高中音樂絲竹相和教案

貓和老鼠（動畫片）。

教材分析：

本課屬看圖讀拼音識字，分為兩部分。第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來朗朗上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺時愉米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。第二部分是本課中四個相關(guān)的形聲字、會認(rèn)字表、課后相關(guān)練習(xí)、會寫字的書寫練習(xí)及詞語花籃。課后練習(xí)中的比一比、讀一讀是為了進(jìn)一步鞏固本課生字的音、形、義；詞語花籃收集了本課中的詞語，以便學(xué)生積累。書寫教材出示了反犬旁犭、食字旁饣二個新部首。本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情；第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動地表達(dá)了韻文的意思，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課教學(xué)重點(diǎn)是識字。

設(shè)計理念：

本課利用掛圖創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識字的方法，力求實(shí)用結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鼠、咪、慢、胡、須、瞇、迷、糊、剛、抓、謎11個生字；會寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個漢字。學(xué)習(xí)反犬旁、食字旁2個新偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個規(guī)律自主識字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓和老鼠圖片、生字卡片、多媒體課件。

課時安排：

兩課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩?、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）課件出示貓、老鼠圖片，這是兩只多么可愛的小動物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請同學(xué)們看大屏幕，課件出示《貓和老鼠》。（板書：和）聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

二、讀兒歌，識生字。

1、讀兒歌，找出會認(rèn)字。

★學(xué)生自由讀兒歌。

多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識的字怎么辦？

生：問同學(xué)、問老師、看拼音讀 這些都是很好的辦法，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀） 哪些同學(xué)讀完了快快打個勝利的手勢！

★學(xué)生齊讀課文。 同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！

★出示卡片，認(rèn)讀會認(rèn)字。 同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的生字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

★回到課文，圈生字。 生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦?。?/p>

2、認(rèn)讀會認(rèn)字

貼字卡，識記會認(rèn)字。 聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師課件出示生字并貼字卡） 這些字寶寶從課本里出來了，你們還認(rèn)識它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排） 課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀） 同學(xué)們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看、想聽聽嗎？請大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能試著像老師這樣讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧?。▽W(xué)生一起拍手齊讀）

3、認(rèn)記字形

☆分析迷、謎、咪、瞇4個字的字形、字音。 （從已貼出的字卡中拿出這四個字，單獨(dú)再貼出。）

同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字寶寶了。光認(rèn)識了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！ 你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關(guān)系呀？

生：讀音相似、都有一個米字 是的，這四個生字寶寶呀，都有一個米字，仔細(xì)看，瞧它們的米字有什么不同呀？

生：瞇和咪的最后一筆是一捺，迷和謎的最后一筆是一點(diǎn)。

☆指名學(xué)生說說記字方法 同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

指名學(xué)生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領(lǐng)讀（拼讀）、擴(kuò)詞、說句、做動作等方法來鞏固生字。

☆去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評價，給讀得全對的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀） 全認(rèn)識的同學(xué)請起立，我們大聲讀！

小結(jié)：同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！

三、趣味朗讀，感悟理解

1、自讀課文，師生表演。 這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧！

2、理解謎 問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓怎樣呢？

板書設(shè)計：

貓和老鼠

鼠 咪 慢 胡 須 瞇 迷 糊 剛 抓 謎

咪瞇 迷謎

編輯推薦

貓和老鼠1

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“貓和老鼠1”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《貓和老鼠》同步練習(xí)

貓和老鼠

班級姓名

一、把下面音節(jié)補(bǔ)充完整。

()ǔ　鼠zh()　抓g()　剛x()　須　()n　慢h()　歡m()　貓

二、加部首，組成新字。

三、選字填空。

咪瞇謎迷米

1.小貓(　)(　)叫，它要吃(　)飯。

2.小貓(　)著眼睛，不一會兒就(　)(　)糊糊睡著了。

3.我和小明一起猜(　)語。

四、用下面的字組一個詞，再用這個詞說一句話。

歡()_________________________抓()_________________________飽()_________________________

五、猜字謎(各猜一個字)。

有言懂禮貌，有日陽光照，有心感動人，有目全知道。()

有土可種莊稼，有水可養(yǎng)金魚，有人不是你我，有馬跑得飛快。()

