高中教案教案

Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教案。

Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教案
第1課時(shí)Unit3SectionA1a-2c(總第12課時(shí))
[Learningobjectives]
1.Knowingpicnic,license,silly,earring,insteadof
2.Understanding:(1)Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.
(2)Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.
(3)Habit-forming:Practicethedialogue
[Importantpoints]Practicethedialogue
[Learningprocess]
一、自主學(xué)習(xí)
Task1Readthestatementsbelow.Circle"A"(foragree)and"D"fordisagree.
Task2Listentotheteacherandfinish1b,understandthefollowingpoint.
1、完成下列短語(yǔ)(1)sixteen-year-olds_______________(2)beallowedtodo__________________(3)seriousenough_________________(4)gotothemall__________________
(5)gettheirearspierced_______________
2、翻譯下列句子
(1)Idontthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive
_______________________________________________
(2)Theyarentseriousenoughatthatage.
________________________________________________
(3)Theymightbesorrylater.
________________________________________________
(4)Itsfuntowatch.
________________________________________________
(5)Ijustwanttobesureyougetsomethingnice
________________________________________________
3、Practice1cinparwork
Task3Listenandfinishthequestions2a.Listenagainandfinish2b
1、完成下列短語(yǔ)
(1)needtodo_____________(2)disagreewith_____________(3)gettired____________
(4)everynight____________(5)做家庭作業(yè)_____________（6）剪頭發(fā)___________
(7)停止做某事____________(8)有點(diǎn)____________(9)在周末______________
(10)和……度過(guò)____________
2、翻譯下列句子
(1)Youngpersonneedtosleep.
______________________________________________
(2)年輕的男孩從來(lái)感覺(jué)不到累。
______________________________________________________
(3)Ithinkheshouldstopwearingthatsillyearring.
______________________________________________________
(4)我有點(diǎn)喜歡它。
______________________________________________________
(5)他需要和朋友一起度過(guò)那時(shí)間。
______________________________________________________
1should構(gòu)成的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)__________________2賓語(yǔ)從句__________________
二、診斷評(píng)價(jià)
1、補(bǔ)全對(duì)話
Woman:Sowhat___________________________thisafternoon,Anna?
Girl:Imgoingtothem_______w_________John.Hejustg__________hisd________license.
Woman:Imsorry.Youcantgowithhim.IdontthinkAAAAAAA________________________todrive.Theyarents___________c____________atthata___________.
Girl:ButI______________gotothemall.Gabysg__________herearsp_________andIwanttow____________.
Woman:Idontthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedto____________their___________________.Theymightbes___________l___________.
Girl:Ia_________,butitsf__________towatch.IsitOK_______wet_________thebus?
Woman:Well,Ig_________so.
Gril:Great!Iwanttob________anewblouseatthem_________,too.
Woman:Whatl________areyougoingtobuy?M_________Ishouldf___________you.
Girl:_________Imn___________________achild.Ithinkt__________shouldbeall______toc___________theiro________clothes.
Woman:Well,I_________wanttobes__________yougets_________nice.
2、根據(jù)首字母填空。
(1)Glrlsarenta___________togooutatnight.
(2)Theboyisstronge_________tocarrytheheavybox.
(3)"Pleaseshowmeyourl____________."themansaidtotheshopkeeper.
(4)Hedidntanswerthequestions,l_________heaskedwhyhecouldtgo.
3、翻譯句子。
(1)你不應(yīng)該穿耳洞。
You____________________youears____________.
(2)青少年不允許戴耳環(huán)。
Teenages_________________to______________________.
(3)我們應(yīng)該被允許選擇自己的工作。
We______________________to_______________our_______________job.
(4)他似乎對(duì)電腦更感興趣。
He___________________________more______________computers.
(5)他們沒(méi)有做作業(yè)而是在說(shuō)話。
Theyaretalking____________________theirhomework.
三、教后反思（在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)）

第2課時(shí)Unit3SectionA13a--2c(總第13課時(shí)）

1.Knowing:stayup
2.Habit-forming:Imallowedtostudyatafriendshouse.
Ihaveto...Dont...Youcant...
4.Communicating:Talkaboutwhatyouareallowedtodo.

