高中英語新課標教案

新課標必修1《抗日戰(zhàn)爭》。

一、背景分析

（一）課改特點

高中歷史課程改革最大的特點是采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，便于從一個特定的視角，對歷史事件、現(xiàn)象和人物進行更加深入的探究和了解，也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立自主地認識、思考和解決問題，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時，比較注重對學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀的教育和培養(yǎng)。

（二）時代背景

和平與發(fā)展是當(dāng)今的時代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，也是中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念，在這一背景下開展本課的教學(xué)，更有利于營造課堂教學(xué)氣氛，也能更好地開展愛國主義情感的教育。使學(xué)生認識到和平來之不易，勿忘國恥，努力振興中華，自強自立，才不會受人欺負。

（三）教學(xué)主題

本節(jié)內(nèi)容是中華民族的抗日戰(zhàn)爭，全面分析了抗戰(zhàn)勝利的原因，突出體現(xiàn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用，理解抗戰(zhàn)勝利的重要歷史意義。在教學(xué)中，我積極采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，為教與學(xué)提供了一個很好的平臺。

二、教學(xué)實例

（一）情景引入

教師：今天是星期一，同學(xué)們剛剛參加完升旗儀式回來，現(xiàn)在我來考考大家：升國旗唱的國歌原名叫什么？

學(xué)生：《義勇軍進行曲》

教師：我們一起來唱一段國歌吧?。ㄎ膴饰瘑T領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱國歌）

教師：從甲午中日戰(zhàn)爭到今天的一百多年里，民族危機意識始終籠罩在國民心頭。中華人民共和國國歌便是這種意識的集中反映。這首歌創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。從這首歌創(chuàng)作的歷史背景看，歌詞中“中華民族到了最危險的時候”指的是什么？當(dāng)時中華民族的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生：華北事變或日本侵華；抗日救國或救亡圖存。

教師：這一時期，中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾。請大家翻開課文第30頁，讓我們一起來了解這場決定中國命運的著名戰(zhàn)爭──抗日戰(zhàn)爭。

（二）講授新課

（板書）第2課抗日戰(zhàn)爭

一、全民族抗戰(zhàn)

1、日本加快侵略中國的進程：九·一八事變；盧溝橋事變

教師：1931年的九·一八事變使東北三省淪為日本帝國主義的殖民地；1937年爆發(fā)的盧溝橋事變標志著全國抗日戰(zhàn)爭的開始。面對日本全面侵華的威脅，國民黨和共產(chǎn)黨采取了什么樣的決定？兩黨關(guān)系發(fā)生了什么變化？

學(xué)生：（回答略）

（板書）2、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

教師：外敵當(dāng)前，國共兩黨捐棄前嫌，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了兩個戰(zhàn)場。

（板書）3、中共創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)

4、國民政府正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，組織四次會戰(zhàn)

教師：中國廣大軍民同仇敵愾，英勇抗擊日本侵略者。日軍曾揚言：三個月滅亡中國。結(jié)果，僅僅一個上海，日軍就打了三個多月。日軍惱羞成怒，所到之處，燒殺淫掠，無惡不作，犯下了滔天罪行。他們已經(jīng)不是一支軍隊，而是一群野獸！

（板書）二、日軍的滔天罪行

1、南京大屠殺

2、潘家峪慘案

3、七三一部隊

（播放紀錄片、幻燈：南京大屠殺片段及照片、影片《屠城血證》片斷、潘家峪慘案、七三一部隊、齊齊哈爾市毒氣事件）

教師：日本侵略者犯下的滔天罪行，鐵證如山。直到今天，日軍侵華的危害仍遺毒無窮。請同學(xué)們舉例證明。

學(xué)生：（舉例證明略）

教師：那么，六十年后的今天，我們應(yīng)該如何看待日軍侵華這段歷史和欠下的累累血債？

學(xué)生：議論、回答（略）

教師：對，我們一定要不忘國恥、努力振興中華和維護和平！日軍侵華給中華民族帶來了巨大的災(zāi)難和無法醫(yī)治的創(chuàng)傷?？箲?zhàn)勝利后，香港某酒店曾經(jīng)在酒店門口豎了一個牌子，上寫：日本人與狗不得內(nèi)進?。ㄓ袑W(xué)生鼓掌）后來在日本大使館的強烈抗議下才取下了牌子，但規(guī)定入住酒店的日本人最低消費8億港元。請大家思考，這是不是一種愛國主義？

學(xué)生：（議論、回答略）

教師：（引導(dǎo)分析略）

教師：近年來，日本右翼勢力有所抬頭（多媒體展示資料：日本文部省修改歷史教科書；小泉純一郎參拜靖國神社、修改《日美防衛(wèi)合作指針》等法案）日本右翼勢力甚至極力否認日軍在侵華期間蓄意制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”，認為只是在戰(zhàn)爭期間發(fā)生的一般戰(zhàn)斗行為。大家怎樣看待這些事件和做法？

