高中新文化運動教案

德意日的法西斯化。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供德意日的法西斯化，僅供參考，希望能為您提供參考！

（一）教學(xué)目的：

1．基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

墨索里尼建立法西斯專政；1929~1933經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德、意、日的打擊；希特勒的納粹黨；德、日法西斯建立；國會縱火案；德國的擴(kuò)軍備戰(zhàn)；日本二二六兵變；《德意議定書》；《反共產(chǎn)國際協(xié)定》；軸心國集團(tuán)。

2．能力培養(yǎng)目標(biāo)：

①德、意、日法西斯政權(quán)的建立，是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了資本主義社會政治危機(jī)，國內(nèi)階級矛盾激化的產(chǎn)物；

②德、意、日法西斯化的共同特征是代表壟斷資本集團(tuán)利益，對內(nèi)實行法西斯獨裁恐怖專政，對外竭力推行侵略擴(kuò)張。法西斯政權(quán)是最富侵略野心，最反動的獨裁政權(quán)。各國法西斯勢力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預(yù)示著二戰(zhàn)的來臨。

3．能力培養(yǎng)目標(biāo)：

①通過對“為什么軸心國集團(tuán)的形式，世界和平面臨著嚴(yán)重的威脅？”的思考，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

②通過對日本軍事法西斯專政建立過程的分析，使學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)其認(rèn)識問題的能力。

（二）教學(xué)重點與難點：

1．重點：

德、日法西斯專政，歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成

2．難點：

經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系

（三）教學(xué)時數(shù)：2課時

（四）教學(xué)方法與手段：講述法、幻燈、錄像

（五）教學(xué)過程：

[復(fù)習(xí)提問]

1．1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點？

2．美國是如何對付經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？內(nèi)容？

[導(dǎo)入新課]1929~1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的固有的矛盾引發(fā)的。它加劇了帝國主義國家內(nèi)部的各種矛盾，矛盾發(fā)展的結(jié)果各不相同。美國通過羅斯福新政，擺脫了危機(jī)，那么德、意、日又是怎樣擺脫危機(jī)的呢？（標(biāo)題）

[講授新課]

讓學(xué)生回憶法西斯一詞的由來。1919年，墨索里尼在意大利的米蘭建立了第一個法西斯黨，（P79?。拇耍ㄎ魉钩闪藢Ｖ篇毑煤捅┝植赖耐x語，墨索里尼成了法西斯的創(chuàng)始人，那么這個法西斯黨是如何建立的呢？

一、墨索里尼的法西斯統(tǒng)治（板）

1．墨建立法西斯黨的背景（板）

意大利在“一戰(zhàn)”中，雖然擠入了戰(zhàn)勝國的行列，但分贓最少，大戰(zhàn)后的意大利外債沉重，物價飛漲，工業(yè)生產(chǎn)下降，失業(yè)人數(shù)日增，統(tǒng)治處于風(fēng)雨飄搖之中。城鄉(xiāng)工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展，這種局勢可以用三句話概括（P79經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運動高漲）。當(dāng)時的意大利中央政府無力控制這種局勢，墨索里尼趁機(jī)建立了法西斯黨。

2．法西斯政權(quán)的建立（板）

法西斯黨成立后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退一天比一天嚴(yán)重，革命浪潮一浪高過一浪，軟弱的統(tǒng)治階級求助于法西斯黨。法西斯黨為了贏得壟斷資本家的支持，瘋狂地鎮(zhèn)壓革命運動，充當(dāng)壟斷資產(chǎn)階級鎮(zhèn)壓工人運動的工具，壟斷資階給予墨索里尼支持與資助。到1922年，法西斯黨已成為意大利擁有武裝黨徒的第一大黨。墨索里尼認(rèn)為，奪取全國政權(quán)，建立法西斯獨裁統(tǒng)治的時機(jī)已到。10月，他在一次檢閱隊伍時說：“目前的形勢是，或把政權(quán)交給我們，或是我們向羅馬進(jìn)軍奪取它。”話音剛落，法西斯黨徒響起了“向羅馬進(jìn)軍”的狂呼，軟弱的國王在無可奈何的情況下，授權(quán)墨索里尼組織政府，世界上第一個法西斯政權(quán)在意大利建立了。

（問）法西斯專政的特點是什么？（P79小一后回答）

3．意大利法西斯的恐怖統(tǒng)治。（板）

（P79小二、P80大一）對內(nèi)白色恐怖籠罩著整個意大利，對外，從30年代開始，意大利發(fā)動了一系列對外戰(zhàn)爭。（問）意大利發(fā)動對外戰(zhàn)爭的目的是什么？（轉(zhuǎn)移人們對國內(nèi)危機(jī)的注意力，重新瓜分世界）

1933年，羅斯福開始在美國推行新政，美國的形勢開始好轉(zhuǎn)，而德國歷史進(jìn)入了最黑暗的時期。

二、希特勒上臺（板）

（板書）“”（問）這個符號是和什么人的名字聯(lián)在一起的？希特勒是一個臭名昭著的歷史人物，先請學(xué)生說一說各自所知道的希特勒。（P80?。﹦澇鏊纳?。希采用“”符號作黨徽，建立了納粹黨（P80注）。他還親自設(shè)計了紅底、白圓心、中間嵌個黑“”字的黨旗。這些日后成了納粹黨和納粹德國的恐怖標(biāo)志。納粹黨是如何發(fā)展起來的呢？

1．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德國的影響（板）

1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使嚴(yán)重依賴美國資本的德國經(jīng)濟(jì)難逃惡運。危機(jī)給德國帶來了深重的災(zāi)難。（P80大二）經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了政治危機(jī)，對外，壟斷資階迫切需要打破凡爾賽條約的束縛，使德國重新獲得領(lǐng)土和殖民地；對內(nèi)，需要加強鎮(zhèn)壓國內(nèi)日益發(fā)展的革命力量，以希特勒為首的納粹黨趁機(jī)發(fā)展和壯大起來。希特勒抓住時機(jī)，展開了大規(guī)模的宣傳和欺騙活動，給中下層人民以美好的許諾，騙取了很多人的信任，利用德國人民痛恨凡爾賽和約，渴望民族復(fù)興的心理，煽動復(fù)仇主義情緒和種族狂熱。（問）希特勒煽動民族復(fù)仇主義情緒的目的是什么？