1、一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.自由談?wù)撘?guī)則

一、自主學(xué)習(xí)
Task1:進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
1、你認(rèn)為應(yīng)允許15歲的學(xué)生做下列事嗎?為什么?利用上節(jié)課句型兩人一組操練.
surftheInternetdrivewearearringmakeboyorgirlfriend
2、在你家里,父母允許/不允許你做什么?理解并表演下列對(duì)話
A:Whatareyouallowedtodoinyourfamily:
B:Imallowedtogetupatnineoclockonweekends.Whataboutyou?A:Me,too.AndImallowedtowatchTVfor2hours.
B:Areyouallowedtomeetfriends?A:Yes,Iam.WhataboutJim?
B:Heisallowedtoplayfootballwithhisfriends,
butheisntallowedtowatchtoomuchTV.
3、在你學(xué)校里,老師允許/不允許你做什么?模仿上面對(duì)話自由交際.
Task2運(yùn)用各種句型自由談?wù)摷彝ヒ?guī)則
1、讀對(duì)話,用Dont.../Youcan...在表格中寫(xiě)出孫飛和吳雨的家庭規(guī)則2理解對(duì)話下列結(jié)構(gòu):扎耳朵眼__________
注:get+過(guò)去分詞表示"讓別人做某事",
如:他去修補(bǔ)鞋了Hegothisshoesmended
我要剪頭發(fā)了Imust_________________
3、根據(jù)表格信息,模仿3b談?wù)?a
二、合作共建
Doasurvey:
以小組為單位詢(xún)問(wèn)調(diào)查,然后選代表反饋結(jié)果
1)Whohastogohomeafterschool/stayathomeonschoolnights/
cleanuphisorherroomeverymorning?
2)Whoisallowedtostayupuntil11:00pm/watchTVeverynight?
三、系統(tǒng)小結(jié)
到現(xiàn)在為止,我們可用哪些句型表達(dá)規(guī)則:
_____________________________________________________________________各舉一例
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）補(bǔ)全單詞：
1)Lucyisnota_____________togotothepartyonnightsalone.
2)Canyous___________upuntil12?
3)Dontforgettoc________upyourbedroomthisweek.
4)Lastweekshegothisearsp_____,hermotherwasveryangry.
5)Thegirloftenc_________herownclothes.
（二）譯出下列句子
1）這個(gè)女孩有許多家庭規(guī)則，我們也有。_________________
2）允許李雷在朋友家學(xué)習(xí)。___________________________
3）老師允許我和別的同學(xué)練對(duì)話。___________________
4）金橋?qū)W生不允許扎耳朵眼。__________________
5）在周三下午魏華不允許出去。_________________________
6）你必須10點(diǎn)之前到家。____________________________
7）應(yīng)允許16歲的學(xué)生放學(xué)后打藍(lán)球。_________________
（三）寫(xiě)出下列短語(yǔ)
1）在上課的晚上______________2）去購(gòu)物____________
3）在朋友家_____________4）扎耳朵眼__________________
5）打掃，清除_____________6）熬夜____________________
.

