閩教版小學(xué)英語教案

七年級生物上冊《軟體動物》學(xué)案冀教版。

七年級生物上冊《軟體動物》學(xué)案冀教版

4.4軟體動物
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1．通過觀察河蚌等軟體動物的標(biāo)本，了解軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2．描述軟體動物的基本特征
3
能力目標(biāo)
1．通過對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察的能力。
情感目標(biāo)
1．通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。
2．通過對課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國的赤子之心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：軟體動物的主要特征
學(xué)生活動教師活動情境導(dǎo)入
向同學(xué)們提問：了解過這些貝殼的身體結(jié)構(gòu)嗎？知道他們是怎么運(yùn)動的嗎？

新

知

探一、觀察河蚌
1、貝殼
2、外套膜
3、身體特點(diǎn)

二、其他軟體動物

三、主要特征

四、與人類的關(guān)系
學(xué)生結(jié)合課本及教師講解思考問題

觀察圖片，認(rèn)識常見的軟體動物

歸納軟體動物的主要特征

分析資料，了解人類與人類生活的關(guān)系。教師向同學(xué)們展示軟體動物的解剖圖片
利用多媒體展示討論的大問題和分組討論的小問題。

展示常見的軟體動物

引導(dǎo)學(xué)生歸納軟體動物的主要特征

展示有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析軟體動物與人類生活的關(guān)系，形成一分為二看待事物的辯證唯物主義觀點(diǎn)。課堂小結(jié)暢談收獲，構(gòu)建知識體系。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴(kuò)
大學(xué)生的參與度。鞏固練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)反饋、釋疑。六、板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)軟體動物
一、觀察河蚌
二、其他常見動物
三、主要特征
四、與人類生活的關(guān)系

七、課下作業(yè)
完成互動訓(xùn)練本節(jié)內(nèi)容

八、教學(xué)反思
探究軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)這一活動培養(yǎng)了學(xué)生觀察思考、分析資料、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)等多種能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。如果組織好對學(xué)生多方面能力的提高會有很大幫助。但它不是一朝一夕的事情，一定首先在教師的頭腦中以新課標(biāo)的思想，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力。

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七年級生物上冊《軟體動物》學(xué)案冀教版新版

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“七年級生物上冊《軟體動物》學(xué)案冀教版新版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級生物上冊《軟體動物》學(xué)案冀教版新版

第四節(jié)軟體動物

教學(xué)目的：
1．知識方面
認(rèn)識常見的軟體動物，了解軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。及其與人類的關(guān)系。
2．能力方面
通過對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察的能力。
3．思想情感方面
（1）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。
（2）通過對課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國的赤子之心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
軟體動物和人類的關(guān)系是本課重點(diǎn)。因?yàn)檐涹w動物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益，要加以保護(hù)和發(fā)展；有的有害，要加以控制。
確定軟體動物的主要特征是本課難點(diǎn)。因?yàn)楸菊聸]有軟體動物的特征，但是上完本節(jié)課又必須讓學(xué)生知道哪些動物屬于軟體動物，它們屬于軟體動物的依據(jù)是什么。
教具準(zhǔn)備
當(dāng)?shù)爻Ｒ姷幕铙w軟體動物和觀察這些動物相關(guān)的用具。掛圖，錄象
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
①本節(jié)課先以展示幾種常見軟體動物并讓學(xué)生識別入手。待學(xué)生識別之后，再讓學(xué)生想一想，這幾種動物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)是否一樣？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：這些動物盡管在形態(tài)，結(jié)構(gòu)上存在著很大差異，但是它們卻都屬于軟體動物。為什么它們都屬于軟體動物？它們之間有哪些相同之處？它們的存在與人類有什么關(guān)系？這就是我們今天要研究的問題。
②關(guān)于觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ娷涹w動物的教學(xué)。教師要根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況，有目的地選擇那些取材方便，代表性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)材料，事先布置給學(xué)生，讓他們自己準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，這里以觀察河蚌為例來說明。觀察前，教師要出示觀察提綱，觀察的項(xiàng)目有：
A.河蚌的體外有沒有貝殼？有幾片貝殼？
B.用鉛筆碰一下張開的貝殼，河蚌會有什么反應(yīng)？這個(gè)反應(yīng)說明貝殼對它有什么作用？
C.將河蚌放在溫度為50℃的水中，貝殼會張開，觀察在貝殼的內(nèi)表面是否有一層柔軟的膜？這層膜里包著的身體是否柔軟。
D.在河蚌身體的前端是否有一塊肌肉質(zhì)的、形似斧狀的結(jié)構(gòu)？
有觀察提綱，可以避免觀察的盲目性，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有條不紊地進(jìn)行觀察，并詳細(xì)準(zhǔn)確地作好觀察記錄，讓學(xué)生將觀察到的結(jié)果填入相應(yīng)的表格中。

