高中素質(zhì)練習(xí)教案

《貓和老鼠》同步練習(xí)。

貓和老鼠

班級(jí)姓名

一、把下面音節(jié)補(bǔ)充完整。

()ǔ　鼠zh()　抓g()　剛x()　須　()n　慢h()　歡m()　貓

二、加部首，組成新字。

三、選字填空。

咪瞇謎迷米

1.小貓(　)(　)叫，它要吃(　)飯。

2.小貓(　)著眼睛，不一會(huì)兒就(　)(　)糊糊睡著了。

3.我和小明一起猜(　)語(yǔ)。

四、用下面的字組一個(gè)詞，再用這個(gè)詞說一句話。

歡()_________________________抓()_________________________飽()_________________________

五、猜字謎(各猜一個(gè)字)。

有言懂禮貌，有日陽(yáng)光照，有心感動(dòng)人，有目全知道。()

有土可種莊稼，有水可養(yǎng)金魚，有人不是你我，有馬跑得飛快。()

延伸閱讀

貓和老鼠1

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“貓和老鼠1”，僅供參考，希望能為您提供參考！

貓和老鼠（動(dòng)畫片）

教材分析：

本課屬看圖讀拼音識(shí)字，分為兩部分。第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語(yǔ)句整齊，韻律和諧，語(yǔ)義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來(lái)朗朗上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺時(shí)愉米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。第二部分是本課中四個(gè)相關(guān)的形聲字、會(huì)認(rèn)字表、課后相關(guān)練習(xí)、會(huì)寫字的書寫練習(xí)及詞語(yǔ)花籃。課后練習(xí)中的比一比、讀一讀是為了進(jìn)一步鞏固本課生字的音、形、義；詞語(yǔ)花籃收集了本課中的詞語(yǔ)，以便學(xué)生積累。書寫教材出示了反犬旁犭、食字旁饣二個(gè)新部首。本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情；第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動(dòng)地表達(dá)了韻文的意思，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。

設(shè)計(jì)理念：

本課利用掛圖創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠、咪、慢、胡、須、瞇、迷、糊、剛、抓、謎11個(gè)生字；會(huì)寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)反犬旁、食字旁2個(gè)新偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓和老鼠圖片、生字卡片、多媒體課件。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看！（出示貓、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）課件出示貓、老鼠圖片，這是兩只多么可愛的小動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，課件出示《貓和老鼠》。（板書：和）聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

二、讀兒歌，識(shí)生字。

1、讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。

★學(xué)生自由讀兒歌。

多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

生：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問老師、看拼音讀 這些都是很好的辦法，下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀） 哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢(shì)！

★學(xué)生齊讀課文。 同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來(lái)讀課文吧！

★出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。 同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的生字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

★回到課文，圈生字。 生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦?。?/p>

2、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字

貼字卡，識(shí)記會(huì)認(rèn)字。 聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請(qǐng)出來(lái)，讓我們和它交個(gè)朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師課件出示生字并貼字卡） 這些字寶寶從課本里出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排） 課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀） 同學(xué)們，我們來(lái)休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來(lái)了，你們想看看、想聽聽嗎？請(qǐng)大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能試著像老師這樣讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來(lái)讀讀吧?。▽W(xué)生一起拍手齊讀）

3、認(rèn)記字形

☆分析迷、謎、咪、瞇4個(gè)字的字形、字音。 （從已貼出的字卡中拿出這四個(gè)字，單獨(dú)再貼出。）

同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶了。光認(rèn)識(shí)了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！ 你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀？

生：讀音相似、都有一個(gè)米字 是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)米字，仔細(xì)看，瞧它們的米字有什么不同呀？

生：瞇和咪的最后一筆是一捺，迷和謎的最后一筆是一點(diǎn)。

☆指名學(xué)生說說記字方法 同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

指名學(xué)生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領(lǐng)讀（拼讀）、擴(kuò)詞、說句、做動(dòng)作等方法來(lái)鞏固生字。

☆去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評(píng)價(jià)，給讀得全對(duì)的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀） 全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀！

