幼兒園教案四季

《大熊貓》教案之四。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的《大熊貓》教案之四，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

教學(xué)主題：閱讀課

所屬學(xué)科：語(yǔ)文

適于年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社S版）

建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)理念

通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生有濃厚的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中積累，激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料，培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁人字頭四點(diǎn)底。

2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3．學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)過(guò)程

(一)由圖入手啟發(fā)談話

1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

2．師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!

板書(shū)：大熊貓

(二)自讀感悟，讀通全文

1．借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。

2．?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?

(課文共4個(gè)自然段)

第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。

板書(shū)：珍貴

第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。

第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。

第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。

板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食

(三)指導(dǎo)朗讀．理解感悟

1．再讀全文。

2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。

(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。

(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。

3．播放大熊貓的生活錄像片。

感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。

(1)大熊貓的樣子：

板書(shū)：身子胖尾巴短毛很光滑

四肢黑身子和頭白黑眼圈

(2)大熊貓活動(dòng)情況

板書(shū)：?。夯顫娕郎吓老?/p>

長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

(3)吃什么?

板書(shū)：竹葉竹筍

(四)鞏固練習(xí)

1．以開(kāi)火車(chē)的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字。

2．用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)字生字。

(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1．結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的偏旁人字頭四點(diǎn)底。

2．指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習(xí)寫(xiě)生字。

(六)實(shí)踐活動(dòng)

1．有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流。

2．讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。

(七)課外閱讀

讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大熊貓

（珍貴）樣子

身子胖

尾巴短

毛很光滑

四肢

黑身子和頭白

黑眼圈

活動(dòng)

小：活潑爬上爬下

長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

吃竹葉竹筍

擴(kuò)展閱讀

大熊貓

課題：7、大熊貓

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)7個(gè)字：“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.通過(guò)通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

重點(diǎn)：隨文識(shí)字

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

課型：新授課

教具：投影、掛圖

方法：談話法、探究法、觀察法

課時(shí)：二課時(shí)

過(guò)程：

第一課時(shí)

一：談話引入：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限，從開(kāi)始飼養(yǎng)至今，國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng)，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)(包括自繁數(shù)量在內(nèi))不足100頭。

二：由圖入手，啟發(fā)談話。

1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。

2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱(chēng)為“國(guó)寶”？

三、自瀆課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫(huà)出來(lái)，遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、出示生字詞，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。

3、同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容。

1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，想想各個(gè)自然段各寫(xiě)了什麼內(nèi)容。

2.指名讀第一自然段：想你知道了什麼？

3.大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。

4.交流匯報(bào)：

（1）第二自然段寫(xiě)大熊貓的樣子。

（2）喜歡讀的站起來(lái)讀。

（3）同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。

（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？

（6）用“----”畫(huà)出大熊貓喜歡的活動(dòng)。

（7）自由朗讀，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。

（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導(dǎo)朗讀

小結(jié)：

課文分別介紹了大熊貓可愛(ài)的樣子，喜愛(ài)的活動(dòng)，喜愛(ài)的食物。你認(rèn)識(shí)大熊貓了嗎？你用上課文的詞來(lái)描述大熊貓了嗎？

后記：

1：同學(xué)們很樂(lè)意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認(rèn)識(shí)大了熊貓，喜歡上大熊貓。

3：通過(guò)投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫(xiě)大熊貓，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句，和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)背誦

1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面？

2.選擇自己喜歡的方式讀。

3.小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書(shū)小能手。

二、小組合作，自主識(shí)字。

1.復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

2.爭(zhēng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。

3.認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

（1）認(rèn)讀部首。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

三、積累詞語(yǔ)，拓展練習(xí)

1.組詞比賽。

2.完成練習(xí)第3題，照樣子說(shuō)句子。

3.讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。

四、作業(yè)：寫(xiě)生字

五、選詞填空。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的

大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

小結(jié)：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

板書(shū)：

7、大熊貓

胖尾短全身毛眼黑

后記：

1：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。

2：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。

3：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

大熊貓出國(guó)

說(shuō)教材：

《大熊貓出國(guó)》是二年級(jí)上冊(cè)教材第九板塊動(dòng)物趣事中的一篇課文。這篇文章是以自述的形式介紹了大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地等，表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)之處。課文語(yǔ)言清新自然，充滿(mǎn)童趣。

說(shuō)教法：

１、結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，這節(jié)課，我將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，采用隨文識(shí)字法，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見(jiàn)面，讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離義，進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù)。

２、在識(shí)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行識(shí)字，比如加一加減一減換部件猜字謎做動(dòng)作等，因?yàn)槎昙?jí)的孩子已經(jīng)具備了一些識(shí)字方法，所以我主要以引導(dǎo)為主，通過(guò)學(xué)生自主交流，鞏固加深這些識(shí)記方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

