）花托主要起支撐作用。
在花未開(kāi)放的時(shí)候，它要保護(hù)花里最重要部分_______
中央一枚：雌蕊四周很多：雄蕊葉、莖、根
葉：光合作用主要器官
莖：支持、輸導(dǎo)作用
根：固定植物體吸收水分及其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
可先欣賞《在那桃花盛開(kāi)的地方》
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
雄蕊是由頂端膨大的花藥和下面細(xì)長(zhǎng)的花絲組成，花藥成熟，后就散出許多花粉，雌蕊在中央，頂部膨大叫柱頭，分泌粘液，粘住花粉，中間細(xì)長(zhǎng)的是花柱，下部膨大是子房，切開(kāi)子房，里面有白色顆粒，叫胚珠一朵桃花的子房有一顆胚珠，所以一朵桃花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊組成，共同長(zhǎng)在花托上，最重要的部分是雄蕊和雌蕊指出P83圖4-14不同形態(tài)的花的各個(gè)組成部分。
2．兩性花和單性花
都具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫單性花（雌花或雄花）南瓜
能結(jié)果的是雌花，是不是所以的雌花都能結(jié)果呢？
3．花序
桃花、南瓜花等一朵花生在一個(gè)花技上叫單性花（花朵一般大而顯著）許多朵花按一定次序生在花技上組成一個(gè)花序（組成）
練習(xí)：
1．在桃花中，組成花的基本結(jié)構(gòu)有___、______、___、___、___。其中最重要的部分是_____、_____。
2．有的南瓜花不能結(jié)果，從花的結(jié)構(gòu)上看，能結(jié)果的花_______，不能結(jié)果的花一般是________。
3．菊花的花是（）
A．一朵雄花B．一朵雌花
C．一個(gè)花序D．一朵兩性花

第二節(jié)綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解果實(shí)和種子的形成
2．被子植物的概念
二．技能目標(biāo)：練習(xí)制作臘葉標(biāo)本
重點(diǎn)：開(kāi)花之后花的重要變化，被子植物概念
難點(diǎn)：開(kāi)花之后花的重要變化，被子植物概念
教學(xué)方法：講釋、討論相結(jié)合
教具：標(biāo)本、投影、掛圖
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：下圖是桃花縱部面圖
1．填出圖中各部分名稱：
(1)_____(2)_____(3)____(4)_____(5)___(6)_____(7)____
2．許多個(gè)（1）組成了_____許多個(gè)（6）組成了_____前者和后者合稱為_(kāi)______。
2．（3）和（4）組成了解_______（2）（5）和（7）組成了_________。向日葵的花盤是許多花集_______。絲瓜的一朵花中只有_____或者_(dá)____屬于______花。
綠色開(kāi)花植物開(kāi)花后各部分會(huì)發(fā)生怎樣變化呢？
1．授粉（又稱傳粉）雄蕊花藥裂開(kāi)，散出花粉落在雌蕊柱頭上的過(guò)程——授粉。
蟲媒花：以蜜蜂、蝴蝶為媒介
風(fēng)媒花：以空氣流動(dòng)風(fēng)長(zhǎng)媒介
人工傳粉：增加作物產(chǎn)量
2．結(jié)果：開(kāi)花、授粉之后才會(huì)慢慢長(zhǎng)出它的果實(shí)，南瓜花有雌花和雄花之分，只有雌花授粉之后才能結(jié)果，那
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
么花的各個(gè)部分發(fā)生了怎樣的變化呢？
像子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠有子房色被，種子有果皮色被著植物叫被子植物。
我們吃桃果的哪一部分呢？由子房壁發(fā)育而來(lái)的。而梨、蘋果肥厚多內(nèi)部主要由花托發(fā)育而成的，而子房發(fā)育的只占一部分。
一株完整綠色開(kāi)花植物有大大器官，一根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。種子幼苗開(kāi)花結(jié)果新種子
這就是被子植物的生活周期。
閱讀實(shí)驗(yàn)冊(cè)，如何制作臘葉標(biāo)本？
采集：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子俱全的植株
壓制：吸水紙
制作：臺(tái)紙

