小學(xué)環(huán)境教育教案

環(huán)境概述。

課題:1.1環(huán)境概述
一、三維目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:
(1)了解環(huán)境的概念，區(qū)別自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。
(2)了解環(huán)境因素的組成及環(huán)境因素對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。
(3)了解環(huán)境質(zhì)量的概念、分類。
2.過程與方法:
(1)從生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，區(qū)別自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，提高判斷能力。
(2)通過對(duì)生活地區(qū)環(huán)境的調(diào)查，發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
(1)激發(fā)探究環(huán)境科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，形成正確的環(huán)境觀。
(2)聯(lián)系生活實(shí)際，從中感悟地理學(xué)習(xí)的有用性，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的環(huán)境質(zhì)量及其對(duì)生活質(zhì)量的影響，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：環(huán)境的分類，環(huán)境因素和環(huán)境質(zhì)量。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：環(huán)境的因素。
三、學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀教材，按照導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)引進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)
四、知識(shí)鏈接與學(xué)習(xí)過程
一、環(huán)境的概念及分類
1．環(huán)境的概念：環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的①________和物質(zhì)條件的綜合體。
2．環(huán)境的分類：環(huán)境按其屬性可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
(1)自然環(huán)境：是指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切②________物質(zhì)、能量、生存空間和③________現(xiàn)象的總和，如大氣環(huán)境、④________、土壤環(huán)境、⑤____________等。
(2)社會(huì)環(huán)境：是指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人類長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造出的⑥________環(huán)境，如⑦_(dá)_______環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等。
3．內(nèi)涵
(1)相對(duì)的概念：不同的主體，環(huán)境的⑧____________不同。
(2)發(fā)展的概念時(shí)間上：隨人類社會(huì)的發(fā)展而拓展空間上：隨⑨的擴(kuò)展而擴(kuò)張
二、環(huán)境因素
1．概念：指構(gòu)成人類環(huán)境⑩________的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同并且與環(huán)境整體發(fā)生____________的基本成分。
2．分類：環(huán)境因素又稱環(huán)境要素，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素兩大類。
(1)自然環(huán)境因素：通常是指水、空氣、________、________、巖石、陽光等。
(2)社會(huì)環(huán)境因素：通常包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、________、科學(xué)技術(shù)、民風(fēng)民俗、____________等。
三、環(huán)境質(zhì)量
1．概念：指環(huán)境因素受________影響的程度，是對(duì)環(huán)境狀況的一種描述。
2．影響因素：包括自然和人為兩種原因，從某種意義上說，________原因是更重要的原因。
3．評(píng)價(jià)
(1)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)：即對(duì)________________的評(píng)價(jià)。
(2)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)：即評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量的指數(shù)。
4．分類：根據(jù)環(huán)境因素的不同，可分為大氣環(huán)境質(zhì)量、______質(zhì)量、________環(huán)境質(zhì)量等。
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
考查點(diǎn)1　環(huán)境的概念及分類
1．下列關(guān)于環(huán)境概念的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．環(huán)境是相對(duì)于中心事物而言的
B．環(huán)境是指相對(duì)于某項(xiàng)中心事物周圍的所有事物
C．中心事物不同，環(huán)境的含義也不同
D．人類環(huán)境是指以人類為中心，與人類相關(guān)的所有事物
2．人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指()
A．由各種自然要素組成的自然環(huán)境
B．人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境
C．以人類為中心的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
D．所有生物及其生存環(huán)境組成的生物圈
考查點(diǎn)2　環(huán)境因素
3．下列選項(xiàng)中全部屬于社會(huì)環(huán)境要素的是()
A．土地、巖石、礦物
B．社會(huì)、村落、動(dòng)物園
C．丘陵、緩坡、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖
D．陽光、空氣、水
4．下列事物中屬于自然環(huán)境因素的是()
A．科學(xué)技術(shù)B．生物C．生產(chǎn)力D．足球場(chǎng)
考查點(diǎn)3　環(huán)境質(zhì)量
5．現(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢(shì)，其主要原因是()
A．自然原因B．泥石流等災(zāi)害頻發(fā)
C．人為原因D．大力植樹種草
6．下列能降低環(huán)境質(zhì)量的自然原因是()
A．地震、火山爆發(fā)
B．煤炭資源的濫采亂挖
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥
D．圍湖造田
方法技巧練
如何分析環(huán)境因素的影響
7.閱讀材料，回答下列問題。
材料一　在云南省的哀牢山中，一層層梯田不停息地漫向四野，朝著天際跋涉。它的形象莽然巨大，占據(jù)天地，卻寧靜安詳，無聲無息，精致到絕美，那磅礴大氣與細(xì)膩爽潔的點(diǎn)線相諧，堪稱真正的世界奇跡。
材料二　中華人民共和國(guó)成立前，紅河州哈尼族多處于封建領(lǐng)主制經(jīng)濟(jì)和封建地主制經(jīng)濟(jì)階段，人民群眾遭受著多重壓迫和剝削。中華人民共和國(guó)成立后，哈尼族進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。
(1)在哈尼梯田這個(gè)環(huán)境中有哪些環(huán)境要素？

(2)哈尼地區(qū)的自然環(huán)境要素對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了哪些不利影響？
(3)哈尼地區(qū)的哪些社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人類的生活產(chǎn)生了有利影響？

方法技巧　分析一個(gè)環(huán)境中的要素要從自然環(huán)境要素和社會(huì)環(huán)境要素兩個(gè)方面入手；分析某地區(qū)自然環(huán)境要素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響可從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位思考；人類的生活主要包括衣、食、住、行、娛等方面，因此，分析某地社會(huì)環(huán)境對(duì)人類生活的影響時(shí)應(yīng)主要分析生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度和宗教信仰等領(lǐng)域的影響。

六、小結(jié)與反思

相關(guān)閱讀

環(huán)境管理概述

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編為大家收集的“環(huán)境管理概述”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書[湘教版]–選修6
5.1環(huán)境管理概述

