小學(xué)語文二年級(jí)教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《日記兩則》練習(xí)題。

二年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、根據(jù)課文組詞

份()粉()昨()晴()

姑()娘()妹()讀()

二、填填記記

1、______的眼光____________地打開(羨慕迫不及待)

2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個(gè)_______，一套《__________》。

3、阿英是個(gè)______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的。

4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學(xué)，不是______就是________。

5、“我”也夢(mèng)見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。

三、品味探究

1、媽媽沒有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?____________________________

(很難過。在媽媽的影響下，我也學(xué)會(huì)了多想想別人，少想點(diǎn)兒自己了。)

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、給外地來打工的同學(xué)送一份禮物。

我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，一定要多練?xí)哦!希望這篇二年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

精選閱讀

人教版二年級(jí)上冊(cè)《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓教學(xué)工作變得更加輕松，下面小編為大家?guī)砹巳私贪娑昙?jí)上冊(cè)《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)日記的格式，并學(xué)會(huì)自己寫日記。

4、要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)寫日記的興趣，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1.這節(jié)課我們一起走進(jìn)一個(gè)女孩的日記，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一塊兒認(rèn)真寫課題。(板書課題，齊讀課題)

2.師解題："則"就是"篇"的意思，"日記兩則"也就是"日記兩篇"。

二、初讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字詞劃出來。

1.聯(lián)系課文理解不認(rèn)識(shí)的字詞，然后同桌交流。

2.師把卡片貼在黑板上指名讀，并糾正錯(cuò)誤的地方。

3.認(rèn)完后小組內(nèi)多讀幾遍。

4.讀完后學(xué)生隨教師練習(xí)筆畫順序。

三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

1、指名讀課文，然后思考。

2、這兩則日記，小作者分別是什么時(shí)候?qū)懙?、

3、課文的“我”在六一的前一天晚上做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎?

4、板書夢(mèng)裙子高興失裙子失望

5、小女孩失望了，心中還有太多太多的疑問，誰來幫幫她?板書見阿英理解

6、7月22日“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見什么了?板書夢(mèng)送書希望

7、學(xué)到這里，你喜歡日記中的誰?你想對(duì)她說些什么?

四、同學(xué)們，這篇課文是兩篇日記，你們找下日記格式和平常的課文有什么不同?

(日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期，星期和天氣，但沒有題目)

五、作業(yè)

1、熟讀課文。

2、將今天所學(xué)的生字多讀幾遍，多寫幾遍，做到會(huì)讀會(huì)寫。

三年級(jí)下冊(cè)語文寓言兩則隨堂練習(xí)題

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇三年級(jí)下冊(cè)語文寓言兩則隨堂練習(xí)題，以供大家參考!

一、看拼音寫詞語

shǒuhùdiūdiàojiāojílànɡfèi

bāwànɡsuànshìjìsuàncónɡcǐ

二、我會(huì)加偏旁成新字，再組詞

寸——()()莊——()()

巴——()()吾——()()

隹——()()弗——()()

三、填一填

1.“費(fèi)”的筆順是__________________________________

2.“此”的偏旁是_______________，我會(huì)給它組詞______________

3.照樣子寫一寫

肥——(瘦)節(jié)約——()攻——()丟——()

四、我會(huì)補(bǔ)充詞語

揠()助()()株待()筋()力()

自()自()坐()()天()舟()劍

五、我能給劃線字換個(gè)說法，意思不變

1.他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。()

2.他巴望著田里的禾苗長得快些。()

3.禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。()

以上就是為大家整理的三年級(jí)下冊(cè)語文寓言兩則隨堂練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

西師大版三年級(jí)上冊(cè)語文《寓言兩則》練習(xí)題

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了這篇三年級(jí)上冊(cè)語文寓言兩則練習(xí)題，供大家參考。

一、辨字組詞露一手。

癢()階()嫌()株()撞()

氧()價(jià)()賺()珠()童()

二、選字填空。

待帶代

今天，老師()我們學(xué)習(xí)了一則在古()的成語故事，名字叫《守株()兔》。撞莊樁

我知道了，有個(gè)種田人為了能再撿到()死的野兔，丟下鋤頭，整天坐在樹()旁邊等，結(jié)果，田里長滿了野草，()稼全完了。

三、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

石階笑著問道你是來替我洗澡還是來替我搔癢(yǎng)如果你是給我洗澡我嫌你的水太少如果替我搔癢我嫌你的力太小

四、不看原文，你能準(zhǔn)確的、完整的填寫嗎?

