小學語文微課教案

Lesson3ExperimentinFolk學案。

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要根據(jù)教學內容制定合適的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內容，幫助教師提高自己的教學質量。教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《Lesson3ExperimentinFolk學案》，希望能對您有所幫助，請收藏。

Lesson3ExperimentinFolk學案

一、學習目標

1.熟悉了解主要英語國家的藝術形式。

2.了解中外著名畫家、藝術家、建筑師，以及不同的藝術、建筑風格。

talent,key,beauty,appearance,quiet,worldwide,attimes

二、知識要點

1.Konggoesforfolk!孔喜歡民歌。

gofor

①喜歡＝befondof,like,enjoy

IdontgoforBeijingOpera.我不喜歡京劇。

②去做

Letsgoforawalk.我們去散步吧！

③去?。ㄕ垼校?p>Askhimtogoforthedoctor.讓他去請醫(yī)生來。

④努力想獲得

goforthechampionship努力想獲取冠軍

⑤適用于

WhatIsaidaboutPetergoesforyou,too.

我說的關于彼特的話也適用于你。

2.…surprisedhisfanslastweekbygivingaconcertcombiningclassicalmusicwithChinesefolkmusic.

…通過舉辦了一場把古典音樂與中國民間音樂相結合的音樂會，讓他的歌迷感到新奇。

①bygiving…介詞by短語作方式狀語。

Theoldmanmadealivingbysellingvegetables.

②combine…with…把…和…結合起來（混合）

combinetheorywithpractice理論結合實際

Shecombineswitandbeauty.她才貌雙全。

combinehydrogenwithoxygen使氫與氧混合（同mix…with…）

3.Hismothercouldntbuyhimapianountilhewasseven.

他媽媽直到他七歲時才給他買了一架鋼琴。

not…until…直到…才…

until前主句為否定句時，謂語為終止性動詞；其主句為肯定句時，謂語用延續(xù)性動詞。

Hedidntgotobeduntilhismothercameback.

直到他媽媽來到他才去睡覺。

Theboysleptuntilhismothercameback.

那個男孩一直睡到他媽媽回來為止。

4.Shehadtodrawpianokeysonapieceofpapersothathecouldlearntoplayasearlyaspossible.

她不得不在紙上畫鋼琴鍵，為了他能夠可能早地學會彈鋼琴。

①sothat“為了”，引導目的狀語從句，從句中常用can,may,could,might等情態(tài)動詞。

Hegotupveryearlysothathecouldcatchtheearlybus.

他起得很早為了是能趕上早班車。

sothat也可引導結果狀語從句，意“以至于…，結果…”。

Hewaslazyatstudysothathedidntpasstheexam.

他學習很懶惰，結果沒能通過考試。

可用“so＋形容詞/副詞＋that”表示結果。

Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup.

他不得不每天花很多時間練習彈鋼琴，有時他都想放棄了。

KongsnewexperimentinChinesefolkmusicissoimportantthatheevenchangedhisappearance.

②asearlyaspossible盡可能早＝asearlyassb.can/could

又如：asfastaspossible,asmany/muchaspossible,assoonaspossible,astallaspossible

5.WhetherKongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.

不管孔祥東正在改變他的形象，還是他對音樂進行改革，他都是當今音樂界的先鋒。

whether…or…不管…還是…，引導讓步狀語從句。

Whetherhetakesthebusordriveshiscar,hellbehereontime.

不管他乘公交車還是開車來，他總是會準時到達的。

Whetheryouacceptorrefusetheinvitation,youshouldletmeknow.

6.TheconcertlastweekwassuchasuccessthatKongsDreamTourConcertisexpectedtorunforthenexttwoyearsinBeijing,…

上周的音樂會非常成功，以至于他的夢幻之旅音樂會要在北京,…等城市進行為期兩年的巡演。

such＋(a/an)＋形容詞＋名詞＋that…，可引導結果狀語從句。

Hecametosuchasuddenstopthatwealmosthithim.

他突然停下來以至于我們差一點撞到他。

Theyaresuchkindpeoplethatwealllikethem.

