語文小學(xué)四年級教案

滬教版四年級語文《趙州橋》同步檢測題：上冊。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級語文趙州橋同步檢測題，歡迎大家參考閱讀!

一、填空

1、天邊的云霞不但美麗，而且神奇有趣。有的像，有的像，還有的像。

2、用“既……又……”“不但……而且……”說一句話。

二、仔細(xì)閱讀第二自然段，然后回答問題

1、課文第二自然段共有句話。

第一、二句寫橋的;第三、四、五句寫橋的和;第六句寫這種設(shè)計(jì)是。

2、請你用“‖”把這一自然段分為三層，再反復(fù)朗讀,寫出這一自然段的段意：。

三、按原文填空，并回答問題

這座橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著()的圖案：有的刻著()，()，();有的刻著()，()，();還有的刻著()。.所有的()，()。

1、這段話是圍繞什么內(nèi)容寫的?

2、這段話中用什么句式，分別寫出了哪三種不同姿態(tài)的龍?

3、這段話的第一句話在《趙州橋》這篇課文中起什么作用?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級語文趙州橋同步檢測題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

精選閱讀

三年級語文南極風(fēng)光同步檢測題滬教版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的三年級語文南極風(fēng)光同步檢測題滬教版，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、填空。

()的江河()的樹木()的天幕()的陸地()的溪流()的光彩()的寶藏()的火焰

二、閱讀課文2-3節(jié)，回答。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

光滑—()酷熱—()肥沃—()溫柔—()

2、企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。

(1)這兒的“居民”是指________。

(2)“僅有”一詞說明__________。

3、填空。

(1)在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但_________，連________。

(2)因?yàn)橛薪K年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒，所以________。

(3)之所以企鵝、海豹、鯨一生中的大部分時間在海中度過，是因?yàn)開_______________。

(4)風(fēng)把雪堆成各種各樣的形狀：有的像________，有的像________，有的像________，晶瑩剔透，巧奪天工。

人教四年級語文麥哨同步檢測題：下學(xué)期

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“人教四年級語文麥哨同步檢測題：下學(xué)期”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一、選擇正確的讀音填在括號中。

bànpànhéhèyìnɡyīnɡqínɡqín

jiējiéxiájiábāobōliāoliáo

1.是什么聲響和()著孩子的鼻音?你和()他出去看看。

2.河畔()，到處是散步的人們。

3.叔叔擎()著大旗走在隊(duì)伍的前列。

4.油菜花謝了，結(jié)()出了嫩嫩的莢()。

5.東南風(fēng)撩()起了麥浪。

6.她撩()起裙子，趟過了小溪。

7.媽媽叫你，你應(yīng)()該答應(yīng)()她呀。

8.剝()開外皮，露出了細(xì)嫩的果肉。

二、多音字組詞。

應(yīng)yīnɡ()轉(zhuǎn)zhuàn()結(jié)jié()和hé()

yìnɡ()zhuǎn()jiē()hè()

間jiān()長zhǎnɡ()

jiàn()chánɡ()

三、詞語搭配。

()的臉蛋()的油菜花()的新裝()的音符

()的細(xì)汗()的蘿卜花()的麥芒()的麥哨

()嫩綠()初放

又()又()()甜()涼你()我()

此起()()忽()忽()直沁()()

滬教版四年級上冊語文守信同步練習(xí)題

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《滬教版四年級上冊語文守信同步練習(xí)題》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級上冊語文守信同步練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

1、抄寫詞語，并選擇其中的一個詞語進(jìn)行造句。

志同道合、投緣、鄭重、拜見、美酒佳肴、風(fēng)塵仆仆、重逢、歡暢、感慨、誠信

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2、照樣子把句子寫具體。

例：張劭等候好朋友。

張劭到村口去等候好朋友。

張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。

我們迎接爺爺。

我們_________________迎接爺爺。

我們____________，_______________迎接爺爺。

3、讀了《守信》，談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?/p>

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級上冊語文守信同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

