小學(xué)語文微課教案

Lesson3MacroPolo學(xué)案。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“Lesson3MacroPolo學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Lesson3MacroPolo學(xué)案

一、第三、第四課中重點(diǎn)單詞及詞組

詞匯

相關(guān)提示

1.amazevt.使驚愕（驚奇）

2.confusevt.使困惑

3.breakout（壞事）突然發(fā)生，爆發(fā)

4.putintoprison關(guān)進(jìn)監(jiān)獄

5.standby堅(jiān)持（某種）說法

6.quantityn.量，數(shù)量

辨析surprise，astonish，shock與amaze的用法

break構(gòu)成的短語歸納學(xué)習(xí)和辨析

辨析alargequantityof和quantitiesof的用法

1.amazevt.使驚愕（驚奇）tobesurprised;toovercomewithwonder

HerchangesamazedmewhenIsawhertwodayslater.

amazingadj.令人驚奇的；amazedadj.感到驚奇的

辨析surprise，astonish，shock與amaze

surprise表示“讓人詫異，出乎意料”，最常用，語氣也最弱；

astonish表示“使大吃一驚”，語氣稍強(qiáng)；

shock表示“使震驚”語氣最強(qiáng)。

amaze表示“使驚奇，困惑”，常含有驚嘆佩服之意。如：

Herrefusalsurprisedusall.

她的拒絕使我們都感到驚訝。

Yourknowledgeastonishedme.

Iwasshockedatthenewsofherdeath.

聽到她去世的消息我十分震驚。

2.confusevt.使困惑tofailtoseethedifferencebetweenthepersonandtheperformance;tomistakeonethingforanother

Iamconfusedbywhatyousaid.你說的話把我搞糊涂了。

confusingadj.使人困惑的；confusedadj.困惑的；confusionn.困惑，糊涂。

3.breakout（壞事）突然發(fā)生，爆發(fā)tohappensuddenly;toburst

Fightingbrokeoutbetweenthetwo.雙方開始了交戰(zhàn)。

（1）表示“發(fā)生，爆發(fā)”之意的occur/happen/takeplace/breakout/comeabout都不能用于被動語態(tài)。

（2）break的常見短語：

breakup打碎，分裂，解體，驅(qū)散；breakdown損壞，出故障，拆毀，失敗，崩潰；

breakin突然打斷；breakinto自行闖入，破門而入；

breakoff中斷，折斷，突然停止，斷交；breakout爆發(fā)，突然發(fā)生；

breakthrough沖破，穿透，克服；breakawayfrom脫離……；

breakthelaw違法；breaktheice打破僵局

辨析：breakout，happen與takeplace

breakout多表示“戰(zhàn)爭、火災(zāi)、疾病、爭吵等爆發(fā)”。

Abigfirebrokeoutlastnightinthehotel.昨天夜里這家旅館發(fā)生了一場大火。

happen多指“偶然發(fā)生，意外地發(fā)生”。如：

Theaccidenthappenedoutsidemyhouse.事故就發(fā)生在我家房子的外面。

takeplace多指“有計(jì)劃或事先安排好地發(fā)生”，偶爾也指意外發(fā)生。如：

Whenwillthesportsmeetingtakeplace?運(yùn)動會什么時候舉行？

4.putintoprison關(guān)進(jìn)監(jiān)獄

5.standby堅(jiān)持（某種）說法

與stand有關(guān)的動詞搭配：

6.quantityn.量，數(shù)量amountornumber;howmuchthereisofsomethingthatyoucanquantify

Youmustdrinkalargequantityofwater.你必需喝大量的水。

擴(kuò)展：alarge/great/hugequantityof和quantitiesof都表示“大量的，許多”，在句中用作定語，既可修飾可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)），也可修飾不可數(shù)名詞，一般只用于肯定句中。如：

Alargequantityofyoungpeoplearefansofthe“SuperVoiceGirls”.

Largequantitiesofwastewaterflowintotheriverwithoutbeingdoneanythingwith.

quantity表示“數(shù)量”；quality表示“質(zhì)量”。如：

Withoutquantitytherecanbenoquality.沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量。

重難點(diǎn)句式講解和分析：

1.WhywastheEmperorimpressedbyMarco?皇帝為什么對馬可印象很深？

impressvt.意為“留下印象，使銘記”，impress一般不用于進(jìn)行時。

常用結(jié)構(gòu)為impresssb.by/withsth.給某人留下……印象

impresssth.onsb.使某人牢記某事

makeanimpressiononsb.給某人留下印象。

Thegirlimpressedherfriendswithhersenseofhumour.

Themanagerwasgreatlyimpressedbyhistalent.

Theteacherimpressedonusthevalueofhonesty.

Thebeautifulsceneryheremadeadeepimpressiononhim.

2.ThewallswerecoveredingoldandsilverandtheHallwassolargeitcouldeasilyseat6000peoplefordinner.