(1)下雨天，屋檐上一點(diǎn)一點(diǎn)地滴下來，落在下面的。

(2)一年又一年，過去了。雨滴終于。

五、你從這兩則寓言中明白了什么道理?

我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，一定要多練?xí)哦!希望這篇三年級(jí)上冊(cè)語文寓言兩則練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)語文二年級(jí)教案——成語故事兩則

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“小學(xué)語文二年級(jí)教案——成語故事兩則”，僅供參考，希望能為您提供參考！

不入虎穴，焉得虎子

東漢時(shí)，漢明帝召見班超，派他到新疆去，和鄯(shàn)善王交朋友。班超帶著一隊(duì)人馬，不怕山高路遠(yuǎn)，一路跋涉而去。他們千里迢迢，來到了新疆。鄯善王聽說班超出使西域，親自出城迎候。東道主把班超奉為上賓。班超向主人說明來意，鄯善王很高興。

過了幾天，匈奴也派使者來和鄯善王聯(lián)絡(luò)感情。鄯善王熱情款待他們。匈奴人在主人面前，說了東漢許多壞話。鄯善王頓時(shí)黯然神傷，心緒不安。第二天，他拒不接見班超，態(tài)度十分冷淡，甚至派兵監(jiān)視班超。班超立刻召集同來的36人商量對(duì)策。班超說：“只有除掉匈奴使者才能消除主人的疑慮，兩國和好?！笨墒前喑麄?nèi)笋R不多，而匈奴兵強(qiáng)馬壯，防守又嚴(yán)密。

班超說：“不入虎穴，焉得虎子！”這天深夜，班超帶了士兵潛到匈奴營地。他們兵分兩路，一路拿著戰(zhàn)鼓躲在營地后面，一路手執(zhí)弓箭刀槍埋伏在營地兩旁。他們一面放火燒帳篷，一面擊鼓吶喊。匈奴人大亂，結(jié)果全被大火燒死，亂箭射死。

鄯善王明白真相后，便和班超言歸于好。

這個(gè)成語說，不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險(xiǎn)就不能取得成功。

兼聽則明，偏信則暗

唐太宗問宰相魏征：“我作為一國之君，怎樣才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答說：“作為國君，只聽一面之辭就會(huì)糊里糊涂，常常會(huì)作出錯(cuò)誤的判斷。只有廣泛聽取意見，采納正確的主張，您才能不受欺騙，下邊的情況您也就了解得一清二楚了。”

從此，唐太宗很注意聽取下面的諫言，鼓勵(lì)大臣直言進(jìn)諫。魏征去世后，唐太宗悲痛地說：“用銅做鏡子，可以看出衣帽穿著是否整齊，用歷史做鏡子，可以明白各個(gè)朝代為什么興起和沒落；用人做鏡子，可以清楚自己與別人的差距和得失。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好鏡子?。　?/p>

成語“兼聽則明，偏信則暗”就是從魏征勸太宗的話演變而來。這個(gè)成語意思是廣泛地聽取多方面的意見，就能明白事情的真相，作出正確的判斷，只聽信一方面的意見就會(huì)不了解真相，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。告誡人們辦事要廣泛聽取意見，不要聽信于一人，才能把事情辦好。

二年級(jí)語文《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二年級(jí)語文《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析：

讀罷寓言兩則，感悟出幾個(gè)“好”，幾個(gè)“真”。

“好”焦急──禾苗長得太慢;“好”辦法──把禾苗一棵一棵往高里拔;“好”辛苦──從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡;“好”結(jié)果──力氣總算沒白費(fèi)──禾苗都枯死了;“好”愚蠢──不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。

