新航路的開辟教案高中
發(fā)表時間:2020-11-06八年級上冊物理《聲的利用》教案(新人教版)。
八年級上冊物理《聲的利用》教案(新人教版)
活動與探究
1、動手做一做
實驗一:找一個硬紙筒(直徑約3-5cm),在一個同學平靜時和運動后做如下檢測:將紙筒的一端抵在心臟部位,另一端抵在耳邊。聽一聽人的心臟在平靜時和運動后的跳動有什么不同。
實驗二:找一張有強烈節(jié)奏歌曲或樂曲的光盤,放在VCD機中,開大音量,將一張薄紙片放在喇叭前,觀察紙片的情況。
2、動腦想一想
a.實驗一中通過紙筒聽到的人在不同運動狀態(tài)下的心跳,為什么能判定人的運動的劇烈程度?這說明聲音有什么作用?
b.實驗二中放在音量較大的喇叭前的紙片有什么樣的反映?這說明聲音有什么作用?
基礎(chǔ)訓練
1、遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;某同學聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時,就知道上課了。這些說明了___________________。
2、實驗表明:只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳,人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_________________m。(聲速取340m/s)
3、在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜,火焰會_________。這說明了______________________。
4、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是:()
A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動
B.醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況
C.牙醫(yī)用超聲波潔牙
D.利用聲吶測海深
5、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上,以下解釋正確的是:()
A.蝙蝠的眼睛有夜視功能
B.夜晚有月光
C.蝙蝠的嗅覺很好,可以嗅出前面是否有物體
D.蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回,根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離
6、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是:()
A.蝙蝠靠超聲波捕食
B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石
C.用聲波清洗精細的機械
D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血
7、人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀(像蜂窩似的小孔),這主要是為了:()
A.減弱聲波的反射B。增加聲波的反射
C.增強聲音的響度D。裝飾禮堂、美觀好看
實驗題
小明和同學們星期天去山里郊游,當他們興奮地大聲喊叫時,發(fā)現(xiàn)對面山崖產(chǎn)生回聲。愛動腦的小明想測出他們所在的地方與對面山崖的距離。請問在當時的條件下小明應怎樣做最為簡單?
潛伏在身邊的聲波――次聲波
地震爆發(fā)前,許多動物往往有異常反應,如老鼠逃出洞,牛馬不入圈,雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強烈的次聲波引起的。
次聲波的重要特性是傳播過程中衰減較少,不容易被水或空氣吸收。次聲波的波長達幾百米甚至幾萬米。這種波很容易繞過障礙物向前傳播,能傳播得很遠,而且無孔不入,建筑物、裝甲車、飛機、潛艇都不能擋住次聲波。
一定功率的次聲波對建筑物有很大的破壞性,它能使橋梁、高大的樓群震烈甚至押運。此外,當人“聽到”“2-10Hz”的次聲波時,會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀。其中5Hz的次聲波對人危害最大,能神經(jīng)錯亂、大腦損傷、血壓升高、四肢麻木,甚至五臟破裂。
通過這篇文章,請你總結(jié)出有關(guān)次聲波的規(guī)律(最少2條)
聲吶的發(fā)明與利用
1912年英國大商船“泰坦尼克號”在赴美國的途中,發(fā)生了與冰山相撞后沉沒的悲劇,在落水的1500多人中,僅有6人幸免遇難,這次大的海難事件引起了全世界的關(guān)注,為了尋找沉船,美國科學家設(shè)計并制造出第一臺測量水下目標的回聲探測儀,用它在船上發(fā)出聲波,然后用儀器接收障礙物反射回來的聲波信號,測量發(fā)出信號和接收信號之間的時間,根據(jù)水中的聲速就可以計算障礙物的距離和海的深淺,第一臺回聲探測儀于1941年成功地發(fā)現(xiàn)了3km以外的冰山,實際上這就是現(xiàn)大被廣泛應用于國防、海洋開發(fā)事業(yè)的聲吶裝置的雛形。
第一次世界大戰(zhàn)時,德國潛水艇擊沉了協(xié)約國大量戰(zhàn)艦、船只,幾乎中斷了橫跨大西洋的海上運輸線,當時潛水艇在水下,水面上的船只或軍艦看不見也摸不著潛水艇,只能被動挨打,潛水艇一時橫行無敵,于是利用水聲設(shè)備搜尋潛水艇和水雷就成了科學家關(guān)注的問題,法國著名物理學家郎之萬等人研究并造出了第一部主動式聲吶,1918年在地中海首次接收到3km以外的潛水艇的回波(這種聲吶可以向水中發(fā)射各種形式的聲音信號,碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射回波,接收回波后進行信號分析、處理,除掉干擾,從而顯示出目標的方位和距離)。
