小學(xué)語文的教學(xué)教案
發(fā)表時間：2020-10-23第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭教學(xué)設(shè)計。
俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭教學(xué)設(shè)計中央集權(quán)與地自秦始皇建立大一統(tǒng)中央集權(quán)國家以來，中央集權(quán)和地方分權(quán)的斗爭曾長期延續(xù)，從西漢到北宋，中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭一直延續(xù)不斷。西漢的“七國之亂”、東漢末至魏晉南北朝時期的分裂、唐中葉的“安史之亂”和以后的藩鎮(zhèn)割據(jù)，都表明了中央集權(quán)過程的坎坷。那么，導(dǎo)致這種局面出現(xiàn)的原因是什么？統(tǒng)治者又是如何加強(qiáng)中央集權(quán)？它給后人留下了什么啟示呢？
（一）、西漢前期的分權(quán)集權(quán)
讓學(xué)生閱讀并思考問題：“秦漢在地方行政設(shè)置上有何不同？出現(xiàn)這種不同的原因是什么？”學(xué)生回答后教師再講述：秦統(tǒng)一后，在全國推行郡縣制，西漢承襲了這種制度。西漢與秦地方區(qū)劃不同的是，在推行郡縣制的同時又推行封國制。這種郡國并行制又稱郡國制。
1、漢高祖實行分封制以鞏固政權(quán)
楚漢戰(zhàn)爭時，劉邦迫于形勢，分封7個異姓王，他們領(lǐng)地很廣，握有重兵，有“震主之威”，嚴(yán)重威脅著中央政權(quán)。于是，后來劉邦剪除異姓王，分封“同姓王”。此后王國數(shù)量不斷增加。文帝時，“同姓王”勢力迅速擴(kuò)大，嚴(yán)重影響著中央集權(quán)和國家統(tǒng)一。
2、漢景帝平定“七國之亂”
景帝三年（公元前154年），當(dāng)漢景帝采納晁錯削藩之策，著手削除吳、楚、趙等國的部分封地時，吳王劉濞聯(lián)合楚王劉戊、趙王劉遂、膠西王劉印、濟(jì)南王劉辟光、菑川王劉賢、膠東王劉雄渠等7個劉姓諸侯王，以"清君側(cè)，誅晁錯"為名，公開舉兵反叛--這便是歷史上的"七國之亂"。叛亂發(fā)生后，景帝仍不忍對同姓兄弟們下手，并錯誤地分析形勢，接受袁盎"方今計，獨有暫錯，發(fā)使赦吳、楚七國，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷"的建議，將倡議削藩的晁錯斬了，企圖以犧牲手下來平息劉氏集團(tuán)的內(nèi)爭。哪知吳王叛亂真正目的并不在此，景帝斬晁錯后，劉濞不但不罷兵，反而自稱"東帝"，拒不接詔，繼續(xù)叛亂，公然與朝廷對抗。景帝至此才醒悟過來，便決定以武力來平定叛亂。景帝以周亞夫為太尉，帶兵東征吳、楚；又派曲周侯酈寄擊趙，令將軍欒布擊齊，派大將軍竇嬰屯駐榮陽以監(jiān)齊、趙兵。由于吳、楚七國的叛亂不得民心，所以漢軍在周亞夫等的指揮下，不到3個月便一舉擊敗劉濞，平定了叛亂。漢軍斬吳王于東越，其余各叛王均先后兵敗自殺。七國之亂平定后，漢景帝損黜王國官制，將諸侯王任免官吏的權(quán)力收歸朝廷，又規(guī)定諸侯王不再治民，大大地削弱了諸侯王的權(quán)力。從此，同姓諸侯王勢大難制的局面大為緩解，漢王朝統(tǒng)一的中央集權(quán)更加鞏固了。
3、漢武帝的集權(quán)措施
（1）、中外朝制度（目的、內(nèi)容、作用）（中央）
問題：漢武帝為強(qiáng)化皇權(quán)采取了哪些措施？通過教材，讓學(xué)生了解漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，提高皇權(quán)，采取了限制相權(quán)的措施。他親自過問一切政務(wù)，令九卿不通過丞相直接向他奏事。與此同時，他還提拔了一批中下級官吏，作為自己的侍從和助手，替他出謀劃策。這樣，在朝官就有了“中朝”和“外朝”之分。由尚書、中書和侍中等組成的“中朝”成為實際的決策機(jī)關(guān)，而以丞相為首的“外朝”官，逐漸成為執(zhí)行一般政務(wù)的機(jī)關(guān)了。中外朝的實行。顯示了皇權(quán)的高度集中。
（2）、刺史制度（地方）
除了讓學(xué)生了解課本，然后加深理解秦朝時，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。漢武帝時，為了加強(qiáng)監(jiān)察地方的諸侯王和郡守縣令，在各州均設(shè)置刺史，即監(jiān)察官。西漢時，刺史官階低于郡守，但其代表中央，權(quán)力很大。這樣，就形成一套監(jiān)察制度，加強(qiáng)了中央對地方的控制。不過，封建的監(jiān)察機(jī)構(gòu)本身是官僚機(jī)構(gòu)的組成部分，它不可能自外于官僚主義的種種惡習(xí)，也不可能擺脫官僚制度弊病的制約，從而導(dǎo)致監(jiān)察部門的腐敗，這是必然。
（3）推恩令（郡國）
西漢王朝前期在打擊地方割據(jù)勢力方面，主要是采取暴力和非暴力兩種方式。直到漢武帝時，他軟硬兼施，實行“推恩令”，使王國越分越小，又制定“附益法”，限制諸侯王的活動。從此，王、侯不得過問政事，封土而不治民，才最終解決了封國問題。封國名義上雖然還存在，但已名存實亡。
問題：《削藩策》和“推恩令“的措施有什么共同之處？
目的都是為了削弱諸侯國的力量，加強(qiáng)中央集權(quán)。
問題：漢武帝的措施有何作用？
①有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。②能有效地組織人力、物力和財力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③在統(tǒng)一的社會環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國古代人民創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的古代文明。
但權(quán)力過度集中也帶來一些弊端，東漢后期即位的皇帝大多幼小昏弱，“代行天威”的外戚和宦官互相傾軋，導(dǎo)致政局長期動蕩。
（二）、藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面
1、唐“藩鎮(zhèn)割據(jù)”與“安史之亂”（注意唐后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)圖）