“真”痛苦──種田太無味、干活太勞累;“真”耐心──日出樁邊等，日落茫然歸;“真”傷悲──野兔沒再來，農(nóng)田盡荒廢;“真”愚蠢──死守舊經(jīng)驗(yàn)，絲毫不知變。

“揠苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎?不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎?因此仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“愚”等10個(gè)生字，會(huì)寫“守”等9個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個(gè)寓言故事。

3、能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)寓意

課時(shí)安排：

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

生字、詞卡片多媒體課件收集寓言故事

課前自學(xué)：

1、自學(xué)方法：

1)讀。讀課文3-5次;拼讀生字欄里的生字1-3次，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2)記。在課文中，給本課生字注音;劃出帶生字的新詞，讀一讀，記一記。

3)問。問一問自己，讀懂了什么;并在不懂得地方打上“?”號(hào)。

2、自學(xué)作業(yè)：

1)讀一讀，給帶生字選擇正確的讀音

喘氣(chuǎncuàn)亂竄(cuànchuǎn)

碰撞(zhuàngzhuāng)樹樁(zhuāngzhuàng)

2)讀讀比比，然后組成詞語

拔——()兔——()喘——()

撥——()免——()端——()

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀本課生字、新詞，會(huì)寫：焦、算、費(fèi)、望、此、丟

2、正確流利地朗讀課文。感悟“好”

一、導(dǎo)入新課

1、寓言兩則就是兩則寓言。查字典，“寓”就是寄托。寓言就是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)。這個(gè)道理或教訓(xùn)就是這則寓言的寓意。

2、兩則寓言講的是什么故事?這兩個(gè)故事的寓意到底是什么呢?

二、自學(xué)檢測(cè)

1、帶著這些問題讀課文。

2、檢查識(shí)字：

焦急喘氣一大截

“焦急”的近義詞是“著急”?！耙淮蠼亍庇檬直葎潕椭斫狻?/p>

朗讀難點(diǎn)句子：

野兔竄出樹林，撞死在樹樁上。從此，他丟下鋤頭，整天在樹樁旁等著來撞樹的野兔。

積累詞語：古時(shí)候、巴望、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、辦法、急忙、一直、落山、筋疲力盡、力氣、野兔、忽然、又肥又大每天整天

3、指名分讀兩則寓言，點(diǎn)出“長”的讀法。

4、過渡：這兩則寓言分別講的是什么故事呢?又要告訴我們什么道理呢?我們繼續(xù)讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一則寓言

1、(板書：揠苗助長)，這是我們要學(xué)的第一則寓言，學(xué)生讀課題，問：題目是什么意思?！稗搿本褪恰鞍巍钡囊馑?。理解“揠苗助長”的意思。

這則寓言講的是一個(gè)什么故事?自由讀課文。

2、指名分段讀，讀中理解“巴望、筋疲力盡、忽然、急忙、竄、”。

3、自學(xué)提示：你覺得這個(gè)人怎么樣?你是從哪里讀懂的?(同桌討論)(引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)人想的說的、做的語句體會(huì)。)你能把你的理解讀出來嗎?

4、再讀這則寓言，它要告訴我們什么道理呢?

同桌交流后全班交流。

(禾苗生長是有自己的規(guī)律的。違反規(guī)律，急于求成，不能有好結(jié)果的。)

5、讀到這兒，你想對(duì)這個(gè)人說什么?

6、總結(jié)學(xué)法：剛才我們是這樣學(xué)習(xí)寓言故事的。理解題意——了解故事——理解內(nèi)容——認(rèn)識(shí)道理。

四、指導(dǎo)書寫

1、你想提醒大家要注意哪個(gè)字的書寫?