幻燈顯示：近年來日本右翼勢力篡改教科書，歪曲歷史、美化侵略，并參拜靖國神社，為法西斯招魂，這表明（）

A、日本企圖再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭B、日本軍國主義勢力抬頭，活動猖獗

C、日本力圖重溫政治大國美夢D、日本重視對下一代的歷史教育

學(xué)生通過對各選項中信息的比較，很快得出答案是B。同時引導(dǎo)學(xué)生認識日本右翼勢力不代表日本全體國民，從而端正學(xué)生盲目的民族仇視情結(jié)。

（板書）三、抗戰(zhàn)的勝利

1、百團大戰(zhàn)

教師：抗日戰(zhàn)爭打得非常艱苦，抗日低潮的時候，有些人甚至動搖了：我們能打贏日軍嗎？為了振奮人民的抗日精神，爭取抗日形勢的好轉(zhuǎn)，中共黨中央決定在華北發(fā)動一場大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北地區(qū)展開了著名的百團大戰(zhàn)，并取得了最終的勝利。

教師：百團大戰(zhàn)狠狠打擊了日軍的侵略氣焰，大大提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。除了境內(nèi)作戰(zhàn)外，中國軍隊還積極開辟國外戰(zhàn)場。

（板書）2、國外戰(zhàn)場：中國遠征軍赴緬作戰(zhàn)

教師：在英美軍隊配合下，1945年初，中國遠征軍擊敗侵緬日軍。經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，我們終于打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。1945年8月15日，日本帝國主義被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。9月3日，國民政府決定全國放假一天，慶?？谷諔?zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的最終勝利。這一天，全國人民歡天喜地，載歌載舞，各地到處張燈結(jié)彩。

（幻燈）猜謎語：抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因。猜三個中國古代著名人物的名字。

學(xué)生：（議論、回答略）

教師：這三個人分別是屈原（屈服美國在日本廣島、長崎投下的原子彈）、蘇武（蘇聯(lián)出兵山東，威脅日軍）、共工（共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民奮力抗戰(zhàn)的功勞）

（幻燈）

中國抗日戰(zhàn)爭能夠取得勝利的根本原因是（）

A、國際社會的援助

B、敵小我大，我強敵弱

C、國民黨正面戰(zhàn)場消滅日軍的主要兵力

D、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和全民族抗戰(zhàn)

（答案D）

教師：從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，中國都失敗了?？谷諔?zhàn)爭的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利，全民英勇抗戰(zhàn)是取得勝利的關(guān)鍵。

（板書）3、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

教師：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，具有偉大的歷史意義。我們可以從國內(nèi)、國際兩個方面來分析。請同學(xué)們自己嘗試作分析。

學(xué)生：（分析、議論、回答略）

教師總結(jié)：（略）

（三）布置探究學(xué)習(xí)內(nèi)容

查閱有關(guān)資料：1、列舉近代以來外國列強歷次侵華的時間、規(guī)模和結(jié)果；

2、探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位；

3、國共合作在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用是什么？

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)實踐中，我多次運用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)把學(xué)生的情感調(diào)動起來，積極參與到課堂中去，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是學(xué)生唱國歌這一情節(jié)，調(diào)動起學(xué)生的愛國情緒。后來學(xué)生們反映，他們已經(jīng)四年沒唱過國歌了。

由于今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利60周年，各種媒體宣傳鋪天蓋地，學(xué)生對本課相關(guān)內(nèi)容已有一定的認識。針對目前青少年普遍存在的“哈日”一族現(xiàn)象，有意識地在教學(xué)中強調(diào)日本侵華在中國犯下的滔天罪行，讓學(xué)生在觸目驚心的影片、歷史照片中了解歷史的真相，教育學(xué)生牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來（胡錦濤主席在2005年9月3日紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利60周年大會上的講話內(nèi)容）。同時，利用學(xué)生思維活躍的特點，引入學(xué)生感興趣的話題（如猜謎語），讓學(xué)生在思考、討論和游戲中學(xué)到知識，加強對歷史的感悟能力。

教學(xué)中我還十分重視培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價值觀。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，避免在學(xué)生中出現(xiàn)盲目的民族復(fù)仇情緒。