唐中葉以后，部分地方軍政長官據(jù)地自雄，不服從朝廷命令的政治局面。唐朝的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”從此開始。唐玄宗在位（712～756）時期，為防止周邊各族進(jìn)犯，大量擴(kuò)充防戍軍鎮(zhèn)，設(shè)立節(jié)度使，賦予軍事統(tǒng)領(lǐng)、財政支配及監(jiān)察管內(nèi)用縣的權(quán)力，在這種畸形局面之下，爆發(fā)了安史之亂。安祿山就是憑借著在北方長城一線守邊，身兼范陽；平盧、河?xùn)|三鎮(zhèn)節(jié)度使而發(fā)動叛亂的。安史之亂平息后，其黨羽紛紛投降唐朝，朝廷無力徹底消滅這些勢力，便以賞功為名，搜以節(jié)度使稱號。除著名的“河北三鎮(zhèn)”外，當(dāng)時唐朝內(nèi)地的許多節(jié)度使也各占一方，對抗朝廷，成為割據(jù)勢力。他們在轄區(qū)內(nèi)任意擴(kuò)充軍隊、委派官吏、征收賦稅。節(jié)度使的職位常常父死子繼，或由其部將承襲。這些割據(jù)勢力利用手中的兵權(quán)、財權(quán)，威脅朝廷，甚至起兵反叛。藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面一直延續(xù)到唐朝滅亡以后。但應(yīng)注意在統(tǒng)一的國度里分裂割據(jù)，“起也快，敗也速”。
2、五代十國
①時間（907－960）
②地理位置五代黃河流域相繼出現(xiàn)，位置大體相同。（看地圖）
③朝代更迭：后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個朝代
④十國北漢在山西，其余在南方，前蜀后蜀是相繼出現(xiàn)的，在四川。吳和南唐也是相繼出現(xiàn)的。
五代十國的分裂局面，正是唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴(kuò)大的必然結(jié)果。（實質(zhì)）雖然這一時期，分裂割據(jù)帶來了連續(xù)的戰(zhàn)爭，關(guān)卡林立，制度不一等對社會發(fā)展不利的因素，但南方相對安定，經(jīng)濟(jì)獲得了較大發(fā)展。（思想認(rèn)識五代十國期間割據(jù)政權(quán)之間混戰(zhàn)不休，不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。局部相對安定的南方，經(jīng)濟(jì)獲得較大的發(fā)展，說明社會安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。
⑤周世宗改革
郭威建后周，三年后死去，養(yǎng)子柴榮繼位，即周世宗。當(dāng)時統(tǒng)一的趨勢不斷加強(qiáng)，周世宗順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，努力革除五代的弊政，采取了一系列的政治；經(jīng)濟(jì)、軍事措施。使社會經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)，軍隊的戰(zhàn)斗力大為提高，后周強(qiáng)大起來。955年開始統(tǒng)一事業(yè)，先占后蜀，解除顧之憂，再打南唐，奪江淮間14州，又北上奪三州，就在后周經(jīng)濟(jì)、軍事順利發(fā)展時，周世宗病故。
后周的強(qiáng)大為后來北宋結(jié)束分裂局面，準(zhǔn)備了重要的條件。
（三）、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化
1、北宋的建立：陳橋兵變。960年，后周統(tǒng)領(lǐng)禁軍的大將趙匡胤，東京東北的陳橋驛，建立宋，年號建隆，定都東京，是為宋太祖。
2、中央集權(quán)的強(qiáng)化
（1）目的：結(jié)束唐后期以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，鞏固專制皇權(quán)。
[提示]趙匡胤自己作為權(quán)臣取而代后周，同時希望后來者不會效仿其如炮制。
（2）措施。
收精兵
A．杯酒釋兵權(quán)
B．將禁軍統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三衙，都直接對皇帝負(fù)責(zé)。
C．中央設(shè)立樞密院，擁有調(diào)兵權(quán)但不直接統(tǒng)領(lǐng)軍隊；統(tǒng)領(lǐng)軍隊的將帥卻無調(diào)兵權(quán)，使二者牽制。
D．實行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，統(tǒng)領(lǐng)的將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，實現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)于調(diào)兵權(quán)的分離，防止武將專權(quán)，有利于皇帝控制軍權(quán)。
E．將各地方軍的精壯之士入選禁軍。
F．禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，“強(qiáng)干弱支”，“內(nèi)外遷制”。
[資料]
趙匡胤，一介武夫出身，為防止藩鎮(zhèn)割據(jù)局面重現(xiàn)，盡力削弱地方權(quán)力，一切收歸中央，矯枉過正，帶來新的弊端，統(tǒng)得過死，形成負(fù)面效應(yīng)。
五代時期，有人喊出口號，“天子寧有種乎，兵強(qiáng)馬壯者為之也”。趙氏深知，故杯酒釋兵權(quán)中，自嘆不快樂，臣問何故，曰：人孰不欲富貴？一旦有黃袍加汝之身，雖欲不為，其可得乎？人生如駒過隙爾，不如多積金帛以遺子孫，歌兒舞女以終天年。君臣之間無所猜嫌，不亦善乎？
宋代的軍事組織：將過去征兵制改為募兵制，禁軍與廂軍為政府職業(yè)軍，北宋初90年中，兵員數(shù)直線上升：如初為37.8萬人，至1041年（岳飛時代）達(dá)125.9萬人。另有鄉(xiāng)軍、蕃軍，不算正規(guī)軍。宋又實施養(yǎng)兵政策。每一地災(zāi)荒，政府即招兵，意為常有亂民而少有亂兵。
宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知其職者，十有八九。另將舊官制一應(yīng)保留，大批官僚無所事事。如宋真宗時文武百官9700人，至英宗時達(dá)24000人，這還不包括侯補(bǔ)官僚。官不管事卻待遇優(yōu)厚。（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深認(rèn)識
削實權(quán)
集中行政權(quán)。將相權(quán)一分為三，便于皇帝總攬。