約有20多萬(wàn)種
外果皮
中果皮
內(nèi)果皮（硬殼部發(fā)）

第三節(jié)裸子植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解松的形態(tài)和生殖。
2．理解裸子植物的概念。
重點(diǎn)：松的化、球果、裸子植物的概念
難點(diǎn)：松的花、球果
教學(xué)方法：講解、討論法
教具：松條（帶果）、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．什么是被子植物？哪類植物是被子植物？
2．一株綠色開(kāi)花植物開(kāi)花之前植物體由____、____、___三部分組成，當(dāng)生長(zhǎng)到一定時(shí)期能_____和____，并產(chǎn)生種子。
3．完成下列，開(kāi)花后，花各部分發(fā)育后變化情況。

二．新課教學(xué)
除了被子植物用種子繁殖外，還有什么植物有種子繁殖呢？
一：松
1．松的形態(tài)結(jié)構(gòu)：構(gòu)是很常見(jiàn)的也很重要的裸子植物，

裸子植物
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
我國(guó)是世界上構(gòu)樹(shù)最多的國(guó)家，你在什么地方見(jiàn)過(guò)松？形態(tài)又如何呢？松樹(shù)干高磊（屬本質(zhì)莖）根系發(fā)達(dá)（便于吸收水和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）葉成針形（減少水分散發(fā)）喜陽(yáng)光，耐干旱、耐寒、耐貧，所以我們有人品也應(yīng)像松樹(shù)那樣。
2．松的繁殖：年常經(jīng)常看見(jiàn)或聽(tīng)到鐵樹(shù)開(kāi)花，構(gòu)樹(shù)開(kāi)花，那么它開(kāi)花又是如何呢？每當(dāng)春天百花盛開(kāi)之時(shí)，也是松樹(shù)生殖的季節(jié)。（掛圖）——球花。
雄球花由許多的鱗片組成（2）花粉囊
內(nèi)有花粉（易被吹散）有利于傳粉
雌球花由許多的鱗片組成（2）白色胚珠
傳粉：雄球花花粉
傳粉球果種子（I第二年
雌球花胚珠
秋成熟）鱗片彼些分離種子隨風(fēng)傳布，因此：
胚珠沒(méi)有子房被包，種子無(wú)果皮包被，稱為裸子植物，與被子植物合稱為種子植物。
二．其他的裸子植物：松、柏、鐵樹(shù)等，學(xué)生處學(xué)閱讀課本。
我國(guó)森林的主要樹(shù)種——針葉樹(shù)
重要綠化樹(shù)林
用材樹(shù)林
小結(jié)：
作業(yè)：課內(nèi)1~2
作業(yè)本：第三節(jié)山涯、峭壁也會(huì)有構(gòu)，山頂、山腰也有松

花有哪些結(jié)構(gòu)？

胚珠不長(zhǎng)在子房里，而是光裸在鱗片上面。

為什么稱種子植物呢？
第四節(jié)其他常見(jiàn)植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蕨類的主要特點(diǎn)。
2．苔蘚植物的主要特點(diǎn)。
3．藻類植物的主要特點(diǎn)。
重點(diǎn)：蕨類、苔蘚、藻植物的主要特點(diǎn)
難點(diǎn)：蕨的生活周期
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)單回憶被子植物和裸子植物的營(yíng)養(yǎng)器官及繁殖過(guò)程，指出這是兩類高等植物，而自然界中還有各種類型的植物，下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾類常見(jiàn)的植物。
一．蕨類植物——蕨
1．生長(zhǎng)環(huán)境：生活在潮濕的環(huán)境中。
2．蕨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蕨有根、莖、葉明顯的分化，莖為根狀莖（有許多短而細(xì)有不定根）地上部分為大型羽狀復(fù)葉，地下部分多年生，地上部分一年生，地下基每年春天能長(zhǎng)出新葉。
3．蕨的生活周期：蕨類植物沒(méi)有花，也沒(méi)有種子，過(guò)程
是：蕨植物體葉背而的孢子囊群孢子囊孢子原葉體幼蕨成蕨。
二．苔蘚植物（以葫蘆蘚為例）生活在更陰濕的環(huán)境里，有莖、葉，分化、無(wú)根，更沒(méi)有花、果實(shí)、種子，用孢子繁殖。
三．藻類植物

