魯教版高中地理教案

初一語(yǔ)文全部導(dǎo)學(xué)案(魯教版五四制)。

《春》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)重點(diǎn)提示
1．掌握有關(guān)朱自清的文學(xué)常識(shí)。
2．識(shí)記字詞，整體把握文章，背誦文章。
3．理清課文寫景的組織與安排，欣賞優(yōu)美精彩語(yǔ)言。
4．學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn)從各角度切入的寫作方法。

預(yù)習(xí)﹒積累
1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：
應(yīng)和（）薄煙（）醞niàng（）抖sǒu（）
黃暈（）賣弄（）軟綿綿（）
2．了解作者：
朱自清，字，號(hào)，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代家，詩(shī)人，代表作有等。jAb88.cOM

整體感知
3．作者按照___春、___春、___春的順序描繪春天。在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫，最后運(yùn)用比喻，突出了春天_______、______、_______的特征。
4．文章具體抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受？通過這篇課文，作者想告訴我們什么呢?從文中找出具體語(yǔ)句。
迎接春天的句子：
描繪春天的句子（全面觀察）：
歌頌春天的句子：
5．朱自清先生的這篇散文《春》寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩(shī)情畫意，具有豐富的美學(xué)因素。把你認(rèn)為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會(huì)美在哪里，精彩在哪里。
明確：
6．質(zhì)疑：讀完課文后，你有哪些疑問，寫在下面，并試著回答。
質(zhì)疑：
解答：

文段精選
7．閱讀課文第3—6小節(jié)，回答問題：
①春草圖分別從哪些角度寫春草的特點(diǎn)的？春草又有著哪些特點(diǎn)呢？
②春花圖分別從哪些角度寫春花的特點(diǎn)的？春花又有著哪些特點(diǎn)呢？
③春風(fēng)圖分別從哪些角度寫春風(fēng)的特點(diǎn)的？春風(fēng)又有著哪些特點(diǎn)呢？
④春雨圖分別從哪些角度寫春雨的特點(diǎn)的？春雨又有著哪些特點(diǎn)呢？
⑤“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對(duì)春天的
之情，這就是的表現(xiàn)手法。
⑥古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。
春風(fēng)又綠江南岸（）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（）
踏花歸來馬蹄香（）一枝紅杏出墻來（）
處處聞啼鳥（）天街小雨潤(rùn)如酥（）

探究練習(xí)
春
蘇雪林
①記得法國(guó)作家曹拉的約翰戈?yáng)|之四時(shí)曾以人之一生比為年之四季，我覺得很有意味，雖然這個(gè)譬喻是自古以來，就有許多人說過了。但芳草夕陽(yáng)，永為新鮮詩(shī)料，好譬喻又何嫌于重復(fù)呢？
②不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時(shí)令，一會(huì)兒是習(xí)習(xí)和風(fēng)，一會(huì)兒是蒙蒙細(xì)雨，春是時(shí)哭時(shí)笑的，春是善于撒嬌的。
③樹枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點(diǎn)綴著。地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊郁的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶；可是他轉(zhuǎn)瞬間會(huì)化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚燕爾，屢次雙雙來拜訪我的矮椽，軟語(yǔ)呢喃，商量不定，我知道它們準(zhǔn)是看中了我的屋梁，果然數(shù)日后，便銜泥運(yùn)草開始筑巢了。
④遠(yuǎn)處，不知是畫眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢：強(qiáng)澀地、不自然地、一聲一聲變換著，象苦吟詩(shī)人在推敲他的詩(shī)句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么？我是聽得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)演奏?，F(xiàn)在她們有點(diǎn)浮動(dòng)，有點(diǎn)不耐煩。春是準(zhǔn)備的，春是等待的。
⑤幾天沒有出門，偶然涉足郊野，眼前竟換了一個(gè)新鮮的世界：到處怒綻著紅紫，到處隱現(xiàn)著虹光，到處悠揚(yáng)著悅耳鳥聲，到處蕩飄著迷人的香氣。蔚藍(lán)的天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態(tài)。流水卻瞧不過這小姐腔，他泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大海……春是爛漫的，春是永遠(yuǎn)地向著充實(shí)和完成的路上走的。
⑥春光如海，古人的譬喻多妙，多恰當(dāng)。只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力與生機(jī)。
⑦春在工作，忙碌地工作，它要預(yù)備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息，不工作又怎么辦？但春一面在工作，一面也在游戲，春是快樂的。
⑧春不象夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂，她是一味活潑，一味熱狂，一味生長(zhǎng)與發(fā)展，春是年輕的。
8．第一小節(jié)的這個(gè)譬喻指的是。
9．文中哪里寫出春草的特點(diǎn)？春草的特點(diǎn)是什么？
10．第五小節(jié)從那幾個(gè)角度寫出了“眼前新的世界”？
11．“春在工作，忙碌地工作，它要預(yù)備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息”能夠讓你想到哪句古諺？
12．本文是一篇詩(shī)意盎然的散文，你能摘錄幾句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，談?wù)勊鼈兊木手巻幔?/p>

