高中物理歐姆定律教案

高二物理《電阻定律》教學(xué)案例分析。

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電阻定律學(xué)案

【課題】電阻定律學(xué)案編號_________________________

一、知識與技能：
1、理解電阻定律和電阻率，能利用電阻定律進(jìn)行有關(guān)的分析和計(jì)算
2、了解電阻率與溫度的關(guān)系
二、過程與方法：
經(jīng)歷影響導(dǎo)體電阻因素的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種，它是由導(dǎo)體決定的，導(dǎo)體的電阻跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)。
2.電阻定律：同種材料的導(dǎo)體，其電阻R與它的長度L成，與它的橫截面積成；導(dǎo)體的電阻與有關(guān)。表達(dá)式R=，式中ρ是比例系數(shù)，它與導(dǎo)體的材料有關(guān)，是表征的一個(gè)重要的物理量。
3.各種材料的電阻率都隨溫度的變化而，金屬的電阻率隨溫度的升高而，而有些合金電阻率幾乎不受溫度變化的影響，常用來制作。
三、提出疑惑

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程1.控制變量法：
物理學(xué)中，如果想研究一個(gè)量與其他幾個(gè)量的關(guān)系時(shí)，可以采用保持其他量不變，只讓某一個(gè)量發(fā)生變化去研究量的變化規(guī)律。
2.比較與
是電阻的定義式，其電阻并不隨電壓、電流的變化而變化，只是可由該式計(jì)算電阻。時(shí)電阻的決定式，其電阻的大小由導(dǎo)體的材料、橫截面積和長度共同決定。
提供了一種測量R的方法：只要測出U、I就可求出R。提供了一種測導(dǎo)體ρ的方法：只要測出R、L和S就可以求出ρ。
例1如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬薄片邊長ab=10cm，bc=5cm，當(dāng)將A與B接入電壓為U的電路中時(shí)，電流為1A；若將C與D接入電壓為U的電路中，則電流為()
A、4AB、2A?
C、AD、A?
解析：設(shè)將A與B連入電路時(shí)，電阻為R1，C與D連入電路時(shí)電阻為R2，金屬片厚度為h，
由電阻定律得
所以R1∶R2=4∶1,故后者電流I2=4I1.?
答案選A?
例2某用電器離供電電源距離為L，線路上的電流為I，若要求線路上的電壓降不超過U，已知輸電線的電阻率為ρ，該輸電線的橫截面積最小值是?()
A、ρL/RB、2ρLI/U?
C、U/ρLID、2UL/Iρ?

例3如圖所示，兩只相同的白熾燈L1和L2串聯(lián)接在電壓恒定的電路中.若L1的燈絲斷了，經(jīng)搭絲后與L2.串聯(lián)，重新接在原電路中，則此時(shí)L1的亮度與燈絲未斷時(shí)比較()
A.不變B.變亮C.變暗D.條件不足，無法判斷
解析：設(shè)兩燈電阻為R1和R2，外加電壓為U，則燈L1消耗的電功率為
.
燈L1斷后重新搭接，R1變小，故上式中變量僅是R1.
注意到為常量，故當(dāng)即時(shí)，最小，此時(shí)P1最?。划?dāng)R1變小，則變大，結(jié)果P1變小，燈L1變暗.
所以，正確的答案是C.
三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
1.根據(jù)電阻定律，電阻率對于溫度一定的某種金屬來說，它的電阻率()
A.跟導(dǎo)線的電阻成正比B.跟導(dǎo)線的橫截面積成正比
C.跟導(dǎo)線的長度成反比D.由所用金屬材料的本身特性決定
2.電路中有一段金屬絲長為L，電阻為R，要使電阻變?yōu)?R，下列可行的方法是()
A.將金屬絲拉長至2LB.將金屬絲拉長至4L
C.將金屬絲對折后擰成一股D.將金屬絲兩端的電壓提高到原來的4倍
3.一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲，橫截面的直徑為d，電阻為R，如果把它拉成直徑為的均勻細(xì)絲，電阻值將變?yōu)椋ǎ?br> A．B．16RC．256RD．

4.滑動變阻器的原理如圖所示，則下列說法中正確的是()
A.若將a、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值增大
B.若將a、d兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值減小
C.若將b、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值增大
D.若將a、b兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值不變
5.有一只燈泡的燈絲斷了，通過轉(zhuǎn)動燈泡燈絲接通，再接入電源后，所發(fā)生的現(xiàn)象及其原因是()
A.燈絲電阻變小，通過它的電流變大，根據(jù)P=I2R，電燈變亮
B.燈絲電阻變大，通過它的電流變小，根據(jù)P=I2R，電燈變暗
C.燈絲電阻變小，它兩端的電壓不變，根據(jù)，電燈變亮
D.燈絲電阻變大，它兩端的電壓不變，根據(jù)，電燈變暗
6.兩根完全相同的金屬裸導(dǎo)線A和B，如果把導(dǎo)線A均勻拉長到原來的2倍，導(dǎo)線B對折后擰成一股，然后分別加上相同的電壓，則它們的電阻之比RA:RB為______，相同時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量之比qA:qB為______