納粹黨由此得到了廣泛的支持，1929年納粹黨只有17.8萬人，到1932年，已經(jīng)發(fā)展到100萬人。納粹黨猖獗一時。

2．納粹黨的反動活動：（板）

1932年，壟斷資產(chǎn)資產(chǎn)階級決意讓希特勒上臺，對興登堡總統(tǒng)施加壓力。1933年，希特勒被任命為法國總理，法西斯政權(quán)在德國建立。1934年，興登堡病逝，希特勒集總統(tǒng)、總理大權(quán)于一身，稱國家元首。

3．希特勒法西斯政權(quán)的建立及恐怖活動（板）

①國會縱火案（板）

納粹黨上臺后，立刻露出了猙獰的面目。1933年2月，希特勒的死黨、法西斯頭子戈林派爪牙縱火焚燒了國會大廈，制造了著名的國會縱火案。（放投影片）（P81?。┤缓蠹薜溣诘聡伯a(chǎn)黨，借此下令禁止共產(chǎn)黨，并在全國逮捕共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。德國共產(chǎn)黨中央主席臺爾曼和國際工人活動家，保加利亞共產(chǎn)黨人季米特洛夫等人都先后被捕入獄。不久，德國法西斯政府在菜比錫法庭上對季米特洛夫等人進(jìn)行審訊（投影片：季在法庭上）季米特洛夫在法庭上英勇地揭露了法西斯的反動統(tǒng)治和國會縱火案的真相，在世界輿論的壓力下，德國法西斯政府不得不宣告季米特洛夫無罪。

②強化國家機(jī)器（板）

1933年，法西斯分子控制下的國會通過授權(quán)法案，把立法權(quán)和同國外締結(jié)條約的權(quán)力都交給了希特勒政府，國會不再起任何作用。不久，納粹黨解散了一切工會，取締了國內(nèi)一切其他政黨，自行宣布為德國的唯一政黨。從1933年到二戰(zhàn)爆發(fā)共有22.5萬名德國人總共被判處了60萬年的徒刑和勞役；100萬人被關(guān)進(jìn)過法西斯的集中營，不擇手段地加以迫害。（P82?。?/p>

③殘酷迫害猶太人（板）

取締了猶太人的企業(yè)，禁止猶太律師和醫(yī)生開業(yè)。猶太人被剝奪了一切公民權(quán)利，許多猶太人離開了德國。

④加強思想控制（板）

（P81圖）納粹政權(quán)極端仇恨人類一切進(jìn)步的思想和文化，文化事業(yè)受到嚴(yán)重摧殘，大量的進(jìn)步書籍被焚毀。德國各大城市各大學(xué)都出現(xiàn)了類似這幅畫的焚書場面。

希特勒政府在瘋狂地鎮(zhèn)壓國內(nèi)勞動人民的同時，瘋狂地擴(kuò)軍備戰(zhàn)。

4．瘋狂地擴(kuò)軍備戰(zhàn)（板）

它提出了“要大炮不要黃油”的反動口號，要老百姓勒緊褲帶。法西斯的軍事力量迅速地增長起來。1935年，德國撕毀了凡約，實施普遍義務(wù)兵役制，大大突破了凡約限制德國陸軍不得超過10萬的規(guī)定。把陸軍擴(kuò)展到60萬，德國一步步地走向戰(zhàn)爭。歐洲的戰(zhàn)爭策源地形成了。（放錄像片：希特勒擴(kuò)軍后進(jìn)行軍事大巡行和大檢閱）。

三、日本軍部勢力的強化（板）

1．經(jīng)濟(jì)危機(jī)對日本的影響（板）

1929年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及到日本，日本由于國內(nèi)市場狹窄，對外依賴性強，所以受到的打擊十分嚴(yán)重。（P82大三）在這種情況下，日本的階級矛盾十分尖銳，國內(nèi)局勢動蕩，日本統(tǒng)治集團(tuán)感到必須建立強有力的政權(quán)，于是法西斯勢力開始抬頭，它的主力是軍部，軍部是當(dāng)時日本龐大的軍事官僚機(jī)構(gòu)，直屬天皇，政府無權(quán)過問。軍部要求在天皇的名義下建立軍事獨裁政權(quán)，對外推行強硬政策，實行武力干涉，在軍部好戰(zhàn)勢力的推動下，1931年9月18日，日本發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭，霸占了中國整個東北，這是什么事件？

2．九·一八事變——亞洲戰(zhàn)爭策源地形成（板）

（放九·一八事變錄像片斷）九·一八事變后，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成了。日本軍國主義勢力日益囂張，擴(kuò)大戰(zhàn)爭的野心日益膨脹?！岸ざ儭本褪窃谶@種背景下發(fā)生的。

3．“二·二六”兵變（1936）——以軍部為核心的軍事法西斯專政建立（板）

1936年2月26日，一批少壯派軍官發(fā)動兵變，襲擊首相官邸和重要政府機(jī)構(gòu)的所在地，企圖建立軍部為首的法西斯政府。這次兵變雖然由于軍閥集團(tuán)的內(nèi)訌而未得逞，但是軍部利用這次政變進(jìn)一步加強了自己左右政局的勢力。新上臺的廣田弘毅內(nèi)閣完全受軍部控制，聽命于軍部的擺布。日本軍部隊法西斯專政基本建立起來，軍國主義頭子?xùn)|條英機(jī)迫不及待的向內(nèi)閣建議，盡早地向中國發(fā)動進(jìn)攻。1937年6月，近衛(wèi)文磨組閣，7月7日，日本帝國主義悍然發(fā)動了全面侵略中國的戰(zhàn)爭。