附參考答案：
1．hèbáoyùnnàingsǒu
yùnnongmianmian
2．佩弦秋實(shí)散文《春》《綠》《荷塘月色》《背影》等
3、盼繪贊“新”“美”“力”
4．⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
⑵一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。
⑶結(jié)尾三個(gè)比喻句。
5．舉例：
⑴小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。
⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。
⑶野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。
⑷樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。
⑸課文最后三段。
按照喻體的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。
6．略。
7．①春草圖分別從點(diǎn)到面，從近到遠(yuǎn)，從質(zhì)地到顏色到長(zhǎng)勢(shì)再到感受這些角度著力描繪了春草勃發(fā)的景象。
②春花圖分別從色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、高與低的角度寫出了春花競(jìng)放的景象。
③春風(fēng)圖分別從觸覺、嗅覺、聽覺的角度寫出了春風(fēng)的和煦、芳香與悅耳。
④春雨圖分別從動(dòng)景到靜景，從物到人，由近到遠(yuǎn)的角度寫出了春雨細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。
⑤喜愛、贊美情景交融
⑥視覺視覺嗅覺視覺聽覺觸覺
8．以人之一生比為年之四季
9．地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊郁的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。（生命力旺盛、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)）
10．視覺、聽覺、嗅覺
11．“一年之計(jì)在于春”
12．舉例：
①綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么？
采用擬人的修辭手法，將春花人格化，寫出了春花的嬌俏可愛，寫出了自己對(duì)春花的喜愛之情。
②春不象夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂，她是一味活潑，一味熱狂，一味生長(zhǎng)與發(fā)展，春是年輕的。
采用排比的修辭，寫出了春是年輕的特點(diǎn)，以夏秋冬作比，襯托出了春的“活潑”與“熱狂”，寫出了春奮發(fā)向上、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，給人以鼓舞。

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(魯教版五四制)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(魯教版五四制)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit3Periods1

SectionA(1a—2c)

Teachers’words:Protecttheanimalsispracticeourselves.

教材分析.：學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單的目標(biāo)語(yǔ)言制作環(huán)境保護(hù)宣傳海報(bào)

能掌握本節(jié)的表示動(dòng)物名稱的表達(dá)，注意聽力獲取信息的能力培養(yǎng)。

Learningaims:1.Masterthewordsandphrasesandgrammarpointsofthispart.

2.Debateanissue.

Mainanddifficultpoints：wordsandphrasessomedescribewordsandphrases

Learningsteps:

Step1:Translatethewords.

1.海牛2.毛皮的3.巨大的，龐大的4.頑皮的，愛玩耍的5.侵犯的，挑釁的6.灰色的7.有斑點(diǎn)的8.袋鼠9.黑猩猩10.獵豹11.沼澤地12.生長(zhǎng)環(huán)境，棲息地13.水生植物，水生動(dòng)物14.飼料，動(dòng)物的食物15.植物（總稱）16.稱，稱，……重量17.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺18.被污染的

Step2:Do1a

Step3:Listeningpractice.

1b.Listenandcirclethewordsin1athatVictorandGinnyusetodescribetheanimals.

Step4:Groupwork.

Thinkofananimalthatisthesameasyouinsomeways.

Writedownandletothersguesswhatkindofanimalyouarelike.

Step5:Listening.(2a,2b),thenchecktheanswers.