[教學(xué)目標(biāo)]
(一)知識(shí)與技能
1．了解環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
2．了解中國(guó)環(huán)境的主要思想。
(二)過程與方法
1．利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑采訪某個(gè)環(huán)境管理機(jī)構(gòu)，了解該機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容、手段，對(duì)環(huán)境管理形成感性認(rèn)識(shí)。
2．收集當(dāng)?shù)卣畬?duì)環(huán)境管理的具體事例，并進(jìn)行討論，明確為什么說環(huán)境管理又是一個(gè)工作領(lǐng)域。
3．收集有關(guān)中國(guó)環(huán)境管理思想的資料，并在課堂上介紹，與同學(xué)們共享。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．幫助學(xué)生提高對(duì)實(shí)施環(huán)境管理重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀。
2．將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)保事業(yè)的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]環(huán)境管理的主要手段和基本內(nèi)容
[教學(xué)難點(diǎn)]環(huán)境管理的基本內(nèi)容
[教學(xué)媒體與教具]利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)資料收集
[課時(shí)安排]1課時(shí)
[講授過程]
長(zhǎng)期以來，在解決我們面臨的各類環(huán)境問題時(shí)，大家很容易想到發(fā)展技術(shù)這一途徑，卻往往忽視了環(huán)境管理對(duì)于解決環(huán)境問題的重要性。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應(yīng)的技術(shù)措施更有效。因此實(shí)施環(huán)境管理是可持續(xù)發(fā)展思想的必然要求。
第五章環(huán)境管理
第一節(jié)環(huán)境管理概述
閱讀課本80頁第一自然段內(nèi)容，說明什么是環(huán)境管理？其主要手段和目的分別是什么？
（1）環(huán)境管理的概念：是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)、行政和教育手段，限制(或禁止)人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)，通過全面規(guī)劃、綜合決策，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限的目的。
（2）環(huán)境管理的手段：包括法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段。
（3）環(huán)境管理的目的：使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限的目的。
閱讀課本80頁閱讀材料“環(huán)境管理的職能”，說明環(huán)境管理的基本職能包括哪些方面？
環(huán)境管理的基本職能包括規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個(gè)方面。
環(huán)境管理既是一門學(xué)科，又是一個(gè)工作領(lǐng)域。作為一門學(xué)科，環(huán)境管理學(xué)主要研究哪些內(nèi)容?
第二個(gè)討論題可從生態(tài)系統(tǒng)(含資源)、經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程、社會(huì)系統(tǒng)(含人口、科技)三方面的調(diào)控來說明。

第五章環(huán)境管理
第一節(jié)環(huán)境管理概述
一、環(huán)境管理的涵義
1．環(huán)境管理的概念
2．環(huán)境管理的主要手段：法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段等。
立法和行政干預(yù)是管理的主要手段。
3．環(huán)境管理的基本內(nèi)容
(1)資源環(huán)境管理——現(xiàn)代環(huán)境管理的重要內(nèi)容
(2)區(qū)域環(huán)境管理
(3)專業(yè)環(huán)境管理
二、中國(guó)環(huán)境管理思想
1．中國(guó)環(huán)境管理的產(chǎn)生
2．環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策
3．“三同步”、“三統(tǒng)一”環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針
4．三項(xiàng)基本環(huán)境保護(hù)政策

環(huán)境管理概述學(xué)案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的環(huán)境管理概述學(xué)案，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第一節(jié)　環(huán)境管理概述

[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]　1.理解環(huán)境管理的概念和目的。2.了解環(huán)境管理的分類及中國(guó)環(huán)境管理思想，認(rèn)識(shí)實(shí)行環(huán)境管理的重要性。

一、環(huán)境管理的涵義

1．概念：環(huán)境管理是國(guó)家和各級(jí)政府環(huán)境保護(hù)部門對(duì)①環(huán)境問題實(shí)施的管理，即運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、教育和科學(xué)技術(shù)等手段，協(xié)調(diào)②社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，處理國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會(huì)集團(tuán)和個(gè)人之間有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)同步③規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一，防止環(huán)境污染，維護(hù)生態(tài)平衡。

2．基本職能：包括④規(guī)劃、協(xié)調(diào)、⑤監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個(gè)方面。

3．分類

(1)依據(jù)：⑥管理范圍。

(2)種類：包括資源環(huán)境管理、⑦區(qū)域環(huán)境管理、專業(yè)環(huán)境管理。

思維活動(dòng)

1．清潔生產(chǎn)是一種怎樣的生產(chǎn)？

答案　①清潔的生產(chǎn)過程。盡量少用和不用有毒、有害的原料；采用無毒、無害的中間產(chǎn)品；選用少廢、無廢工藝和高效設(shè)備；盡量減少生產(chǎn)過程中的各種危險(xiǎn)性因素；采用可靠和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)操作和控制方法；對(duì)物料進(jìn)行內(nèi)部循環(huán)利用；完善生產(chǎn)管理，不斷提高科學(xué)管理水平。②清潔的產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)考慮節(jié)約原材料和能源，少用昂貴和稀缺的原料；產(chǎn)品在使用過程中以及使用后不含危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境的因素；產(chǎn)品的包裝合理；產(chǎn)品使用后易于回收、重復(fù)使用和再生；使用壽命和使用功能合理。

二、中國(guó)環(huán)境管理思想

1．中國(guó)環(huán)境管理的產(chǎn)生，經(jīng)歷了從20世紀(jì)⑧70年代初到⑨80年代中期的15年時(shí)間。

2．環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針

(1)三同步：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和⑩環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施和同步發(fā)展。

(2)三統(tǒng)一：經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一。

3．環(huán)境保護(hù)的基本政策

(1)預(yù)防為主，防治結(jié)合。

(2)誰污染，誰治理。

(3)強(qiáng)化環(huán)境管理。

思維活動(dòng)

2．我國(guó)的環(huán)境保護(hù)三大基本政策是什么？

答案　“預(yù)防為主，防治結(jié)合”；“誰污染，誰治理”以及“強(qiáng)化環(huán)境管理”。

探究點(diǎn)一　環(huán)境管理的涵義

探究活動(dòng)　閱讀材料，完成下列問題。

材料　南水北調(diào)工程是我國(guó)最大的水利工程，為了保證該工程的順利實(shí)施，山東省沿東線工程的一些縣區(qū)，環(huán)境部門依法強(qiáng)制關(guān)停了一些企業(yè)單位的自備井，以保證地下水的儲(chǔ)量。