說(shuō)學(xué)法：

因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我不越俎代庖，放手讓學(xué)生運(yùn)用讀讀、說(shuō)說(shuō)、看看、議議等學(xué)習(xí)方法。這樣通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等學(xué)習(xí)漢字的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察漢字、發(fā)現(xiàn)識(shí)記漢字的方法及解決消化漢字的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

１、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部首戶(hù)字頭，并能正確書(shū)寫(xiě)生字極肩。

２、了解大熊貓的樣子，通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累詞語(yǔ)，并且能夠復(fù)述出熊貓的樣子。

過(guò)程與方法

運(yùn)用多種識(shí)字方法，隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在讀文識(shí)字中了解國(guó)寶大熊貓，并熱愛(ài)大熊貓，有保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多種方法識(shí)字，掌握構(gòu)字規(guī)律，指導(dǎo)寫(xiě)好極肩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體軟件、生字卡片、玩具熊貓。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入：在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中，我采用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入新課，來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望，引出課題大熊貓，借機(jī)學(xué)習(xí)盼字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字盼用它組詞、說(shuō)話。

設(shè)計(jì)理念：實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫澳苡行У刈寣W(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。因此，結(jié)合本課內(nèi)容，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)，并引出這只大熊貓的名字--盼盼，從而教學(xué)盼字，組織學(xué)生組詞，用盼造句子。并出示大熊貓圖片，使學(xué)生從熟知的喜歡的大熊貓形象切入，在高度的有意注意的狀態(tài)下，興趣盎然走進(jìn)了文本，進(jìn)入課堂情境，并按照由字到詞，由詞到句的梯度進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)。這符合了低年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，教學(xué)效率必然將是巨大而深遠(yuǎn)的。

第二環(huán)節(jié)是讀課文、認(rèn)識(shí)生字，在這一環(huán)節(jié)中主要分為以下幾步來(lái)完成。

（一）教師范讀課文，再讓學(xué)生自由讀文，然后認(rèn)讀生字，認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)是由四部分組成的：一是帶拼音讀字 ；二是去掉拼音讀；三是放在詞語(yǔ)中讀；四是把生字回歸到課文中讀。

設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是對(duì)生字四的突破，由淺入深地有梯度認(rèn)讀生字。

（二）了解大熊貓的樣子。

１、 教師范讀課文后，學(xué)生自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

２、由熊貓圖片引出可愛(ài)，學(xué)習(xí)極字。再讓學(xué)生找找從哪里看出熊貓的可愛(ài)。隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字：茸、肢、肩、戴、副、墨、飽，其中隨文識(shí)字是茸 肢肩。集中識(shí)字是戴、副、墨、鏡，以同桌互議的方法，說(shuō)一說(shuō)用什么方法記住了哪個(gè)字，再反饋交流，通過(guò)交流讓學(xué)生掌握更多的識(shí)記方法。

設(shè)計(jì)理念：因?yàn)槎昙?jí)的孩子已經(jīng)具備了識(shí)字方法，本課教師主要起到引導(dǎo)作用，通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步鞏固識(shí)字方法，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力。

３、學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的同時(shí)，大屏幕出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生回歸課文，通過(guò)有感情地朗讀，再次與生字見(jiàn)面，加深記憶。在一段朗讀中除了鞏固生字外，還注重詞語(yǔ)積累，如：毛茸茸，胖胖的、黑黑的，這樣學(xué)生便能產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，在這種喜愛(ài)中再次朗讀課文，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習(xí)文本，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了復(fù)述這一練習(xí)，因?yàn)榻滩暮竺嬗幸坏懒?xí)題是連一連，說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子，我創(chuàng)造性地使用了教材，我把連一連改成了填空的形式，通過(guò)填空復(fù)述了課文內(nèi)容，學(xué)生就自然而然地說(shuō)出了熊貓盼盼的樣子了。

（三） 學(xué)生朗讀全文，生字復(fù)現(xiàn)。

出示一首小兒歌，讓生字再次復(fù)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)理念：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)講究的就是無(wú)痕教育，潤(rùn)物無(wú)聲、教育無(wú)痕，一首輕快簡(jiǎn)單的小兒歌，實(shí)際上是生字的又一次復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)輕松愉悅的時(shí)刻，不知不覺(jué)地再次認(rèn)讀一遍生字。

大熊貓1

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“大熊貓1”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大熊貓 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿(mǎn)了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?

你最喜歡哪種動(dòng)物?