三、語法----狀語從句

原因、結果和目的狀語從句
1．原因狀語從句
引導原因狀語從句的連詞有：because(因為)，since(既然，因為)，as(因為)，nowthat(既然)，consideringthat(考慮到)，seeing(that)(鑒于，由于，既然，因為)等。例如：
Thefootballmatchwasputoffbecausethefootballfansmadetroublelastweek.
上周因為球迷鬧事，足球比賽被推遲了。
Sincewehavenomoney，wecan’tbuyit.
因為我們沒錢，所以我們不能買它。
AsAntoniodidnothaveanymoneyjustthen，hewenttoShylock．因為安東尼奧當時沒錢，他就去找夏洛克了。
Nowthattheycouldridehorses，itbecameeasiertohuntthebison．既然他們會騎馬了，獵取野牛也就容易了。
Consideringthattheyarejustbeginners，theyaredoingquiteagoodjob．考慮到他們才剛剛學做，他們算是做得很不錯了。
Seeingthatheisill，heisunlikelytocome．
因為他病了，因此不可能來了。
注意：1)because表示直接的原因而不是推斷的原因，語氣很強，從句是全句的強調部分。往往用來回答由why開頭的特殊疑問句。例如：
—Whydidyoudoit?你為什么這么做呢?
—IdiditbecauseIlikeit．我這么做是因為我喜歡。
2)since語氣較弱，表示推斷的、自然發(fā)展的原因。since從句通常放在主句前，但也可放在主句后，意為“既然”。例如：
Sincenooneisagainsttheplan，we’llcarryitout．
既然沒有人反對，我們就執(zhí)行這個計劃。
3)as表示不談自明的原因，語氣最弱。as可放在主句之前或之后。例如：
Ashewasnotwell，Idecidedtogowithouthim．
由于他身體不好，我決定獨自去了。
2．結果狀語從句
結果狀語從句可以由sothat(因此)，so．．．(that)(如此……以至于)，such．．．that(這樣……以至于)等詞引導。例如：
Hedidn’tplanhistimewell，sothathedidn’tfinishtheworkontime．他沒有把時間計劃好，結果沒按時完成這項任務。
Thefilmwassointerestingthatwealllaughedalot．
這電影很有趣，我們笑了個夠。
Iwasstillsoangry(that)IwasdeterminedtotellhimwhatIthoughtofhim．我仍滿腔怒火，便決定把我對他的看法告訴他。
Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor．
我們走得很匆忙，門都忘鎖了。
Thereissolittlewaterinthebottlethatwehavetoshare．
瓶子里的水那么少，我們只好一人一點。
Hedidn’tfinishhishomework，so(that)hewaspunished．
他沒能完成作業(yè)，因而受到了懲罰。
3．目的狀語從句
目的狀語從句可以由that，sothat，inorderthat，incase(以防，免得)，forfearthat(以免，以防)等詞引起。目的狀語從句中常用情態(tài)動詞can，cou

ld，may，might，從句若為否定結構，也可用should。例如：
Let’stakethefrontseatssothatwemayseemoreclearly．
我們坐前排吧，這樣我們可以看得更清楚些。
Icycledinfrontofhim，gotoffmybicycleandlaiditdownontheroadinfrontofhiscarinorderthathecouldn’tdriveoff．
我騎到他的汽車前面，下了車，把自行車放在汽車的前面，以使汽車不能開走。
Ishallstayinthehotelalldayincasethereisnewsofthemissingchild．我將整天呆在旅館以防會有失蹤孩子的消息。
Shehidherjewelleryforfearthatitwouldbestolen．
她把珠寶藏了起來以免被人偷走。
Theytookawaytheknifesothattheboyshouldnothurthimself．他們把刀拿走，免得那小孩傷了自己。
注意：sothat既可以引導結果狀語從句也可以引導目的狀語從句。引導結果狀語從句時，從句之前常常有逗號。若沒有逗號，要看從句中是否有情態(tài)動詞，如果有，則多半是目的狀語從句；反之，多半為結果狀語從句。例如：
Iturneduptheradio，sothateveryoneheardthenews．
我把收音機音量開大，結果大家都聽到了這個消息。(結果狀語從句)

4．時間狀語從句
(1)由when，while，as，after，before，once，since，till／until，whenever，assoonas來引導的時間狀語從句。
①Remembertobuymeadictionarywhenyougoout．
出去時記著給我買一本詞典來。
②I’llfinishallthehomeworkbeforeIgotobed．
睡覺之前我得做完所有這些作業(yè)。
③I’lltellhimassoonashecomesback.
他一回來我就告訴他。
④Oncestarted，there’snowaytostopit．
一旦起動起來，就再也沒有辦法讓它停下來。
⑤Theysangsongsastheymarchedforward．
他們一邊向前行軍一邊唱歌。
(2)theminute／moment／time，everytime，thefirst／lasttime也可以引導時間狀語從句。
①Weshottheenemyplanedownthemoment／thetimeitappeared．敵機一出現(xiàn)我們就把它打下來了。
②Don’tletmeseeyouagain．I’llbeatyoueverytimeIseeyoulater．

以后不要再讓我見到你。每見到你一次我就揍你一頓。
③Theyfellinlovethefirsttimetheymet．
他們一見鐘情。
(3)有些表時間的副詞如directly，immediately也可以用來引導時間狀語從句。
①IfellasleepdirectlyIwenttobed．我一上床就睡著了。
②Werushedinimmediatelyagunshotwasheard．
一聽見槍聲我們就沖了進去。
5．讓步狀語從句
(1)由though／although(盡管，雖然)，evenif／eventhough(即使)引導。
①We’lltrytofinishtheworkintimethough／althoughweareshortofmanpower．
盡管缺乏人手，我們還是要設法按時完成這項工作的。
②Althoughjournalismseemslikeagoodprofession，Iwouldprefertobeateacher.
雖然新聞業(yè)似乎是個好職業(yè)，但我更喜歡當老師。
③Eventhough／ifheknowsmuch，heismodest．
盡管他很有學問，但他仍很謙虛。
(2)as(盡管，雖然)引導讓步狀語從句時，要把表語、狀語、動詞放到主語之前。如表語是可數(shù)名詞單數(shù)，要去掉不定冠詞，但如果這個可數(shù)名詞有修飾語，則要保留不定冠詞。
①Lateasitwas，theykeptonworking．
盡管時間很晚了，他們仍繼續(xù)工作。
②Childasheis，heknowsalot.
盡管他是個孩子，他卻懂得很多。
③Ayoungmanasheis，heisalreadyaprofessor．
盡管他很年輕，但他已經是教授了。
④MuchasIadmirehisfather，Idon’tlikeJohn．
盡管我很欽佩約翰的父親，但我卻不喜歡約翰。
⑤Tryasyoumay，youmightfailaswell．
你可以試試，但你同樣也可能失敗。
(3)由Nomatterwhat／which／who／when／where或whatever，whichever，however等引導的讓步狀語從句。
①Whichever／Nomatterwhichsidewins，Ishallbesatisfied．無論哪一方贏，我都感到滿意。
②Wherever／Nomatterwhereheis，hewillbethinkingofyou．不管他在哪里，他都會想著你。
③Youhavetogoon，whatever／nomatterwhatdifficultiesyoumeet．無論遇到什么困難你都得繼續(xù)下去。
(4)由whether／nomatterwhether(不管……是否，不管是……還是)引導。
①Illdoitwhetheryoulikeitornot．
不管你是喜歡還是不喜歡，我都要做。
②Nomatterwhetheryouhavetimeornot，youmustdelivertheseclothestoday．
不管你是否有空，你今天必須去送這些衣服。

