小學(xué)五年級教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-31七年級下冊《在沙漠中心》教案。
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《七年級下冊《在沙漠中心》教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
七年級下冊《在沙漠中心》教案
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法；
2、在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：
在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。
教學(xué)過程：
一．初讀感知
1.生（課前幾分鐘）齊讀課文。
2.上課后，教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
教師問三四個(gè)學(xué)生：你讀了幾遍課文？你認(rèn)為課文寫了什么內(nèi)容？（指導(dǎo)學(xué)生要有目的性地讀課文）
3.叫三四個(gè)學(xué)生概述文章內(nèi)容（語言簡潔）。
討論明確：記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“平靜、樂觀”的心理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對生命的熱愛與渴望
4.指導(dǎo)學(xué)生找出文中三處帶引號的句子
A．我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因，是我的大限到了。”
B.于是我的思緒有點(diǎn)亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心-----一顆干枯的心------一棵干枯得擠不出一滴眼淚的心------”
C.“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去。”
5.學(xué)生齊讀ABC三句，并將三句分類。
討論明確：AB句寫心理活動，C句語言描寫。
二．研讀課文（抓住文中的三句話，依次理解作者情感的變化）
1.感知絕望
（1）生齊讀A句
（2）教師指導(dǎo)朗讀（注意“別的”、“大限”幾個(gè)詞，將作者的痛苦絕望的感情朗讀出來。）反復(fù)將這句話所表達(dá)的情感讀到位。
（3）指導(dǎo)學(xué)生具體體會作者絕望的情感。
設(shè)問：從哪語句看出“我”此時(shí)很絕望?(從文中找句子，并讀出情感)
a.在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。（注意“很快”重音朗讀）
B.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。（注意引導(dǎo)學(xué)生體會“不只是”一詞，體會作者內(nèi)心的絕望。）
C.在白天它不會為你提供一點(diǎn)兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)兒遮蔽。沒有一棵樹、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身。（體會句子中數(shù)量詞的用法，去掉數(shù)量詞后句子效果對比。）
（4）體會心理描寫的方法。
從課文（具體段落）中任找一段話，運(yùn)用“我對自己說：‘＿＿＿＿＿＿＿’”的形式說話，體會心理描寫有直接描寫與間接描寫。
2.坦然面對
（1）點(diǎn)名讀B句（體悟雙引號、省略號在此的用法）
討論明確：
①內(nèi)心獨(dú)白，既有身體的虛弱不堪，也有內(nèi)心的倔強(qiáng)不屈服。
②讀的方式：點(diǎn)名讀、師生互評、生再讀、師范讀、生齊讀
（2）體悟作者的情感
以“我擠不出眼淚，我擠出的是＿＿＿＿＿＿(大段的心理獨(dú)白)”形式，結(jié)合課文第二層次的內(nèi)容說話。
生a:我擠不出眼淚，我擠出的是堅(jiān)強(qiáng)。
生b:我擠不出眼淚，我擠出的是戰(zhàn)勝困難的勇氣。
生c：我擠不出眼淚，我擠出的是敢于同自己、同惡劣自然抗?fàn)幍亩分尽?br>
生d:我擠不出眼淚，我擠出的是經(jīng)歷了別人從未經(jīng)歷過得幸福。
生e:我擠不出眼淚，我擠出的是死而無憾，死而重生的歡喜。
（3）學(xué)生交流。
3.毅然上路
（1）生讀C句，教師指導(dǎo)朗讀。（體會感嘆號、句號的用法）
感嘆號用法：激情萬丈，戰(zhàn)勝一切的豪情。
句號的用法：由絕望痛苦轉(zhuǎn)入平靜。(師引導(dǎo)的生分析句號在這里的用法：要保存體力；英雄是靠智慧做出來的，并非喊口號喊出來的。)
（2）生感情朗讀。（嘆號前要讀出戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境、戰(zhàn)勝自己的豪邁之情，句號前要讀出歸于平靜的感覺。）
三．總結(jié)全文
1.把“在沙漠中心”做課文副標(biāo)題，給課文擬個(gè)正標(biāo)題。
2.學(xué)生擬題，師生互動完善。
生a：熱愛生命，向往真理
－－－在沙漠中心
生b:讓人性變得強(qiáng)大起來
－－－在沙漠中心
生c:讓生命永不絕望、
－－－在沙漠中心
生d:走下去
－－－在沙漠中心
3.教師擬題
師：在沙漠中的心[節(jié)日祝福網(wǎng) WWW.zr120.COM]
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七年級語文下冊《在沙漠中心》知識點(diǎn)整理一、整體把握：
1作者能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么?