Step6:精講精練

1.We’retryingtosavethemanatees!我們正在設(shè)法拯救海牛！

Try是動(dòng)詞，意為“試圖，設(shè)法”

如：我正設(shè)法算出這道數(shù)學(xué)題。

動(dòng)詞try還表示“試”、“嘗試”，“試用”

你試過種藥了嗎？

拓展：try搭配的詞組：trytodosth設(shè)法做某事；tryon試穿；tryout嘗試，實(shí)驗(yàn)；tryone’sbest盡全力；haveatry試一下。

⑴明天我將盡量早來。

⑵他還沒有試穿過這件毛衣。

⑶我們的老師總是嘗試一些新的想法。

⑷Lucy將盡力趕上其他同學(xué)。

⑸讓我試一下。

2.與how有關(guān)的短語(yǔ)：howbig多大、howfar多遠(yuǎn)、howsoon多久、howlong多長(zhǎng)、howoften多少一次、howwide多寬、howmanymuch多少

⑴這條街多寬？

⑵你媽媽多久回來？

⑶從車站到超市多遠(yuǎn)？

達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、選擇

1.Thereusedtoberiverinfrontofthecity,?

A.diditB.usedn’titC.didn’tthereD.didtherel

2.Let’sturntheradiodown.Yourfather.

A.issleepingB.sleptC.sleepsD.issleep

3.—WhereisBob?—Hetothelibrary.

A.isgoingB.hasbeenC.wentD.hasgone

4.Anotherzoointhecity.

A.builtB.hasbuiltC.isbeingbuiltD.willbeingbuilt

5.HowlongmayIyourbike?

A.lendB.borrowC.keepD.get

6.Theanimalsaremadeinthezoo.

A.liveB.toliveC.livingD.toliving

7.Idon’tknowwhenhe,butifhe,I’llcallyou.

A.comes,comesB.willcome,comesC.comes,willcomeD.willcome,willcome

二、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.Knivesare(use)tocutthings.

2.Thechildrenweretoldthatthesun(rise)intheeast.

3.SundenlyIrealisedsomeone(follow)me.

4.He’slivedheresincehe(come)tothecity.

5.Thelivedheresincehe(dig)well.let’splanttree.

教學(xué)反思：

Unit3Periods2

SectionA(3a-4)

1.Teachers’words:HelpyourselfandGodwillhelpyou.

2.Date

教材分析：本節(jié)課應(yīng)當(dāng)掌握描述動(dòng)物的段落以及表達(dá)，并且能運(yùn)用自己的話表明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行初步的辯論準(zhǔn)備。

3.LearningAims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

⑴Masterthedifferentmessagesandusagesofthewords.

⑵Learnandreadtowletters.Thenwritealetterandgivehisoropinion.

⑶Candebateanissue.

4.Learningsteps.

Step1.Revisethekeypointsoflastclass.

Step2.Readthearticlebyyourselvesandunderlinethereasons.

Step3.Readthearticleagainandsolvethekeypoints.

1.against介詞必須和be或其它動(dòng)詞一起用，表示“與……對(duì)抗”

OurschoolplayedagainstKHighSchoolatbaseball.

Weareforpeaceandagainstwar.

2.visit及物動(dòng)詞，名詞是visitor也可用作名詞，表示參觀.訪問.常構(gòu)成詞組

makeavisitto……(參觀，訪問)beonavisitto……（正在參觀/訪問中）goonavisitto……（去訪問，去參觀）ThisismyfirstvisittoBeijing.Mr.BrownisonavisittoChina.

3.Keep的用法，keepdoingsth.意思是繼續(xù)不斷的做某事，一直做某事.

Thebabykeptcryinguntilhismothercameback.keep其他用法keep+adj.意思是保持某種狀態(tài)Youmustkeepquietinthelibrary.keep+sb/sth+表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)。意思是讓某人一直在某地，you’dbetterkeepthechickeninthefridge.

Keepsb,/sth.fromdoingsth.意思是防止某人/某物做某事.

Thepolicemenkeptthechildrenformcrossingtheroadwhenitwasdangerous.

Keepondoingsth.意思是反復(fù)做某事.Don’tkeeponshoutingatme.

Step4MaketwoteamsTaketurnsgivingyouropinions.Usetheexpressions

Step5Writealettertotheeditor

Step6當(dāng)堂練習(xí)

1.?-She’squietandlittleshy

A.What’sshelikeB.Whatdoesshelike

C.WhatdoesshelooklikeD.Whatdoyoulikeher

2.Ahospitalisaplace.

A.whereanimalsandplansliving

B.inwhereanimalsandplanslive

C.whichanimalsandplanslive

D.whereanimalsandplantslive

3.It’sverystrangethathedidn’tfeel(surprise)atallafterhearingthe(surprise)news.

4.Takethismedicine,thenyou’llfeelbetter.