練習檢測：

Ⅰ.單項選擇

1.Ithinkthecurtainsdont________thepaint.

A.matchB.matchwithC.fitD.suit

2.TheAmerican________westernfood,buthe________Chinesefoodnow.

A.isusedtoeat,usedtoB.usedtoeat,isusedto

C.usedtoeating,isusedtoD.usedtoeat,usedto

3.－Whenwillhisnewalbum________?

－Inamonth.

A.comeupB.comedownC.becomeoutD.comeout

4.Thesuperstarplayedafewsongsfromhernewalbum,________“Youaremyhoney”.

A.forexampleB.asC.suchasD.takeforexample

5.TherewasnotanemptyseatanywhereintheconcerthallatlastThursdaysevent,________itwasanextremelycoldnight.

A.becauseB.thoughC.asifD.however

6.Wellholdapartywhentheguests________.

A.arriveB.arrivedC.willarriveD.arearriving

7.－Howwouldyoulikeyourcoffee,sir?

－________.

A.IlikeitverymuchB.Verynice

C.It’swelldoneD.Thestronger,thebetter

8.－Iwanttoleavetomorrow.Doyouthinkitwillrain?

－________.Whynotwaitherefortwomoredays?

A.No,ImafraidnotB.Allright

C.IamafraidsoD.Goahead

9.TheroleMr.White________intheplaywasverysuccessful.

A.didB.playedC.madeD.performed

10.－WhatdoyouthinkofMicky?

－Idon’t________menofthistype.

A.fondofB.goinC.goforD.befondof

11.He________theriveruntilhewalked10miles.

A.didntfindB.foundC.wouldfindD.hasntfind

12.Hesaw________thathecouldntrememberthemall.

A.suchmanynewthingsB.somanynewthings

C.manynewsuchthingsD.manysonewthings

13.________youareanofficialoraclerk,youmustobeythelaw.

A.IfB.BecauseC.WhileD.Whether

14.Manypeoplewenttovisitthesickoldman,________.

A.includeMr.BlackB.Mr.Blackincluding

C.includedMr.BlackD.includingMr.Black

15.Haveyouseenagirlwho________white?

A.aredressedinB.dressedin

C.aredressingD.dresses

Ⅱ.根據(jù)所給單詞的首字母或漢語寫出所缺單詞的適當形式。

1.Didthemedicinehaveanye________onhisdisease?

2.Iknowtwom________whocanplaymanydifferentinstruments.

3.Asastudent,itisgoodforustoc________learningwithfun.

4.Themanageroftengoestotheworkshoptotalkwiththeo________workers.

5.Therearethousandsofa________watchingtheplayinthetheatertoday.

6.Ifeltvery________（失望）tohearwhathehaddone.

7.Mozartwasoneofthemostfamous________（鋼琴家）intheworld.

8.Noonecanenterthelabwithout________（允可）.

9.Theplaywaswell________（表演）bythestudents.

10.Theirthree________（代）liveinthesmallflat.

Answers:

Ⅰ.單項選擇

1.A.match意“兩者相搭配”，后直接加名詞；C指大小、尺寸適合；D指顏色、式樣等適合某物/人。

2.B.第一空指“過去常常（吃西餐）”；第二空意“（現(xiàn)在）習慣中餐了”。

3.D.comeout意“出版”，沒有被動語態(tài)。

4.C.

5.B＝although“盡管”，引導讓步狀語從句。

6.A.時間狀語從句中一般不用將來時態(tài)（主句已用將來時）。

7.D.由would可知，應是問“你想要什么樣的咖啡”，不是“你認為你的咖啡怎么樣？”

8.C.意“明天恐怕要下雨”，和下文“為什么不在這里多呆兩天呢”相一致。

9.B.playarolein…。

10.C.gofor喜歡。

11.A.not…until…意“直到…才…”，否定句中主句謂語用終止性動詞。

12.B.形容詞many,few,much,little表數(shù)量修飾名詞時，其前常用so。

13.D.whether…or…不管…還是…。

14.D.including是介詞，逗號后不能用謂語形式。

15.A.為bedressedinsth.的現(xiàn)在時態(tài)。

Ⅱ.根據(jù)所給單詞的首字母或漢語寫出所缺單詞的適當形式。

1.effect2.musicians3.combine4.ordinary5.audience6.disappointed7.pianists8.permission9.performed10.generations

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Lesson3ExperimentinFolk教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“Lesson3ExperimentinFolk教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

Lesson3ExperimentinFolk教案

Teachingobjectives
1.Topractisethevocabularyrelatingtomusic.
2.Toreadandunderstandanewspaperarticle.
3.Toexpressopinionsandgivereasonsforthem.
4.Topractiseusingadverbialclausesofcause,resultandpurposewithbecause,as,since,sothatandso/such…that.
5.Todistinguishbetweenso…thatandsothatandpractiseusingthemcorrectly.

