小學(xué)語文二年級教案

二年級語文《神農(nóng)嘗百草》練習(xí)題：上冊。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“二年級語文《神農(nóng)嘗百草》練習(xí)題：上冊”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

對于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。通過二年級語文神農(nóng)嘗百草練習(xí)題，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、用下列的字組詞。

治()()病()()

嘗()()健()()

二、用“因為……所以……”把下面的兩個句子連起來。JaB88.COM

神農(nóng)是為人類的健康而死的。人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

三、填空

()出來喜洋洋，爺爺帶我誑()。()紅，()黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋()，蔬菜()。

答案：

一、治(醫(yī)治)(治理)病(生病)(病人)

嘗(品嘗)(嘗試)健(健康)(保健)

二、因為神農(nóng)是為人類的健康而死的，所以人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

三、(太陽)出來喜洋洋，爺爺帶我誑(市場)。(蘋果)紅，(柿子)黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋(一籃籃)，蔬菜(一筐筐)。

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的二年級語文神農(nóng)嘗百草練習(xí)題，希望給各位學(xué)生帶來幫助。

小編推薦

二年級語文練習(xí)題：溪水和池水

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《二年級語文練習(xí)題：溪水和池水》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、看拼音寫詞語：

chēngzànxièqìsēnlínzìxìn

_________________________________________

qīngchénpíngguǒpíláoqǔxià

_______________________________________

二、加部首組詞：

采()()平()()

()()()()

三、照樣子，寫句子：

我們踢足球。放學(xué)后，我們到操場上踢足球。

1、同學(xué)們做早操。________________________________________________

2、大象散步。_____________________________________________________

四、近義詞：

細(xì)心()信心()夸獎()急忙()

五、詞語仿寫：

(1)動作迅速的詞____________、_____________、_____________、

(2)稱贊的近義詞：________、_____________、____________、

小學(xué)二年級語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小學(xué)二年級語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊），僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理的二年級語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，歡迎大家參考。

一、比一比,組詞。

賞()剛()偉()努()休()

堂()鋼()違()怒()體()

二、我會寫出帶點字的讀音。

高亢()委婉()繼續(xù)()匆忙()

察看()滲水()疑惑()簡陋()

三、填上合適的詞。

()地告訴()地贊嘆()地彈琴

()的先生()的鋼琴聲()的音樂家

透過()躺在()睜大()

四、我會讀下面的名言,并能再寫一句。

1.人生在勤,不索何獲。------張衡

2.勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。------華羅庚

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了二年級語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

部編版二年級語文上冊課文填空練習(xí)題

部編版二年級語文上冊課文填空練習(xí)題

第一單元

1、孩子如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就得＿＿＿＿＿媽媽，＿＿＿＿＿＿＿＿。牛馬有＿＿＿，鳥有翅膀，植物旅行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

2、蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它＿＿＿＿自己的娃娃。只要有風(fēng)＿＿＿＿＿＿＿＿，孩子們就乘著風(fēng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子＿＿＿＿帶刺的鎧甲。只要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孩子們就能去＿＿＿＿＿、＿＿＿洼。

4、豌豆媽媽＿＿＿＿＿＿＿＿，她讓豆莢曬在太陽＿＿＿＿。啪的＿＿＿＿，豆莢炸開，孩子們＿＿蹦著＿＿著離開媽媽。

5、植物媽媽的辦法＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿你就＿＿＿＿觀察。那里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，粗心的小朋友＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、《梅花》作者宋代的＿＿＿＿＿，墻＿＿＿＿＿＿枝梅，凌寒獨＿＿＿＿。遙＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿暗＿＿＿＿＿。

第二單元

1、＿＿樹高，榕樹＿＿＿，梧＿＿樹葉像＿＿＿掌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿綠＿＿＿。＿＿＿＿喜暖＿＿＿＿＿＿＿，樺樹耐寒守北疆。銀杏＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿滿院＿＿。

2、十年＿＿＿＿，百年＿＿＿＿＿。樹高＿＿＿＿，葉落＿＿＿根。

樹＿＿＿根＿＿＿＿，人＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、你拍一，我拍一，＿＿＿＿世界很＿＿＿＿。你拍二，我拍二，＿＿雀錦雞是＿＿＿＿。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔＿＿＿＿＿＿。你拍四，我拍四，天空雁＿＿＿＿＿＿＿＿。你拍五，我拍五，＿＿＿＿＿＿＿＿有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝＿＿靈＿＿＿＿＿＿。你拍七，我拍七，＿＿＿＿＿＿＿＿在嬉戲。你拍八，我拍八，大?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｄ闩木?，我拍九，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你拍十，我拍十，保護(hù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、春季里，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿蝴蝶＿＿＿。麥＿＿兒多嫩，桑葉兒＿＿＿＿＿＿。夏季里，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿蠶桑又插＿＿。＿＿＿＿＿勤耕＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秋季里，稻上＿＿＿，谷像＿＿＿＿＿＿粒粒＿＿。身體雖＿＿＿＿，心里喜＿＿＿＿＿。冬季里，雪初＿＿＿，新制＿＿＿＿＿暖＿＿＿＿＿。一年＿＿＿＿＿＿，大家＿＿＿盈盈。

5、＿＿所不欲，勿施＿＿＿＿。與＿＿＿＿交，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿規(guī)矩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三單元

1、《小兒垂釣》作者是唐朝的＿＿＿＿＿，蓬頭稚子＿＿＿垂綸，側(cè)＿＿＿莓苔＿＿＿＿＿映＿＿。＿＿＿＿借問遙招＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿應(yīng)＿＿＿。