(“焦”、“算”不能少橫?！百M(fèi)”、“望”注意上方壓縮?！按恕薄ⅰ皝G”注意筆順。)

2、根據(jù)學(xué)生的討論，進(jìn)行個(gè)別生字的范寫。

3、學(xué)生書寫，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

五、誦讀全文，復(fù)述課文

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀本課生字詞，理解“守株待兔、樹樁、樂滋滋、鋤頭”

2、有感情地朗讀課文，明白：不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)第一則寓言的學(xué)法

個(gè)別同學(xué)說說學(xué)習(xí)第一則寓言的方法。

二、自學(xué)第二則寓言

1、同桌互學(xué)第二則寓言。

2、交流：

理解題目：守株待兔。通過查字典理解“株”，再說說“守株待兔”的意思。

理解“竄、撞”的意思。說說“忽然、急忙”的近義詞。

3、朗讀檢查。

4、“他”這樣做對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。

5、學(xué)了這篇課文，你懂得什么?學(xué)生討論、交流。

6、寓意揭示：做每一件事情都要踏踏實(shí)實(shí)，通過辛勤的勞動(dòng)去獲得成功。不能對(duì)偶然的東西存有僥幸的心理。

7、齊讀課文。

8、學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)種田人說什么?

三、拓展練習(xí)

體會(huì)用詞語的準(zhǔn)確性。課后題。抄一抄。

(三個(gè)句子去掉帶點(diǎn)的詞語后，意思和原來的句子不大一樣了。第一個(gè)句子去掉“好像”一詞后，就是肯定禾苗沒有長高的意思了，而原句表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是在長的，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。第二個(gè)句子去掉“焦急地”以后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他非常急切的心情。第三個(gè)句子里的“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后，種田人什么時(shí)間坐在樹樁旁等著就不清楚了)

四、寫字指導(dǎo)

1、你想提醒大家要注意哪個(gè)字的書寫?

2、根據(jù)學(xué)生的討論，進(jìn)行個(gè)別生字的范寫。

五、語文活動(dòng)

1)說一說你知道的寓言故事的題目。

2)你還讀過哪些寓言故事?給大家說一說。

六、課后自學(xué)

讀更多的寓言故事，準(zhǔn)備開展一次寓言故事會(huì)。

西師大版三年級(jí)上語文《寓言兩則》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級(jí)上語文寓言兩則練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語：

jiāojíbáifèijìsuànbāwàng

二、劃去錯(cuò)誤的讀音

轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身

樂(lèyuè)滋滋樂(lèyuè)曲

一只野兔從樹林中竄(cuàncuān)出來。

三、組詞：

守費(fèi)望此

首廢忘些

丟焦樁肥

去售臟巴

四、填量詞：

一野兔一禾苗一農(nóng)夫

五、照樣子寫詞語：

自言自語、、

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、、

又肥又大、、

六、詞語搭配：

地說地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，三年級(jí)上語文寓言兩則練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)三年級(jí)語文《魯班造傘的傳說》練習(xí)題（上冊(cè)），歡迎閱讀!

小學(xué)二年級(jí)語文《葡萄溝》練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

wéiwúěrzúqiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo

()()()()()()

shānpōdājiàncǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu

()()()()()()

二、填空。

1、葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。_________的枝葉向四面_________，就像搭起了一個(gè)個(gè)_____________。

2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有_________、_________、紫的、暗紅的、淡綠的，______________，美麗極了。

3、葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_________里制成的，顏色______，味道______，非常有名。

4、說葡萄溝真是個(gè)好地方，是因?yàn)槟抢锊粌H有______________________________，還有__________________________________。

三、在括號(hào)里填上合適的詞。

()的枝葉()的葡萄

()的涼棚()的老鄉(xiāng)

()的葡萄干()的沙果

四、在正確讀音后面打∨

hǎo()fēn()

好客水

hào()fèn()

dīng()yīn()

釘著陰

dìng()yìn()

五、實(shí)踐活動(dòng)

上網(wǎng)看看葡萄溝的美麗風(fēng)光。

小學(xué)二年級(jí)語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊(cè)）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小學(xué)二年級(jí)語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊(cè)），僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理的二年級(jí)語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，歡迎大家參考。

一、比一比,組詞。

賞()剛()偉()努()休()

堂()鋼()違()怒()體()

二、我會(huì)寫出帶點(diǎn)字的讀音。

高亢()委婉()繼續(xù)()匆忙()