墻用黃金和白銀砌成，宮殿大到可以輕而易舉地容納6000人同時進(jìn)餐。

這是一個由and連續(xù)的并列復(fù)合句，在第二個分句中，solarge后面省略了that，（that）itcouldeasilyseat6000peoplefordinner是一個結(jié)果狀語從句。

so…that…表示“如此……以致……”。

拓展：sit為不及物動詞，意為“坐，坐下”。如：

Theyseatedtheguestsofhonorfirst.他們先安排貴賓入座。

Iwasseatedatthebackoftheclassroom.我坐在教室的后面。

Isawsomevillagerssittingatthebackoftheclassroom.

Isawsomevillagersseatedatthebackoftheclassroom.

我看到一些村子里的人坐在教室后面。

3.However,MarcowasluckyenoughtomeetanotherprisonerwhoenjoyedlisteningtohisstoriesaboutChina.

然而，馬可很幸運(yùn)地遇到了另一個喜歡聽他講中國故事的囚徒。

該句中的enough用作副詞修飾形容詞lucky.當(dāng)enough修飾形容詞或其他副詞時，必須置于被修飾詞之后，且常與不定式或for短語連用。如：

Hedidn’tworkhardenoughandfailedtheexamination.

Themanwasunfortunateenoughtolosehisnewcar.那人把新車丟了，真夠倒霉的。

Thebirdwasluckyenoughtoescapebeingcaught.這只鳥很幸運(yùn)，剛好沒被逮住。

拓展

（1）enough也可用作形容詞表示“足夠的”，當(dāng)修飾名詞時，可置于名詞之前，也可置于名詞之后作定語。如：

Isthereenoughroom/roomenoughforthreemoremen?

Wehaveenoughfood/foodenoughforeveryone.

（2）enough還可用作名詞，意為“足夠、充分（的東西）”。如：

Hecouldn’tearnenoughtokeepafamilyoffour.

Ihavesaidenoughtoexplainmyviews.

4.Althoughpeopleenjoyedreadinghisbook,manyofthemthoughtthatMarco’sstoriesaboutChinaweretoofantastictobetrue.

雖然人們喜愛讀他的書，但許多人認(rèn)為馬可的關(guān)于中國的故事太離奇，令人難以置信。

too…to…結(jié)構(gòu)通常表示否定意義，意為“太……以致不能……，太……而沒有……”。如：

Fatheristoobusytospendmuchtimewithme.

Theboxistooheavyforyoutolift.

拓展：too…to…結(jié)構(gòu)常與not…enoughto…和so…that…not…結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。如：

Thechildistooyoungtogotoschool.

Thechildisnotoldenoughtogotoschool.

Thechildissoyoungthathecan’tgotoschool.

辨析：當(dāng)too后為glad/pleased/ready/willing/thankful./delighted等表示某種心情的形容詞，或?yàn)間ood/kind/true等描繪性形容詞時，too…to…結(jié)構(gòu)表示肯定意思。如：

Thefilmisonlytoogoodtosee.這電影很好，值得看。

Theoldladyistookindtohelpothers.那位老太太心腸很好，樂于助人。

一.單詞拼寫

1.Itisknownthatsquirrelsoftenhidealargeqofnutsinsidetreesinautumn.

2.Iwasstillsleepingwhenthefirebout,andthenitspreadout.

3.WewereabythenewsofGeorge’ssuddendeath,whowasonly35yearsold.

4.Myinkhasrout,canyousparemesome?

5.MycomputersystembdownsuddenlywhenIwassurfingthenet.

6.Notlongafterhisr,alocalwarbrokeoutnearhishometown.

7.ButMarcoalwayssbyhistales.

8.LatertheserocksprovedthatatonetimeinthedpasttheAntarcticwascoveredbyplants.

9.OurhometownisltoBeijingbytheJingjiuRailway.

10.Wehavejusteastormonthewayhome.二.綜合閱讀

AnewlydiscoveredancientChinesemapmayprovethatitwasaChinesenavigator（航海家）whofirstdiscoveredAmerica.HemayhavemadethediscoveryseventyyearsbeforeColumbusdiscoveredtheNewWorld.

Themap,whichhasgoneondisplayinBeijing,issaidtobeacopymadein1763ofamucholdermapdatingbackto1418.ItclearlydescribesAfrica,EuropeandtheAmericas.Ifitsproventobebelievable,themapwouldprovidestrongevidencetosuggestthatthefamousMingDynastysailor,ZhengHe,beatChristopherColumbus,whoarrivedinAmericain1492,tothediscoveryoftheNewWorld.

LiuGang,aChineselawyerandmapcollector,boughtthemapinanantique（古董的）storeinShanghaiin2001forabout500U.S.dollars.LiuGangthinksthemapsupportsthethesisofBritishauthor,GavinMenzies,whoinhis2003bookarguedZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.“Inprinciple,theBritishauthorGavinisright.BeforeColumbus,ZhengHediscoveredAmericaandthewholeworld.Butindetail,notexactly...threeyearsdifference.Idontthinkthatsabigdeal.”Liusaid.

ZhengHecommandedagroupofships,whichsailedbetween1405and1433attheorderoftheemperorduringChinasMingDynasty.HisaimwastospreadthegloryofChinatotheworldandestablishtrade.

