高中新中國的成立教案

古代中國的政治制度單元測試。

必修1第一單元　古代中國的政治制度

一、單項選擇題（每題只有一個最佳答案，每題1.5分，共60分）

1.右圖是國民黨副主席回鄉(xiāng)祭祖圖，中華民族這種認祖歸宗、祭拜祖宗的文化習(xí)俗最早可追溯到（）

A.夏商周時期B.春秋戰(zhàn)國時期

C.秦漢時期D.隋唐時期

2.周初實行分封制是為了

A.建立軍事屏障，防止外族入侵

B.削弱功臣、貴族的權(quán)力

C.排斥異姓諸侯，團結(jié)同姓諸侯

D.鞏固奴隸制國家政權(quán)

3.觀察下表，按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是

妻妾

一般稱謂

妻（正室）

A、三哥（20歲）　B、四哥（14歲）

妾一（側(cè)室）

C、大哥（25歲）

妾二（側(cè)室）

D、二哥（22歲）

4.分封制使西周貴族集團形成的等級序列是

A.王－卿－諸侯－士B.王－諸侯－卿大夫－士

C.王－諸侯－士－大夫D.王－大夫－士－卿

5.關(guān)于西周宗法制的表述，最準確的是

A.體現(xiàn)了奴隸主與奴隸的階級關(guān)系

B.體現(xiàn)了統(tǒng)治階級內(nèi)部的等級關(guān)系

C.體現(xiàn)了中央政府與地方的行政關(guān)系

D.體現(xiàn)了官僚機構(gòu)與人民的壓迫關(guān)系

6.通過宗法制的實行，西周形成一個龐大的宗族網(wǎng)?！按笞谀苈市∽冢∽谀苈嗜旱?，”按宗法制的規(guī)定，下列在相關(guān)范圍內(nèi)一定能夠成為大宗的是

周王室：周王正妻所生之子　周王室：周王嫡長子、嫡長孫　諸侯國：諸侯嫡長子、嫡長孫　卿大夫封地：卿大夫嫡長子、嫡長孫

A.B.C.D.

7.宗法制是西周政治制度的重要組成部分。請你判斷，在西周的封國──魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是（）

A．周王B．魯國國君C．卿大夫D．士

8.《荀子·儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨梢娡沼H族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們()A．封號和耕牛B．土地和耕牛C．土地和人口D．人口和鐵犁

9.《史記·楚世家》記載：（春秋時期）“（楚莊王）八年，伐陸軍戎，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重?！边@反映了當時

A.周室衰微，王命不行B.尊王攘夷，大國爭霸

C.王權(quán)衰弱，分封制受到破壞D.列國內(nèi)亂，諸侯兼并

10.在分封制下，諸侯在其領(lǐng)地所具有的權(quán)利是

鎮(zhèn)守疆土設(shè)置官員建立武裝征派賦役

A.B.C.D.

11.秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的是()

A．秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度

B．秦律的頒行，說明秦朝是一個法制國家

C．中央機構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門

D．秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制

12.“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”這則紀功石刻說的是：

A．周天子分封諸侯B．秦始皇統(tǒng)一六國

C．漢武帝開拓疆土D．忽必烈一定乾元。

13.秦始皇說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不息，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也。而求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為消除這一擔(dān)心，而采取的舉措是

A．制定律例B．推行郡縣制C．強化中央機構(gòu)D．統(tǒng)一文字

14.毛澤東曾說“百代都行秦政制”，這個“政制”指的是

A．分封制B．郡縣制C．宗法制D．中央集權(quán)制

15.秦朝確立了專制主義中央集權(quán)制度，適應(yīng)了維護國家統(tǒng)一的需要自然經(jīng)濟存在的需要保護地主土地制度的需要推動多民族國家發(fā)展的需要（）

A．B．C．D．

16.秦朝時期，御史大夫的主要職責(zé)是：

協(xié)助皇帝處理全國政事　執(zhí)掌群臣奏章　管理軍事　下達皇帝詔令　兼理國家監(jiān)察事務(wù)

A．B．C．D．

17.我國古代地方行政管理制度曾出現(xiàn)了從“分封制”到“郡縣制”的變化，其變化的最主要原因是：

A．交通的發(fā)展B．疆域的拓展

C．經(jīng)濟文化交流的需要D．加強中央集權(quán)的需要

18.下列有關(guān)秦朝官制的敘述，不正確的是

A.中央設(shè)三公九卿制，地方推行郡縣制

B.太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)

C.按官職大小排列應(yīng)是三公、九卿、郡守

D.地方政權(quán)機構(gòu)分為郡、府、縣三級

19.公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南?？?、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱⑺臅?、龍川、博羅4縣，郡所設(shè)在番禺(今廣州)。任囂任郡尉（因南?？傧驴h少，是小郡，故稱尉不稱守），是為廣州建置之始。以下有關(guān)任囂的說法，錯誤的是

A.他的職位由中央任命，不可以世襲

B.他事實上是南?？さ淖罡咝姓L官

C.他無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的四個縣令

D.南?？は喈斢谒姆獾?/p>

20.秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度與分封制相比，主要特點是（　）

確立皇權(quán)的至高無上　世卿世祿制　中央和地方的行政機構(gòu)均沒有獨立性　從中央到地方的官吏均由皇帝任免

A．B．C．Ｄ．

21.漢武帝時期，選官制度應(yīng)該是

A.“世官制”B.“察舉制”C.“九品中正制”D.“科舉制”

22.唐朝中央政府三省的運轉(zhuǎn)機制是

A.尚書－中書－門下　B.中書－門下－尚書

C.尚書－門下－中書　D.門下－中書－尚書

23.我國古代自秦漢以來中央和地方官制演變趨勢有：

（1）削弱地方、加強中央?。?）分散地方官吏權(quán)力，防止割據(jù)　（3）強化對地方官吏的控制　（4）對邊疆地區(qū)的治理漸趨嚴密

A．（1）（2）（3）（4）B．（2）（3）（4）

C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（3）

24.秦漢時丞相一職由一人擔(dān)當，但隋唐時期三省的長官都是丞相，到了北宋相當于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象的實質(zhì)是（）

A．專制主義中央集權(quán)制度的不斷加強

B．封建中央政府民主政治的不斷發(fā)展

C．丞相權(quán)力的不斷分散

D．中央對于地方政府的控制日益嚴密

25.《元史·地理志》載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”。為統(tǒng)治如此廣闊地域，元實行（）

A．郡縣制B．三省制C．行省制D．三司

26.在中國古代長期存在著“皇權(quán)”與“相權(quán)”的矛盾和沖突，為解決這一矛盾，各個朝代采取了許多措施。下列說法不正確的是

A.漢武帝頻繁任免丞相，改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)