A.twiceadayB.twiceoneday

C.twiceeverydayD.twotimeseachday

5.knowntoeveryonethatBeijingwillholdthe2008OlympicGames.

A.ItB.ThisisC.ThatisD.It’s

Ⅰ.從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~，并用其正確的形式填入句子中。有些選項(xiàng)是多余的。

1.Manypeopleareworriedabouttheanimals.

2.Haveyoueverazoobefore?

3.Idon’tthinkzoosareplacesforanimalstolive.

4.Tigersandsomedangerousanimalsincagesinthezoo.

5.It’snecessarythezoo.

6.Azooisatextbookforus.

7.ThisTVprogrampeopletoprotecttheenvironment.

8.Somelargeanimalscanmoveinthecage.

Ⅱ.根據(jù)句意和首字母提示，完成句中單詞。

1.It’sdangerousforanimalstodrinkifthewaterbecomesp.

2.Someanimalsaregandfriendlytopeople.

3.Theanimalweighsabout200p.

4.Thisisahabitatthathasneverbeendbypeople.

5.Doyouknowtherwhytheydidn’tcome?

6.Thenoseoftheelephantisabouttwometersl.

7.Zoosareplacesofgreatpforsomeendangeredanimals.

8.Theyhavepcleanroomsforthevisitors.

Ⅲ.句型轉(zhuǎn)換

1.Someendangeredanimalsarelookedafterinthezoo.（改為同義句）

Someendangeredanimalsareofinthezoo.

2.Peoplearetryingtosavethemanatees.（對(duì)畫線部分提問）

arepeopletrying?

3.ItseemsthatPolarBearsaregentleanimals.（改為同義句）

PolarBearsseemsgentleanimals.

反思：

Unit3Periods3

SectionB(1a-2c)

Teachers’words:Wherethereisawill,thereisaway.

教材分析：掌握通過聽力獲取特別信息的能力特別重要，角色扮演及現(xiàn)場(chǎng)模擬有利于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。

.LearningAims:

1.Masterthewordsandphraseinthisunit.

2.Canworkinpairs.

3.Canmakeupsomeconversationsandpracticeinpublic.

.LearningSteps:

step1(1)completethefollowingpoints

停止駕駛汽車回收書籍的紙張當(dāng)你離開房間時(shí)關(guān)

當(dāng)你在洗頭時(shí)關(guān)上淋浴不使用紙巾或餐巾紙

⑵.Whatelsecanwedotohelpsavetheplanet?Ranktheitemsformtheeasiesttothemostdifficult.

Step2.Pairwork:Compareyouranswers.

Step3.a.ListenandcheckthethingsthatJuliaand

b.Listenagain.CheckthethingsthatJuliaisdoingnow,thethingsshewilldointhefutureandthethingsshewouldneverdo.

Step4.Roleplayaconversationusingtheinformationformthechartabove.Saywhatissureforyou.

點(diǎn)撥：Recyclingpaperisreallyeasy.

a.本句的主語(yǔ)為動(dòng)詞短語(yǔ)recyclingpaper,recycle為及物動(dòng)詞，意為“再循環(huán)，回收利用”。

Theglassfrombottlescanberecycled.

Iknow,Istoppedusingthemlastyear.

a.stoptodosth.WhenLiMingcame,Istoppedtotalkwithhim.

b.stopdoingsth.Whentheteachercamein,Istoppedtalking.

c.stop…(from)doing.Wemuststophim(from)doingsuchafoolishthing.

當(dāng)堂測(cè)試：

翻譯下列短語(yǔ)：

1.在某人的空閑時(shí)間2.關(guān)燈3.停止做某事4.不同意某人

5.由…制成6.摧毀，推翻7.關(guān)懷，照顧8.過去經(jīng)常做9.喜歡做某事10.看起來像

根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

1.Rpaperisveryimportanttosavetrees.

2.Wemustsavetheeanimals.

3.Thatzooissforanimalstolivein.

4.It’sourdutytoprotecttheeandmakeourworldmorebeautiful.

5.Weshouldnotptheenvironment.

用所給單詞的正確形式填空：

1.Theoldbuilding(setup)yesterday.

2.Youngpeopleshouldspeaktoold(polite).

3.Mostofthetrashcan(recycle)inthefuture.

4.Pandasare(endanger)animals.

5.Therearemanypeople(pick)upapples.

6.Timwasbadlyhurt,sohehadtostop(walk).

7.Hewassurprised(see)meinstreet.

