小學(xué)語文三年級(jí)教案

三年級(jí)語文南極風(fēng)光同步檢測(cè)題滬教版。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)語文南極風(fēng)光同步檢測(cè)題滬教版，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、填空。

()的江河()的樹木()的天幕()的陸地()的溪流()的光彩()的寶藏()的火焰

二、閱讀課文2-3節(jié)，回答。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

光滑—()酷熱—()肥沃—()溫柔—()

2、企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。

(1)這兒的“居民”是指________。

(2)“僅有”一詞說明__________。jAB88.cOM

3、填空。

(1)在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但_________，連________。

(2)因?yàn)橛薪K年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒，所以________。

(3)之所以企鵝、海豹、鯨一生中的大部分時(shí)間在海中度過，是因?yàn)開_______________。

(4)風(fēng)把雪堆成各種各樣的形狀：有的像________，有的像________，有的像________，晶瑩剔透，巧奪天工。

擴(kuò)展閱讀

五年級(jí)下冊(cè)語文養(yǎng)花同步檢測(cè)題滬教版

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編收集整理的“五年級(jí)下冊(cè)語文養(yǎng)花同步檢測(cè)題滬教版”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇五年級(jí)下冊(cè)語文養(yǎng)花同步檢測(cè)題，以供大家參考!

一.寫出每個(gè)自然段的段落大意。

第一自然段：第二自然段：

第三自然段：第四自然段：

第五自然段：第六自然段：

第七自然段：

二.回答問題。

1.作者在文章開頭就說自己“把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣”，但在第六自然段卻不寫“樂趣”寫傷心事，這是不是走題了?為什么?

2.把第四自然段里能解釋“如此循環(huán)”意思的句子抄在下面，再寫出養(yǎng)花“有益身心，勝于吃藥”的道理。

3.把“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”改成陳述句。

4.第七自然段里的“喜”“笑”指什么?“憂”“淚”指什么?“花”“果”“香”“色”指什么?“勞動(dòng)”“見識(shí)”指什么?這一自然段和開頭哪一句照應(yīng)，在全文中起什么作用?

三.總結(jié)本文在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

滬教版四年級(jí)語文《趙州橋》同步檢測(cè)題：上冊(cè)

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級(jí)語文趙州橋同步檢測(cè)題，歡迎大家參考閱讀!

一、填空

1、天邊的云霞不但美麗，而且神奇有趣。有的像，有的像，還有的像。

2、用“既……又……”“不但……而且……”說一句話。

二、仔細(xì)閱讀第二自然段，然后回答問題

1、課文第二自然段共有句話。

第一、二句寫橋的;第三、四、五句寫橋的和;第六句寫這種設(shè)計(jì)是。

2、請(qǐng)你用“‖”把這一自然段分為三層，再反復(fù)朗讀,寫出這一自然段的段意：。

三、按原文填空，并回答問題

這座橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著()的圖案：有的刻著()，()，();有的刻著()，()，();還有的刻著()。.所有的()，()。

1、這段話是圍繞什么內(nèi)容寫的?

2、這段話中用什么句式，分別寫出了哪三種不同姿態(tài)的龍?

3、這段話的第一句話在《趙州橋》這篇課文中起什么作用?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)語文趙州橋同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

語文S版三年級(jí)下冊(cè)語文和時(shí)間賽跑同步檢測(cè)題

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《語文S版三年級(jí)下冊(cè)語文和時(shí)間賽跑同步檢測(cè)題》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

一、小小書法家。

bǐsàiténgàikuángbēnjiǎruò

()()()()

二、選詞填空。

認(rèn)識(shí)浪費(fèi)忘記抓緊

清醒著()時(shí)間。麻木者()時(shí)間。

勤奮者()時(shí)間。懶惰者()時(shí)間。

三、當(dāng)好小裁判。

1、“若”字的讀音是“ruo”，而不是“ro”()

2、“賽”字的中間部分是三橫，不是兩橫;“疼”是病字旁，不是廣字旁。()

3、“益”字上半部分不是“興”;“若”字的中間部分是“十”()

4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是個(gè)比喻句。()