B.漢武帝破格選用身份低微的士人，形成“中朝”官僚機構(gòu)

C.隋唐時期設(shè)立三省，分散丞相權(quán)力

D.宋代設(shè)立參知政事，廢除丞相

27.劉邦建立的政治制度與秦朝相比，最大的差別是()

A．中央機構(gòu)的設(shè)置上　B．地方制度上C．皇帝權(quán)力上D．根本目的上

28.唐高宗時，大臣長孫無忌等撰定《唐律疏議》三十卷解釋律令條文，通行天下，這是我國古代流傳下來的一部較完整的法典。他頒布前審批時需要通過

尚書省　中書省　門下省　皇帝

A．B．C．D．

29.圖2和圖3中，我國當時實行的地方行政管理制度是

圖2

圖3

A.郡國并行制、行省制B.分封制、郡縣制

C.郡縣制、行省制D.分封制、行省制

30.唐宋削弱相權(quán)以加強皇權(quán)，其共同策略之一是（）

A.確立和完善三省六部制B.分割宰相權(quán)力

C.以六部分理全國政務(wù)　D.以中書省為最高行政機關(guān)

31.從明朝廢丞相到清初增設(shè)軍機處的變化表明（）

A．皇權(quán)專制日益得到強化B．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益加劇

C．相權(quán)重新得以恢復(fù)D．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾得以調(diào)和

32.明初因胡惟庸案所引起的政治體制上的重大變革是

A．以中書省總政務(wù)B．罷中書省和丞相，政事分隸六部

C．廢行省，分設(shè)三司D．設(shè)殿閣大學(xué)士備顧問

33.在我國古代，秦朝設(shè)丞相，明朝廢除丞相。下列對這種矛盾的現(xiàn)象分析正確的是

A.都是封建專制統(tǒng)治的需要　

B.都因為相權(quán)威脅皇權(quán)

C.都有利于加強對地方的控制，維護國家統(tǒng)一

D.體現(xiàn)了權(quán)力互相制衡的原則

34.“雍正年間用兵西北……始設(shè)軍機房于隆宗門內(nèi)”這說明軍機處設(shè)置的最初目的是（）

A.適應(yīng)軍事的需要　B.加強中央集權(quán)　

C.剝奪朝中大將兵權(quán)D.鞏固皇權(quán)

35.明清時期君主專制空前強化反映的本質(zhì)問題是　

A.封建政治制度進一步完善

B.封建制度走向衰落

C.經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)

D.階級矛盾和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳

36.電視劇《宰相劉羅鍋》播出之后，人們認識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學(xué)家認為這個電視劇名犯了錯誤，他最有可能的理由是（）

A．劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋”

B．丞相制度早在明太祖時已經(jīng)被廢除，所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導(dǎo)觀眾

C．劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤

D．他沒有理由，只不過是嘩眾取寵

37.皇權(quán)和相權(quán)的矛盾是我國封建社會統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾之一。下列哪些舉措是為了分割相權(quán)

（1）秦設(shè)御史大夫?。?）唐設(shè)三省六部?。?）北宋設(shè)參知政事?。?）清設(shè)議政王大臣會議

A.（1）（2）　B.（1）（3）　C.（2）（3）　D.（2）（4）

38.明朝極大地強化了君主專制，其中，在中央采取的重大行政措施有確立三省六部制廢除丞相設(shè)置內(nèi)閣增設(shè)軍機處

A.B.C.D.

39.封建專制主義中央集權(quán)制度的最突出作用()

A．奠定了我國兩千多年封建政治制度的基本格局

B．有效地維護了封建國家的長期統(tǒng)一和民族融合

C．確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統(tǒng)治

D．皇權(quán)暴政極易造成中國封建社會的長期停滯

40.“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看?！笔乔宕晃卉姍C大臣對工作的描述。它說明軍機大臣的職能主要是

A.與皇帝“共治國事”B.根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨

C.“事無不總”，負責(zé)執(zhí)行政令　D.掌審議，負責(zé)審核政令

二、非選擇題（本大題共2個小題，共計40分）

41.閱讀下列材料回答問題：（18分）

材料一：“罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決?！?/p>

──《明史職官志》

材料二：機務(wù)及用兵皆軍機大臣承旨，天子無日不與（軍機）大臣相見，無論宦寺（宦官）不得參，即承旨諸臣（軍機大臣）亦只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。

──《清史稿·軍機大臣年序表》

依據(jù)上述材料回答：

（1）明清兩朝皇帝是怎樣處理國家政事的？（6分）

（2）明朝的殿閣大學(xué)士與清朝的軍機大臣有什么相同之處？（4分）

（3）明清這種政事處理方式有哪些突出的危害？（8分）

42.材料一：“丞相之印章”封泥

材料二：周亞夫；漢文、景之世名將。周勃次子，因兄勝之殺人被處死，故得嗣爵，封為條侯。文帝后元六年（前158）,匈奴大舉侵擾上郡、云中，京城長安告警。周亞夫以河內(nèi)太守被任為將軍，駐屯細柳。因治軍謹嚴有方，不久遷中尉，負責(zé)京城治安。漢景帝劉啟即位后，任亞夫為車騎將軍三年（前154）吳楚七國發(fā)動叛亂（見吳楚七國之亂），周亞夫以太尉率軍平叛。他會兵滎陽，固守昌邑,待機以輕騎斷絕吳軍糧道。最后以精兵出擊,不到三個月,就平定了叛亂。五年后，周亞夫遷為丞相,很受景帝器重。不久,因不同意廢栗太子,又在王皇后兄王信和匈奴降王徐盧五人封侯等政事上與景帝旨意相左，加以梁孝王的挑撥和誣陷,受到景帝猜忌,中元三年(前147)被免除丞相職務(wù)。景帝后元元年（前143）,周亞夫子私買工官尚方甲盾五百具，備作其父葬器，被人告發(fā)，事連周亞夫。廷尉召亞夫?qū)|(zhì)，并逼其供認謀反。周亞夫不服，絕食五日，嘔血而死。

材料三：唐太宗說：“以天下之廣、四海之眾，千端萬緒須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待？”

──《貞觀政要》

材料四：明太祖說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所有者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡頏不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。”

──《明史紀事本末》

請回答：

（1）依照秦朝官制，丞相一職的主要職責(zé)是什么？（2分）

（2）依據(jù)材料一，周亞夫被免于丞相職務(wù)的原因是什么？其根本原因又是什么？（4分）

（3）周亞夫曾經(jīng)做過太尉，后來被廷尉逼供而死，太尉是什么官職？廷尉又是什么官職？（2分）

（4）周亞夫被封為條侯和后來被封為車騎將軍，被封的原因有何不同？(2分)