部編版二年級下冊語文《推薦一部動畫片》教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“部編版二年級下冊語文《推薦一部動畫片》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版二年級下冊語文《推薦一部動畫片》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握敘述的條理性，注意速度。

2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。

3、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話，同學(xué)之間合作交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握敘述的條理性，注意速度。

2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。

教學(xué)難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話，同學(xué)之間要合作交流。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

出示各種動畫片的圖片。

播放音樂：貓和老鼠

展示猜猜看游戲。

預(yù)設(shè)：

誰的臉上有塊疤？

誰的頭上金箍咒？

誰來自未來世界？

誰喜歡吃棒棒糖？

誰能噴火？

誰的頭大又大？

請同學(xué)們根據(jù)提示猜出動畫人物，依次出示圖片：灰太狼、孫悟空、機(jī)器貓、小呆呆、火娃、大頭兒子。

同學(xué)們還可以繼續(xù)相互游戲，了解動畫人物。

談話導(dǎo)入：這些有趣的動畫片在我們的生活中時時處處可見，同學(xué)們喜歡嗎？

二、互動交流

1、出示課本要求。

在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學(xué)吧！

跟大家說說，這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。

2、說話要求。

（1）分小組進(jìn)行。

（2）說一說你要推薦哪一部動畫片。

（3）最吸引你的人物是誰？

（4）最吸引你的故事片段是怎樣的？

3、說話指導(dǎo)。

（1）準(zhǔn)備資料。

（2）確定內(nèi)容。

（3）學(xué)會聆聽。

4、小組交流。

（1）分小組進(jìn)行。

（2）怎樣推薦動畫片，小組進(jìn)行交流分享。

（3）學(xué)生自由表述。

5、小組分享。

預(yù)設(shè)：

（1）說話要有禮貌。

（2）先說出動畫片的名字。

（3）要說清楚故事情節(jié)和主要人物。

（4）要說得吸引人。

4、老師領(lǐng)學(xué)。老師進(jìn)行一個推薦示范。

5、學(xué)生準(zhǔn)備說話：學(xué)生自由表述。

6、大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

三、我的練場

1、練習(xí)話題：推薦動畫片。

（1）要介紹推薦名字。

（2）吐字清楚，要有禮貌。

（3）不要說得太快，沒讓大家聽清楚。

2、練習(xí)話題：推薦《豬豬俠》。

3、練習(xí)話題：推薦《大耳朵圖圖》。

4、練習(xí)話題：推薦《葫蘆娃》。

5、展示交流：小組成員上臺展示自己如何推薦動畫片。

6、我的總結(jié)。

推薦動畫片：

（1）備：提前準(zhǔn)備好推薦用的資料。

（2）說：說一說你推薦的內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、推薦理由等。

（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；不明白的可以交流。

7、課堂交流：在講臺上展示內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

（1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

（2）說話一定要清晰有條理。

（3）要傾聽別人哦。

8、我的總結(jié)。

這次口語交際需要我們：

（1）先說清自己推薦的動畫片。

（

2）注意說話的速度，讓別人聽清楚。

（3）要認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。

9、表演展示。

小組成員確定一部動畫片進(jìn)行現(xiàn)場排演。

同學(xué)們觀看，并提出建議。

四、結(jié)束語

動畫片內(nèi)容豐富，畫面可愛，我們大家都喜歡。同學(xué)們在觀看動畫片的時候可以明白很多做人的道理，當(dāng)然也要注意保護(hù)眼睛??！

《貓和老鼠》教案之一

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“《貓和老鼠》教案之一”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12個生字；會寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個漢字。學(xué)習(xí)反犬旁、食字旁、目字旁3個新偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個規(guī)律自主識字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

教學(xué)課時：

二課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩?、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小動物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請同學(xué)們把書翻開到92面，（板書：和）聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

二、讀兒歌，識生字。

1、讀兒歌，找出會認(rèn)字。

1）學(xué)生自由讀兒歌。

多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識的字怎么辦？

生：問同學(xué)、問老師、看拼音讀

這些都是很好的辦法，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀）

哪些同學(xué)讀完了快快打個勝利的手勢！

2）學(xué)生齊讀課文。

同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！

3）出示卡片，認(rèn)讀會認(rèn)字。

同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

4）回到課文，圈生字。

生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦?。?/p>

2、認(rèn)讀會認(rèn)字

1）貼字卡，識記會認(rèn)字。

聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師貼字卡）

這些字寶寶從課本里出來了，你們還認(rèn)識它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）

課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀）

同學(xué)們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎？請大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧！（學(xué)生一起拍手齊讀）