擴展閱讀

抗日戰(zhàn)爭

課標要求：列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實。理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全民族抗戰(zhàn)的開始、日軍的滔天罪行、抗戰(zhàn)的勝利
復(fù)習(xí)重點：全民族抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)的勝利
復(fù)習(xí)難點：抗戰(zhàn)勝利的意義
自主學(xué)習(xí)
一．全民族抗戰(zhàn)的開始：
1.背景：（結(jié)合國際國內(nèi)形勢分析）
國際：
國內(nèi)：
2.實現(xiàn)標志：_________________。
3.概況：正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場比較
正面戰(zhàn)場敵后戰(zhàn)場
領(lǐng)導(dǎo)國民政府（國民黨）邊區(qū)政府（中國共產(chǎn)黨）
區(qū)域抗戰(zhàn)前線　
路線、主要戰(zhàn)術(shù)片面抗戰(zhàn)、大會戰(zhàn)全面抗戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)
主力國民革命軍八路軍、新四軍
戰(zhàn)役
意義　抗戰(zhàn)相持階段以后，成為抗戰(zhàn)的主力
原因有一定軍事實力；片面抗戰(zhàn)　
兩者關(guān)系
4結(jié)果：在抗戰(zhàn)前期，中國軍隊雖然取得了平型關(guān)、臺兒莊等戰(zhàn)役的勝利，但無力阻止敵人進攻，失去華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。1938年10月，___________失守，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段。二.日軍的滔天罪行：
1南京大屠殺：
(1)時間：年12月，日本攻陷南京。
(2)暴行：六周之內(nèi)，屠殺手無寸鐵的南京和平居民和已放下武器的軍人超過人
2．潘家峪慘案：
(1)時間：年初。
(2)地點：河北省豐潤縣。
(3)暴行：全村1500多人中有多人被殺
3．七三一部隊：
(1)地點：中國。
(2)暴行：成立專門研究細菌戰(zhàn)的部隊，稱為“”。他們慘無人道地用中國活人作試驗，因受試驗而慘遭殺害的中國人達三千以上。
三．抗戰(zhàn)的勝利：
1.百團大戰(zhàn)：
(1)概況：1940年下半年，指揮一百多個團，在華北兩千多千米的戰(zhàn)線上，拔掉敵人據(jù)點近三千個。
(2)地位：百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。
(3)結(jié)論：中共領(lǐng)導(dǎo)軍民，開展廣泛的戰(zhàn)爭，抗擊了半數(shù)以上的侵華日軍，成為抗日戰(zhàn)爭的。
2.中國遠征軍：
(1)背景：1942年初，日軍由泰國、緬甸侵入我國。
(2)目的：確保這條國際交通線。
(3)戰(zhàn)況：①中國遠征軍救出被日軍在包圍的英軍七千多人。
②1945年初，在英美軍隊的配合下，中國遠征軍擊敗。
3．抗戰(zhàn)的勝利：
（1）標志：1945年8月15日，日本________投降，中國人民取得八年抗日戰(zhàn)爭的勝利。
（2）意義：

合作探究
1、結(jié)合課本歷史縱橫說明日本侵華的加劇和中國社會主要矛盾的變化及影響。

2、閱讀材料：
材料一：日本軍部過高的估計了自己的軍事力量，過低的估計了中國軍隊的抵抗能力，因此在戰(zhàn)略上強調(diào)“速戰(zhàn)速決”。企圖集中兵力在最短時間內(nèi)打敗中國軍隊，逼使中國政府屈服。七七事變前，日本關(guān)東軍司令官植田謙吉在其主持的大連侵華會議上，狂妄地叫囂：三個月之內(nèi)就可解決中國。因此，日本政府在短短十多個月內(nèi)，集中了二十八個師團的兵力，同時在華北和華東展開進攻，然后南下華中，企圖一舉打垮中國軍隊的主力，消除中國軍隊的抵抗，達到侵占中國的目的。
材料二：戰(zhàn)爭的勝負不僅是軍事力量的較量，也是經(jīng)濟力量的較量。日本當(dāng)時是一個工業(yè)發(fā)達的軍事帝國主義國家，因此在軍事裝備和軍事訓(xùn)練上都占據(jù)優(yōu)勢，而中國是一個經(jīng)濟落后的大國，軍事裝備和訓(xùn)練、編制都過于落后，無法適應(yīng)陸?？章?lián)合做戰(zhàn)之需要?！M管戰(zhàn)初期中國軍隊進行了頑強抵抗，但以血肉之軀與有時裝備的軍隊相戰(zhàn)，在這種抗戰(zhàn)時難以持久的。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓φ鎽?zhàn)場的認識。

3、日軍侵華的表現(xiàn)主要有哪些？如何看待日本右翼勢力否認南京大屠殺問題？

4、日寇投降的消息傳到重慶的時候，上清寺、牛角沱等處迅速響起了清脆的鞭炮聲，人們紛紛自發(fā)走上街頭，鞭炮聲、歡呼聲與狂熱的掌聲響徹了山城?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳”正是廣大陪都人民和中國人民的心聲與寫照。陪都人民紛紛以各種方式慶?？箲?zhàn)勝利，除了各大餐館隆重創(chuàng)制并推出了“轟炸東京”這一道既有抗戰(zhàn)意義又激勵人心的名菜之外，重慶的一家報刊還刊登了一副字謎“抗戰(zhàn)勝利——打我國古代一人名”來增添喜慶。有人猜蘇武，有人猜屈原，還有人猜毛遂、蔣干等，答案究竟是什么？說明你的理由。