（5）前后兩種不同的任職原因說明古代中國的選官制度的什么發(fā)展趨勢？（2分）

（6）唐太宗認為“穩(wěn)便”的途徑是什么？（2分）

（7）唐太宗與明太祖在制度設(shè)置上看法有何不同？（4分）

（8）明太祖認為“穩(wěn)當”的方法是什么？（2分）

（9）據(jù)材料，你認為唐太宗與明太祖的看法從根本上說是否矛盾？(4分)

參考答案

一、單向選擇題（每題只有一個最佳答案，每題1.5分，共60分）

1－5：ADABB6－10：CBCCB11－15：BBBDD

16－20：ADCDC21－25：BBAAC26－30：DBCAB

31－35：ABAAB36－40：BCBBB

二、非選擇題（本大題共2個小題，共計40分）

41.（1）明清皇帝都是親自處理軍國大事，內(nèi)閣和軍機處沒有固定的職權(quán)，沒有下屬機構(gòu)，只是起到顧問作用。（6分）

（2）內(nèi)閣大學(xué)士和軍機大臣都充當皇帝的侍從顧問，協(xié)助皇帝草擬圣旨，并傳達給有關(guān)部門執(zhí)行，不能參與決策。（4）

（3）明清皇帝獨斷軍國大政，形成絕對君主專制，國家安危和人民的禍福，完全寄托在皇帝一個人身上?；实蹧Q策具有個人獨斷和隨意性的特點，難免出現(xiàn)失誤，極大地阻礙了社會進步，使中華民族多災(zāi)多難。（8）

42.（1）協(xié)助皇帝，助理萬機；(2)

（2）a.在廢太子、封侯等政務(wù)上與漢景帝旨意相左；b.梁孝王的挑撥和誣陷；C.君權(quán)與相權(quán)的沖突，打擊相權(quán)以加強君主專制；(4)(任意2點即可)

（3）a.主管軍事；b.主管司法。（2）

(4)被封條侯是繼承其父爵位；被封車騎將軍是因為軍功；（2）

(5)a.選官由注重血統(tǒng)向注重才能轉(zhuǎn)化；b.貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變；（2）

(6)委百司商量，宰相籌劃。（2）

(7)唐太宗認為應(yīng)由宰相協(xié)助管理全國事務(wù)，這樣可以減少決策失誤；明太祖認為丞相多小人，易專權(quán)亂政，所以罷相，設(shè)五府六部分理事務(wù)；（4）

(8)罷相，設(shè)五府六部分理事務(wù)；（2）

(9)沒有矛盾，兩者的目的都是為了維護自身的王朝統(tǒng)治。唐太宗用相，是為減少決策失誤，最根本的意圖是為統(tǒng)治長久；明太祖罷相，以防小人亂政，同樣是為江山穩(wěn)固。（4）

精選閱讀

第一單元古代中國的政治制度

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第一單元古代中國的政治制度”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第一單元古代中國的政治制度

單元概覽整體設(shè)想

課標要求

（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。

（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

（4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

重點難點

教學(xué)重點：西周宗法制和分封制；秦朝中央集權(quán)政治制度的形成和影響；從漢到元中央集權(quán)的發(fā)展和君主專制的加強；明朝宰相制度的廢除和內(nèi)閣的設(shè)置，清朝軍機處的設(shè)立。

教學(xué)難點：結(jié)合夏、商、西周的相關(guān)史實，認識中國早期政治制度的特點；結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度形成的史實，理解中國古代專制制度的特征；結(jié)合秦朝以來政治制度演變的史實，認識中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展演變的基本規(guī)律。

高考預(yù)測

重要考點：夏商周的政治制度；秦朝皇帝制和中央官制的創(chuàng)立、郡縣制的全面推廣，中央集權(quán)制度的特征和影響；從漢到元地方體制和中央機構(gòu)演變的史實及其規(guī)律影響；明朝廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣的原因和影響，清朝軍機處設(shè)置的背景和影響，明清君主專制加強的特點和影響。

命題角度：考查古代中國政治制度的概念和特征；著眼于政治制度的演變的背景、特征和影響等具體問題的分析評價；同中國近代現(xiàn)代歷史、世界歷史的相關(guān)問題，以及現(xiàn)實政治問題相比較聯(lián)系。

教法建議

理解概念：重視指導(dǎo)學(xué)生理解古代中國政治制度的基本概念，并結(jié)合具體歷史背景和階段特征加以分析評價。

掌握線索：指導(dǎo)學(xué)生形成中國古代政治制度發(fā)展演變的基本線索，并探究其發(fā)展演變的規(guī)律。

比較聯(lián)系：縱橫聯(lián)系，特別注意把握同一歷史時期相關(guān)政治制度之間的關(guān)系；跨學(xué)科聯(lián)系，注意指導(dǎo)學(xué)生運用政治、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識分析問題和解決問題，結(jié)合現(xiàn)實思考問題。

課時安排

新授共4課時：第1課，1課時；第2課，1課時；第3課，1課時；第4課，1課時。

單元總結(jié)測試2課時，講評1課時。

第1課夏商周的政治制度

1.知識與能力：

⑴夏商時期的王位世襲制、基本的國家行政制度及對西周的影響、西周的分封制和宗法制。

⑵探究中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。

2.情感態(tài)度和價值觀：

⑴我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界文明古國。

⑵中國古代的早期政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了一宗法制為核心的政治制度體系。

重點：西周的宗法制與分封制

難點：分析理解中國早期政治制度的特點，宗法制和分封制的關(guān)系。

1.引導(dǎo)學(xué)生整體把握古代中國政治制度的總體特征，讓學(xué)生學(xué)會類比思維方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課本的故事史料，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和分析歷史資料的方法

1課時

1、前言：古代中國政治歷史發(fā)展的總體線索。

基本線索：原始的部落民主向?qū)Ｖ埔徊讲綇娀?；兩大階段：夏至春秋戰(zhàn)國（早期）

與秦至清（走向成熟又走向衰落）；著眼點：中央與地方的關(guān)系，中央內(nèi)部的關(guān)系（王皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系）。

2、導(dǎo)入新課：

首先展示圖片——“鼎”，讓學(xué)生討論“鼎”的象征意義，引入第一節(jié)，夏商周的政治制度.3、講授新課：

一、夏商的政治制度

1、夏商的政治制度

⑴特點：①王位世襲制取代禪讓制

開創(chuàng)者：夏禹第一個王朝（前2070年）

特點：國家機器——“家天下”

