小學(xué)語文五年級教案

七年級語文上冊《有朋自遠方來》教案。

七年級語文上冊《有朋自遠方來》教案

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生主動與人交流、結(jié)為朋友。

2．培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。

【課時計劃】2課時

教法指導(dǎo)：

完成活動一、交友之道

1．學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材，教師將全班同學(xué)分為6－8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。

2．小組內(nèi)分工，組長將搜集材料的任務(wù)分配到成員，搜集時間一周。

3．小組內(nèi)整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。

4．學(xué)生分享交流的成果。

完成活動二

1．班委會或語文學(xué)習(xí)組長策劃活動，設(shè)計好活動的名稱、組織形式、小組設(shè)置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設(shè)計好細(xì)節(jié)、設(shè)計好后請語文老師過目，征求意見。

2．設(shè)計邀請卡，學(xué)好邀請詞。針對不同學(xué)科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

3．組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱，反復(fù)練習(xí)，小組內(nèi)交流改進。

4．活動舉例，展示交流。

5．活動后教師點評，小組及個人總結(jié)反思提高。

學(xué)法指導(dǎo)一：

“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。

情景導(dǎo)入　生成問題

魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結(jié)交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

自學(xué)互研　生成新知

步驟一　交友之道，展示交流。

1．學(xué)生展示搜集交友的詩詞

(1)鵝毛贈千里，所重以其人；鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐張籍)

(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐李端)

(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐王勃)

(5)丈夫會應(yīng)有知己，世上悠悠安足論。(唐張謂)

(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐李賀)

(7)同聲自相應(yīng)，同心自相知。(晉傅玄)

2．學(xué)生展示搜集的名言警句

(1)友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的?！偬乩罹S

(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難?！獝郾瓤颂┑?/p>

(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡；你在人間所做的一切，無一不是為了友情。——威莫里斯

(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴?！鐮栴D

(5)友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物！——羅布萊爾

(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點?！鍋?/p>

3．學(xué)生展示搜集的真誠的友誼

(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠

抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵！”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。2010年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里……

(節(jié)選自2016年04月09日04版《解放軍報》)

自我介紹應(yīng)注意的問題；

1．要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，一般3－5分鐘完成，自我介紹應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r間進行。

2．講究態(tài)度，進行自我介紹時，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

3．力求真實，進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。

學(xué)法指導(dǎo)二：

邀請書的格式及寫法

1．標(biāo)題：要有簡明、醒目的標(biāo)題。

2．稱呼：要有熱情禮貌且恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

3．正文：(要詳細(xì)寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

4．結(jié)尾：要有禮節(jié)性的問候語。

5．落款：要寫清時間及邀請人。

注意事項：

1．語言要含有尊敬之意

2．事巧務(wù)必周評

3．要提前發(fā)送步驟二　展示自我，走進他人。

1．為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學(xué)可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。

2．能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己吧？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。

3．各組推選一名介紹得比較好的同學(xué)上臺向全班作自我介紹。

4．(師生總結(jié))自我介紹應(yīng)把握以下幾個要點：

首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述；

第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

最后，要符合邏輯，介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

5．示例：學(xué)生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強，投籃命中率高，同學(xué)們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當(dāng)之有愧，但還是很開心。

6．模擬展示：眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。

教師：善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強的學(xué)生，往往會成為老師的好助手。

公務(wù)員：一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。

文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來才有了發(fā)展的機會……

步驟三　總結(jié)課文，拓展延伸。

1．活動總結(jié)

本次交流活動，同學(xué)們既鍛煉了語言表達能力，同時懂得了交友之道，重新認(rèn)識了自己，增強了信心。同學(xué)之間也增進了了解，增進了友誼，今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。

2．拓展延伸

要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后，修改自己的稿件和設(shè)計，有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。