③關(guān)于常見軟體動物部分的教學(xué)，可采用觀察填表比較的方式進(jìn)行。在觀察河蚌的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察蝸牛和烏賊，并將觀察結(jié)果填在表格中。

三種動物觀察完畢，教師指導(dǎo)學(xué)生比較表格中三種動物的相同點(diǎn)。通過比較可以得出這樣的結(jié)論：它們的身體都很柔軟，都有外套膜，都有外殼或被外套膜包被的內(nèi)殼。這就是軟體動物的主要特征。正因?yàn)樗鼈兙邆淞诉@樣的特征，它們才都屬于軟體動物。
④介紹其他軟體動物，通過掛圖或錄象教學(xué)，學(xué)生之間也可以展開討論和交流，拓展學(xué)生知識面，為下一步教學(xué)做下鋪墊。
關(guān)于軟體動物與人類關(guān)系的教學(xué)，可采用討論歸納的方式進(jìn)行。討論要有題目，要讓學(xué)生暢所欲言，最后教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作歸納性總結(jié)，軟體動物有的對人類有益，應(yīng)加以保護(hù)和發(fā)展。有的對人體有害，應(yīng)加以控制，以免造成危害。
課后作業(yè)：布置學(xué)生習(xí)做《關(guān)于珍珠》文體形式不限，內(nèi)容不限。學(xué)生會都很有熱情的完成。效果很好！

七年級生物上冊《田野動物調(diào)查》學(xué)案冀教版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“七年級生物上冊《田野動物調(diào)查》學(xué)案冀教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級生物上冊《田野動物調(diào)查》學(xué)案冀教版

一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1．說出調(diào)查的一般方法。
2．描述身邊的動物和它們的生活環(huán)境。
能力目標(biāo)：
嘗試觀察、調(diào)查、資料分析等研究各種動物的基本技能。
情感目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。
2．關(guān)注周圍動物的生存狀況，加強(qiáng)保護(hù)動物，合理利用動物資源的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。
（2）初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。
（3）嘗試對動物進(jìn)行簡單的分類。
難點(diǎn)：
（1）試描述身邊動物和它們的生存狀態(tài)。
（2）引起學(xué)生關(guān)注周圍動物的生存狀況，從而注意保護(hù)動物資源。
三、課時(shí)安排(1~2課時(shí))
四、教具準(zhǔn)備
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
教師：播放影片：田野風(fēng)光。同時(shí)，多媒體展現(xiàn)問題：讓我們做一次動物調(diào)查好嗎？田野里有哪些物？學(xué)生：觀看影片，思考問題，產(chǎn)生興趣，討論什么是調(diào)查。學(xué)生說調(diào)查及注意事項(xiàng)。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，選擇好調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查建議：調(diào)查以小組為單位，按照觀察動物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、種群密度、生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行分工調(diào)查，或按照地面、土壤、水域等生活環(huán)境來進(jìn)行分工調(diào)查。對于動物種類少的地區(qū)，可有關(guān)動物的影視錄像或圖片及飼養(yǎng)的小動物來輔助進(jìn)行調(diào)查。
注意引導(dǎo)學(xué)生安全為首；愛護(hù)生物資源，不分喜好；客觀調(diào)查，認(rèn)真記錄。各組同據(jù)分工，認(rèn)真開始調(diào)查、記錄（或拍照）。
方案1：田野動物調(diào)查。
方案2：校園動物調(diào)查。
方案3：公園（或動物園）動物調(diào)查。
有問題分別向農(nóng)民、老師、公園（或動物園）管理人員請教。教師：引導(dǎo)學(xué)生整理和分析調(diào)查所得到的資料，對動物進(jìn)行分類描述，并幫助學(xué)生解決疑難問題。各組同學(xué)共同整理，嘗試描述身邊的動物及其生活環(huán)境，并將所知道的動物進(jìn)行歸類，再依據(jù)所得到的資料分析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。最后，寫出調(diào)查報(bào)告。各組用實(shí)物投影儀展示敘述各自的情況及調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。
$來源：要注意并及時(shí)引導(dǎo)、幫助同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。$來源：通過本節(jié)課對田野動物的調(diào)查，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過課下的調(diào)查活動和課上的交流，體驗(yàn)知識獲得的過程，感悟科學(xué)探究的方法，體會同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也提高了分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