出現(xiàn)了胚，屬于高等植物。

顯現(xiàn)了胚，屬于高等植物。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
1．藻類植物，大多數(shù)生活在水中，少數(shù)在濕的環(huán)境里
單細(xì)胞藻：由一個(gè)細(xì)胞組成，衣藻
多細(xì)胞藻：由多個(gè)細(xì)胞組成，水綿
2．沒(méi)有根、莖、葉，更沒(méi)有花、果實(shí)和種子，一般用細(xì)胞分裂成孢子繁殖。
通過(guò)以上的分析，現(xiàn)列表如下：

無(wú)胚的出現(xiàn)，屬于低等植物。
名稱生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖特點(diǎn)分類
蕨類潮濕有根、莖、葉分化無(wú)花、果實(shí)、種子孢子高等植物
苔蘚陰濕有莖、葉、根、花、果實(shí)、種子孢子高等植物
藻類大多數(shù)在水中少數(shù)在潮濕無(wú)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子細(xì)胞分
裂孢子低等植物
小結(jié)：
作業(yè)：課內(nèi)作業(yè)本第四節(jié)

第五節(jié)生物的分類
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解生物分類的等級(jí)，生物在分類上的地位。
2．了解被子植物兩個(gè)綱的差異
重點(diǎn)：被子植物兩個(gè)綱的差異
難點(diǎn)：被子植物兩個(gè)綱的差異及判斷
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影、實(shí)物或標(biāo)本
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：列表如下：

一：生物的分類。
已經(jīng)知的生物共有200多萬(wàn)種有必要把它們進(jìn)行整理歸類。
1．人為分類法：
如果課本第67頁(yè)，動(dòng)物世界的成員表是利用了動(dòng)物的一個(gè)或幾個(gè)特征作為分類的標(biāo)準(zhǔn)，——人類分類法。
2．自然分類法：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物之間存在著自然的新緣關(guān)系——自然分類法。兩者各有優(yōu)勢(shì)，又各有缺陷，最好的方法是兩者的綜合利用。
二．生物分類的等級(jí)。
1．生物學(xué)家統(tǒng)一規(guī)定，用7個(gè)等級(jí)將生物進(jìn)行分類，這7個(gè)等級(jí)以高到低依次是：界門、綱、目、科、屬、種，

查，袋鼠的分類有袋目
油菜：植物界被子植物門，雙子植物綱，白菜目：十字花科。蕓苔屬，沒(méi)菜種再查河蟹的分類
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
也是分類的基本單位，同一種的不同生物個(gè)體，基本特征相同。
分類等級(jí)越高，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越少，分類等級(jí)越低，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越多。
2．品種：是概括一種作物在栽培中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)性變化而分的，它不是生物學(xué)上的分類單位。
三．被子植物的兩大綱

四．檢索表，學(xué)生自學(xué)。
五．課內(nèi)練習(xí)：
1．生物等級(jí)分類的基本單位是__________。
2．分類等級(jí)越低，所包括的生物間（）
A．共同點(diǎn)越多，差異也多B．共同點(diǎn)越多，差異越少C．共同點(diǎn)越少，差異越多D．共同點(diǎn)越少，差異也少
3．下列植物中屬于單子植物的是（）
A．大氣B．玉米C．白菜D．蘋果
4．干燥的標(biāo)本可以上臺(tái)低，這時(shí)需加以整理，大多的枝葉可以_____使枝葉不______，把花瓣______而向上放好，最后用線或膠帶低固定，每份制好的標(biāo)本都要用一張標(biāo)簽，簽上寫______、______、采集時(shí)間及采集者_(dá)____，標(biāo)簽貼在臺(tái)紙的_________。
小結(jié)：
第六節(jié)我國(guó)的珍稀植物
第七節(jié)栽培植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解豐富多彩的自然界，介紹我國(guó)稀有植物，自然保護(hù)區(qū)。
2．了解我國(guó)常風(fēng)的農(nóng)作物。
重點(diǎn)：我國(guó)幾種的珍稀植物形態(tài)特征
難點(diǎn)：我國(guó)幾種的珍稀植物形態(tài)特征
教學(xué)方法：直觀教學(xué)、討論相結(jié)合
教具：錄像、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
我國(guó)地域廣闊，各種自然環(huán)境應(yīng)有盡有，它們各自生長(zhǎng)著種類繁多的植物，在已知的25萬(wàn)~30萬(wàn)種高等植物中，我國(guó)就有3萬(wàn)余種，而且其中200個(gè)為我國(guó)特有，它們的形態(tài)特征如何，請(qǐng)觀看錄像。現(xiàn)列表如下。
表一：我國(guó)5種珍稀植物：