形式：兄終弟及父子相傳（商朝）

②從中央到地方的行政管理制度—官員

中央：相、卿士、卜、祝、史、師（職責(zé)）

地方上：封侯、伯義務(wù)：納貢、征伐

⑵影響：對西周宗法制和分封制度有直接的影響。

⑴夏商時期的相權(quán)狀況意味著什么？（分別與禪讓時代和秦之后的王朝相比）

⑵侯、伯有幾重身份？既是隸屬中央的高官，又是地方上方國的首領(lǐng)（雙重身份）

二、西周的分封制與宗法制

1.西周的分封制（前1046年）

目的：鞏固西周統(tǒng)治對象：王族、功臣、先代功臣內(nèi)容：周王封土地，諸侯盡義務(wù)影響：擴大了周朝疆域

分封制體現(xiàn)了森嚴了等級，維護這種等級制度，僅僅靠得是國家暴力機構(gòu)嗎？如果不是，還要依靠什么制度？

2.宗法制度（建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上）

由來：原始社會的父系家長制目的：確定和鞏固父系家長在本家族地位的穩(wěn)定特點：嫡長子繼承制度影響：保證了貴族政治壟斷特權(quán)，有利于統(tǒng)治集團的穩(wěn)定3.分封制與宗法制之間的關(guān)系：

楚莊王問鼎說明了什么？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

4.、宗法制與分封制的衰落（西周后期~戰(zhàn)國末[秦]）

原因：分封制的局限性：受封的諸侯有相對的獨立性（設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等）

夏商周的政治制度（早期）三、小結(jié)：

1、反映我國禪讓制被世襲制度所代替的史料是（）A.《國語》中記載“防風(fēng)后至，禹殺而戮之”B.《越絕書》“禹穴之時，以銅為兵”C.《左傳》“茫茫禹跡，劃為九州”D.《禮記》“天下為家…大人世及以為禮”

2、《史記》記載，楚莊王向周王“問鼎大小輕重”，其含義是（）A.關(guān)注青銅鼎的鑄造B.希望借助周王室爭霸C.想替代周王號令天下D.有與周王室平分天下的野心

3、“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制度的規(guī)定，下列在相關(guān)范圍內(nèi)一定能成為大宗的是（）A.周王室——周王正妻所生之子B.周王室——周王嫡長子、嫡長孫C.諸侯國——諸侯嫡長子、嫡長孫D.卿大夫封地——卿大夫嫡長子、嫡長孫E.周王室——周王庶妻所生長子

4、孔子說：“殷因于于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，這句話的主要意思是什么？反映了什么問題？5、西周實行分封制和宗法制度，各起了什么積極作用？為什么這種積極作用只是一時期的？：

本課分析較透，內(nèi)容處理較為恰當。教學(xué)操作體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計，但時間把握不太好（留下了一些尾巴）。教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用都發(fā)揮較好。理論分析到位，學(xué)生掌握較好。

專題一古代中國的政治制度

專題一古代中國的政治制度
通史概要：
中國古代史始于170萬年前，止于1840年鴉片戰(zhàn)爭前，包括原始社會、奴隸社會和封建社會的歷史。
距今約170萬年前，中國就有人類居住，進入原始社會。公元前21世紀，中國進入奴隸社會，夏朝是我國第一個奴隸制王朝。經(jīng)過商朝的發(fā)展，西周時期，我國的奴隸社會進入繁榮階段。春秋戰(zhàn)國是社會大變革時期，中國社會經(jīng)歷了從奴隸制向封建制的過渡。
秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一和多民族中央集權(quán)和封建國家，并開創(chuàng)了一系列對后世影響深遠的制度。漢代封建制度得到進一步鞏固。三國兩晉南北朝是政權(quán)分立與民族大融合時期。隋朝統(tǒng)一結(jié)束長期分裂割據(jù)，隋唐時期中國封建社會呈現(xiàn)繁榮的局面，政治、經(jīng)濟、軍事、文化制度有新的建樹。五代遼宋夏金元，中國的封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，民族融合進一步加強。明清之際，封建君主專制制度日益加強，中國封建社會漸趨衰落。
初中新課標中和本章內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容主要在七年級（上）、（下）冊。初中新課標簡單涉及本章內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容有：世襲制，商鞅變法，秦朝的皇帝制、郡縣制和秦朝的疆域，西漢王國問題的解決，元朝的行省制度，清朝的內(nèi)閣、六部、議政王大臣會議和軍機處；初中新課標沒有涉及但高中新課標需要掌握的重點內(nèi)容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政權(quán)組織和地方政治制度，魏晉南北朝時的政治制度，隋唐時的三省六部制，宋朝的政治制度，明朝的廢丞相設(shè)三司、設(shè)內(nèi)閣，清朝君主專制對中國社會發(fā)展的影響。

第二節(jié)走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治
課標要求：
知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。
教學(xué)目標：
（1）、知識與能力：秦統(tǒng)一六國與秦朝疆域，秦漢中央官制的構(gòu)成和特點，郡縣兩級制，焚書坑儒和挾書律。
（2）、過程與方法：閱讀歷史材料和從中獲取有效信息的方法，史論結(jié)合、論從史出。
（3）、情感態(tài)度與價值觀：認識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上重大進步作用，培養(yǎng)維護國家統(tǒng)一的愛國主義情感。君主專制中央集權(quán)制度是中國古代政治制度長時期的特點，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響。
教學(xué)課時：1、5課時。
重點難點：
重點：秦朝中央集權(quán)制度的形成（三要素：皇帝制度的確立，地方上推行郡縣制，從中央到地方形成一套完整的官僚體系）
難點：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響
教學(xué)建議：
（1）、本課內(nèi)容豐富、充實而課時較緊張，因此在整體設(shè)計本課教學(xué)過程和課時分配上，都應(yīng)突出重點，詳略得當?！昂?nèi)為郡縣”和“秦漢時期的官僚機構(gòu)”兩目是教學(xué)重點。正確區(qū)分“君主專制”與“中央集權(quán)”兩個概念：“君主專制”指的是國家政權(quán)的主宰和中央決策方式，即皇權(quán)至上、皇帝獨裁；“中央集權(quán)”指的是中央與地方的關(guān)系，即中央控制地方、地方服從中央。
（2）、第一目“六王畢、四海一”，主要講述秦始皇統(tǒng)一六國及其后繼續(xù)開疆拓土的情況。一是北伐匈奴，收復(fù)河套地區(qū)；二是南征百越，統(tǒng)一嶺南地區(qū)；三是將西南夷納入版圖，秦王朝在這些新征服地區(qū)設(shè)置郡縣進行行政管理，并興修水利工程和交通路線，發(fā)展經(jīng)濟，加強邊境與內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固統(tǒng)一。數(shù)學(xué)中應(yīng)充分利用課本中的秦朝的疆域圖來講解秦朝開疆拓土的情況。
（3）、第二目“海內(nèi)為郡縣”，介紹了秦朝地方行政制度——郡縣制的確立及其主要特征。首先應(yīng)指出郡縣的出現(xiàn)并不是從秦朝開始，而是從春秋戰(zhàn)國時期就已出現(xiàn)。關(guān)于分封與郡縣之爭只要了解兩派的代表人物即可，重在引導(dǎo)學(xué)生探討為何李斯的主張和郡縣制是符合歷史發(fā)展趨勢的。郡縣制與分封制比較，主要判別有兩點：一是直屬中央，二是長官由皇帝任免調(diào)動，不得世襲，這有利于加強中央集權(quán)。漢初在地方實行分封與郡縣并行，到漢武帝時削除地方割據(jù)，使“大一統(tǒng)”政體更為鞏固。
（4）、第三目“秦漢時期的官僚機構(gòu)”，講述秦王朝中央政權(quán)組織的構(gòu)成及其職能。教材對于秦朝的中央官制采用了“三公九卿”的說法，要求學(xué)生掌握三公即丞相、太尉、御史大夫和主要職能，至于九卿及其主要職能不要求學(xué)生完全掌握，能大概了解即可。朝議制度是秦王朝政治的一大特色，既要指出其可集思廣益的好處，也要點明其局限性。
（5）、第四目“挾書律”，主要講述秦王朝實行思想專制的情況。秦王朝的思想專制措施主要有兩條：一是焚書坑儒，二是挾書律。要點明秦朝實行焚書坑儒與挾書律的根本目的是通過思想上的統(tǒng)一來達到政治上鞏固統(tǒng)治的需要。教學(xué)中可結(jié)合教材中的“學(xué)習(xí)思考”：如何評價秦朝的“挾書律”？來分析挾書律的實質(zhì)，根本目的及其作用。