(1)環(huán)境管理的基本職能包括哪些方面？

(2)環(huán)境管理的根本目的是什么？

(3)環(huán)保部門依法“封殺”自備井的做法，屬環(huán)境管理范圍的哪一類？

(4)環(huán)保部門的管理，主要運(yùn)用的手段是________和______。

答案　(1)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個(gè)方面。

(2)協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

(3)資源環(huán)境管理。

(4)行政手段　法律手段

反思?xì)w納　環(huán)境管理的涵義

(1)環(huán)境管理的內(nèi)涵

一方面對(duì)損害環(huán)境質(zhì)量的人的活動(dòng)施加影響。環(huán)境保護(hù)工作主要是解決人為造成的環(huán)境問題，所以環(huán)境管理實(shí)質(zhì)上就是要限制人類損害環(huán)境質(zhì)量的行為，另一方面要協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。全人類的一切基本需求應(yīng)得到滿足，發(fā)展經(jīng)濟(jì)又不能超出生物圈耐受的極限。也就是說，要正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與維護(hù)生態(tài)的關(guān)系、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，這是環(huán)境管理的著眼點(diǎn)。

(2)環(huán)境管理的職能

基本職能作用

規(guī)劃組織開展環(huán)境保護(hù)，起指導(dǎo)作用

協(xié)調(diào)減少相互脫節(jié)和相互矛盾，分工合作，統(tǒng)一步調(diào)，朝保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)共同努力

監(jiān)督使環(huán)境規(guī)劃和協(xié)調(diào)分工付諸行動(dòng)，得以貫徹實(shí)施

指導(dǎo)(服務(wù))促進(jìn)其他職能的發(fā)揮

(3)環(huán)境管理分類

分類提出依據(jù)內(nèi)容或任務(wù)

資源環(huán)境管理人類的需求、消耗導(dǎo)致部分資源退化和枯竭以最低的環(huán)境成本確保自然資源的可持續(xù)利用

區(qū)域環(huán)境管理區(qū)域自然資源、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的具體情況選擇有利于環(huán)境的發(fā)展模式，建立新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)

專業(yè)環(huán)境管理行業(yè)和污染因子的特點(diǎn)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和布局，開展清潔生產(chǎn)和綠色產(chǎn)品生產(chǎn)，推廣有利于環(huán)境的實(shí)用技術(shù)，提高污染防治和生態(tài)恢復(fù)的技術(shù)水平

遷移應(yīng)用1　下列關(guān)于環(huán)境管理的敘述，正確的是()

①環(huán)境管理是運(yùn)用多種手段，限制(或禁止)人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)?、诃h(huán)境管理僅注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)?、郗h(huán)境管理不注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?、芡ㄟ^環(huán)境管理使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)

A．①②B．②③C．③④D．①④

答案　D

解析　環(huán)境管理最終要求做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一，②③不正確。

探究點(diǎn)二　中國(guó)環(huán)境管理思想

探究活動(dòng)　閱讀材料，回答下列問題。

材料一　下圖為“2006年中國(guó)GDP及主要物質(zhì)消耗占世界比例統(tǒng)計(jì)圖”。

材料二　“十一五”開局年，我國(guó)未能完成主要污染物減排的目標(biāo)。今年國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門將嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，對(duì)超過總量控制指標(biāo)的地區(qū)，實(shí)行“區(qū)域限批”政策，暫停該省(自治區(qū)、直轄市)所有新建項(xiàng)目的環(huán)評(píng)審批。

材料三　新華網(wǎng)2008年3月5日電：國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議的政府工作報(bào)告中指出：限制和禁止高能耗、高排放和部分資源型外資項(xiàng)目，切實(shí)糾正招商引資中違法違規(guī)的做法，要拓展對(duì)外開放的廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

(1)我國(guó)是世界上________、________、________和________等物資的消耗大國(guó)。

(2)“十一五”期間，我國(guó)完成節(jié)能減排指標(biāo)任務(wù)艱巨的主要原因有________________________________________________________________________。

(3)為實(shí)現(xiàn)我國(guó)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)，環(huán)境保護(hù)部門將嚴(yán)格實(shí)施的環(huán)境管理政策有________________________________________________________________________。

(4)材料三說明環(huán)境管理過程中采取一些必要的手段措施有利于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)________、________、________三者統(tǒng)一，走_(dá)_______發(fā)展道路。

答案　(1)煤炭　鐵礦石　水泥　鋼材

(2)資源能源利用效率低；高能耗、高污染、低效益產(chǎn)業(yè)比重高；環(huán)保投入不足，污染治理不力

(3)預(yù)防為主，防治結(jié)合；誰污染誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理

(4)經(jīng)濟(jì)效益　社會(huì)效益　環(huán)境效益　可持續(xù)

反思?xì)w納　中國(guó)的環(huán)境管理思想內(nèi)容

遷移應(yīng)用2　高碑店污水處理廠是北京市城市總體規(guī)劃中擬建的16座城市污水處理廠中規(guī)模最大的重點(diǎn)環(huán)保項(xiàng)目，也是目前全國(guó)最大的城市污水處理廠。北京市高碑店污水處理廠的建設(shè)，貫徹了()

A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則

B．誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)原則

C．預(yù)防為主，防治結(jié)合原則

D．先污染，后治理原則

答案　C

解析　建污水處理廠屬于源頭治理，防止污水產(chǎn)生和造成污染。

環(huán)境管理概述—

環(huán)境管理是國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門基本職能，處理國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會(huì)集團(tuán)和個(gè)人有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在滿足人們物質(zhì)和文化生活需要的同時(shí)，防治環(huán)境污染和維護(hù)生態(tài)平衡。完成1～2題。

1．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門在履行其基本職能時(shí)，可采取的手段是()

①經(jīng)濟(jì)?、谝?guī)劃?、郾O(jiān)督?、苄姓徒逃?/p>

A．①②B．③④C．①④D．②③

答案　C

解析　規(guī)劃和監(jiān)督是環(huán)境管理四個(gè)基本職能中的兩個(gè)；環(huán)境管理的手段包括經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)技術(shù)、行政和教育五種。

2．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門在履行其基本職能時(shí)，可以()

①限制人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)?、趦?yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)?、蹆?yōu)先滿足人類的需求　④促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)

A．①②B．③④C．①④D．②③

答案　C

解析　環(huán)境管理的目的是達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限；優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)和滿足人類的需求都很片面。