Teachingdifficultpoints

1.seekinginformationaboutthenewspaperarticle

2.Learningadverbialclauses

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

BriefintroductiontoKongXiangdong.

1.askstudentswhethertheyknowanythingaboutKongXiangdong.

2.Thenteacherwillsaysomethingaroundthefollowingpictures.

Step2Skimming

Readthetextandanswerthesequestions

1.WhatkindofmusicisKongXiangdongmostfamousfor?

Heisfamousforclassicalmusic.

2.WhatdidKongachievein1986?

HebecametheyoungestprizewinnerinMoscow’sTchaikovskyInternationalCompetition.

3.WhydidKongshaveoffhishair?

Heshavedoffhishairtoshowthathismusicstylewasnew,justlikehisnewhairstyle.

Step3Skanning

Trueoffalsestatements

()1.Asfamouspianist,KongsurprisedhisfansbygivingaconcertofChinesefolkmusicyesterday.

()2.Afterplayingpopmusicforyears,Kongfelttheneedstobedifferentfromothermusicians.

()3.Whenhewas18,hegothisfirstinternationalprizeinAmerica.

()4.KongdecidedtorediscoveredthebeautyinChineseclassicalmusic.

()5.KongwantstoplayChinesefolkmusicsoastobepopularamongChinese.

()6.Kong’motherwasagreatmusiclover.Step4Post-Reading

Fillingthemissingwordsaccordingtothetext.

1.Thefamous_____pianist,KongXiangdong,surprisedhisfanslastweekbygivingaconcert____classicalmusic____Chinesefolkmusic.

2.Musichasalwaysbeen____ofKong’sworld.Ashismotherwasagreatmusic____,helivedwithmusicfromhis_____.

3.BecauseofKong’s____andhardwork,hebecamefamous______.

4.WhetherKong_____hisappearanceortransforminghismusic,heisa_____inmusictoday.

Step5Discussion

TalksomethingaboutKongXiangdong.

Forexample:

Whatdoyouthinkofhim?

Whycanheachievecomuch?

Whatcantheylearnfromhim?

Step6Languagepoints

1.Whichtypeofconcertwouldyouprefertogoto,classicalorChinesefolkmusic?prefer(v.)--choosesth.ratherthansthelse.likesth.better(preferred)

1)Iprefertea.

2)Iprefertowalkthere.

3)Heprefersmakingspeechesaftercarefulpreparation.

4)Mikepreferredhernottocome.

5)WouldyoupreferthatIcomeonFridayinsteadofMonday?

6)Ipreferthetowntothecountry.

7)Whilehewasintheoffice,hepreferreddoingsth.todoingnothing.

8)Hepreferstowalkthereratherthangobybus.

(prefertodosth.ratherthandosth.)

2.Konggoesforfolk!

gofor此處意為“喜歡、選擇或想要成就某事”

e.g.我想我要水果沙拉.

IthinkIwillgoforfruitsalad.

我對現(xiàn)代藝術不是很欣賞。

Idon’tgomuchformodernart.

Sheisgoingfortheworldrecordinthehighjump.

3.…KongXiangdongsurprisedhisfans…

surprise(vt.)---causesb.tofeelsurprise

e.g.使我驚奇的是他的英語說得如此好.

WhatsurprisedmewasthathespokeEnglishsowell.

surprising(adj.)

e.g.你告訴我的事情相當令人驚奇.

Whatyou’vetoldmeisverysurprising.

surprised(adj.)

besurprisedtodosth.

besurprised+that從句

besurprisedat…看到喬治跟他父親一起進來她感到很驚奇。

ShewassurprisedtoseeGeorgewalkinwithhisfather.

我很驚訝,我以前沒有看到所有那一切。

IamsurprisedthatIdidn’tseeallthatbefore

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)房子已空。

Weweresurprisedatfindingthehouseempty.

surprise(n.)

toone’ssurprise使人吃驚的是

insurprise驚奇地

4.combine(v.)---joinormixsth.together

combineAwith/toB;combineAandB

Combinev.(使…與…)結合/化合,(使…與…)合并

那兩黨有沒有合作的可能?

Isitpossibletocombinethetwoparties?

將娛樂與工作結合在一起。

Combineworkwithpleasure.

氫與氧化合成水。

Hydrogenandoxygencombinetoformwater.

5.Ashismotherwasagreatmusiclover,…

As“由于,因為,既然”引導原因狀語從句

Ashewasinahurry,helefthisbagathome.

由于匆忙,他把包遺忘在家里.

Asyouobjectit,l’llreconsiderit.

既然你反對,我將重新考慮這個計劃.

6.Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup..

1)practise(vi./vt.)

e.g.Ifyoukeeppractising,yourplayingwillimprove.

Heispractisingthepianonow.

這四個月期間,我沒有練習寫作.

Ihavenotpractisedwritingduringthesefourmonths.

practice(n.)

practical(adj.)實際的,實用的

practicable(adj.)可行的,行得通的

7.Kong’snewexperimentinChinesefolkmusicissoimportanttohimthatheevenchangedhisappearance.