察看()滲水()疑惑()簡陋()

三、填上合適的詞。

()地告訴()地贊嘆()地彈琴

()的先生()的鋼琴聲()的音樂家

透過()躺在()睜大()

四、我會(huì)讀下面的名言,并能再寫一句。

1.人生在勤,不索何獲。------張衡

2.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。------華羅庚

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了二年級(jí)語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

二年級(jí)語文下冊(cè)《寓言兩則》教案

教材簡說

“拔苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎?不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎?因此仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。

3.能把故事講給別人聽。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

小朋友，大家以前都聽過很多成語故事，今天我們就來再看兩個(gè)有趣的成語故事。

二、識(shí)字寫字

1.識(shí)字指導(dǎo)。

(1)帶詞識(shí)字。在默讀時(shí)畫出生字和生字所帶的詞語，反復(fù)讀幾遍，然后可多組幾個(gè)新的詞語鞏固對(duì)字音與字義的認(rèn)識(shí)。要提醒學(xué)生注意，本課要認(rèn)的生字中，“喘、守、撞、樁、鋤”都是翹舌音，“竄、此”是平舌音。

(2)動(dòng)作模擬識(shí)字。如，“喘”，作“喘氣”狀。

(3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。如，“撞”，下課了猛跑就容易“撞傷”人。

(4)熟字加偏旁識(shí)字。如，“樁、竄、鋤”。但要注意“竄()”跟“串()”、“鋤()”跟“助()”讀音的區(qū)別。

2.寫字指導(dǎo)。

(1)寫正確

“丟”字是上下結(jié)構(gòu)的字，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆?！敖埂鄙系摹蚌?)”字是四橫，不能少寫一橫?！八恪弊种虚g是“目”，不是“日”，可以這樣提醒學(xué)生，計(jì)算要用眼睛?！百M(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字，再寫撇、豎。“望”字上面的“”是“亡”字的變形寫法，豎折改為豎提，右邊沒有點(diǎn)。

(2)寫美觀

“守”字的寶蓋應(yīng)大一點(diǎn)，下面“寸”字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而“丟、算”二字下面的橫卻要寫長，以突出主筆?！百M(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁，給下邊的“貝”字留下空當(dāng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、朗讀感悟

1.要繼續(xù)練習(xí)默讀課文，在默讀中感知課文內(nèi)容，并感悟一些詞句的意思。兩則寓言的教學(xué)都可以先讓學(xué)生默讀，然后引導(dǎo)學(xué)生按順序說說課文大意，以檢查默讀的效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟詞句和寓意。

(1)學(xué)習(xí)《拔苗助長》。第一自然段要把那個(gè)人巴望禾苗長高的焦急心理讀出來。在讀中可通過換詞比較法感悟“巴望”一詞，表現(xiàn)那個(gè)人非常盼望，非常急切的心情。對(duì)“焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語”等詞語，可聯(lián)系“巴望”一詞，在一邊讀一邊做動(dòng)作中感悟。

第二自然段里的“終于”一詞，說明那個(gè)人想辦法想了很長時(shí)間?！耙豢靡豢猛呃锇危瑥闹形缫恢钡教柭渖?，弄得筋疲力盡。”說明那個(gè)人拔苗花了不少時(shí)間，人累得一點(diǎn)力氣也沒有了。朗讀這一段時(shí)要重點(diǎn)讀出“終于”與“筋疲力盡”的感覺。

讀第三自然段時(shí)，要把那個(gè)人又累又高興的樣子讀出來。

讀第四自然段，要讀出結(jié)果的意外，也可適當(dāng)帶有嘲諷的語氣。

之后，教師要啟發(fā)學(xué)生思考討論：那個(gè)人為什么費(fèi)了那么多力氣，但結(jié)果禾苗全都枯死了呢?(因?yàn)樗欢煤堂缟L靠自己力量的規(guī)律。他做事太急于求成了。)教師可在歸納學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生悟出寓意。