二．自然保護(hù)區(qū)。

學(xué)生觀看錄像要求對(duì)每一種珍稀植物的形態(tài)一一了解。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
為了保護(hù)自然資源，特別是保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國(guó)家劃出一定區(qū)域加以保護(hù)——自然保護(hù)區(qū)，現(xiàn)列表如下：
表二，我國(guó)四大自然保護(hù)區(qū)。

三．栽培植物
表三，常見(jiàn)的農(nóng)作物
糧食作物：水稻、小麥、大麥、玉米番薯
農(nóng)油料作物：油菜、大豆、花生
作菜肴作物：各種蔬菜
物纖維植物：棉花、亞麻
飲料植物：茶葉
水果類：各種瓜果
表四：常駐見(jiàn)種藥用植物

觀賞植物：牡丹、曇花
第一節(jié)大氣
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解大氣層和大氣的成分
2．了解大氣層對(duì)地球的保護(hù)作用和大氣成分的作用及利用
3．了解混合物和純凈物
重點(diǎn)：大氣的作用、混合物、純凈物
難點(diǎn)：大氣的作用
教學(xué)方法：講解與討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
動(dòng)、植物和人類都生活在地球上，構(gòu)成一幅幅生機(jī)勃勃的美麗景觀。而隨著人口的增長(zhǎng)，地球的自然環(huán)境遭到人為的破壞。自然資源不斷枯，所以大家很有必要認(rèn)識(shí)地球。大家已知地球的知識(shí)有多少呢？——第一節(jié)大氣。
一．大氣的成分。
1．大氣層和大氣，地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層叫大氣層，所以空氣也叫大氣，厚度達(dá)3000千米，越往上空氣越稀薄。
2．大氣的成分（按體積計(jì)算）

各種成分中氮?dú)夂脱鯕馑嫉捏w積最大?？諝馐巧鲜龈鹘M物質(zhì)共同組成，那么它們又有何作用呢？
二．大氣的作用。
1．保護(hù)作用：我們常見(jiàn)到閃亮的流星劃破夜空飛塊地向地而隊(duì)落，但絕大部分都在半空消失，只有極少數(shù)殘學(xué)生可自由發(fā)揮談一談?dòng)嘘P(guān)地球隊(duì)的一些基本知識(shí)

提問(wèn)從上表可知，空氣中含量最多的是_____。（氮?dú)猓?br> 教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
落到地面，成為隕星（石質(zhì)的叫隕石，鐵質(zhì)的叫隕鐵）所以大氣起保護(hù)作用，免受流星的裂擊。
3．大氣中各成分的作用。
（1）氧氣，是大氣主要成分之一，是人類和其他生物進(jìn)行呼吸作用所必要的。
（2）氣，氮是組成生物體的基本成分之一，大氣中的氮通過(guò)各種途徑進(jìn)入土壤，被植物吸收。
（3）二氧化碳，是綠色植物進(jìn)行光合作用的重要原料。
（4）稀有氣體：用途廣，可制成五顏六色的霓紅燈。
（5）臭氧：主要分布在離地面10~50千米的高空，20~25千米處的臭氧層含量最多，形成臭氧層能吸收了太陽(yáng)光線中絕大部分對(duì)生物有殺傷作用的紫外線，從而保護(hù)了地面上的生物。
向?qū)W生說(shuō)明臭氧層遭到破壞的嚴(yán)重后果及破壞原因
（6）水蒸氣是成動(dòng)致雨原料形成云和霧。
（7）固體塵埃，對(duì)形成去、霧、雨、雪和冰雹有一定作用，是水蒸氣凝結(jié)附在它的表面上，如果會(huì)含水量過(guò)量，會(huì)造成空所污染。
三．純凈物與混合物
根據(jù)萬(wàn)分，自然界的物質(zhì)可分為：混合物，，由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，它們簡(jiǎn)單摻各一起保持原物質(zhì)的性質(zhì)。純凈物：只有一種物質(zhì)組成。如氧氣、氮?dú)狻?br> 小結(jié)：