第四單元

1、《登鸛雀樓》作者是唐代的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，黃河＿＿＿＿＿＿＿流。欲窮＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、《望廬山瀑布》作者唐代的＿＿＿＿，日照＿＿＿＿＿＿＿紫＿＿＿，遙＿＿瀑布＿＿＿＿＿＿。飛流＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是銀河落＿＿＿＿。

3、＿＿＿＿＿聞＿＿＿的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽?。撸撸撸?。那里景色＿＿＿＿＿＿＿＿，尤其是那些＿＿＿＿，有趣＿＿＿＿＿。

4、就說“仙桃＿＿”吧，她好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿桃＿＿＿，落在＿＿＿＿＿的石盤上。

5、它兩只胳膊＿＿＿＿＿腿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿地蹲在山頭上，望著翻滾的＿＿＿＿＿＿。這就是有趣的“猴子＿＿＿＿＿”。

6、“仙＿＿＿指＿＿＿”就＿＿＿＿＿趣了?。撸撸撸撸咄?，那＿＿＿＿真像＿＿＿＿＿＿＿＿＿站在高高的山峰上，伸著手臂指向＿＿＿＿＿。

7、＿＿＿＿太陽＿＿＿＿＿＿，有座山峰上的幾塊＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿一只＿＿＿＿＿＿＿＿的雄雞。它伸著脖子，＿＿＿＿＿天都峰＿＿＿＿地啼叫。不用說，這就是著名的“＿＿＿＿＿＿＿＿”了。

8、黃山的奇石還有很多，像“＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿”。那些叫不出名字的＿＿＿形＿＿＿狀的巖石，＿＿＿等你去給它們＿＿＿＿＿＿呢！

9、日月潭是＿＿＿＿臺灣省最大的一個湖。它在臺灣?。撸撸撸叩模撸撸撸?。那里＿＿＿＿＿環(huán)繞，＿＿＿＿茂盛，周圍有許多＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、日月潭很＿＿＿，湖水碧綠。湖＿＿＿＿＿有個＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，叫＿＿＿＿島。小島把湖水分成＿＿＿＿，北邊像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫日潭；南邊像彎彎的＿＿＿＿＿，叫月潭。

11、＿＿晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨＿＿和山上的＿＿＿＿＿＿＿＿，隱隱約約地倒映在湖水中。

12、中午，＿＿＿＿＿＿＿＿，整個日月潭的＿＿＿景和周圍的建筑，都清晰地＿＿＿＿＿在＿＿＿＿。要是下起蒙蒙＿＿＿＿＿，日月潭好像＿＿＿＿＿＿紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

13、日月潭＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吸引了＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿游客。

14、有山皆＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿章。

一畦＿＿韭綠，＿＿＿＿稻＿＿＿＿。

星垂＿＿＿＿闊，月涌＿＿＿＿流。

＿＿＿＿潮水＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿共潮生。

第五單元

1、《江雪》作者是唐代的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿絕，萬徑＿＿＿蹤滅。孤＿＿蓑笠翁，＿＿＿釣寒＿＿＿＿＿。

第六單元

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿竟＿＿＿。＿＿＿＿＿＿存＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年高。

第七單元

1、《夜宿山寺》作者是唐代的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿摘＿＿＿辰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，恐＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.《敕勒歌》＿＿＿朝＿＿＿＿，敕勒＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿穹廬，籠蓋＿＿＿＿。天＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、一九二九＿＿＿＿＿＿＿，三九四九＿＿＿＿＿＿，五九六九，＿＿＿＿看柳，七九＿＿＿＿，八九雁來，九九＿＿一九，耕牛遍＿＿＿＿。

第八單元

1、神＿＿活＿＿搖＿＿擺尾＿＿＿＿半疑＿＿＿＿西望

＿＿風(fēng)＿＿雨風(fēng)＿＿＿＿＿＿風(fēng)＿＿＿＿＿＿＿＿調(diào)＿＿順

＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語

＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語＿＿言＿＿語

2、＿＿＿弓之＿＿漏＿＿之＿＿害＿＿之＿＿如＿＿＿＿水

＿＿＿＿鳳舞＿＿鳴＿＿吠

小學(xué)二年級語文《葡萄溝》練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

wéiwúěrzúqiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo

()()()()()()

shānpōdājiàncǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu

()()()()()()

二、填空。

1、葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。_________的枝葉向四面_________，就像搭起了一個個_____________。

2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有_________、_________、紫的、暗紅的、淡綠的，______________，美麗極了。

3、葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_________里制成的，顏色______，味道______，非常有名。

4、說葡萄溝真是個好地方，是因為那里不僅有______________________________，還有__________________________________。

三、在括號里填上合適的詞。

()的枝葉()的葡萄

()的涼棚()的老鄉(xiāng)

()的葡萄干()的沙果

四、在正確讀音后面打∨

hǎo()fēn()

好客水

hào()fèn()

dīng()yīn()

釘著陰

dìng()yìn()

五、實踐活動

上網(wǎng)看看葡萄溝的美麗風(fēng)光。

小學(xué)二年級上冊語文《日記兩則》練習(xí)題

二年級上冊語文日記兩則練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、根據(jù)課文組詞

份()粉()昨()晴()

姑()娘()妹()讀()

二、填填記記

1、______的眼光____________地打開(羨慕迫不及待)

2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。

3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的。

4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學(xué)，不是______就是________。

5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。

三、品味探究

1、媽媽沒有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?____________________________