A．在宰相之下設(shè)立參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)；
B．設(shè)立樞密院管理軍事，分割宰相的軍權(quán)；
C．設(shè)立三司管理財政收等，分割宰相的財政權(quán)。
D．派文臣知州，通判監(jiān)督知州，可直接上報皇帝，各州公文須二職聯(lián)合署名方有效，使其相互牽制，從而加強(qiáng)中央對地方控制。
制錢谷
在各路設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使，規(guī)定地方賦稅留下一小部分作為地方開支，其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使全部運(yùn)送中央，消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3評價。
問題：太祖從“權(quán)”“錢”“兵”三方面著手加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，有哪些利與弊？
（1）積極方面。使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除，維護(hù)了國家的統(tǒng)一與安定，有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（2）消極方面。史稱“三冗地積”，即冗官、冗稅、冗兵，積貧、積弱。
問題：試分析漢武帝和宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施各有何特點？利弊如何？
漢武帝通過在中央設(shè)立“中朝”制度，削弱和遏制相權(quán)；在地方上，采取推恩子弟、削弱王國和酎金奪爵等辦法，解決諸侯王國的尾大不掉問題。同時設(shè)立刺史，加強(qiáng)中央對地方郡國的監(jiān)控。這些措施加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固發(fā)展了大一統(tǒng)局面，但權(quán)力的過分集中，導(dǎo)致東漢中后期外戚宦官的專權(quán)。
宋太祖采取一系列措施使中央、地方機(jī)構(gòu)的權(quán)限大大分化，使所有權(quán)力集中于中央和皇帝。至此，基本解決了歷史上地方割據(jù)勢力與中央爭權(quán)的問題。但也導(dǎo)致地方毫無獨立性可言，中央權(quán)力則極端集中的后果。最終造成“冗官”“冗兵”“冗費(fèi)”的積貧積弱局面的形成。
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第2課中央集權(quán)制度的確立
教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第2課中央集權(quán)制度的確立，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第2課中央集權(quán)制度的確立
知識目標(biāo)：
春秋戰(zhàn)國的分裂和秦的大統(tǒng)一及其鞏固；
專制主義中央集權(quán)政治制度的的建立；
重要概念——專制主義中央集權(quán)政治制度：
專制主義中央集權(quán)制度，包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個概念，二者既有區(qū)別，又聯(lián)系。
專制主義是就中央的決策方式而言的，主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身即為皇帝，體現(xiàn)了皇權(quán)的不可動搖性；皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身；封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán)，都具有獨斷性和隨意性。
中央集權(quán)是針對地方分權(quán)而言的。其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒有獨立性，必須嚴(yán)格執(zhí)行中央政府的命令并受制于中央政府。
這一政治制度的出現(xiàn)是由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，因為封建的自然經(jīng)濟(jì)具有分散性，要求有一個強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國家的統(tǒng)一和社會的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；封建地主階級也需要有一個強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。
這一制度初步形成于戰(zhàn)國，確立于秦，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。
在中國古代專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的過程中，始終伴隨著兩大基本矛盾，即中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾，君權(quán)與相權(quán)的矛盾。皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱和中央權(quán)力加強(qiáng)、地方勢力削弱，是專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的基本趨勢。
對專制主義中央集權(quán)制度的評價，要注意把它放到特定的歷史條件下作具體分析。在明清前，它適應(yīng)了社會發(fā)展的要求，鞏固了封建統(tǒng)治，維護(hù)了國家統(tǒng)一，因而有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和民族融合，體現(xiàn)出它的進(jìn)步性。明清時期，中國封建社會內(nèi)部已產(chǎn)生了資本主義萌芽，而封建專制主義的強(qiáng)化卻阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會生產(chǎn)力，這表明，封建專制主義中央集權(quán)制度日趨反動，而就整個封建制度來說亦已漸趨衰落。
預(yù)習(xí)思考：
1、春秋戰(zhàn)國時期政治上的突出特點有哪些？