你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？

2、引入課題：

是呀，這些動(dòng)物都很可愛(ài)，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們!今天老師就給大家?guī)?lái)了一位非?？蓯?ài)的朋友。它是誰(shuí)呢？大家看,

(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。

3、板書(shū)課題：

師：對(duì)，它就是被我們稱(chēng)作國(guó)寶的大熊貓（師板書(shū)課題）。你們喜歡它嗎？

那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言）

（師相機(jī)板書(shū)：珍貴，可愛(ài)，國(guó)寶）

4、引入課文：

同學(xué)們說(shuō)得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。

二、初讀課文：

1、師范讀課文。

2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。

3、指名分段讀課文。

4、再次齊讀課文。

三、深入理解課文：

1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。

2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？

3、學(xué)習(xí)第二段：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)呢，所以大熊貓也常常作為和平大使出使各國(guó)。如我國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，加拿大，香港

等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專(zhuān)門(mén)修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧。（生齊讀課文）

a)生邊讀，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。

c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。

d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子（

），尾巴（

），皮毛很（

）。頭和身子是（

），四肢是（

）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（

）的黑耳朵，還有兩個(gè)（

）黑眼圈。

2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？

大熊貓的身子很胖。

大熊貓的身子胖乎乎的。

3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：毛茸茸

胖乎乎

（

）

4、學(xué)習(xí)第三段：

大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？教師板書(shū)：

小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛(ài)）

長(zhǎng)大以后：不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)。（憨態(tài)可掬）

5、學(xué)習(xí)第四段：

最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？

6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛(ài)，那么，同學(xué)們。你們知不知道大熊貓還有很多本領(lǐng)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（出示幻燈圖片）哦，原來(lái)大熊貓還有這么多的本領(lǐng)呢，我們常說(shuō)人不可貌相，看來(lái)這句話用在大熊貓身上也很合適啊，應(yīng)該怎么說(shuō)呢，動(dòng)物也不可貌相。知道了這些，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么，你們現(xiàn)在想對(duì)大熊貓說(shuō)些什么呢？

四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）

（1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。

（2）、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

（3）、寫(xiě)一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。

《大熊貓》教案之二

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的“《大熊貓》教案之二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)；是我國(guó)特有的、最可愛(ài)的珍奇動(dòng)物。

2．產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

3．認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。

4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人；及搜集資料的能力。、

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；了解大熊貓，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。猜猜它是誰(shuí)？

出示大熊貓照片：

點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、新授

導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非?？蓯?ài)，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽(tīng)錄音，指讀課文。

2．范讀，學(xué)生聽(tīng)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，

（2）在認(rèn)字表、寫(xiě)字表中找出來(lái)讀一讀。

點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，能說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不足。并在初讀課文時(shí)就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．同桌互讀、互評(píng)；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

5．小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語(yǔ)氣。

6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰(shuí)是朗讀冠軍，指名朗讀，學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。

點(diǎn)評(píng)：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實(shí)效性，這樣由兩個(gè)人的合作逐步到四個(gè)人的合作，有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時(shí)也會(huì)逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。

（三）理解課文

1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書(shū)上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長(zhǎng)大不愛(ài)活動(dòng)。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見(jiàn)。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛(ài)！

可見(jiàn)，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了臥龍保護(hù)區(qū)，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫(xiě)的一份關(guān)于保護(hù)大熊貓的倡儀書(shū)。（出示并朗讀）

同學(xué)們，大熊貓是我們的國(guó)寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛(ài)它、保護(hù)它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛(ài)大熊貓的感情讀出來(lái)嗎？

（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

（1）你能再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________

、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛(ài)的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長(zhǎng)著（）。它小的時(shí)候（），長(zhǎng)大以后（），你去逗它（），它最?lèi)?ài)吃（），我真喜歡大熊貓呀！

點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)安排的展示臺(tái)，除了展示從課文中了解到的知識(shí)，還展示了從課外搜集的小知識(shí)和圖片，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過(guò)看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟?lèi)的保護(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。

（四）識(shí)字教學(xué)

1．課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來(lái)讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)識(shí)字冠軍的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。

師出示：報(bào)，請(qǐng)你挑出這個(gè)字？詢(xún)問(wèn)挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）

師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

（2）猜謎語(yǔ)舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開(kāi)眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉黑字）瘦（舉胖字）長(zhǎng)（舉短字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出識(shí)字冠軍。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)識(shí)字冠軍的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們?cè)谟螒蛑杏洃浬?，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時(shí)孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識(shí)字的小竅門(mén)、好方法。

（五）指導(dǎo)寫(xiě)字

1．找到寫(xiě)字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個(gè)，它們每一筆都是什么筆畫(huà)，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）

2．小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫(huà)無(wú)誤？（學(xué)生小組討論。）