So(such)…that“如此…以至于”

so+adj/adv+that從句

b.so+adj+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句

c.somany/few+可數(shù)名詞復數(shù)+that從句

d.somuch/little(少)+不可數(shù)名詞+that從句他是個聰明的男孩,以至于他經常自己做玩具。

Heissuchacleverboythatheoftenmakestoyshimself.

=Heissocleveraboythatheoftenmakestoyshimself.

sothat:

1)“以便”,引起目的狀語從句,從句謂語常包含can,could,may,might等情態(tài)動詞,若從句是否定句還可以用should.

他調大收音機的音量,以便所有人能聽到這個消息。

Heturneduptheradio,sothateveryonecouldhearthenews.

(此處可用inorderthat替代.)

2)“結果”,引起結果狀語從句,從句謂語不包含情態(tài)動詞。

他調大收音機的音量,結果所有人聽到了那個消息。

Heturneduptheradio,sothateveryoneheardthenews.

Jointhetwosentencesbyusingso…that…,sothat

1.Itwascoldyesterday.

Ihadtoweartwojumpersandathickcoat.

2.OnmywaytoBeijingIwillstopinTianjin.

Iwanttoseeournewfactory.

Readthesesentencesanddecidewhichisandadverbialclauseofcause,resultorpurpose.

KongexplainedthathecombinedChinesefolkmusicwiththepianobecausehewantedtotrysomethingnew.

HewantstoplayChinesemusicsothathecanhelptransformChinesemusic.

Hewasmadetopractisepianosomuchthathesometimesfounditunbearable.

ThedresswassuchabargainthatIhadtobuyit.

KongwantstoplayChinesemusicsothattheworldcanlearnmoreaboutChina.

Ashismotherwasagreatmusiclover,musichasalwaysbeenanimportantpartofKong’slife.

Sincethemusicstylewasnew,hishairstylehadtobenewtoo.

8.WhetherKongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.

transform(vt.)---completelychangetheappearanceorcharacterofsth./sb.Step7Homework

Writeapassageabouttheadvantagesanddisadvantagesofbeingafamousstar.

Lesson3ChinesePaperArt學案

Lesson3ChinesePaperArt學案

重點句型

(1)leavesb/sthdoing讓(某人/某事物)處于某狀態(tài)

(2)Itseems(that/asif)…似乎

(3)ButwhatIrememberedmostismovingalot.

主語從句

(4)…andthat’swhywemovedintothehouseonMangoStreet.

that’swhy…那就是為什么…

(5)ThiswasthehousePapatalkedaboutwhenheheldalotteryticket…

過去分詞做后置定語

(6)ButthehouseonMangoStreetisnotthewaytheytolditatall.

theway+定語從句

(7)Mr.Chensuggestedpractisingeasydesignssuchassnowflakes.

Suggestdoingsth.

(8)ourhousewouldnewhitewithtreesaroundit,agreatbigyardandgrassgrowingwithoutafence.

With復合機構

要點詳解

(1)leavesb/sthdoing讓(某人/某事物)處于某狀態(tài)

leave+賓語＋v-ing

Don’tleaveherwaitingoutsideintherain.

不要讓她在雨中等候。

Leave+賓語＋pp

Hegotupslowlyleavingthelunchunfinished.

他慢慢地站起來沒有吃完午飯。

Leave+賓語+adj

You’dbetterleavethedrawing-roomdooropen.

你最好開著畫室的門。

Hisillnesshaslefthimweak.

他的病讓身體很虛弱。

(2)Itseems(that/asif)…似乎

此句型實質上是“主＋系＋表”結構。其中it是人稱代詞，并無實意，指的是某種情況，seems為系動詞，that/asif引導表語從句。

1)Itseemsthat…表示“看起來……”。強調根據(jù)一定的事實所得出的一種接近于實際情況的判斷，可以說表示事實。（可以轉換成“名詞或代詞＋seem＋動詞不定式”句型，其意不變，如果動詞不定式為tobe＋形容詞時，tobe往往省略。）

Itseemsthatitismoredifficultforwomentogettothetopofthecompany.婦女似乎更難提升到公司的最高職位。

2)Itseemsasif...也表示“看起來……，似乎……”。使用該句型表示可能：若從句表示的是很可能實現(xiàn)的事情，從句謂語用陳述語氣；若從句表示的是與事實相反的假設或實現(xiàn)的可能性很小的事情時，則從句謂語要用虛擬語氣。

1、從句的謂語動詞常用虛擬語氣來表示所設想的事情不真實或不可能發(fā)生/存在。

Itseemedasifthegoodmanweretryingtoteachusallheknewatthislastlesson.這個好心人仿佛要在最后這一堂課上把他的全部知識教給我們。

Itseemsasifitwereautumn.現(xiàn)在仿佛是秋天似的。

2、如果可能性很大則用陳述語氣，或者句中的情況可能發(fā)生或可能被設想為真實，則仍然用陳述語氣。

Itseemsasifourteamisgoingtowin.看來我們隊要勝了。

(3)ButwhatIrememberedmostismovingalot.

whatIrememberedmost是一個what引導的主語從句。

在句中充當主語的從句叫做主語從句。

Thathefinishedwritingthecompositioninsuchashorttimesurprisedusall.

Whetherwewillgoforanoutingtomorrowremainsunknown.

Whowillbeourmonitorhasntbeendecidedyet.

Whomwemuststudyforisaquestionofgreatimportance.

Whatcausedtheaccidentremainsunknown.

Whateveryoudidisright.

Whosewatchwaslostisunknown.

Whatweneedistime.