5、課文最后兩個(gè)自然段寫“我”和時(shí)間賽跑的體會(huì)，抒情色彩很濃，讀時(shí)語速稍快，語調(diào)稍重。()

四、讀句子，理解帶點(diǎn)詞語的意思。

1、我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑的累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

憂傷：

2、那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。

哀痛：持續(xù)：

安慰：

3、后來的二十年，我因此受益無窮。

受益無窮：

人教版三年級(jí)上冊(cè)語文同步檢測(cè)題：《花鐘》

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些人教版三年級(jí)上冊(cè)語文同步檢測(cè)題：《花鐘》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇三年級(jí)上冊(cè)語文同步檢測(cè)題，供大家參考。

一、看拼音，寫詞語。

liúxīnyànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn

()()()()()()

xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwùxuéjiā

()()()()()

guānxìshìyíshìyìngzhǎnshìkūnchóngxiūjiǎn

()()()()()()

二、組詞。

艷()醒()禁()溫()嬌()

色()星()夢(mèng)()濕()橋()

組()淡()悄()植()建()

祖()炎()消()直()健()

三、填詞語。

鮮花()綻開()()斗艷欣然()

()迷人含笑()留心()傳播()

四、先組成詞，再寫一句話。

怒___________________________________________________

展___________________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級(jí)上冊(cè)語文同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文同步檢測(cè)題人類的“老師”

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文同步檢測(cè)題人類的“老師”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級(jí)下冊(cè)語文同步檢測(cè)題，希望大家練習(xí)!

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。

其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”啊!

1.給畫線字選擇正確的讀音。

模仿

A.mú

B.mó

正確答案：答案

2.判斷正誤。

第3自然段的段意是：輪船“流線體”形式設(shè)計(jì)的過程。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：答案

3.判斷正誤。

“工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。”改為“被”字句是：船體的設(shè)計(jì)被工程師改進(jìn)了。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：答案

4.判斷正誤。

“工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。”改為“把”字句是：“工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。”

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：5.科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問題?

A.從雞蛋身上得到啟示，在建筑物上運(yùn)用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。

B.從鯨身上得到啟示，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

C.從蜻蜓身上得到啟示，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

正確答案：

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級(jí)下冊(cè)語文同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

剪枝的學(xué)問同步檢測(cè)題小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“剪枝的學(xué)問同步檢測(cè)題小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇剪枝的學(xué)問同步檢測(cè)題，希望大家練習(xí)!

我會(huì)寫

同學(xué)們，你能讀準(zhǔn)拼音，寫對(duì)詞語嗎?

jiǎnzhīhuīwǔduózǒufǎngfú

()()()()

liǎndànbùjīnyīkàowáwa

()()()()

我會(huì)讀

讀讀下面的詞語,不認(rèn)識(shí)的字，查查字典吧!

咔嚓撲哧哎喲咕咚噼里啪啦

哇噻嘖嘖嗚咽嘩啦哈哈

我會(huì)選

你會(huì)把下面詞語中不屬同一類的劃掉嗎?

1.桃花桂花雪花玫瑰槐花

2.屋子桌子柜子椅子床

3.茄子西紅柿南瓜青椒西瓜

4.你可要多讀幾遍呀!

葉子花瓣花蕊莖花香

我會(huì)選

讀讀句子，試著將加點(diǎn)的詞語換成另外一個(gè)詞。

1.我將信將疑：減去這些枝條，來年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎?

2.宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇剪枝的學(xué)問同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文狼和鹿同步檢測(cè)題

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文狼和鹿同步檢測(cè)題，僅供參考，希望能為您提供參考！