第1單元古代中國的政治制度

第1單元古代中國的政治制度

考點1：商周時期的政治制度（了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。）

第1課夏、商、西周的政治制度

一、夏、商的政治制度

1、起源：2070年，禹建立我國歷史上第一個奴隸制王朝夏，我國早期國家政治制度起源.

2、內(nèi)容：①中央：王位世襲制；相、卿士、卜、祝、史、師等的設(shè)立。②地方：侯、伯。(定期向王納貢;奉命征伐)

3、特點：①王位世襲制取代禪讓制，“家天下”取代“公天下”②初步建立從中央到地方的行政管理制度。③承前啟后，繼承與發(fā)展相結(jié)合。

4.影響：夏商早期政治制度對西周政治制度起了重要作用，對西周宗法制和分封制有直接影響。

二、西周的政治制度

1、等級森嚴的分封制

⑴目的：鞏固統(tǒng)治（封建親戚，以蕃屏周）。

⑵內(nèi)容：

A、土地和人民(“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。”)

B、對象：①王族(燕、魯、衛(wèi)、晉、吳)、②功臣(齊)③先代貴族(杞、宋、許、陳、楚)；最初分封的諸侯沒有秦國．

C、義務(wù)與權(quán)利

①義務(wù)——要服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。

②權(quán)利——職位世襲、對卿大夫再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

⑶評價：

A、積極作用：①加強了周天子對地方的管轄，鞏固了王權(quán)；②擴大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū)；③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局；④西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。

B、消極影響：①沒有解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。②受封諸侯，在自己領(lǐng)地內(nèi)有相當大的獨立性，不利于中央集權(quán)的鞏固。③西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。是導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國時期割據(jù)混戰(zhàn)的根源。

⑷特點：

①分封對象以同姓親族為主體，分封內(nèi)容主要是土地、人口②層層分封，等級森嚴：天子—諸侯—卿大夫—士③周王為最高統(tǒng)治者，絕對服從周王④權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合

⑸崩潰的時間、原因、表現(xiàn)：

A、時間：西周后期

B、原因：①主要原因：諸侯在政治、經(jīng)濟、軍事上享有很強的獨立性，勢力日益壯大；西周后期，王權(quán)衰弱。②根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展（奴隸制的經(jīng)濟基礎(chǔ)井田制走向崩潰）

C、表現(xiàn)：①楚王問鼎；②諸侯爭霸

2、血緣關(guān)系維系的宗法制

⑴定義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。

⑵目的：加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

⑶內(nèi)容：①宗法制是周人把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來的一種措施；②宗法制度確立了嚴格的大宗、小宗體系；③大宗與小宗的關(guān)系是相對的；④大宗與小宗在親緣上是兄弟關(guān)系，在政治上是君臣關(guān)系。

⑷特點：①最大的特點（核心）：嫡長子繼承制。（原則：“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”）；②把血緣關(guān)系同政治關(guān)系結(jié)合起來,“家”與“國”密切結(jié)合；③保證各級貴族享受“世卿世祿”的特權(quán)；④大宗和小宗既是家族關(guān)系，又是政治隸屬關(guān)系；⑤形成森嚴的社會等級。

⑸作用：①保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位；②有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

⑹宗法制與分封制的關(guān)系：①兩者是相輔相成、互為表里的關(guān)系；②宗法制是維系分封制的血緣紐帶；③分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)；

3、禮樂制——維護分封制和宗法制（實質(zhì)上是一種等級制度、政治制度）

①春秋時期，周天子失去了天下共主的地位，由“禮樂征伐自天子出”變?yōu)椤岸Y樂征伐自諸侯出”。②戰(zhàn)國時期隨著新興地主階級的興起，由“禮樂征伐自諸侯出”變?yōu)椤岸Y樂征伐自大夫出”。

三、中國早期政治制度的特點

①商（銅鼎和甲骨文）——王權(quán)與神權(quán)的緊密結(jié)合②宗法制——以宗法制為核心，具有濃厚的部族色彩；③分封制——最高執(zhí)政集團尚未形成權(quán)力的高度集中④夏400多年、商600多年、周800多年——具有開創(chuàng)性和相對的延續(xù)性(繼承性)和穩(wěn)定性。

考點2：秦中央集權(quán)制度的形成（知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。）

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成

一、秦朝中央集權(quán)制形成背景（秦的統(tǒng)一）

1、統(tǒng)一的經(jīng)過：①滅六國（時間：前230年—前221年）→韓、趙、魏、楚、燕、齊②平越族，設(shè)三郡，加強對西南地區(qū)的控制（靈渠：溝通長江和珠江兩大水系）③擊匈奴：取得河套地區(qū)，修筑萬里長城