小結(jié)：同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！

三、趣味朗讀，感悟理解

1、自讀課文，師生表演。 這篇課文太有趣了，我們一起來(lái)邊讀兒歌邊表演吧！

2、理解謎 問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓?jiān)鯓幽兀?/p>

板書設(shè)計(jì)：

貓和老鼠

鼠 咪 慢 胡 須 瞇 迷 糊 剛 抓 謎

咪瞇 迷謎

《貓和老鼠》教案之一

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“《貓和老鼠》教案之一”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12個(gè)生字；會(huì)寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)反犬旁、食字旁、目字旁3個(gè)新偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩垺⑹髨D。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到92面，（板書：和）聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

二、讀兒歌，識(shí)生字。

1、讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。

1）學(xué)生自由讀兒歌。

多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

生：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問老師、看拼音讀

這些都是很好的辦法，下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀）

哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢(shì)！

2）學(xué)生齊讀課文。

同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來(lái)讀課文吧！

3）出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。

同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

4）回到課文，圈生字。

生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦?。?/p>

2、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字

1）貼字卡，識(shí)記會(huì)認(rèn)字。

聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請(qǐng)出來(lái)，讓我們和它交個(gè)朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師貼字卡）

這些字寶寶從課本里出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）

課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀）

同學(xué)們，我們來(lái)休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來(lái)了，你們想看看嗎？請(qǐng)大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來(lái)讀讀吧！（學(xué)生一起拍手齊讀）

3、認(rèn)記字形

1）分析迷、謎、咪、瞇4字字形、字音。

（從以貼出的字卡中拿出這四個(gè)字，單獨(dú)再貼出。）

同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶了。光認(rèn)識(shí)了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！

你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀？

生：讀音相似、都有一個(gè)米字

是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)米字，仔細(xì)看，瞧它們的米字有什么不同呀？

生：瞇和咪的最后一筆是一捺，迷和謎的最后一筆是一點(diǎn)。

2）指名學(xué)生說說記字方法

同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

指名學(xué)生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動(dòng)作等方法來(lái)鞏固生字。

3）去掉拼音讀

現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評(píng)價(jià)，給讀得全對(duì)的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀）

全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀！

小結(jié)：同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！

三、趣味朗讀，感悟理解

1、自讀課文，師生表演。

這篇課文太有趣了，我們一起來(lái)邊讀兒歌邊表演吧！

2、理解謎

問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓?jiān)鯓幽兀?/p>

《夜色》同步練習(xí)

夜色

班級(jí)姓名

一、看拼音，寫漢字。

zi　jinjiǎngg　shimn　wicng　cǐ()()(　)(　)shǒulā　shǒu　zhng　b　zǒu(　)　()　

二、寫筆順?！?/p>

步___________________________________

此___________________________________

再___________________________________

事___________________________________

三、寫出帶有下面部首的字，看誰(shuí)寫得多。

讠____________________

扌____________________　

攵____________________

辶____________________　

四、先組詞，再寫一句話。

講()________________________________________

故()________________________________________

五、寫出下面字的反義詞。

黑夜()推(　)外()上(　)出去()

《小樹謠》同步練習(xí)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《小樹謠》同步練習(xí)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

小樹謠

班級(jí)姓名

一、給漢字注音，再讀一讀詞語(yǔ)。

(　)tin　(　)qin　(　)(　)　guān(　)甘　甜從　前　森　林觀眾(　)tou　(　)yue　(　)(　)　huī(　)舌　頭明　月　筆　尖灰　塵

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

guāng　mngshān　yng　sh　toucngli()(　)(　)(　)

三、下列漢字是由哪兩個(gè)部分組成的?

把　它寫下來(lái)。甜(　-　)泉(　-　)森(　-　)巖(　-　)鮮(　-　)男(　-　)

四、按要求寫字。

鳴　甘　森　塵　明　毛　筆　品　從　舌　元　眾

獨(dú)體字____________________　

　左右結(jié)構(gòu)____________________　

　上下結(jié)構(gòu)__________________

品字形結(jié)構(gòu)__________________

五、　編一編，看誰(shuí)編得多?！?/p>

　又　寸　對(duì)，人　云　會(huì);_____________________________________________________________________________________________

《畢業(yè)贈(zèng)言》同步練習(xí)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“《畢業(yè)贈(zèng)言》同步練習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：不要拋棄學(xué)問。

②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。

③有人說：出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問?