2、封建社會時期基本政治制度——專制主義中央集權(quán)政治制度是怎樣建立的？秦朝又是怎樣鞏固統(tǒng)一的？導(dǎo)學(xué)提綱：
主體知識問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)
第二課中央集權(quán)制度的確立（第一課時）
一、春秋戰(zhàn)國的群雄割據(jù)
1、歷史分期：
2、歷史地位：
3、政治特征：
①春秋
②戰(zhàn)國
二、秦的統(tǒng)一
1、歷史條件
2、進(jìn)程
①時間：
②人物：
③過程：
3、疆域：東臨_____，西到______，南到，北抵。
4、意義：1、討論：春秋和戰(zhàn)國時期的政治特征分別是什么？從其不同上反映出來的歷史發(fā)展趨勢是什么？
2、討論：秦統(tǒng)一的歷史條件。（從大勢所趨、實力所及、個人所能三方面考慮）
3、討論：秦統(tǒng)一的歷史意義。
主體知識問題思考學(xué)生發(fā)現(xiàn)
三、秦鞏固統(tǒng)一的措施
1、措施
①確立中央集權(quán)制度
A．措施
a．皇權(quán)——至高無上、皇位繼承制
b．中央——各級官員的配合與牽制
c．地方——廢分封、置郡縣，嚴(yán)格控制
d．維護(hù)——選、考官吏制度；細(xì)密、嚴(yán)苛的法律
B．基本特征
C．意義
②修長城
③開交通
④五統(tǒng)一——幣、度、量、衡、字
⑤整風(fēng)俗
2、影響：
①積極性
②局限性4、思考：分封制與郡縣制的最大不同點是什么？
5、討論：秦鞏固統(tǒng)一的措施所產(chǎn)生的影響。
知識運(yùn)用：
1、《史記秦始皇本紀(jì)》載：有一天，始皇帝到梁山宮，從山上看見丞相車騎多，認(rèn)為不是好事。宮中有人將此事告訴丞相，丞相隨即減少車騎。始皇大怒，說：你們有人泄露了朕的話。但沒人敢承認(rèn)。于是，秦始皇下詔，逮捕當(dāng)時在場者，并全部殺掉。
請分析，秦始皇為什么對丞相車騎的多少如此在意？這則小故事反映出什么問題？
第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)設(shè)計
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)設(shè)計”僅供參考，歡迎大家閱讀。
第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成
一、課標(biāo)要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。
二、知識結(jié)構(gòu)
（一）背景：秦朝的建立和統(tǒng)一：條件、時間、人物
（二）形成
皇位世襲
1、皇帝制度的確立皇帝獨尊
皇權(quán)至上
2、秦朝的官制
（1）中央官制：三公九卿
（2）地方官制：郡縣制
（3）特點和作用
（三）秦朝中央集權(quán)制度的作用與影響
1、積極作用：秦朝疆域的形成，國力增強(qiáng)
推行鞏固統(tǒng)一的一系列措施
秦朝君主專制中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響
2、消極作用：激化矛盾，導(dǎo)致秦的暴政與滅亡（陳勝吳廣起義）
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
有很多同學(xué)看過《尋秦記》吧？在這個電視劇中，秦王嬴政只是項少龍的一個配角，而這節(jié)課我們要把他當(dāng)主角講，電視劇是虛構(gòu)的，但也是有一定的歷史背景，今天我們一起來學(xué)習(xí)《秦朝中央集權(quán)制度的形成》，更好地了解秦朝的歷史。
（二）講授新課
1、背景：秦朝的建立
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，隨著周王室的衰微，諸侯國勢力的日益壯大，周天子“天下共主”的地位逐漸喪失，周天子失去了調(diào)停諸侯之間矛盾和厲害沖突的權(quán)威，于是中國歷史進(jìn)入了自階級社會以來第一個長時期的分裂混戰(zhàn)的時期，春秋時期出現(xiàn)“春秋五霸”（齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王）（另一說“五霸”是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐），戰(zhàn)國時有“戰(zhàn)國七雄”——齊楚燕韓趙魏秦，最后是由誰統(tǒng)一的？（秦）那么秦是怎樣統(tǒng)一六國的呢？
長期的混戰(zhàn)，人民渴望統(tǒng)一，七雄則紛紛變法，力圖通過兼并戰(zhàn)爭來一統(tǒng)天下，商鞅變法是列國變法中最徹底最成功的，雖然商鞅因變法而死，但變法的措施卻得到推行，秦國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實力日益強(qiáng)大，以此為基礎(chǔ)，秦王嬴政用十年的時間，先后滅掉了韓（230）、趙（228）、魏（225）、楚（223）、燕（222）、齊（221）六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝——秦朝。
條件：商鞅變法，增強(qiáng)國力
時間：公元前230-前221
人物：嬴政
2、形成（1）皇帝制度的確立
皇帝的稱號和皇位世襲：
完成了前無古人的事業(yè)，嬴政自我感覺良好，認(rèn)為“王”的稱謂不足以顯示他的能力、權(quán)勢和地位，于是下令群臣議名號，最后得出什么結(jié)論？（泰皇）
但是嬴政并不滿意，決定去掉“泰”字，采用上古“帝”位的名號，稱為“皇帝”。“皇帝”實際上就是古代傳說中“三皇五帝”的合稱。課本第九頁[歷史縱橫]中提供的歷史材料清楚地說明了這點。
“三皇”是指天皇、地皇、人皇。
是指有巢氏、燧人氏、伏羲氏。
是指太昊伏羲氏、炎帝神農(nóng)氏、黃帝有熊氏
“五帝”是指炎帝、黃帝、顓頊、堯和舜。
是指少昊氏、顓頊、帝嚳、堯及舜。
《史記》上對“三皇”未作記載，所記“五帝”為：黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。
“皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產(chǎn)物，顯示了皇帝獨尊的權(quán)勢的地位，以“皇帝”之稱代替“王”之號也反映了神化軍權(quán)的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。從此，“皇帝”成為我國歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂。