A.1:4B.1:8C.1:16D.16:l

高二化學(xué)《電解池》教學(xué)案例分析

高二化學(xué)《電解池》教學(xué)案例分析

一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原電池的有關(guān)知識，請大家回憶，構(gòu)成原電池的條件是什么？
生：（思考）構(gòu)成原電池的條件：活潑性不同的兩個(gè)電極；電解質(zhì)溶液；
生：形成閉合電路；自發(fā)氧化還原反應(yīng)。
二、新課講授
師：[投影顯示]如下圖所示。大家觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答：電流表指針的變化。碳棒上有什么變化？在兩極發(fā)生了什么反應(yīng)？
（生觀察現(xiàn)象）
生：1．電流表的指針發(fā)生偏移；
生：2．碳棒上有紅色物質(zhì)生成。
師：請大家是這寫出電極反應(yīng)。
生：鐵為負(fù)極，碳棒為正極。
生：Fe：Fe-2e=Fe2+氧化反應(yīng)；C：Cu2++2e=Cu還原反應(yīng)；總反應(yīng)方程式：Fe+Cu2+=Fe2++Cu
師：這里設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請大家分組實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[投影顯示]1．將兩根碳棒分別插入裝有CuCl2溶液的小燒杯中，浸一會，取出碳棒觀察碳棒表面現(xiàn)象（圖1）；2．用導(dǎo)線連接碳棒后，再浸入CuCl2溶液一會兒，取出碳棒，觀察碳棒表面變化（圖2）；3．浸入CuCl2溶液中的兩根碳棒，分別跟直流電源的正極和負(fù)極相連接，接通一段時(shí)間后，觀察兩極上的現(xiàn)象并用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗(yàn)所生成的氣體（圖3）。
師：在此過程中請大家一定要操作規(guī)范，注意安全。
生：前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)碳棒上沒有明顯變化；
生：第三個(gè)實(shí)驗(yàn)通電一會兒發(fā)現(xiàn)，與電源負(fù)極相連的一端的碳棒上有紅色固體物質(zhì)析出；
生：與電源正極相連的一端碳棒上有使?jié)駶櫟牡矸?KI試紙變藍(lán)的氣體生成。
全部生：分析整理作出判斷。紅色物質(zhì)為銅，黃綠色使?jié)駶櫟矸?KI試紙變藍(lán)的氣體為氯氣。
陽極產(chǎn)物—氯氣（Cl2）；陰極產(chǎn)物—銅（Cu）
師：為什么會有這樣的結(jié)果？[提示]討論提綱
[投影顯示]
1．通電前溶液中存在哪些離子？這些離子是如何運(yùn)動的？
2．接通直流電后，原來的離子運(yùn)動發(fā)生了怎樣的改變？
3．有關(guān)離子在兩極發(fā)生了什么樣的反應(yīng)？
生：（討論分析）
1．通電前溶液中Cu2+、Cl-、H+、OH-自由移動。
2．通電后帶正電的Cu2+、H+向陰極移動；帶負(fù)電的Cl-、OH-向陽極移動。
3．Cu2+在陰極得電子變成了單質(zhì)Cu，Cl-在陽極失電子變成了Cl2。
師：[總結(jié)板書]
通電前：CuCl2=Cu2++2Cl-；H2OH++OH-自由移動
通電后：陽極：2Cl--2e=Cl2↑氧化反應(yīng);陰極：Cu2++2e=Cu還原反應(yīng)
總反應(yīng)化學(xué)方程式：CuCl2=Cu+Cl2↑
[概括]通俗記法，利用諧音。陽（極）—氧（化反應(yīng)）
師：在電解過程中，電子是如何形成閉合回路的？大家請看看課本第64頁，歸納電子流動
方向。
生：電源負(fù)極→電解池陰極→電解質(zhì)溶液→電解池陽極→電源正極
師：非常正確，我們一來總結(jié)一下。
師生：電子的方向與電流的方向相反從電源負(fù)極流出，流向電解池的陰極，陰極附近的Cu2+
在陰極得電子被還原為銅，溶液中的陰陽離子定向移動，陽極附近的Cl-在陽極失電子被氧
化為氯原子。氯原子結(jié)合形成氯氣分子，失去的電子從陽極流回電源的正極，從而形成了閉
合電路。
師：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電與溶液的電離有什么關(guān)系？
生：先有電離，后有電解。電離不需要通電，電解建立在電離的基礎(chǔ)上。
師：現(xiàn)在大家一起來完成投影顯示的表格。
生：（每位學(xué)生完成一項(xiàng)，共同填好此表。）

