小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章知識點整理。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章知識點整理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章知識點整理

1.線段、射線、直線

1）線段

（1）概念：直線上兩個點和它們之間的部分叫做線段，這兩個點叫做線段的端點；有長度，有方向性；

（2）表示法：一條線段可以用它的兩個端點的大寫字母來表示，以A，B為端點的線段，可以記作“線段AB”或“線段BA”；用一個小寫字母表示，如“線段a”.

（3）線段基本性質(zhì)：兩點之間，線段最短.

（4）兩點間的距離：兩點之間線段的長度

（5）線段大小的比較方法：疊合法、度量法

2）射線

①概念：直線上的一點和它一旁的部分叫做射線，這點叫做射線的端點；可以向一端無限延伸，有方向性；

②表示法：一個射線可以用它的端點和射線上的另一點來表示，點O是端點，點A是射線上異于端點的另一點，記作“射線OA”；

3）直線

（1）概念：直線是直的，沒有端點，可以向兩邊無限延伸.

（2）表示法：一條直線可以用一個小寫字母表示，如“直線a”；也可以用在直線上的兩個點來表示，如“直線AB”.

（3）性質(zhì)：經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線；經(jīng)過兩點有且只有一條直線

（4）點與直線關(guān)系：點在直線上，或者說直線經(jīng)過這個點；

點在直線外，或者說直線不經(jīng)過這個點；

（5）直線與直線關(guān)系：平行，相交，垂直；

2.角

1）角的定義：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點是角的頂點，這兩條射線是角的兩條邊.

2）從運動的觀點看，角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形.

3）平角和周角：一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，當(dāng)終邊和始邊成一條直線時，所成的角叫做平角，終邊繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它又和始邊重合時，所成的角叫做周角.

4）角的表示方法：

（1）用三個大寫字母表示，記作∠AOB或∠BOA其中O是角的頂點，寫在中間；A，B分別是角的兩條邊上一點，寫在兩邊，可以交換位置.

（2）用大寫的英文字母表示，記作∠O，用這種方法表示角的前提是以這個點做頂點的角只有一個，否則容易引起歧義.

（3）用數(shù)字或小寫希臘字母表示，在靠近頂點處加上弧線注上阿拉伯?dāng)?shù)字或小寫希臘字母；

5）角的度量：

量角器：對中（頂點對中心），重合（角的一邊與量角器上零刻度重合），讀數(shù)（讀出角的另一邊所在線的度數(shù)）

角的單位換算：度分秒是常用的角的度量單位，把一個周角360等分，每一份就是1度的角，記作1°，把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，記作1′；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，叫做1″；1周角=2平角=4直角；1°=60′，1′=60″；兩級之間進(jìn)階是60.

6）角的分類：銳角大于0度小于90度，直角90度，鈍角大于90度小于180度，平角180度，周角360度.

7）角的比較：度量法、疊合法

3.多邊形和圓的初步認(rèn)識：

1）三角形

（1）定義：由三條不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的圖形叫做三角形，組成三角形的線段叫三角形的邊，相鄰兩邊的公共端點是三角形的頂點，相鄰兩邊組成的角是三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角；

（2）表示方法：三角形用符號“△”表示，頂點為A，B，C的三角形記作“△ABC”，讀作“三角形ABC”；ABC的三邊，有時也用a,b,c；頂點A所對的邊BC用a表示，頂點B所對的邊AC用b表示，頂點C所對的邊AB用c表示.

2）多邊形

（1）定義：若干條不在同一直線上的線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫做多邊形；多邊形有幾條邊就叫做幾邊形，只討論凸多邊形.

（2）內(nèi)角：相鄰兩條邊組成的角叫做多邊形的內(nèi)角，n邊形有n個角.

（3）多邊形的對角線：連接不相鄰兩個頂點的線段

（4）多邊形的分割：任何一個多邊形都可以分割成若干個三角形，一個n邊形從一個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以將其分割成（n-2）個三角形.

（5）正多邊形：各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形.

3）圓

（1）定義：在平面上，一條線段繞著它固定的一個端點旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點形成的圖形叫做圓

（2）確定圓的條件：圓心（確定圓的位置）和半徑（確定圓的大?。?，二者缺一不可.

（3）圓?。簣A上任意兩點之間的部分叫做圓弧.

（4）扇形：由一條弧和經(jīng)過這條弧的端點的兩條半徑組成的圖形.

（5）圓心角：頂點在圓心的角叫做圓心角

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北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第五章知識點整理

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第五章知識點整理》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第五章知識點整理

1.一元一次方程

1)概念：在一個方程中，只含有一個未知數(shù)，而且方程中的代數(shù)式都是整式，未知數(shù)的指數(shù)都是1，這樣的方程叫做一元一次方程.