8.Thathouseisoldanddangerous.Itshould(pull)down.

9.There(use)tobealotofmanatees.

10.Sofarman(travel)fartherthanthemoon..

11.Look！He(play)football.　

12.Theshop(close)atfiveeveryday.

13.Thelabbuilding(build)30yearsago.

14.(recycle)paperisnotdifficult.

15.Assoonashesawme,Hestopped(speak)tome.

16.Whentheteachercamein,thestudentsstopped(talk).

句型轉(zhuǎn)換：

1.Theyaretryingtoprotecttheenvironment.（劃線提問）

aretheytrying?

2.Weplantedmanytreesinourschoolyard.（改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

Manytreesinourschoolyard.

3.Lucyisaninspirationtousall.（改為同義句）

Lucyallus.

4.Itseemsthatyourmotherisn’thappytoday.（改為同義句）

Yourmothertoday.

反思：

Unit3Periods4

SectionB(3a—4)

Teachers’words:Godhelpthosewhohelpthemselves.（自助者天助之）

教材分析：掌握環(huán)保的表述，樹立環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行關(guān)于保護(hù)環(huán)境的平行書面表達(dá)和社會(huì)調(diào)查，熟練運(yùn)用單元語(yǔ)言進(jìn)行辯論的前期準(zhǔn)備。

LearningAims:

1.Canmastertheimportantanddifficultpoints

2.Canlookatthepicturesandcompletethearticle

Ⅴ.LearningSteps:

Step1.Wordsandphrasesspellingofreading

1.聽說過2.一個(gè)很不平常的女人3.回收材料

4.拆除5.由舊玻璃瓶粘成6.丟棄的磚瓦

7.柵欄由蘇打鐵罐造成8.從幫助拯救我們的星球協(xié)會(huì)獲獎(jiǎng)9.我們大家的榜樣10.在業(yè)余時(shí)間11.用舊電視做模型玩具

Step2Answerthefollowingquestions:

1.Whotaughtherhowtomakeherhouse?

2.Whatisn’tmadeoutoftrashinherhouse?

3.Whendidshestartmakinghertrashhouse?

4.Whereisthehouse?

5.Whydidsheusetrashtobuildahouse?

6.Howlongdidittaketobuildherhouse?

Step3Finish3b-4

1.Lookatthepicturesandcompletethearticles

2.Takeaclassvoteaboutthesurveyoftherecyclethings.

Step4Explain

1.hearof意思為聽說，后接名詞，代詞或動(dòng)名詞，用于疑問句.否定句中，不可用于進(jìn)行時(shí).我以前從未聽說過那件事.

爸爸不同意我說的話.

2.outof用…制成Whatdidyoumakeitoutof?.

Shemadeaboxoutofoldplanks..

從…里出來Hecameoutoftheroom..

在…外Fishcannotliveoutofwater..

由于…Theyhelpedusoutofkindness..

從…之中Youcanchoseoneoutofthesetenbooks..

缺乏，沒有He’soutofbreath..

在…范圍之外Theyareoutofdanger..

3.bemadeof這桌子是用木頭做的。

bemadeoutof那座雕像是由石頭雕成。

bemadeinto竹子可以制成釣魚桿。

Bemadein這些小轎車是日本產(chǎn)的。

bemadeby這張桌子是他父親做的。

bemadeby計(jì)算機(jī)是由許多部件組成的。

4.beaninspirationtosb.

LeiFeng’sshortlifewasagreatinspirationtoyouth

Inspirev.Theactorsinspiredthekids.

Inspirsingadj.Heisaninspiringteacher.Wealllikehim

Exercise

1.單項(xiàng)選擇：

1.Shebuiltahouseoutoftrash.

A.herB.herselfC.hersD.byher

2.Thebuildingwasbeingpulled.

A.upB.down.C.outofD.out

3.Thebridgeismadebigstones.

A.inB.formC.ofD.out

4.Theradioistooloud.Willyouplease?

A.turnitdownB.turnitonC.turnoffitD.turndownit

5.Somenewbuildingsforthefarmersinthevillageeveryyear.

A.werebuiltB.arebuiltC.isbuiltD.willbebuilt

2、根據(jù)句意提示寫出空缺單詞的正確形式：

1.Whentheteachercamein,thestudentsstopped(talk)

2.Assoonashesawme,hestopped(talk)tome.

3.(recycle)paperisdifficult.

4.Thebridge(build)30years.