5、結(jié)合近代歷史，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反外來侵略斗爭中的歷史地位。

知識檢測：
1、2007年12月13日是侵華日軍南京大屠殺30萬遇難同胞70周年祭日。南京大屠殺紀念館冥思廳的照壁上刻有“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠離人類，讓和平灑滿人間”，這反映了中國人民的美好愿望是
A．勿忘歷史、珍愛和平B．以史為鑒，科學(xué)發(fā)展
C．抨擊右翼勢力，反對篡改歷史D．牢記血淚苦，勿忘民族恨
2、抗戰(zhàn)時期，八路軍領(lǐng)導(dǎo)下的地方抗日武裝，有根據(jù)地的縣大隊、區(qū)小隊、村民兵小組等。這些“土八路”的出現(xiàn)是毛澤東關(guān)于什么思想的實踐體現(xiàn)？
A．根據(jù)地建設(shè)思想B．土地革命政策C．人民戰(zhàn)爭思想　D．統(tǒng)一戰(zhàn)線主張
3、1942年春，羅斯?？偨y(tǒng)說“假如沒有中國，……有多少師團的日本兵可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以打下澳洲、印度，打敗俄國?！痹谶@段話中羅斯福
A．提示澳洲、印度、俄國將面臨日本更大規(guī)模的侵略
B．肯定了中國戰(zhàn)場對抗擊日本法西斯起了重要作用
C．試圖說服政府盡快對日宣戰(zhàn)
D．對中國抗戰(zhàn)作出的重大犧牲表示同情
4、讀右邊的漫畫，請判斷下列相關(guān)說法正確的是①該漫畫與“盧溝橋事變”有關(guān)?、趯?dǎo)致該事件出現(xiàn)的背景是日本法西斯專政的建立?、墼撀嫳砻髯髡咭呀?jīng)預(yù)見到日本帝國主義必將自取滅亡?、荏w現(xiàn)了中華民族不畏強敵、奮勇抗戰(zhàn)的堅強決心
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．淞滬會戰(zhàn)歷時近三個月，其最重要意義在于
A．殺傷了日軍大量有生力量B．表明了國民政府的抗戰(zhàn)決心
C．避免了上海的迅速淪陷D．粉碎了日軍速戰(zhàn)速決滅亡中國的計劃
6．抗戰(zhàn)時期國共分別領(lǐng)導(dǎo)組織不同戰(zhàn)場，導(dǎo)致該局面的主要原因是()
A．兩黨階級性質(zhì)的不同B．兩黨歷史上積怨很深
C．兩黨武裝力量所在地域的限制D．國民黨對共產(chǎn)黨的排擠
7．下圖是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中陰影部分判斷，他的研究課題是

A．工農(nóng)武裝割據(jù)的形成
B．七七事變前日本占領(lǐng)區(qū)域的變化
C．抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展
D．三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴大
8．日本右翼勢力認為：“在支那事變(指1937～1945年日本侵華戰(zhàn)爭)發(fā)展的過程中，日軍……并沒有掠奪領(lǐng)土的性質(zhì)。最重要的是，日本方面并沒有掠奪領(lǐng)土的意圖。”下列各項有力駁斥了以上言論的是①“九一八事變”后，東北變成日本的殖民地?、谕ㄟ^《馬關(guān)條約》割占臺灣?、廴媲秩A戰(zhàn)爭期間占領(lǐng)華北、華中和華南大片領(lǐng)土?、苣暇┐笸罋?br> A．①②③B．①③C．③④D．③
9．中國人民贏得抗戰(zhàn)的勝利，這一事實充分說明
A．要打敗帝國主義必須先戰(zhàn)勝國民黨反動派B．中國半殖民地半封建社會的歷史結(jié)束
C．中國新民主主義革命基本結(jié)束D．中國民族解放戰(zhàn)爭是和世界進步力量密切相關(guān)的
10.下列抗日戰(zhàn)爭的影響中最主要的是
A．中國人民百年來第一次完全取得勝利的反帝斗爭
B．增強了中國人民的民族自尊心和自信心
C．為中國近代受侵略歷史結(jié)束奠定了堅實的基礎(chǔ)
D．是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，提高了中國的國際威望
知識拓展：
1．中國的抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗日戰(zhàn)爭
中國抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的全民族反侵略戰(zhàn)爭。因為：①它在地域上是真正的全國戰(zhàn)爭。在前線，軍民堅決抵抗日軍進攻；在后方，掀起了全國性的救亡運動；②全國各個階級、階層都參加了戰(zhàn)斗。不僅工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級，還有部分地主買辦、海外華僑和宗教界人士，都參加了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同反對日本侵略者；③全國各黨派，都以民族存亡為重，結(jié)束了分裂對抗的局面，求同存異，在抗日的基礎(chǔ)上團結(jié)一致，集中力量爭取民族解放戰(zhàn)爭的勝利；④全國軍隊，包括國民黨軍隊和共產(chǎn)黨軍隊、主力軍和游擊隊，都一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨立的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場。兩者互相配合，共同抗日。⑤共產(chǎn)黨努力發(fā)動和組織了廣大群眾，使抗日戰(zhàn)爭有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
2.兩大戰(zhàn)場的抗日狀況：(1)正面戰(zhàn)場（國民黨）：淞滬會戰(zhàn)→粉碎日軍三個月滅亡中國的計劃；太原會戰(zhàn)→取得抗戰(zhàn)以來首次大捷←平型關(guān)大捷；徐州會戰(zhàn)→取得抗戰(zhàn)以來最大勝利←臺兒莊戰(zhàn)役；武漢會戰(zhàn)→抗戰(zhàn)進入相持階段；棗宜會戰(zhàn)→張自忠將軍壯烈殉國。(2)敵后戰(zhàn)場：路線：(洛川會議)動員全民族一切力量、爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。戰(zhàn)場：敵后抗日根據(jù)地。中樞和總后方：陜甘寧邊區(qū)。結(jié)果:粉碎了日軍的“掃蕩”“蠶食”和“清鄉(xiāng)”；百團大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰；1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻；毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場和敵后軍民舉行反攻。
3．中國抗日戰(zhàn)爭的特點
抗日戰(zhàn)爭是世界上開始最早（1931年9月18日）、結(jié)束最晚（1945年9月2日）、歷時最長（近14年）的反法西斯戰(zhàn)爭，是一場從局部逐步發(fā)展成為全民族抗戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