四年級語文《九寨溝》同步檢測題

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級語文《九寨溝》同步檢測題》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

一、看拼音寫詞語。

qiàsìmǐnjiéwèiwéizhuànɡɡuān

（）（）（）

qīnɡchèpùbùzànɡzúshànyú

（）（）（）（）

ɡāodīculuruwúqíshìchūmwǎnrú

（）（）（）（）

二、組詞。

寨（）候（）溝（）鏡（）

塞（）猴（）構(gòu)（）境（）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

林深葉（）人間仙（）（）情畫意

異獸珍（）行動敏（）（）無其事

白（）騰空銀花四（）高低（）落

色（）斑斕五彩繽（）清（）見底

四、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

每當(dāng)天氣晴朗時藍(lán)天白云雪峰森林都倒映在湖水中構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫難怪人們把這些湖泊叫做五花海五彩池呢

五、讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的字造句。

⒈由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。

⒉由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

小學(xué)四年級下冊語文云雀的心愿同步檢測題

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)四年級下冊語文云雀的心愿同步檢測題》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、多音字組詞。

mán()guān()méi()

埋冠沒

mái()guàn()mò()

sǎn()he()gān()

散和干

sàn()huo()gàn()

二、造句。

可以……也可以……

三、填空。

1.這是一篇。文中，小云雀和媽媽飛過了、、，

看到黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi)，了解到這都是人們亂砍濫伐的結(jié)果，知道了森林有、的作用，從而感受到“!”于是產(chǎn)生了“”的心愿。

四、句式練習(xí)。

1.森林不就是一座大水庫嗎?(把問號改成句號，不改變句子的意思)

2.森林也是一個巨大的空調(diào)器。(把句號改成問號，不改變句子的意思)

五、默寫古詩《小池》，回答問題。

，1.這首詩的作者是(朝代)詩人

。2.詩中描繪了(季節(jié))小池的美麗景色。

四年級上冊語文古詩復(fù)習(xí)（滬教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些四年級上冊語文古詩復(fù)習(xí)（滬教版），僅供參考，希望可以幫助到您。

古詩復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)回顧，學(xué)生能深入記憶、熟練默寫已學(xué)過的優(yōu)秀11篇古詩。

2、激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，使學(xué)生能自主復(fù)習(xí)古詩。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、5——8單元中的優(yōu)秀古詩6篇。

2、能按要求或提示補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、相同作者

1、劉禹錫：《望洞庭》《浪淘沙》

練習(xí)：本學(xué)期我們學(xué)過唐朝詩人劉禹錫的詩有《》、《》

其中《》一詩中把湖面比作一面沒有磨試的銅鏡，詩句是

；詩中還運(yùn)用了一句比喻句生動地寫出了遠(yuǎn)望洞庭湖光山色的景象，詩句是《》中詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句：；而寄托著對寧靜生活憧憬的詩句

2、王昌齡：《采蓮曲》《從軍行》

練習(xí)：其中《》一詩中能體現(xiàn)將士不畏艱險(xiǎn)、保衛(wèi)邊疆決心的詩句：；而《》描寫了采蓮女們的。

二、送別詩

1、《別董大》

2、類似古詩《贈汪倫》——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；《送杜少府之任蜀川》——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；《渭城曲》——勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

三、描繪景色

1、回顧：

《暮江吟》

《秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）》

《浪淘沙》

《望洞庭》

2、誦讀

四、其它

五、練習(xí)