4．七七事變——日本全面走向法西斯化（板）

（問）日本的法西斯化是以什么勢力為核心發(fā)展起來的？“二·二六”兵變的目的是什么？軍事法西斯專政何時確立？

四、“柏林一羅馬一東京”軸心的形成（板）

（問）德、意、日三個國家有什么相同的特點？（法西斯國家，對外侵略）柏一羅一東軸心正是在這個基礎(chǔ)上建立起來的。

希特勒上臺后，就急切地在國際上尋覓同盟者，由于意大利與德國的矛盾，雙方關(guān)系不很融洽，所以一時無法接近。1935.10，意侵入埃塞俄比亞，首先得到德國的公開支持。1936年7月，西班牙發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，德意都支持法西斯叛亂。雙方的立場開始接近，雙方調(diào)整了矛盾后，1936.10簽訂了《德意議定書》。墨索里尼在米蘭發(fā)表演說，聲稱這個協(xié)定構(gòu)成了羅一柏軸心。

德國在與意大利勾結(jié)之間就試探與日本聯(lián)合，日本這時因國聯(lián)不承認(rèn)偽滿洲國而退出了國聯(lián)，在國際上處境孤立。為了全面侵華，并與歐美列強抗衡，日本也渴望與納粹德國勾結(jié)。1936年，兩國簽訂了《反共產(chǎn)國際協(xié)定》，表面上這個協(xié)定是針對蘇聯(lián)和各國革命運動，實際上也是為了與英美法等爭奪勢力范圍，最終建立世界霸權(quán)，一年后意大利也加入進(jìn)來。德、意、日三國結(jié)成了法西斯同盟，柏——羅——東軸心正式形成了。希特勒得意地把它稱作“世界的大三角”，一語道破了以德、意、日為核心的法西斯侵略集團(tuán)的狂妄野心。這個軸心國集團(tuán)的正式形成是法西斯向全球到處伸展魔爪的重要前提，加劇了國際緊張局勢，世界和平面臨嚴(yán)懲的威脅。（問）為什么軸心國集團(tuán)的形成，世界和平會面臨著嚴(yán)重的威脅？（從法西斯特點考慮，三國同屬法西斯國家，墨：建立一個地中海是意大利內(nèi)海的國家；希：一個德意志日耳曼大帝國，統(tǒng)治全世界；日：發(fā)動的對華的一系列戰(zhàn)爭也是稱霸全世界的一個步驟。三國相勾結(jié)，哪有和平可言？）

[鞏固小結(jié)]

1929——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，德、意、日出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。為了擺脫危機(jī)，三國都走上了法西斯專政的道路。法西斯政權(quán)在各國的建立，給本國人民帶來了深重的災(zāi)難，柏一羅一東軸心集團(tuán)的形成，預(yù)示著二戰(zhàn)的來臨。

（六）板書設(shè)計：

德意日的法西斯化

（七）作業(yè)

1．德、意、日三國軸心是如何形成的？

2．三國軸心的形成，對世界產(chǎn)生了什么影響？

3．P84練習(xí)題

附：

1929——1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德意日影響簡表

項目

國名
工業(yè)生產(chǎn)

下降
對外貿(mào)易

縮減
工業(yè)失業(yè)