抗日戰(zhàn)爭教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準備，高中教師要準備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“抗日戰(zhàn)爭教案”希望能對您有所幫助，請收藏。

課題

第四單元：近代中國反侵略、求民主的潮流

第16課：抗日戰(zhàn)爭

課時

1課時

課型

新授課

教

學(xué)

目

標

知識

與

能力

使學(xué)生了解掌握日本侵華后全民族的抗戰(zhàn)、日軍在中國犯下的滔天罪行和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利等相關(guān)的基礎(chǔ)知識。進一步培養(yǎng)學(xué)生樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，提高全面分析歷史問題和評價歷史事件的能力。

過程

與

方法

本節(jié)課主要通過設(shè)問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識，也是一個不斷加深對歷史和現(xiàn)實理解的過程；同時也是主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)中努力教會學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。

情感態(tài)度與價

值觀

通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)初期中國軍民英勇抗戰(zhàn)的史實，讓學(xué)生明辨是非，具有鮮明愛憎觀和正義感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，對學(xué)生進行國家、民族利益高于黨派、階級利益的愛國主義教育。

重點闡述

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)；抗日戰(zhàn)爭勝利意義。

難點突破

抗日戰(zhàn)爭中兩個不同的抗日戰(zhàn)場及其關(guān)系；如何評價國民政府抗戰(zhàn)初期的功過

教具準備

多媒體課件

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

前面我們和大家共同學(xué)習(xí)了國共的十年對峙，在此期間，毛澤東創(chuàng)建了我國第一塊革命根據(jù)地并開創(chuàng)了一條新型革命道路，分別是什么？此后，毛澤東還發(fā)展了“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”，其內(nèi)容是什么？

提示：井岡山，農(nóng)村包圍城市，武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)。

國共十年對峙后，日本大舉侵華，揭開了全面侵華戰(zhàn)爭。國共兩黨再次走向合作，共同抗日，帶領(lǐng)中國人民取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。今天，我們就來學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容。

一、全民族的抗戰(zhàn)

甲午戰(zhàn)爭后，日本并沒有滿足已經(jīng)獲得的侵略權(quán)益，在20世紀30年代，繼續(xù)推行侵華戰(zhàn)爭，結(jié)合課本歷史縱橫思考：在20世紀30年代，日本相繼進行了哪些侵華戰(zhàn)爭？說明了什么？對國共兩黨產(chǎn)生了什么影響？

提示：九一八事變、一二八事變、建立偽滿洲國、華北事變等。說明中日民族矛盾上升并成為中國社會的主要矛盾。國共兩黨由對峙走向合作。

1、九一八事變——民族危機加深

2、七七事變——全國抗日戰(zhàn)爭的開始

前面日本進行多次侵華戰(zhàn)爭，都沒有作為全國抗日戰(zhàn)爭的開端。為什么七七盧溝橋事變成為全國抗日戰(zhàn)爭的開端呢？

提示：這場戰(zhàn)爭引起了中國的全民族抗戰(zhàn)。

3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立——全國軍民奮起抗戰(zhàn)

4、全面抗戰(zhàn)路線的制定：1）時間：1937年秋

2）內(nèi)容：動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線

中國共產(chǎn)黨面對民族危機，制定了全民族抗戰(zhàn)的正確路線。而國民黨呢？制定了怎樣的路線？導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？