在確立“皇帝之稱的同時，秦始皇還規(guī)定了許多尊君、維護(hù)皇帝最高權(quán)利的制度和方法，首創(chuàng)了皇帝制度，那皇帝制度的內(nèi)容有哪些？
從這些內(nèi)容中，我們可以看出皇帝制度有哪些特點？（皇位世襲、皇帝獨尊、皇權(quán)至上）
（2）秦朝的官制
秦始皇除了皇帝制度還建立了一套從中央到地方的比較完備的官制。
秦朝設(shè)置了三公九卿，“三公”是指什么？“九卿”指什么？各有什么職能？請同學(xué)們帶著這些問題閱讀第九頁。（學(xué)生回答）
秦朝在中央設(shè)置了三公九卿，三公等相互牽制，任何人都無法獨攬大權(quán)，最終軍政大權(quán)完全操縱在皇帝一人手中，保證專制皇權(quán)不致旁落；九卿則充分體現(xiàn)出“家天下”的特點。除此以外，秦始皇為了鞏固中央統(tǒng)治，還在地方實行郡縣制。春秋時期，一些諸侯國就在新兼并的地區(qū)設(shè)縣，后來又在邊地設(shè)郡。商鞅變法時，廢分封，行縣制。
請大家看一下第10頁的[學(xué)思之窗]
那么雙方各執(zhí)己見的理由是什么？（王綰：燕齊楚等地距秦朝統(tǒng)治中心關(guān)中地區(qū)遙遠(yuǎn)，不分封皇子鎮(zhèn)守難以控制；只有學(xué)習(xí)西周的經(jīng)驗，實行分封制，秦朝統(tǒng)治才能長久。李斯：分封諸侯不利于天子控制，是造成諸侯混戰(zhàn)、天下大亂的根源；歷史是發(fā)展的，時代不同了，制度也要改變，郡縣制有利于秦王朝的統(tǒng)治。）
那么秦始皇為什么要廢除分封制，實行郡縣制呢？
我們首先來比較一下分封制和郡縣制
分封制郡縣制
層層分封中央任命
王權(quán)世襲考察任免
相對獨立服從中央
分裂混戰(zhàn)鞏固統(tǒng)一
分封制和郡縣制都屬于統(tǒng)治和管理地方的行政制度。兩者的主要區(qū)別在于地方與中央的制約關(guān)系及其地方權(quán)力的大小。在分封制下，被封者的爵位和領(lǐng)地等都是世襲的。他們雖然對上承擔(dān)一定的義務(wù)，但獨立性很大，實際上是一個獨立的王國。在中央政權(quán)力量衰弱的時候，被分封者就稱霸一方，形成割據(jù)稱雄的局面。隨著時間的推移，必然不利于國家的統(tǒng)一。
在郡縣制下，郡、縣長官都是由君主任命，可以隨時撤換或調(diào)動，郡、縣兩級政府都是中央的派出機(jī)構(gòu)，權(quán)力集中于君主一個人手中。郡縣制的推行鞏固了封建國家的統(tǒng)一有利于封建專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治
那么，秦朝官僚機(jī)構(gòu)有什么特點？有什么作用？
特點：分工明確，相互配合牽制，中央集權(quán)，君主專制
作用：確保地主階級對廣大勞動人民的專制統(tǒng)治，標(biāo)志封建專制主義中央集權(quán)制度的確立
3、秦朝中央集權(quán)制度的作用及影響
最后，我們來看秦朝中央集權(quán)制度的作用及影響
對專制主義中央集權(quán)制度的評價具有雙重性，中央集權(quán)制度鞏固了秦的統(tǒng)治，另外我們也能從秦的滅亡也能看到它消極作用的一面
積極作用
（1）秦朝疆域的形成
學(xué)生看圖指出秦統(tǒng)治范圍
統(tǒng)一后的秦朝疆域非常遼闊，不僅占有原六國的土地，而且北擊匈奴、南平百越，使疆域不斷擴(kuò)大。《史記秦始皇本紀(jì)》載：秦朝疆域“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據(jù)河為塞，并：陰山至遼東”，成為當(dāng)時的世界大國。
（2）鞏固統(tǒng)一的措施
主要有：頒布秦律：秦統(tǒng)一后，對商鞅變法以來的法律進(jìn)行修訂、補(bǔ)充，作為統(tǒng)一法律頒發(fā)全國。統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌：戰(zhàn)國時因諸侯割據(jù)，各國度量衡差異較大。秦統(tǒng)一后，以商鞅變法時的度量衡為標(biāo)準(zhǔn)，全國劃一。頒布詔書，銘刻在官府制作的度量衡器上作為全國標(biāo)準(zhǔn)使用器具。戰(zhàn)國時的貨幣繁雜多樣，秦統(tǒng)一后廢除六國舊貨幣，以圓形方孔錢“秦半兩”為統(tǒng)一貨幣。
這些措施有什么作用？（以上措施有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重大作用。）
以上幾點和秦時實行中央集權(quán)制度有沒有什么聯(lián)系？（由此引導(dǎo)得出中央集權(quán)制度的積極作用）學(xué)生看書歸納（略）
秦朝之所以能成為中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，成為當(dāng)時的世界大國，是與它所采取的中央集權(quán)制度直接相關(guān)的。秦朝之所以能頒布秦律通行全國，統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字，修建馳道和靈渠以及移民等，也說明了以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度所發(fā)揮的積極作用。正因為這套制度從中央到地方統(tǒng)治機(jī)構(gòu)行之有效，所以才為歷代封建王朝所沿用，它奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局。這是中央集權(quán)制度所產(chǎn)生的積極的深遠(yuǎn)的影響。
消極作用
秦的暴政與滅亡
秦始皇是中國第一個統(tǒng)一的封建國家的締造者，是中國歷史上起過重大進(jìn)步作用的杰出歷史人物，但同時又是一個十足的暴君。秦的暴政，激起秦末農(nóng)民起義。公元前207年，秦始皇親手締造的秦帝國便在他死后僅僅兩年多就滅亡了，其中的歷史教訓(xùn)是發(fā)人深省的。
從中可以看出中央集權(quán)制度的負(fù)面作用消極一面：權(quán)力過分集中，容易腐化。它在政治的腐敗，思想文化的控制（如焚書坑儒）、賦役的無度等方面起著消極作用。最終也因此而激化階級矛盾，爆發(fā)農(nóng)民起義，導(dǎo)致秦朝滅亡。這也是中央集權(quán)制度的負(fù)面作用。
3、秦朝君主專制中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響
秦朝建立的君主專制中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。
（三）課堂小結(jié)：中央集權(quán)制度是怎樣建立的？這種政治制度的本質(zhì)是什么？