2）方程的解：使方程左、右兩邊的值相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解.

3）等式的基本性質(zhì)1:等式兩邊同時加（或減）同一個代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。

等式的基本性質(zhì)2：等式兩邊同時乘同一個數(shù)（或除以同一個不為0的數(shù)），所得結(jié)果仍是等式.

4)利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程：利用等式的性質(zhì)把方程ax+b=0(a≠0)進(jìn)行變形，最后化為x=-b/a的形式，它一般先運用基本性質(zhì)1，將ax+b=0變形為ax=-b，然后運用基本性質(zhì)2，將ax=-b變形為x=-b/a即可。

2.求解一元一次方程

1）移項：方程中任何一項，都可以在改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做移項.(注意：移項要變號)

2)解一元一次方程的基本思想：根據(jù)等式的基本性質(zhì)把一元一次方程化簡為ax=b（a,b為常數(shù)，且a≠0）的形式，再得到方程的解為x=b/a.

3）解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、未知數(shù)的系數(shù)化為1

3.列一元一次方程解應(yīng)用題

步驟：審清題意、找出等量關(guān)系、設(shè)未知數(shù)、列一元一次方程、解一元一次方程、檢驗解的合理性、寫出答案.

七上第六章數(shù)據(jù)的收集與整理

1.數(shù)據(jù)的收集

1）方式：問卷調(diào)查、訪談、查閱資料、實地調(diào)查、試驗、網(wǎng)上搜索等（根據(jù)具體情況合理地選擇數(shù)據(jù)收集的方式）.

2）步驟：（1）明確調(diào)查的問題和目的；（2）確定調(diào)查對象；（3）選擇調(diào)查方式；（4）設(shè)計調(diào)查問題；（5）展開調(diào)查；（6）收集并整理數(shù)據(jù)；（7）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.

2.普查和抽樣調(diào)查

1）普查：對所有考察對象進(jìn)行全面調(diào)查叫普查

優(yōu)點：可以直接獲得總體情況；

缺點：總體中個體數(shù)目較多時，普查的工作量較大.

2）總體：所要考察的對象的全體叫總體

個體：組成總體的每一個考察對象叫做個體

1）抽樣調(diào)查：從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查叫做抽樣調(diào)查

優(yōu)點：調(diào)查范圍小，節(jié)省時間、人力、物力及財力

缺點：沒有普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確

樣本：從總體中抽取的部分個體叫做總體的一個樣本，為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性.

3.數(shù)據(jù)的表示

1）扇形統(tǒng)計圖

概念：用圓代表總體，圓中的各個扇形分別代表總體中的不同部分，扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.

特點：（1）反映具體問題中的部分與總體的數(shù)量關(guān)系.

（2）只能得到各部分的百分比，得不到具體數(shù)量.

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360度的比.

繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟：計算各部分占總體的百分比

計算各部分對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)

畫出扇形統(tǒng)計圖，表上百分比

寫出扇形統(tǒng)計圖的名稱

2)條形統(tǒng)計圖：一般是由兩條互相垂直的數(shù)軸和若干長方形組成，兩條數(shù)軸分別表示兩個不同的項目，長方形的高表示其中一個項目的數(shù)據(jù).

特點：能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)據(jù).

3）頻數(shù)直方圖

（1）頻數(shù)：在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中每個對象出現(xiàn)的次數(shù)稱為頻數(shù)

（2）注意：頻數(shù)能反映每個對象出現(xiàn)的頻繁程度；所有對象的頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總數(shù).

（3）繪制頻數(shù)直方圖的步驟：計算所給數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差；決定組距和組數(shù)；確定分點；列頻數(shù)分布表；繪制頻數(shù)直方圖

（4）頻數(shù)直方圖是一種特殊的條形統(tǒng)計圖，它將統(tǒng)計對象的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分組，畫在橫軸上；縱軸（即長方形的高）表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù).

（5）頻數(shù)直方圖的優(yōu)點：能更清晰、更直觀地反映數(shù)據(jù)的整體狀況.

4）折線統(tǒng)計圖：用折線的起伏表示數(shù)據(jù)的增減變化.

4.統(tǒng)計圖的選擇

條形統(tǒng)計圖：清楚地表示每個項目的具體數(shù)目

折線統(tǒng)計圖：清楚地反映事物的變化情況

扇形統(tǒng)計圖：清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比

頻數(shù)直方圖:能更清晰、更直觀地反映數(shù)據(jù)的整體狀況.