3、認(rèn)記字形

1）分析迷、謎、咪、瞇4字字形、字音。

（從以貼出的字卡中拿出這四個字，單獨(dú)再貼出。）

同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字寶寶了。光認(rèn)識了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！

你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關(guān)系呀？

生：讀音相似、都有一個米字

是的，這四個生字寶寶呀，都有一個米字，仔細(xì)看，瞧它們的米字有什么不同呀？

生：瞇和咪的最后一筆是一捺，迷和謎的最后一筆是一點(diǎn)。

2）指名學(xué)生說說記字方法

同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

指名學(xué)生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生字。

3）去掉拼音讀

現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評價，給讀得全對的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀）

全認(rèn)識的同學(xué)請起立，我們大聲讀！

小結(jié)：同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！

三、趣味朗讀，感悟理解

1、自讀課文，師生表演。

這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧！

2、理解謎

問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓怎樣呢？

部編二年級語文下冊《口語交際：推薦一部動畫片》教案及反思

二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

2.注意說話的速度，讓別人聽清楚。

3.能認(rèn)真傾聽，了解別人講了什么。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

2.難點(diǎn)：讓別人聽清楚也能認(rèn)真傾聽別人講的內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

問答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。

2.布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、課時安排

1課時

六、教學(xué)過程

（一）設(shè)計我“最喜愛的動畫片”推薦卡。

我最喜歡的動畫片

1.動畫片的名字：

2.我最喜歡的人物是：

3.推薦的理由：

（二）導(dǎo)入交際主題

1.引導(dǎo)學(xué)生看動畫人物、聽主題歌曲或讀經(jīng)典臺詞等，調(diào)動學(xué)生交流的興趣。

2.激發(fā)學(xué)生踴躍地發(fā)言，揭示課題。

（三）學(xué)習(xí)推薦方法

1.課前將前一晚布置的推薦卡收齊放進(jìn)一個抽獎盒中，選取同學(xué)收取三至四張推薦卡，朗讀推薦卡。

2.每名同學(xué)推薦完，相機(jī)提取和總結(jié)學(xué)生推薦詞中的關(guān)鍵信息，梳理推薦要點(diǎn)：說清楚：動畫片的名稱、人物、印象。教師及時肯定認(rèn)真傾聽的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)別人向你推薦時要聽清楚。

3.準(zhǔn)備推薦樣例。總結(jié)推薦第四要點(diǎn)：說故事片段。

（四）小組合作，運(yùn)用推薦方法

小組同學(xué)進(jìn)行相互推薦，互相評價。

小組交流完畢后進(jìn)行全班展示，選擇四至五同學(xué)上講臺展示，在展示的過程中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生推薦時注意說話的速度。

（五）布置作業(yè)

推薦一部最喜歡的動畫片給好朋友

板書設(shè)計

口語交際：推薦一部動畫片

說清楚

聽明白

人教版語文二年級下冊口語交際《推薦一部動畫片》教案

教學(xué)要求

讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候，語言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。

重點(diǎn)難點(diǎn)

講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當(dāng)，讓別人聽清楚。

教學(xué)課時一課時。

能清楚、流利地講述一部動畫片。

多媒體課件。

一情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看動畫片嗎？哪部動畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。

二講述訓(xùn)練

1。教師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。

講述的時候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。

2。教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動畫片。

示例：生1：我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識。比如，在動畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。

生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭，尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動作，有意思極了。

每位同學(xué)講述以后，師要加以點(diǎn)評。

點(diǎn)評示例：這位同學(xué)口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。

第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語言清晰，很好。

三本課小結(jié)

同學(xué)們，今天大家在講述動畫片的時候，把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象。

部編版二年級語文下冊口語交際《推薦一部動畫片》優(yōu)秀教案

口語交際《推薦一部動畫片》

在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學(xué)吧！

口語交際目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的動畫片。

2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

口語交際指導(dǎo)

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.啟發(fā)談話，播放課件

每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么動畫片嗎?