四、質(zhì)疑與反思：
虎符，亦稱兵符，因作成伏虎狀，故名，它是古代帝王授予臣屬兵權(quán)和調(diào)動軍隊所用的憑證?；⒎芊殖勺笥覂砂耄帽鴷r，左一半交給帶兵的將帥，右一半由國君保存。要調(diào)動軍隊時，國君將右一半交給差遣的將領(lǐng)拿去和帶兵將帥手中的左一半扣合，互相符合完整表示命令驗證可信，方有權(quán)調(diào)動軍隊。
公元前257年，秦軍進(jìn)攻趙國，兵臨邯鄲城下，趙國求救于魏楚兩國，魏國派大將晉鄙率軍10萬救趙。這時秦國向魏國施加壓力，魏王屈服令晉鄙按兵不動。趙國相國見魏不肯進(jìn)兵，就寫了一封告急信給魏國相國信陵君魏無忌，信陵君通過魏王妃子如姬的幫助，盜出魏王親自掌握的半個虎符，假傳王命，擊殺晉鄙，奪得兵權(quán)，然后率兵8萬，會同楚軍一起救趙，遂解邯鄲之圍。這就是歷史上有名的竊符救趙的故事。1942年郭沫若先生曾以此故事為題寫了著名的歷史劇《虎符》。由此故事也可看出當(dāng)時虎符制度的嚴(yán)密。
雞鳴狗盜《史記孟嘗君列傳》載：齊孟嘗君出使秦被昭王扣留，孟一食客裝狗鉆入秦營偷出狐白裘獻(xiàn)給昭王妾以說情放孟。孟逃至函谷關(guān)時昭王又令追捕。另一食客裝雞叫引眾雞齊鳴騙開城門，孟得以逃回齊。
第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成
俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，減輕教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成△課標(biāo)要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。
一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一
1、諸侯爭霸（春秋戰(zhàn)國時期）：
①背景：宗法制、分封制
②目的：爭奪和
③方式：兼并戰(zhàn)爭
2、秦朝統(tǒng)一：年
①秦國先后滅掉了哪六國？
韓、趙、魏、楚、燕、齊
②秦國能統(tǒng)一全國的最重要原因是什么？
經(jīng)過商鞅變法，秦國實力
③秦朝在我國歷史上有何重要地位？
秦朝是我國歷史上第一個的的王朝
二、至高無上的皇權(quán)和中央官制
1、皇帝制：
①始皇帝的來歷：
秦王嬴政認(rèn)為自己德高三皇，功過五帝，便從“”、“”中各取一字合為“皇帝”，自稱
“”，希望從自己開始，皇位能傳承。
②皇帝制的特點：皇位，皇權(quán)
③皇帝制的影響：為歷代封建王朝所沿用
2、中央官制——三公九卿制
①三公九卿及其職責(zé)
丞相：為百官之，幫助皇帝處理全國事。
三公御史大夫：是副，執(zhí)掌群臣，下達(dá)皇帝，負(fù)責(zé)監(jiān)察。
太尉：負(fù)責(zé)管理全國
三公九卿都由直接任免
②三公九卿的相互關(guān)系：相互，彼此
3、決策程序及其作用：
①程序：丞相、御史大夫、諸卿朝議→裁決
②作用：可在一定程度上減少決策
三、郡縣制的全面推行
1、過程：開始產(chǎn)生（春秋戰(zhàn)國）→全面推行（秦朝）
2、郡縣長官及其產(chǎn)生：
①郡的最高行政長官：郡守
②縣的最高行政長官：縣令或縣長
3、影響：
①實現(xiàn)了中央對地方政權(quán)的控制
②形成了中央集權(quán)制度,奠定了中國兩千多年制度的基本格局,為歷代王朝所,且不斷加強(qiáng)和完善。
△郡縣制與分封制最大的不同是什么？
郡縣長官由任免，有利于加強(qiáng)和鞏固。
△隨堂練習(xí)：《全品》第2課“典題探究”（見《全品》第2課，略）
△作業(yè)：《全品》課時作業(yè)（二）
第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教案
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教案
三維目標(biāo)：
理解秦統(tǒng)一的條件
能表述“皇帝”的由來、含義。
明確“三公”的具體職責(zé)。
評述秦中央集權(quán)制度的影響。
知道秦朝郡縣制度建立的史實，比較郡縣制和分封制的異同。
運(yùn)用教材的材料作為證據(jù)去理解過去，能從材料中提取有效信息，應(yīng)用有效信息去論證問題。
能夠輕松地在課本上做各種標(biāo)記，以突出知識重點。
能對知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，如運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖掌握秦代中央到地方行政系統(tǒng)。
通過質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
對歷史學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，能夠主動地參與學(xué)習(xí)，勤于思考。
通過古代贊頌秦始皇的詩歌和圖片，感受秦朝初步實現(xiàn)統(tǒng)一的宏大氣象。
通過秦朝始創(chuàng)的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡縣制度等內(nèi)容，體會制度建設(shè)對國家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。
重點：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度、中央集權(quán)制度的影響。
難點：中央集權(quán)制度的影響。
教具：多媒體課件
導(dǎo)入 china的由來：瓷器、支那、秦朝等含義。那么秦朝有哪些成就著稱于世呢？學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)兩點:秦的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的形成，這就是本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中央集權(quán)制度是在怎樣的背景下建立的？
利用三幅地圖引出
一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教案
三維目標(biāo)：
理解秦統(tǒng)一的條件
能表述“皇帝”的由來、含義。
明確“三公”的具體職責(zé)。
評述秦中央集權(quán)制度的影響。
知道秦朝郡縣制度建立的史實，比較郡縣制和分封制的異同。
運(yùn)用教材的材料作為證據(jù)去理解過去，能從材料中提取有效信息，應(yīng)用有效信息去論證問題。