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第二章知識點整理

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第二章知識點整理”，希望能為您提供更多的參考。

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第二章知識點整理

七年級上冊第二章有理數(shù)及其運算

1.有理數(shù):

有理數(shù)=整數(shù)+分?jǐn)?shù)(包括有限小數(shù)+無限循環(huán)小數(shù))

整數(shù)=正整數(shù)+0+負(fù)整數(shù)分?jǐn)?shù)=正分?jǐn)?shù)+負(fù)分?jǐn)?shù)

有理數(shù)=正有理數(shù)+0+負(fù)有理數(shù)

正有理數(shù)=正整數(shù)+正分?jǐn)?shù)負(fù)有理數(shù)=負(fù)整數(shù)+負(fù)分?jǐn)?shù)

l正數(shù)的概念：數(shù)軸上0右邊的數(shù)即比0大的數(shù)叫正數(shù)，形如+1，+0.5，+10.1，0.001…

l負(fù)數(shù)的概念：數(shù)軸上0左邊的數(shù)，形如-3，-0.2，-100…（負(fù)號不能省略）.

l0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，0是整數(shù)也是偶數(shù).

①正負(fù)數(shù)的表示方法：

盈利，虧損；足球比賽勝，負(fù)；收入，支出；提高，降低；上升，下降；

②不投入不支出，不盈也不虧，海平面的海拔，某一個標(biāo)準(zhǔn)或基準(zhǔn)….用0表示；

2.數(shù)軸：概念：規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線

數(shù)軸是一條可以向兩端無限延伸的直線，數(shù)軸有三要素：原點，正方向，單位長度；

畫法：首先畫一條直線；在這條直線上任取一點，作為原點；再確定正方向，一般規(guī)定向右為正，畫上箭頭，反方向為負(fù)方向；最后選取適應(yīng)的長度作為單位長度；

數(shù)軸上的點與有理數(shù)的關(guān)系：任意一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示。

有理數(shù)的大小比較：在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù).

3.相反數(shù)：

（1）只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)（在數(shù)軸上互為相反數(shù)的兩點位于原點兩側(cè)，并且到原點的距離相等），0的相反數(shù)是0；

a,b互為相反數(shù)a+b=0;

（2）求一個數(shù)的相反數(shù)，只要在它的前面添上負(fù)號“-”即得原數(shù)的相反數(shù)，當(dāng)原數(shù)是多個數(shù)的和差時，要用括號括起來再添“-”；下面的a,b即可以是數(shù)字，字母，也可以是代數(shù)式；

（3）一般地，數(shù)a的相反數(shù)是-a,這里的a表示任意一個數(shù)，可以是正數(shù)、負(fù)數(shù)、0.

4.絕對值：

（1）幾何定義：一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值；

（2）代數(shù)定義：正數(shù)的絕對值是它本身；負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0；互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等.

（3）對于任何有理數(shù)a，都有a的絕對值≥0,即絕對值非負(fù)性；若幾個數(shù)的絕對值的和等于0，則這幾個數(shù)同時為0；

（4）比較兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小；

5.倒數(shù)：（1）乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，所以數(shù)a(a≠0)的倒數(shù)是1/a，0沒有倒數(shù)；

（2）求一個整數(shù)的倒數(shù)，寫成這個整數(shù)分之一；求一個小數(shù)的倒數(shù)，先將其化成分?jǐn)?shù)，再求其倒數(shù)；求一個帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，先將其化為假分?jǐn)?shù)，再求出倒數(shù).

（3）用1除以一個非0數(shù)，商就是這個數(shù)的倒數(shù).

6.有理數(shù)的四則運算：

⑴加法法則：

①同號兩數(shù)相加，符號不變，把絕對值相加；

②異號兩數(shù)相加，絕對值相等時（即互為相反數(shù)的兩個數(shù)）相加得0；絕對值不相等時，取絕對值較大的加數(shù)符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值.

③一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)；

有理數(shù)加法運算律：交換律和結(jié)合律（互為相反數(shù)的可先相加；相加可得整數(shù)的可先相加；同分母的分?jǐn)?shù)可先相加；符號相同的可先相加；易于通分的可先相加）.

⑵減法法則：

①減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)，依據(jù)加法法則

②加減混合運算，通過減法法則將減法轉(zhuǎn)化為加法，統(tǒng)一成只含有加法運算的和式；

減法沒有交換律.

⑶乘法法則：

①兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，把絕對值相乘；

②任何數(shù)同0相乘，得0；（另外1乘任何數(shù)都等于這個數(shù)本身；-1乘以任何數(shù)都等于這個數(shù)的相反數(shù).）

③幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時，積為正.

乘法的運算律：交換律、結(jié)合律、乘法對加法的分配律.

⑷除法法則：

①兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，把絕對值相除；

②0除以任何非0的數(shù)都得0.

③除以一個數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)，即.