(很難過。在媽媽的影響下，我也學(xué)會了多想想別人，少想點兒自己了。)

四、實踐活動

1、給外地來打工的同學(xué)送一份禮物。

我們再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇二年級上冊語文日記兩則練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

小學(xué)二年級語文《水上飛機(jī)》同步練習(xí)題（上冊）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“小學(xué)二年級語文《水上飛機(jī)》同步練習(xí)題（上冊）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級語文水上飛機(jī)同步練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語。

貨輪森林迅速

救援佩服保護(hù)

二、看清字形，再組詞。

救援撲滅救援迅速談話輸送

籃球補充溫暖喜訊咸淡愉快

三、把錯誤的讀音劃去。

(注：畫線為劃去的，是錯誤的。)

1、茫茫mánmáng

2、遇難nánnàn

3、隨即jíjī

四、寫出飛機(jī)的各自本領(lǐng)。

1、海上戰(zhàn)斗機(jī)：隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗。

2、水上運輸機(jī)：給航行中的船只輸送物資。

3、水上滅火機(jī)：從海洋中汲水，撲滅森林大火。

4、海上清潔機(jī)：可以把海上的垃圾放入機(jī)艙，帶到陸地上回收。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的二年級語文水上飛機(jī)同步練習(xí)題，可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

二年級語文《我有一盒彩筆》練習(xí)題（上冊）

二年級語文我有一盒彩筆練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一,拼一拼,寫一寫:

chuánshuōh(huán)uàjiāyízuòwéiguān

yǎnjīngfēichángqíguàixiāngxìn

二,多音字組詞：三,寫出同音字并組詞:

zhǎo()____()

爪lóng

zhuǎ()____()

三,想一想,填一填:

相()圍()此()

想()偉()些()

觀()奇()怪()

現(xiàn)()奪()經(jīng)()

b強(qiáng)化提高作業(yè)

四，給下面的句子加上標(biāo)點符號:

1.好朋友要互相幫助2.這是你的尺子嗎

3.公園里的花真多啊4.列寧是個誠實的孩子

五,在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語:

畫()點()張()舞()

騰()()()贊()絕()

b強(qiáng)化提高作業(yè)

六,選詞填空:

1,陳毅小時候非常()讀書.(喜歡歡快)

2,太陽升起來了,()個大火球.(象像)

3,北京是聞名世界的()市.(城誠成)

4,同學(xué)們在()地寫作業(yè).(用心關(guān)心)

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們提供的二年級語文我有一盒彩筆練習(xí)題，可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

語文S版二年級上冊語文《九色鹿》練習(xí)題

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《語文S版二年級上冊語文《九色鹿》練習(xí)題》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了二年級上冊語文九色鹿練習(xí)題，供大家參考。

一、看拼音寫詞語。

cánhàifācáilínghúnhuángbangzhīēntúbào

chìzécánkuìxiàohuàfāshìbèixìqìyìhàohàodàngdàng

二、給加點的字選擇正確的讀音，對的打“√”。

發(fā)誓(shìsì)慚愧(cánjiàn)濫殺無辜(nànlàn)...

斥責(zé)(cìchì)皇帝(hánɡhuánɡ)皇榜(bǎnbǎnɡ)...

三、辨別組詞。

魂()財()漸()榜()愧()材()慚()傍()

四、把詞語補充完整。

知恩圖()千恩萬()()殺無辜()將仇報背()棄義見()忘義

五、給加點字選擇正確的解釋(填序號)。

1.背信棄義()：①躲避;②背誦;③不順利;④違背。.

2.知恩圖報()：①畫，描摹;②謀劃、謀求;③貪圖。

六、仿照例子寫詞語：(至少兩個)

刀槍劍斧：_________

浩浩蕩蕩：_________

我們精心為大家整理的二年級上冊語文九色鹿練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

2020部編版二年級上冊語文全套教案及練習(xí)題

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2020部編版二年級上冊語文全套教案及練習(xí)題”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、小蝌蚪找媽媽

教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)15個生字，會寫10個字、
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能夠分角色朗讀課文、
3、在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象，激發(fā)探究動物奧秘的興趣和欲望、
4、進(jìn)行語言訓(xùn)練，提高學(xué)生語言運用的能力、
教學(xué)重點：
1、會認(rèn)15個生字，會寫10個字、
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能夠分角色朗讀課文、
教學(xué)難點：
在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象，激發(fā)探究植物奧秘的興趣和欲望、
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，大自然中有許多神秘的事物等待著我們?nèi)ヌ剿?，從這節(jié)課開始我們將一起走進(jìn)自然，去探索自然的奧秘去了解動物植物，去觀察自然現(xiàn)象、這節(jié)課我們先來走進(jìn)動物的世界，首先我們來才一個謎語、
出示：大腦袋，長尾巴，兒時無腿水中游、后腿伸，前腿到，跳來跳去找媽媽、謎底是：蝌蚪、
下面我們來聽一首好聽的兒歌，看看小蝌蚪是怎樣成長的、
二、初讀課文，認(rèn)讀生字：
1、出示自讀要求、
（1）聽范讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、
（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、畫出不理解的地方、
2、小組學(xué)習(xí)、（1）組長檢查生字讀音、
（2）交流識字方法、重點識記“塘”“鼓”兩個漢字、出謎語：“唐朝土地、”“支援十粒豆、”
（3）接讀課文、
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、
（1）課件出示生字、詞語、
①指名開火車?yán)首x，師生正音、
②齊讀、
③去掉拼音朗讀、
4、小蝌蚪吐泡泡，看看這些詞語你都認(rèn)識了嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一字多詞、
三、自讀課文，感知內(nèi)容:
1、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)、
出示題目：課文共有（）個自然段、寫的是（）找媽媽的故事，他們分別向（）、（）打聽自己的媽媽，最后，他們發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是（）、
2、試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容、
四、情景朗讀，把握內(nèi)容與情感:
1、分段朗讀、
（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去、
問：小蝌蚪長得什么樣子？請你畫出來，然后讀一讀，注意讀出小蝌蚪的可愛哦！
（2）他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴、你們到那邊去找吧！”
問：你能感受到小蝌蚪的禮貌和鯉魚阿姨的親切嗎？讀出來吧！
（3）他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽、你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳、你們到那邊去找吧！”
問：你能感受到小蝌蚪的急切和烏龜?shù)暮吞@可親嗎？讀出來吧！
（4）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了、他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛、
提示：可以邊朗讀邊表演、
（5）小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上、
提示：引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的連用、
五、生字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫:
1、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的、
重點講解“兩”“哪”兩個字，區(qū)分“倆和兩”，區(qū)分“哪和那”、謎語學(xué)習(xí)“就”和“寬”，出示“龍進(jìn)京城少一撇、”“寶蓋底下看見草、”學(xué)生在猜謎中掌握兩個漢字的寫法、
2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生先展示，再學(xué)習(xí)、檢驗對錯、
3、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個生字、
六、板書設(shè)計