(2)學(xué)習(xí)《守株待兔》。讀第一自然段，感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。要重點(diǎn)理解“竄”的意思?？赏ㄟ^“忽然”一詞表現(xiàn)出事情的意外。有條件的可通過演示兔子“竄”出來的動(dòng)畫課件幫助學(xué)生理解。

讀第二自然段要揣摩那個(gè)種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯(cuò)誤。

讀第三自然段可帶點(diǎn)嘲笑的口吻。對(duì)課后“泡泡”里的問題：“我想對(duì)種田的人說……”可用角色表演法落實(shí)。讓學(xué)生在表演中勸說種田人，在表演中自悟寓意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、積累運(yùn)用

1.建議在感悟的基礎(chǔ)上，積累寓言、拔苗助長、巴望、焦急、自言自語、筋疲力盡、喘氣、一大截、白費(fèi)、守株待兔、樂滋滋、鋤頭、撞死、樹樁、從此等詞語。

2.課后“讀讀想想”的練習(xí)，是讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。

三個(gè)句子去掉帶點(diǎn)的詞語后，意思和原來的句子不大一樣了。第一個(gè)句子去掉“好像”一詞后，就是肯定禾苗沒有長高的意思了，而原句表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是在長的，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。第二個(gè)句子去掉“焦急地”以后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了。就不能表達(dá)出他非常急切的心情。第三個(gè)句子里的“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后，種田人什么時(shí)間從在樹樁旁等著就不清楚了。

3.讓學(xué)生說說在學(xué)習(xí)上和生活中是否見到過類似“拔苗助長、守株待兔”這樣的事。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.課前課后，學(xué)生可以閱讀一些中國古代寓言，如，《自相矛盾》《鄭人買履》《南郭吹竽》?？梢哉偬煲淮卧⒀怨适聲?huì)。

2.課后把這兩則寓言故事講給爸爸媽媽聽。

小學(xué)二年級(jí)語文《水上飛機(jī)》同步練習(xí)題（上冊(cè)）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“小學(xué)二年級(jí)語文《水上飛機(jī)》同步練習(xí)題（上冊(cè)）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語文水上飛機(jī)同步練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語。

貨輪森林迅速

救援佩服保護(hù)

二、看清字形，再組詞。

救援撲滅救援迅速談話輸送

籃球補(bǔ)充溫暖喜訊咸淡愉快

三、把錯(cuò)誤的讀音劃去。

(注：畫線為劃去的，是錯(cuò)誤的。)

1、茫茫mánmáng

2、遇難nánnàn

3、隨即jíjī

四、寫出飛機(jī)的各自本領(lǐng)。

1、海上戰(zhàn)斗機(jī)：隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗。

2、水上運(yùn)輸機(jī)：給航行中的船只輸送物資。

3、水上滅火機(jī)：從海洋中汲水，撲滅森林大火。

4、海上清潔機(jī)：可以把海上的垃圾放入機(jī)艙，帶到陸地上回收。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的二年級(jí)語文水上飛機(jī)同步練習(xí)題，可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

日記兩則

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？小編特地為您收集整理“日記兩則”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)則、昨等13個(gè)生字，會(huì)寫份、粉等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)則、昨等13個(gè)生字，會(huì)寫份、粉等8個(gè)字。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、 學(xué)習(xí)日記格式

１、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請(qǐng)知道的小朋友說一說，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式）

２、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。

二、 初讀感知

1、 自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，把字音讀正確

2、 開火車讀詞語，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。

3、 分組再讀課文。

4、 說說兩則日記分別寫了什么事？

三、 指導(dǎo)寫字

1、 認(rèn)讀要求寫的8個(gè)字，并用這些字分別組詞語。

2、 分加指導(dǎo)，練習(xí)書寫。

四、課后作業(yè)

練習(xí)寫一則日記。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)回顧

1、 朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。

2、 用多種方法認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字和要求寫的字。

二、 朗讀感悟

1、 范讀課文

2、 學(xué)生自由讀

3、 分小組體會(huì)讀

A、 合作學(xué)習(xí)。

B、 指名匯報(bào)交流

C、 小結(jié)：日記要有一定的格式，日記的內(nèi)容包括：年月日、星期、天氣、正文。

4、 學(xué)生細(xì)讀

A、 小組討論：這兩則日記寫了些什么？

B、 指定小組匯報(bào)