⑸乘方：

①求幾個相同因數(shù)積的運算，叫做乘方；乘方的結(jié)果叫做冪；，表示n個相同因數(shù)乘積的運算；

②負(fù)數(shù)乘方要用括號括起來；分?jǐn)?shù)乘方要用括號括起來；當(dāng)指數(shù)是1時，可省略不寫；

③正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)；負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)（奇次冪2n+1,2n-1;偶次冪2n）；0的正整數(shù)次冪都是0.

⑹混合運算：

①從左到右的順序進(jìn)行；

②先乘方，再乘除，后加減；如有括號，應(yīng)先算括號里面的；

7.科學(xué)記數(shù)法

（1）把一個大于10的數(shù)表示成的形式（其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù),它的值等于原數(shù)的整數(shù)位數(shù)減1，），這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法；

（2）準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)：與實際完全相符的數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)；與實際相接近的數(shù)是近似數(shù)；

（3）精確度：近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度，可以用精確度表示；一般地，把一個數(shù)四舍五入到哪一位，就說這個數(shù)精確到了那一位；所以，精確度是描述一個近似數(shù)的近似程度的量；

（4）有效數(shù)字：在近似數(shù)中，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到精確的數(shù)位止，所有的數(shù)字都叫做這個數(shù)的有效數(shù)字；一共包含的數(shù)字的個數(shù)，叫做有效數(shù)字的個數(shù)；

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章知識點整理

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，才能在以后有序的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章知識點整理”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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七上第一章豐富的圖形世界

1.生活中常見的立體圖形：圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球

1）圓柱與棱柱

相同點：圓柱和棱柱都有兩個底面且兩個底面的形狀、大小完全相同。

不同點：①圓柱的底面是圓，棱柱的底面是多邊形。

②圓柱的側(cè)面是一個曲面，棱柱的側(cè)面是由幾個平面圍成的，且每個平面都是平行四邊形，棱柱的底面是多邊形，而圓柱的底面是圓。

2）棱柱的有關(guān)概念及特點

（1）棱柱的有關(guān)概念：在棱柱中相鄰兩個面的交線叫做棱，相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。

（2）棱柱的三個特征：一是棱柱的所有側(cè)棱長都相等；二是棱柱的上、下底面的形狀相同，并且都是多邊形；三是側(cè)面的形狀都是平行四邊形。

（3）棱柱的分類：棱柱可分為直棱柱和斜棱柱。本書只討論直棱柱（簡稱棱柱），直棱柱的側(cè)面是長方形。人們通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三棱柱、四棱柱、五棱柱……它們的底面圖形的形狀分別是三角形、四邊形、五邊形……

（4）棱柱中的點、棱、面之間的關(guān)系：底面多邊形的邊數(shù)n確定該棱柱是n棱柱，它有2n個頂點，3n條棱，其中有n條側(cè)棱，有（n+2）個面，n個側(cè)面。

3）點、線、面構(gòu)成立體圖形（圖形的構(gòu)成元素）

圖形是由點、線、面構(gòu)成的，其中面有平面，也有曲面；線有直線也有曲線。

點、線、面、體之間的關(guān)系是：點動成線，線動成面、面動成體，面與面相交得到線，線與線相交得到點。

2．展開與折疊

1）棱柱的表面展開圖是由兩個相同的多邊形和一些長方形組成的。沿棱柱表面不同的棱剪開，可得到不同組合方式的表面展開圖。

2）圓柱的表面展開圖是由兩個大小相同的圓（底面）和一個長方形（側(cè)面）組成，其中側(cè)面展開圖長方形的一邊的長是底面圓的周長，另一邊的長是圓柱的高。

3）圓錐的表面展開圖是由一個扇形（側(cè)面）和一個圓（底面）組成，其中扇形的半徑長是圓錐母線的長，而扇形的弧長則是圓錐底面圓的周長。

4）正方體是特殊的棱柱，它的六個面都是大小相同的正方形，將一個正方形的表面展開，可得到11個不同的展開圖。（其中“一四一”的6個，“二三一”3個，“二二二”1個，“三三”1個）

3.截一個幾何體

1）用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫做截面，截面的形狀既與被截面的幾何體有關(guān)，還與截面的角度和方向有關(guān)。

2）用平面去截正方體，其截面形狀：三角形、四邊形、五邊形、六邊形

3）用平面去截圓柱，截面形狀：圓、橢圓、長方形、梯形、類似于拱形

4）用平面去截圓錐，截面形狀：圓、橢圓、三角形、類似于拱形

5）用平面去截球，截面形狀：圓

4.從三個方向看物體的形狀：正面看到的形狀、左面看到的形狀、上面看到的形狀

題型：

題型一：識別立體圖形

題型二：判斷幾何圖形是如何構(gòu)成的

例如：1.一只螞蟻行走的路線可解釋為點動成線

2.自行車的輻條運動可解釋為線動成體

3.一個圓以它的一條直徑所在直線為軸旋轉(zhuǎn)可解釋為面動成體