(利用情境圖，播放他們的對話)

文文：樂樂，你愛看什么動畫片？

樂樂：我愛看動畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《熊出沒》。

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

師：電視里的動畫片可多了，你知道的動畫片都有什么呢？

（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動畫片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動交際的欲望。）

師：在這么多的動畫片中，你最喜歡哪個？

3.揭題讀題:推薦一部動畫片

二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

過渡:電視里的動畫片可豐富了,你愿意把你喜歡的動畫片推薦給大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?

1.課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么動畫片?同學(xué)們之間相互交流交流。

2.同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動畫片和自己喜歡的動畫片。

3.下位找好朋友或老師交流。

4.利用課件，示范采訪

師：電視臺的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）

5.學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互動。

師：電視臺的小記者也來我們教室采訪了!

(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對方予鼓勵。）

小記者：請問你喜歡什么動畫片？能告訴大家為什么嗎？

引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤?所以……。的句式回答問題。

6.頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎?wù)隆?/p>

三、小組討論,合作交流

過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！

1.播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？

（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。）

2.指名交流，發(fā)表見解。

3.四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時間合適?

4.自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5.全班交流。

四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1.展示作品，學(xué)生繪畫。

這些動畫片真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

2.讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的動畫片。

3.把《推薦一部動畫片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。

部編版二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“部編版二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版二年級語文下冊《推薦一部動畫片》教案設(shè)計

在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學(xué)吧！

口語交際目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的動畫片。

2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

口語交際指導(dǎo)

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.啟發(fā)談話，播放課件

每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么動畫片嗎?

(利用情境圖，播放他們的對話)

文文：樂樂，你愛看什么動畫片？

樂樂：我愛看動畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《熊出沒》。

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

師：電視里的動畫片可多了，你知道的動畫片都有什么呢？

（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動畫片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動交際的欲望。）

師：在這么多的動畫片中，你最喜歡哪個？

3.揭題讀題:推薦一部動畫片

二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

過渡:電視里的動畫片可豐富了,你愿意把你喜歡的動畫片推薦給大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?

1.課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么動畫片?同學(xué)們之間相互交流交流。

2.同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動畫片和自己喜歡的動畫片。

3.下位找好朋友或老師交流。

4.利用課件，示范采訪

師：電視臺的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）

5.學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互動。

師：電視臺的小記者也來我們教室采訪了!

(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對方予鼓勵。）

小記者：請問你喜歡什么動畫片？能告訴大家為什么嗎？

引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤?所以……。的句式回答問題。

6.頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎?wù)隆?/p>

三、小組討論,合作交流

過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！

1.播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？

（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。）

2.指名交流，發(fā)表見解。

3.四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時間合適?

4.自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5.全班交流。

四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1.展示作品，學(xué)生繪畫。

這些動畫片真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

2.讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的動畫片。

3.把《推薦一部動畫片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。

新課標(biāo)人教版二年級語文下口語交際推薦一部動畫片教案反思作業(yè)題

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“新課標(biāo)人教版二年級語文下口語交際推薦一部動畫片教案反思作業(yè)題”,僅供參考，希望可以幫助到您。

推薦一部動畫片

教學(xué)

要求讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候,語言要清晰、流利,要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。

重點(diǎn)

難點(diǎn)講述的情節(jié)要吸引人,講述的語速要適當(dāng),讓別人聽清楚。

教學(xué)

課時一課時。

能清楚、流利地講述一部動畫片。

多媒體課件。

一情境導(dǎo)入

同學(xué)們,你們看動畫片嗎?哪部動畫片給你留下的印象最深?和大家交流一下吧。

二講述訓(xùn)練

1.教師指導(dǎo):我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講,這樣講起來才有話可說。其次,講述的語速要適中,語速不能太快,也不能太慢,要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速,如,遇到緊張的情節(jié),可以講快些,把大家?guī)刖o張的氛圍;遇到輕松的情節(jié),語速要舒緩。

講述的時候,要使用普通話,盡量讓別人聽清楚。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流,推薦自己喜歡的動畫片。

示例:生1:我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》,這部動畫片中有許多生活中的小事,從這些小事中,我們可以學(xué)到很多的知識。比如,在動畫片中,小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向,結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以,我們出門的時候,一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。

生2:我向大家推薦《熊出沒》,熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭,尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動作,有意思極了。

每位同學(xué)講述以后,師要加以點(diǎn)評。

點(diǎn)評示例:這位同學(xué)口齒伶俐,語言清晰,語速適中,講得很好,我想大家肯定都聽清楚了。

第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出,語言清晰,很好。

四本課小結(jié)