2.6《電阻定律》學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“2.6《電阻定律》學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

電阻定律學(xué)案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、理解電阻定律和電阻率，能利用電阻定律進(jìn)行有關(guān)的分析和計(jì)算
2、了解電阻率與溫度的關(guān)系
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種，它是由導(dǎo)體決定的，導(dǎo)體的電阻跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)。
2.電阻定律：同種材料的導(dǎo)體，其電阻R與它的長度L成，與它的橫截面積成；導(dǎo)體的電阻與有關(guān)。表達(dá)式R=，式中ρ是比例系數(shù)，它與導(dǎo)體的材料有關(guān)，是表征的一個(gè)重要的物理量。
3.各種材料的電阻率都隨溫度的變化而，金屬的電阻率隨溫度的升高而，而有些合金電阻率幾乎不受溫度變化的影響，常用來制作。
三、提出疑惑

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程1.控制變量法：
物理學(xué)中，如果想研究一個(gè)量與其他幾個(gè)量的關(guān)系時(shí)，可以采用保持其他量不變，只讓某一個(gè)量發(fā)生變化去研究量的變化規(guī)律。
2.比較與
是電阻的定義式，其電阻并不隨電壓、電流的變化而變化，只是可由該式計(jì)算電阻。時(shí)電阻的決定式，其電阻的大小由導(dǎo)體的材料、橫截面積和長度共同決定。
提供了一種測量R的方法：只要測出U、I就可求出R。提供了一種測導(dǎo)體ρ的方法：只要測出R、L和S就可以求出ρ。
例1如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬薄片邊長ab=10cm，bc=5cm，當(dāng)將A與B接入電壓為U的電路中時(shí)，電流為1A；若將C與D接入電壓為U的電路中，則電流為()
A、4AB、2A?
C、AD、A?
解析：設(shè)將A與B連入電路時(shí)，電阻為R1，C與D連入電路時(shí)電阻為R2，金屬片厚度為h，
由電阻定律得
所以R1∶R2=4∶1,故后者電流I2=4I1.?
答案選A?
例2某用電器離供電電源距離為L，線路上的電流為I，若要求線路上的電壓降不超過U，已知輸電線的電阻率為ρ，該輸電線的橫截面積最小值是?()
A、ρL/RB、2ρLI/U?
C、U/ρLID、2UL/Iρ?
例3如圖所示，兩只相同的白熾燈L1和L2串聯(lián)接在電壓恒定的電路中.若L1的燈絲斷了，經(jīng)搭絲后與L2.串聯(lián)，重新接在原電路中，則此時(shí)L1的亮度與燈絲未斷時(shí)比較()
A.不變B.變亮C.變暗D.條件不足，無法判斷
解析：設(shè)兩燈電阻為R1和R2，外加電壓為U，則燈L1消耗的電功率為
.
燈L1斷后重新搭接，R1變小，故上式中變量僅是R1.
注意到為常量，故當(dāng)即時(shí)，最小，此時(shí)P1最??；當(dāng)R1變小，則變大，結(jié)果P1變小，燈L1變暗.
所以，正確的答案是C.

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測
1.根據(jù)電阻定律，電阻率對于溫度一定的某種金屬來說，它的電阻率()
A.跟導(dǎo)線的電阻成正比B.跟導(dǎo)線的橫截面積成正比
C.跟導(dǎo)線的長度成反比D.由所用金屬材料的本身特性決定
2.電路中有一段金屬絲長為L，電阻為R，要使電阻變?yōu)?R，下列可行的方法是()
A.將金屬絲拉長至2LB.將金屬絲拉長至4L
C.將金屬絲對折后擰成一股D.將金屬絲兩端的電壓提高到原來的4倍
3.一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲，橫截面的直徑為d，電阻為R，如果把它拉成直徑為的均勻細(xì)絲，電阻值將變?yōu)椋ǎ?br> A．B．16RC．256RD．
4.滑動變阻器的原理如圖所示，則下列說法中正確的是()