第3課時(shí)Unit3SectionB3a---4（總第14課時(shí)）
[Lerningobjectives]
1.Knowing:concentrate,concentrateon,study,design,present,at
present,opportunity,volunteer,local,member
2.Understanding:Themeaningofthearticle.
3.Practicing:wouldliketodo,agoodwaytodo,keep---happy,allowsb.todosth.atpresent,haveanopportunitytodosth.,theotherday,begoodfor.
[Importantleaningpoints]
1.Understanding:Themeaningofthearticle.
2.Practicing:wouldliketodo,agoodwaytodo,keep---happy,allowsb.to
dosth.atpresent,haveanopportunitytodosth.,theotherday,begoodfor.
[Learningprocess]
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：從自主中培養(yǎng)能力，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣）
Task1:Learn3a-3b
1.Readthearticlefluentlyandanswerthefollowingquestions._____
①Whatdothestudentsthinkabouttheschooluniforms?________
②Whatkindofclosesdotheyusuallywanttowear?____________
③Howdotheyliketostudy?______________________________.
④Whatistheiridearaboutvacations?_______________________.
⑤Whyisitgoodtovolunteer?___________________________.
2.Readtheshortpassageagainandfinishthephrases.
Theotherday______wouldliketo---_______concentrateon_______
Begoodfor______beallowedto---_______agoodwayto--____
Keephappy_______allowsb.todosth._____duringtheevening____
getnoisy___atpresent___haveanopportunityto--___agoodexperience
3.嘗試翻譯下列文章中的句子,注意劃線部分。
(1)Theproblemisthatallmyclassmatesthinktheuniformsareugly._____
(2)Ourteachersbelievethatifwedidthatwewouldconcentratemoreonourclothesthanourstudies.__________________________________-.
(3)Thatwouldbeagoodwaytokeepbothteachersandstudentshappy.___
(4)LastsummerIhadanopportunitytovolunteeratthelocalhospital.____.
(5)Wewouldfeelmorecomfortableandthatisgoodforstudying._______.
4.Roleplay.Usetheinformationin3atohaveaconversation,finish3b.
Task2:Learnpart4
YouandyourfriendarestartinganEnglishclub.Makealistofrulesaboutwhatshouldandshouldntbeallowed.Thenpracticeinpairs.
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)合作，樂(lè)于合作，提高自我）
根據(jù)下列句子的含義,小組討論理解劃線詞語(yǔ)的用法.
(1)Youshouldkeepyourhandscleanbeforeeatingdinner.
Imsorrytokeepyouwaitingoutsidesolong.
(2)Itwouldbeagoodexperienceforme.
Hehassomuchexperiencethathecandothejobwell.
(3)Buthefeelsdifferently.Hefeltverysadwhenheheardthebadnews.
(4)Readingalotisgoodforyourwriting.
Heisateacher,heisgoodwithhisstudents.
Imgoodatswimming.NowImontheswimteam.
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：只有不斷總結(jié)與歸納，才會(huì)更系統(tǒng)更全面）
小組討論并總結(jié)both---and---,either---or---,neither---nor---,notonly---but
also---的含義和用法,并舉例說(shuō)明.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、診斷評(píng)價(jià)（教師寄語(yǔ)：相信自己，永不放棄）
(一)單項(xiàng)選擇題
1.I___tohaveapart-timejob.
A.amnotallowB.notallowC.dontallowD.amnotallowed
2.MyfatherdoesntallowmetowatchTVtoomuch.
A.LetmetowatchB.letmewatchC.letmewatchingD.letmewatch
3.TheotherdayourclassheldanEnglishpartyintheclassroom.
A.AnotherdayB.YesterdayC.ThedaybeforeyesterdayD.Afewdaysago.
4.Thesebooksshould____tothelibraryontime.
A.sendB.bereturnedC.givebackD.getback
5.Youmustkeepyoureyes___whenyoudoyoureyeexercises.
A.closeB.closedC.closingD.beclosing
(二)翻譯下列句子
1.我們的希望是我們的班級(jí)能贏得比賽.________________________.
2.如果你集中精力在學(xué)習(xí)上的話,你將做得更好.__________________.
3.他和我都是志愿者._______________________________________.
4.如果有機(jī)會(huì),你應(yīng)該抓住它._________________________________.
五、課后反思（教師寄語(yǔ)：從不斷反思中完善自己，提高自己）
第4課時(shí)　Unit3SelfCheck（總第15課時(shí)）

1.Knowing:Thewordsandphrasesofthisunit.
Understanding:Sentencepatternsandgrammar.
Communicating:Talkaboutwhatyouareorarentallowedtodo

1.Understanding:Sentencepatternsandgrammar.
2.Communicating:Talkaboutwhatyouareorarentallowedtodo

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：從自主中培養(yǎng)能力，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣）
Task1:LearnPart1
你能迅速寫(xiě)出并理解下列單詞的含義嗎？
finish__________allow__________choose__________need__________cleanup__________
Fillintheblankswiththewordsgiven.Thenmakeyourownsentenceswiththewords.
理解下面兩句話的含義：
Theybothlookgoodonme______________________________
eightshourssleepanight______________________________
Task2:LearnPart2
1.Readaboutthepassageandunderstandthemeaning.
2.Readagainandunderstandthefollowingunderlinesentences.
①Lastyearwewenttoanoldpeopleshomeandsangsongsandperformedaplayforthem____________________________________________________________
②Weshouldallowedtotaketimetodothingslikethatmoreoften
③IwanttobeateacherwhenImoldersoitwouldbeagreatexperienceforme
____________________________________________________________
④SomestudentsshouldbeallowedtohaveFridayofftovolunteerandhelpothers
____________________________________________________________
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)合作，樂(lè)于合作，提高自我）
1.你能不能迅速回憶起下列單詞和短語(yǔ)？
被允許做允許某人做某事穿耳洞得到駕駛執(zhí)照
16歲的青少年帶耳環(huán)選自己的衣服代替在上課的晚上
熬夜全神貫注目前養(yǎng)老院上課遲到提前交卷
考試失敗考試及格參加考試補(bǔ)考對(duì)某人要求嚴(yán)格