1.WelearnfromParagraph1that________.

A.thewriterwasproudofaancientmap

B.boththeChinesenavigatorandColumbuswereheroes

C.theancientmapmadebyaChinesenavigatorwasjustfound

D.theChinesenavigatormaybethefirstmanwhodiscoveredAmerica

2.Whichofthefollowingcorrectlydescribestheancientmap?

A.TheancientmapondisplayinBeijingissaidtobemadein1418.

B.Theancientmap,whichissaidtobemadein1763,isondisplayinBeijing.

C.TheancientmapwasboughtbyLiuGang,aChinesenavigatorin2001.

D.TheancientmapwasintroducedtobelistedinGavinbookbyLiuGangtosupporthisidea.

3.WhatdoestheBritishauthorinhisbooktrytoargueinthepassage?

A.ThefirstpersonwhodiscoveredAmericamaybeZhengHe.

B.Thefirstpersontocircumnavigatetheglobeisnotworthdiscussing.

C.TheyearwhenZhengHediscoveredAmericamaybebetween1421and1423.

D.TheyearwhenChristopherColumbusdiscoveredAmericawasaheadof1423.

4.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.AncientMapandLiuGang.

B.ZhengHe,LiuGangandBritishAuthor.

C.ZhengHeSpreadstheGloryofChinatotheWorld.

D.AncientMapSuggestsChineseDiscoveredAmerica.

試題答案

一.單詞拼寫

1.quantity2.broke3.amazed4.run5.broke

6.return7.stood8.distant9.linked10.experienced二.綜合閱讀

1.D。A、B項(xiàng)不是第一段可以得出的判斷；C項(xiàng)事實(shí)錯誤；第一句已明確告訴D項(xiàng)正確。

2.B。根據(jù)第二段第一句可以判斷：現(xiàn)在在北京的展品是1763年復(fù)制古時（1418年）的仿制品。

3.A。根據(jù)第三段中…ZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.可判斷。

4.D。根據(jù)全文可以判斷。A、C項(xiàng)是細(xì)節(jié)，不可作為標(biāo)題；B項(xiàng)太過籠統(tǒng)，不夠明確。

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Lesson3《SportsStars》學(xué)案

一.改錯（每句只有一處錯誤）

1.Whatanamazingprogressyouhavemade!

答案:去掉an

2.Hehasworkedtherefrom2000.

答案:把from改為since

3.Theyarecompetingagainstthegoldmedal.

答案:against改為for

4.Heseemstobekeenonplayfootball.

答案:play改為playing

5.HewasanaughtyboyforthefirsttimeIsawhim.

答案:去掉for

6.Themeetingcameatanend.

答案:把a(bǔ)t改為to

7.Heexpressedakeeninterestonplayingfootball.

答案:把on改為in

8.Hewasamazingatthebadnews.

答案:把a(bǔ)mazing改為amazed

9.Hewasverystrictathisson.

答案:把a(bǔ)t改為with

10.Thenewswasquitesurprisedtoallofus.

答案:把surprised改為surprising

二.用下列詞組的適當(dāng)形式填空。

giveup,expressaninterestin,lookback,bekeenon,competeagainst,

bestrictwith,geton,befullof,cometoanend,makegreatprogress

1.Youshould____yourbadhabitofsmoking.

答案:giveup

2.Themanusedto_____verywellwithhisbrothers.

答案:geton

3.Youmust____yourselfinyourwork,oryouwillloseyourjob.

答案:bestrictwith

4.Manyaplayerwill____eachotherforthegoldmedalinthematch.

答案:competeagainst

5.Thegirl____drawingandexpectedmetoteachhim.

答案:expressedaninterestin

6.Themeetingdidnt______until11oclock.

答案:cometoanend

7.Annstudiedsohardthatbeforelongshe____.

答案:madegreatprogress

8.Hiseyes____tears.

答案:werefullof

9.Allofthemwereyoungstudentsfullofenergyand____life.

答案:werekeenon

10.Tomforgothishardlifehehadbeforeinthemountainvillageandnever_____.

答案:lookedback

Lesson3ExperimentinFolk學(xué)案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《Lesson3ExperimentinFolk學(xué)案》，希望能對您有所幫助，請收藏。

Lesson3ExperimentinFolk學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉了解主要英語國家的藝術(shù)形式。

2.了解中外著名畫家、藝術(shù)家、建筑師，以及不同的藝術(shù)、建筑風(fēng)格。

talent,key,beauty,appearance,quiet,worldwide,attimes

二、知識要點(diǎn)

1.Konggoesforfolk!孔喜歡民歌。

gofor

①喜歡＝befondof,like,enjoy

IdontgoforBeijingOpera.我不喜歡京劇。

②去做

Letsgoforawalk.我們?nèi)ド⒉桨桑?p>③去?。ㄕ垼校?p>Askhimtogoforthedoctor.讓他去請醫(yī)生來。

④努力想獲得

goforthechampionship努力想獲取冠軍

⑤適用于

WhatIsaidaboutPetergoesforyou,too.