植物體呼吸時(shí)吸入的是___呼出的是___。
組成氨基酸和蛋白質(zhì)等主要元素。
（1）植物與動(dòng)物的主要區(qū)別？
（2）什么是光合作用原料，產(chǎn)物分別是什么？
從中可知，大氣的保護(hù)作用有：
（1）_________
(2)__________
為什么雨過(guò)晴天空氣特別清鮮，透明度很高？

如空氣、自來(lái)水
第一章復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
鞏固、加深“雙基”落實(shí)生物與非生物，物質(zhì)與物體、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)與化學(xué)蛋白質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與能量概念。
重點(diǎn)：基本概念
難點(diǎn)：基本概念
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)提高法
教具：投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
一．生物體與非生物體的根本區(qū)別是否有生命，具體表現(xiàn)在：
（1）繁殖沒(méi)有非生物
（2）物質(zhì)代謝就沒(méi)有非生物
（3）反射沒(méi)有生物
（4）生長(zhǎng)景象荒涼
二．生物體主要有動(dòng)物和植物，二者區(qū)別：是否能自身營(yíng)造物質(zhì)
三．物質(zhì)可以組成不同的物體，同一物體可有不同的物質(zhì)組成，在自然界中，物質(zhì)存在的形式一般有固、液、氣三種。
四.判斷清楚、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的根本區(qū)別。
五．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還需能量在自然界中，一切生物的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，物質(zhì)來(lái)源于植物，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)從機(jī)械運(yùn)動(dòng)（最簡(jiǎn)單的），還有物理運(yùn)動(dòng)，化學(xué)運(yùn)動(dòng)。
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
六．自然科學(xué)的研究?jī)?nèi)容是：性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)知自然，利用自然，改造自然，保護(hù)自然。
七．作用
認(rèn)識(shí)自然，改造自然能力，保護(hù)自然，保護(hù)自身的意識(shí)和能力。
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
八．基本要求：
基本概念規(guī)律，基本實(shí)驗(yàn)技能，科學(xué)方法。
第二章總復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深長(zhǎng)度、體積、質(zhì)量、時(shí)間、溫度五個(gè)量的概念，五個(gè)量的基本測(cè)量工具的使用，測(cè)量誤差的基本知識(shí)的解決和學(xué)會(huì)用平均值算測(cè)量結(jié)果，理解誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，特別是天平、溫度計(jì)、刻度尺、量筒的使用必須熟練掌握。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論
教具：投影
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
感覺(jué)器官
一．觀察及分類：觀與察的關(guān)系
用腦思考