第二次世界大戰(zhàn)期間,聲吶更趨完善,戰(zhàn)爭結(jié)束以后,人們將聲吶應用在漁業(yè)和探測地下油礦方面,為生產(chǎn)服務。
第五節(jié)聲的利用答案
1.聲音能傳遞信息2。173。搖擺聲波能傳遞能量4。C5。D6。A7。A實驗題提示:小明只要對著山崖大喊一聲,同時用手表記下發(fā)出喊聲到聽到回聲的時間t,就可用s=vt/2計算出所要測的距離(v約為340m/s)
相關(guān)閱讀
八年級物理聲的利用
一般給學生們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作,新的工作才會更順利!你們知道哪些教案課件的范文呢?下面是小編精心為您整理的“八年級物理聲的利用”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
第6課時
編寫:9.13執(zhí)行:9.14
課題:§1—5聲的利用總序:(6)
課標要求:
1.了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應用。
2.觀察、調(diào)查社會生活中聲的應用的實例。
3.通過學習了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用,增加對科學的熱愛。
重點:回聲的利用。
教具準備:可樂瓶(去掉兩端)、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。
教學方法:實驗與講述相結(jié)合。
學法指導:
教程:
一.復習引新
1.聲音可分為樂音和噪聲。
2.樂音的三個特征是、、。
3.從物理學的角度看,噪聲是物體做而產(chǎn)生的聲音。
從環(huán)境保護的角度看,凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學習的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。
二.新授
(一)以《點撥》“一場驚險的搏斗”引入新課P20
(1)聲與信息
蝙蝠采用回聲定位的方法確認目標位置。
即:蝙蝠發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲到來的方位和時間,來確定目標位置和距離,根據(jù)這一原理,科學家發(fā)明了聲吶,可利用它探知海洋的深度,捕魚時漁民利用聲吶來獲得水中魚群的信息。
平時的“B超”就是向人體發(fā)射超聲波,同時接受體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應在屏幕上。
遠處隆隆的雷聲,預示著一場大雨即將來臨。
鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處,可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲,機器的故障。
(2)聲與能量
探究:
○1用紙筒對著火焰敲擊,觀察火焰是否搖動?
○2應用超聲波清洗鐘表等精細機械(工業(yè)上)。
生活中應用超聲波清洗廚房用具。
醫(yī)療上用超聲波潔牙,利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石,(膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石)免除病人的手術(shù)痛苦。
(3)回聲的利用
聲吶裝置可謂典型,回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位,都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號,碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射回波,接收回波后進行信號分析處理,除掉干擾,從而顯示出目標所在的方位和距離。
三.鞏固練習
1.以下實例中不能說明聲波可以傳遞信息的是(C)
A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,車輪檢查螺栓是否松動。
B.醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況。
C.牙醫(yī)用超聲波潔牙
D.利用聲吶測海深。
E.利用超聲波為孕婦檢查,可以確定胎兒的發(fā)育狀況。
2.蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞倒障礙物,它所采用的方法叫根據(jù)這個原理科學發(fā)明了。
四.課堂小結(jié)
按板書進行
五.作業(yè)
《基訓》.P9-101-16
課后記:
八年級物理上冊《聲的利用》學案分析
老師職責的一部分是要弄自己的教案課件,大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃,才能對工作更加有幫助!你們知道多少范文適合教案課件?考慮到您的需要,小編特地編輯了“八年級物理上冊《聲的利用》學案分析”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
八年級物理上冊《聲的利用》學案分析
【教學目標】
一、知識與技能
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應用.