人數(shù)
工人罷工

次數(shù)
德國
40%
70%
800萬人
1930—1932年1000多次
日本
32.5%
50%
300萬人
1931年

2415次
意大利
33.1%
100萬人

精選閱讀

法西斯國家的形成和反法西斯斗爭

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的法西斯國家的形成和反法西斯斗爭，希望對您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)
需要掌握的知識:墨索里尼建立法西斯黨,1929--1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德意日的打擊,希特勒與納粹黨和德國法西斯專政的建立,日本二、二六兵變,季米特洛夫,共產(chǎn)國際“七大”,意大利入侵埃塞俄比亞,英法美的綏靖政策,西班牙內(nèi)戰(zhàn)。
通過對法西斯專政建立和發(fā)展的分析和認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生通過史料認(rèn)識問題和分析問題的能力。
通過對法西斯專政建立原因的分析,使學(xué)生認(rèn)識到它是資本主義社會經(jīng)濟(jì)危機(jī)而演變的政治危機(jī),是其國內(nèi)矛盾激化的產(chǎn)物。英法美的綏靖政策是埃塞俄比亞和西班牙兩國反法西斯失敗的主要原因。
教學(xué)設(shè)計示例
重點:德意日的法西斯化。
講授新課
一、德意日的法西斯化
1.意大利法西斯專政的建立
在三個法西斯國家中,意大利早在一戰(zhàn)后就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)衰退和政治混亂的嚴(yán)重局面。利用這樣的條件,墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯獨裁統(tǒng)治,在1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊下,墨索里尼加緊了世界范圍的武力擴(kuò)張。
2.德國法西斯專政的建立
(1)原因
20年代下半期,德國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展,在很大程度上依賴于道威斯計劃后大量流入德國的英、美資本。1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后,英、美抽走大量資本,這無異于釜底抽薪,使德國成為首批犧牲者而很快卷入危機(jī)。另外,由于德國是戰(zhàn)敗國,既喪失了全部殖民地,又不能以關(guān)稅壁壘保護(hù)自己的國內(nèi)市場,因此,危機(jī)對德國的打擊特別嚴(yán)重。
請同學(xué)們思考一下,《凡爾賽和約》的簽訂,對德國造成了什么影響?
納粹黨正是利用了人們對現(xiàn)實和《凡爾賽和約》的不滿,打著當(dāng)時流行的社會主義和民族主義的招牌,進(jìn)行蠱惑人心的宣傳,煽動民族復(fù)仇的情緒,騙取了社會各階層日益廣泛的支持,勢力大增。
在此基礎(chǔ)上,希特勒又乘機(jī)向?qū)λ麏Z取政權(quán)起至關(guān)重要作用的壟斷資產(chǎn)階級靠攏。1931年下半年,他跑遍整個德國,同企業(yè)界的重要人物會談,爭取他們的支持,使處于危機(jī)震蕩中的德國壟斷資產(chǎn)階級把支持希特勒看作是既可以扼制來自共產(chǎn)黨左派的威脅、穩(wěn)住動蕩不安的國內(nèi)政局,又可以對外奪取更大的生存空間、擴(kuò)大原料來源和產(chǎn)品市場的一種不錯的選擇。從此開始了納粹法西斯同壟斷資產(chǎn)階級的直接聯(lián)盟。據(jù)估計,1930~1932年,納粹從壟斷資本家那里獲得的資助達(dá)7000~9000萬馬克。對于政權(quán)武裝力量的支柱——國防軍,希特勒也極盡爭取拉攏之能事,最終換取了他們的支持。
“納粹黨是一個反動政黨,為什么能成為德國國會第一大黨?”
學(xué)生展開討論,分析德國法西斯專政建立的方方面面的原因。有現(xiàn)實的原因,也有歷史的原因;既有社會因素,也有個人因素。
(2)法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策
1933年初,希特勒出任總理,從此,德國走上了對內(nèi)實行恐怖統(tǒng)治,對外積極擴(kuò)張的道路,世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。
指導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)和文化思想、軍事、對外關(guān)系諸方面進(jìn)行了解,自行歸納和整理。最后教師通過演示文稿列表顯示。
3.日本法西斯專政的建立
(1)日本法西斯專政建立的背景
日本是一個島國,國內(nèi)市場狹小,資源緊缺,再加上原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對它的打擊就更顯嚴(yán)重。1931年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)展到最嚴(yán)重的地步,這一年的工業(yè)總產(chǎn)值比1929年下降1/3,主要工業(yè)部門的開工率只達(dá)50%,比其他資本主義國家早一年進(jìn)入危急關(guān)頭。危機(jī)期間,日本工業(yè)生產(chǎn)下降,農(nóng)產(chǎn)品價格慘跌,階級矛盾尖銳。為了擺脫危機(jī),扭轉(zhuǎn)國內(nèi)生產(chǎn)的萎縮局面,日本政府加強推行國民經(jīng)濟(jì)軍事化,擴(kuò)大軍事支出和軍事訂貨,以保證壟斷資產(chǎn)階級的利潤。同時,無論是經(jīng)營電力、化學(xué)、飛機(jī)等行業(yè)的新財閥,還是生產(chǎn)鋼鐵、煤炭和造船的老財閥,都更加依靠國家政權(quán)和軍事部門的支持,大力發(fā)展與軍事有關(guān)的新工業(yè)新產(chǎn)品,使得原本軍國主義傳統(tǒng)濃厚的日本社會更加軍國主義化。在這種形勢下,法西斯勢力趁機(jī)發(fā)展。日本法西斯主義的主要特點之一是以軍部為核心力量。(解釋注①)軍部是日本法西斯化的主要決策者和推動者,軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨裁政權(quán),實行對外擴(kuò)張。在此之前,我們已經(jīng)對納粹黨能夠在德國奪取政權(quán)的原因進(jìn)行了探討,那么我們能不能通過比較找出日本法西斯政權(quán)建立的方式與德國有什么不同呢?
(2)日本法西斯政權(quán)的建立
1931年日本發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。1936年3月,受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣,標(biāo)志日本法西斯專政的建立。1937年7月7日,日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。
4.軸心國集團(tuán)的形成
在擴(kuò)張過程中,三國相互勾結(jié),相互承認(rèn)掠奪的成果,于1937年結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán),對整個世界造成了巨大的威脅,加劇了世界的緊張局勢。從此法西斯國家依仗聯(lián)盟,更加有恃無恐地擴(kuò)大侵略戰(zhàn)爭,世界大戰(zhàn)迫在眉睫。
二、反法西斯斗爭的開始
1.共產(chǎn)國際建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的斗爭
1935年7月至8月,共產(chǎn)國際第七次代表大會在莫斯科召開。
共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會總書記格奧爾基·季米特洛夫在會上(運用電腦展示季米特洛夫頭像)作了《法西斯的進(jìn)攻和共產(chǎn)國際在爭取工人階級的統(tǒng)一、反對法西斯斗爭中的任務(wù)》的報告。大會根據(jù)季米特洛夫的報告作了決議。建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針.
2.埃塞俄比亞的抗意斗爭
1929~1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),對意大利打擊十分沉重。為奪取原料和銷售市場,意大利竭力想建立一個環(huán)繞地中海的殖民帝國。
(教師向?qū)W生展示地中海周圍歐、非兩洲20世紀(jì)30年代的形勢圖,請學(xué)生根據(jù)當(dāng)時形勢分析意大利的侵略意向)
意大利很想把觸角伸向巴爾干和多瑞河流域,這就與英、法、德帝國主義利益相沖突。意大利是一個貧弱之國,無力與英、法、德相抗衡,它在歐洲的侵略意圖只好忍痛作罷。于是就把侵略的主要方向轉(zhuǎn)指非洲。
再請同學(xué)們看看,在非洲大陸地中海沿岸,意大利可以在何處落腳?
學(xué)生根據(jù)30年代非洲形勢圖進(jìn)行分析并作答)
師:30年代的非洲唯有埃塞俄比亞是獨立國家。它位于非洲東北部,控制著從地中海經(jīng)紅海到印度洋的通道,戰(zhàn)略地位十分重要。并且擁有煤、鐵、銅、硫磺、黃金等豐富的自然資源。意大利占領(lǐng)埃塞俄比亞既可使其東非殖民地厄立特里亞和意屬索馬里聯(lián)成一片,又能脅英國在地中海的交通命脈和在非洲的殖民地。
作為國聯(lián)成員的埃塞俄比亞當(dāng)受到侵略時,本應(yīng)得到國聯(lián)的援助和保護(hù),但是操縱國聯(lián)的英法卻出于自私的目的,對意大利的侵略行徑采取姑息縱容的縱容政策。
1936年5月5日,首都亞的斯亞貝巴淪陷,皇帝海爾·塞拉西流亡英國。5月9日意大利宣布把埃塞俄比亞并入意大利。
3.西班牙內(nèi)戰(zhàn)
1931年酉班牙爆發(fā)資產(chǎn)階級民主革命,推翻了君主制度,建立了共和國。但在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下,法西斯組織活動日益猖狂。1936年1月,西班牙人民陣線成立。它把工農(nóng)群眾、絕大多數(shù)小資產(chǎn)階級、知識分子和一切自由民主力量聯(lián)合起來了。1936年2月16日舉行大選,人民陣線取得了巨大勝利。左翼共和黨人組織政府。新政府采取了一系列社會改革和促進(jìn)民主的措施,深受廣大人民的擁護(hù),但卻遭到了國內(nèi)外反動勢力的猖狂反撲。1936年7月17日,西班牙駐摩洛哥殖民軍隊的將領(lǐng)佛朗哥(出示佛朗哥像)等人發(fā)動反對共和國的叛亂,叛亂迅速蔓延到西班牙本土各地駐軍。但是忠于共和政府的部隊和廣大工農(nóng)群眾以及小資產(chǎn)階級奮起保衛(wèi)共和國。7月19日,共和國軍控制了首都馬德里,取得了重大勝利。
德意為什么要對西班牙進(jìn)行武裝干涉呢?
為了能夠造成一個對英法包圍的戰(zhàn)略形勢,又能控制直陀海峽,切斷英、法與其海外殖民地的聯(lián)系,還可以獲得西班牙的工業(yè)資源,德意也有把西班牙作為軍事實力的檢驗場的考慮。另外,德國企圖把英法的注意力吸引到西班牙,從而可以放手?jǐn)U充軍備等等?？傊?武裝干涉西班牙對德意可以說是一舉多得。
英法對已經(jīng)燒到自己家門口的法西斯戰(zhàn)火采取“不干涉”政策。但德、意卻不執(zhí)行“不干涉”協(xié)定,源源不斷地支援叛亂軍隊。
美國以“中立法”為名,扮演了同英法同樣的角色。
國際無產(chǎn)階級和全世界革命人民、進(jìn)步人士對西班牙共和國大力支持,蘇聯(lián)向西班牙共和國政府提供了巨大援助。(提供有關(guān)蘇聯(lián)援助的材料,由學(xué)生自己閱讀)來自54個國家的共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士共4萬多人組成國際縱隊,同西班牙人民一起直接參加保衛(wèi)共和國的戰(zhàn)斗。
埃塞俄比亞和西班牙反法西斯斗爭都是正義戰(zhàn)爭,都一定程度上得到了國際正義力量的支持,但他們的斗爭為什么會敗呢?
埃塞俄比亞抗意斗爭的失敗原因:由于埃塞俄比亞生產(chǎn)力水平過于低下意、埃兩國經(jīng)濟(jì)實力、軍備優(yōu)劣過于懸殊,才導(dǎo)致埃塞俄比亞失敗。英法的縱容政策起了非常壞的作用。
西班牙斗爭的失敗原因:首先是德意法西斯武裝干涉和英、法、美執(zhí)行“不干涉”以及“中立”政策的結(jié)果;其次也是共和國內(nèi)部的叛變和分裂的惡果。