A.若將a、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值增大
B.若將a、d兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值減小
C.若將b、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值增大
D.若將a、b兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時(shí)，變阻器的阻值不變
5.有一只燈泡的燈絲斷了，通過轉(zhuǎn)動燈泡燈絲接通，再接入電源后，所發(fā)生的現(xiàn)象及其原因是()
A.燈絲電阻變小，通過它的電流變大，根據(jù)P=I2R，電燈變亮
B.燈絲電阻變大，通過它的電流變小，根據(jù)P=I2R，電燈變暗
C.燈絲電阻變小，它兩端的電壓不變，根據(jù)，電燈變亮
D.燈絲電阻變大，它兩端的電壓不變，根據(jù)，電燈變暗
6.兩根完全相同的金屬裸導(dǎo)線A和B，如果把導(dǎo)線A均勻拉長到原來的2倍，導(dǎo)線B對折后擰成一股，然后分別加上相同的電壓，則它們的電阻之比RA:RB為______，相同時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量之比qA:qB為______

課后練習(xí)與提高學(xué)習(xí)
1.關(guān)于材料的電阻率，下列說法中正確的是()
A.把一根長導(dǎo)線截成等長的三段，每段的電阻率是原來的
B.金屬的電阻率隨溫度的升高而增大
C.純金屬的電阻率較合金的電阻率小
D.電阻率是反映材料導(dǎo)電性能好壞的物理量
2.將截面均勻、長為L、電阻為R的金屬導(dǎo)線截去，再拉長至L，則導(dǎo)線電阻變?yōu)?br> ()
A.B.C.D.nR
3.兩根完全相同的金屬裸導(dǎo)線，如果把其中一根均勻拉長到原來的兩倍，把另一根對折后絞合起來，然后給它們分別加上相同的電壓，則在同一時(shí)間內(nèi)通過它們的電荷量之比為()
A.1:4B.1:8C.1:16D.16:l
4.一段長為L，電阻為R的均勻電阻絲，把它拉制成3L長的均勻細(xì)絲后，切成等長的三段，然后把它們并聯(lián)在一起，其電阻值為（）
A．R／3B．3RC．R／9D．R
5.甲乙兩條銅導(dǎo)線質(zhì)量之比M甲:M乙=4:1,長度之比為L甲:L乙=1:4，則其電阻之比R甲：R乙為（）
A．1:1B．1:16C．64:1D．1:64
6.白熾燈接在220V電源上能正常發(fā)光，將其接在一可調(diào)電壓的電源上，使電壓逐漸增大到220V，則下列說法正確的是()
A.電流將逐漸變大
B.電流將逐漸變小
C.每增加1V電壓而引起的電流變化量是相同的
D每增加1V電壓而引起的電流變化量是減小的
7.有四個(gè)阻值為R的電阻全部使用，經(jīng)過不同組合可以獲得不同阻值的等效電阻，下列阻值中可以獲得的阻值為()
A.4RB.2RC.RD.0.6R
8.已知銅的電阻率小，合金的電阻率大，鉑的電阻率隨溫度有明顯變化，錳銅合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響，則在下列空格處填上合適材料:連接電路的導(dǎo)線用______，電爐的電阻絲用______，電阻溫度計(jì)用______，標(biāo)準(zhǔn)電阻用______
9.兩導(dǎo)線長度之比為1∶2，橫截面積之比為3∶4，電阻率之比為5∶6，則它們的電阻之比為______。
10.輸出電壓恒定的電源與一根玻璃管中的水銀柱組成電路，水銀柱中通過的電流為0.1A，今將這些水銀倒進(jìn)另一根玻璃管中，管的內(nèi)徑是原來的2倍.重新與該電源組成電路，則流過水銀柱的電流為______.
11.一根長為0.5m的金屬絲，橫截面積為3.0mm2，在它兩端加上0.15V的電壓時(shí)，通過金屬絲的電流為2.0A，求金屬絲的電阻率。

12.A、B兩地相距40km，從A到B兩條輸電線的總電阻為800Ω，若A、B之間某處E兩條輸電線發(fā)生短路，為查明短路地點(diǎn)，在A處接上電源，測得電壓表示數(shù)為10V，小量程電流表讀數(shù)為40mA，如圖所示，則短路處距A多遠(yuǎn)?

8、電路導(dǎo)線需選ρ小的，故選銅；電爐的電阻絲需選ρ大的，故選合金；電阻溫度計(jì)需選ρ隨溫度變化明顯的，故選鉑；標(biāo)準(zhǔn)電阻需選ρ隨溫度變化基本穩(wěn)定不變的，故選錳銅合金
9、5∶9
10、1.6A
11

高二物理《楞次定律》教學(xué)反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《高二物理《楞次定律》教學(xué)反思》，相信能對大家有所幫助。