舉例說(shuō)明：（1）用秒表測(cè)百米高度（2）觀云厚薄（3）天文望遠(yuǎn)鏡看月球
分類：直接（定性）、間接（定量）
二：長(zhǎng)度一刻度尺
例一：某同學(xué)用一支厚刻度尺，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是2.412厘米，他的測(cè)量正確嗎？有哪些錯(cuò)誤應(yīng)怎樣測(cè)量才正確？
錯(cuò)誤一：沒(méi)有放正：天和平行、刻度線貼近木塊、O刻度對(duì)齊
錯(cuò)誤二：視線沒(méi)有垂直；錯(cuò)誤三：讀數(shù)和記錄不正確
例舉二：某同學(xué)測(cè)一物體長(zhǎng)是2.43厘米，這是值是____值（真實(shí)值、測(cè)量值）其中準(zhǔn)確值是_____，估計(jì)值是____，他使用的刻度尺的最小刻度是___。
例三：其他四位同學(xué)用同一把刻度尺，測(cè)量結(jié)果分別
教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容
2.45cm，2.43厘米，2.46厘米，2.44cm。其中最接近真實(shí)值的是__。例四：在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)液體的體積常用____或_____利用它能源能測(cè)固體的體積呢？如何測(cè)量？
例五：質(zhì)量是指____，不隨____,_____,_____,___的改變而改變，主單位是___，在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)質(zhì)量的儀器是____。
例六：小剛用托盤天平稱取65克食鹽，他先將天平橫梁調(diào)平：然后用手（因找不到鑷子）把50克，10克砝碼各一個(gè)放在左盤里，又把游碼移到標(biāo)尺的5.0克處，再把食鹽逐漸加在右盤里，直到指針指在標(biāo)尺中央，最后他把盤里的食鹽倒在一小張的級(jí)上，包好帶走了，指出他操作上錯(cuò)誤，應(yīng)如何糾正？錯(cuò)誤一：首先放在水平臺(tái)上。二：砝碼放在右盤，被測(cè)物放左盤。三：化學(xué)藥品不能直接入托盤上。四：不能用手取砝碼。五：整理儀器。
例七．溫度計(jì)是根據(jù)___性質(zhì)制成的。基本同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)一杯水的溫度如圖這樣使用對(duì)嗎？應(yīng)如何糾正：如果糾正后正確讀數(shù)為26.50c應(yīng)讀做__，這支溫度計(jì)的最小刻度是___，換一支體溫計(jì)來(lái)測(cè)量行不行？
例八：小敏早上6.50分來(lái)校，學(xué)習(xí)了四小時(shí)后，走了15分鐘到家。在這里“時(shí)刻”是___時(shí)間間隔的是____，他到家的時(shí)間是___指的是___（時(shí)刻、時(shí)間間隔“）
例九：填上合適的單位：（！）大拇指指甲寬度約法15___（2）一頭牛的質(zhì)300____（3）某同學(xué)跑完800米用了時(shí)間是3.2____(4)某病人發(fā)高燒，體溫高達(dá)39.2_____

第三章復(fù)習(xí)課（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深鞏固1~5節(jié)的雙基：節(jié)肢動(dòng)物的分類、特征，蝗蟲的形態(tài)特征和繁殖，昆蟲形態(tài)的多樣性，脊椎動(dòng)物中魚類、兩棲類的形態(tài)特征、繁殖、各繁殖的功能，動(dòng)物園變態(tài)發(fā)育。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論法
教具：投影
教師活動(dòng)內(nèi)容
一：蝗蟲成蟲是雌雄______的，體表包著一層____，起____作用____性成蟲體形較大，身體分為_(kāi)___、____、____。頭部有一對(duì)____，一個(gè)____，三只____，胸部有____，足一般有____對(duì)翅，用____進(jìn)行呼吸，其呼吸出口是____，在____（部位），當(dāng)生長(zhǎng)到一定大，小時(shí)要_____，原因是________。一生要經(jīng)過(guò)____、____、____三個(gè)時(shí)期，是____發(fā)育。是____蟲（害、益）
二．昆蟲已經(jīng)有____種，其基本特征有____________，____________，____________，生活的環(huán)境大多數(shù)是____，少數(shù)幼蟲____，成蟲____，還有終生____。
三．連線：
A．蚜蟲刺吸式
B．蟋蟀虹吸式
C．蠶（幼蟲）咀嚼式
D．蚊舐吸式
E．蝴蝶嚼吸式
F．蒼蠅
G．蝗蟲
H．蜜蜂