幾天前設(shè)計(jì)校服互相學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)做……返回學(xué)校妨礙
關(guān)心擔(dān)心兼職工作在那個(gè)年齡好象變的嘈雜
2.試著回憶并翻譯下列重點(diǎn)句子。
①青少年應(yīng)該允許選擇自己的衣服。______________________________________
②小明不允許駕駛，因?yàn)樗蛔銐虼?。____________________________________
③我們?cè)试S放學(xué)后打籃球。______________________________________________
④他好象沒(méi)有許多朋友。________________________________________________
⑤他們談話而不是做作業(yè)。______________________________________________
⑥你允許晚上熬夜直到11點(diǎn)嗎？__________________________________________
⑦我們班主任對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。______________________________________
⑧去年夏天我有機(jī)會(huì)在當(dāng)?shù)氐囊凰t(yī)院里當(dāng)志愿者。________________________
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：只有不斷總結(jié)與歸納，才會(huì)更系統(tǒng)更全面）
主動(dòng)語(yǔ)態(tài)____________________________________________________________
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)____________________________________________________________
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成______________________________________________________
將下列主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的句子：
1.Ikeepadoginmyfamily,____________________________________________.
2.Ourteacherallowsustochooseourownclothes.
3.Mygrandmothertoldmeastory.________________________________________
4.Tombrokethewindowsyesterday.______________________________________
四、診斷評(píng)價(jià)（教師寄語(yǔ)：相信自己，永不放棄）
（一）單項(xiàng)選擇
1.——Iusuallyreadbookstill11:00pm.——Really?Areyou?
A.allowtostayupB.allowedtostayupC.allowedstayingupD.allowstayingup
2.Ifyoucantgettosleep,thengetupandtrytodosomething_______lyinginbed.
A.andB.orC.insteadofD.becausedof
3.Theyareverystrict_______theirchildren.A.inB.withC.forD.to
（二）根據(jù)首字母完成句子
1.Wewantsomev____________tohelppaintthehousefree.
2.Ihavebeenofferedajob.Itsagreato____________.
3.Mybrothergoestol____________schoolinsteadoftheschoolsinanothercity.
4.Ourteacherisverys____________,wehavetodowhatshesays.
5.Wewouldnotc____________moreonourclothesthanourstudies.
五、課后反思（教師寄語(yǔ)：從不斷反思中完善自己，提高自己）