5.Theshop(close)atfiveeveryday.

6.Tinaboughta(use)car,butit’svery(use).

7.Itissaidthatthereisno(live)thingsonthemoon.

8.Theroofofherhouseismadeof(discard).

9.Look!They(play)footballontheplayground.

反思：

Unit3Period5

self-check

Ⅱ.Date:Ⅲ.Teachers’words:Nopains,nogains.

教材分析:進(jìn)行本單元的知識(shí)總結(jié)和語(yǔ)法運(yùn)用，具有十分重要的意義，系統(tǒng)回顧所學(xué)，進(jìn)行中考前的語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)，形成綜合能力。

Ⅳ.LearingAims:

1.Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Masterthelanguagepointsofthisunit.

Ⅴ.LearningSteps:

Step1Revisethenewwords.Readthenewwordsthreetimes.

completethefollowing

海牛巨大的挑釁的袋鼠黑猩猩

紅樹水生的植物草木發(fā)現(xiàn)發(fā)覺厭惡的

詞語(yǔ)表達(dá)總統(tǒng)

Step2Rivethearticlesinthisunit.

Readthearticlestwiceandchecktherecitation.

Step3.FinshPart1andPart2

Step4.Explaining

1.Whyareyouwearingacoat?

Wear表狀態(tài)后接衣物.帽.手套.眼鏡.手表等。

Shewaswearingsun-glasses.

Mikeiswearinganewcoat.

Puton穿著,指狀態(tài),不用與進(jìn)行時(shí)連用。

Hasoftenhasonablackcoat.

Bein表穿的狀態(tài)，后接表顏色或衣服的詞。

Isheinbluedress?

Thewomanisinred.

Dress穿衣，作及物動(dòng)詞時(shí)，其賓語(yǔ)一般是人。

Thegirllikestodressinblack.

Willyoudressthechildren?

2.Thatapartmentblockisoldanddangerous.

Itshouldbepulleddown.此句是含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞+be+過去分詞

Thebookmaybekeptfortwoweeksbyyou.

Fishcanbefoundeverywhereinthesea.

Theringmustbestolen.

Step5當(dāng)堂訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇

1.youyourbreakfast?

Yes,Iitatschool.

A.Did;have;hadB.Have;had;hadC.HavehadD.Did;have;havehad

2.Mom,Imusttogoschoolatonce.Bytheway,Ithecat.

A..havefedB.fedC.willfeedD.amfeeding

3.IhavewateredplantsbutIhaven’tfedthecat.

A..yet;yetB.yet;alreadyC.already;alreadyD.already;yet

4.I’llcleanouttherefrigerator

A..justnowB.afteramomentC.inaminuteD.yet

5.Everydaymymotherhastodo.

A..somanyhouseworkB.suchmanychoresC.somuchchoresD.somuchhousework

6.Animalsareourfriends.Wemusttrytheendangeredanimals.

A..tosaveB.savingC.savesD.saved

7.DoyouknowwhoAmerica?

A..discoveredB.foundC.findsD.discovers

8.I’magainsttheanimals.

A..killB.tokillC.killingD.killed

9.Petershouldhardlyseethewordsontheblackboard,?

A..didheB.couldn’theC.didn’theDshouldhe

10.Whatischeesemade?

A..inB.ofC.formD.into

11.Hedisagreedme.

A..withB.onC.toD.in

12.Don’tforgetthedoorwhenyouleavetheclassroom.

A..lockB.lockedC.tolockD.locking

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.I(send)ane—mailforhelpbutnobodyhasgotbacktomeyet.

2.Look!Thereisacat(climb)upthetree.

3.School(start)ateightandendsattwelve.

4.Heusedto(take)awalkaftersupper.

5.you(buy)atravelguidebook?No,notyet.

6.I(do)ithoursago.

7.They(notcome)backyet.

反思：

Unit3Periods6

ReadingWe`retryingtosavetheplanet.

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并有充足的論據(jù)做支持。培養(yǎng)學(xué)生的辯論及交流協(xié)作的能力。學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.Describetheanimalscorrectly.

2.Howtoimprovethestudents’writingabilityaccordingtothereadingmaterials.