教師活動(dòng)內(nèi)容
四．連線：
A．萊粉蝶
B．河蝦甲殼類
C．棉江蜘蛛昆蟲類
D．蟑螂多足類
E．天牛蛛形類
F．蜈蚣
五．采集善于飛翔的昆蟲，可用____捕，在捕捉時(shí)要將____，迎面對(duì)著____昆蟲捕獲后要投入____里死，然后取出，分別包在半透明且吸水性即的____里，紙袋外面要寫明采集者_(dá)___，采集的____和采集的____和____。
六。蜜蜂的過(guò)著____生活，在一個(gè)蜂群中，一般有____個(gè)蜂王，少數(shù)____和成千上萬(wàn)個(gè)____，其主要行為有________和________
七．____是蜜蜂的主要通訊行為，基本上有____和________兩種。
八．人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物是____。
人類對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物利用主要有：
（1）動(dòng)力學(xué)
（2）提借衣著材料
（3）提供食品
（4）提供香料、藥材、裝飾品
第三章復(fù)習(xí)課（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深鞏固1~5節(jié)的雙基：節(jié)肢動(dòng)物的分類、特征，蝗蟲的形態(tài)特征和繁殖，昆蟲形態(tài)的多樣性，脊椎動(dòng)物中魚類、兩棲類的形態(tài)特征、繁殖、各繁殖的功能，動(dòng)物園變態(tài)發(fā)育。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論法
教具：投影
教師活動(dòng)內(nèi)容
1．魚類生活在_______，身體表面_______，用_______呼吸，用_______游泳，大多數(shù)魚體形近似于_______，身體分_______、_______、_______。
2．魚骨骼主要有_______和_______，其中_______由許多塊_______連接而成，對(duì)整個(gè)身體起_______作用。
知識(shí)點(diǎn)：骨骼的組成及作用。
3．魚的呼吸運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中張開(kāi)時(shí)，_______是閉合的，反之，口閉合時(shí)_______是張一籌莫展的，這樣的水流從口流入經(jīng)過(guò)_______，最后從_______流出。
知識(shí)點(diǎn)：魚的呼吸過(guò)程
4．魚進(jìn)行呼吸時(shí)，排到水中的二氧化碳來(lái)自（）
A．鰓B．鰓絲C．血液D．血管
5．魚的側(cè)線與_______連接，使用是_______
知識(shí)點(diǎn)：側(cè)線的位置，作用。
6．魚游動(dòng)時(shí)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力是（）
知識(shí)點(diǎn)：魚的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及尾鰭的作用。
7.生殖的特點(diǎn)_______
知識(shí)點(diǎn)：鯽魚的形態(tài)、保護(hù)色、生殖的特點(diǎn)
8．我國(guó)在_______年頒布了《漁業(yè)法》
知識(shí)點(diǎn)：為什么要頒布鞋漁業(yè)法
教師活動(dòng)內(nèi)容
9．“四大家魚”指的是_______、_______、_______、_______。
10．兩棲類的主要特征是_______，只能在_______生活，或_______水棲，其中_______是我國(guó)特產(chǎn)的珍稀兩棲類動(dòng)物。
知識(shí)點(diǎn)：兩棲類特征，不是真正的陸生動(dòng)物。
11．（1）青蛙身體的腹面_______色，背面_______色，并且，殺有很多_______色的班級(jí)。（2）青蛙的身體分為_(kāi)______、_______和_______三部發(fā)，頭部呈_______形。
知識(shí)點(diǎn)：青蛙的形態(tài)及與生活相適合。
12．青蛙的骨骼由_______和_______組成，其中前者_(dá)______和_______，后者包括前肢骨和_______。
知識(shí)點(diǎn)：青蛙的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
13．蛙的消化系統(tǒng)
消化管：口腔_______食道_______胃腸
_______：肝臟——分泌_______
_______消化液_______
14．青蛙有一對(duì)_______肺，分成許多小室，稱為_(kāi)______，其上面有許多_______，還有用_______輔助呼吸，冬眼時(shí)，幾乎全部用_______呼吸。
15．青蛙心臟有_______心房_______心室，其中_______在上_______在下，動(dòng)脈與_______相連，靜脈與_______相連。
16．有關(guān)排泄系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)。
17．蛇一股以_______繁殖，在_______內(nèi)形成受精卵，有_______保護(hù)，借助_______溫度孵化小蛇，蛇的體溫_______隨_______，所以冬天要進(jìn)行_______。
18．爬行類主要形態(tài)特征是_______。