3．要協(xié)調(diào)“全人類的一切基本需要得到滿足”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能超出生物圈耐受的極限”這兩個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法是()

A．制定法規(guī)B．環(huán)境管理

C．公眾參與D．限制發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展

答案　B

解析　環(huán)境管理的目的就是通過環(huán)境管理達(dá)到既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)滿足人類的基本需求，又要不超過環(huán)境的容許極限的雙重目的。其核心是協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4．下列說法不正確的是()

A．單靠技術(shù)方法能夠完全解決環(huán)境問題

B．環(huán)境管理就是對(duì)人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)施加影響

C．環(huán)境管理的執(zhí)行主體應(yīng)該是國(guó)家和政府

D．企業(yè)影響環(huán)境的行為是生產(chǎn)全過程中的污染物排放

答案　A

解析　環(huán)境問題不是單靠技術(shù)所能解決的，還必須借助對(duì)社

會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理手段。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應(yīng)的技術(shù)措施更有效。

5．讀“我國(guó)環(huán)境問題分布圖”，完成下列問題。

(1)寫出圖例A、B分別表示的環(huán)境問題。

(2)簡(jiǎn)述圖例C所表示的環(huán)境問題造成的主要危害。

(3)環(huán)境管理就是對(duì)人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)施加影響，說出實(shí)施環(huán)境管理的手段有哪些？

(4)簡(jiǎn)述我國(guó)實(shí)施環(huán)境管理的基本政策。

答案　(1)A：荒漠化(沙漠化)；B：森林破壞(森林銳減)。

(2)①使河湖水酸化，影響魚類生長(zhǎng)繁殖，乃至大量死亡；②使土壤酸化，造成養(yǎng)分流失，影響微生物的活性，使土壤肥力下降，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；③腐蝕樹木，使光合作用受阻，影響森林生長(zhǎng)，林木成片死亡；④腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、橋梁和文物古跡的損壞。

(3)法律手段；行政手段；經(jīng)濟(jì)手段；技術(shù)手段；宣傳教育手段。

(4)預(yù)防為主；防治結(jié)合；誰污染，誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理。

解析　本題綜合考查了我國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題、危害及環(huán)境管理的相關(guān)知識(shí)。第(1)題，由圖例A的分布區(qū)，可知A表示土地荒漠化，其荒漠化的表現(xiàn)為土地沙漠化；圖例B分布于東北林區(qū)和西南林區(qū)，應(yīng)為森林破壞。第(2)題，由圖例C的分布可知其應(yīng)表示酸雨，對(duì)河湖、陸地建筑及陸地土壤、生物都會(huì)產(chǎn)生影響。第(3)題，環(huán)境管理的手段包括法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宣傳教育手段。第(4)題，中國(guó)實(shí)施環(huán)境管理的基本政策為預(yù)防為主，防治結(jié)合；誰污染，誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理。

1.1環(huán)境概述學(xué)案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《1.1環(huán)境概述學(xué)案》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

第一節(jié)　環(huán)境概述

[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]　1.理解環(huán)境、環(huán)境因素的概念及分類。2.學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，理解各種環(huán)境因素的相互作用及其對(duì)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的影響。

一、環(huán)境的概念及分類

1．環(huán)境的概念：環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的①社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體。

2．環(huán)境的分類

(1)自然環(huán)境：是指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切②自然物質(zhì)、能量、生存空間和③自然現(xiàn)象的總和，如大氣環(huán)境、④水環(huán)境、土壤環(huán)境、⑤生物環(huán)境等。

(2)社會(huì)環(huán)境：是指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人類長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造出的⑥人工環(huán)境，如⑦生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等。

3．內(nèi)涵

(1)相對(duì)的概念：不同的主體，環(huán)境的⑧內(nèi)容和形式不同。

(2)發(fā)展的概念：時(shí)間上，隨人類社會(huì)的發(fā)展而拓展；空間上，隨⑨人類活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)展而擴(kuò)張。

思維活動(dòng)

1．怎樣理解環(huán)境的內(nèi)涵？

答案　環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物。它是一個(gè)相對(duì)的概念，不同的主體(中心事物)，環(huán)境的內(nèi)容和形式是不一樣的。同時(shí)它又是一個(gè)不斷發(fā)展的概念。

2．廣元市青川縣東河口地震遺址公園面積近50平方千米，集中展示了地震造成的崩塌、地裂、隆起、斷層、褶皺等多種地質(zhì)破壞形態(tài)。按照其屬性，東河口地震遺址公園屬哪種環(huán)境？

答案　雖然地震遺址公園中的破壞形態(tài)是地球內(nèi)力爆發(fā)形成的，但公園的建設(shè)和規(guī)劃必然有人類活動(dòng)的參與，屬于“社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造的人工環(huán)境”，因此，該地震遺址按屬性劃分屬于社會(huì)環(huán)境。

二、環(huán)境因素

1．概念：又稱環(huán)境要素，是指構(gòu)成人類環(huán)境⑩整體的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同并且與環(huán)境整體發(fā)生相互作用的基本成分。

2．分類：包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素兩大類。

(1)自然環(huán)境因素：通常是指水、空氣、生物、土壤、巖石、陽光等。

(2)社會(huì)環(huán)境因素：通常包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、科學(xué)技術(shù)、民風(fēng)民俗、宗教信仰等。

思維活動(dòng)

3．自然環(huán)境因素是純自然的，人類不能改變嗎？

答案　人類在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)，無時(shí)無刻不在改變著自然環(huán)境(如改變著水、大氣的成分，導(dǎo)致生物物種減少，改變著地表形態(tài)等)。

三、環(huán)境質(zhì)量

1．概念：指環(huán)境因素受污染影響的程度，是對(duì)環(huán)境狀況的一種描述。

2．影響因素：包括自然和人為兩種原因，從某種意義上說，人為原因是更重要的原因。

3．評(píng)價(jià)

(1)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)：即對(duì)環(huán)境污染程度的評(píng)價(jià)。

(2)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)：即評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量的指數(shù)。

4．分類：根據(jù)環(huán)境因素的不同，可分為大氣環(huán)境質(zhì)量、水環(huán)境質(zhì)量、土壤環(huán)境質(zhì)量等。