我說的關(guān)于彼特的話也適用于你。

2.…surprisedhisfanslastweekbygivingaconcertcombiningclassicalmusicwithChinesefolkmusic.

…通過舉辦了一場把古典音樂與中國民間音樂相結(jié)合的音樂會，讓他的歌迷感到新奇。

①bygiving…介詞by短語作方式狀語。

Theoldmanmadealivingbysellingvegetables.

②combine…with…把…和…結(jié)合起來（混合）

combinetheorywithpractice理論結(jié)合實(shí)際

Shecombineswitandbeauty.她才貌雙全。

combinehydrogenwithoxygen使氫與氧混合（同mix…with…）

3.Hismothercouldntbuyhimapianountilhewasseven.

他媽媽直到他七歲時才給他買了一架鋼琴。

not…until…直到…才…

until前主句為否定句時，謂語為終止性動詞；其主句為肯定句時，謂語用延續(xù)性動詞。

Hedidntgotobeduntilhismothercameback.

直到他媽媽來到他才去睡覺。

Theboysleptuntilhismothercameback.

那個男孩一直睡到他媽媽回來為止。

4.Shehadtodrawpianokeysonapieceofpapersothathecouldlearntoplayasearlyaspossible.

她不得不在紙上畫鋼琴鍵，為了他能夠可能早地學(xué)會彈鋼琴。

①sothat“為了”，引導(dǎo)目的狀語從句，從句中常用can,may,could,might等情態(tài)動詞。

Hegotupveryearlysothathecouldcatchtheearlybus.

他起得很早為了是能趕上早班車。

sothat也可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，意“以至于…，結(jié)果…”。

Hewaslazyatstudysothathedidntpasstheexam.

他學(xué)習(xí)很懶惰，結(jié)果沒能通過考試。

可用“so＋形容詞/副詞＋that”表示結(jié)果。

Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup.

他不得不每天花很多時間練習(xí)彈鋼琴，有時他都想放棄了。

KongsnewexperimentinChinesefolkmusicissoimportantthatheevenchangedhisappearance.

②asearlyaspossible盡可能早＝asearlyassb.can/could

又如：asfastaspossible,asmany/muchaspossible,assoonaspossible,astallaspossible

5.WhetherKongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.

不管孔祥東正在改變他的形象，還是他對音樂進(jìn)行改革，他都是當(dāng)今音樂界的先鋒。

whether…or…不管…還是…，引導(dǎo)讓步狀語從句。

Whetherhetakesthebusordriveshiscar,hellbehereontime.

不管他乘公交車還是開車來，他總是會準(zhǔn)時到達(dá)的。

Whetheryouacceptorrefusetheinvitation,youshouldletmeknow.

6.TheconcertlastweekwassuchasuccessthatKongsDreamTourConcertisexpectedtorunforthenexttwoyearsinBeijing,…

上周的音樂會非常成功，以至于他的夢幻之旅音樂會要在北京,…等城市進(jìn)行為期兩年的巡演。

such＋(a/an)＋形容詞＋名詞＋that…，可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。

Hecametosuchasuddenstopthatwealmosthithim.

他突然停下來以至于我們差一點(diǎn)撞到他。

Theyaresuchkindpeoplethatwealllikethem.

三、語法----狀語從句

原因、結(jié)果和目的狀語從句
1．原因狀語從句
引導(dǎo)原因狀語從句的連詞有：because(因?yàn)?，since(既然，因?yàn)?，as(因?yàn)?，nowthat(既然)，consideringthat(考慮到)，seeing(that)(鑒于，由于，既然，因?yàn)?等。例如：
Thefootballmatchwasputoffbecausethefootballfansmadetroublelastweek.
上周因?yàn)榍蛎贼[事，足球比賽被推遲了。
Sincewehavenomoney，wecan’tbuyit.
因?yàn)槲覀儧]錢，所以我們不能買它。
AsAntoniodidnothaveanymoneyjustthen，hewenttoShylock．因?yàn)榘矕|尼奧當(dāng)時沒錢，他就去找夏洛克了。
Nowthattheycouldridehorses，itbecameeasiertohuntthebison．既然他們會騎馬了，獵取野牛也就容易了。
Consideringthattheyarejustbeginners，theyaredoingquiteagoodjob．考慮到他們才剛剛學(xué)做，他們算是做得很不錯了。
Seeingthatheisill，heisunlikelytocome．
因?yàn)樗×?，因此不可能來了?br> 注意：1)because表示直接的原因而不是推斷的原因，語氣很強(qiáng)，從句是全句的強(qiáng)調(diào)部分。往往用來回答由why開頭的特殊疑問句。例如：
—Whydidyoudoit?你為什么這么做呢?
—IdiditbecauseIlikeit．我這么做是因?yàn)槲蚁矚g。
2)since語氣較弱，表示推斷的、自然發(fā)展的原因。since從句通常放在主句前，但也可放在主句后，意為“既然”。例如：
Sincenooneisagainsttheplan，we’llcarryitout．
既然沒有人反對，我們就執(zhí)行這個計(jì)劃。
3)as表示不談自明的原因，語氣最弱。as可放在主句之前或之后。例如：
Ashewasnotwell，Idecidedtogowithouthim．
由于他身體不好，我決定獨(dú)自去了。
2．結(jié)果狀語從句
結(jié)果狀語從句可以由sothat(因此)，so．．．(that)(如此……以至于)，such．．．that(這樣……以至于)等詞引導(dǎo)。例如：
Hedidn’tplanhistimewell，sothathedidn’tfinishtheworkontime．他沒有把時間計(jì)劃好，結(jié)果沒按時完成這項(xiàng)任務(wù)。
Thefilmwassointerestingthatwealllaughedalot．
這電影很有趣，我們笑了個夠。
Iwasstillsoangry(that)IwasdeterminedtotellhimwhatIthoughtofhim．我仍滿腔怒火，便決定把我對他的看法告訴他。
Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor．
我們走得很匆忙，門都忘鎖了。
Thereissolittlewaterinthebottlethatwehavetoshare．
瓶子里的水那么少，我們只好一人一點(diǎn)。
Hedidn’tfinishhishomework，so(that)hewaspunished．
他沒能完成作業(yè)，因而受到了懲罰。
3．目的狀語從句
目的狀語從句可以由that，sothat，inorderthat，incase(以防，免得)，forfearthat(以免，以防)等詞引起。目的狀語從句中常用情態(tài)動詞can，cou