2、統(tǒng)一的原因

A、客觀原因：①社會基礎(chǔ)：經(jīng)濟發(fā)展要求實現(xiàn)全國的統(tǒng)一(分裂阻礙經(jīng)濟發(fā)展)②政治基礎(chǔ)：兼并戰(zhàn)爭，出現(xiàn)局部統(tǒng)一③民心基礎(chǔ)：長期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一④理論基礎(chǔ)：韓非子的法家思想；⑤民族融合：春秋戰(zhàn)國時期以來各族人民的初步融合，有利于統(tǒng)一

B、主觀原因：①秦國通過商鞅變法,實力超過其他國家②秦王嬴政的雄才大略（任用外來人才;正確的戰(zhàn)略和策略：遠交近攻)

3、統(tǒng)一的影響：建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建王朝。

秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

⑴政治上：建立專制主義中央集權(quán)政治制度；⑵經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡，車軌

⑶文化上：統(tǒng)一文字，焚書坑儒；⑷軍事上：北擊匈奴，南平越族

⑸法律上：頒布《秦律》；

⑹建筑上：修筑長城、修筑通達全國的馳道、直道，修建靈渠

二、秦朝中央集權(quán)制的具體內(nèi)容

１、皇帝制度的建立

⑴名稱來源：秦始皇自以為功德超過傳說中的“三皇五帝”，使用“皇帝”稱號，確立了“皇帝”制度。

⑵特征：皇帝獨尊，皇位世襲，皇權(quán)至上

2、中央官制的建立——三公九卿制

⑴三公九卿：最高官三個：丞相：幫助皇帝處理全國政事，受御史大夫牽制；御史大夫：下達皇帝詔令，監(jiān)察百官；太尉：負責(zé)全國軍務(wù)，但秦始皇末任命，自掌軍權(quán)。丞相之下又設(shè)諸卿，如：宗正（管理皇族和外戚）；廷尉（管理刑獄、司法）

⑵作用：①互相配合、互相牽制，皇權(quán)獨攬；②減少決策失誤

3．郡縣制的全面推行

A、背景：①歷史原因:分封制的弊端（相當大的獨立性,容易分裂割據(jù)）；②現(xiàn)實目的:為加強中央集權(quán)(采納李斯建議)；③實施基礎(chǔ):春秋戰(zhàn)國時期，一些諸侯國已陸續(xù)在新兼并的地區(qū)設(shè)郡縣。

B、內(nèi)容：①郡是最高一級地方行政機構(gòu)，其最高行政長官是郡守，負責(zé)承受中央命令，督責(zé)所屬各縣；②縣是郡的下一級行政機構(gòu)，其長官是縣令或縣長，負責(zé)治理民眾、管理財政、司法、獄訟和兵役。③縣以下是鄉(xiāng)、里基層行政機構(gòu)。此外還有負責(zé)地方治安的“亭”；④郡縣長官一概由皇帝調(diào)動任命，不得世襲。郡縣制的特點在于形成了中央垂直管理地方的形式。

C、作用：①加強了中央集權(quán)，加強了對地方的控制；②是官僚政治取代貴族政治的重要標志。

4.郡縣制與分封制比較

⑴相同點:①目的：鞏固自己的統(tǒng)治；②性質(zhì)：古代重要的地方行政制度③作用：都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用

⑵不同點:

分封制郡縣制

官員產(chǎn)生方式世襲產(chǎn)生，有封地皇帝任免，無封地

劃分標準以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)按地域劃分

與中央的關(guān)系諸侯是周王的臣屬，服從周王的命令，但諸侯國有很強的地方獨立性郡縣是中央政府下屬的地方行政機構(gòu)，地方絕對服從于中央

影響易形成分裂割據(jù)有利于維護國家的統(tǒng)一

三、秦朝中央集權(quán)制度的影響

⑴積極：

A、對秦朝：①有利于鞏固國家的統(tǒng)一②有利于促進封建經(jīng)濟文化的發(fā)展（能調(diào)動人力、物力和財力等抵御外敵、進行工程建設(shè)）③有利于以及對以華夏族為主體的中華民族的形成。

B、對后世：奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

⑵消極：中央集權(quán)制之下的專制統(tǒng)治；易形成暴政,導(dǎo)致了秦的短命。

考點3：漢到元政治制度的演變（列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。）

第3課從漢制元政治制度的演變

一、中央集權(quán)發(fā)展——地方管理制度演變

階段朝代地方制度對中央集權(quán)影響

形成秦郡縣制加強趨勢：中央權(quán)力不斷加強;地方權(quán)力不斷削弱

鞏固

漢初郡國并行削弱

武帝推恩令加強

完善唐節(jié)度使，發(fā)展為藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱

加強宋收兵權(quán)建禁軍；派文官設(shè)通判；掌控賦稅加強;但三冗;積貧積弱

新發(fā)展元行省制,宣慰司,宣政院轄地加強，重大變革，省制開端

1、漢朝：郡國并行制度

特點：①“漢承秦制”(皇帝制度、郡縣制、三公諸卿)②“有所損益”:郡國并行制---郡(郡縣制)國(王國-諸侯王)并立

2、唐朝：設(shè)置節(jié)度使

唐朝在地方設(shè)節(jié)度使，發(fā)展成為割據(jù)勢力。安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴重削弱中央集權(quán)

3、北宋：

措施、特點

措施：①軍事上：削奪兵權(quán)，削減節(jié)度使權(quán)力,守內(nèi)虛外，強干弱枝?、谛姓希何墓俪鋈蔚胤介L官，設(shè)通判監(jiān)督?、圬斦希涸O(shè)轉(zhuǎn)運使，轉(zhuǎn)運地方錢糧　

特點：從軍權(quán)入手

影響：利：①改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)；②基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，促進了社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

弊:導(dǎo)致官僚機構(gòu)和軍隊的臃腫，形成“三冗”局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。

4、元朝：行省制度

實行原因：①歷史原因：吸取北宋過分集權(quán)導(dǎo)致國家積貧積弱的教訓(xùn).②現(xiàn)實原因：疆域空前遼闊,為了加強對地方的控制.③民族因素：元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)

影響：對當時：①便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)；②鞏固了多民族國家的一。對后世：它的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。

二、君主專制的演進——中央官制演變

朝代措施影響

秦皇帝制度、三公九卿建立專制主義制度；丞相權(quán)力很大趨勢：相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強

漢西漢的中、外朝制度;東漢“雖置三公，事歸臺閣”皇帝總攬大權(quán)一分為二

隋唐三省六部制一分為三

北宋①設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu)②設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割相權(quán)一分為三