1.根據(jù)拼音寫詞語。

(1)夏天的田野一片cōnɡlǜ，像一塊綠色的大地毯，一直鋪向遠(yuǎn)方。

(2)腹瀉和腸道chuánrǎn病是夏季最主要的流行病，我們一定要注意預(yù)防。

(3)現(xiàn)代人對(duì)動(dòng)物的xiōnɡcánbǔshā，對(duì)自然界的肆意破壞，是值得正視和反省的。

2.按要求完成下列各題。

(1)在擴(kuò)號(hào)里填上合適的詞。

保護(hù)()()的森林()的微笑

捕殺()()的小鹿()的朋友

解除()()的狼()的目光

(2)一字多音我來辨。

dǎobómàn

倒泊蔓

dàopōwàn

(3)把“鹿”和“狼”放在方框里組成成語。

指為馬心狗肺吞虎咽死誰手狽為奸

(4)精彩連連看。

嚴(yán)重地繁殖尋找寧?kù)o

貪婪的鹿解除森林

活潑的狼打破機(jī)會(huì)

大量地破壞破壞威脅

三年級(jí)語文十二次微笑同步檢測(cè)題第二學(xué)期

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語文十二次微笑同步檢測(cè)題第二學(xué)期”,僅供參考，大家一起來看看吧。

一、用下面的字組詞。

項(xiàng)()()表()()誤()()

諒()()乘()()委()()

二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀一讀，注意把語氣讀正確。

1.?空姐面帶微笑地問先生我能為您做點(diǎn)兒什么

2.?空姐很有禮貌地說先生為了您的安全請(qǐng)稍等片刻等飛機(jī)升空平穩(wěn)飛行后我立刻把水給您送過來好嗎

3.?空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前面帶微笑地說先生實(shí)在對(duì)不起由于我的疏忽延誤了您吃藥的時(shí)間非常抱歉

三、抄寫“詞語花籃”中和課文中自己喜歡的詞語。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

四、讀句子，并用帶下劃線的詞語造句。

1.?她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2.?她驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，而是一封熱情洋溢的表揚(yáng)信。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3.?空姐雖然心里很委屈，但還是很有禮貌地把留言本交給了乘客。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4.?如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們這趟航班。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

必備的三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題：《說聲“對(duì)不起”》

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“必備的三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題：《說聲“對(duì)不起”》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題，希望大家練習(xí)!

一、讀拼音，寫詞語。

Zhuōziguǎnlǐgùzhídàoqiànyǒnggǎn

()()()()()

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

不知()支()吾()滿臉()

三、閱讀片段，回答問題。

教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。

這是對(duì)“我”的描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”的感受以及的心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。

四、回憶課文，回答問題。

1.課文講了一件什么事?

2?！拔摇睘槭裁磻?yīng)該向陸葉說“對(duì)不起”?

參考答案

一、桌子管理固執(zhí)道歉勇敢

二、略

三、心理矛盾

四、1.“我”一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說不出口。最后，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲“對(duì)不起”。

2.因?yàn)椤拔摇睙o意用鉛筆劃破了陸葉的下巴。在“我”看來不是故意的，而且“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，但陸葉確實(shí)受到了傷害，我應(yīng)該說聲“對(duì)不起”。

怎么樣，各位小學(xué)生朋友們都認(rèn)真做過三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題了嗎?希望我們?yōu)榇蠹姨峁┑娜昙?jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題，可以真正的幫助到大家!

必備的三年級(jí)語文《驚弓之鳥》同步檢測(cè)題（上冊(cè)）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《必備的三年級(jí)語文《驚弓之鳥》同步檢測(cè)題（上冊(cè)）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!接下來為大家提供了三年級(jí)語文驚弓之鳥同步檢測(cè)題，希望能幫助大家迅速提高語文成績(jī)!

一、讀拼音，寫詞語。

wèiɡuóbēicǎnběnshìɡūdānshīqún

()()()()

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在()里。

A.人體上肢能拿東西的部分B.拿著

C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能、本事

1.更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()

2.我們都有一雙勤勞的手。()

3.《小學(xué)生禮儀常規(guī)》我們每個(gè)同學(xué)人手一冊(cè)。()

4.我愛聽青年歌手——蔡國(guó)慶唱的歌。()

三、把下列詞語補(bǔ)充完整

()羊補(bǔ)()南()北()()失群

()之鳥大()一()()死()傷

四、讀下面一段話，回答問題。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來。

1.它飛得慢，是因?yàn)椤?/p>

2.它叫得悲慘，是因?yàn)椤?/p>

3.它一聽到弦響，就掉下來，是因?yàn)椤?/p>

4.這段話的主要意思是什么?