德日法西斯專政的建立是1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果。英法美等國對法西斯的縱容造成了世界局部地區(qū)反法西斯斗爭的失利,也加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。
板書設(shè)計
第9課法西斯國家的形成和反法西斯斗爭
一、德意日的法西斯化
1.意大利法西斯專政的建立
2.德國法西斯專政的建立
(1)原因
(2)法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策
3.日本法西斯專政的建立
(1)日本法西斯專政建立的背景
(2)日本法西斯政權(quán)的建立
4.軸心國集團(tuán)的形成
二、反法西斯斗爭的開始
1.共產(chǎn)國際建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的斗爭
2.埃塞俄比亞的抗意斗爭
3.西班牙內(nèi)戰(zhàn)

高二歷史法西斯國家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭的開始2

第四節(jié)法西斯國家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭的開始

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

共產(chǎn)國際“七大”；埃塞俄比亞軍民的抗意斗爭；中朝軍民的抗日斗爭；西方國家對意大利侵略采取的綏靖政策；西班牙內(nèi)戰(zhàn)和德意法西斯的武裝干涉；英法等國對西班牙的“不干涉政策”；國際縱隊；德意日法西斯結(jié)盟。

二、要求學(xué)生認(rèn)識

1．通過了解共產(chǎn)國際“七大”的有關(guān)情況，使學(xué)生認(rèn)識：它所提出的反法西斯斗爭的政策和策略，指導(dǎo)了各國共產(chǎn)黨的活動，推動了世界人民的反法西斯斗爭。

2.通過了解埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙等國的反法西斯斗爭，使學(xué)生認(rèn)識：

這些國家的斗爭體現(xiàn)了它們抗擊外來侵略、維護(hù)民族獨立的精神，這些斗爭是

世界人民反法西斯斗爭的重要組成部分。

3．通過學(xué)習(xí)英、法、美等國對德、意、日侵略推行的綏靖政策，使學(xué)生認(rèn)識：這一政策助長了法西斯的侵略氣焰，最終搬起石頭砸了自己的腳。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

1．通過分析埃塞俄比亞、西班牙反法西斯斗爭失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)因、

外因的相互關(guān)系分析問題的能力。

2．通過總結(jié)30年代西方大國推行的綏靖政策及其影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3．通過注意世界歷史的前后聯(lián)系及世界歷史與中國歷史的比較，培養(yǎng)學(xué)生縱向和橫向分析問題的能力。

4．通過學(xué)生之間的相互討論、切磋，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。

重點、難點

一、本課重點：西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

二、本課難點：綏靖政策。

教學(xué)設(shè)備

CAI課件、教學(xué)地圖、投影片等。教學(xué)方法

問題式討論式

教學(xué)要點

第四節(jié)法西斯國家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭的開始

一、共產(chǎn)國際“七大”

二、亞非人民的反法西斯侵略的斗爭

1．埃塞俄比亞的抗意斗爭

2．中朝人民的抗日斗爭

三、西班牙內(nèi)戰(zhàn)