九年級(jí)英語(yǔ)檢測(cè)題
Unit3
一、單項(xiàng)選擇(每小題2分,共50分)
()1.I’mtochoosemyownlifestyle(生活方式).
A.youngenoughB.enoughyoungC.enougholdD.oldenough
()2.–Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.--.It’sdangerous.
A.IagreeB.Idon’tthinksoC.Idon’tknowD.Idisagree
()3.Thesun_____atnight.
A.canbeseenB.cantseeC.cantbeseenDdoesntsee
()4.–IusuallywatchTVtill11P.M.–Really?Areyou?
A.allowedtostayupB.allowtostayupC.allowingstayingupD.allowedstayup
()5.Let’splayfootballathome.
A.insteadstayB.insteadofstayingC.insteadstayingD.insteadstaying
()6.It’sverycoldoutside.Youneedwarmclothesifyougoout.
A.wearingB.towearC.towearingD.wears
()7.Smokinginthecinema.Pleasestop.
A.allows,tosmokeB.isallowed,smoking
C.isn’tallowed,smokingD.isn’t,tosmoke
()8.Sheatesandwichesthismorning..
A.SodoIB.SoIdidC.SodidID.SoamI
()9.Goodbooks____againandagain.
A.shouldbereadedB.shouldbereadC.mustreadD.mayread
()10.Mygrandparentsuschildren,buttheylookserious.
A.arenotstrictwithB.aren’tstricttoC.don’tstrictwithD.arestrictwith
()11.DoyoualwaysfinishyourworkFridaynights?
A.atB.onC.inD.of
()12.Ilosttheway?I’mnewhere.
A.WhatifB.AsifC.HowifD.Whenif
()13.worriedifyoufailatest.
A.Don’tbeB.NotC.Don’tD.Don’tthink
()14.Studentsshouldconcentratemorestudiesthanclothes.
A.toB.withC.onD.in
()15.Doyoueverthatyou’llfailatest?
A.thinkB.thinksC.thoughtD.thinking
()16.--Whatanicetoycar?Isityours?–Ofcourse.Itme2daystomakethecar.
A.costB.spentC.paidD.took
()17.Willyoukeepthereadingroom?
A.quietB.quietyC.quiteD.quickly
()18.Ihavenoopportunitythematterwithher.
A.discussB.discussingC.todiscussD.discusses
()19.Ifindheisseriouscomputergames.
A.aboutplayingB.toplayC.aboutplayD.inplaying
()20.BothmyparentsandIgoingtothemoviesthisevening.
A.amB.beC.areD.is
()21.shouldnotbeallowedtogooutatnight.
A.Twelve-years-oldB.Twelve-year-olds
C.TwelveyearsoldD.Twelveyearolds
()22.presentourvacationsaretooshort.
A.AtB.OnC.FromD.For
()23.Ican’tspeakEnglishsoasBolly,butIamatChinese.
A.well,goodB.good,goodC.good,wellD.well,well
()24.Eatingvegetablesisgoodyourhealth.
A.atB.forC.toD.in
()25.Weshouldlearnaloteachother.
A.inB.fromC.onD.to
二、詞形變換(每小題2分，共20分)
(一)根據(jù)句意，用方框中所給的詞的適當(dāng)形式填空。Jab88.coM

1.Weareverytiredinspring.Weoftenfeel
2.Hercousinisabus.
3.Youhavetobe18yearsoldbeforeyouaretodriveacar.
4.Hethinksthisishismostspeech.
5.Weoftencleanourclassroomaday.
(二)根據(jù)句意，從括號(hào)中選擇正確的詞填空。
6.Weshouldpassthetestinsteadof(fail,failing)thetest.
7.LastSundayUncleWanginvitedme(tohave,have)dinnerathishome.
8.Theydon’tallowhimtopractice(singing,sing).
9.Doyouoftengo(swim,swimming)?
10.These(teenagers,teenager)liketogooutatnight.
三、閱讀理解(每小題3分，共15分)
CarsareanimportantpartoflifeintheUSA.Withoutcarsmostpeoplefeelthattheyarepoor.Andeventhoughapersonispoor,hedoesn’treallyfeelpoorwhenhehasacar.
PerhapsyouhaveheardofHenryFord.Hefirststartedmakingcarsinlargenumbers.Perhapshedidn’tknowhowmuchthecarwasgoingtobetoAmericanculture(文化)。ThecarmadetheUSAanation(民族)onwheels(車(chē)輪上的民族).AndithelpedmaketheUSAwhatitisnow.
ThecarhasbecomepopularintheUSA.TheAmericansliketomovearoundincars.Withacarpeoplecangotoanyplacewithoutspendingalotofmoney.
()1.OnewillnotthinkheisifhehasacarinAmerica.
A.importantB.richC.poorD.old
()2.HenryFordwasthefirstto.
A.makeacarB.makecarsinlargenumbersC.findacarD.driveacar
()3.AmericaisA.anationwithmanycars
B.anationdrivingcarsC.anationwithoutwheelsD.anationwithwheels
()4.CarsinAmericabecomepartoftheir.
A.artB.cultureC.nationD.country
()5.TheAmericansdon’thavetospendiftheymovearoundincars.
A.muchmoneyB.notmuchmoneyC.nothingD.muchtime
四、書(shū)面表達(dá)(共15分)　
Anna是一位中學(xué)女孩，她認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)孩子束縛太多，她希望能花時(shí)間去幫助別人。能挑選衣服，她還想打耳孔，而且她不喜歡每天晚上都呆在家里，她想與朋友一起學(xué)習(xí)，周末希望允許她熬夜，夜至十一點(diǎn)，她認(rèn)為父母不應(yīng)該對(duì)孩子太嚴(yán)格。
參考詞匯：take,　choose,　get,　pierced,　studywith,stayup,bestrictwith
用所給的信息及提示寫(xiě)出Anna的心聲。（70――80詞）