C、 小結(jié)：日記是對(duì)自己說的話，必須真實(shí)。有些小秘密，都可以記錄在里面。

5、 學(xué)生精讀

A、 學(xué)生讀兩則日記，思考：媽媽沒有給我買白紗裙，我的心情怎樣？后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙？

B、 比較這兩則日記的不同，指名回答。

C、 小結(jié)：日記內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。寫日記要寫一天里給自己留下印象最深的事。

三、 拓展活動(dòng)

1、 展示自己。

2、 當(dāng)小醫(yī)生修改日記。

魯教版二年級(jí)上冊(cè)24課《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)是本課的重點(diǎn);朗讀課文，了解日記的格式是的難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，一起來看看它是誰吧。課件出示

這位新朋友和我們以前學(xué)過的課文有什么不一樣?說說你的發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，識(shí)記生字。

1、自由讀課文，遇到生字多讀幾遍。

2、小組合作識(shí)記生字、交流識(shí)字方法。

出示詞語，齊讀。男、女生分別讀。

出示生字開火車讀。

三、學(xué)習(xí)第一則日記：

1、讀第一則日記，說說第一則日記寫了一件什么事情?

2、我做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?在文中找出來，畫上橫線。她為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)?

指名讀，指導(dǎo)朗讀。(讀出喜歡)

3、她的夢(mèng)想成真了嗎?讀讀2、3自然段。

媽媽下班了，手里提著一大包東西，小女孩是怎樣打開包的?在你的生活中有沒有迫不及待地去做過什么事情呢?指名學(xué)生用迫不及待說話。

出示課文插圖，從小姑娘的表情中你看到了什么，指導(dǎo)朗讀。(讀出失望)

4、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎?齊讀第3段。

5、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎?如果你是她，你心里會(huì)怎樣想?

課件出示第四段，學(xué)生練讀，指導(dǎo)讀出生氣的語氣。

四、媽媽到底小氣不小氣呢?我們來看看第二則日記寫了什么內(nèi)容?

1、說說是什么時(shí)間寫的?寫了什么?

2、阿英是個(gè)什么樣的人?她和我們有什么不一樣?

3、小組討論：小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?你想對(duì)她說點(diǎn)什么?交流

小結(jié)：正是有了許多像媽媽這樣的好心人，許多像阿英這樣的貧困地區(qū)的孩子才能繼續(xù)上學(xué)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。

4、小作者又做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)?

自由輕聲讀第3段。指導(dǎo)朗讀(高興)，齊讀

5、說說感覺“我”是一個(gè)什么樣的人?

五、實(shí)踐活動(dòng)：

1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記

六、小結(jié)：

同學(xué)們，日記能記錄我們心情和夢(mèng)想，等到你慢慢把日記寫多了，寫長了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫日記是一件很快樂的事情，只要你堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作能力，觀察能力同時(shí)提高了，多好呀!希望同學(xué)們都能和日記交上朋友!

板書設(shè)計(jì)：

24、日記兩則

夢(mèng)想白紗裙夢(mèng)想買書

關(guān)心自己關(guān)心他人

二年級(jí)語文練習(xí)題：溪水和池水

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《二年級(jí)語文練習(xí)題：溪水和池水》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、看拼音寫詞語：

chēngzànxièqìsēnlínzìxìn

_________________________________________

qīngchénpíngguǒpíláoqǔxià

_______________________________________

二、加部首組詞：

采()()平()()

()()()()

三、照樣子，寫句子：

我們踢足球。放學(xué)后，我們到操場上踢足球。

1、同學(xué)們做早操。________________________________________________

2、大象散步。_____________________________________________________

四、近義詞：

細(xì)心()信心()夸獎(jiǎng)()急忙()

五、詞語仿寫：

(1)動(dòng)作迅速的詞____________、_____________、_____________、

(2)稱贊的近義詞：________、_____________、____________、