1、《樂游原》的作者朝，詩中抒發(fā)了對世情、對人生一種無可奈何的情感的詩句是：。

2、《暮江吟》的作者朝；一道殘陽鋪水中，。

可憐九月初三夜，；詩中描寫江面顏色的詩句：

；顏色呈現(xiàn)：

3、《秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）》中描寫祖國山河壯麗的詩句：

；而整首詩抒發(fā)了作者：

詩的作者：朝

4、本學(xué)期我們學(xué)過唐朝詩人王昌齡的詩有《》、《》其中《》一詩中能體現(xiàn)將士不畏艱險(xiǎn)、保衛(wèi)邊疆決心的詩句：

、；而《》描寫了采蓮女們的勞動生活和青春的歡樂，

5、《夏日絕句》的作者是朝，提出人生的價值取向的詩句：

6、《望洞庭》唐朝詩人他在詩中把湖面比作一面沒有磨試的銅鏡

；

7、《浪淘沙》的作者：朝詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句：

；而寄托著對寧靜生活憧憬的詩句

8、《墨梅》的作者：朝詩句：

。其中寫出梅花清香之氣的是

。

9、《獨(dú)坐敬亭山》的作者：朝人稱“”其中烘托詩人孤獨(dú)和寂寞的詩句：；表現(xiàn)詩人孤傲不群性格的詩句：

10《別董大》的作者：朝，它是一首“”，詩中千古名句：

激勵友人去奮斗、去拼搏。類似的詩句：

11、本學(xué)期我最喜歡的《》，理由

北師大版四年級下冊語文同步檢測題：永生的眼睛

一、5分鐘查字典練習(xí)。

1.角膜：“膜”字部首是()查音序()全字共()畫。

抄出這個字在字典中的解釋()。

2.患?。骸盎肌弊植渴资?)除部首再查()畫。

抄出這個字在字典中的解釋()。

二、你能根據(jù)拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎?

juānzènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwánzhěnɡyíyuàn

()()()()()

yánzhònɡm(xù)ánɡtónɡyōnɡbàosànɡshēnɡfēnxiǎnɡ

()()()()()

三、你的詞語積累有進(jìn)步嗎?試著補(bǔ)充下邊的詞語。

不()自()()()橫溢重見()()

()淚()眶()()其來()()長辭

四、區(qū)別字形與讀音，分別組詞語。

取()借()增()佛()

敢()錯()贈()拂()

苦()報(bào)()嬌()幸()

若()抱()驕()辛()

難nán()重zhònɡ()

nàn()chónɡ()

四年級語文《頤和園》隨堂檢測題

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“四年級語文《頤和園》隨堂檢測題”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、判斷下面帶點(diǎn)的字的正確讀音。（用“√”表示）

痕跡(hénhéng)佛香閣(gégě)堤岸(dītí)

橫檻(kǎnjiàn)頤和園(yíyì)樹叢(cōngcóng)

二、按要求填空。

1.寫出下面詞語的近義詞。

幾乎——()聳立——()玩賞——()

2.寫出下面詞語的反義詞。

隱隱約約——()遠(yuǎn)——()細(xì)細(xì)——()

3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的長廊()的欄桿()的楊柳

()的公園()的宮殿()的城樓

4.在括號里填上相應(yīng)的內(nèi)容。

“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典里有三種解釋：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情氣爽”一詞中“爽”字應(yīng)取第()種解釋。在“豪爽”一詞中“爽”字應(yīng)取第()種解釋。

“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()筆，第四筆是()。“垂”字在字典里有三種解釋：①將近;②東西的一頭向下;③流傳。在“倒垂”一詞中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一詞中“垂”的意思是()。

四年級上冊語文復(fù)習(xí)資料（滬教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“四年級上冊語文復(fù)習(xí)資料（滬教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級（上）語文復(fù)習(xí)資料

一、按要求寫詞語：

1、AABB：

密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨擠擠、遲遲疑疑、抽抽噎噎、浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥、