七年級生物上冊《節(jié)肢動物》學(xué)案冀教版

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“七年級生物上冊《節(jié)肢動物》學(xué)案冀教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級生物上冊《節(jié)肢動物》學(xué)案冀教版

4.5節(jié)肢動物
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
資*源%庫三、課時(shí)安排(1課時(shí))
四、教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，有條件的學(xué)校準(zhǔn)備蝗蟲和沼蝦活物。
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動情境導(dǎo)入觀察圖片，思考問題。出示學(xué)生常見的節(jié)肢動物圖片，設(shè)問：你知道這些動物屬于哪一類群嗎？它們有哪些相同和不同觀點(diǎn)呢？

知

探

究一、蝗蟲
1、身體分部
2、外骨骼

3、頭部器官：觸角、單眼、復(fù)眼、口器

二、沼蝦

三節(jié)肢動物的主要特征

四與人類生活的關(guān)系

觀察思考，認(rèn)識蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)

了解蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣門是氣體出入身體的門戶。

觀察圖片，認(rèn)識蝗蟲的口器。

了解蝗蟲的發(fā)育，掌握滅蝗蟲的最佳時(shí)機(jī)。

觀察沼蝦，結(jié)合教材插圖，認(rèn)識沼蝦的身體結(jié)構(gòu)。

討論：沼蝦的形態(tài)結(jié)構(gòu)和蝗蟲有什么異同點(diǎn)？

觀察常見的節(jié)肢動物圖片，歸納節(jié)肢動物的主要特征。

閱讀資料，結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，討論節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。

指導(dǎo)學(xué)生觀察蝗蟲活物或圖片或標(biāo)本或模型，認(rèn)識蝗蟲的身體各部分結(jié)構(gòu)。
播放有關(guān)探究蝗蟲呼吸門戶的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氣門，講述蝗蟲的氣管式呼吸。

出示蝗蟲口器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蝗蟲的口器組成，了解蝗蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害。

出示蝗蟲的生活史。簡要介紹蝗蟲的生長發(fā)育過程

指導(dǎo)學(xué)生觀察沼蝦，認(rèn)識沼蝦身體各部分結(jié)構(gòu)。

比較沼蝦和蝗蟲身體結(jié)構(gòu)的異同。

展示常見的節(jié)肢動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納節(jié)肢動物的主要特征。

教師出示資料。課堂小結(jié)暢談收獲，構(gòu)建知識體系。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴(kuò)大學(xué)生的參與度。鞏固練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)反饋、釋疑。六、板書設(shè)計(jì)
第五節(jié)節(jié)肢動物
一、代表動物
1、蝗蟲
2、沼蝦
二、主要特征
三、與人類生活的關(guān)系
七、課下作業(yè)
完成互動訓(xùn)練第五節(jié)內(nèi)容
八、教學(xué)反思
蝗蟲是同學(xué)們比較熟悉的動物，《節(jié)肢動物》通過對蝗蟲、沼蝦形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察，歸納總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征。這是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)之一。另外本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察蝗蟲的口器、觀察蝗蟲的生活史標(biāo)本、探究蝗蟲的呼吸門戶，以及介紹蝗蟲的發(fā)育過程，主要目的是為了讓學(xué)生了解蝗蟲為什么對人類有這么大的危害，以及防治蝗災(zāi)的最佳時(shí)機(jī)和方法。