四、德、意、日法西斯的結(jié)盟

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在上一節(jié)主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答：1929～1933年的資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。）通過學(xué)習(xí)我們了解到，當(dāng)時，在資本主義世界出現(xiàn)了兩種解決危機(jī)的典型或方式，是什么？（學(xué)生回答：美國的羅斯福新政，德日建立法西斯專政。）那么，德日的法西斯專政在內(nèi)外政策上有什么相同或相似的地方嗎？（學(xué)生通過回憶、思考、短暫討論得出結(jié)論：（1）對內(nèi)都建立了極權(quán)政治，德國建立了納粹黨一黨獨裁統(tǒng)治；日本的軍部操縱了內(nèi)閣，控制了政權(quán)。（2）對外都積極地擴(kuò)軍備戰(zhàn)，進(jìn)行擴(kuò)張。）這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)德、意、日法西斯的對外侵略。大家注意，德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和歐洲，日本法西斯的侵略主要集中在亞洲。

講授新課

學(xué)習(xí)新課前，先請同學(xué)們利用幾分鐘時間閱讀課文，熟悉內(nèi)容。（學(xué)生讀完之后）同學(xué)們，這節(jié)課我們主要解決四個問題（板書），下面我們先解決第一個問題。一、共產(chǎn)國際“七大”

（在同學(xué)們熟悉課文的情況下，本目主要提出以下問題。）

1．這一目主要介紹了共產(chǎn)國際“七大”的哪些問題？（學(xué)生回答：背景、內(nèi)容和意義。）

2．請同學(xué)們把共產(chǎn)國際“七大”的內(nèi)容概括成兩點。（學(xué)生回答：①建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線；②加強各國共產(chǎn)黨的自主性。）

3．課本上說，“共產(chǎn)國際‘七大’在反法西斯斗爭問題上提出的政策策略，指導(dǎo)了各國共產(chǎn)黨在本國反法西斯斗爭中的行動”，那么，中國共產(chǎn)黨作為共產(chǎn)國際的支部之一，理所當(dāng)然地也接受了指導(dǎo)，中國的情況如何呢？還記得嗎？（讓同學(xué)們回憶、討論中國近現(xiàn)代史上關(guān)于第二次國共合作的內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下做一些總結(jié)回顧，然后用投影片打出合作的主要過程：①1935年，中共發(fā)表《八一宣言》，提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的口號；②1936年的西安事變，揭開了第二次國共合作的序幕；③八一三事件后，改編中共軍隊；④1937年9月，國民黨政府公布了共產(chǎn)黨提交的《國共合作宣言》，標(biāo)志著在民族危機(jī)處于千鈞一發(fā)的時刻，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立了。）然后教師指出：中國是世界的中國，所以中國歷史的發(fā)展和世界形勢緊密相聯(lián)，密不可分。只有在閉關(guān)鎖國的年代，中國才孤立于世界之外，而如果那樣的話，我們就注定要落后挨打。

4.共產(chǎn)國際“七大”還要求“加強各國共產(chǎn)黨的自主性”，請問中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地解決自己的問題在什么時候？（學(xué)生回答：遵義會議。）

5．那么，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立之后中國共產(chǎn)黨在獨立自主方面采取了哪些措施呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生回答：國民黨在正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨則深入敵后，建立敵后抗日根據(jù)地，開展自主的游擊戰(zhàn)爭。）

在以上問答的基礎(chǔ)上，教師指出；德、意、日法西斯專政建立之后，對內(nèi)獨裁，對外侵略擴(kuò)張，世界面臨著法西斯侵略和戰(zhàn)爭威脅，法西斯已成為各國共產(chǎn)黨最大的敵人，而面臨著威脅的各個國家的社會矛盾也發(fā)生了變化，這是如何變化的？（學(xué)生回答：階級矛盾下降為次要矛盾，民族矛盾上升為主要矛盾）在這樣的歷史條件下，共產(chǎn)國際未雨綢繆，號召各國共產(chǎn)黨建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了世界反法西斯的斗爭。

（然后，第二個問題。）二、亞非人民反法西斯侵略的戰(zhàn)爭

首先，請同學(xué)們根據(jù)本目第一段的內(nèi)容了解法西斯對外擴(kuò)張的目的和各自的方向。（學(xué)生回答：目的是為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，爭奪世界霸權(quán)，搶占更多的殖民地和勢力范圍。方向分別是：在非洲，意大利侵略埃塞俄比亞；在亞洲，日本侵略中國和朝鮮。

1．關(guān)于埃塞俄比亞的抗意斗爭

（1）在歷史上，意大利何時曾侵略過埃塞俄比亞？（教師提醒、學(xué)生回憶，應(yīng)想起1894～1896年的埃塞俄比亞抗意斗爭，想起當(dāng)時的國王名字：孟尼利克二世。）

那一次抗意斗爭的結(jié)果如何？（同學(xué)們應(yīng)能回答出：迫使意大利在和約上簽字，承認(rèn)埃塞俄比亞是獨立國家。）教師指出：在當(dāng)時非洲被帝國主義瓜分完畢的形勢下，埃塞俄比亞作為一個獨立國家是非常突出的，也說明意大利不是不可戰(zhàn)勝的。

（2）這是意大利第二次侵略埃塞俄比亞，意大利為何總和埃塞俄比亞過不去？（讓同學(xué)們閱讀課本第40頁注釋和第41頁地圖，了解埃塞俄比亞的地理和戰(zhàn)略位置對意大利的重要性。）教師指導(dǎo)：請大家看地圖，在北非意大利已侵占了哪些地方？（學(xué)生看圖例回答：厄立特里亞和意屬索馬里），但意大利通過陸路從厄立特里亞到意屬索馬里還得通過哪兒？（學(xué)生回答：埃塞俄比亞）如果意大利占領(lǐng)了埃塞俄比亞，有何好處？（學(xué)生回答：可以把已經(jīng)占據(jù)的意屬索馬里和厄立特里亞連接起來，加強在地中海地區(qū)的實力。）不僅如此，還可以通過陸路從紅海直通印度洋，這對它在非洲的戰(zhàn)爭有很大幫助。