相關(guān)知識(shí)

[優(yōu)質(zhì)教案] 高中主題教案壹篇

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？小編收集并整理了“[優(yōu)質(zhì)教案] 高中主題教案壹篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

【主持人】班主任

【活動(dòng)地點(diǎn)】

【活動(dòng)過(guò)程】

主持人語(yǔ)：

班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

一、由生活中的點(diǎn)滴談起

二、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班主任：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。

（1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）

（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）

三、答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）

（班長(zhǎng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。

填空題

1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

《離騷》教案

《離騷》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍、重音。
2.培養(yǎng)通過(guò)把握詩(shī)文形象，深入體會(huì)作者的思想感情的能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，理解詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)憂民的思想感情，并學(xué)習(xí)詩(shī)人不與惡勢(shì)力同流合污，執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩(shī)句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國(guó)憂民的高尚品德。
2.品味、鑒賞詩(shī)歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)作中疑難的字、詞及表達(dá)含蓄的句子的理解。
2.有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。
教學(xué)方法
1、運(yùn)用誦讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點(diǎn)難字讀音、難字詞義。
2、運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解詩(shī)中作者的愛(ài)國(guó)憂民感情及他為追求理想而九死未悔的精神。
3、通過(guò)比較閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)對(duì)作品的理解。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入
這副對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪一位作家？——何處招魂，香草還生三戶(hù)地。當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。
這是詩(shī)人中的詩(shī)人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者歸來(lái)。今天我們來(lái)觸摸他的靈魂，《離騷》就是屈子真情的告白。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)屈原？
二．屈原及相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)介
學(xué)生已預(yù)習(xí)了《新新學(xué)案》上關(guān)于屈原及作品的介紹，課堂上只讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況來(lái)說(shuō)。
1．屈原，名平，字原。戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。在中國(guó)歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛(ài)的詩(shī)人。所以在屈原投江自盡的日子，民間有粽子、賽龍舟的習(xí)俗。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”（另有波蘭哥白尼、英國(guó)沙士比亞、意大利單?。┲?，受到世界和平理事會(huì)和全世界人民的隆重紀(jì)念。
2．屈原作品
《離騷》、《天問(wèn)》《九歌》《九章》《漁父》《招魂》等，其中《離騷》是屈原的代表作，也是中國(guó)古代文學(xué)史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)。屈原的作品是他堅(jiān)持“美政”理想，與腐朽的楚國(guó)貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭(zhēng)的實(shí)錄，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、矢志獻(xiàn)身于祖國(guó)的決心。
3.風(fēng)騷。屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體——楚辭，突破了《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，為中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩(shī)經(jīng)》并稱(chēng)為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。
漢代以來(lái)，屈原在中國(guó)歷史上地位日漸崇高，影響愈加深遠(yuǎn)。五千年中華文明史少不了屈原，燦爛的中國(guó)文學(xué)史少不了屈原。屈原的偉大，一是他矢志不移的愛(ài)國(guó)精神，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。二是他用畢生心血寫(xiě)成的20多首詩(shī)歌，成為中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶，世界文學(xué)殿堂的精品。
凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。（王國(guó)維）
4．關(guān)于楚辭
“楚辭”戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌形式，亦稱(chēng)“楚辭體”。楚辭中最有代表性的作品是屈原的《離騷》，所以后人也有用“騷”指代楚辭的，故稱(chēng)“騷體詩(shī)”。楚辭發(fā)源于中國(guó)江淮流域楚地的歌謠，書(shū)楚語(yǔ)，作楚聲，記楚地，名楚物。在語(yǔ)言形式上，突破了《詩(shī)經(jīng)》以四字句為主的格局，句法參差錯(cuò)落，靈活多變；句中句尾多用“兮”字以助語(yǔ)勢(shì)，造成起伏回宕、一唱三嘆的韻致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辭的出現(xiàn)標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史的詩(shī)歌的新發(fā)展，是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體創(chuàng)新和解放。
《楚辭》：西漢劉向編輯的收錄屈原等人詩(shī)歌的一本詩(shī)歌總集。
三．解題
《離騷》是屈原一生尋求愛(ài)國(guó)真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影，是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，《離騷》是屈原最重要的代表作。全詩(shī)全詩(shī)372句，分93節(jié)，共2464字。
四．誦讀
1、請(qǐng)大家朗讀這段用血淚寫(xiě)成的文字，注意在形式上這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈如何。
楚辭體或叫騷體，兮就是一個(gè)標(biāo)志，如去掉兮后再讀一遍（生讀）。“兮”使全詩(shī)一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感?！百狻弊志哂刑貏e強(qiáng)烈的詠嘆表情色彩、構(gòu)成詩(shī)歌節(jié)奏的能力，同時(shí)，“兮”字句作為一種文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒?！百狻痹诰渲衅鹆似渌撛~所無(wú)法替代的特殊作用，從而構(gòu)成一種獨(dú)特的意味。聞一多認(rèn)為“兮確乎是詩(shī)歌的核心與原動(dòng)力”。項(xiàng)羽是楚國(guó)的貴族，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，頂天立地的男子漢，是女性中的偶像，同樣是楚國(guó)的貴族《離騷》中屈原是怎樣的形象呢？
2、老師朗讀：
第一遍，要求學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。注意下列字詞的讀音。
kuāzhuóchàchìjíguòmiǎn
修姱謠諑侘傺岌岌攘詬偭規(guī)矩
第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀。
第三遍，讓學(xué)生大聲朗讀。
3、指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏把握詩(shī)的節(jié)奏，在理解的基礎(chǔ)上誦讀，在反復(fù)誦讀中進(jìn)一步理解
（1）把握詩(shī)的節(jié)奏
騷體詩(shī)的節(jié)奏要復(fù)雜一些，但仍有規(guī)律可循，這就是每個(gè)詩(shī)句都可以分成兩半，中間用虛詞連接，前一半占兩拍，后一半看起來(lái)似乎只有一拍，但加上延長(zhǎng)音或停頓，其實(shí)也是兩拍。所以，它的基本句式是：
X——XX虛詞XX（空拍或加語(yǔ)尾助詞），一般一句是三四個(gè)節(jié)拍。
下面試從課文中舉幾個(gè)例子，虛詞皆加括號(hào)。
長(zhǎng)——太息（以）——掩涕（兮），
哀——民生（之）——多艱。
芳——與澤（其）——雜糅（兮），
唯——昭質(zhì)（其猶）——未虧。
《離騷》本來(lái)是用楚地曲調(diào)吟誦的，音樂(lè)性很強(qiáng)，誦讀時(shí)首先要?jiǎng)澐趾霉?jié)奏。誦讀時(shí)，上分句末字“兮”，猶如現(xiàn)之“啊”，讀音要稍長(zhǎng)，押韻的字要重讀，反復(fù)練習(xí)，直至口熟。
（2）體味詩(shī)的情感
朗讀時(shí)還要把握每一節(jié)的主旨，一節(jié)一節(jié)地讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的感情。
例如：第一部分第1節(jié)主要是說(shuō)他因進(jìn)諫而遭貶黜，接著就說(shuō)到朝中小人如何誣蔑他，而君王卻執(zhí)迷不悟，由此他想到當(dāng)時(shí)政治上的壞風(fēng)氣：投機(jī)取巧，不顧公理，造謠中傷，產(chǎn)生了孤獨(dú)感。但他決不同流合污，把個(gè)人的安危置之度外；終于得出“伏清白以死直”的結(jié)論，這種精神是極為感人的。
第二部分說(shuō)既黜之后，該怎么辦？反省自己，是否沒(méi)有看清道路，返回去呢？承著反省的思想，檢查自己的進(jìn)退、制衣，肯定了自己的美好品質(zhì)及政治主張“茍余情其信芳”，“唯昭質(zhì)其猶未虧”，信念更加堅(jiān)定，為了尋求理想，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”。偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原的剛正不阿，一身正氣，嫉惡如仇，不同流合污；潔身自好，自我完善；堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想；憂國(guó)憂民，熱愛(ài)祖國(guó)的情感無(wú)不激勵(lì)著一代代仁人志士，為光明自由幸福而斗爭(zhēng)。在今天仍有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
4、請(qǐng)同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語(yǔ)氣。
五布置作業(yè)
1．詩(shī)人謳歌、追求的是怎樣的理想？（找出詩(shī)句，并稍加闡述）
2．你最喜愛(ài)哪些詩(shī)句？在這些詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的感情？對(duì)你有什么啟示？
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
離騷
屈原
線索：誶替退往