同學(xué)們,今天大家在講述動畫片的時候,把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚,大家都能聽明白,有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝,給人留下了良好的印象。

2025年統(tǒng)編版二年級下冊《口語交際：推薦一部動畫片》語文教案

2020年統(tǒng)編版二年級下冊《口語交際：推薦一部動畫片》語文教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是好的動畫片。

2.鼓勵學(xué)生把自己看過的動畫片比較清楚明白地介紹給他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、認(rèn)真傾聽、善于交流的良好的口語習(xí)慣。

4.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解動畫片的價值和意義，激發(fā)學(xué)生的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中，努力用語言打動他人，激發(fā)他人看動畫片的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

進(jìn)行口語交際時，盡量做到語言通順、連貫；傾聽時注意禮貌。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體動畫片。

【課時安排】

1課時

教學(xué)過程

一、明確“口語交際”的內(nèi)容

1.同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什么樣的動畫片？

2.學(xué)生自由說說自己喜歡看的動畫片。

3.今天，我們“口語交際”的內(nèi)容就跟動畫片有關(guān)。

4.全班齊讀本次“口語交際”的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)明確何為“好的動畫片”

1.什么樣的動畫片才能算是好的動畫片呢？

2.學(xué)生發(fā)言，聯(lián)系自己的實(shí)際談看法。

3.教師依據(jù)學(xué)生的回答概括如下：

A.內(nèi)容健康的動畫片；B.語言優(yōu)美的動畫片；

C.啟迪智慧的動畫片；D.教人做人的動畫片；

E.使人獲得有益知識的動畫片……

三、探討怎樣推薦動畫片

1.四人為一小組，討論怎樣推薦好的動畫片。

2.小組選代表嘗試推薦。

3.全班同學(xué)評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

4.教師播放多媒體動畫片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣推薦。

5.學(xué)生觀看動畫片，細(xì)心體會。

6.學(xué)生自由發(fā)表意見。

7.師生共同概括出介紹、推薦好的動畫片的基本方法為：

(1)內(nèi)容方面可以介紹動畫片的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勛约簩@部動畫片的看法。

(2)采用豐富多樣、引人入勝的推薦形式。

(3)要抓重點(diǎn)，有條理，說得富有感情色彩，以激起其他同學(xué)觀看的欲望。

(4)聲音響亮，敘述生動，有激情。

(5)儀態(tài)大方，注意眼神、動作。

四、現(xiàn)場推薦

1.看來，推薦好的動畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動畫片中挑選你認(rèn)為好的動畫片介紹給同學(xué)。如果經(jīng)過你的推薦，能夠引起同學(xué)們觀看的興趣，那么，你的推薦就成功了。

2.個別學(xué)生上臺推薦。

3.教師與學(xué)生共同評議優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.小組內(nèi)互相介紹、推薦。

5.自由交流推薦心得。(教師巡回檢查，指導(dǎo)交流上有困難的學(xué)生)

6.全班交流。

五、模擬新動畫片發(fā)布現(xiàn)場

1.以班級為現(xiàn)場，學(xué)生之間互相推薦動畫片。

2.評選出優(yōu)秀“推銷員”。

3.優(yōu)秀“推銷員”答“小記者”提問。

六、總結(jié)

聽了同學(xué)們推薦的動畫片，老師也真想看一看，大家肯定也有同感。讓我們和好的動畫片交朋友吧！

七、延伸

1.向?qū)W校廣播站投稿，推薦自己最近看的一部好的動畫片。

2.準(zhǔn)備辦一期“好的動畫片大家看”墻報。

3.定期開展“推薦一部動畫片”活動，使學(xué)生堅持觀看動畫片，逐步掀起熱愛動畫片、觀看動畫片的熱潮。

【教學(xué)反思】

[成功之處]　這堂“口語交際”活動課，學(xué)生充分展示了自己對動畫片的見地，在班上掀起一股觀看動畫片的熱潮。在教師的引導(dǎo)激勵下，學(xué)生表達(dá)的欲望特別高漲，應(yīng)該說這是一堂比較成功的“口語交際”課。既然是一節(jié)“口語交際”課，學(xué)生說的比例當(dāng)然要大。因此，我通過各種渠道讓學(xué)生盡情地說，先四人小組交流對好的動畫片的看法，然后進(jìn)行匯報。接著是小組內(nèi)一個一個地輪流說，然后組內(nèi)討論推出一部最好的動畫片，推選的代表在全班說時，組員還紛紛自發(fā)地補(bǔ)充推薦理由。而其他的同學(xué)也能各抒己見，形成了一種良好的自主交流的氛圍。