三、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

（一）詞匯訓(xùn)練營(yíng)---翻譯下列單詞或詞組

1.合適的＿＿＿　2.極小的＿＿＿　3.籠子＿＿＿　

4.厭惡的＿＿＿　5.教育＿＿＿　6.強(qiáng)烈要求＿＿＿＿＿＿＿

7.表達(dá)＿＿＿＿8.反對(duì)做某事＿＿＿＿＿＿＿　

9.在我一生中＿＿＿＿＿＿＿＿10.一個(gè)動(dòng)物生存的好方式＿＿＿＿＿＿＿＿11.關(guān)心＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.提供某物給某人＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.對(duì)做某事感到驚訝＿＿＿＿＿＿14.強(qiáng)烈要求某人做某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）知識(shí)大挑戰(zhàn)（文章中的重要句型和交際用語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)講解；句子結(jié)構(gòu)；固定搭配；近年中考例題精講等。）

1.IamwritingtosaythatIamagainstbuildinganewzooinourtown.

____________________________________________________________________

★againstprep.反對(duì)

e.g.Theyarestrongly__________theidea.他們強(qiáng)烈反對(duì)這個(gè)主意。

★forprep.贊同，支持，同意

e.g.I’mall____theyoungenjoyingthemselves.我完全贊同年輕人多一些娛樂。

2.我一生中參觀過許多動(dòng)物園，從未見到一個(gè)我喜歡的或適合動(dòng)物居住動(dòng)物生活的。

______________________________________________________________________________

oneIlikedorthatwas……是定語(yǔ)從句，______為先行詞，______是關(guān)系代詞。

besuitablefor譯為__________

…foranimalstolivein中，注意介詞in不能省略。

3.動(dòng)物被關(guān)在極小的籠子里，幾乎不能移動(dòng)。________________________________________

4.Iwasverysurprisedtofindhardlyanyonethere._____________________________________

besurprised(todosth.)譯為_____________

surprising譯為___________________

5.我們?yōu)闉l危動(dòng)物們提供住所，并教育公眾照顧他們。

______________________________________________________________________________

providesthforsb/providesbwithsth譯為___________________________

Wemustprovidethechildrenmanybooks.(同意句轉(zhuǎn)換)

________________________________________________________________

（三）思維空間----寫出你所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱(至少10種)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）文化漫談園（與文化背景有關(guān)的自主學(xué)習(xí)）

1.Haveyoueverbeentothezoo?________________2.Whatdoyouthinkofthezoo?

3.Doyoulikethezoo?Why?_______________________

4.Givemesomereasonsoftheadvantagesanddisadvantagesofthezoo.

Advantages:____________________________________________________________________

Disadvantages:__________________________________________________________________（五）自學(xué)樂園

一、根據(jù)英語(yǔ)釋義，寫出下列單詞

1makesafefromdanger(s______________)2withlotsoffur(f________________)

3kindandreadytohelpothers(g___________)4funnyandinteresting(p____________)

5verygreathuge(e_______________)6theanimalthathasapocket(k_______________)

7fullofpowerpowerful(s_______________)8extremelysmall(t_______________)

9inoppositionto(a________________)10teachtrainthecharacterofmindof(e___________)

二、用所給動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)填空

1.Becareful!Thebaby______________(sleep).

2.Ourphysicsteachersaidlight________________(travel)fasterthansound.

3.Mary__________(go)tothezooonceamonth.

4.Jim_____________(live)herefortenyears.

5.There__________________(be)afootballmatchnextweek.

6.Bythetimewegottothestationthetrain__________________(leave).

7.What___________you_____________(do)atthistimeyesterday?

8.I_______________already_______________(finish)myhomeworksoIcanplaynow.

9.Nooneknewwhat________________(happen)inonehundredyears.

10.Manyman-madesatellites_____________(send)upintospacesofar.

四、學(xué)習(xí)過程（根據(jù)聽、說、讀、寫來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程）

任務(wù)一：Canyouguesswhatanimalstheyare?

任務(wù)二：1.Watchthevideoofantelope.Thentalkaboutit.

2.Doyouthinkbuildingzoosisagoodwaytoprotecttheanimals?

任務(wù)三：Readtheletterin3aandunderlinethereasonwhythewriterisopposedtozoos.

任務(wù)四：3bReadthislettertotheeditor.What’s“AnimalFriend”opinionaboutthezoo?

任務(wù)五：Debate:Doyouthinkzoosaregoodforanimals?

Usefulexpressions

Ithinkthat…..Iagreewithyou.

Ibelievethat….Idisagreewithyou.

Ifeelthat….Iagreethat….

Summary

Pros:______________________________________________________________________

Cons:_____________________________________________________________________

任務(wù)六：Writealettertotheeditorandgiveyouropinion.