元中書省為最高行政機構(gòu)相權(quán)反彈

１、漢：中外朝

⑴調(diào)整原因：丞相位高權(quán)重，威脅皇權(quán)。

⑵漢武帝時設(shè)立中外朝①中朝：皇帝侍從、秘書任尚書令、侍中，參與軍國大事決策。尚書令權(quán)力日顯。②外朝：以丞相為首三公九卿組成，執(zhí)行。

⑶結(jié)果：相權(quán)一分為二;削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。

２、唐朝：三省六部制

⑴源流:三省六部制是西漢以后長期發(fā)展形成，魏晉南北朝握有實權(quán)的先是尚書省、繼而是中書省、再是門下省;至隋朝正式確立，唐朝進一步完善。

⑵運作程序：中書?。Q策）——門下省（審核）——尚書?。▓?zhí)行），尚書省下設(shè)禮部（主管禮儀）、吏部（主管官吏）、戶部（主管戶口）、工部（主管工程）、兵部（主管軍事）、刑部（主管刑法）

⑶影響：①對當時：A、相權(quán)一分為三。三省合作，三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨尊。B、進一步完善了專制主義中央集權(quán)制C、減少決策失誤，提高行政效率；②對后世：是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲這種制度。

3、北宋：“二府三司”：

①中書門下（最高行政機構(gòu)）②樞密院（軍政）合稱“二府”。③后增設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。④設(shè)三司使管理財政，分割宰相的財權(quán)

三、選官、用官制度的變化

A、選官、用官制度的變化

1、漢朝實行察舉制度①目的：搜羅人才，加強中央集權(quán)，維護統(tǒng)治②創(chuàng)立、依據(jù)：漢武帝；品德和才能③影響：選拔了人才，加強了中央集權(quán)，促進了西漢的強盛

2、魏晉南北朝時期九品中正制度①依據(jù)：門第②影響：世家大族控制了選拔途徑，不利于加強中央集權(quán)

3、隋唐興起的科舉制度①背景：世家大族衰落②概況：隋文帝－隋煬帝－唐宋元③依據(jù)：考試成績

4.評價科舉制

⑴積極：①科舉制是封建選官制度一大進步，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，大大加強中央集權(quán)。③為歷朝沿用，影響深遠。

⑵消極：①嚴重禁錮了人們的思想。②忽視實用性學(xué)問，不利于科技的發(fā)展。③阻礙了近代知識分子開眼看世界，是造成中國落后于西方的文化因素。

B、發(fā)展規(guī)律：

①標準:由家世財產(chǎn)門第逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔標準趨向公開公平②選官權(quán):從地方收歸中央③選擇方式：由舉薦評定授官到科舉考試，趨向嚴密、科學(xué)

四、從漢至元中國古代政治制度演變特征

（1）皇權(quán)與相權(quán):皇權(quán)不斷加強，相權(quán)日益削弱。

（2）中央與地方:中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱。

（3）選官制度:歷代王朝都重視選官制度的建設(shè)，加強對官吏的控制，逐漸將選官權(quán)收歸中央。

考點4：明清君主專制制度的加強（了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。）

第4課明清時期君主專制的強化

一、明清時期君主專制強化的背景

1、背景:中國封建社會開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。

2、目的:為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。

二、明清時期君主專制強化的措施

㈠明朝君主專制發(fā)展到新高度

1、中央：廢宰相，權(quán)分六部

⑴原因：①丞相胡惟庸驕恣擅權(quán)（直接原因）②廢行省設(shè)三司使統(tǒng)領(lǐng)中央各部的宰相，職權(quán)擴大（具體原因）③元朝丞相權(quán)勢過重，以致皇權(quán)不穩(wěn)（歷史原因）④相權(quán)過大，威脅皇權(quán)（根本原因）

⑵影響：利——有利于加強皇權(quán)，防止了權(quán)臣亂政。弊——①易造成皇權(quán)過分集中；②皇帝政務(wù)繁多，身心疲憊；③也易造成太監(jiān)亂政。

◎內(nèi)閣的出現(xiàn)：君主專制強化的產(chǎn)物

A、原因：廢丞相后，皇帝政務(wù)繁多。

B、形成的過程：

（1）明太祖：置殿閣大學(xué)士侍從顧問奠定基礎(chǔ)

（2）明成祖：置文淵閣大學(xué)士參與機務(wù)正式確立

（3）明宣宗：置內(nèi)閣大學(xué)士授予閣臣票擬權(quán)發(fā)展

（4）明神宗：置內(nèi)閣首輔(張居正)侵奪六部職權(quán)全盛

C、職權(quán)：侍從顧問，不能制約皇權(quán)

①票擬:就是秘書起草對公文的審批意見；②批紅:就是領(lǐng)導(dǎo)對審批意見的認可與否。

D、機構(gòu)性質(zhì)：非法定的內(nèi)侍機構(gòu)

2、地方：廢行省，設(shè)三司

⑴原因：行中書省權(quán)力過大⑵職能：布政司、都指揮司、按察司，分管地方的行政、軍政和監(jiān)察⑶影響：①加強了中央對地方的控制；②使統(tǒng)領(lǐng)中央各部的宰相，職權(quán)擴大

㈡清朝君主專制發(fā)展到頂峰

1、清初中樞機構(gòu):議政王大臣會議、內(nèi)閣和南書房

2、軍機處設(shè)置——專制頂峰（雍正）

⑴原因：①用兵西北，為了保密(直接原因)②為了加強專制皇權(quán),解除議政王大臣會議對皇權(quán)的限制(根本原因)

⑵性質(zhì)：輔助皇帝處理政務(wù)（承旨、下達）的最重要的中樞機構(gòu)

⑶特點(地位、人員確定、職能、機構(gòu)設(shè)置、決策)①不是一個正式的權(quán)力機關(guān),但地位凌駕于內(nèi)閣和六部之上(地位)；②軍機大臣均由欽定(親臣、重臣)，可隨時被撤換(人員確定)；③秉承皇帝旨意辦事(跪受筆錄，承旨下達，不能決策)軍政大權(quán)集中于皇帝之手(職能)；④機構(gòu)簡單，人員精干，辦事效率較高(機構(gòu)設(shè)置)；⑤政治決策封閉性特征明顯(決策)

⑷影響：①提高了行政效率；②進一步加強了君主專制；③標志著君主專制達到頂峰。

三、明清時期君主專制強化的影響

⑴積極作用：有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮，為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。

⑵消極作用:(世界潮流、政治、思想文化、經(jīng)濟)①與當時世界潮流背道而馳(世界潮流)；②皇權(quán)專制，容易形成暴政，出現(xiàn)政治腐敗(政治)；③文化專制，阻礙了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展(思想文化)；④極大妨礙中國社會的進步和資本主義萌芽的成長，中國發(fā)展開始大大落后于西方(經(jīng)濟)