探究點(diǎn)一　自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的區(qū)別和聯(lián)系

探究活動(dòng)　閱讀下列材料，完成下列問題。

1986年，美國(guó)人巴斯為了擴(kuò)展人類新的生存空間，在美國(guó)亞利桑那州的沙漠區(qū)興建了世界矚目的“生物圈2號(hào)”。它是一個(gè)人工建造的模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在這個(gè)微型世界中，有海洋、平原、沼澤、雨林、沙漠旅游區(qū)和人類居住區(qū)，是個(gè)自成體系的小生態(tài)系統(tǒng)。

(1)這個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境？請(qǐng)說明理由。

(2)“生物圈2號(hào)”的建立，說明了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境間有怎樣的關(guān)系？

答案　(1)社會(huì)環(huán)境?！吧锶?號(hào)”是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上有意識(shí)地創(chuàng)造出來的人工環(huán)境，維持它的存在必須有人類介入，因此它是一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

(2)二者構(gòu)成了一個(gè)相互影響、相互聯(lián)系的整體。

反思?xì)w納　自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的區(qū)別和聯(lián)系

區(qū)別聯(lián)系

概念特點(diǎn)舉例

自然環(huán)境直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切自然物質(zhì)、能量、生存空間和自然現(xiàn)象的總和原始性、自然性，人類沒有干預(yù)、影響或很少干預(yù)、影響，或影響不明顯大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境等二者之間是相互影響、相互聯(lián)系的整體。社會(huì)環(huán)境是在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上形成的，其形成和發(fā)展離不開自然環(huán)境；部分社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境在景觀上具有相似性，如原生荒漠和因過度放牧而成的荒漠流沙

社會(huì)環(huán)境人類在天然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的、須由人類介入才能維持生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等

遷移應(yīng)用1　下列環(huán)境屬于天然環(huán)境的是()

A．城市環(huán)境B．農(nóng)田

C．高山草甸D．黃河大堤

答案　C

解析　天然環(huán)境的自然性，表現(xiàn)為人類活動(dòng)沒有有意識(shí)地去改造或影響它。高山草甸是以多年生草本植物為主的植物群落，分布在高山或高原比較濕潤(rùn)的地方，人類活動(dòng)很少影響它。

探究點(diǎn)二　環(huán)境因素

探究活動(dòng)　地球是生命的搖籃，是人類的家園。讀圖，完成下列問題。

(1)圖甲中主要的組成要素有哪些？它們構(gòu)成了什么環(huán)境？

(2)圖乙中的組成要素與圖甲相比有哪些不同？舉例說明。它們構(gòu)成了什么環(huán)境？

(3)圖丙與圖甲相比又增加了哪些要素？說明人類對(duì)自然環(huán)境的改造能力如何？

答案　(1)組成要素是陽光、大氣、水、土地、生物等，這些都是自然要素，它們構(gòu)成了自然環(huán)境。

(2)圖乙中出現(xiàn)了養(yǎng)殖場(chǎng)、房屋、道路等，它們已不再屬于自然環(huán)境的范疇，而是經(jīng)過人工改造的環(huán)境。

(3)增加了高樓大廈、城市風(fēng)光等，說明人類改造自然的能力越來越大。

反思?xì)w納　環(huán)境因素

環(huán)境因素又稱為環(huán)境要素，是指構(gòu)成人類環(huán)境整體的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同的并且與環(huán)境整體發(fā)生相互作用的基本成分，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素兩大類。

生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度、宗教信仰←社會(huì)環(huán)境因素←環(huán)境因素→自然環(huán)境因素→水、空氣、生物、土壤、巖石、陽光

遷移應(yīng)用2　影響人類社會(huì)生產(chǎn)力水平提高的最重要的環(huán)境要素是()

A．氣溫B．水源C．土壤D．科技

答案　D

解析　科技是提高生產(chǎn)力水平的最重要因素。

環(huán)境概述——環(huán)境的概念及分類——概念—分類—環(huán)境因素——概念—分類—環(huán)境質(zhì)量——概念—分類

1．人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指()

A．由各種自然要素組成的天然環(huán)境

B．人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的人工環(huán)境

C．以人類為中心的天然環(huán)境和人工環(huán)境

D．所有生物及其生存環(huán)境組成的生物圈

答案　C

解析　人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指以人或人類為中心事物，周圍其他生物和非生命物質(zhì)的總和。既包括受人類影響較輕微，仍然保留著天然生態(tài)特點(diǎn)的天然環(huán)境，也包括人類經(jīng)過長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的人工環(huán)境。

2．下列關(guān)于環(huán)境因素的說法，不正確的是()

A．環(huán)境因素是各自獨(dú)立、互不聯(lián)系的

B．黃河口附近的野生大豆屬自然環(huán)境因素

C．秦陵兵馬俑遭到腐蝕是自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素共同作用所致

D．自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素共同組成了人類環(huán)境整體

答案　A

解析　環(huán)境因素是指構(gòu)成人類環(huán)境整體的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同并且與環(huán)境整體發(fā)生相互作用的基本成分。環(huán)境因素是相互聯(lián)系的。

3．下列事象中屬于自然環(huán)境因素的是()

A．科學(xué)技術(shù)B．生物

C．生產(chǎn)力D．足球場(chǎng)

答案　B

解析　自然環(huán)境因素是指人類沒有干預(yù)、改造，或很少干預(yù)、影響，或影響不明顯的環(huán)境因素?？茖W(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力、足球場(chǎng)都是人類創(chuàng)造或改造的。

4．現(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢(shì)，其主要原因是()

A．自然原因B．泥石流等災(zāi)害頻發(fā)

C．人為原因D．大力植樹種草

答案　C

解析　環(huán)境質(zhì)量是指環(huán)境因素受到污染影響的程度，現(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢(shì)，有自然原因也有人為原因，但人為原因是主要原因。

5．《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》指出：“本法所稱環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。”據(jù)此完成下列問題。

(1)如何理解人文遺跡、風(fēng)景名勝區(qū)都是環(huán)境的一部分？

(2)考察學(xué)校所在地周圍的環(huán)境，分析哪些屬于自然環(huán)境，哪些屬于社會(huì)環(huán)境。

答案　(1)人文遺跡、風(fēng)景名勝區(qū)是人們根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行加工改造后形成的，可以滿足人類了解歷史文化、陶冶情操、磨煉意志、休閑娛樂等方面的需求，因此，它們都是環(huán)境的組成部分。