3．看老師范寫(xiě)，然后模仿老師的寫(xiě)法，在空中進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。（學(xué)生說(shuō)難字，教師范寫(xiě)，學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。）

4．在書(shū)中把生字輕輕的描一描，或者在寫(xiě)字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫(xiě)兩個(gè)字。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）

5．評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)寫(xiě)的最好？

6．寫(xiě)作業(yè)。

點(diǎn)評(píng)：孩子寫(xiě)字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)好不好。有了寫(xiě)字五部曲，學(xué)生經(jīng)過(guò)看、想、仿、描、評(píng)，使孩子能及時(shí)了解到自己寫(xiě)的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到真正會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。

三、布置作業(yè)

1．我會(huì)畫(huà)：畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。

2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3．我會(huì)寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完這篇課文你的想法。

點(diǎn)評(píng)：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大熊貓

大熊貓

許多爪子

動(dòng)物

睜眼

黑眼圈

時(shí)候

短

小

爬上爬下

耳朵

胖乎乎

紅______

______

______

《大熊貓》教案之三

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的“《大熊貓》教案之三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎彎。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、收集熊貓的圖片資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

教學(xué)重難點(diǎn)：15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：課件、熊貓頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、課件為媒，誘發(fā)興趣。

1、欣賞課件《動(dòng)物掠影》。

教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威武，獵豹的兇猛，熊貓的憨態(tài)可掬。）

2、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物，喜歡它的什么。（交流觀后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。）

3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)？是怎么知道的？（學(xué)生交流并展示材料、圖片。）

二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。

1、讀一讀，劃一劃，小組探究識(shí)字。

你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。）

這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組討論并總結(jié)出：認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法）

你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。）

2、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。

在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成畫(huà)面）

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓，按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)畫(huà)面體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。）

誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。)

3、讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

引讀比較。大熊貓真可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。

細(xì)讀感悟。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

表演讀促體驗(yàn)。

誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）

全班有感情地朗讀。

三、以疑為題，拓展思維。

1、學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特別的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論？（學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）

2、熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣做？有什么好的建議想告訴人們？

四、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高。

必做

1

朗讀課文.

2

制作生字卡片

選做：

1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生掌握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。）

2、完成要求，并用熊貓一詞寫(xiě)一句話。（適合于大多數(shù)學(xué)生熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望要求能夠借助課文完成）

3、邊讀課文邊完成要求。（適合于程度較低的學(xué)生要求完成最基本的要求，老師應(yīng)多加關(guān)注，保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。）

《大熊貓》教案之一

教學(xué)要求:

1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字.

2,正確流利地朗讀課文.

3,培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力.

4,通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn):

1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字.

2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性.

教學(xué)難點(diǎn):有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)

教材分析:

本課是一篇說(shuō)明文.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,是人類(lèi)的好朋友,從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字.在教學(xué)時(shí),老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起,使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征.

教具準(zhǔn)備:

1,動(dòng)物園的熊貓館錄像

2,生字卡片.

3,熊貓白描圖.

4,水彩筆.

教學(xué)過(guò)程:

一,激趣導(dǎo)入,揭示課題

小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!

1,(

放動(dòng)物園的熊貓館錄像)

2,小朋友們快看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦?(板書(shū)課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧.(齊讀課題)

二,朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字:

1,初讀課文,感知課文內(nèi)容.

剛才看了大熊貓的錄像,你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?下面,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè),讀一讀《大熊貓》,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你該怎么辦呢?

生:請(qǐng)拼音朋友幫忙.請(qǐng)老師,小朋友幫忙.在生字表中找一找.猜一猜等方式.

師:這些都是解決困難的好方法,請(qǐng)小朋友自己讀一讀.

(1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字.

師:剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他.

(2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫(xiě)了大熊貓什么?

(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).

師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽(tīng),行嗎?

(4)老師范讀課文.

師:大熊貓這么可愛(ài),你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎?

(5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題,然后交流.

師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?

(6)自己讀第三自然段,然后交流.

師:大熊貓說(shuō):既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎?

2,認(rèn)識(shí)生字

(1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好.

師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多,而且還很巧妙.誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀.

(2)小老師領(lǐng)讀生字.

師:大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字比賽,小朋友有信心嗎?

游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字.讀對(duì)的,就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里!

(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字.

三,小組合作,拓展思維

1,大熊貓這么可愛(ài),你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎?

2,請(qǐng)大家四人一組互相討論,交流一下.

3,小組代表介紹交流成果.

你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!

四,動(dòng)手操作,加深印象.

大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶,它那么可愛(ài),小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它.)

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,畫(huà)一畫(huà),描一描大熊貓的樣子吧!