[不足之處]　學(xué)生在表達(dá)的過程中，總是時不時地出現(xiàn)一些口語中常見的語病。而教師為了不影響學(xué)生表達(dá)的連貫性，沒有及時予以糾正，有的幫助學(xué)生糾正過來了，可還有一些忘記了。

[再教設(shè)計]　回顧本課幾位學(xué)生的交流情況，或多或少存在一些不足，個別學(xué)生思維不清，言語比較亂，句子意思也沒有講完整。通過這節(jié)課的教學(xué)，我想必須要注重學(xué)生平時說話的訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生的語言規(guī)范性。通過反思，我更覺得言語與思維的和諧發(fā)展，是形成較強(qiáng)的口語交際能力的根本保證。再教時，可以讓學(xué)生以“營業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳，推薦動畫片，重點(diǎn)把動畫片的特點(diǎn)等說具體、說生動，力求讓“顧客”喜歡。這樣訓(xùn)練，也許學(xué)生的思維會更活躍。我會在以后的教學(xué)中注意這方面的訓(xùn)練。

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北京版五下：《設(shè)置動畫效果》教學(xué)設(shè)計

教 學(xué) 設(shè) 計 學(xué)校 北京市西羅園學(xué)校

學(xué)科 數(shù)學(xué)

姓名 石川子 課題 《設(shè)置動畫效果》

年級 五年級

教齡 指 導(dǎo)

思 想

與

理 論

依 據(jù)

《設(shè)置動畫效果》它承接前幾節(jié)課幻燈片一些最基本、最常用的操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何《設(shè)置自定義動畫》，使學(xué)生掌握自定義動畫的設(shè)置方法，改變啟動動畫的方式，調(diào)整動畫對象的播放順序。本課教學(xué)旨在讓幻燈片看起來具有動畫效果，更加協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，同時通過審美、創(chuàng)美的內(nèi)心體驗(yàn)和積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和審美情趣。 教

學(xué)

背

景

分

析

教學(xué)對象是五年級學(xué)生，對計算機(jī)知識已有一定程度的了解，也具備了一定的上機(jī)操作能力，但考慮到學(xué)生的個體間存在操作水平上的參差，對學(xué)生劃分了小組，通過小組合作的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究。對于不同學(xué)生提出不同要求，因材施教。 教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識與技能

（1）能用PowerPoint 制作帶有動畫效果的幻燈片。

（2）掌握 自定義動畫的效果及時間和順序的設(shè)置。

2、過程與方法

通過對幻燈片動畫的添加，體驗(yàn)動畫制作的過程，了解Powerpoint的強(qiáng)大功能。

3、情感態(tài)度價值觀

通過對幻燈片動畫的添加，體驗(yàn)演示文稿的趣味性和動態(tài)性，提高他們對學(xué)習(xí)POWERPOINT的興趣，從而體驗(yàn)成功的快樂。 教 學(xué)

重 點(diǎn)

自定義動畫的設(shè)置。 教 學(xué)

難 點(diǎn)

自定義動畫的效果及時間和順序的設(shè)置。 媒 體

使 用

多媒體

教 學(xué) 過 程 教學(xué)

階段

教 師 活 動

學(xué) 生 活 動

設(shè)置意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

二、分層探究新知

三、作品展示與評價

四、課堂收獲

四、總結(jié)