★2、AABC：

娓娓動聽、翩翩起舞、竊竊私語、津津有味、面面相覷、奄奄一息、依依不舍、勃勃生機(jī)、

3、ABCC：

炊煙裊裊、白雪皚皚、果實(shí)累累

白發(fā)蒼蒼、風(fēng)塵仆仆

★4、表示“笑”的成語：

哄堂大笑、捧腹大笑、眉開眼笑、開懷大笑

5、描寫“站立”的詞語：

佇立、屹立、聳立、矗立

★6、ABB

雄赳赳、懶洋洋、沉甸甸、輕飄飄、涼絲絲、暖洋洋、冷冰冰、熱乎乎、濕漉漉、干巴巴、

7、（）（）之（）

千里之遙、天倫之樂、切膚之痛、天壤之別切骨之仇、烏合之眾、滅頂之災(zāi)、肺腑之言

8、有（）無（）

有害無益、有名無實(shí)、有始無終、有勇無謀、

9、似（）非（）

似信非信、似懂非懂、似笑非笑、

10、若（）若（）

若隱若現(xiàn)、若有若無、若即若離、若明若暗

★11、斬釘截鐵

粉身碎骨、驚天動地、張燈結(jié)彩、

爭分奪秒、垂頭喪氣、

12、象聲詞（咕嘟咕嘟）

呼哧呼哧、撲通撲通、嘩啦嘩啦、噼啪噼啪

★13、表示“看”的詞語

搜尋、瞄準(zhǔn)、觀察、注視、張望

14、“一”字打頭的成語：

一呼百應(yīng)、一箭雙雕、一塵不染、一見如故、一如既往、一視同仁、一馬當(dāng)先、一竅不通、15、心驚膽戰(zhàn)

頭疼腦熱、面紅耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、

16、轉(zhuǎn)危為安

開天辟地、返老還童、取長補(bǔ)短、

鋤強(qiáng)扶弱、起死回生、化敵為友、

17、表示熱的詞語

炎熱、酷熱、悶熱、火熱

★18、描寫波浪大的成語：

波浪滔天、波瀾壯闊、波濤洶涌、驚濤駭浪

★19、描寫地方大的成語：

廣闊無邊、一望無際、一望無垠、無邊無際

★20、描寫顏色多的詞語

五彩繽紛、色彩斑斕、五光十色、五顏六色

★21、兩字能交換的詞

覺察——察覺、實(shí)現(xiàn)——現(xiàn)實(shí)、

感動——動感、靜寂——寂靜

悲傷——傷悲、蜜蜂——蜂蜜

算盤——盤算、攀登——登攀

展開——開展、直徑——徑直

★22、表示“靜”的詞語

寧靜、幽靜、寂靜、安靜、恬靜

★23、表示“美”的詞語

幽美、優(yōu)美、柔美、甜美、凄美

二、多音字：

喝hè吆喝

hē喝水

模mó模具

mú模樣

教jiāo教書

jiào教育

處chǔ處置

chù處理

為wéi為人

wèi因?yàn)?/p>

中zhòng正中下懷

zhōng中心

興xīng興奮

xìng高興

掙zhēng掙扎

zhèng掙脫

的dí的確

de好的

dì目的

差chā差距

chāi出差

cī參差不齊

強(qiáng)qiáng強(qiáng)大

qiǎng勉強(qiáng)

jiàng倔強(qiáng)

著zhāo著數(shù)

zháo著急

zhuó著落

落luò降落

là一步不落

luō大大落落

lào落枕

爪zhǎo張牙舞爪

zhuǎ爪子

拾shè拾級而下

shí收拾

號háo風(fēng)號浪吼

hào號角

臂bì手臂

bēi胳臂

扎zhā扎針

zhá掙扎

zā捆扎

桿gān桅桿

gǎn筆桿

倒dào本末倒置

dǎo顛倒是非

嚼jiáo咬文嚼字

jué咀嚼

供gòng供奉

gōng提供

泊bó停泊

pò湖泊

漲zhǎng漲潮

zhàng膨脹

磨mò石磨

mó打磨

扇shān扇動

shàn扇子

三、反義詞

1貧窮——富裕2聰明——愚笨

3寒冷——炎熱4否認(rèn)——確認(rèn)