板書(shū)設(shè)計(jì):

大熊貓

(外形特征)

胖乎

短

黑圈

熊

物

最(生活習(xí)性)

候

爬

爪

抱

睜

(食物特點(diǎn))

香

蘇教版 國(guó)寶 大熊貓

一、導(dǎo)入新課

在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟?lèi)的生存伙伴，與人類(lèi)共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最?lèi)?ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù)。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來(lái)熟悉一下。(教師投影展示大熊貓的圖片)(學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書(shū)課題，作者)

二、研析新課

(一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過(guò)程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。(學(xué)生閱讀課文)

好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

(學(xué)生可能回答：憨態(tài)可掬的憨。笨拙的拙。瀕危的瀕。璀璨二字和繁衍的衍。)大家聽(tīng)完后，你同意剛才幾位同學(xué)的意見(jiàn)嗎?能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下?(學(xué)生發(fā)言)

教師評(píng)價(jià)：這幾位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，說(shuō)明他們不僅聽(tīng)得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見(jiàn)解。下面，我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的大熊貓是文章的說(shuō)明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答：是國(guó)寶。)國(guó)寶說(shuō)明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。)

很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。

(生自由朗讀課文，并討論)

許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是大熊貓有著活化石之稱(chēng)。)

對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在?

(生齊聲朗讀后，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)、數(shù)量稀少、活化石的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

(師邊概括邊板書(shū))

(二)同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。

(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)大熊貓給人以?xún)?yōu)美活潑的感受，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。

課文第4小節(jié)大熊貓搖搖晃晃在草地上玩耍，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比。有時(shí)有時(shí)有時(shí)是排比手法，悠然自得，漫不經(jīng)心搖搖晃晃是擬人的動(dòng)作。)

師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?

(學(xué)生可能回答：課文第15小節(jié)，正因?yàn)橹挥?000只左右，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。)

剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓珍貴的特點(diǎn)，除了珍貴外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?

(學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自由發(fā)言)

(學(xué)生可能回答：生：大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，它們的繁殖能力很低，這既是它的習(xí)性，也突出它的珍貴。生：大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪少的山谷夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。生：大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。生：大熊貓成了最可愛(ài)的貴賓，但它不習(xí)慣這種生活。生：大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄崇山峻嶺。生：大熊貓是素食者。生：大熊貓食量很大。)

師：同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上，寶為什么說(shuō)是國(guó)寶，能否換成寶貝?

(學(xué)生可能回答：生：國(guó)寶是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而寶貝一般在任何場(chǎng)合都可以用。生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生：大熊貓是友好使者。)

師：對(duì)。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的國(guó)寶數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂(lè)的家。

(學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。)

(學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟?lèi)一樣生活。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。)

師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，國(guó)寶大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧!

大熊貓1 教學(xué)設(shè)計(jì)

大熊貓

教學(xué)目標(biāo):

1.了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn);是我國(guó)特有的、最可愛(ài)的珍奇動(dòng)物。

2.產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感,樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

3.認(rèn)字15個(gè),寫(xiě)字8個(gè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人;及搜集資料的能力。、

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字;了解大熊貓,樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題。

同學(xué)們,有一種動(dòng)物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑邊鏡子,愛(ài)吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l(shuí)?

二、新授

導(dǎo)入:大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種,非?？蓯?ài),今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

(一)朗讀課文

1.聽(tīng)錄音,指讀課文。

2.范讀,學(xué)生聽(tīng)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生初步試讀課文,提出要求:

(二)小組合作學(xué)習(xí)

1.同桌互讀、互評(píng);提出要求:字音正確、聲音宏亮。

師:有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家?

2.小老師教生字。

3.交流識(shí)字好方法:用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4.小組驗(yàn)讀,互相檢驗(yàn)正誤。

5.小組朗讀競(jìng)賽。提出要求:正確、流利、有語(yǔ)氣。

6.朗讀匯報(bào):咱們比一比誰(shuí)是“朗讀冠軍”,指名朗讀,學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),選出優(yōu)勝者。

(三)理解課文

1.關(guān)于大熊貓你都知道什么?可以介紹課文中的,還可以把你從網(wǎng)上、書(shū)上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示:

(1)小時(shí)侯很活潑,喜歡爬上爬下;長(zhǎng)大不愛(ài)活動(dòng)。

圖片展示:

(2)喜歡圓形的東西;喜歡玩水,經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示:

(3)性格溫柔,能精心保護(hù)自己的孩子;大熊貓生雙胞胎很少見(jiàn)。

圖片展示:

2.師:大家看錄像,剛出生的小熊貓多可愛(ài)!