第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課:
1、課件出示詞語、
袋鼠袋子口袋腦袋迎風(fēng)迎面迎接歡迎荷塘魚塘池塘水塘
學(xué)生明確一字多詞的學(xué)習(xí)方法、
2、課件出示詞語、
池塘腦袋灰色捕食阿姨歡迎頭頂烏龜披著打鼓
（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語、
（2）齊讀、
（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、
二、學(xué)生自學(xué)，初步理解課文內(nèi)容：
1、學(xué)生自讀課文，思考：課文講了一個什么故事？
提示：誰？干了什么？怎么干的？
2、讀了這篇課文你學(xué)到了什么？有什么疑問？標(biāo)注在課本上、
3、課堂交流，匯報自學(xué)成果、
引導(dǎo)學(xué)生帶著自信，用“讀了課文，我知道了”句式匯報自學(xué)的成果、
三、研讀課文，探究感悟：
1、小蝌蚪在找媽媽的過程中，自己發(fā)生了什么變化？他們是怎么變成青蛙的？
提示：自學(xué)要求
（1）帶著問題自己讀課文并勾畫、
（2）想好后先和同桌說一說、
2、全班交流，教師相機(jī)點撥，引導(dǎo)探究和感悟：（注意說話的條理性）
看圖片排順序，把順序號標(biāo)注在課本上、
四、品讀課文，訓(xùn)練語言：
1、讀了課文，你能不能告訴小蝌蚪青蛙媽媽長得什么樣子？
出示：鼓著大大的眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮、
小蝌蚪什么樣子？出示：甩著長長的尾巴、
請勾畫出動詞、“鼓、披、露、甩”請選擇一個你認(rèn)為最有趣的，說一個句子、
2、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去、
畫出這段話中描寫小蝌蚪的句子、你能照樣子寫一下這只小豬嗎？
3、小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上、
你能用連續(xù)的動詞寫一個活動嗎？
五、體驗反思：
小蝌蚪找不到媽媽了有沒有哭鼻子？從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中你體會到了什么？你想對小蝌蚪說什么？
出示回答格式：從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中我體會到了、我想對小蝌蚪說：、
六、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐的能力：
青蛙是一種變態(tài)發(fā)育的動物，小時候和長大后有很大的區(qū)別、像這樣的小動物還有很多、你還知道哪些？把圖片中的小動物和他們長大后的樣子連起來吧、
七、鞏固練習(xí)：
1、打開“閱讀訓(xùn)練-《小蝌蚪找媽媽》”，一起來闖關(guān)吧！
2、完成相關(guān)配套練習(xí)、
板書設(shè)計：
1、小蝌蚪找媽媽
長出后腿四條腿、寬嘴巴
長出前腿頭頂上有兩只大眼睛
尾巴變短→不見綠衣裳、雪白的肚皮
第三課時

一、把下列加點字的注音補充完整。
捕食b披著p迎接y池塘t

山頂d灰色h烏龜w寬度k

二、根據(jù)拼音寫詞語。
nǎlǐhàizidùpítiàogāojiùshì

三、照樣子，連一連。
披著雪白的眼睛
鼓著碧綠的尾巴
露著大大的肚皮
甩著長長的衣裳
四、照樣子，寫句子。
你們已經(jīng)長成青蛙了。
小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
已經(jīng)。
五、課文整體梳理。
課文講的是一群天真活潑的在尋找的過程中，不知不覺變成了，并幫助媽媽一起。
六、重點段落品析。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
1.照樣子，寫詞語。
游哇游
2.試著找出這段話中的動詞，并抄寫下來。
3.從這段話中，你知道青蛙長得什么樣嗎？試著描述一下。
七、小練筆。
小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺得小蝌蚪找到媽媽后，會對媽媽說寫什么呢，試著寫一寫吧：
小蝌蚪說：“
?！?/p>