DearEditor

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

sincerely

…….

五、課后檢測(cè)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)題-----選擇填空

()1Wouldyoulike_______dinnerwithme?

AtohaveBhavingChaveDhad

()2Sometimeshefeelslike______togiveup.

AtowantBwantingCwantDwanted

()3ThoughIlike______Idon’tlike______withyoutoday.

AtoswimswimmingBswimmingswimming

CtoswimtoswimDswimmingtoswim

()4There_____alotoftreesherebutnowithasbecomedesert.

AisBareCusedtobeDusedtobeing

()5Youshould_______ifyouhavesomenewideas.

AtrythemonBtrythemoutCtryonthemDtryoutthem

()6Manyrivers______.

AhavebecamepollutedBhavebecomepolluted

ChavebeenpollutingDhavebecomepolluting

()7Whoareyougoingtoplay_______?

AatBforCtoDagainst

()8Mostofusarestronglyagainst______animals.

AtohuntBhuntedChuntDhunting

()9Therearehardlyanypeople______?

AaretheyBaren’ttheyCarehereDaren’tthere

()10Toour_____theyhavefoundthecarwhichwasstolentenyearsago.

AsurprisingBsurprisedCsurprisesDsurprise

()11Doyoustillremember____mesomewhereinShanghai?

AtoseeBseeCseeingDsaw

()12-Didyouwinthebasketballgame?-Badluck.Ourteam_____inthefinalone.

AwonBbeatCwaswonDwasbeaten

()13–CanyoucatchwhatIsaid?–SorryIcan_______understandit.

AalmostBhardlyCnearbyDnever

()14Intheexamthe____youarethe_____mistakesyou’llmake.

Acarefully;littleBmorecarefully;fewest

Cmorecareful;fewerDmorecareful;less

()15–Doyoufeellike______orshallwegobybus?

–Iprefertowalkbutwehave____ataxifortimeisshort.

Awalking;totakeBtowalk;takeCwalking;takenDtowalk;took

()16Weareusedto_____fromoneplacetoanother.

AmoveBmovingCmovedDmoves

()17Inventorsliketo_____newideas.

AhaveatryBtryCtryonDtryout

()18Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.Iagree______you.

AtoBaboutCwithDon

()19Idon’tthinkzoosaregoodplacesforanimalstolivein______?

AdoyouBdon’tyouCaretheyDaren’tthey

()20Weshouldstoppeople_______water.

AtowasteBwastingCwasteDfromwasting

（二）能力提高題-------完形填空

Ifirstsawthebabypandawhenshewasonly10daysold.Shelookedlikeawhitemouse.We_____1herXiWang.Itmeans“hope”.

WhenXiWangwasbornsheweighed(重)_____2100grams(克).XiWangdrankhermother’smilkforasmuchas14hoursaday.Whenshewassixmonthsoldshestartedtoeatbambooshoots(嫩芽)and______3.Eightmonthslatershewasnotasmallbabyanymore.Shegrewintoa______4youngpandaandweighed35kilos.WhenXiWangwasmonthsoldshehadtolookafterherself______5hermotherhadanotherbaby._____6itisverydifficultforpandastoliveinthewild(野外).Herearesomeofthe_______7thatpandaslikeXiWangmayhaveitthefuture.

Ifhunterscatchapandatheywillkillitforitsfur(毛皮).Iffarmers_____8treesandforestspandaswillhavenoplacetolivein.

Whenmothersleavebabypandasalonepeoplewilloftentakethemaway.Peoplethinkthatthebabypandasneed_______9.

Ifpandasareindangerweshouldtryourbesttoprotectthem.Ifwedo______10soontherewillbenomorepandasintheworld!

()1AmadeBcalledCtoldDkept

()2AquiteBmostlyCjustDhardly

()3AleavesBvegetablesCtreesDchips

()4AstrangeBweakCfamousDhealthy

()5AthoughBuntilCbecauseDwhether

()6ALuckilyBSuddenlyCSadlyDEspecially

()7AexamplesBquestionsCmattersDproblems

()8AcutdownBplantCprotectDwater

()9AmoneyBhelpCclothesDfamily

()10AnothingBeverythingCanythingDsomething

六、我的反思

________________________________________________________________________

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(魯教版五四制)

How was your school trip peroid 2教案(魯教版五四制)

《Unit3Howwasyourschooltripperoid2》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)情分析

集體備課

個(gè)人備課