可見(jiàn),熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀!也正是這個(gè)原因,大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物,為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”,并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議,大家看,這是老師寫(xiě)的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書(shū)。(出示并朗讀)

同學(xué)們,大熊貓是我們的國(guó)寶,是我們和平的使者,是我們永遠(yuǎn)的朋友,咱們要熱愛(ài)它、保護(hù)它、珍惜它!

3.讀讀課文,能把你喜愛(ài)大熊貓的感情讀出來(lái)嗎?

(學(xué)生有感情地朗讀課文。)

4.出示填空練習(xí),檢查閱讀效果:

(1)你能再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞嗎?

毛茸茸胖乎乎紅、、、

(2)師:大熊貓身上有許多令人喜愛(ài)的地方,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),大熊貓什么地方最令你喜歡?

大熊貓的身子(),尾巴(),皮毛(),頭和身子(),頭上長(zhǎng)著()。它小的時(shí)候(),長(zhǎng)大以后(),你去逗它(),它最?lèi)?ài)吃(),我真喜歡大熊貓呀!

(四)識(shí)字教學(xué)

1.課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎?誰(shuí)愿意讀這些詞?(學(xué)生自愿站起來(lái)讀詞。)

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2.請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3.擺字卡,一邊擺一邊讀。

4.游戲復(fù)習(xí):下面我們玩一個(gè)“識(shí)字冠軍”的游戲:

(1)挑字游戲:比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。

師出示:“報(bào)”,請(qǐng)你挑出這個(gè)字?詢(xún)問(wèn)挑字快的孩子:你為什么挑得這么快?(因?yàn)楦钟嘘P(guān)。)

師:你真是會(huì)思考的好孩子,能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

(2)猜謎語(yǔ)舉字卡:師:鋤禾日當(dāng)午,(香)

(3)做動(dòng)作猜字:師:這個(gè)動(dòng)作很小,要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作:睜開(kāi)眼睛(睜)

(4)反口令游戲:反口令就是挑出意思相反的字:白(舉“黑”字)瘦(舉“胖”字)長(zhǎng)(舉“短”字)

(五)指導(dǎo)寫(xiě)字

1.找到寫(xiě)字表,觀察這些生字的字形,看看這些生字你能記住哪個(gè),它們每一筆都是什么筆畫(huà),在田字格中什么位置?(學(xué)生自由觀察)

2.小組討論:想一想怎樣快速記住這個(gè)字,做到筆順正確、筆畫(huà)無(wú)誤?(學(xué)生小組討論。)

3.看老師范寫(xiě),然后模仿老師的寫(xiě)法,在空中進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。(學(xué)生說(shuō)難字,教師范寫(xiě),學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。)

4.在書(shū)中把生字輕輕的描一描,或者在寫(xiě)字本上描紅,然后在作業(yè)本上寫(xiě)兩個(gè)字。(學(xué)生書(shū)寫(xiě)。)

三、布置作業(yè)

1.我會(huì)畫(huà):畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。

2.我會(huì)讀:讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

板書(shū)設(shè)計(jì):

大熊貓

大熊貓?jiān)S多爪子動(dòng)物睜眼黑眼圈

時(shí)候短小爬上爬下耳朵

胖乎乎紅

《大熊貓》說(shuō)課設(shè)計(jì)

說(shuō)教材：

《大熊貓》是一年級(jí)s版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元的一篇說(shuō)明文。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。通過(guò)對(duì)大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)的描寫(xiě)，使學(xué)生感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類(lèi)的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

作為第一課時(shí),需要完成以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，并能抓住胖乎乎毛茸茸等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、鞏固第一課時(shí)所學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力。

4、學(xué)寫(xiě)耳爪，注意間架結(jié)構(gòu)。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛(ài)動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。

教學(xué)難點(diǎn)：知道大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，從而樹(shù)立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

說(shuō)教法學(xué)法：

1、教法：快樂(lè)教學(xué)法；多媒體輔助教學(xué)法；鼓勵(lì)欣賞法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法；美讀訓(xùn)練法。

說(shuō)教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程。既是對(duì)話就不能訓(xùn)話，就不是教師一相情愿地在說(shuō)教在傳授，而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運(yùn)用，激起學(xué)生的情感體驗(yàn)和心靈共鳴，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我采用以下方法來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)。

一、課前游戲，拉近距離。

在上課前，我和學(xué)生一起玩了個(gè)游戲：詞語(yǔ)反說(shuō)、跟我說(shuō)句子，從而消除學(xué)生的顧忌和緊張，拉近師生心靈的距離，以營(yíng)造一種輕松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。