板書設(shè)計

交友之道詩詞文章名言成語展示自我優(yōu)點特長個性鮮明語言幽默

交流展示　生成能力

步驟一　交友之道，展示交流。

步驟二　展示自我，走進他人。

步驟三　總結(jié)課文，拓展延伸。

當(dāng)堂演練　達成目標(biāo)

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活動目標(biāo)

1、了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。

2、認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2、課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

3、教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

活動過程

活動一：交流收獲，解讀“朋友”

導(dǎo)語設(shè)計：世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友?？梢姡覀円晒?，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1、交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示?/p>

明確：（1）交友名句：海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！?/p>

（2）交友故事：管寧割席，道不同不以為友；藺相如和廉頗刎頸之交；俞伯牙摔琴謝知音?！?/p>

2、解讀“朋友”內(nèi)涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：聆聽故事，辨別朋友

1、請班同學(xué)以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。）

2、同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

3、教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個活動奠定基礎(chǔ)。

活動三、我評我選，體驗互動

1、教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)?；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

2、比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進行小結(jié)，歸納以下結(jié)論：

友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。

[教學(xué)提示]通過活動，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。

活動四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)愿意與你為友！正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

活動五、自我認(rèn)識

通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠方來》第二課時教案

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠方來》第二課時教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

2.展示以“交友”為主題的班會方案，并對設(shè)計的班會做展演和評價。

3.培養(yǎng)做正值人，弘揚正能量的交友觀;弘揚與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1.展示以“交友”為主題的主題班會，并對設(shè)計的班會做展演和評價。

2.培養(yǎng)參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

教學(xué)難點：

對設(shè)計的班會做展演和評價。

三、教學(xué)策略

本課主要學(xué)習(xí)展示、展演，評議、評價活動貫穿始終。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.學(xué)生的組織能力、表達能力以及相互合作的意識是通過展演主題班會來完成的。

2.學(xué)生的評議、評價能力在對演講活動發(fā)表評論的過程中來培養(yǎng)的。

四、教學(xué)過程

(一)展示優(yōu)秀設(shè)計方案

先由小組代表將本組的設(shè)計方案放在展臺上展示出來，并做詳細(xì)的講解。其中包括圍繞主題的設(shè)計的思路，本組在活動中的具體分工，選擇各項內(nèi)容的依據(jù)等。

【設(shè)計意圖】給全體學(xué)生一個宏觀的感受，認(rèn)識班會方案，鼓勵優(yōu)秀的小組和學(xué)生。

(二)展演主題班會

任務(wù)一：根據(jù)小組代表對主題班會方案的介紹，同學(xué)共同選出展演班會的小組。由該組全體成員按照本組的方案，展演自己負(fù)責(zé)的模塊。組長負(fù)責(zé)組織，安排活動順序。

任務(wù)二：沒有參加展演的同學(xué)，組成評審團，依據(jù)評價表，對展演同學(xué)進行評議和評價。

【設(shè)計意圖】明確展演的要求和評價的要求，使這次活動在培養(yǎng)學(xué)生組織和表達能力上，在評議評價能力上都能達到最大的效果。給他們展現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)勇于表達，善于表達的能力，培養(yǎng)他們的自信心。同時，樹立學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，培養(yǎng)鼓勵他人完善自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.提出展演注意事項。

強調(diào)展演同學(xué)在表達時注意說話的聲音、語氣和節(jié)奏，注意時間安排和環(huán)節(jié)的銜接。

2.明確評價要求和標(biāo)準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩好評價表中“評價項目”“評價指標(biāo)”的具體要求，弄清評價等級的評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真合理負(fù)責(zé)任的完成好對每個同學(xué)和整個小組的評價。

3.一個小組展演后，先由組長做本組自我評價，然后由同學(xué)提出意見和建議。各小組展演結(jié)束后，同學(xué)們對依照評議表選出最佳表現(xiàn)組。

(注意要引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點，肯定同學(xué)長處為主。要設(shè)身處地想一想，如果自己在眾人面前表演，會是什么樣子?能不能做到評價表中“評價指標(biāo)”的那些要求?)