提示：片面抗戰(zhàn)路線。（中國當(dāng)時由于特殊的歷史環(huán)境存在兩個戰(zhàn)場——正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場、兩條路線——全面和片面抗戰(zhàn)路線，兩個戰(zhàn)場相互配合、相互支援，為抗日戰(zhàn)爭的最終的勝利提供了保證。）導(dǎo)致了正面戰(zhàn)場的大潰敗。

5、正面戰(zhàn)場的四次大會戰(zhàn)：1）淞滬會戰(zhàn)——粉碎了日本三個月滅亡中國的計劃

2）太原會戰(zhàn)3）徐州會戰(zhàn)4）武漢會戰(zhàn)

結(jié)合所學(xué)知識思考：國民政府正面戰(zhàn)場的四次會戰(zhàn)結(jié)果怎樣？為什么？如何來看待國民政府在抗戰(zhàn)初期的表現(xiàn)？

提示：失敗。客觀——敵人準備充分，武器裝備精良，主觀——執(zhí)行片面抗戰(zhàn)路線。抗戰(zhàn)初期國民政府作戰(zhàn)是比較積極的，在抗戰(zhàn)中起了很大作用：第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速決滅亡中國的戰(zhàn)略計劃，對相持階段的到來起了重要作用；第二，鼓舞了民心士氣，特別是平型關(guān)大捷和臺兒莊大捷，促進了全國的團結(jié)御敵。第三，支援了敵后戰(zhàn)場的抗日游擊戰(zhàn)爭。第四，擴大了中國抗戰(zhàn)的影響，爭取了國際上的同情和支持。但這時期也正是在正面戰(zhàn)場上出現(xiàn)了喪師失地、一潰千里的嚴重局面。

二、日軍的滔天罪行

1、南京大屠殺——1937年12月，30多萬人

2、潘家峪慘案——1941年初，1200多人

3、七三一部隊——細菌戰(zhàn)慘無人道

結(jié)合我們學(xué)習(xí)的日軍的暴行和課后的學(xué)習(xí)延伸思考：日本侵華給中國人民帶來怎樣的危害？面對現(xiàn)在日本右翼勢力否定暴行、美化戰(zhàn)爭的行為，你如何反駁他？

提示：開放題，言之成理即可。

三、抗戰(zhàn)的勝利

1、百團大戰(zhàn)——1）時間：1940年下半年2）結(jié)果：勝利

3）意義：振奮了全國人民的抗日精神，沉重打擊了日本帝國主義。

2、中國緬甸遠征軍——1940年

3、抗戰(zhàn)勝利——1945年8月15日

抗日戰(zhàn)爭中國為什么能夠取勝？

提示：日本發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略的、非正義的、法西斯戰(zhàn)爭，這種戰(zhàn)爭必然以失敗告終；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和全民族抗戰(zhàn)；國際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國人民的支援。

近代以來，中國屢遭外國列強的侵略。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……中國屢戰(zhàn)屢敗，每次戰(zhàn)爭的結(jié)果都是割地賠款、喪權(quán)辱國。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下的全民族抗戰(zhàn)，中國軍民經(jīng)過八年的抗戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻，抗日戰(zhàn)爭的勝利使中國人民徹底扭轉(zhuǎn)了一百多年來在反抗外來侵略戰(zhàn)爭中屢敗的局面，第一次取得了完全的勝利?？谷諔?zhàn)爭無論是在中國近代史上，還是在中國人民反侵略斗爭史上都占有非常重要的地位。

第16課

抗日戰(zhàn)爭簡介

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“抗日戰(zhàn)爭簡介”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

抗日戰(zhàn)爭是１９３７年７月至１９４５年８月，中國人民進行的８年反抗日本帝國主義侵略的偉大的民族革命戰(zhàn)爭，也是一百多年來中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是以國共兩黨合作為基礎(chǔ)，有社會各界、各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞廣泛參加的全民族抗戰(zhàn)。中國的抗日戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)的重要組成部分。

１９３１年，日本帝國主義悍然發(fā)動了九·一八事變。蔣介石下令“絕對不抵抗”，東北軍一槍未發(fā)，即讓出沈陽城。日軍得寸進尺，４個多月內(nèi)，遼寧、吉林、黑龍江三省全部淪陷。日本強占東北后，中國人民就開始了武裝反抗日本帝國主義侵略的斗爭。但在１９３７年盧溝橋事變（七七事變）前，未能形成全國性的民族戰(zhàn)爭。

１９３７年７月７日夜，日本侵略軍在北平西南的盧溝橋附近，以軍事演習(xí)為名，突然向當(dāng)?shù)刂袊v軍第２９軍發(fā)動進攻，第２９軍奮起抵抗。中國抗日民族解放戰(zhàn)爭從此開始。８月１３日，日軍又進攻上海，同樣遭到中國守軍的頑強抵抗。至此，中國結(jié)束了對日本侵略者步步退讓的不正常狀況，開始了有組織的全面抗戰(zhàn)。