讓學(xué)生觀看欣賞西游記片頭視頻：

同學(xué)們，剛才你們看到的視頻是什么？西天取經(jīng)的困難在于什么？

沒錯，九九八十一難阻礙著唐僧西天取經(jīng)的道路，體重作怪的絕大多數(shù)都是妖精。

任務(wù)一：從西游記文件夾中找到妖怪圖片，自己進(jìn)行一個動畫的自定義。

對！同學(xué)們，運(yùn)用前面學(xué)過的知識，今天我們一起把這個故事做成一個動畫，好嗎？

（板書課題--------設(shè)置動畫效果）課件1

第一環(huán)節(jié)：運(yùn)用動畫命令，制作分身術(shù)動畫

觀看與真假美猴王視頻：

問題，在視頻片段中，孫悟空展現(xiàn)了哪門絕技？

任務(wù)二：（出示課件3）學(xué)習(xí)使用自定義動畫命令----制作分身術(shù)動畫。

自己先完成一個簡單的自定義動畫

小組同學(xué)動手試一試。

老師展示同學(xué)們的動畫效果，根據(jù)問題分析，同學(xué)們一起找到動畫設(shè)置的不合理處，教師大屏幕展示操作步驟。

請看屏幕：

1、 首先插入孫悟空的圖片并設(shè)置好它的大小-----再利用前面學(xué)過的復(fù)制粘貼命令復(fù)制出數(shù)個悟空------接下來選定其中的一個悟空并設(shè)置它的動畫效果為飛入-----再選定剩下的悟空并設(shè)置它們的動畫效果為百葉窗或出現(xiàn)-----最后觀看放映即可完成分身術(shù)動畫效果。（利用百度搜索悟空圖片）

2、 完成情境孫悟空利用分身術(shù)打妖怪

同學(xué)們，悟空就在你的D盤上，能不能在你電腦上完成這個任務(wù)？

好，開始?。◣熝惨曋笇?dǎo)，小組合作，全部完成）

2、（出示課件4）

◆完成分身術(shù) ---首先需要復(fù)制和粘貼；

◆在自定義動畫中分別設(shè)置動畫效果；

大家把孫悟空都擺放得不錯，但是老師發(fā)現(xiàn)了一些小問題：

(1)有的同學(xué)選了自定義動畫，可是悟空沒有動起來，這是怎么回事？

(2)還有的同學(xué)變出來的悟空不是一下子出現(xiàn)的，而是單個出現(xiàn)的，這又是怎么回事？

（板書：選定對象、組合、復(fù)制、粘貼）

班級評價，在大屏幕上展示學(xué)生作品，師生共同總結(jié)作品情況）

同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的很好，作品設(shè)置的也很棒，那談?wù)勀銈兊氖斋@吧！

你們能把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，老師真為你們驕傲！以后無論學(xué)習(xí)什么知識，都要融會貫通，發(fā)揮你們豐富的想象力和創(chuàng)造力，大膽探索。在遇到困難時要認(rèn)真思考，找出問題的關(guān)鍵，尋求解決的方法，你就能像孫悟空那樣聰明伶俐、神通廣大。

降妖除魔

孫悟空

學(xué)生回顧舊知識，完成任務(wù)一。

好！

分身術(shù)

學(xué)生嘗試練習(xí)，動手制作分身術(shù)動畫

能

學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)。小組長匯報各組完成情況，并講解使用了哪些動畫效果。

設(shè)置動畫之前，必須先選定對象。

需要將剩下的悟空先組合起來，再進(jìn)行設(shè)置動畫效果。

小組兩個人合作完成

吸取別的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),修改自己的動畫.

觀賞 總結(jié) 吸取經(jīng)驗(yàn) 反思自己的作品

學(xué)會了更高級的動畫，

學(xué)會制作連續(xù)動畫，

可以制作動畫情景。。。。。。

目的是在教師所創(chuàng)設(shè)的情境下，讓學(xué)生的注意力集中起來，能活躍課堂氣氛，老師要能夠很好地激發(fā)學(xué)生的問題意識，并讓他們能主動地、積極地去思考各種解決問題。

利用學(xué)生的好奇心和探索欲是學(xué)生自主探究新知，摸索方法，獲得成就感。

通過教師演示讓學(xué)生集中注意力，觀察老師的做法，法操作順序記在腦海中。

學(xué)生以小組形式上機(jī)操作完成作品。

傾聽別人的問題，反思自己的問題，幫助別人解答問題的同時讓自己理解得更透徹。

通過對作品的評價，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的觀察問題、思考問題和解決問題的能力，明確以后努力的方向，體驗(yàn)成功的喜悅

板書設(shè)計： 設(shè)置動畫效果2

插入復(fù)制粘貼擺放順序自定義動畫

動畫在《雨點(diǎn)》一課教學(xué)中的運(yùn)用

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？以下是小編收集整理的“動畫在《雨點(diǎn)》一課教學(xué)中的運(yùn)用”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