（3）埃塞俄比亞上一次在抗意斗爭中取得勝利，這一次卻以失敗告終，失敗的原因何在？（讓同學(xué)們分組討論這一問題，然后得出結(jié)論。同學(xué)們大致能總結(jié)出以下原因：①意強大，埃弱小。②埃塞俄比亞武器裝備極其落后。③綏靖政策的影響。）然后，用投影片打出“毛澤東關(guān)于埃滅亡原因的分析”：“阿比西尼亞（即埃塞俄比亞）為什么滅亡了呢？第一，它不但是弱國，而且是小國。第二，它不如中國進(jìn)步，它是一個古老的奴隸制到農(nóng)奴制的國家，沒有資本主義，沒有資產(chǎn)階級政黨，更沒有共產(chǎn)黨，沒有中國這樣的軍隊，更沒有如同八路軍這樣的軍隊。第三，它不能等候國際的援助，它的戰(zhàn)爭是孤立的。第四，這是主要的，抗意戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)方面有錯誤。阿比西尼亞因此滅亡了。”（毛澤東《論持久戰(zhàn)》），然后教師可讓學(xué)生就失敗的原因展開討論。（只要同學(xué)們言之成理的，都應(yīng)給以適當(dāng)?shù)目隙?，在這個過程中，教師要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）

（4）下面我們主要來研究一下“綏靖政策”。究竟什么是“綏靖政策”？主要推行者是誰？如何推行的？產(chǎn)生了什么樣的后果呢？（讓同學(xué)們閱讀課本第41頁大字部分和第41～42頁的小字部分，以上的問題不難解決。）然后教師指出：“綏靖”一詞，來源于《三國志吳志陸遜傳》：“君其茂昭明德，修乃懿績，敬服王命，綏靖四方?！逼湟馑际恰鞍矒崞蕉ā保傻搅爽F(xiàn)代，“綏靖”作為一種政策，其含義發(fā)生了很大的變化。正如大家看到的，它成為一種姑息養(yǎng)奸的做法。那么，英、法、美推行此政策的目的是什么？（學(xué)生可從小字部分找到：①為保住自身安全；②禍水東引。）最大的受害者是誰？（學(xué)生回答：埃塞俄比亞。）這就是毛澤東所說的，“它的戰(zhàn)爭是孤立的”。其次呢？（學(xué)生思考后，應(yīng)能回答出，是綏靖政策的推行。）是的，一點沒錯，俗話說：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。”大家學(xué)下一章的時候就會知道。而且，我們還能對另一句俗語有更深刻的理解，即“搬起石頭砸了自己的腳”。。

2．中朝人民的抗日斗爭

（因為這是中國歷史的重點內(nèi)容，在此略講，學(xué)生自己閱讀了解課文內(nèi)容即可。關(guān)于朝鮮的抗日斗爭，提醒大家注意兩個問題：①中朝人民在戰(zhàn)爭中經(jīng)過了血與火的考驗，結(jié)下了堅不可摧的友誼。②普天堡大捷。）

三、西班牙內(nèi)戰(zhàn)

1．西班牙內(nèi)戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的？結(jié)果怎樣？（同學(xué)們可根據(jù)第一段，了解一些主要的概念，如人民陣線、佛朗哥、誰控制了局勢等。）然后指出：西班牙人民陣線是由共產(chǎn)黨和各左派政黨、左派團(tuán)體參加的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，1936年在大選中獲勝、成立共和國后，采取了一些進(jìn)步措施，打擊法西斯勢力。如釋放政治犯，解散反動組織，實行部分土地改革，等等。這些措施深得廣大人民的擁護(hù)，但卻有人大為驚慌，誰呀？（教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道，不僅有佛朗哥，而且還有德、意法西斯。）所以當(dāng)人民陣線控制局勢以后，德、意法西斯急忙侵入西班牙。

2．為什么人民陣線控制局勢使德、意感到驚慌？請大家思考，德、意法西斯對西班牙進(jìn)行武裝干涉的原因是什么？僅僅是為了支持佛朗哥叛軍嗎？（在教師指導(dǎo)下，請同學(xué)們根據(jù)課本第43～44頁的大字、小字和《西班牙內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，進(jìn)行討論，分析德、意武裝干涉西班牙的目的，應(yīng)能得出如下結(jié)論：①支持佛朗哥法西斯勢力；②西班牙重要的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略資源；③把西班牙變成檢測自己軍事實力的試驗場。）那么我們再來讀圖，看看西班牙的地理位置究竟重要在什么地方。（同學(xué)們根據(jù)地圖和小字介紹，得出如下結(jié)論：西班牙北依比利牛斯山，背靠法國，南隔直布羅陀海峽與非洲相望，扼大西洋、地中海航路的咽喉。掌握了西班牙和西屬摩洛哥，既可以形成對法國的戰(zhàn)略包圍，又能夠控制地中海，切斷英法與其海外殖民地的聯(lián)系。）大家注意，“形成對法國的戰(zhàn)略包圍”，這正是誰期望的？（同學(xué)們應(yīng)能回答出：德國。）對，因為德國和法國是世仇呀?！芭c非洲相望”這又是誰期望的？（同學(xué)們根據(jù)上面內(nèi)容，應(yīng)能回答出意大利。）

3．請大家注意，當(dāng)?shù)?、意法西斯侵入西班牙后，西班牙?zhàn)爭的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生回答：由原來的內(nèi)戰(zhàn)變成了一場西班牙人民反對法西斯侵略的民族戰(zhàn)爭。）