(2)學(xué)校周圍的樓房、道路、操場(chǎng)、綠地等設(shè)施屬于社會(huì)環(huán)境；陽光、空氣等則屬于自然環(huán)境。

解析　環(huán)境是人類賴以生存與發(fā)展的社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體，即指某項(xiàng)中心事物的周圍情況。環(huán)境按其屬性可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境是由陽光、空氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素組成的；社會(huì)環(huán)境是指人類根據(jù)生活與生產(chǎn)需要，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行加工改造后的環(huán)境。按照人類對(duì)環(huán)境的利用或環(huán)境的功能，可分為居住環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、文化環(huán)境和旅游環(huán)境等。依據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的概念，從中提取有效信息：這里所指“自然因素的總體”有兩個(gè)約束條件：一是“各種天然的和經(jīng)過人工改造的”；二是“影響人類生存和發(fā)展的”，即并不泛指人類周圍所有的自然因素，比如整個(gè)太陽系或宇宙?？疾鞂W(xué)校周圍的環(huán)境應(yīng)全面具體，內(nèi)容除樓房、道路、操場(chǎng)、綠地等設(shè)施外，還應(yīng)把陽光、空氣等自然要素包括在內(nèi)。

[基礎(chǔ)過關(guān)]

1．下列關(guān)于環(huán)境概念的敘述，不正確的是()

A．人類環(huán)境是指以人類為中心，與人類相關(guān)的所有事物

B．環(huán)境是指相對(duì)于中心事物而言的

C．中心事物不同，環(huán)境的含義也不同

D．環(huán)境是相對(duì)于某項(xiàng)中心事物周圍的所有事物

答案　D

解析　環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物。中心事物不同，與其相關(guān)的周圍事物的含義也不同。人類環(huán)境是指以人或人類為中心事物，與人類相關(guān)的生物要素和非生物要素。

2．下列選項(xiàng)屬于自然環(huán)境的是()

①大漠鹽湖?、谵r(nóng)田?、酃S　④極地苔原?、輲r石?、扌笕耗翀?chǎng)

A．①②④⑤B．①④⑤

C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥

答案　B

解析　自然環(huán)境是由地球上的自然要素組成，如大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境等。社會(huì)環(huán)境是指人類在自然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)過長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的、須有人類介入才能維持的環(huán)境，如居住環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、文化環(huán)境和旅游環(huán)境等。

3．下列屬于人類環(huán)境的是()

①自然環(huán)境?、谏鐣?huì)環(huán)境?、廴斯きh(huán)境?、苌锃h(huán)境

A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

答案　D

解析　人類環(huán)境是以人類為中心的周圍事物的總和，題中的四類環(huán)境都屬于人類周圍事物的范疇。

4．下列影響環(huán)境質(zhì)量的因素中，屬自然環(huán)境因素的是()

A．濫挖發(fā)菜B．過度抽取地下水

C．開發(fā)三江平原D．洪澇災(zāi)害

答案　D

解析　洪澇災(zāi)害屬于自然環(huán)境因素。

5．下列選項(xiàng)中全部屬于社會(huì)環(huán)境要素的是()

A．土地、巖石、礦物

B．社會(huì)、村落、動(dòng)物園

C．丘陵、緩坡、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)

D．陽光、空氣、水

答案　B

解析　社會(huì)環(huán)境又稱人工環(huán)境，是通過人類有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造形成的，因此社會(huì)、村落、動(dòng)物園、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)屬于社會(huì)環(huán)境。而土地、巖石、礦物、丘陵、緩坡、陽光、空氣、水屬于自然環(huán)境。

6．“水土流失”是()

A．社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響

B．自然環(huán)境因素對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響

C．社會(huì)環(huán)境因素和自然環(huán)境因素共同對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響

D．人類生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的影響

答案　C

解析　“水土流失”是一種自然現(xiàn)象，但它的產(chǎn)生也與人類社會(huì)不合理活動(dòng)有關(guān)，“水土流失”是環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)、生活的不合理活動(dòng)的反作用。

7．下列能降低環(huán)境質(zhì)量的自然原因是()

A．地震、火山爆發(fā)

B．煤炭資源的濫采亂挖

C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥

D．圍湖造田

答案　A

解析　地震、火山爆發(fā)影響環(huán)境質(zhì)量，其發(fā)生機(jī)制主要是自然原因。其他三項(xiàng)都是人為原因。

[能力提升]

讀下列圖片，完成8～10題。

8．如果按照環(huán)境的屬性劃分，最有可能是自然環(huán)境的是()

A．①B．②C．③D．④

9．從生態(tài)科學(xué)的角度看，圖片④的環(huán)境主體是()

A．生物B．人類

C．植被D．水體

10．如果按照空間尺度來劃分環(huán)境，四幅圖中最可能與其他三幅不同的是()

A．①B．②C．③D．④

答案　8.D　9.A　10.D

解析　第8題，圖片①②③所示的景觀均屬于在自然環(huán)境基礎(chǔ)上，通過人類有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造出來的人工環(huán)境，都屬于社會(huì)環(huán)境；只有圖片④所示的景觀受人類活動(dòng)的影響最小，屬于“間接影響人類生存和發(fā)展的物質(zhì)、能量和空間”，是自然環(huán)境。第9題，對(duì)生態(tài)科學(xué)而言，“環(huán)境”是生物環(huán)境。第10題，城鎮(zhèn)是人類居住和第二、三產(chǎn)業(yè)的空間，是聚落的一部分；農(nóng)田(包括綠洲)是人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是聚落的一部分；人類遺址是古代人類活動(dòng)的場(chǎng)所，與農(nóng)田、城鎮(zhèn)一樣均屬于聚落；只有沼澤是自然地理環(huán)境。

11．2012年9月22日是第六屆“世界無車日”，許多城市都開展了豐富多彩的“無車日”活動(dòng)。開展“無車日”活動(dòng)的目的是()