4.要求同學(xué)及時記下自己展演和評議的心得體會，為課后本次活動總結(jié)做準(zhǔn)備。

(三)小結(jié)

我們用了一節(jié)課的時間，讓同學(xué)們在眾人面前充分地展示自己的才華，展示小組集體的合作的成果。我們對“交友”“交什么樣兒的友”有了更清醒的認(rèn)識。在展示的過程中，我們其實就是在體會著“交益友”的美好感覺。與高雅的、有素養(yǎng)的朋友在一起學(xué)習(xí)是多么美妙的事情!在這個過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，在眾人面前展現(xiàn)自己的才華，讓別人肯定自己，贊賞自己，甚至學(xué)習(xí)自己，也是一件多么讓人自豪和驕傲的事!雖然準(zhǔn)備的過程是艱辛的，是要付出努力的，但取得的成果卻是甜美的。我們今后還會多做這樣的活動，讓同學(xué)們變得更自信，更有能力，更強大。

(四)布置作業(yè)。

1.對本次活動做出總結(jié)，談自己的收獲和感悟。

2.閱讀關(guān)于交益友的書籍。

【設(shè)計意圖】將課堂學(xué)習(xí)加以延伸，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、整理總結(jié)的能力。培養(yǎng)他們廣泛閱讀的意識。

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠方來》第一課時教案

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠方來》第一課時教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.策劃主題班會方案。培養(yǎng)策劃能力，激發(fā)勇于展現(xiàn)自我的樂趣。

2.小組共同合作，探究和搜集篩選相關(guān)資料。

3.認(rèn)識交益友，不交損友的重要。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1.策劃主題班會方案，培養(yǎng)策劃能力。

2.搜集篩選有用信息。

教學(xué)難點：

懂得交益友的重要，策劃組織并且勇于展現(xiàn)自我。

三、教學(xué)策略

本課主要采用任務(wù)驅(qū)動、共同合作的教學(xué)方法，同時與pad互動教學(xué)設(shè)備相結(jié)合。以活動貫穿始終，以任務(wù)完成提高效率。激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.學(xué)生對交益友，不交損友重要性的認(rèn)識是通過對什么是真正的友情的認(rèn)識和策劃主題班會方案來完成的。

2.學(xué)生搜集篩選整理信息的能力是通過利用Pad互動教學(xué)設(shè)備和小組任務(wù)驅(qū)動來培養(yǎng)的。

3.學(xué)生策劃組織的能力是在以小組為單位的共同合作過程培養(yǎng)的。

四、教學(xué)過程

(一)舊課導(dǎo)入，明確任務(wù)

1.《陳太丘與友期》是我們剛剛學(xué)過的文章，還記得那個“友人”嗎?那“友人”的品行如何呢?他有的是問“尊君在不?”毫無謙恭之意的魯莽，“非人哉!”出言不遜說話的粗魯，還有“與人期行，相委而去!”不自責(zé)反怪朋友的狡辯。大家想想，如果你要是有這樣的一個說話粗魯，辦事不講誠信朋友，你會做何感想?文中的“友人”，其實不能稱其為真正的“友人”，或者說只能稱為是損友。因為他的為人處事，品行素養(yǎng)實在是與陳太丘，甚至與陳太丘的兒子元方不能歸屬同一類人。

(板書：“友人”──粗魯、失信、無禮)

2.其實，像《陳太丘與友期》中“友人”那樣的人只是少數(shù)，我們民族自古以來都是崇尚誠信，講求禮儀的。想一想，我們學(xué)過的《論語十二章》中就有關(guān)于交友方面的名言?？鬃釉凇墩撜Z》的開篇就告訴我們──有朋自遠方來，不亦樂乎。這里的“朋”，是志同道合的知己，是共同進步的知音。為了理想，帶著正能量，朋友不遠萬里而來，自己心花怒放地接待，多么感人的一幕呀!這樣的朋友才是真正的朋友，是真正的益友。