二、過程與方法
通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識.
三、情感、態(tài)度與價值觀
了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用,進一步增加對科學的熱愛.
【教學重點】
現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應用.
【教學難點】
聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用.
【教具準備】
錄像資源(超聲、次聲、聲音在現(xiàn)代科技中的應用)、多媒體、蠟燭、火柴、飲料瓶.
【教學課時】1課時
【鞏固復習】
教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容,并講解學生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解).
【新課引入】
師:海嘯是一種破壞性極大的自然災害,現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了利用水聲的方法進行預報的技術(shù).當海底地震產(chǎn)生海嘯的巨浪時,水下也會隨之產(chǎn)生很大的聲音.在海水中聲音傳播的速度是1500米/秒,這個速度要比波浪前進的速度快得多.人們在海岸邊設(shè)有海嘯預報站,通過置于海中的水聽器(一種能接受聲波的裝置)收到傳來的聲音,再核對地震臺和海上船只送來的情報,
就可以在海嘯到
來之前數(shù)小時通知沿岸居民和海上船只,使他們及早避開以減少損失.好,下面這節(jié)課我們就進一步學習聲的利用.
【進行新課】
知識點1聲與信息
師:生活中,我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息.我們彼此之間的談話,教師在課堂上的講課聲,同學們在課下的交流聲等不都是在傳遞信息嗎?請同學們再舉例說說有關(guān)利用聲音傳遞信息的例子.
學生舉例回答,教師給予鼓勵和指導.
師:我們一般把聲音傳遞的信息分成兩類:一類是利用物體直接發(fā)出的聲音所攜帶的信息;另一類是利用物體反射回來的聲音所攜帶的信息.而物體直接發(fā)出的聲音所攜帶的信息又可以分成兩類,一類是我們能聽到的聲音,另一類是我們不能聽到的聲音.請同學們舉例說說哪些是我們能聽到的聲音,哪些是我們不能聽到的聲音.
生1:我們能聽到的聲音:①人類的交流聲;②汽車的鳴笛聲;③心臟的跳動聲;
生2:我們聽不到的聲音:①某些動物的交談聲(如大象);②地震、海嘯前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到.
師:物體反射回來的聲音所攜帶的信息也可以分為兩類,一類是反射的回聲我們能聽到;另一類是反射的回聲我們聽不到.請同學們舉例說說哪些聲音是物體反射回來的我們能聽到的聲音,哪些聲音是物體反射回來的我們不能聽到的聲音.
生1:反射回來的我們能聽到的聲音:①下雨打雷時隆隆的雷聲;②古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離;
生2:反射回來的我們不能聽到的聲音:①蝙蝠的回聲定位;②利用聲吶探測深海;③B超.
教師用多媒體播放課件“聲與信息”,并講解.
聲與信息(多媒體課件)
(1)聲音傳遞信息:當我們聽到雷聲時,就知道可能要下雨了;鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌,從異常的聲音中能發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;醫(yī)生通過聽診器了解病人
內(nèi)臟的工作狀況;古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷船與懸崖的距離.這些都是聲音傳遞信息的例子.
(2)回聲定位:蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,這些超聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來,根據(jù)回聲到來的時間和方位,可以確定目標的位置和距離,這種方法叫做回聲定位.根據(jù)回聲定位原理,科學家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng),人們可以探測海洋的深度,繪出水下數(shù)千米的海底地形圖;漁民利用聲吶獲得魚群信息.
(3)“B超”原理:用超聲波檢查身體時,由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同,利用計算機、圖像顯示設(shè)備,通過屏幕可以清楚地將心、肝、腎等人體內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)顯示在屏幕上.根據(jù)圖像醫(yī)生很快就可以找出病變所在的位置了.超聲探查對人體沒有傷害.