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為各位提供的三年級(jí)語文驚弓之鳥同步檢測(cè)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文《蒲公英》課后檢測(cè)題

在期中考試來臨之際，為了幫助同學(xué)們做好期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。三年級(jí)上冊(cè)語文蒲公英課后檢測(cè)題向大家推薦，希望大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。

一、詞語搭配

()的絨球()的陽光

()的沙漠()的湖泊

()的泥土()的大地

()的蒲公英()的降落傘

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

課文講了蒲公英的種子成熟了，它們要，太陽公公囑咐它們不要，不要，要???。其中有兩顆種子不聽太陽公公的話，一顆飛到了，另一顆飛到了。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子，落在湖泊里的種子，只有落在泥土里的種子，他們?cè)诘年柟庀拢汛蟮亍?/p>

三、補(bǔ)充句子

1、親切地對(duì)說：“?！?/p>

2、，讓我感到特別親切。

四、積累詞語。

黑黝黝

金光燦燦

五、造句。

可愛……

在學(xué)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，三年級(jí)上冊(cè)語文蒲公英課后檢測(cè)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)題，怎么樣，大家認(rèn)真練習(xí)了嗎?預(yù)祝大家考試順利!

滬教版六年級(jí)語文《憶讀書》隨堂檢測(cè)題：上冊(cè)

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的滬教版六年級(jí)語文《憶讀書》隨堂檢測(cè)題：上冊(cè)，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。通過六年級(jí)語文憶讀書隨堂檢測(cè)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

1.給下列加點(diǎn)字注音(6分)

笸籮()天罡()朦朧()()

2.《憶讀書》一文選自，作者冰心原名，現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。(2分)

3.釋詞：(4分)

⑴這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。

人情世故：

⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》等等。

索然無味：

⑶他是個(gè)頭號(hào)的花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。

俗不可耐：

⑷我萬萬沒料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲謔瑣聞一樣，受到人們刮目相看。

刮目相看：

4.“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(3分)

⑴

⑵

⑶

5.作者在第一次文學(xué)嘗試中做了哪幾件事?產(chǎn)生了什么樣的反響?(4分)

6.馬克?吐溫語言幽默風(fēng)趣，從文中舉出一兩例來加以說明。(4分)

7.“他終于誠(chéng)心誠(chéng)意地體諒我，邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅(qū)蟲劑’，以便洗刷掉一切怨恨。”這句話是什么意思?(4分)

8.你讀書過哪些你認(rèn)為比較好的書?向別人推薦一本，說說推薦的理由。(4分)

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們提供的六年級(jí)語文憶讀書隨堂檢測(cè)題，希望大家能夠合理的使用!

西師大版三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題：《一次感人的京劇表演》

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“西師大版三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題：《一次感人的京劇表演》”,僅供參考，歡迎大家來閱讀。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題，希望大家練習(xí)!

一、讀詞語，練習(xí)寫一寫。?

活靈活現(xiàn)興致勃勃拿手堅(jiān)持形象

高昂著頭正氣凜然英雄劇情劇烈

_____________________________________

_____________________________________

二、寫出下列詞語的近義詞。

英武——()著名——()喜愛——()

三、造句。

仍然：

急忙：

四、課文講述了著名京劇表演藝術(shù)家()在一次表演中受傷后()的事，贊揚(yáng)了他()的精神。

五、看了蓋叫天的表演，我想對(duì)他說：

參考答案

一、積累美詞美句。

二、勇武有名喜歡

三、蓋叫天受傷了，仍然保持舞臺(tái)形象，真令人佩服。

他急忙往旁邊一跳，避免踩到別人。

四、蓋叫天也保持舞臺(tái)形象為了藝術(shù)勇于獻(xiàn)身

五、示例：蓋叫天先生，您的表演太精彩了，您的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神太令我感動(dòng)了，我要向您那樣去學(xué)習(xí)，去做人。

怎么樣，大家都認(rèn)真做過我們提供的練習(xí)題了嗎?我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，一定要多練?xí)哦!希望這篇三年級(jí)上學(xué)期語文同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。