Whatweneedaregooddoctors.

①主語從句的時態(tài)：不受主句的時態(tài)影響和限制。

②引導主語從句連詞有that,whether,who,what,whatever等。

③連詞位于句首不能省略。

④主語從句大多數(shù)情況下視為單三。

⑤為了防止句子頭重腳輕，通常把形式主語it放在主語位置，真正的主語從句擱置于句末。如：Itiscertainthathewillwinthematch.

(4)…andthat’swhywemovedintothehouseonMangoStreet.

that’swhy…那就是為什么…

That’swhyheislateforschool.

(5)ThiswasthehousePapatalkedaboutwhenheheldalotteryticket…

talkedabout過去分詞做后置定語

Theglassbrokenbymysonhasbeensweptaway.被我兒子打破的玻璃已經掃走了。

Hangzhou,knowntothenationforitsWestLake,haschangedgreatly.以西湖聞名全國的杭州已發(fā)生很大變化。

____togotocollege,MikespentmostofhistimeinlearningEnglish.
A.DeterminingB.DeterminedC.TobedeterminedD.Havingdetermined

Ｂ。該題考過去分詞短語做原因壯語

因為sbbeDeterminedtodosth

也就是說句子的邏輯主語與分詞之間是被動關系所以答案是Ｂ

(6)ButthehouseonMangoStreetisnotthewaytheytolditatall.

theway+定語從句時，如果way在定語從句中作狀語，則引導詞用that/inwhich/省略不用。

Idontlikethewayinwhich/that/省略youspeaktome.

(7)Mr.Chensuggestedpractisingeasydesignssuchassnowflakes.

suggestdoingsth.建議做某事

Isuggestedgoingforawalk.我建議去散步。

(8)ourhousewouldnewhitewithtreesaroundit,agreatbigyardandgrassgrowingwithoutafence.

With的復合結構

With+名詞+介詞短語

Wesatonthedrygrasswithourbackstothewall.

我們坐在干草上背對著墻。

Hewasasleepwithhisheadonhisarms.

他枕著胳膊睡著了。

With+名詞+過去分詞

Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.

整個下午他都在鎖著門工作。

Johnpaintedhersittinginachairwithherhandsfolded.

約翰給她畫了兩手疊放坐在椅子上的肖像。

With+名詞+ving

Withwintercomingon,it’stimetobuywarmclothes.

隨著冬天的到來，該到買厚衣服的時間了。

Iwon’tbeabletogoonholidaywithmymotherbeingill.

因為我母親有病了我不能去度假了。

Tomsoonfellasleepwiththelightstillburning.

湯姆很快就睡著了，燈還亮。

With+名詞+不定式

Ican’tgooutwithallthesedishestowash.

因為要刷盤子，我不能出去。

Lesson3MacroPolo學案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。您知道高中教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“Lesson3MacroPolo學案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Lesson3MacroPolo學案

一、第三、第四課中重點單詞及詞組

詞匯

相關提示

1.amazevt.使驚愕（驚奇）

2.confusevt.使困惑

3.breakout（壞事）突然發(fā)生，爆發(fā)

4.putintoprison關進監(jiān)獄

5.standby堅持（某種）說法

6.quantityn.量，數(shù)量

辨析surprise，astonish，shock與amaze的用法

break構成的短語歸納學習和辨析

辨析alargequantityof和quantitiesof的用法

1.amazevt.使驚愕（驚奇）tobesurprised;toovercomewithwonder

HerchangesamazedmewhenIsawhertwodayslater.

amazingadj.令人驚奇的；amazedadj.感到驚奇的

辨析surprise，astonish，shock與amaze

surprise表示“讓人詫異，出乎意料”，最常用，語氣也最弱；

astonish表示“使大吃一驚”，語氣稍強；

shock表示“使震驚”語氣最強。

amaze表示“使驚奇，困惑”，常含有驚嘆佩服之意。如：

Herrefusalsurprisedusall.

她的拒絕使我們都感到驚訝。

Yourknowledgeastonishedme.

Iwasshockedatthenewsofherdeath.

聽到她去世的消息我十分震驚。

2.confusevt.使困惑tofailtoseethedifferencebetweenthepersonandtheperformance;tomistakeonethingforanother