(4)超聲波探傷儀:在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲透射法對產(chǎn)品進行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品,被對面的接收器所接收.如果樣品內(nèi)部有缺陷,超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射,這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器射出的超聲波信號.這樣,就可以在不損傷被檢測樣品的情況下,檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷.
板書:聲音可以傳遞信息:
人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復習教案
教案課件是老師工作中的一部分,大家在著手準備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好,這樣我們接下來的工作才會更加好!你們知道適合教案課件的范文有哪些呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復習教案,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復習教案
“聲的利用噪聲的危害和控制”復習教學設(shè)計
復習目標
1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。
2.能區(qū)分樂音與噪聲并能認識到生活中的噪聲危害;說出控制噪聲的途徑和方法。
復習過程
一、板書課題、出示目標(1分鐘)
同學們,這節(jié)課我們復習聲現(xiàn)象中第二部分內(nèi)容。請看復習目標
二、完成學習目標1(20分鐘)
1.自學指導(15分鐘)
認真閱讀教材P38---P41內(nèi)容,完成中考突破4頁考點3
2.學生自學
3.學生自學檢測
(1)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()
A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石
D.站在天壇圜丘的中央說話,會感到聲音特別洪亮
(2)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,不正確的是()
A.雷雨天氣,先看到遠處的閃電,稍后聽到雷聲
B.擊鼓的力量越大,響度越大C.聲波具有傳遞能量的性質(zhì)
D.聲音只能在空氣中傳播
(3)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是()
A.聲波在真空中傳播速度最大
B.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大,讓醫(yī)生聽得更清楚
C.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響
D.只有房主說出暗語時才能打開“聲紋鎖”,主要是辨別聲音的音調(diào)
(4)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()
A.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波具有能量
B.中考期間學校路段禁止鳴喇叭,這是在傳播過程中減弱噪聲
C.聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢
D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
(5)汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞________。
(6)中考指導P11頁7、8
4.學生自學展示,教師精講與點評(5分鐘)
三、完成學習目標2(10分鐘)
1.自學指導(8分鐘)
認真閱讀教材P42---P45內(nèi)容,完成中考突破P4頁考點4
2.學生自學
3.學生自學檢測
(1)“五一”期間某學校舉行了歌唱比賽,下列說法中不正確的是()
A.通過揚聲器中發(fā)出的歌曲的伴奏聲是揚聲器的紙盆做有規(guī)則的振動發(fā)出的
B.從揚聲器傳出的歌聲是通過空氣傳到同學們的耳中的
C.坐在揚聲器旁邊的同學互相聽不清對方的說話聲,只能依靠手勢交流,揚聲器發(fā)出的聲音對他們來說是噪聲
D.學校周圍的居民可以聽到同學們演唱的動聽的歌聲,歌聲對于居民來說一定不屬于噪聲
(2)我們都有這樣的親身經(jīng)歷:大雪過后,大地披上厚厚的銀裝,這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據(jù)這一描述,你認為大會堂、劇院的墻壁做成凹凸不平的形狀,或采用蜂窩狀的材料,這主要是為了()
A.減小聲波的反射B.增強聲波的反射
C.增大聲音的響度D.裝飾美觀些
(3)(多選)下列實驗中,用到了轉(zhuǎn)換法的是()
A.探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系B.探究力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系
C.探究聲音的產(chǎn)生原因D.牛頓第一定律的得出
(4)控制噪聲污染應從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手。下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是()
A.中考期間考場周邊工地停止施工B.飛機場附近居民采用雙層真空窗
C.工人工作時戴防噪聲耳罩D.汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭
(5)中考指導10頁11、12、22、23
4.學生自學展示,教師精講與點評(5分鐘)
四、當堂訓練(15分鐘)
中考新突破“能力訓練”與“中考經(jīng)典檢測”題目
課后反思