內(nèi)容：直言進(jìn)諫替而不悔謹(jǐn)慎審度斗志彌堅(jiān)
情感波瀾：跌宕起伏

ThemysteryoftheMoonstone教案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“ThemysteryoftheMoonstone教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

TheInternetandTelecommunications教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫(xiě)好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“TheInternetandTelecommunications教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

Module6CultralCorner
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
通過(guò)閱讀文章，了解人們通過(guò)移動(dòng)電話發(fā)送短信，以及利用各種符號(hào)代表文字計(jì)表達(dá)心情這一現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.Guidethestudentstoknowabouttextmessagesandemoticonsandintroducetherulesofshorteningwordsbyreadingcomprehension;Besides,makesurethestudentscanusewhatthey’velearnttocommunicatewithpersonsbysendingtextmessages;
2.EncouragethestudentstotalkabouttheadvantagesanddisadvantagesoftheuseofthesekindsofwordsandemoticonsbycomparingthechangesofChinesecharacterandEnglishwords.
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.Getthestudentstoknowsomethingabouttextmessages.
2.Getthestudentstomastertheimportantpointsinthepassage.
四、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的話題較感興趣，應(yīng)利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的了解展開(kāi)話題討論，同時(shí)通過(guò)預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練讓學(xué)生掌握詞匯，短語(yǔ)用法，并能靈活運(yùn)用。
五、教學(xué)方法
學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)學(xué)案
新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查總結(jié)疑惑;情景導(dǎo)入展示目標(biāo)；合作探究精講點(diǎn)撥；反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)；發(fā)導(dǎo)學(xué)案布置預(yù)習(xí)。
六、課前準(zhǔn)備
1學(xué)生的課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，初步理解，查閱資料，嘗試練習(xí)。
2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，分好小組。
七、課時(shí)安排四十分鐘
八、教學(xué)過(guò)程
Step1Reviewsomewords,letstudentsbefamiliarwiththewords.
Step2Guessthemeaningofthesewords,thenhereisadiscussion.
Direction:Guidethestudentstoworkingroupstosolvetheproblemstogether.
Moreexamplestoshowtothestudentsaboutthespecialwaysoftextmessages.
LOL----laughingoutloud
IOW---inotherwords
Thentellthestudentsthereisanotherwayofcommunication---abbreviationwithmoreexamples.
Students’showtime–toshowtheirowntextmessagewiththewaysofshorteningthewordswithemoticons,shorthand,andabbreviationafterreading.
Step3Readthewholepassage,anddothefollowingquestionstofixuptheirbasicabilityandgetthedetailsaboutthepassage.
Step4Pointoutsomeimportantpointsandsentencepatterns.
Step5Extension
EncouragethestudentstofindoutwhethertheChinesemobilephoneusersusethissimilarwayoftextmessagesornot,andlistsomeexamplesintheformofdiscussion.
Encouragethestudentstodiscussingroupsabouttheadvantagesanddisadvantagesofusingthiskindofwaytocommunicatewithothers.
Step8Homework
Writeanargumentativecompositionwhichshouldbewellorganized:
Para1:Putforwardthetopicofthecomposition;
Para2:Somethink……
Para3:However,othersthink/disagree……
Para4:Yourpointofview……
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.AFK----awayfromkeyboard
2.ATB----allthebest
3.BBL----bebacklater
4.BRB----berightback
5.CCN----can’tchatnow
6.JAM----justaminute
7.LTNS---longtimenosee
8.PG----preetygood

十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重難點(diǎn)，疑點(diǎn)，考點(diǎn)，易混點(diǎn)，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行拓展延伸，以達(dá)到提高課堂效率的目的。