Iamconfusedbywhatyousaid.你說的話把我搞糊涂了。

confusingadj.使人困惑的；confusedadj.困惑的；confusionn.困惑，糊涂。

3.breakout（壞事）突然發(fā)生，爆發(fā)tohappensuddenly;toburst

Fightingbrokeoutbetweenthetwo.雙方開始了交戰(zhàn)。

（1）表示“發(fā)生，爆發(fā)”之意的occur/happen/takeplace/breakout/comeabout都不能用于被動語態(tài)。

（2）break的常見短語：

breakup打碎，分裂，解體，驅散；breakdown損壞，出故障，拆毀，失敗，崩潰；

breakin突然打斷；breakinto自行闖入，破門而入；

breakoff中斷，折斷，突然停止，斷交；breakout爆發(fā)，突然發(fā)生；

breakthrough沖破，穿透，克服；breakawayfrom脫離……；

breakthelaw違法；breaktheice打破僵局

辨析：breakout，happen與takeplace

breakout多表示“戰(zhàn)爭、火災、疾病、爭吵等爆發(fā)”。

Abigfirebrokeoutlastnightinthehotel.昨天夜里這家旅館發(fā)生了一場大火。

happen多指“偶然發(fā)生，意外地發(fā)生”。如：

Theaccidenthappenedoutsidemyhouse.事故就發(fā)生在我家房子的外面。

takeplace多指“有計劃或事先安排好地發(fā)生”，偶爾也指意外發(fā)生。如：

Whenwillthesportsmeetingtakeplace?運動會什么時候舉行？

4.putintoprison關進監(jiān)獄

5.standby堅持（某種）說法

與stand有關的動詞搭配：

6.quantityn.量，數(shù)量amountornumber;howmuchthereisofsomethingthatyoucanquantify

Youmustdrinkalargequantityofwater.你必需喝大量的水。

擴展：alarge/great/hugequantityof和quantitiesof都表示“大量的，許多”，在句中用作定語，既可修飾可數(shù)名詞（復數(shù)），也可修飾不可數(shù)名詞，一般只用于肯定句中。如：

Alargequantityofyoungpeoplearefansofthe“SuperVoiceGirls”.

Largequantitiesofwastewaterflowintotheriverwithoutbeingdoneanythingwith.

quantity表示“數(shù)量”；quality表示“質量”。如：

Withoutquantitytherecanbenoquality.沒有數(shù)量也就沒有質量。

重難點句式講解和分析：

1.WhywastheEmperorimpressedbyMarco?皇帝為什么對馬可印象很深？

impressvt.意為“留下印象，使銘記”，impress一般不用于進行時。

常用結構為impresssb.by/withsth.給某人留下……印象

impresssth.onsb.使某人牢記某事

makeanimpressiononsb.給某人留下印象。

Thegirlimpressedherfriendswithhersenseofhumour.

Themanagerwasgreatlyimpressedbyhistalent.

Theteacherimpressedonusthevalueofhonesty.

Thebeautifulsceneryheremadeadeepimpressiononhim.

2.ThewallswerecoveredingoldandsilverandtheHallwassolargeitcouldeasilyseat6000peoplefordinner.

墻用黃金和白銀砌成，宮殿大到可以輕而易舉地容納6000人同時進餐。

這是一個由and連續(xù)的并列復合句，在第二個分句中，solarge后面省略了that，（that）itcouldeasilyseat6000peoplefordinner是一個結果狀語從句。

so…that…表示“如此……以致……”。

拓展：sit為不及物動詞，意為“坐，坐下”。如：

Theyseatedtheguestsofhonorfirst.他們先安排貴賓入座。

Iwasseatedatthebackoftheclassroom.我坐在教室的后面。

Isawsomevillagerssittingatthebackoftheclassroom.

Isawsomevillagersseatedatthebackoftheclassroom.

我看到一些村子里的人坐在教室后面。

3.However,MarcowasluckyenoughtomeetanotherprisonerwhoenjoyedlisteningtohisstoriesaboutChina.

然而，馬可很幸運地遇到了另一個喜歡聽他講中國故事的囚徒。

該句中的enough用作副詞修飾形容詞lucky.當enough修飾形容詞或其他副詞時，必須置于被修飾詞之后，且常與不定式或for短語連用。如：

Hedidn’tworkhardenoughandfailedtheexamination.

Themanwasunfortunateenoughtolosehisnewcar.那人把新車丟了，真夠倒霉的。

Thebirdwasluckyenoughtoescapebeingcaught.這只鳥很幸運，剛好沒被逮住。

拓展

（1）enough也可用作形容詞表示“足夠的”，當修飾名詞時，可置于名詞之前，也可置于名詞之后作定語。如：

Isthereenoughroom/roomenoughforthreemoremen?

Wehaveenoughfood/foodenoughforeveryone.

（2）enough還可用作名詞，意為“足夠、充分（的東西）”。如：

Hecouldn’tearnenoughtokeepafamilyoffour.

Ihavesaidenoughtoexplainmyviews.

4.Althoughpeopleenjoyedreadinghisbook,manyofthemthoughtthatMarco’sstoriesaboutChinaweretoofantastictobetrue.

雖然人們喜愛讀他的書，但許多人認為馬可的關于中國的故事太離奇，令人難以置信。

too…to…結構通常表示否定意義，意為“太……以致不能……，太……而沒有……”。如：

Fatheristoobusytospendmuchtimewithme.

Theboxistooheavyforyoutolift.

拓展：too…to…結構常與not…enoughto…和so…that…not…結構轉換。如：

Thechildistooyoungtogotoschool.

Thechildisnotoldenoughtogotoschool.

Thechildissoyoungthathecan’tgotoschool.

辨析：當too后為glad/pleased/ready/willing/thankful./delighted等表示某種心情的形容詞，或為good/kind/true等描繪性形容詞時，too…to…結構表示肯定意思。如：

Thefilmisonlytoogoodtosee.這電影很好，值得看。

Theoldladyistookindtohelpothers.那位老太太心腸很好，樂于助人。

一.單詞拼寫

1.Itisknownthatsquirrelsoftenhidealargeqofnutsinsidetreesinautumn.

2.Iwasstillsleepingwhenthefirebout,andthenitspreadout.

3.WewereabythenewsofGeorge’ssuddendeath,whowasonly35yearsold.

4.Myinkhasrout,canyousparemesome?

5.MycomputersystembdownsuddenlywhenIwassurfingthenet.

6.Notlongafterhisr,alocalwarbrokeoutnearhishometown.

7.ButMarcoalwayssbyhistales.

8.LatertheserocksprovedthatatonetimeinthedpasttheAntarcticwascoveredbyplants.