①作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。②如果能夠回去，他會卷土重來。③他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。④他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。
2作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎?那他是為了什么呢?
作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。
3.作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人?
熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活;熱愛人類，富有責(zé)任感。
4.作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的?
冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻(xiàn)，出于造福人類的責(zé)任感。
5.語句賞析
(1)“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！?br> 沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓“我”感到絕望，這是“我”所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫照。
(2)“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！?br> 運(yùn)用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂觀的精神。
(3)“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！?br> 寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以“我”說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天;中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了“我”對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了“我”對自己的追求的自豪。
(4)“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！?br> 作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。
6.本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是痛苦——絕望——樂觀——平靜。在沙漠中他們遇到的困難：寒冷疲倦缺水。
我們可以從中體會出主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神品質(zhì)。中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在《使至塞上》一詩中寫道“大漠孤煙直，長河落日圓?！闭宫F(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币辉妱t表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。
5.本文的中心思想：記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“樂觀、平靜”的心理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對生命的熱愛與渴望。
人教版七年級語文下冊《在沙漠中心》詞語表整理
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人教版七年級語文下冊《在沙漠中心》詞語表整理
22.《在沙漠中心》
硌gè：咽部有異物感，吞咽時(shí)感覺食道有痛感，每咽一下感覺不牢靠，像在半空中進(jìn)行，低頭時(shí)咽部有硌一下的感覺。喘氣喘不開，腹部累。吃食物時(shí)易噎在咽部，口腔不能控制。
噎yē：喘氣喘不開，腹部累,吃食物時(shí)易噎在咽部，口腔不能控制食物，吞咽不順利。
輻射shè：自然現(xiàn)象。定義：自然界中的一切物體,只要溫度在絕對溫度零度以上,都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送熱量,這種傳送能量的方式稱為輻射。
篩糠shāi：就是嚇得直哆嗦的意思.人緊張時(shí)確實(shí)會身不由住的顫抖
遮蔽zhē：使變暗；使陰郁。
幻影yǐng：幻像。
疲倦juàn：極度疲勞。
協(xié)奏zòu：樂隊(duì)協(xié)奏中的聲樂協(xié)奏曲。文中指交替出現(xiàn)。
軀殼qiào：指有形的身體；肉體(對精神而言)。
臍帶qí：哺乳類的連接胎兒和胎盤的管狀結(jié)構(gòu)。
犁鏵huá：犁頭。
真諦zhēn：真實(shí)的道理或意義。
卷土重來：比喻失敗后組織力量重新猛撲過來。
蕓蕓眾生zhòngshēng：泛指一切生物(多指普通人)。蕓蕓：眾多的樣子。眾生：佛教指一切有生命的東西。
七年級語文下冊《在沙漠中心》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
七年級語文下冊《在沙漠中心》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
1.給加點(diǎn)的字注音
硌（gè）犁鏵（líhuá）篩糠（shāi）真諦（dì）輻射（fú）乙醚（mí）
蟲豸（zhì）軀殼（qiào）臍帶（qí）噎住（yē）
2.給形近字
┏chàn顫抖┏mái埋藏
顫┫ 埋┫
┗zhàn顫栗┗mán埋怨
┏juǎn卷發(fā)┏ké空殼
卷┫ 殼┫
┗juàn試卷┗qiào地殼
3.解釋下列詞語
①硌：觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。②篩糠：因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。
③卷土重來：比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。④斗智斗勇：用智慧和勇氣進(jìn)行爭斗。
⑤蕓蕓眾生：佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。
⑥自以為是：自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。
⑦死得其所：死在值得死的地方。指死得有意義，有價(jià)值。
4.文學(xué)常識及中心歸納
（1）文學(xué)常識：圣?？诵跖謇?，法國飛行員、作家。作品有小說《南方郵件》、《夜航》《人類的大地》《空軍飛行員》《給一個(gè)人質(zhì)的信》《小王子》等。
（2）中心歸納：《在沙漠中心》記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“平靜、樂觀”的心理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對生命的熱愛與渴望。