能夠輕松地在課本上做各種標(biāo)記，以突出知識重點。
能對知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，如運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖掌握秦代中央到地方行政系統(tǒng)。
通過質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
對歷史學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，能夠主動地參與學(xué)習(xí)，勤于思考。
通過古代贊頌秦始皇的詩歌和圖片，感受秦朝初步實現(xiàn)統(tǒng)一的宏大氣象。
通過秦朝始創(chuàng)的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡縣制度等內(nèi)容，體會制度建設(shè)對國家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。
重點：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度、中央集權(quán)制度的影響。
難點：中央集權(quán)制度的影響。
教具：多媒體課件
導(dǎo)入 china的由來：瓷器、支那、秦朝等含義。那么秦朝有哪些成就著稱于世呢？學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)兩點:秦的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的形成，這就是本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中央集權(quán)制度是在怎樣的背景下建立的？
利用三幅地圖引出
一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一
1、分析統(tǒng)一的條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民心所向、局部統(tǒng)一、秦國實力）
2、地圖展示滅六國、統(tǒng)一秦王朝的建立
以結(jié)構(gòu)圖探究秦怎樣來鞏固統(tǒng)一？分析割據(jù)爭霸的原因，由分封制的弊端——制度問題造成，那么為防止割據(jù)，鞏固統(tǒng)一就必須進(jìn)行制度的創(chuàng)新，引出
二、秦朝中央集權(quán)制度的形成
要確立這套制度首先從何做起？以音樂、圖片烘托秦始皇——中國第一位皇帝出現(xiàn)，他首創(chuàng)了
1、皇帝制度
問題導(dǎo)學(xué)（投影問題）
（1）“皇帝”這一名稱是怎樣而來？
秦王從“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，組成了“皇帝”這一名號。
（2）贏政為什么重定尊號？
自認(rèn)為功德無量，王的稱號不足以顯示自己的權(quán)勢和地位。
（3）秦始皇還采取了哪些尊君的做法？
要點：朕、制、詔、璽；強(qiáng)調(diào)皇帝的與眾不同，皇帝獨尊。
（4）閱讀材料，指出皇帝制度的重要特征。
材料1：“制曰：……朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世至于萬世，傳之無窮?！妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》
材料2：全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)，由皇帝總攬；中央和地方的主要官員，都由皇帝任免；軍隊調(diào)動以虎符為憑據(jù)，虎符由皇帝控制、發(fā)給。
要點：皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移；另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越。這是中國封建專制制度的重要特征。
這樣的皇帝制度有無弊端？學(xué)生發(fā)言后，如決策失誤、政務(wù)繁忙等，以材料輔證。
秦始皇統(tǒng)一天下後，政務(wù)十分繁忙，《史記秦始皇本紀(jì)》載：“天下之、事無小大皆決於上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈，不得休息。”“石”是120斤，這是說秦始皇每天要看120斤（相當(dāng)于今天的60斤）竹木簡寫成的官文?；实劭吹墓氖墙?jīng)過篩選的，每天要往宮廷送的公文則難以勝數(shù)。
秦始皇勢必需要助手輔助，引出
2、中央官制。
（1）中央官制的設(shè)置及職能
提出要求，明確中央官制的設(shè)置及職能，學(xué)生自學(xué)。
接下來幫秦始皇解決三件事情。
A秦始皇要在全國征發(fā)民工修筑長城，誰應(yīng)來協(xié)助：丞相。
B秦始皇要下達(dá)一道“焚書”的詔令，有權(quán)下達(dá)者應(yīng)是：御史大夫。
C秦朝軍權(quán)由何人掌管：？（由歧義起疑，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題）
展示中央官制圖、同心圓圖，分析其最顯著的特點：皇權(quán)為中心。以此引出
（2）中央官制的作用。
A維護(hù)君主專制
B一定程度上減少決策失誤；
兩個作用中最主要的是第一點。分析“學(xué)思之窗”，反映了專制主義中央集權(quán)制度——相權(quán)與皇權(quán)這一矛盾，那還有一個什么矛盾？中央與地方。
如何解決這一矛盾？回到四千多年前的秦朝群臣的一場大辯論。分析本課引言，秦統(tǒng)一之初，群臣圍繞什么展開一場討論？秦始皇最終同意哪一種觀點？
3、郡縣制：
以官制圖講解本目
（1）郡縣制的全面推行（為何說全面推行？）
秦始皇設(shè)多少郡？郡受到中央政府的直接管轄?？は掠衷O(shè)縣，縣以下設(shè)置哪些主要行政機(jī)構(gòu)？（歷史縱橫）結(jié)合沛縣、江陰縣級市例子談?wù)劇?br>
秦朝在郡縣設(shè)置的主要官員有哪些？各負(fù)何責(zé)？
（2）地方官制及職能（舉例老百姓到衙門告狀先找誰？）
（2）郡縣制的作用（由官制圖：中央與地方的關(guān)系入手）地方服從中央，地方主要官員的任免權(quán)最終掌握在皇帝的手中，從而實現(xiàn)了對地方的有效控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，有效的防止出現(xiàn)割據(jù)。這顯然不同與哪種制度？