9.OurhometownisltoBeijingbytheJingjiuRailway.

10.Wehavejusteastormonthewayhome.二.綜合閱讀

AnewlydiscoveredancientChinesemapmayprovethatitwasaChinesenavigator（航海家）whofirstdiscoveredAmerica.HemayhavemadethediscoveryseventyyearsbeforeColumbusdiscoveredtheNewWorld.

Themap,whichhasgoneondisplayinBeijing,issaidtobeacopymadein1763ofamucholdermapdatingbackto1418.ItclearlydescribesAfrica,EuropeandtheAmericas.Ifitsproventobebelievable,themapwouldprovidestrongevidencetosuggestthatthefamousMingDynastysailor,ZhengHe,beatChristopherColumbus,whoarrivedinAmericain1492,tothediscoveryoftheNewWorld.

LiuGang,aChineselawyerandmapcollector,boughtthemapinanantique（古董的）storeinShanghaiin2001forabout500U.S.dollars.LiuGangthinksthemapsupportsthethesisofBritishauthor,GavinMenzies,whoinhis2003bookarguedZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.“Inprinciple,theBritishauthorGavinisright.BeforeColumbus,ZhengHediscoveredAmericaandthewholeworld.Butindetail,notexactly...threeyearsdifference.Idontthinkthatsabigdeal.”Liusaid.

ZhengHecommandedagroupofships,whichsailedbetween1405and1433attheorderoftheemperorduringChinasMingDynasty.HisaimwastospreadthegloryofChinatotheworldandestablishtrade.

1.WelearnfromParagraph1that________.

A.thewriterwasproudofaancientmap

B.boththeChinesenavigatorandColumbuswereheroes

C.theancientmapmadebyaChinesenavigatorwasjustfound

D.theChinesenavigatormaybethefirstmanwhodiscoveredAmerica

2.Whichofthefollowingcorrectlydescribestheancientmap?

A.TheancientmapondisplayinBeijingissaidtobemadein1418.

B.Theancientmap,whichissaidtobemadein1763,isondisplayinBeijing.

C.TheancientmapwasboughtbyLiuGang,aChinesenavigatorin2001.

D.TheancientmapwasintroducedtobelistedinGavinbookbyLiuGangtosupporthisidea.

3.WhatdoestheBritishauthorinhisbooktrytoargueinthepassage?

A.ThefirstpersonwhodiscoveredAmericamaybeZhengHe.

B.Thefirstpersontocircumnavigatetheglobeisnotworthdiscussing.

C.TheyearwhenZhengHediscoveredAmericamaybebetween1421and1423.

D.TheyearwhenChristopherColumbusdiscoveredAmericawasaheadof1423.

4.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.AncientMapandLiuGang.

B.ZhengHe,LiuGangandBritishAuthor.

C.ZhengHeSpreadstheGloryofChinatotheWorld.

D.AncientMapSuggestsChineseDiscoveredAmerica.

試題答案

一.單詞拼寫

1.quantity2.broke3.amazed4.run5.broke

6.return7.stood8.distant9.linked10.experienced二.綜合閱讀

1.D。A、B項不是第一段可以得出的判斷；C項事實錯誤；第一句已明確告訴D項正確。

2.B。根據(jù)第二段第一句可以判斷：現(xiàn)在在北京的展品是1763年復制古時（1418年）的仿制品。

3.A。根據(jù)第三段中…ZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.可判斷。

4.D。根據(jù)全文可以判斷。A、C項是細節(jié)，不可作為標題；B項太過籠統(tǒng)，不夠明確。

Lesson3《SportsStars》學案-

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson3《SportsStars》學案-”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Lesson3《SportsStars》學案

一.改錯（每句只有一處錯誤）

1.Whatanamazingprogressyouhavemade!

答案:去掉an

2.Hehasworkedtherefrom2000.

答案:把from改為since

3.Theyarecompetingagainstthegoldmedal.

答案:against改為for

4.Heseemstobekeenonplayfootball.

答案:play改為playing

5.HewasanaughtyboyforthefirsttimeIsawhim.

答案:去掉for

6.Themeetingcameatanend.

答案:把at改為to

7.Heexpressedakeeninterestonplayingfootball.

答案:把on改為in

8.Hewasamazingatthebadnews.

答案:把amazing改為amazed

9.Hewasverystrictathisson.

答案:把at改為with

10.Thenewswasquitesurprisedtoallofus.

答案:把surprised改為surprising

二.用下列詞組的適當形式填空。

giveup,expressaninterestin,lookback,bekeenon,competeagainst,

bestrictwith,geton,befullof,cometoanend,makegreatprogress

1.Youshould____yourbadhabitofsmoking.

答案:giveup

2.Themanusedto_____verywellwithhisbrothers.

答案:geton

3.Youmust____yourselfinyourwork,oryouwillloseyourjob.

答案:bestrictwith

4.Manyaplayerwill____eachotherforthegoldmedalinthematch.

答案:competeagainst

5.Thegirl____drawingandexpectedmetoteachhim.

答案:expressedaninterestin

6.Themeetingdidnt______until11oclock.

答案:cometoanend

7.Annstudiedsohardthatbeforelongshe____.

答案:madegreatprogress

8.Hiseyes____tears.

答案:werefullof

9.Allofthemwereyoungstudentsfullofenergyand____life.

答案:werekeenon

10.Tomforgothishardlifehehadbeforeinthemountainvillageandnever_____.

答案:lookedback