5允許——反對6特殊——普通

7虛弱——強(qiáng)壯8隱瞞——公開

9渺小——龐大10慷慨——吝嗇

11威脅——安全12聚集——分散

13積極——消極14濃黑——雪白

15減少——增加

16三心二意——一心一意

17心不在焉——全神貫注

18名落孫山——金榜題名

19水泄不通——暢通無阻

20當(dāng)機(jī)立斷——猶豫不決

21理直氣壯——理屈詞窮

22盡人皆知——無人知曉

23疑惑不解——茅塞頓開

四、近義詞

1包羅——包括2教誨——教導(dǎo)

3寬恕——饒恕4賦予——給予

5焦慮——憂慮6特別——特殊

7猛烈——激烈8頑皮——調(diào)皮

9健壯——強(qiáng)健10尖銳——尖利

11勇猛——奮勇12固執(zhí)——頑固

13恰似——好似14格外——分外

15衰竭——衰退16感慨——感觸

17放肆——放縱18擷取——摘錄

19平添——增添20后裔——后代

21粗獷——豪放22灼熱——熾熱

23頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)24精心——細(xì)心

25罕見——少見26承受——經(jīng)受

27一貫——一向28遨游——漫游

29節(jié)制——控制30眼睜睜—眼巴巴

31遠(yuǎn)近馳名——遠(yuǎn)近聞名

32萬古不朽——永垂不朽

33夢痕縈繞——魂?duì)繅艨M

五、課文理解：

1、孔子從不以家境貧窮或富裕來選擇學(xué)生，所以他門下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才。有教無類，因材施教，是孔子受到學(xué)生敬重的重要原因。

2、父親的教誨使我一生受用，讓我懂得無論做人還是做事都要“實(shí)事求是”的道理。

3、人最不可寬恕的，是晚上睡覺時同早上一樣無知。

4、學(xué)習(xí)是需要日積月累、持之以恒的。

5、學(xué)習(xí)不限于學(xué)校，不限于課堂。生活中，我們要做個“時時會學(xué)習(xí)，處處能學(xué)習(xí)”的有心人。

6、我們不可能留住時間的腳步，但是我們可以抓緊時間，在一定的時間里把事情做得快一些、好一些，我們要和時間賽跑，做一個走在時間前面的人。

7、小莉的真誠和寬容不僅觸動了調(diào)皮的馬克同學(xué)，維護(hù)了他的自尊心，也使老師深受感動，調(diào)整了教育方法。

8、《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩歌。它以孩子的口吻，發(fā)出對和平的呼喚——我們熱愛和平，反對戰(zhàn)爭！

9、五壯士痛殲日寇、壯烈犧牲，他們?yōu)樽鎳?、為人民勇于獻(xiàn)身的精神和寧死不屈的民族氣節(jié)，永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

10、白求恩大夫在形勢越來越危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，忘我地堅(jiān)持為八路軍傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了三天三夜。表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)的國際主義精神。

11、老虎朝武松壓過來，并使出了撲、掀、剪的招數(shù)，武松躲、跳、閃，避開了老虎的進(jìn)攻。

12、趁老虎不備，武松掄起哨棒打虎，但未擊中。老虎再次撲向武松，武松用手揪住老虎的腦門，連打帶踢，

終于將虎打死。

13、船長在緊急關(guān)頭急中生智救了孩子，體現(xiàn)了他超人的膽略和智慧。

14、故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

15、通過回憶家鄉(xiāng)的橋，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)親人、伙伴的思念，眷戀童年美好生活的情感。

16、周恩來總理是個尊重民族文化、平易近人、與民同樂的好總理。他與傣家兄妹潑水祝福的歡樂場景永遠(yuǎn)留在人們的心中。

17、如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物；如果沒有太陽，地球就沒有光明和溫暖；如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

18、灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長。

19、日本的森林管理員山野忠彥和孩子們一起護(hù)理、拯救古樹的事，教育和告訴人們：大樹永遠(yuǎn)需要人們的幫助，而不是傷害，人和自然應(yīng)該和諧共處。

20、桑蘭以驚人的毅力、不屈的精神和動人的微笑承受著一切。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的微笑感動了大洋彼岸的人們。