中國共產(chǎn)黨面對民族危亡的嚴重形勢，率先捐棄前嫌，主張國共停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，共同挽救中華民族。１９３５年８月１日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表了《八一宣言》，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，并就此同國民黨進行了多次談判。１９３７年８月，中共中央在陜北洛川召開政治局擴大會議，通過了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，作為領(lǐng)導(dǎo)全國人民爭取抗戰(zhàn)勝利的根本方針。在中國共產(chǎn)黨的倡議和督促下，１９３７年９月，國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。

必修1第16課《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“必修1第16課《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計與反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

必修1第16課《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計與反思

一、背景分析

（一）課改特點

高中歷史課程改革最大的特點是采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，便于從一個特定的視角，對歷史事件、現(xiàn)象和人物進行更加深入的探究和了解，也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立自主地認識、思考和解決問題，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時，比較注重對學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀的教育和培養(yǎng)。

（二）時代背景

和平與發(fā)展是當(dāng)今的時代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，也是中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念，在這一背景下開展本課的教學(xué)，更有利于營造課堂教學(xué)氣氛，也能更好地開展愛國主義情感的教育。使學(xué)生認識到和平來之不易，勿忘國恥，努力振興中華，自強自立，才不會受人欺負。

（三）教學(xué)主題

本節(jié)內(nèi)容是中華民族的抗日戰(zhàn)爭，全面分析了抗戰(zhàn)勝利的原因，突出體現(xiàn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用，理解抗戰(zhàn)勝利的重要歷史意義。在教學(xué)中，我積極采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，為教與學(xué)提供了一個很好的平臺。

二、教學(xué)實例

（一）情景引入

教師：今天是星期一，同學(xué)們剛剛參加完升旗儀式回來，現(xiàn)在我來考考大家：升國旗唱的國歌原名叫什么？

學(xué)生：《義勇軍進行曲》

教師：我們一起來唱一段國歌吧?。ㄎ膴饰瘑T領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱國歌）

教師：從甲午中日戰(zhàn)爭到今天的一百多年里，民族危機意識始終籠罩在國民心頭。中華人民共和國國歌便是這種意識的集中反映。這首歌創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。從這首歌創(chuàng)作的歷史背景看，歌詞中“中華民族到了最危險的時候”指的是什么？當(dāng)時中華民族的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生：華北事變或日本侵華；抗日救國或救亡圖存。

教師：這一時期，中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾。請大家翻開課文第30頁，讓我們一起來了解這場決定中國命運的著名戰(zhàn)爭──抗日戰(zhàn)爭。

（二）講授新課

（板書）第2課抗日戰(zhàn)爭

一、全民族抗戰(zhàn)

1、日本加快侵略中國的進程：九一八事變；盧溝橋事變

教師：1931年的九一八事變使東北三省淪為日本帝國主義的殖民地；1937年爆發(fā)的盧溝橋事變標志著全國抗日戰(zhàn)爭的開始。面對日本全面侵華的威脅，國民黨和共產(chǎn)黨采取了什么樣的決定？兩黨關(guān)系發(fā)生了什么變化？

學(xué)生：（回答略）

（板書）2、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

教師：外敵當(dāng)前，國共兩黨捐棄前嫌，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了兩個戰(zhàn)場。

（板書）3、中共創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)

4、國民政府正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，組織四次會戰(zhàn)

教師：中國廣大軍民同仇敵愾，英勇抗擊日本侵略者。日軍曾揚言：三個月滅亡中國。結(jié)果，僅僅一個上海，日軍就打了三個多月。日軍惱羞成怒，所到之處，燒殺淫掠，無惡不作，犯下了滔天罪行。他們已經(jīng)不是一支軍隊，而是一群野獸！

（板書）二、日軍的滔天罪行

1、南京大屠殺

2、潘家峪慘案

3、七三一部隊

（播放紀錄片、幻燈：南京大屠殺片段及照片、影片《屠城血證》片斷、潘家峪慘案、七三一部隊、齊齊哈爾市毒氣事件）

教師：日本侵略者犯下的滔天罪行，鐵證如山。直到今天，日軍侵華的危害仍遺毒無窮。請同學(xué)們舉例證明。

學(xué)生：（舉例證明略）

教師：那么，六十年后的今天，我們應(yīng)該如何看待日軍侵華這段歷史和欠下的累累血債？

學(xué)生：議論、回答（略）

教師：對，我們一定要不忘國恥、努力振興中華和維護和平！日軍侵華給中華民族帶來了巨大的災(zāi)難和無法醫(yī)治的創(chuàng)傷?？箲?zhàn)勝利后，香港某酒店曾經(jīng)在酒店門口豎了一個牌子，上寫：日本人與狗不得內(nèi)進?。ㄓ袑W(xué)生鼓掌）后來在日本大使館的強烈抗議下才取下了牌子，但規(guī)定入住酒店的日本人最低消費8億港元。請大家思考，這是不是一種愛國主義？

