小學(xué)衛(wèi)生與健康教案

燃料的合理利用與開發(fā)2學(xué)案。

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“燃料的合理利用與開發(fā)2學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第七單元課題2《燃料的合理利用與開發(fā)》（2）
班級：姓名：學(xué)號：第小組號
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料的重要性。
2、了解煤和石油產(chǎn)品燃燒對環(huán)境造成的影響。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
氣體藥品化學(xué)方程式發(fā)生
裝置收集
裝置檢驗(yàn)驗(yàn)滿
O2KClO3、MnO2將伸入集氣瓶，若，
則該氣體是將放在集氣瓶，
若，
則滿。
KMnO4
H2O2、MnO2
CO2將待測氣體
通入中，若，
該氣體是將放在集氣瓶，若，
則滿。
H2
【溫度而知新】
1、煤主要含有______元素，還含有____元素和少量___、____、____等元素。
2、石油中主要含有____元素和_____元素。
3、天然氣的主要成分是_______。
【新課學(xué)習(xí)】
三、使用燃料對環(huán)境的影響
閱讀課本142-144頁有關(guān)文字和圖片。填空
1、使用燃料促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們生活帶來了便利。但對環(huán)境造成了不良影響。
其中對空氣的污染主要有：
（1）產(chǎn)生一些污染物。如。
（2）形成酸雨。、等污染物溶于，形成酸雨。
（3）多數(shù)汽車使用的燃料是或。
有些城市開始逐步改用做燃料，以減少對空氣的污染。
2、清潔燃料——乙醇
（1）乙醇俗稱______，其化學(xué)式為_______，可以通過高粱等發(fā)酵而成。
（2）在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
（3）乙醇屬于_______能源，所以常用作酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料。
3、在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，得到車用乙醇汽油，是一種物。乙醇汽油作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)：、。
四、能源的利用和開發(fā)
閱讀課本144-145頁有關(guān)文字和圖片。填空
1、氫氣
氫氣作為新型能源，有三大優(yōu)點(diǎn)：、、。
由于氫氣的________________和_________________，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。
2、列舉六種新型的清潔能源。
3、“西氣東輸”的“氣”是指，主要成分是。
【試一試】完成課本147頁習(xí)題1—5，寫在書本上。
五、氫氣的制取和性質(zhì)
1、制取
（1）實(shí)驗(yàn)室常用（固體）和（液體）制取氫氣。
補(bǔ)充：稀鹽酸和稀硫酸都是一種溶液。稀鹽酸====HCl氣體+水稀硫酸====H2SO4+水
稀鹽酸和稀硫酸和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，實(shí)際反應(yīng)的是HCl氣體或H2SO4，水不參加反應(yīng)。
（2）反應(yīng)的原理（寫化學(xué)方程式）。
（3）發(fā)生裝置：型。
（4）收集方法：由于氫氣的密度比空氣，所以用法收集。
又因?yàn)闅錃?，也可以用法收集?br> 【歸納與對比】三大氣體制取比較

2、氫氣的性質(zhì)
觀看或參與教師實(shí)驗(yàn)，填空
（1）物理性質(zhì)
顏色氣味狀態(tài)密度水溶性
比空氣
（2）化學(xué)性質(zhì)
可燃性：氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生色的火焰，罩在火焰上的干冷燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)。
化學(xué)方程式為。氫氣是零污染燃料。
還原性：色氧化銅變成色，試管口出現(xiàn)。
化學(xué)方程式為。
分析該反應(yīng)中的得氧與失氧情況。利用氫氣的這一性質(zhì)，可用來。
【補(bǔ)充】寫出氫氣還原氧化鐵的化學(xué)方程式：
【歸納】我們學(xué)過的具有可燃性和還原性的物質(zhì)有、、。JAb88.cOM

擴(kuò)展閱讀

燃料的合理利用與開發(fā)

授課時(shí)間：班級：姓名：組名：

課題：第七單元課題二燃料的合理利用與開發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）、知識與技能：
①、知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
②、知道化石能源的用途；認(rèn)識化石能源是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。
③、了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。
（2）、過程與方法：
運(yùn)用思考、討論的方法獲取信息，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法得出結(jié)論。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①、通過對化石燃料的形成，使用年限、及對人類所起的重要作用的理解，使學(xué)生認(rèn)識合理利用開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識。
②、樹立辯證認(rèn)識問題的意識，正面認(rèn)識化學(xué)的作用。
重、難點(diǎn)：
1、化石燃料對環(huán)境的危害，合理開采和使用化石燃料的重要性。
2、了解煤和石油產(chǎn)品燃燒對環(huán)境造成的影響，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識
學(xué)習(xí)過程：
一、知識鏈接：
1、復(fù)習(xí)燃燒的三個(gè)條件：、、。
2、下列化學(xué)變化有何不同：（從反應(yīng)條件、反應(yīng)有無熱量放出角度分析）
蠟燭燃燒、過氧化氫制氧、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵

二、自主探究：
知識點(diǎn)一：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
演示實(shí)驗(yàn)7-3
現(xiàn)象
手的感覺
化學(xué)方程式
可見，化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著的變化。有些反應(yīng)能熱量（如碳等的燃燒），有些反應(yīng)熱量（碳與二氧化碳的反應(yīng)）。
注意：在判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是吸收熱量還是放出熱量時(shí)，不能單純依據(jù)該反應(yīng)發(fā)生需用的條件來進(jìn)行判斷，例如，碳和氧化銅的反應(yīng)需要高溫的條件，但該反應(yīng)卻是一個(gè)放熱反應(yīng)。
【自學(xué)】閱讀教材P136～137.
【討論】：
能量在生活中有哪些應(yīng)用？

知識點(diǎn)二：化石燃料的利用
一、三大化石燃料
1.煤和石油
煤（工業(yè)的糧食）石油（也叫原油，工業(yè)的血液）
形成等被埋于土中→經(jīng)長期復(fù)雜變化成煤的遺骸被沙泥掩埋→經(jīng)復(fù)雜變化形成石油
物質(zhì)分類
主要元素元素（還有H、、與元素等）和元素，還含有有害的元素鉛等。
綜
合
利用產(chǎn)
品干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到、
、和等分餾：利用石油各成分的不同，將它們分離得到溶劑油、、航空煤油、、柴油、潤滑油、、瀝青等。
變化屬于變化屬于變化
煤氣的主要成分：、、，水煤氣的主要成分：氫氣和一氧化碳。
液化石油氣的主要成分：、丁烷、丙烯、。
2.天然氣：主要成分是甲烷（CH4）
【實(shí)驗(yàn)探究】觀察P139實(shí)驗(yàn)7-4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析（化學(xué)方程式）
導(dǎo)管口中的甲烷
干冷的燒杯
倒入澄清石灰水的燒杯
【結(jié)論】說明甲烷中一定含有_____、_____元素。
【歸納小結(jié)】
俗名沼氣、坑氣、瓦斯
物理性質(zhì)氣體、密度比空氣、溶于水
化學(xué)性質(zhì)可燃性：
用途
存在

3、合理利用與開發(fā)化石能源（閱讀課文P140-141）
思考：
（1）.為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源？
（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃燒）？
⑴和⑵。
知識點(diǎn)三：使用燃料對環(huán)境的影響
（閱讀課文P142-144）
1、化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？

2、酸雨的形成及危害？

3、怎樣減少汽車尾氣造成的污染？使用乙醇汽油有何優(yōu)點(diǎn)？

知識點(diǎn)四：能源的利用和開發(fā)
（閱讀課文P144-145）
1、氫氣
氫氣本身_____，_____________，燃燒產(chǎn)物是______，被認(rèn)為是_________________。實(shí)驗(yàn)室里，常用_______和__________反應(yīng)來制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其反應(yīng)的發(fā)生裝置與制取_______氣體一樣，收集方法①原因______________②原因______________.由于氫氣的和_________________，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。
2、新能源的種類有能、能、能、能、能等。
開發(fā)新能源的作用：解決化石能源枯竭，減少環(huán)境污染。
。
【自我檢測】
1、下列有關(guān)煤、石油、天然氣的說法不正確的是（）
A、它們都是當(dāng)今世界最重要的化石能源B、它們?nèi)紵忌啥趸?br> C、它們的蘊(yùn)藏量是無限的D、它們都是混合物
2、人類生活需要能量，下列能量轉(zhuǎn)化的例子，不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（）
A、燃起篝火烘烤食物B、太陽能熱水器燒水
C、綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、煤燃燒發(fā)電
3、選擇燃料應(yīng)考慮的因素是（）
①是否易于燃燒②是否生成污染氣體③能釋放多少熱量④是否能穩(wěn)定的燃燒⑤是否廉價(jià)⑥使用是否安全⑦是否容易儲存和運(yùn)輸。A、①③⑤⑦B、②④⑥C、①②③④D、①②③④⑥⑦
4.含硫的劣質(zhì)煤如果不完全燃燒，則排放出的有毒氣體是（）
A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳
⑵從南昌輸送到贛州的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中。用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因。
5、.化石燃料是不可再生能源，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫。下列不屬于新能源的是（）
A.太陽能B.潮汐能C.風(fēng)能D.石油
6、保護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛自己。對于生產(chǎn)生活中的下列做法你認(rèn)為正確的是（）
A.廢舊電池隨意丟棄B.大量施用農(nóng)藥化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量
C.加高煙囪，減少二氧化硫的排放D.生活污水集中處理后再排放
7、從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，下列做法正確的是()
A.燒樹葉，以減少垃圾運(yùn)輸量B.廢棄塑料就地?zé)簦韵鞍咨廴尽?br> C.高工廠煙囪，以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D.輸沙土的車輛蓋上苫布，以免增加空氣中的粉塵含量
8、物質(zhì)：①煤②石油③天然氣④氫氣⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相應(yīng)的空格中（填序號）
⑴屬于混合物的是⑵屬于化石燃料的是
⑶能造成溫室效應(yīng)的是⑷燃燒產(chǎn)物對空氣無污染的是
(5)點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)純度的是⑹能用糧食發(fā)酵制取的是
三、合作探究
1、查閱資料了解“西氣東輸”工程及其作用和意義。
2、資料顯示，北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應(yīng)采取什么措施？