21、我含著熱淚離開了，我傷心的熱淚為男孩一家的遭遇而流，我感動的熱淚為男孩一家濃濃的親情而流，我憤怒的眼淚為肇事司機(jī)的無情而流。

22、人與人之間真誠的幫助激發(fā)了人間美好的感情，它讓我們真切地感受到：親情無價、友情無價、真情無價！

23、人非草木，孰能無情？自然界亦是如此。老馬鹿不惜生命一心救子，那份無私而偉大的母愛，那份親情著實(shí)令人感動不已。

六、造句：

1、不是……而是……

漸漸地，我知道太陽落山并不是累了，而是一天過完了。

2、只有

教室里靜靜的，只有小莉那清脆的聲音在回響。

3、娓娓動聽

田老師每講一課，都要娓娓動聽地講一個故事給我們聽。

4、恭恭敬敬

我仍然像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行

禮。

5、巴不得

媽媽那關(guān)切的眼神真讓我感動，我很貪心，巴不得她多愛我一會兒。

6、眼睜睜

我眼睜睜地看著弟弟妹妹歡天喜地地出門去，自己卻只能躺在床上。

7、連……也……

過草地時，我已經(jīng)病餓交加，奄奄一息，連哭的力氣也沒有了。

8、不但……而且……

趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

9、既……又……

趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

10……是因?yàn)椤?/p>

五彩池的水色各不相同是因?yàn)槌氐资S上的石粉在陽光的照射下反射出各種美麗的顏色。

11、有的……有的……

幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

12、是……也是……

小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。

13、沒有……沒有……也沒有……

死海上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。

14、只要……就……

孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

15、即使……也……

即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。

16、也許

桑蘭賽前試跳時，發(fā)生了意外狀況，她的后半生也許要在輪椅上度過了。

17、幾乎

去揚(yáng)州茶館的客人，幾乎每個人都要捧著肚子走出。

18、起初…后來…接著……

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見了第二只、第三只。

19、……因此……

離開我們越遠(yuǎn)的東西看上去越小，太陽離地球太

遠(yuǎn)了，因此太陽看上去只有一個盤子那么大。

沒有太陽，地球上就不會有植物，煤炭是遠(yuǎn)古時代的植物埋在底層底下變成的，因此離開了太陽，煤炭也是不能產(chǎn)生的。

七、圍繞一個中心把句子寫具體

1、五彩池大大小小。大的面積不足一畝；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

2、五彩池玲瓏多姿。有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花……

3、五彩池的水色各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃；有的左邊的池水呈湖藍(lán)色，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。

4、趙州橋的橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠，真想活的一樣。

5、揚(yáng)州小吃的品種真多啊！有又熱又脆的干果，有又酥又香的五香牛肉，有清淡可口的燙干絲，有回味無窮的小籠點(diǎn)心……

6、大榕樹那枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里，一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

7、榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個小生命在顫動。

8、我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只有飛起來了。

八、比喻句

1、我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

2、一個個木排隨著流水往前淌，像一支艦隊(duì)在前進(jìn)。

3、太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，

照射在工人宿舍門前的草地上。

4、草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

5、那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

6、那聲音如千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。

7、我發(fā)現(xiàn)腳下的海水在輕輕地涌動，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。

8、溫潤的水把我整個身子托浮起來，像托浮著一片樹葉。

9、雨絲像千萬條銀色的利箭從天上斜射下來，織成了一張巨大的雨簾，掛在天地間。

10、黃豆般大的雨點(diǎn)落在樹上、屋頂上、房檐上，也打在玻璃窗上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，好象在演奏《夏天交響曲》。

11、夏天像小孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，眨眼間，烏云就壓了過來。

九、帶點(diǎn)字理解

1、微不足道：值得

2、迫不及待：急切

3、拗不過：犟、固執(zhí)