古代中國的政治制度教學(xué)設(shè)計

第一單元古代中國的政治制度

單元概覽整體設(shè)想

課標要求

（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。

（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

（4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

重點難點

教學(xué)重點：西周宗法制和分封制；秦朝中央集權(quán)政治制度的形成和影響；從漢到元中央集權(quán)的發(fā)展和君主專制的加強；明朝宰相制度的廢除和內(nèi)閣的設(shè)置，清朝軍機處的設(shè)立。

教學(xué)難點：結(jié)合夏、商、西周的相關(guān)史實，認識中國早期政治制度的特點；結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度形成的史實，理解中國古代專制制度的特征；結(jié)合秦朝以來政治制度演變的史實，認識中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展演變的基本規(guī)律。

高考預(yù)測

重要考點：夏商周的政治制度；秦朝皇帝制和中央官制的創(chuàng)立、郡縣制的全面推廣，中央集權(quán)制度的特征和影響；從漢到元地方體制和中央機構(gòu)演變的史實及其規(guī)律影響；明朝廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣的原因和影響，清朝軍機處設(shè)置的背景和影響，明清君主專制加強的特點和影響。

命題角度：考查古代中國政治制度的概念和特征；著眼于政治制度的演變的背景、特征和影響等具體問題的分析評價；同中國近代現(xiàn)代歷史、世界歷史的相關(guān)問題，以及現(xiàn)實政治問題相比較聯(lián)系。

教法建議

理解概念：重視指導(dǎo)學(xué)生理解古代中國政治制度的基本概念，并結(jié)合具體歷史背景和階段特征加以分析評價。

掌握線索：指導(dǎo)學(xué)生形成中國古代政治制度發(fā)展演變的基本線索，并探究其發(fā)展演變的規(guī)律。

比較聯(lián)系：縱橫聯(lián)系，特別注意把握同一歷史時期相關(guān)政治制度之間的關(guān)系；跨學(xué)科聯(lián)系，注意指導(dǎo)學(xué)生運用政治、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識分析問題和解決問題，結(jié)合現(xiàn)實思考問題。

課時安排

新授共4課時：第1課，1課時；第2課，1課時；第3課，1課時；第4課，1課時。

單元總結(jié)測試2課時，講評1課時。

第1課夏商周的政治制度

1.知識與能力：

夏商時期的王位世襲制、基本的國家行政制度及對西周的影響、西周的分封制和宗法制。

探究中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。

2.情感態(tài)度和價值觀：

我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界文明古國。

中國古代的早期政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了一宗法制為核心的政治制度體系。

重點：西周的宗法制與分封制

難點：分析理解中國早期政治制度的特點，宗法制和分封制的關(guān)系。

1.引導(dǎo)學(xué)生整體把握古代中國政治制度的總體特征，讓學(xué)生學(xué)會類比思維方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課本的故事史料，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和分析歷史資料的方法

1課時

1、前言：古代中國政治歷史發(fā)展的總體線索。

基本線索：原始的部落民主向?qū)Ｖ埔徊讲綇娀?；兩大階段：夏至春秋戰(zhàn)國（早期）

與秦至清（走向成熟又走向衰落）；著眼點：中央與地方的關(guān)系，中央內(nèi)部的關(guān)系（王皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系）。

2、導(dǎo)入新課：

首先展示圖片——“鼎”，讓學(xué)生討論“鼎”的象征意義，引入第一節(jié)，夏商周的政治制度.

3、講授新課：

一、夏商的政治制度

1、夏商的政治制度

特點：王位世襲制取代禪讓制

開創(chuàng)者：夏禹第一個王朝（前2070年）

特點：國家機器——“家天下”

形式：兄終弟及父子相傳（商朝）

從中央到地方的行政管理制度—官員

中央：相、卿士、卜、祝、史、師（職責(zé)）

地方上：封侯、伯義務(wù)：納貢、征伐

影響：對西周宗法制和分封制度有直接的影響。

夏商時期的相權(quán)狀況意味著什么？（分別與禪讓時代和秦之后的王朝相比）

侯、伯有幾重身份？既是隸屬中央的高官，又是地方上方國的首領(lǐng)（雙重身份）

二、西周的分封制與宗法制

1.西周的分封制（前1046年）

目的：鞏固西周統(tǒng)治

對象：王族、功臣、先代功臣

內(nèi)容：周王封土地，諸侯盡義務(wù)

影響：擴大了周朝疆域

分封制體現(xiàn)了森嚴了等級，維護這種等級制度，僅僅靠得是國家暴力機構(gòu)嗎？如果不是，還要依靠什么制度？

2.宗法制度（建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上）

由來：原始社會的父系家長制

目的：確定和鞏固父系家長在本家族地位的穩(wěn)定

特點：嫡長子繼承制度

影響：保證了貴族政治壟斷特權(quán)，有利于統(tǒng)治集團的穩(wěn)定

3.分封制與宗法制之間的關(guān)系：

楚莊王問鼎說明了什么？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

4.、宗法制與分封制的衰落（西周后期~戰(zhàn)國末[秦]）

原因：分封制的局限性：受封的諸侯有相對的獨立性（設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等）

夏商周的政治制度（早期）

春秋戰(zhàn)國（衰落）

夏商（形成、發(fā)展）

周宗法、分封（完善）

特點：有專制色彩；宗族血緣關(guān)系為主要維系手段，形成家國一體形式。

1、反映我國禪讓制被世襲制度所代替的史料是（）

A.《國語》中記載“防風(fēng)后至，禹殺而戮之”B.《越絕書》“禹穴之時，以銅為兵”

C.《左傳》“茫茫禹跡，劃為九州”D.《禮記》“天下為家…大人世及以為禮”

2、《史記》記載，楚莊王向周王“問鼎大小輕重”，其含義是（）

A.關(guān)注青銅鼎的鑄造B.希望借助周王室爭霸

C.想替代周王號令天下D.有與周王室平分天下的野心

3、“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制度的規(guī)定，下列在相關(guān)范圍內(nèi)一定能成為大宗的是（）

A.周王室——周王正妻所生之子B.周王室——周王嫡長子、嫡長孫

C.諸侯國——諸侯嫡長子、嫡長孫D.卿大夫封地——卿大夫嫡長子、嫡長孫

E.周王室——周王庶妻所生長子

4、孔子說：“殷因于于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，這句話的主要意思是什么？反映了什么問題？

5、西周實行分封制和宗法制度，各起了什么積極作用？為什么這種積極作用只是一時期的？

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本課分析較透，內(nèi)容處理較為恰當。教學(xué)操作體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計，但時間把握不太好（留下了一些尾巴）。教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用都發(fā)揮較好。理論分析到位，學(xué)生掌握較好。