2、我是什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識15個字，會寫10個字、重點寫好“片、帶、?！?個字、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、
3、知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的，感受大自然的奇妙現(xiàn)象、激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣和欲望、
4、進(jìn)行語言訓(xùn)練，提高學(xué)生語言運用的能力、
教學(xué)重點：
1、有主動識字的愿望，會認(rèn)15個字，會寫10個字、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、
教學(xué)難點：
知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的，感受大自然的奇妙現(xiàn)象、激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣和欲望、
教學(xué)時間：兩課時、
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們將一起走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘，去了解去觀察自然現(xiàn)象、首先我們來猜一個謎語、
出示：用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來、（打一自然物）謎底：水
2、水，是生命之源、沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界、水，是人們生活中天天離不開的東西、云、雨、雪等是人們司空見慣的自然現(xiàn)象，我們很少把水和它們聯(lián)系起來，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“水”的課文，學(xué)了課文之后，你會對“水”有更深的了解、（板書課題，齊讀課題、）
二、整體感知：
1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方、
2、初步感知課文大意、說說聽了課文之后，知道了什么、（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事、）
3、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)、
課文共有（）個自然段、寫的是我會變，會變成（）、（）、（）、（），我做過許多（），也做過許多（），我是（）、
三、讀認(rèn)生字：
1、出示自讀要求、
（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、
（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、
2、小組學(xué)習(xí)、
（1）組長檢查生字讀音、
（2）交流識字方法、
（3）接讀課文、
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、
（1）課件出示生字、詞語、
極小傍晚水滴小溪奔跑海洋壞事淹沒沖毀房屋
灌溉田地發(fā)動機(jī)器滋潤土壤淹沒莊稼沖毀房屋破壞河堤
①指名開火車?yán)首x，師生正音、
②齊讀、
③去掉拼音朗讀、
（2）借助圖片理解四字詞語、
（3）學(xué)習(xí)多音字，課件出示：沒、練習(xí)注音并組詞、
四、情景朗讀：
1、分段朗讀、
（1）用自己喜歡的方式自由朗讀、
（2）開火車?yán)首x、
（3）小組賽讀、
2、找出描寫水的變化形式和存在位置的句子重點讀一讀、
（1）結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟，課件出示圖片及文字：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上、人們叫我“云”、
指導(dǎo)：讀好動詞“穿著、披”等、
（2）結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟，課件出示圖片及文字：小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”、
指導(dǎo)：體會“聚”和“落”的準(zhǔn)確性、
（3）結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟，課件出示圖片及文字：有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”、
指導(dǎo)：體會動詞“打”的氣勢、
（4）結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟，課件出示圖片及文字：到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”、
指導(dǎo)：體會動詞“飄”的輕柔、
（5）課件出示：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會、
指導(dǎo)：讀好動詞，體會水的變化多樣、讀出變化來、
五、學(xué)寫生字：
1、課件出示“變、片、?！钡壬?、
引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的、
2、鞏固生字、
（1）同桌之間相互考查識字情況、
（2）游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中選擇幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝、
3、打開“書寫本”，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、
4、指導(dǎo)書寫、
（1）課件出示“變、片、?！钡壬帧?br/>（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點以及每一筆在田字格中的位置、
（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、重點講解“片”的筆順、掌握“帶”的筆畫，注意寶蓋上面沒有點、可以通過謎語掌握“一橫穿三豎，巾在蓋下住、”記住這個字的寫法、
（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢、
5、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的9個生字、
六、板書設(shè)計：

第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、課件出示詞語、
極小傍晚水滴小溪奔跑海洋壞事淹沒沖毀房屋
灌溉田地發(fā)動機(jī)器滋潤土壤淹沒莊稼沖毀房屋破壞河堤
（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語、
（2）齊讀、
（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、
2、回顧：說說水的變化形式、
二、合作探究：
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、
課件出示問題：
1、“我”是什么？“我”會變成什么？除了課文的介紹，“我”還會變成什么？
2、“我”做過哪些好事？又做過哪些壞事？人們想出什么辦法讓“我”光做好事不做壞事？
課堂交流，匯報成果、
引導(dǎo)學(xué)生帶著自信，匯報合作探究的成果、
三、語言訓(xùn)練：
1、句型仿寫、
課件出示：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上、
學(xué)生練習(xí)用“有時候……有時候……”說一句話、
2、體會動詞
課件出示：小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”、有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”、到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”、
引導(dǎo)學(xué)生體會“落”、“打”、“飄”動詞的準(zhǔn)確使用與生動形象、
3、課件配圖依次出示
平常我在池子里睡覺、
在小溪里散步、
在江河里奔跑、
在海洋里跳舞、唱歌、開大會、
分別引導(dǎo)學(xué)生抓住池子、小溪、江河、海洋的不同特點，用不同的詞語去描述，用不同的語氣去朗讀、如，“我在池子里睡覺”，聲音較輕，以顯安靜；“在小溪里散步”，聲音舒緩，以顯悠閑、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會擬人句的妙處，可以試著仿寫擬人句、
4、朗讀指導(dǎo)、
就整篇課文而言，應(yīng)該讀得親切、舒緩；各段各句應(yīng)該富有變化、第一、二段可以讀得“神秘”點；第三、第四段要讀得有變化、
四、拓展延伸：
1、你能想出什么辦法讓“我”光做好事不做壞事？
預(yù)設(shè)：關(guān)注天氣、疏通河道、修建水庫、合理灌溉等、
2、畫一畫水的變化的連環(huán)畫，分別畫出水的不同樣子，并在每幅畫下面寫一個詞語或一句話、
板書設(shè)計：
2、我是什么
我會變：云雨冰雹雪（冰霜……）
我的家：池子里小溪里江河里海洋里（稻田里……）
我的活動：睡覺散步奔跑唱歌跳舞開大會（飛……）
我的脾氣：溫和暴躁（……）
第三課時
一、連一連。
cāiyuèshàiguǎnyān
曬管越淹猜
二、讀句子，看拼音寫漢字。
bàngwǎndàiwǒ
，媽媽去公園散步。好多的花呀！五顏六色的。我置身
hǎiyángbiànchénggěi