A．反對(duì)私家車，拒絕汽車

B．以自行車或步行的方式替代所有的機(jī)動(dòng)車輛

C．節(jié)省能源，徹底改變我國(guó)目前能源短缺的狀況

D．旨在通過“無車日”引導(dǎo)人們選擇更節(jié)約的方式生存和發(fā)展，從而提高大氣環(huán)境質(zhì)量

答案　D

解析　汽車作為現(xiàn)代的主要交通工具，已經(jīng)被廣泛接受?！盁o車日”的目的是通過這種形式，提高人們資源緊張的意識(shí)，注意資源利用的節(jié)約，從而提高環(huán)境質(zhì)量。

12．首都鋼鐵公司已基本搬遷到河北唐山曹妃甸地區(qū)，首鋼的搬遷主要是為了改善北京的()

A．大氣質(zhì)量B．交通

C．水質(zhì)D．水土流失

答案　A

解析　首鋼會(huì)造成所在地區(qū)大氣污染，因此首鋼搬遷主要是為了改善北京的大氣質(zhì)量。

13．閱讀材料，回答下列問題。

材料一　在云南省的哀牢山中，一層層梯田不停息地漫向四野，朝著天際跋涉。它的形象莽然巨大，占據(jù)天地，卻寧靜安詳，無聲無息，精致到絕美，那磅礴大氣與細(xì)膩爽潔的點(diǎn)線相諧，堪稱真正的世界奇跡。

材料二　中華人民共和國(guó)成立前，紅河州哈尼族多處于封建領(lǐng)主制經(jīng)濟(jì)和封建地主制經(jīng)濟(jì)階段，人民群眾遭受著多重壓迫和剝削。中華人民共和國(guó)成立后，哈尼族進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。

(1)在哈尼梯田(元陽梯田)這個(gè)環(huán)境中有哪些環(huán)境要素？

(2)哈尼地區(qū)的自然環(huán)境要素對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了哪些不利影響？

(3)哈尼地區(qū)的哪些社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人類的生活產(chǎn)生了有利影響？

答案　(1)自然環(huán)境要素：陽光、大氣、生物、土壤、水和巖石等。社會(huì)環(huán)境要素：生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度等。

(2)修建梯田的勞動(dòng)量大，耕作和取水不便；糧食的產(chǎn)量受自然災(zāi)害影響較大。

(3)生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度等。

解析　第(1)題，巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈層的主要環(huán)境要素是土壤、巖石、大氣、水、生物等加上陽光，共同構(gòu)成了環(huán)境的自然要素；哈尼梯田是人類活動(dòng)改造地形要素而成的人工景觀，在修建梯田的過程中，不僅有人類的勞動(dòng)，而且加入了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了人類改造自然的能力，規(guī)模龐大的梯田是人類群體勞動(dòng)的結(jié)果。第(2)題，從圖中信息可以看出當(dāng)?shù)貫榈匦纹閸绲纳絽^(qū)，坡度較陡，修建梯田的勞動(dòng)量大，耕作和取水不便；云南屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水的季節(jié)變化和年際變化大。第(3)題，理論上，坡度較陡的山區(qū)不適合發(fā)展耕作業(yè)，但這里長(zhǎng)期的封建領(lǐng)主制經(jīng)濟(jì)和封建地主制經(jīng)濟(jì)階段為大規(guī)模的群體活動(dòng)(修筑梯田)提供了可能，社會(huì)主義制度的建立，解放了生產(chǎn)力，梯田的建立，為居民提供了充足的糧食，閉塞的環(huán)境形成了獨(dú)具特色的民族文化。

14．下圖是“降低環(huán)境質(zhì)量因素的示意圖”，請(qǐng)將備選答案中有關(guān)內(nèi)容的代號(hào)與空格內(nèi)的字母相匹配。

備選答案：①濫伐森林　②水土流失嚴(yán)重?、凵潮┦⑿小、軞夂驉夯、菅睾５偷乇谎汀、奕蜃兣?、氣溫升高　⑦水旱災(zāi)害增多?、噢r(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)?、犸L(fēng)沙侵襲　⑩大量燃燒煤、石油、天然氣等礦石燃料　對(duì)人類健康的威脅會(huì)增加

A__________，B__________，C________，D__________，E__________，F(xiàn)__________，G__________，H________，I__________，J__________，K__________。

答案　A—①　B—⑩　C—②　D—⑦　E—⑨　F—③　G—⑥　H—⑧　I—④　J—⑤　K—

解析　從引起CO2含量上升的兩個(gè)因素：毀林、礦物燃燒入手分析。

1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）”供您參考，希望能夠幫助到大家。

1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）
　1.理解環(huán)境、環(huán)境因素的概念及分類。2.學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，理解各種環(huán)境因素的相互作用及其對(duì)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的影響。

一、環(huán)境的概念及分類
1．環(huán)境的概念：環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的①________和物質(zhì)條件的綜合體。
2．環(huán)境的分類
環(huán)境按其屬性可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
(1)自然環(huán)境：是指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切②________物質(zhì)、能量、生存空間和③________現(xiàn)象的總和，如大氣環(huán)境、④________、土壤環(huán)境、⑤____________等。
(2)社會(huì)環(huán)境：是指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人類長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造出的⑥________環(huán)境，如⑦_(dá)_______環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等。
3．內(nèi)涵
(1)相對(duì)的概念：不同的主體，環(huán)境的⑧____________不同。
(2)發(fā)展的概念時(shí)間上：隨人類社會(huì)的發(fā)展而拓展空間上：隨⑨的擴(kuò)展而擴(kuò)張
二、環(huán)境因素
1．概念：指構(gòu)成人類環(huán)境⑩________的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同并且與環(huán)境整體發(fā)生____________的基本成分。
2．分類：環(huán)境因素又稱環(huán)境要素，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素兩大類。
(1)自然環(huán)境因素：通常是指水、空氣、________、________、巖石、陽光等。
(2)社會(huì)環(huán)境因素：通常包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、________、科學(xué)技術(shù)、民風(fēng)民俗、____________等。
三、環(huán)境質(zhì)量
1．概念：指環(huán)境因素受________影響的程度，是對(duì)環(huán)境狀況的一種描述。
2．影響因素：包括自然和人為兩種原因，從某種意義上說，________原因是更重要的原因。
3．評(píng)價(jià)
(1)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)：即對(duì)________________的評(píng)價(jià)。
(2)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)：即評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量的指數(shù)。
4．分類：根據(jù)環(huán)境因素的不同，可分為大氣環(huán)境質(zhì)量、______質(zhì)量、________環(huán)境質(zhì)量等。
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練