④我要對(duì)你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。

⑤至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)!每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀`11萬(wàn)頁(yè)書。

⑥諸位，11萬(wàn)頁(yè)書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒敲刻炜吹椒N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!

⑦易卜生說：你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。

⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。

⑨再會(huì)了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

10這篇演講的中心話題是

(2)11全文思路明晰，行文流暢，層次分明，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以顯現(xiàn)全文思路：提出贈(zèng)言表達(dá)希望與祝愿。

(2)12第2段中有一個(gè)句子能實(shí)現(xiàn)全段的主要意思，這個(gè)句子是

(2)13閱讀2、3、4、5段答題(6)

(1)這部分運(yùn)用了哪些論證方法

(2)作者在這一部分中就做學(xué)問表達(dá)了怎樣的看法?

《最佳路徑》同步練習(xí)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《最佳路徑》同步練習(xí)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

最佳路徑

班級(jí)

姓名

一、

選字填空。

功攻公()克()勞進(jìn)()()共用()漫慢()長(zhǎng)快()()出()吞吞()山遍野

二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

例：選擇(路徑)攻克()設(shè)計(jì)()鋪設(shè)()清理()

三、給漫選擇正確的解釋。

漫：①隨便

②水過滿向外流

③到處都是

④不要

⑤廣闊，長(zhǎng)

1．漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊?。ǎ?/p>

2．它們太自由散漫了，一點(diǎn)紀(jì)律觀念都沒有（）

3．媽媽離開家忘記關(guān)水龍頭，結(jié)果家里是水漫金山。（）

4．經(jīng)過漫漫長(zhǎng)夜，他終于等到了天亮。（）

四、按要求完成練習(xí)。

1．你只要在路邊的箱子里投入五法郎，就可以找一籃葡萄上路。（用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）

2．我是小小設(shè)計(jì)師。如果你擁有一個(gè)自己的房間，你將如何設(shè)計(jì)你的房間呢？請(qǐng)開動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)要地寫出自己的個(gè)性設(shè)計(jì)吧！

3．你認(rèn)為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是什么？說說你的理由。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《最佳路徑》中的徑的意思是，1971年，的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

2．格羅培斯終于完成了迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)，并帶著他的設(shè)計(jì)來(lái)到了世界建筑的評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。假如你就是格羅培斯，你會(huì)怎樣向?qū)＜液驮u(píng)委介紹你的設(shè)計(jì)？假如你是專家或者評(píng)委，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)格羅培斯的設(shè)計(jì)？假如你是游人，你會(huì)怎樣說出自己的感受？請(qǐng)從上面三個(gè)角度中，任選一個(gè)寫一寫。

六、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

沒想到自行車是輕便的交通公具。你也許對(duì)它十分熟悉，而且認(rèn)為，構(gòu)成自行車的每一個(gè)部件、每一個(gè)零件都設(shè)計(jì)得十分完美，配合得十分（巧妙

奇妙）。你可曾想過，把自行車再改造一下呢？可是有人就打了這個(gè)主意，給自行車來(lái)了一番改造。他把腳蹬、齒輪、鏈子、飛輪統(tǒng)統(tǒng)去掉了，甚至連車座也去掉了，架子也簡(jiǎn)化了，最后只剩下車把和兩個(gè)輪子，只是再后半部增加一個(gè)關(guān)節(jié)和一個(gè)拉著這個(gè)關(guān)節(jié)的彈簧。天哪！這還像什么車??！這樣的車怎么走啊？

能走呀！你站在它的上面，不用腳蹬，只要身子不斷地左右搖擺，它就能擺動(dòng)著向前走了。在一次發(fā)明比賽中，這種車子還得了獎(jiǎng)呢！發(fā)明這種車的人是怎樣想出這個(gè)絕招的呢？說起來(lái)也很（平常

經(jīng)常）：他看到魚在水中，只要尾巴左右擺動(dòng)，就能推水前進(jìn)。他想：能不能模擬魚尾的動(dòng)作，設(shè)計(jì)一種結(jié)構(gòu)，使后輪也像魚尾巴一樣左右擺動(dòng)，把車推向前進(jìn)呢？