二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭題。

三、游戲激趣，鞏固識(shí)字。

在鞏固識(shí)字這一環(huán)節(jié)中，我采用點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀、拍手讀、男女生比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到識(shí)字活動(dòng)中，既活躍了課堂氣氛，又能對(duì)生字進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)鞏固。

四、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。

1.加強(qiáng)朗讀。語(yǔ)文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)，我安排了充分的讀，通過(guò)自讀、范讀、齊讀、表演讀，并能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去品讀，從而體會(huì)大熊貓的可愛(ài)和珍貴。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。本文有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和描寫(xiě)形象的句子，特別是ABB式詞語(yǔ)的運(yùn)用更好地表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)，在充分品讀胖乎乎、毛茸茸這些詞語(yǔ)后，我讓學(xué)生照樣子說(shuō)一說(shuō)自己積累了哪些，將語(yǔ)言的積累落到實(shí)處。

3.開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生對(duì)大熊貓的樣子有了深刻的認(rèn)識(shí)后，我讓學(xué)生先描一描，說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行自我介紹，更好的豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)了解動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的興趣。

五、播放視頻，激發(fā)情感。

在課上為學(xué)生播放和大熊貓有關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大熊貓的情感。

六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。

低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫(xiě)字操，以促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到下面的寫(xiě)字教學(xué)中。

七、書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)習(xí)慣。

寫(xiě)耳和爪字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)得好記得牢，然后進(jìn)行范寫(xiě)，最后描紅。

八、總結(jié)課文，升華主題。

通過(guò)激情飽滿(mǎn)的結(jié)束語(yǔ)，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。

低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫(xiě)字操，以促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到下面的寫(xiě)字教學(xué)中。

七、書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)習(xí)慣。

寫(xiě)耳和爪字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這這兩個(gè)字寫(xiě)得好記得牢，然后進(jìn)行范寫(xiě)，最后描紅。

八、總結(jié)課文，升華主題。

通過(guò)激情飽滿(mǎn)的結(jié)束語(yǔ)，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是由小編為大家整理的國(guó)寶大熊貓教學(xué)，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、教學(xué)設(shè)想

本文是一篇介紹國(guó)寶--大熊貓的說(shuō)明文，作者從大熊貓溫馴的性格、名字的來(lái)歷、生活習(xí)性、繁殖能力等方面對(duì)大熊貓進(jìn)行介紹。運(yùn)用了引資料、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法。用生動(dòng)、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語(yǔ)言，向讀者介紹了我們的國(guó)寶。

學(xué)習(xí)本課的目的

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的方法。

2.鍛煉提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息資料的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

在教學(xué)中宜采用參觀引趣法、板書(shū)引趣法、電教引趣法、導(dǎo)讀啟發(fā)式、討論式等手段。

二、教學(xué)步驟

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

可視條件播放有關(guān)大熊貓的資料片或展示大熊貓圖片，讓學(xué)生先描述大熊貓的外形特征，并談?wù)勛约毫私獾挠嘘P(guān)大熊貓的知識(shí)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入部分，用形象生動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，并提示學(xué)生注重知識(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生由已知到未知的探索。學(xué)生發(fā)言后，教師可總結(jié)導(dǎo)入本課：同學(xué)們剛才描述了大熊貓的外形特征，也談了不少有關(guān)大熊貓的知識(shí)，下面我們來(lái)看一看我國(guó)著名的科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家葉永烈先生是怎樣介紹大熊貓的樣子的?

他在文中告訴了我們哪些有關(guān)大熊貓的知識(shí)?

(二)學(xué)生閱讀課文，探討問(wèn)題

1.學(xué)生找出文中關(guān)于大熊貓外形特征的描寫(xiě)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將文中的描寫(xiě)和《辭?！分械南嚓P(guān)文字，以及學(xué)生自己的發(fā)言相比較，讓學(xué)生體會(huì)文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.結(jié)合探究練習(xí)第二和第四自然段的內(nèi)容，進(jìn)一步品味文中形象生動(dòng)的語(yǔ)言。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，通過(guò)思考題讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，理解分析問(wèn)題的能力。

3.文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識(shí)?

(可采用小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性)

4.小組互動(dòng)，探究說(shuō)明方法。為了說(shuō)明大熊貓的有關(guān)知識(shí)，文中采用了哪些說(shuō)明方法?說(shuō)說(shuō)它的作用。

5.大熊貓為什么被稱(chēng)為國(guó)寶?文中介紹了大熊貓?zhí)焯旌蛯殞毜降聡?guó)的情景，蘭蘭在日本的情況，還有紹紹在西班牙受到的禮遇。這些內(nèi)容在文中有什么作用?

(三)拓展課題，發(fā)人深省

1.文章最后提到我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，你對(duì)此有何感想?