學(xué)生：（議論、回答略）

教師：（引導(dǎo)分析略）

教師：近年來，日本右翼勢力有所抬頭（多媒體展示資料：日本文部省修改歷史教科書；小泉純一郎參拜靖國神社、修改《日美防衛(wèi)合作指針》等法案）日本右翼勢力甚至極力否認日軍在侵華期間蓄意制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”，認為只是在戰(zhàn)爭期間發(fā)生的一般戰(zhàn)斗行為。大家怎樣看待這些事件和做法？

幻燈顯示：近年來日本右翼勢力篡改教科書，歪曲歷史、美化侵略，并參拜靖國神社，為法西斯招魂，這表明（）

A、日本企圖再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭B、日本軍國主義勢力抬頭，活動猖獗

C、日本力圖重溫政治大國美夢D、日本重視對下一代的歷史教育

學(xué)生通過對各選項中信息的比較，很快得出答案是B。同時引導(dǎo)學(xué)生認識日本右翼勢力不代表日本全體國民，從而端正學(xué)生盲目的民族仇視情結(jié)。

（板書）三、抗戰(zhàn)的勝利

1、百團大戰(zhàn)

教師：抗日戰(zhàn)爭打得非常艱苦，抗日低潮的時候，有些人甚至動搖了：我們能打贏日軍嗎？為了振奮人民的抗日精神，爭取抗日形勢的好轉(zhuǎn)，中共黨中央決定在華北發(fā)動一場大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北地區(qū)展開了著名的百團大戰(zhàn)，并取得了最終的勝利。

教師：百團大戰(zhàn)狠狠打擊了日軍的侵略氣焰，大大提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。除了境內(nèi)作戰(zhàn)外，中國軍隊還積極開辟國外戰(zhàn)場。

（板書）2、國外戰(zhàn)場：中國遠征軍赴緬作戰(zhàn)

教師：在英美軍隊配合下，1945年初，中國遠征軍擊敗侵緬日軍。經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，我們終于打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。1945年8月15日，日本帝國主義被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。9月3日，國民政府決定全國放假一天，慶?？谷諔?zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的最終勝利。這一天，全國人民歡天喜地，載歌載舞，各地到處張燈結(jié)彩。

（幻燈）猜謎語：抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因。猜三個中國古代著名人物的名字。

學(xué)生：（議論、回答略）

教師：這三個人分別是屈原（屈服美國在日本廣島、長崎投下的原子彈）、蘇武（蘇聯(lián)出兵山東，威脅日軍）、共工（共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民奮力抗戰(zhàn)的功勞）

（幻燈）

中國抗日戰(zhàn)爭能夠取得勝利的根本原因是（）

A、國際社會的援助

B、敵小我大，我強敵弱

C、國民黨正面戰(zhàn)場消滅日軍的主要兵力

D、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和全民族抗戰(zhàn)

（答案D）

教師：從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，中國都失敗了。抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利，全民英勇抗戰(zhàn)是取得勝利的關(guān)鍵。

（板書）3、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

教師：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，具有偉大的歷史意義。我們可以從國內(nèi)、國際兩個方面來分析。請同學(xué)們自己嘗試作分析。

學(xué)生：（分析、議論、回答略）

教師總結(jié)：（略）

（三）布置探究學(xué)習(xí)內(nèi)容

查閱有關(guān)資料：1、列舉近代以來外國列強歷次侵華的時間、規(guī)模和結(jié)果；

2、探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位；

3、國共合作在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用是什么？

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)實踐中，我多次運用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)把學(xué)生的情感調(diào)動起來，積極參與到課堂中去，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是學(xué)生唱國歌這一情節(jié)，調(diào)動起學(xué)生的愛國情緒。后來學(xué)生們反映，他們已經(jīng)四年沒唱過國歌了。

由于今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利60周年，各種媒體宣傳鋪天蓋地，學(xué)生對本課相關(guān)內(nèi)容已有一定的認識。針對目前青少年普遍存在的“哈日”一族現(xiàn)象，有意識地在教學(xué)中強調(diào)日本侵華在中國犯下的滔天罪行，讓學(xué)生在觸目驚心的影片、歷史照片中了解歷史的真相，教育學(xué)生牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來（胡錦濤主席在2005年9月3日紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利60周年大會上的講話內(nèi)容）。同時，利用學(xué)生思維活躍的特點，引入學(xué)生感興趣的話題（如猜謎語），讓學(xué)生在思考、討論和游戲中學(xué)到知識，加強對歷史的感悟能力。

教學(xué)中我還十分重視培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價值觀。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，避免在學(xué)生中出現(xiàn)盲目的民族復(fù)仇情緒。