經(jīng)過（重復(fù)反復(fù)）試驗(yàn)，他終于造出了這種靠扭動(dòng)后輪前進(jìn)的扭扭車?？茖W(xué)家的許多發(fā)明和創(chuàng)造，都是想到了別人沒有想到的問題。

1．用劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。扭扭車是根據(jù)發(fā)明的。

3．扭扭車是什么樣子的？它是怎樣向前走的？

4．結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)文中畫句子的理解。

參考答案：

一、攻克功勞進(jìn)攻公共用功漫長(zhǎng)快慢漫出慢吞吞滿山遍野

二、難關(guān)習(xí)題道路垃圾

三、③①②⑤

四、1.只要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)就能提高。2.提示：要比較實(shí)用，看上去不要太花哨，讓人一看就覺得這個(gè)主人很有品味。3.那應(yīng)該是課前好好預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)。

五、1.小路格羅培斯2.提示：假如是游人，會(huì)想到偉大作家魯迅說：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺用自己的腳步設(shè)計(jì)出了這條最佳路徑，真的很獨(dú)特。

六、1.去掉的是奇妙經(jīng)常重復(fù)2.他看到魚在水中，只要尾巴左右擺動(dòng)，就能推水前進(jìn)。3.你站在它的上面，不用腳蹬，只要身子不斷地左右搖擺，它就能擺動(dòng)著向前走了。4.提示：科學(xué)家發(fā)明東西，都是想到了別人沒有想到的問題。比如瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。

《小豬畫畫》同步練習(xí)

小豬畫畫

班級(jí)姓名

一、讀拼音，寫漢字。

jǐ　cyng　jiǎohu　huhāhāxio(　)　()(　)　()jiā　fǎl　zhngshuō　hu()　()　()

二、在括號(hào)里填上合適的詞。

一()尾巴　一()小花貓一()羊角　()的翅膀()的小花貓()的尾巴

三、在括號(hào)里寫近義詞。

漂亮()馬上()歡樂()

四、給下面的字寫出不同的讀音，再分別組詞。

____()　____()結(jié)　

漂____()　____()

五、用下面的詞寫一句話。

立刻____________________馬上____________________連忙____________________

六、把下列詞語(yǔ)排成句子。

1.小豬小花貓畫了的身上翅膀在一對(duì)________________________________________

2.天天跟著媽媽小青蛙去害蟲捉________________________________________

《山青青》同步練習(xí)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《山青青》同步練習(xí)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

山青青

班級(jí)姓名

一、把下列詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的拼音連線。

mngjiolǜmngmngyshēngshēngxioyngyng綠蒙蒙鳴叫笑盈盈一聲聲

二、組詞。

花()()草()()叫()()苗()()青()()朵()()

三、照樣子，寫出四個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

笑盈盈

_________

_________

_________

_________

四、按課文內(nèi)容填空。

_______青青，_______青青，_____________________一聲聲。

_______青青，_______青青，_____________________笑盈盈。

_______青青，_______青青，_____________________綠蒙蒙。

五、你還能寫出哪些帶艸頭的字?

草__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

《世界多美呀》同步練習(xí)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《世界多美呀》同步練習(xí)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

世界多美啊

班級(jí)姓名

一、讀拼音，寫漢字。

mǔjīgāoxngzhnltiānkōng(　)(　)(　)()

二、填空。

高字是()結(jié)構(gòu)，部首是()，可組詞()()。

乎字是()結(jié)構(gòu)，部首是()，第三筆是()。

　雞字部首是()，第六筆是()，可組詞()()。

　用字是()結(jié)構(gòu)，部首是()，可組詞()()。

三、照樣子寫詞語(yǔ)?！?/p>

　黃乎乎____________________________　

　四、用下面的字組詞，并寫一句話?！?/p>

　空()____________________________站()____________________________高()____________________________

《月亮和云彩》同步練習(xí)

月亮和云彩

班級(jí)姓名

一、讀拼音寫漢字。

yǔ　wnmng　ling　xiāng　tng語(yǔ)　(　)(　)()　xiǎopngyǒuh　png　kuil(　)　(　)(　)

二、填空。

得：第五筆是()，共()筆，組詞()。

快：筆順()，共()畫。

和：部首是()，左邊是()，右邊是()。

三、組詞。

目()禾()亮()去()相()和()幾()法()