3、甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，是否可以由此證明甲烷和乙醇都是有碳元素和氫元素組成的碳?xì)浠衔?，為什么?/p>

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分甲烷、氫氣和一氧化碳。

四、學(xué)習(xí)評價(jià)：
1、下列各組物質(zhì)中，主要成分不同的是（）
A．天然氣和沼氣B．大理石和石灰石
C．氧氣和臭氧D．冰和水
2、下列各組氣體燃燒后只生成CO2的是（）
A．H2B．COC．CH4D．H2和CO
3、下列各變化過程中，不會釋放出一氧化碳的是（）
A．綠色植物的光合作用B．石油
C．汽車排放的廢氣D．煤氣的泄漏
4、有關(guān)環(huán)境問題的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是（）
A．機(jī)動車尾氣的排放會污染大氣
B．大量燃燒化石燃料會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
C．植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生
D．大量使用含磷洗衣粉不會污染水源
5、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變混濁。下列對氣體組成的推斷不正確的是（）
A.可能三種氣體都存在B.可能只有氫氣C.可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D.可能只有甲烷
6、關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方法不正確的是()
A.存放時(shí)要露天放置，緊密堆積B.搬運(yùn)取用時(shí)要輕拿輕放，不能摔、砸和撞擊
C.運(yùn)輸時(shí)，避開人口稠密區(qū)D.生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
7、我市市民陸續(xù)使用天然氣。
⑴我市市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是。
A.天然氣是可再生的能源B.氣體燃料的利用率更高C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由。
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
五、總結(jié)與反思：

《燃料的合理利用和開發(fā)》教案

《燃料的合理利用和開發(fā)》教案

燃料的合理利用和開發(fā)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)1、知道三大化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要重要。
2、知道煤、石油的組成及其用途
3、了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的必要性。知道合理利用與開發(fā)化石燃料
導(dǎo)

學(xué)
評

練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（2分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過程：（12分鐘）完成下列自學(xué)內(nèi)容：
1、閱讀課本137--140頁部分內(nèi)容，思考下列問題：
(1)三大化石燃料是什么？它們是否可以再生？
(2)煤的主要成分是什么？它的分解產(chǎn)物是什么？它們的用途
(3)石油的主要成分有哪些？石油煉制的產(chǎn)品有哪些？
(4)天然氣的主要成分是什么？煤氣泄漏有什么危害及應(yīng)采取的安全措施有哪些？完成課本139頁實(shí)驗(yàn)7-4，并填寫表格
2、閱讀課本136頁和140-141頁部分內(nèi)容，思考下列問題：
(1)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)7—3，填寫課本136頁表格的內(nèi)容
(2)化學(xué)反應(yīng)中能量變化表現(xiàn)是什么？舉例說明有哪兩種形式？
(3)完成課本141頁的兩個(gè)討論題?？偨Y(jié)燃料充分燃燒的條件及優(yōu)點(diǎn)。每組派一名同學(xué)中黑板上展示自學(xué)成果。
四、交流評價(jià)：各組同學(xué)對黑板上展示的內(nèi)容交流評價(jià)（14分）
五、達(dá)標(biāo)檢測：（13分鐘）
六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲
七、課后延伸：（1分鐘）
預(yù)
見
問
題智能
分析通過對煤和石油成分及應(yīng)用的了解，可讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐和部分課外資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)---交流---討論---展示---檢測
布
置
任
務(wù)1、完成教材習(xí)題
2、預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容
總
結(jié)
反
思
備課組長簽字：時(shí)間：年月日