于花的中，這時，我真想一只小蝴蝶，花兒們傳播花粉，讓花兒盡情的開放。
三、選詞填空。
溫暖溫和
1.老師的態(tài)度很（）。
2.同學(xué)們親切的話語讓我感到很（）。
往常平常
3.妹妹像（）一樣，早早來到學(xué)校。
4.（），我最喜歡散步了。
四、照樣子，寫句子。
例：我變成小花朵飄下來。（潔白的紛紛揚揚地）
我變成潔白的小花朵紛紛揚揚地飄下來。
太陽升起來。（火紅的緩緩地）
五、課文整體梳理。
通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了自然界中水的變化：水變成（）升上天空，然后變成（），遇到冷風(fēng)變成（）；有時變成（）；在冬天變成（）。
六、重點段落品析。
有時候我很溫和(héhuo)，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(méimò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。
1.從括號里選擇加點字的正確讀音打“√”。
2.從文中找出兩對反義詞，寫在下面括號里。
（）-（）（）-（）
3.這段共有句話。主要寫的是。
“灌溉田地，發(fā)動機(jī)器”是“我”做的；“淹沒莊稼，沖毀房屋”是“我”做的。
七、用所給詞語寫一段話。
漂浮溫和灌溉

3、植物媽媽有辦法
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)14個生字，會寫10個字、掌握2個多音字、
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、
3、在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望、
教學(xué)重點：
1、會認(rèn)14個生字，會寫10個字、掌握2個多音字、
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、
教學(xué)難點：
在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望、
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
播放音樂：兒歌《蒲公英》、同學(xué)們，聽了一首好聽的兒歌，你知道了什么？千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活、植物王國的奇事，也十分有趣、那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會找到問題的答案、（板書課題：植物媽媽有辦法）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、出示自讀要求、
（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、
（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、
2、小組學(xué)習(xí)、
（1）組長檢查生字讀音、
（2）交流識字方法、使用添加偏旁法、歸類法、加減法等記住詞語、
（3）接讀課文、
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、
課件出示生字、詞語、
①指名開火車?yán)首x，師生正音、
②齊讀、
③去掉拼音朗讀、
4、聽讀課文，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音、
小組相互正音后，適時講解多音字“為”和“得”的用法、
三、情景朗讀：
1、朗讀課文、
①聽讀課文，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音、
②指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢、
2、初步感知課文大意、說說讀了課文之后，知道了什么、（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事、）
3、課文共有（）個小節(jié)、寫的是（）（）（）3種有辦法的植物媽媽，告訴我們：只要（）還會發(fā)現(xiàn)許許多多的知識、
四、識記生字，指導(dǎo)書寫：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的、
2、學(xué)習(xí)生字、同桌之間相互考查識字情況、
3、指導(dǎo)書寫、打開優(yōu)教學(xué)生字，學(xué)習(xí)本課10個生字、
（1）課件出示“法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、識”、
（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、
預(yù)設(shè)：
“毛”的撇是橫撇，兩橫略向右上傾斜，豎彎鉤從豎中線起筆，要寫得舒展、到位、
“法”是左右結(jié)構(gòu)的字，要左小右大，布局合理、
（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、
（4）猜謎語記生字、出示漢字“更、如、腳、它、毛”5個生字、出示對應(yīng)的謎語、學(xué)生猜謎記字、
（5）區(qū)別使用漢字“他、她、它”、
（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢、
4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個生字、
五、板書設(shè)計

第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：
1、播放動畫視頻：種子的旅行、說一說你這道了什么、
2、課件出示詞語、
植物旅行準(zhǔn)備離開觀察辦法娃娃知識如果毛發(fā)手腳炸開
（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語、
（2）齊讀、
（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、
3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文，看看會帶給你們哪些啟示、
二、回顧內(nèi)容：
1、學(xué)生自讀課文，思考：你從文中讀懂了什么？用“﹏”畫出相關(guān)的語句、
2、課堂交流，匯報自學(xué)成果、
引導(dǎo)學(xué)生帶著自信，用“讀了課文，我知道了”句式匯報自學(xué)的成果、（如：我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法……）
三、研讀課文，探究感悟：
1、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評、（板書合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評）（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，精讀2、3、4節(jié)，教師巡視參與）
2、全班交流，教師相機(jī)點撥，引導(dǎo)探究和感悟：（學(xué)生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)）
當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時：
①說到這里，你有什么問題要提出來嗎？
生質(zhì)疑：“降落傘”到底指什么？“乘著風(fēng)”是什么意思？
（適當(dāng)討論、）
②讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風(fēng)”又是什么感覺、（師出示圖片，教師配解說）
③你覺得這情景美嗎？請和同桌一起有感情地把這一節(jié)練讀一下，討論怎樣才能讀好這一節(jié)、
學(xué)生同桌練讀，討論交流，感悟讀法、
當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時：
①讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？（教師出示圖片，教師配解說）、
②指名讀這一節(jié)，談讀法——誰有不同的讀法，再指名讀——你喜歡誰的讀法，評一評——帶著自己的理解齊讀、
當(dāng)學(xué)生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時：
①你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說說怎樣讀好它、（指名讀、說，指導(dǎo)感悟要點：“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”）指名再讀，說說讀出了一種什么感覺？（談感悟，齊讀句子）
②讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的？（師出示圖片，配解說）
③同學(xué)們，你們出去旅行高興嗎？我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節(jié)？
指名讀——點評——再指名讀——愿意讀的起立齊讀、
3、小結(jié)：請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？
（指名口答，結(jié)合板書：風(fēng)、動物、太陽）
4、植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第5節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？
生：明白了仔細(xì)觀察的重要性、
四、拓展延伸：
植物媽媽的辦法還有很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法？
（如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實成熟后靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也是靠風(fēng)來傳播的……）
五、語言運用：
植物媽媽傳播種子的方法這么多，你能照著第2、3、4小節(jié)的格式自己寫一段詩嗎？選擇下面的詞語試一試、
乘著風(fēng)紛紛出發(fā)蹦著跳著漂浮炸開
出示圖片：提醒學(xué)生參照課本圖片書寫、
學(xué)生寫一寫，交流一下、
六、互動交流：
小組檢查背誦課文、
板書設(shè)計：
3、植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘
蒼耳穿鎧甲
豌豆曬太陽