四、用一會(huì)兒一會(huì)兒寫一句話。

___________________________________

五、按課文內(nèi)容填空。

1.他們看見()在云彩里()，一會(huì)兒()，一會(huì)兒()。

2.大家看了一會(huì)兒，只見()云彩()跑()了，月亮卻()很慢。大家說：()說()對(duì)，()確實(shí)比()跑得()。

《我叫足球》同步練習(xí)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？以下是小編收集整理的“《我叫足球》同步練習(xí)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

ninjqnɡzhyndnɡdilizjǐjnxnɡhuānxiohunɡɡōnɡ

二、選擇正確的的讀音，畫上＿＿。

慶（qnqnɡ）祝（zzh）皇（hunhunɡ）自（zhz）運(yùn)（ynyǜn）帝（bd）

三、用＼劃去括號(hào)中不正確的字。

1．足球的身體是（園圓）的。

2．我出生（在再）很久很久（已以）前的中國(guó)。

3．同學(xué)們都喜歡（跳踢）足球。

4．足球的（各個(gè)）頭不大，年（紀(jì)記）可有一大（吧把）嘍。

四、連一連，讀一讀。

踢排球流行的時(shí)候打標(biāo)槍精彩的運(yùn)動(dòng)投足球歡笑的球賽

五、按課文內(nèi)容填空。

1．許多年過去了，今天，踢已經(jīng)最流行的。

2．我為別人的時(shí)候，我就覺得自己！

六、讀句子，完成練習(xí)。

春天到了。校園里，百花齊放。有紅的，有黃的，有白的，有紫的，伴著綠的葉兒，真美麗！

1．文中花兒的顏色有。

2．這么多的顏色，你能用成語(yǔ)概括嗎？

七、了解足球運(yùn)動(dòng)。

早在此3500年前，我國(guó)民間就有一種叫蹴鞠（cjū）的集體游戲。蹴就是腳踢的意思，鞠就是內(nèi)充毛發(fā)之類的皮制球。蹴鞠逐漸發(fā)展，越來(lái)越像現(xiàn)代足球比賽。后來(lái)，蹴鞠漸漸傳到了國(guó)外。八、搜集資料。在電視上或者實(shí)地去看一場(chǎng)足球比賽，再搜集有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的資料，如足球明星的圖片、足球比賽的規(guī)則等。也可以搜集自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的資料。

《絕招》同步練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《絕招》同步練習(xí)題》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、讀一讀，抄一抄。

唯獨(dú)尷尬瞪眼憋著攥餃子咧開

二、想一想，連一連。

富饒的精神尋找難題不平常的孩子思索食物爭(zhēng)氣的日子建設(shè)老師偉大的地方尊敬家鄉(xiāng)

三、照樣子，寫詞語(yǔ)。

一天天

比一比

圓鼓鼓

四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動(dòng)作的詞寫出來(lái)。

他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

五、快樂閱讀。

難忘的一件事

星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ?。大街上人?lái)人往，川流不息。

我們來(lái)到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，看到了一種精美()小梳子。我問老爺爺：這梳子多少錢一把?五毛，很便宜的。老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進(jìn)兜里，往回就走。

小朋友快回來(lái)我們趕緊回來(lái)　你們?cè)趺礇]拿梳子呀　老爺爺一邊說　一邊將一把梳子塞到我手里　我遲疑了一會(huì)兒　還是拿著梳子走了

回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠()批評(píng)了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥()面龐，真誠(chéng)()表情，覺()自己不配當(dāng)一個(gè)少先隊(duì)員，我決定去還梳子。第二天一放學(xué)我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。這件事雖然過去很久了，可一想起來(lái)就覺()很內(nèi)疚(ji)。

1.考考你的眼力。便宜(binpin)還梳子(hihun)

2.給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。精美--(　)　趕緊--(　)　遲疑--(　)

4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。川流不息：一五一十：

5.將的地得送回家。把他們正確地寫在文中的括號(hào)里。

6.我為什么要去還梳子，向老爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤呢?

六、能力拓展。

相信你們一定也有自己的絕招，課后找機(jī)會(huì)向伙伴們展示一下吧!并說說自己的絕招是怎樣練出來(lái)的。