九年級化學(xué)學(xué)科課時(shí)計(jì)劃
主備人執(zhí)教授課班級授課時(shí)間
課題課題2燃料的合理利用和開發(fā)（2）課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)
（分/總）2/2
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)1、知道化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響
2、認(rèn)識能源的利用和新能源開發(fā)的重要意義，懂得選擇對環(huán)境污染的燃料
（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

導(dǎo)

學(xué)

評

練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（2分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過程：（12分鐘）
1、閱讀課本142--144頁部分內(nèi)容，思考下列問題：
(1)化石燃料燃燒造成空氣污染主要有哪些方面？造成的環(huán)境問題是什么？如何解決？
(2)車用燃料燃燒都產(chǎn)生哪些有害物質(zhì)?如何解決？
2、閱讀課本144頁--145頁內(nèi)容，完成下列問題：
（1）為什么要開發(fā)新能源？
（2）氫氣做為燃料的優(yōu)點(diǎn)是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品、反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置
（4）完成145頁的討論題
（5）正在利用和開發(fā)的新能源有哪些？其優(yōu)點(diǎn)是什么？
每組派一名同學(xué)中黑板上展示自學(xué)成果。
四、交流評價(jià)：各組同學(xué)對黑板上展示的內(nèi)容交流評價(jià)（14分鐘）
五、達(dá)標(biāo)檢測：（13分鐘）
六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲
七、課后延伸：（1分鐘）
預(yù)
見
問
題智能
分析可讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和課外資料，知道能源的利用和開發(fā)
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)---交流---討論---展示---檢測
布
置
任
務(wù)1、完成教材習(xí)題
2、預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容
總
結(jié)
反
思
備課組長簽字：時(shí)間：年月日

《燃料的合理利用和開發(fā)》教學(xué)反思

《燃料的合理利用和開發(fā)》教學(xué)反思

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)，化繁為簡

本節(jié)課是九年級上冊第七單元課題二的內(nèi)容，屬于相對教學(xué)難點(diǎn)不多，與生活聯(lián)系緊密的一節(jié)，在選取時(shí)盡量設(shè)計(jì)生動活潑，學(xué)生能動性強(qiáng)的內(nèi)容，使學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)加深理解，強(qiáng)化認(rèn)識。

2、實(shí)驗(yàn)為主，類型多變

在考慮如何讓學(xué)生能夠動手實(shí)驗(yàn)，層層遞進(jìn)的分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，采用了2個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，1個(gè)教師實(shí)驗(yàn)，2個(gè)微視頻趣味實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)是生石灰與水反應(yīng)，提前準(zhǔn)備好學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，使學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)有序可行，在第二個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)鎂條和稀鹽酸的反應(yīng)中，就能讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，增?qiáng)學(xué)生的分析，合作能力；而設(shè)計(jì)的吸熱反應(yīng)中會產(chǎn)生氨氣，所以是教師演示實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成玻璃片沾在燒杯上，現(xiàn)象明顯，學(xué)生充滿好奇，積極討論分析；再引入教師自制趣味實(shí)驗(yàn)，由于有一定危險(xiǎn)度，所以預(yù)先拍好，現(xiàn)場播放，分組合作討論其中的原理。

3、動漫導(dǎo)入，多種情境

在引入第一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，用柯南的案件導(dǎo)入，兇手正是采用生石灰和水的手法,非常切合我們的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一下就投入進(jìn)去,課堂氣氛很好；在教師演示時(shí)，采用高拍儀技術(shù)，實(shí)驗(yàn)過程直接投影在屏幕上，學(xué)生都能清晰看見；以趣味實(shí)驗(yàn)的方式提升教學(xué)重點(diǎn)，與魔術(shù)相結(jié)合。

4、學(xué)生為主，互動性強(qiáng)

在動漫推理和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生積極參與其中，課堂氣氛活躍而有序，體現(xiàn)出學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；在分組討論中，他們的語言交流能力得到了提高，才能得到了展示，對生活和自然界的化學(xué)現(xiàn)象的好奇和探究欲得到了保持和增強(qiáng)，加深了對化學(xué)的興趣；做到了把課交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。

5、資料分析，有待升華

在聯(lián)系與生活相關(guān)的吸放熱反應(yīng)時(shí)，討論列舉了一些常見的事例，如自加熱盒飯，一次性自制冰等，在解釋這些反應(yīng)時(shí)，只是泛泛而談，在以后的教學(xué)中還是可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)成相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己分析整理，相信效果會更好。

從本節(jié)課的效果來看，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“寬松，有趣，自由，成長”的平臺，這也是我以后不斷努力的方向和要求。