ld，may，might，從句若為否定結(jié)構(gòu)，也可用should。例如：
Let’stakethefrontseatssothatwemayseemoreclearly．
我們坐前排吧，這樣我們可以看得更清楚些。
Icycledinfrontofhim，gotoffmybicycleandlaiditdownontheroadinfrontofhiscarinorderthathecouldn’tdriveoff．
我騎到他的汽車前面，下了車，把自行車放在汽車的前面，以使汽車不能開走。
Ishallstayinthehotelalldayincasethereisnewsofthemissingchild．我將整天呆在旅館以防會有失蹤孩子的消息。
Shehidherjewelleryforfearthatitwouldbestolen．
她把珠寶藏了起來以免被人偷走。
Theytookawaytheknifesothattheboyshouldnothurthimself．他們把刀拿走，免得那小孩傷了自己。
注意：sothat既可以引導(dǎo)結(jié)果狀語從句也可以引導(dǎo)目的狀語從句。引導(dǎo)結(jié)果狀語從句時，從句之前常常有逗號。若沒有逗號，要看從句中是否有情態(tài)動詞，如果有，則多半是目的狀語從句；反之，多半為結(jié)果狀語從句。例如：
Iturneduptheradio，sothateveryoneheardthenews．
我把收音機(jī)音量開大，結(jié)果大家都聽到了這個消息。(結(jié)果狀語從句)

4．時間狀語從句
(1)由when，while，as，after，before，once，since，till／until，whenever，assoonas來引導(dǎo)的時間狀語從句。
①Remembertobuymeadictionarywhenyougoout．
出去時記著給我買一本詞典來。
②I’llfinishallthehomeworkbeforeIgotobed．
睡覺之前我得做完所有這些作業(yè)。
③I’lltellhimassoonashecomesback.
他一回來我就告訴他。
④Oncestarted，there’snowaytostopit．
一旦起動起來，就再也沒有辦法讓它停下來。
⑤Theysangsongsastheymarchedforward．
他們一邊向前行軍一邊唱歌。
(2)theminute／moment／time，everytime，thefirst／lasttime也可以引導(dǎo)時間狀語從句。
①Weshottheenemyplanedownthemoment／thetimeitappeared．?dāng)硻C(jī)一出現(xiàn)我們就把它打下來了。
②Don’tletmeseeyouagain．I’llbeatyoueverytimeIseeyoulater．