比較分封制與郡縣制不同，表格展示。
由兩制的影響比較，引出一個問題，歷史開了一個不小的玩笑，秦二世而亡。投影材料：“夏商西周封建而延，秦郡專權(quán)而促?！鼻氐亩堂遣皇强たh制惹的禍？學(xué)生發(fā)言。
最后，以柳宗元話“咎在人怨，非郡邑之制失也?！?br>
（展示）秦這套從中央到地方的金字塔權(quán)力結(jié)構(gòu)中，地方服從中央——中央集權(quán)，但最終受制于皇帝——專制主義，這就是秦建立的專制主義中央集權(quán)制度。
三、中央集權(quán)制度的影響
秦開創(chuàng)的這套政治制度對后世有何影響？
奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。
補(bǔ)充：也鞏固了統(tǒng)一，推動經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。秦鞏固統(tǒng)一的措施除了以上政治方面，還有哪些？歷史縱橫
強(qiáng)調(diào)本課要旨。練習(xí)。
1、分析統(tǒng)一的條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民心所向、局部統(tǒng)一、秦國實力）
2、地圖展示滅六國、統(tǒng)一秦王朝的建立
以結(jié)構(gòu)圖探究秦怎樣來鞏固統(tǒng)一？分析割據(jù)爭霸的原因，由分封制的弊端——制度問題造成，那么為防止割據(jù)，鞏固統(tǒng)一就必須進(jìn)行制度的創(chuàng)新，引出
二、秦朝中央集權(quán)制度的形成
要確立這套制度首先從何做起？以音樂、圖片烘托秦始皇——中國第一位皇帝出現(xiàn)，他首創(chuàng)了
1、皇帝制度
問題導(dǎo)學(xué)（投影問題）
（1）“皇帝”這一名稱是怎樣而來？
秦王從“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，組成了“皇帝”這一名號。
（2）贏政為什么重定尊號？
自認(rèn)為功德無量，王的稱號不足以顯示自己的權(quán)勢和地位。
（3）秦始皇還采取了哪些尊君的做法？
要點：朕、制、詔、璽；強(qiáng)調(diào)皇帝的與眾不同，皇帝獨尊。
（4）閱讀材料，指出皇帝制度的重要特征。
材料1：“制曰：……朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世至于萬世，傳之無窮。—《史記秦始皇本紀(jì)》
材料2：全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)，由皇帝總攬；中央和地方的主要官員，都由皇帝任免；軍隊調(diào)動以虎符為憑據(jù)，虎符由皇帝控制、發(fā)給。
要點：皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移；另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越。這是中國封建專制制度的重要特征。
這樣的皇帝制度有無弊端？學(xué)生發(fā)言后，如決策失誤、政務(wù)繁忙等，以材料輔證。
秦始皇統(tǒng)一天下後，政務(wù)十分繁忙，《史記秦始皇本紀(jì)》載：“天下之、事無小大皆決於上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈，不得休息。”“石”是120斤，這是說秦始皇每天要看120斤（相當(dāng)于今天的60斤）竹木簡寫成的官文?；实劭吹墓氖墙?jīng)過篩選的，每天要往宮廷送的公文則難以勝數(shù)。
秦始皇勢必需要助手輔助，引出
2、中央官制。
（1）中央官制的設(shè)置及職能
提出要求，明確中央官制的設(shè)置及職能，學(xué)生自學(xué)。
接下來幫秦始皇解決三件事情。
A秦始皇要在全國征發(fā)民工修筑長城，誰應(yīng)來協(xié)助：丞相。
B秦始皇要下達(dá)一道“焚書”的詔令，有權(quán)下達(dá)者應(yīng)是：御史大夫。
C秦朝軍權(quán)由何人掌管：？（由歧義起疑，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題）
展示中央官制圖、同心圓圖，分析其最顯著的特點：皇權(quán)為中心。以此引出
（2）中央官制的作用。
A維護(hù)君主專制
B一定程度上減少決策失誤；
兩個作用中最主要的是第一點。分析“學(xué)思之窗”，反映了專制主義中央集權(quán)制度——相權(quán)與皇權(quán)這一矛盾，那還有一個什么矛盾？中央與地方。
如何解決這一矛盾？回到四千多年前的秦朝群臣的一場大辯論。分析本課引言，秦統(tǒng)一之初，群臣圍繞什么展開一場討論？秦始皇最終同意哪一種觀點？
3、郡縣制：
以官制圖講解本目
（1）郡縣制的全面推行（為何說全面推行？）
秦始皇設(shè)多少郡？郡受到中央政府的直接管轄。郡下又設(shè)縣，縣以下設(shè)置哪些主要行政機(jī)構(gòu)？（歷史縱橫）結(jié)合沛縣、江陰縣級市例子談?wù)劇?br>
秦朝在郡縣設(shè)置的主要官員有哪些？各負(fù)何責(zé)？
（2）地方官制及職能（舉例老百姓到衙門告狀先找誰？）
（2）郡縣制的作用（由官制圖：中央與地方的關(guān)系入手）地方服從中央，地方主要官員的任免權(quán)最終掌握在皇帝的手中，從而實現(xiàn)了對地方的有效控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，有效的防止出現(xiàn)割據(jù)。這顯然不同與哪種制度？
比較分封制與郡縣制不同，表格展示。
由兩制的影響比較，引出一個問題，歷史開了一個不小的玩笑，秦二世而亡。投影材料：“夏商西周封建而延，秦郡專權(quán)而促?！鼻氐亩堂遣皇强たh制惹的禍？學(xué)生發(fā)言。
最后，以柳宗元話“咎在人怨，非郡邑之制失也?！?br>
（展示）秦這套從中央到地方的金字塔權(quán)力結(jié)構(gòu)中，地方服從中央——中央集權(quán)，但最終受制于皇帝——專制主義，這就是秦建立的專制主義中央集權(quán)制度。
三、中央集權(quán)制度的影響
秦開創(chuàng)的這套政治制度對后世有何影響？
奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。
補(bǔ)充：也鞏固了統(tǒng)一，推動經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。秦鞏固統(tǒng)一的措施除了以上政治方面，還有哪些？歷史縱橫
強(qiáng)調(diào)本課要旨。練習(xí)。