第三課時
一、根據(jù)拼音寫詞語。
zhīshiwáwábànfǎbǐrújiǎoxià

二、給下列加點字選擇正確的讀音，寫到后面括號里。
得deděidé為wéiwèi
1.孩子如果已經(jīng)長大，就得（）告別媽媽，四海為（）家。
2.為（）什么他經(jīng)常得（）到老師的表揚呢？
三、按要求寫詞語。
1.近義詞。
告別──（)仔細(xì)──（)如果──（)
2.反義詞。
粗心──（)輕──（)仔細(xì)──（)
四、讀一讀，用加點的字造句。
1.孩子如果長大，就得告別媽媽四海為家。
_________________________________________________________。
2.那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。_________________________________________________________。
五、課文整體梳理。
植物名稱植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么靠什么傳播種子
六、重點段落品析。
孩子如果已經(jīng)長大，
就得告別媽媽，。
牛馬有，鳥有翅膀。
植物要旅行靠的什么？
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，
把它送給自己的娃娃。
有風(fēng)輕輕吹過，
孩子們就乘著風(fēng)紛紛。
1.按照原文填空。
2.從這段文字中我們知道牛馬靠旅行；鳥兒靠旅行；
蒲公英靠旅行。
3.你還知道哪寫植物種子的傳播方式？
七、照樣子，寫詞語。
許多許許多多

口語交際——有趣的動物
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
3、在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動物、
教學(xué)重點：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
教學(xué)難點：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們上課之前，我們先來聽一首好聽的歌曲、播放視頻《瘋狂動物城》主題曲、看過電影《瘋狂動物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動物，你最喜歡誰？為什么喜歡它？
學(xué)生自由暢談、
導(dǎo)入新課：歡迎來到瘋狂動物城，今天我們來認(rèn)識一些有趣的動物、
二、互動交流：
1、老師就知道很多有趣的動物、比如：鸚鵡、出示鸚鵡、鸚鵡有什么特點，你覺得它哪里有趣？會說話、
2、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示螢火蟲圖片，鸚鵡說這是螢火蟲、你見過螢火蟲嗎？說一說它有什么有趣的地方、
學(xué)生自由表述、
3、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示松鼠圖片，鸚鵡說這大尾巴松鼠、你見過松鼠嗎？說一說它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴、
學(xué)生自由表述、
4、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示孔雀開屏圖片，鸚鵡說：“這是孔雀開屏、”另一只鸚鵡說：“好漂亮??！”你見過孔雀開屏嗎？說一說它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一個眼睛、
學(xué)生自由表述、
5、你還知道哪些有趣的動物，它們的有趣表現(xiàn)在哪里？仿照上面的格式說一說、
三、小組交流：
1、動物故事大家齊分享、
出示合作要求：
（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，評出最有趣動物、
（2）不懂可以問，須待人講完、講話要清楚，還要有禮貌、
2、小組自由交流、評選優(yōu)秀選手、
四、班級交流：
1、每組推薦一個代表，講述自己組認(rèn)為最有趣的動物、各組代表競爭金話筒獎、金話筒獎的獲獎標(biāo)準(zhǔn)：
（1）聲音洪亮，富有趣味、
（2）吐字清楚，講普通話、
（3）回答提問細(xì)致有禮貌、
（4）表演形象，表現(xiàn)大方、
2、做文明聽眾、
（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完、
（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補充、但必須要等同學(xué)說完、
（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌、
3、請評委準(zhǔn)備好、邀請老師或者其他同學(xué)做金話筒獎的評委、
4、宣布有趣的動物交流會，現(xiàn)在開始、各小組代表一次上臺發(fā)言、
5、頒獎、請評委宣布金話筒獎的獲得者、獎勵小紅花或者其他獎勵、
五、課堂總結(jié)：
動物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多研究就會獲得更多樂趣、希望同學(xué)們做生活的有心人，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、像生活學(xué)習(xí)、多多發(fā)現(xiàn)奇妙的知識、
板書設(shè)計：

小學(xué)二年級語文《開天辟地》練習(xí)題（第一學(xué)期）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)二年級語文《開天辟地》練習(xí)題（第一學(xué)期）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。接下來我們?yōu)榇蠹姨峁┝硕昙壵Z文開天辟地練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家!