動畫在《雨點(diǎn)》一課教學(xué)中的運(yùn)用

蘇教版小學(xué)語文第二冊課本第4課《雨點(diǎn)》全文如下：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺。雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里散步。雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里奔跑。雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。這一課的教學(xué)目標(biāo)除了要讓學(xué)生學(xué)會生字詞外，還要讓學(xué)生了解池塘、小溪、江河、海洋四種自然事物的不同特征，在理解課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀和背誦課文。我們在教學(xué)這一課時，充分利用電腦動畫，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不到二十分鐘就圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

一.動畫激趣，吸引學(xué)生閱讀課文

一上課，老師便出示一幅動畫：天空中飄著幾朵烏云，云層里陸陸續(xù)續(xù)向下飄落雨點(diǎn)。老師指著畫面說：滴答，滴答，下雨啦!下雨啦!一滴滴可愛的小雨點(diǎn)從天上落下來了。它們落到哪兒去了?在那兒干什么?小朋友們想知道嗎?答案就在第4課《雨點(diǎn)》中，小朋友們愿不愿意去找?小朋友都被吸引住了，齊聲回答：愿意!然后畫面推出整篇課文內(nèi)容，不等老師發(fā)令，學(xué)生都搶著去自由讀課文了。

二.動畫釋疑，幫助學(xué)生理解課文

學(xué)生初讀課文后，都找到了雨點(diǎn)落在哪兒，在那兒干什么的答案。但他們卻不明白：同樣是雨點(diǎn)，為什么落到不同的地方，就會有不同的表現(xiàn)。這也正是這一課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。老師便叫學(xué)生請電腦老師幫他們找答案。然后依次出現(xiàn)下列四幅動畫讓學(xué)生觀察。第一幅：美麗的田野間有個明鏡般的池塘，雨點(diǎn)兒落下來，水面蕩起一點(diǎn)兒漣漪，馬上又平靜如鏡了?？蓯鄣男∮挈c(diǎn)安詳?shù)卦谒兴X。第二幅：一條小溪伴著柔和的音樂，在山間慢慢向前流淌。幾滴雨點(diǎn)兒落下來，隨著水流的速度緩緩地向前散步。第三幅：山間一條寬闊的大河，大河里的水正嘩嘩向東流去，雨點(diǎn)兒一落到河里，就在水流沖擊下奔跑起來。第四幅：波濤洶涌的大海中，雨點(diǎn)兒落下來，被波浪沖得一會兒飛上半空，一會兒跌入浪谷，一會兒又沖上浪尖。波濤的聲音像驚雷滾動。通過聲、像的渲染，學(xué)生人人都找到了答案，而且形象深刻地記住了池塘、小溪、江河、海洋四種自然事物的不同特征，對課文內(nèi)容全都心神領(lǐng)會了。

三.動畫設(shè)境，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦

課文內(nèi)容理解后，為了讓學(xué)生有感情地把課文讀好、背好，老師把上述四幅畫面連成一個整體動畫場景，配上音高、節(jié)奏不同的音樂，并在每幅畫面上方出示相應(yīng)的課文句子，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，在音樂伴奏下各自試讀課文，并思考：你覺得怎樣才能把這篇課文讀好?由于動畫、音樂的襯托，學(xué)生都能恰倒好處地把握自己的感情，并準(zhǔn)確說出為什么要這樣讀的理由。如：第一句要讀得又輕又慢，這樣才能體現(xiàn)出池塘的靜，小雨點(diǎn)在安詳?shù)厮X;第二句要讀得稍高一點(diǎn)，體現(xiàn)出小溪的流動，但仍要讀慢一些，因?yàn)樾∠锹蚯傲魈实?，雨點(diǎn)是在里面慢慢散步的;第三句要讀得更高一點(diǎn)，同時速度要加快，體現(xiàn)出大河流水的急，雨點(diǎn)奔跑的速度快;第四句要讀得很高，很歡快，體現(xiàn)出海洋里波濤的洶涌，雨點(diǎn)在波浪沖擊下跳躍的情景。在此基礎(chǔ)上，老師再讓學(xué)生朗讀、評價，然后把動畫上方的課文內(nèi)容去掉，讓學(xué)生看著畫面試背課文。由于動畫的啟示，學(xué)生個個背得很流利，很有感情。