4．在對待德、意法西斯人侵西班牙的問題上，當(dāng)時出現(xiàn)了兩種完全不同的政策和態(tài)度，分別是什么？（同學(xué)們根據(jù)課本不難回答出，一種是英、法等西方大國推行所謂的“不干涉政策”，一種是蘇聯(lián)和國際縱隊對西班牙人民革命斗爭的國際援助。）我們所要強調(diào)的是，“不干涉政策”的實質(zhì)仍是……（學(xué)生根據(jù)小字介紹，可回答出：“綏靖政策”）。其實，德、意侵入西班牙已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了英、法等國的利益，英、法為何還一再退讓呢？（學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的綏靖政策的內(nèi)容回答出：為了自身安全，不愿過早地卷入戰(zhàn)爭；把禍水引向蘇聯(lián)。）而蘇聯(lián)和國際縱隊對西班牙的援助，則表現(xiàn)了世界反法西斯進(jìn)步力量的團(tuán)結(jié)，英、法等所謂的強國大敵當(dāng)前，只為一己私利考慮，的確應(yīng)感到汗顏。

5．到此為止，前面我們學(xué)習(xí)了綏靖政策的概念、推行者、推行的目的和推行的方法。請大家綜合思考一下，在20世紀(jì)30年代帝國主義國家在世界各地推行的綏靖政策。（大家翻書、討論，根據(jù)本課內(nèi)容，一般應(yīng)能總結(jié)出帝國主義在埃塞俄比亞實行的綏靖政策和在西班牙實行不干涉政策，教師應(yīng)提醒同學(xué)們回憶中國歷史的內(nèi)容，即“九一八”事件后，英、法操縱的國聯(lián)在中國東北問題上采取的態(tài)度，派出“李頓調(diào)查團(tuán)”，最后卻不了了之，也是一種綏靖政策。這樣就比較全面了。）教師指出：綏靖政策帶來了嚴(yán)重的后果，埃塞俄比亞亡國了，西班牙共和國政權(quán)被顛覆了，中國東北變成了日本的殖民地，英、法等為了保全自己，就這樣犧牲了弱小國家的利益，卻使法西斯國家變得強大了很多，而且也使許多反對法西斯侵略的國家如蘇聯(lián)對英、法等國心存芥蒂，不利于反法西斯力量的團(tuán)結(jié)，最后英、法等國不得不首先吞下這枚自己種的苦果。（關(guān)于綏靖政策的后果，也可以在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生討論得出，根據(jù)課堂時間而定?？梢灾笇?dǎo)同學(xué)們把綏靖政策的危害總結(jié)為以下幾方面，然后用CAI課件或投影片打出：①犧牲了弱小國家的利益；②縱容了法西斯的侵略，助長了法西斯的氣焰，增強了法西斯的實力；③不利于反法西斯國家的團(tuán)結(jié)。同學(xué)們?nèi)绻苷f出其他危害，言之成理的均應(yīng)予以肯定。）

最后，教師簡單總結(jié)：西班牙內(nèi)戰(zhàn)是30年代世界人民反法西斯斗爭的一個典型：首先，西班牙共產(chǎn)黨較好地運用了共產(chǎn)國際“七大”的政策策略，建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線，采取了有力的反法西斯措施；其次，成果較大，西班牙人民保衛(wèi)共和國的斗爭堅持了兩年零八個月；再次，表現(xiàn)了國際反法西斯進(jìn)步力量的團(tuán)結(jié)，代表著歷史發(fā)展的主流方向。

四、德、意、日法西斯的結(jié)盟

1．同學(xué)們，在30年代的侵略中，法西斯國家得到了什么好處？（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答：①法西斯國家獲得了巨大的財力、人力資源，占據(jù)了許多戰(zhàn)略要地，實力大增。②由于英、法、美等國縱容侵略的綏靖政策，也使法西斯國家更加有恃無恐。）

2．那它們?yōu)槭裁催€要結(jié)盟呢？膽怯嗎？（指導(dǎo)同學(xué)們閱讀本目第二段和課文下面的注釋。）教師指出：即使英、法、美實行綏靖政策，但是它們與德意日之間的矛盾是客觀存在的，在共同對抗英、法、美利益的基礎(chǔ)上，法西斯國家走到了一起。正所謂“物以類聚，人以群分”。

3．大家注意，英、法、美不愿過早刺激德、意、日，采取了綏靖政策；德、意、日雖然結(jié)盟，但它們也不愿過早刺激英、法、美這些強國，它們打出了一張共同的牌，什么牌？（同學(xué)們回答：蘇聯(lián)牌。）在這一點上，它們倒是“心有靈犀，不點自通”。分別怎么打的呢？（學(xué)生回答：英、法、美實行綏靖政策，想禍水東引；德、意、日打出了“反共”牌，走到一起。）雙方雖然心有靈犀，但卻都羞羞答答，盡量躲避對方，真是別有風(fēng)情呀。

最后，教師強調(diào)：在法西斯國家結(jié)盟的過程中，請大家注意兩個時間：1936年和1937年；兩個協(xié)定：德意協(xié)定和《反共產(chǎn)國際協(xié)定》。法西斯國家在侵略的過程中，彼此產(chǎn)生了好感，（德意在共同侵略西班牙的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了好感。）它們終于揭開了撩人的面紗；走到了一起，結(jié)成法西斯“軸心”，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。在第二次世界大戰(zhàn)中，它們被稱作“軸心國”。

本課小結(jié)

同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)前夜的內(nèi)容。法西斯國家到處點燃戰(zhàn)火，已成為世界上愛好和平的人們的最大敵人。埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙成了最早的受害者。但面對法西斯的侵略，我們看到了兩種不同的態(tài)度：一種是英、法、美的縱容侵略、消極避戰(zhàn)的綏靖政策，這是自私的；一種是共產(chǎn)國際的正確的政策策略和蘇聯(lián)及國際縱隊對西班牙人民的援助，這是積極的。法西斯是窮兇極惡的，但邪惡最終要在正義面前俯首稱臣?？墒怯捎谶@兩種態(tài)度的分歧，注定了戰(zhàn)爭初期，反法西斯力量要遭受一些挫折。但最后的勝利永遠(yuǎn)屬于正義的人民，這是被歷史無數(shù)次證實了的。

布置作業(yè)

什么是綏靖政策？20世紀(jì)30年代帝國主義在哪些地方分別、怎樣推行了綏靖政策？綏靖政策產(chǎn)生了怎樣的消極影響？

反法西斯戰(zhàn)爭的勝利

為政以德

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“為政以德”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。