(板書：朋友──志同道合、共同進步、正能量)

3.本次課，我們就圍繞著“交友”這個話題，策劃一個主題班會。這個主題班會應(yīng)該是什么樣子的呢?先由每一個小組來設(shè)計，設(shè)計完成后，各個小組還要展示交流所設(shè)計的方案。小組同學(xué)要共同合作，各有分工，調(diào)動各種你們能想到的形式來把自己小組的主題班會設(shè)計好，辦得精彩，爭取奪得第一名。

(板書：“交友”──主題班會)

【設(shè)計意圖】以《陳太丘與友期》中“友人”的種種表現(xiàn)與《論語》中對交友的闡述做比，引出對設(shè)計主題班會方案的任務(wù)要求，又引導(dǎo)學(xué)生知道交友的標(biāo)準(zhǔn)，懂得應(yīng)該交益友，不應(yīng)該交損友。

(二)策劃班會方案

任務(wù)一：確立班會主題。

(一)確定主題。

談到“交友”“友情”，我們會有很多想說的話。說些什么呢?圍繞什么主題，或者從哪些角度來演講呢?現(xiàn)在就要各小組的同學(xué)共同來確定一個談“交友”的主題，或者說共同選擇一個角度來談“交友”。并且還要闡述清楚你們組確定演講主題的理由。

同學(xué)們先用自己手里的Pad查閱關(guān)于“交友”“友誼”方面的各種觀點、看法，看一看哪些是自己頗有感觸的或者是認(rèn)可的觀點，然后小組共同討論出一個大家認(rèn)可的觀點作為本組的班會主題。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，表達獨特見解的能力。鼓勵學(xué)生主動表達，激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己獨特見解的熱情。

(引導(dǎo)學(xué)生從對關(guān)于“交友”觀點的理解，自己的切身體會，對查閱材料難易的預(yù)判，來闡述確定班會主題的理由，)

預(yù)設(shè)：

1.如果學(xué)生思路不能很快打開，教師可以舉例引導(dǎo)。如：交益友，避損友。傾心付出才能贏得友誼友誼助我成長。

2.如果學(xué)生確定演講主題上有困難，可以列出有關(guān)“交友”的一些觀點和看法，供小組同學(xué)選擇。但要求學(xué)生闡述選擇的理由。

參考：

擁有友情，生活充滿陽光。

友誼需要精心呵護。

友誼來源于真誠。

友誼沒有高低貴賤之分。

要懂得珍惜友誼。

真正的友誼能經(jīng)得起考驗。

友誼是需要理解和寬容的。

友誼能促進人與人的交往。

交誼也要堅持原則。

友誼的大敵是斤斤計較，嫉賢妒能。

(二)每個小組選出一個代表對本組確立的班會主題進行講解，闡述選擇主題的理由。

任務(wù)二：策劃主題班會方案。

每個小組根據(jù)自己小組確定的班會主題，進一步設(shè)計班會的流程，每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式，具體分工。并填入表格中。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)搜集信息、處理信息、策劃組織的能力。

(同學(xué)可以先利用Pad看看主題班會方案的樣例，參照樣例并結(jié)合自己的想法，設(shè)計出自己的方案。然后繼續(xù)利用pad進行搜集與自己的主題相關(guān)資料，討論班會的環(huán)節(jié)、內(nèi)容和形式。)

(教師觀察學(xué)生的設(shè)計過程，隨時給予指導(dǎo)和幫助。)

預(yù)設(shè)：

（三)課堂小結(jié)及布置作業(yè)。

1.繼續(xù)查閱資料，小組共同設(shè)計，完成主題班會的方案。選出代表準(zhǔn)備下一課主題班會方案的展示。

2.對本組確定的方案的環(huán)節(jié)、形式和內(nèi)容進行排練，準(zhǔn)備下一課展演本組設(shè)計的班會，做到內(nèi)容熟練、環(huán)節(jié)清晰。

板書設(shè)計：