以后不要再讓我見到你。每見到你一次我就揍你一頓。
③Theyfellinlovethefirsttimetheymet．
他們一見鐘情。
(3)有些表時間的副詞如directly，immediately也可以用來引導(dǎo)時間狀語從句。
①IfellasleepdirectlyIwenttobed．我一上床就睡著了。
②Werushedinimmediatelyagunshotwasheard．
一聽見槍聲我們就沖了進(jìn)去。
5．讓步狀語從句
(1)由though／although(盡管，雖然)，evenif／eventhough(即使)引導(dǎo)。
①We’lltrytofinishtheworkintimethough／althoughweareshortofmanpower．
盡管缺乏人手，我們還是要設(shè)法按時完成這項(xiàng)工作的。
②Althoughjournalismseemslikeagoodprofession，Iwouldprefertobeateacher.
雖然新聞業(yè)似乎是個好職業(yè)，但我更喜歡當(dāng)老師。
③Eventhough／ifheknowsmuch，heismodest．
盡管他很有學(xué)問，但他仍很謙虛。
(2)as(盡管，雖然)引導(dǎo)讓步狀語從句時，要把表語、狀語、動詞放到主語之前。如表語是可數(shù)名詞單數(shù)，要去掉不定冠詞，但如果這個可數(shù)名詞有修飾語，則要保留不定冠詞。
①Lateasitwas，theykeptonworking．
盡管時間很晚了，他們?nèi)岳^續(xù)工作。
②Childasheis，heknowsalot.
盡管他是個孩子，他卻懂得很多。
③Ayoungmanasheis，heisalreadyaprofessor．
盡管他很年輕，但他已經(jīng)是教授了。
④MuchasIadmirehisfather，Idon’tlikeJohn．
盡管我很欽佩約翰的父親，但我卻不喜歡約翰。
⑤Tryasyoumay，youmightfailaswell．
你可以試試，但你同樣也可能失敗。
(3)由Nomatterwhat／which／who／when／where或whatever，whichever，however等引導(dǎo)的讓步狀語從句。
①Whichever／Nomatterwhichsidewins，Ishallbesatisfied．無論哪一方贏，我都感到滿意。
②Wherever／Nomatterwhereheis，hewillbethinkingofyou．不管他在哪里，他都會想著你。
③Youhavetogoon，whatever／nomatterwhatdifficultiesyoumeet．無論遇到什么困難你都得繼續(xù)下去。
(4)由whether／nomatterwhether(不管……是否，不管是……還是)引導(dǎo)。
①Illdoitwhetheryoulikeitornot．
不管你是喜歡還是不喜歡，我都要做。
②Nomatterwhetheryouhavetimeornot，youmustdelivertheseclothestoday．
不管你是否有空，你今天必須去送這些衣服。

練習(xí)檢測：

Ⅰ.單項(xiàng)選擇

1.Ithinkthecurtainsdont________thepaint.

A.matchB.matchwithC.fitD.suit

2.TheAmerican________westernfood,buthe________Chinesefoodnow.

A.isusedtoeat,usedtoB.usedtoeat,isusedto

C.usedtoeating,isusedtoD.usedtoeat,usedto

3.－Whenwillhisnewalbum________?

－Inamonth.

A.comeupB.comedownC.becomeoutD.comeout

4.Thesuperstarplayedafewsongsfromhernewalbum,________“Youaremyhoney”.

A.forexampleB.asC.suchasD.takeforexample

5.TherewasnotanemptyseatanywhereintheconcerthallatlastThursdaysevent,________itwasanextremelycoldnight.

A.becauseB.thoughC.asifD.however

6.Wellholdapartywhentheguests________.

A.arriveB.arrivedC.willarriveD.arearriving

7.－Howwouldyoulikeyourcoffee,sir?

－________.

A.IlikeitverymuchB.Verynice

C.It’swelldoneD.Thestronger,thebetter

8.－Iwanttoleavetomorrow.Doyouthinkitwillrain?

－________.Whynotwaitherefortwomoredays?

A.No,ImafraidnotB.Allright

C.IamafraidsoD.Goahead

9.TheroleMr.White________intheplaywasverysuccessful.

A.didB.playedC.madeD.performed

10.－WhatdoyouthinkofMicky?

－Idon’t________menofthistype.

A.fondofB.goinC.goforD.befondof

11.He________theriveruntilhewalked10miles.

A.didntfindB.foundC.wouldfindD.hasntfind

12.Hesaw________thathecouldntrememberthemall.

A.suchmanynewthingsB.somanynewthings

C.manynewsuchthingsD.manysonewthings

13.________youareanofficialoraclerk,youmustobeythelaw.

A.IfB.BecauseC.WhileD.Whether

14.Manypeoplewenttovisitthesickoldman,________.

A.includeMr.BlackB.Mr.Blackincluding

C.includedMr.BlackD.includingMr.Black

15.Haveyouseenagirlwho________white?

A.aredressedinB.dressedin

C.aredressingD.dresses

Ⅱ.根據(jù)所給單詞的首字母或漢語寫出所缺單詞的適當(dāng)形式。

1.Didthemedicinehaveanye________onhisdisease?

2.Iknowtwom________whocanplaymanydifferentinstruments.

3.Asastudent,itisgoodforustoc________learningwithfun.

4.Themanageroftengoestotheworkshoptotalkwiththeo________workers.

5.Therearethousandsofa________watchingtheplayinthetheatertoday.

6.Ifeltvery________（失望）tohearwhathehaddone.

7.Mozartwasoneofthemostfamous________（鋼琴家）intheworld.

8.Noonecanenterthelabwithout________（允可）.

9.Theplaywaswell________（表演）bythestudents.

10.Theirthree________（代）liveinthesmallflat.

Answers:

Ⅰ.單項(xiàng)選擇

1.A.match意“兩者相搭配”，后直接加名詞；C指大小、尺寸適合；D指顏色、式樣等適合某物/人。

2.B.第一空指“過去常常（吃西餐）”；第二空意“（現(xiàn)在）習(xí)慣中餐了”。

3.D.comeout意“出版”，沒有被動語態(tài)。

4.C.