2.結(jié)合資料就野生動(dòng)物的生存狀況發(fā)表自己的看法。

3.對(duì)其他野生動(dòng)物的生存狀況你了解多少?能給大家談?wù)剢?

附：資料(1)

目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在不足7萬(wàn)只，并且還在以每年2萬(wàn)只的速度被獵殺;生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭;野外生存的東北虎長(zhǎng)白山僅殘存不足8頭保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻。

資料(2)

廣東省林業(yè)廳和有關(guān)野生動(dòng)物主管部門(mén)于1998年2月12日聯(lián)合出擊，在順德市某鎮(zhèn)白蓮賓館一舉查獲大批被宰殺的受?chē)?guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。這些動(dòng)物中有巨晰、蟒蛇、黑熊、穿山甲、小靈貓、鷹類(lèi)等珍貴動(dòng)物。在這個(gè)賓館只要你肯出線，許多一二類(lèi)野生保護(hù)動(dòng)物都能吃到。只要你點(diǎn)的出，該館承包人會(huì)北到大興安嶺，西至天山山麓，給你找來(lái)。在1997年他們還宰殺了國(guó)家一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物云豹一只。據(jù)賓館負(fù)責(zé)人交代，自1994年以來(lái)白蓮賓館長(zhǎng)期宰殺經(jīng)營(yíng)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其產(chǎn)品，有時(shí)還批發(fā)給別人。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】這些資料可以用投影、錄像等形式呈現(xiàn)。意在通過(guò)一系列驚人的數(shù)字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物面臨滅絕的悲慘命運(yùn)，產(chǎn)生心靈上的震撼和共鳴，呼喚學(xué)生善良的天性去保護(hù)野生動(dòng)物。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)列數(shù)字的說(shuō)明方法的作用，既學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

(四)作業(yè)

1.搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字表明它們過(guò)去和現(xiàn)在的數(shù)量，介紹它們與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。

2.寫(xiě)一篇保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)，并配以野生動(dòng)物生活和野生動(dòng)物被人類(lèi)殘殺的相關(guān)圖片，貼在公共場(chǎng)所，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】(1)題設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生了解我國(guó)野生動(dòng)物數(shù)量正在銳減及其銳減的原因。讓學(xué)生從我做起保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集整理積累資料的習(xí)慣。

(2)題通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生，以提高他們的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐能力。

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計(jì)理念：

利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣，提高其理解能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、流暢地、有感情地朗讀課文。

2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大熊貓。

教學(xué)用具：課文掛圖錄像

教學(xué)方法：角色表演交流討論

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄像，初步認(rèn)識(shí)大熊貓。

1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。

2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。

二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。

1、教師領(lǐng)讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

3、指名個(gè)別讀課文。

三、講讀課文，深入了解大熊貓。

1、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。

2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

（1）師生齊讀課文第二自然段。

（2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去）

（3）學(xué)生自讀課文第二自然段。

3、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

教師問(wèn)：大熊貓最喜愛(ài)吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

四、課堂檢測(cè)。

1、教師出示問(wèn)題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同？大熊貓愛(ài)吃什么？學(xué)生自讀問(wèn)題，思考題意。

2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。

3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)出答句，教師個(gè)別講析。

五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

《大熊貓》教學(xué)札記

今天教學(xué)《大熊貓》，考慮到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少，因此，教學(xué)伊始，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：哪些小朋友見(jiàn)過(guò)大熊貓？你能說(shuō)說(shuō)嗎？孩子們和樂(lè)意向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的大熊貓，這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在此基礎(chǔ)上，我又把從網(wǎng)上搜集的熊貓圖片展示給孩子們看，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察：熊貓是什么樣？他在干什么？孩子們觀察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍，更為有意思的是，一個(gè)孩子居然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，快把門(mén)關(guān)上，別讓大熊貓跑了。關(guān)心之情溢于言表。

學(xué)完這篇課文后，我又組織了一個(gè)活動(dòng)，把課堂推向了高潮。針對(duì)孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn)，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動(dòng)物，但不準(zhǔn)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，讓同學(xué)猜一猜，同學(xué)們猜得越快，說(shuō)明說(shuō)得越好。孩子們興趣盎然，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。現(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下：

這種動(dòng)物四處流浪，總是背著自己的房子四處走。（蝸牛）

鼻子像鉤子，耳朵像扇子，身子像房子，四條腿粗粗的，像根大柱子。（大象）

一個(gè)小老頭，住在大樹(shù)上，一到晚上不睡覺(jué)，專(zhuān)在田里捉老鼠。（貓頭鷹）

一個(gè)小老頭，胡子長(zhǎng)又長(zhǎng)，下過(guò)煮一煮，穿上紅衣裳。（蝦）