一、看拼音，補充詞語。

fǔélǒnɡ

板()巍()合()

zhùyèfū

()子血()皮()

二、比一比再組詞

斧()冉()辟()混()

爺()再()避()渾()

攏()夜()膚()庭()

擾()液()扶()霆()

三、照樣子填空,例：三山五岳。

五()四()七()八()五()六()

三()二()四()五()五()十()

三()六()一()一()千()萬()

千()百()萬()千()百()百()

四、解釋下面詞語中加“—”的字

開天辟地()精疲力竭()縱橫交錯()

五、任選上面一題中的一個詞語造句。

六、照樣子寫句子

例：左手持鑿，右手握斧。

二年級語文開天辟地練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

小學(xué)二年級語文閱讀《堯帝鑿井》練習(xí)題及答案

傳說堯是我國古代的一位帝王，他非常關(guān)心老百姓的生活。

有一年，天下大（汗旱）。為了（喝渴）水，人們只好跑到很遠(yuǎn)的大河里去挑水，早上出門，晚上才能回家。堯看了非常著急。

有一天，堯正在路上低頭思考，忽然看見一群螞蟻。他想：“螞蟻不是也需要水嗎？這么旱的天，螞蟻能活下來，那它們的洞底下一定有水（原源）。

他讓人順著螞蟻洞往下挖土。挖到一人深的時候，土已經(jīng)是濕漉漉的了。又挖了一會兒，果然挖出水來了。

堯就讓人們按照這個方法挖井取水，從此人們（再在）也不用到很遠(yuǎn)的地方挑水了。

1.劃去短文中括號里錯誤的漢字。

2.仿寫詞語

濕漉漉

3.第二自然段中堯著急的原因是什么？

4.堯從螞蟻那里得到了怎樣的啟示？

5.你覺得堯是怎樣的人？

小學(xué)二年級語文閱讀練習(xí)題答案：堯帝鑿井

1.點撥：結(jié)合詞語選擇正確的生字。

答案：（汗旱）（喝渴）（原源）（再在）

2.點撥：此題為仿寫ABB式詞語，詞語特點，最后兩個字相同。

答案：白花花慢悠悠懶洋洋臟兮兮

3.點撥：答案就在第2自然段中，認(rèn)真讀找答案。

答案：因為天下大旱。為了喝水，人們要跑到很遠(yuǎn)的大河里去挑水，早上出門，晚上才能回家。所以堯著急。

4.點撥：認(rèn)真閱讀短文第3自然段，找出答案。

答案：他得到螞蟻也需要水，這么旱的天，螞蟻能活下來，那它們的洞底下一定有水源的啟示。

5.答案：堯是一個善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的人。

解析：堯看到人們?nèi)ツ敲催h(yuǎn)的地方挑水，十分不方便。說明他善于發(fā)現(xiàn)問題。觀察螞蟻，想到解決水源的辦法，說明他善于解決問題。

滬教版二年級上冊語文《水上飛機(jī)》練習(xí)題（精選）

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們多做題，希望提供的二年級上冊語文水上飛機(jī)練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

一、比一比、再組詞

貨()輸()談()訊()

資()愉()淡()迅()

竟()搖()暖()護(hù)()

競()遙()援()爐()

二、選擇正確的讀音。

投降(jiàngxiáng)降(jiàngxiáng)落

遇難(nànnán)難(nànnán)受

滑行(xíngháng)銀行(xíngháng)

三、填上合適的詞語

輸送()汲取()

參加()想起()

救援()離開()

發(fā)現(xiàn)()撲滅()

茫茫的()茫茫的()

漸漸地()漸漸地()

四、填空。

1、“森”的音序是()，韻母是()。它是()結(jié)構(gòu)的字。

2、水上飛機(jī)的外形()，種類也多，課文介紹了(水上救護(hù)機(jī))、()、()、()，你還想設(shè)計()、()……

五、修改病句。

1、聯(lián)歡會上，我演唱了一首歌和舞蹈。

2、大家積極體育鍛煉。

3、英語這門功課對我很感興趣。

小學(xué)二年級語文秋天的顏色閱讀練習(xí)題及答案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)二年級語文秋天的顏色閱讀練習(xí)題及答案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

秋天是什么顏色的？

谷子說：“秋天是黃澄澄的，我就是讓秋風(fēng)吹黃的。”高粱說：“秋天是紅彤彤的，我就是被秋風(fēng)染紅的。”棉花說：“秋天是白花花的，不然，我哪有這身銀裝呢？”松樹和柏樹卻說：“秋天和夏天沒有什么區(qū)別，都像我一樣翠綠……”

秋天聽了搖搖頭，說：“不，不，我是五彩繽紛的！如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調(diào)?。　?/p>

1.短文()個自然段。

2.連一連，它們分別說秋天是什么顏色的？

谷子高粱棉花

紅彤彤的白花花的黃澄澄的

3.為什么松樹和柏樹覺得秋天和夏天沒有什么區(qū)別？

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4.秋天到底是什么顏色的？

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小學(xué)二年級語文閱讀練習(xí)題答案：秋天的顏色

1.答案：3

解析：首先，我們要知道什么是一個自然段：一篇文章，只要前面空2格開始寫的就是一個自然段。然后數(shù)一數(shù)選文中的內(nèi)容。

2.點撥：閱讀短文第二自然段很快找出答案。

答案：黃澄澄的谷子紅彤彤的高粱白花花的棉花

3.點撥：閱讀第二自然段最后一句，因為松樹和柏樹葉子的表面有著很厚的蠟質(zhì)層，使它既不怕冷，又不會蒸發(fā)多少水分，因此，看起來一年四季常青。

答案：因為它們一年四季常青。

4.點撥：閱讀最后一個自然段，找出答案。

答案：五彩繽紛的。