5.B＝although“盡管”，引導(dǎo)讓步狀語從句。

6.A.時間狀語從句中一般不用將來時態(tài)（主句已用將來時）。

7.D.由would可知，應(yīng)是問“你想要什么樣的咖啡”，不是“你認(rèn)為你的咖啡怎么樣？”

8.C.意“明天恐怕要下雨”，和下文“為什么不在這里多呆兩天呢”相一致。

9.B.playarolein…。

10.C.gofor喜歡。

11.A.not…until…意“直到…才…”，否定句中主句謂語用終止性動詞。

12.B.形容詞many,few,much,little表數(shù)量修飾名詞時，其前常用so。

13.D.whether…or…不管…還是…。

14.D.including是介詞，逗號后不能用謂語形式。

15.A.為bedressedinsth.的現(xiàn)在時態(tài)。

Ⅱ.根據(jù)所給單詞的首字母或漢語寫出所缺單詞的適當(dāng)形式。

1.effect2.musicians3.combine4.ordinary5.audience6.disappointed7.pianists8.permission9.performed10.generations

Lesson3TheseaWorld-grammar學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“Lesson3TheseaWorld-grammar學(xué)案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

Lesson3TheseaWorld-grammar學(xué)案

Review:fillintheblankswithrightform.
1.I(have)abigfamily.
2.She(watch)TVeverynight.
3.Fatherandmother（pay）visittoGrandmaeveryweekend.
4.Myfamily(live)inCardiff.
5.Thewholeclass(be)here.
一、謂語與A部分一致：（即：A為單數(shù)，謂語動詞就用單數(shù);A為復(fù)數(shù)，謂語動詞就用復(fù)數(shù)）
eg.Theboytogetherwithhisparentsgoes_tothemuseumonceaweek.(go)
Noonebutus_was___intheclassroomatthattime.(be)
togetherwith
alongwith(或with)
besides(或but/except)
AaswellasB謂語動詞
including
ratherthan
like
二、就近就近原則
EitheryouorIamwrong.
Notonlythestudentsbutalsotheteacherdoesn’tknowtheanswertothequestion.
NotyoubutIamtoanswerforit.
Therearetwoknives,apenandseveralbooksonthetable.
neitherAnorB
eitherAorB
notonlyAbutalsoB
notAbutB
AorB
三、謂語用復(fù)數(shù)：
BothLiHuaandWangBinaregoodatplayingfootball.
（both）AandB
四、謂語用單數(shù)：
1.Manyastudenthasbeentiredbyhislongspeech.

Morethanonestudentisgoingtobealawyerinthefuture.
manya…,morethanone…
2.Everyboyandeverygirlinourclasslikesthepopstar.
Nochairandnodeskispermittedtobetakenawayfromthereading-room.
each…andeach…
every…andevery…
no…andno…
3.Aknifeandforkislyingonthetable.
Thewriterandpoetisgoingtogiveusatalkonwriting.
Afactoryworkerandawriteraregoingtogiveusatalk.
.and連接兩詞表示同一人或物,謂語動詞用單數(shù).
4.Tenpoundsisenoughforsuchathinbook.
Fivemilesisnotashortdistanceforaboyof7yearsold.
Threeyearshaspassedsinceshecamehere.
表示時間,數(shù)目,距離,價格等名詞復(fù)數(shù)作主語,作整體看時謂語動詞仍用單數(shù).
如:tenpounds,fiveweeks,fivemiles等.
主謂一致練習(xí)

(紅色顯示答案)
(C)1.Everyteacherandeverystudent____foundaStudents’Union.
A.hasB.haveC.expectstoD.hopeto
(B)2.Nobodybutthem____toknowaboutthematter.
A.wantB.wantsC.havewantedD.werewanted
(D)3.Nothingbuttrousers____inthatsmallshop.
A.wasworthof20dollarsB.wereworth20dollars
C.wascost20dollarsD.waspaid20dollarsfor
(D)4.Thedictionaryaswellasthebooksthat____picturesinthem____toher.
A.has;belongsB.have;arebelongedC.has;belongD.have;belongs
(D)5.Twentypercentoftheworkofthewholeyear____finishedbytheirgrouplastmonth.
A.hasbeenB.hadbeenC.wereD.was
(A)6.Aknifeandfork____onthetable.
A.isB.areC.hasbeenD.havebeing
(B)7.Neitherhisparentsnorhiswife____anythingaboutit.
A.knowB.knowsC.haveknownD.isknown
(A)8.Fivedollars___toomuchforaticket.
A.seemsB.seemC.seemtobeD.are
(B)9.Mostoftheapples____.
A.wasrottenB.wererottenC.hasrottenD.haverotten
(C)10.Aboutonethirdoftheworkersinthatfactory____youngpeople.
A.isB.hasbeenC.areD.havebeen
(A)11.Notonlytheteacherbutalsothestudents____thechange.
A.objecttoB.objectstoC.objectD.objects
(A)12.Everymeans___triedsincethen.
A.hasbeenB.havebeenC.areD.is
(D)13.Thispairoftrousers___mysister.
A.isbelongtoB.arebelongC.belongtoD.belongsto
(A)14.Ourteam____defeatedbytheirslastSunday.
A.wasB.hadbeenC.hasbeenD.havebeen
(C)15.Ourteam____takingshowerswhenthedoorwasknockedopen.
A.wasB.areC.wereD.havebeen
(B)16.TheLeaguesecretaryandmonitor____askedtomakeaspeechatthemeeting.
A.isB.wasC.areD.were
(B)17.His“SelectedPoems”___firstpublishedin1965.
A.wereB.wasC.hasbeenD.hadbeen