考查點(diǎn)1　環(huán)境的概念及分類
　
1．下列關(guān)于環(huán)境概念的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．環(huán)境是相對(duì)于中心事物而言的
B．環(huán)境是指相對(duì)于某項(xiàng)中心事物周圍的所有事物
C．中心事物不同，環(huán)境的含義也不同
D．人類環(huán)境是指以人類為中心，與人類相關(guān)的所有事物
2．人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指()
A．由各種自然要素組成的自然環(huán)境
B．人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境
C．以人類為中心的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
D．所有生物及其生存環(huán)境組成的生物圈
考查點(diǎn)2　環(huán)境因素
3．下列選項(xiàng)中全部屬于社會(huì)環(huán)境要素的是()
A．土地、巖石、礦物
B．社會(huì)、村落、動(dòng)物園
C．丘陵、緩坡、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖
D．陽光、空氣、水
4．下列事物中屬于自然環(huán)境因素的是()
A．科學(xué)技術(shù)B．生物C．生產(chǎn)力D．足球場(chǎng)
考查點(diǎn)3　環(huán)境質(zhì)量
5．現(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢(shì)，其主要原因是()
A．自然原因B．泥石流等災(zāi)害頻發(fā)
C．人為原因D．大力植樹種草
6．下列能降低環(huán)境質(zhì)量的自然原因是()
A．地震、火山爆發(fā)
B．煤炭資源的濫采亂挖
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥
D．圍湖造田
方法技巧練
如何分析環(huán)境因素的影響
閱讀材料，回答下列問題。
材料一　在云南省的哀牢山中，一層層梯田不停息地漫向四野，朝著天際跋涉。它的形象莽然巨大，占據(jù)天地，卻寧靜安詳，無聲無息，精致到絕美，那磅礴大氣與細(xì)膩爽潔的點(diǎn)線相諧，堪稱真正的世界奇跡。
材料二　中華人民共和國(guó)成立前，紅河州哈尼族多處于封建領(lǐng)主制經(jīng)濟(jì)和封建地主制經(jīng)濟(jì)階段，人民群眾遭受著多重壓迫和剝削。中華人民共和國(guó)成立后，哈尼族進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。
(1)在哈尼梯田這個(gè)環(huán)境中有哪些環(huán)境要素？

(2)哈尼地區(qū)的自然環(huán)境要素對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了哪些不利影響？

(3)哈尼地區(qū)的哪些社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人類的生活產(chǎn)生了有利影響？

方法技巧　分析一個(gè)環(huán)境中的要素要從自然環(huán)境要素和社會(huì)環(huán)境要素兩個(gè)方面入手；分析某地區(qū)自然環(huán)境要素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響可從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位思考；人類的生活主要包括衣、食、住、行、娛等方面，因此，分析某地社會(huì)環(huán)境對(duì)人類生活的影響時(shí)應(yīng)主要分析生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度和宗教信仰等領(lǐng)域的影響。

參考答案
知識(shí)清單
①社會(huì)?、谧匀弧、圩匀弧、芩h(huán)境　⑤生物環(huán)境?、奕斯ぁ、呱a(chǎn)?、鄡?nèi)容和形式　⑨人類活動(dòng)領(lǐng)域?、庹w　相互作用　生物　土壤　交通　宗教信仰　污染　人為　環(huán)境污染程度　水環(huán)境土壤
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1．B　[環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周圍事物。中心事物不同，與其相關(guān)的周圍事物的含義也不同。以人類為中心，與人類相關(guān)的其他生物要素和非生物要素都是人類的生存環(huán)境。]
2．C　[環(huán)境是指人類賴以生存和發(fā)展的社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。]
3．B　[社會(huì)環(huán)境又稱人工環(huán)境，是通過人類有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造形成的，因此社會(huì)、村落、動(dòng)物園、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖是社會(huì)環(huán)境。而土地、巖石、礦物、丘陵、緩坡、陽光、空氣、水屬于自然環(huán)境。]
4．B　[自然環(huán)境因素是指人類沒有干預(yù)、改造，或很少干預(yù)、影響，或影響不明顯的環(huán)境因素?？茖W(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力、足球場(chǎng)都是人類創(chuàng)造或改造的。]
5．C　[環(huán)境質(zhì)量是指環(huán)境因素受到污染影響的程度?，F(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢(shì)，有自然原因，也有人為原因，但人為原因是更重要的原因。]
6．A　[地震、火山爆發(fā)影響環(huán)境質(zhì)量，其發(fā)生機(jī)制主要是自然原因。其他三項(xiàng)都是人為原因。]
方法技巧練
(1)自然環(huán)境要素：陽光、大氣、生物、土壤、水和巖石等。
社會(huì)環(huán)境要素：生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度等。
(2)修建梯田的勞動(dòng)量大，耕作和取水不便；糧食的產(chǎn)量受自然災(zāi)害影響較大。
(3)生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)制度等。
解析　第(1)題，巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈層的主要環(huán)境要素是土壤、巖石、大氣、水、生物等加上陽光，共同構(gòu)成了環(huán)境的自然要素；哈尼梯田是人類活動(dòng)改造地形要素而成的人工景觀，在修建梯田的過程中，不僅有人類的勞動(dòng)，而且加入了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了人類改造自然的能力，規(guī)模龐大的梯田是人類群體勞動(dòng)的結(jié)果。第(2)題，從圖中信息可以看出當(dāng)?shù)貫榈匦纹閸绲纳絽^(qū)，坡度較陡，修建梯田的勞動(dòng)量大，耕作和取水不便；云南屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水的季節(jié)變化和年際變化大。第(3)題，理論上，坡度較陡的山區(qū)不適合發(fā)展耕作業(yè)，但這里長(zhǎng)期的封建領(lǐng)主制經(jīng)濟(jì)和封建地主制經(jīng)濟(jì)階段為大規(guī)模的群體活動(dòng)(修筑梯田)提供了可能，社會(huì)主義制度的建立，解放了生產(chǎn)力，梯田的建立，為居民提供了充足的糧食，閉塞的環(huán)境形成了獨(dú)具特色的民族文化。