Lesson3ChinesePaperArt

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供Lesson3ChinesePaperArt，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Lesson3ChinesePaperArt
Teachingaims:
Topractisescanningthetexttoextractspecificinformation
Topractiseusingrelativeclauses.
Topractisegivingdefinitionsofwordswiththehelpofrelativepronouns
Teachingdifficulties:
Topractiseusingrelativeclauses.
TeachingAids:computerandcassette
Teachingprocedures:
Ⅰ.Warmingup
T:Lookatthepicturesonthispage.Whatstyledothesepicturesbelongto?
S:Chinesepapercut
T:Whichpapercutdoyoulikemost?
S:
T:Todaywewillreadanarticleaboutpapercut.Haveyouevertriedpaper-cutting?Onwhatoccasionswouldyouusepapercuts?
S:
T:Nowadays,papercutsarechieflyusedasdecoration.Theyornamentwalls,windows,doors,columns,mirrors,lampsandlanternsinhomesandaregivenaspresentsthemselves.
Nowlet’slookatsomepapercutsanddescribethem.
Picture1.Thispapercutisofaboyholdingabigfish.
Picture2Thetwowomenwhoaredressedinredaredancing.
Picture3.Themonkeywhoiseatingabigpeachisreallylovely.
Picture4Thepapercutofredphoenixisfitforweddingparty.
Picture5Thesefarmersarebusysowingintheirfields.
ⅡReading
Howmuchdoyouknowaboutpapercut?Doyouknowtheanswerstothesequestions?
Presentthequestionsinexercise4,andgivestudentstimetoreadthesequestions.
Readthearticleandyouwilltheknowledgeofpapercuts
ⅢVoiceYourOpinion
Whatmeaningcanyougetfromthesepapercuts?
PapercutswithalonghistoryisaspecialartformofChina,anditplaysanimportantpartinpeople’severydaylife.
ⅣKnowledgeStructure
TrueorFalse
1.Thewriterwanttolearntheskillofpapercuts.
2.Papercuthassomethingtodowithclothingdesign.
3.Relationsoftenusepapercutstodosomethingforthedeadonspecialdays.
4.TheearliestpapercutdatesbacktotheSouthernSongDynasty.
5.Thetextreferstousthatpapercutswasonceanecessaryskillofayoung
woman.
6.PapercutsareearlyfoundintombsintheNorthernandsouthernDynasty.

7.ThetextintroducethehistoryandusesofChinesepapercuts.
Answers:1.F2.T3.T4.F5.T6.T7.T
Correctmistakes
1.Chinesepapercutshaslonghistory.
2.Papercutsareusuallyputongatesandwindowsforgoodluck.
3.Papercutsareusedforreligiouspurposesareoftenfoundintemples.
4.Thesepapercutsarepreparedfordead.
5.Beforemarryingwithher,thefarmerwanttoseeherpapercuts.
Answers:1.has后加a2.on改為up3.去掉are4.dead前面加the5.去掉with
Languagepoints
1.marryvt.
marrysomebody娶某人，嫁給某人
Hepromisesifhemarriesher,hewillmakeherhappy.
他許諾如果他娶了她，會讓她幸福。
bemarriedtosomebody與某人結(jié)婚一段時間
Shehasbeenmarriedtoherhusbandfortenyears.
她已經(jīng)和丈夫結(jié)婚十年了。
2.putup張貼，搭起（帳篷等）
puton穿上,上演，演出
putoff推遲
Papercutsareusuallyputupduringfestivals.
剪紙通常在節(jié)日期間粘貼。
Tomputonhiscoatandwentout
湯姆穿上衣服出去了。
Weareputtingtheplayonagainnextweek,owingtoitssuccess.
由于演出的成功，我們下星期再次上演這出戲。
Becauseofthebadweather,wehavetoputoffthesportsmeetingnextweek.
由于天氣不好，我們不得不把運(yùn)動會推遲到下星期。
3.berelatedto
與…有親屬關(guān)系，同一類型，物種。
AreyourelatedtoMargaret?
你與瑪格麗特是一家人嗎？
AreyourelatedtoAlanis,thesinger?
你與阿蘭妮斯,那個歌星有親屬關(guān)系嗎？
TheZebraisrelatedtothehorse.
斑馬和馬是同一物種。
4.tryout試用，試驗(yàn)，試試
I’lltryitoutandseewhetheritworks.
我試試，看它是否有效。
Iwasalsoreadytotryoutpaper-cuttingformyself.
我還準(zhǔn)備親自嘗試剪紙。
ⅤGrammar
Dotheexercise6,7,8and9
Bydoingtheseexercisestudentswillhaveabriefunderstandingofrelativeclauses
Dotheexercise11and12
ⅥHomework
Dotheexercise10