4、安然無恙：損傷、病

5、暴雨如注：灌入

6、天下奇觀：景象

7、觀潮：看

十、詞語理解

1、身臨其境：仿佛親身體驗(yàn)。

2、引人入勝：引人進(jìn)入佳境。

3、有教無類：對各類人平等看待，都施以教育。

4、因材施教：針對學(xué)生的能力、性格、志趣等不同情況施行不同的教育。

5、微不足道：微小得不值得一提

6、迫不及待：急切得來不及等待

7、若隱若現(xiàn)：時隱時現(xiàn)

8、昂首東望：挺胸抬頭地向東望

9、人聲鼎沸：人聲嘈雜、喧鬧

10、風(fēng)平浪靜：水面平靜

11、水天相接：水面與天空融為一體

12、齊頭并進(jìn)：一起前進(jìn)

13、浩浩蕩蕩：聲勢浩大

14、山崩地裂：聲音轟鳴

15、遨游：漫游

16、枯竭：斷絕

17、微不足道：不值得一提

18、迫不及待：急切得不能在等待

四年級語文《家鄉(xiāng)的橋》課后檢測題（上冊）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“四年級語文《家鄉(xiāng)的橋》課后檢測題（上冊）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了四年級語文家鄉(xiāng)的橋課后檢測題，希望給各位學(xué)生帶來幫助。

一、給下列加點(diǎn)字注音

雄赳赳()屹立()暮禽()鑿就()

楷書()小篆()飄逸()瀟灑()

二、辨字組詞

辮()撐()飄()健()瀟()暮()赳()屹()浩()

辨()掌()漂()建()蕭()摹()赴()乞()皓()

三、

家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋，一座長石板擱兩端，便把兩戶人家連起來了;最漂亮最有氣派的要數(shù)圓形單拱橋，橋洞像個大大的圓餅，兩邊的幾十級石階形成個大“八”字，一隊(duì)隊(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船傳過去，那光景，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!

家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了：千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的;震龍橋，娘娘橋，跟民間傳說有關(guān)系;至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還’中攝取出來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名，字體也各不相同，或隸或楷、或草或篆、有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相稱相映，又平添了幾分情趣，記得那年清明節(jié)跟外婆坐船上墳去，每過一橋，我就大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可以裝一條船!

1.補(bǔ)全詞語，相信你能行!

()姿()態(tài)雄()()、()立、相()相()、()逸瀟()灑剛勁()()情()造()

2.說說家鄉(xiāng)小橋是根據(jù)什么起的?

3.畫出最喜歡的一句形態(tài)描寫的句子，寫出它好在什么地方。

4.同學(xué)們最喜歡第4段的哪座橋。

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

滬教版六年級語文《憶讀書》隨堂檢測題：上冊

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的滬教版六年級語文《憶讀書》隨堂檢測題：上冊，希望對您的工作和生活有所幫助。

對于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。通過六年級語文憶讀書隨堂檢測題，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

1.給下列加點(diǎn)字注音(6分)

笸籮()天罡()朦朧()()

2.《憶讀書》一文選自，作者冰心原名，現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。(2分)

3.釋詞：(4分)

⑴這又使我知道了許多外國的人情世故。

人情世故：

⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。

索然無味：

⑶他是個頭號的花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。

俗不可耐：

⑷我萬萬沒料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲謔瑣聞一樣，受到人們刮目相看。

刮目相看：

4.“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請簡要說明。(3分)

⑴

⑵

⑶

5.作者在第一次文學(xué)嘗試中做了哪幾件事?產(chǎn)生了什么樣的反響?(4分)

6.馬克?吐溫語言幽默風(fēng)趣，從文中舉出一兩例來加以說明。(4分)

7.“他終于誠心誠意地體諒我，邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅(qū)蟲劑’，以便洗刷掉一切怨恨?！边@句話是什么意思?(4分)

8.你讀書過哪些你認(rèn)為比較好的書?向別人推薦一本，說說推薦的理由。(4分)

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們提供的六年級語文憶讀書隨堂檢測題，希望大家能夠合理的使用!

滬教版四年級上冊：習(xí)作《我》教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“滬教版四年級上冊：習(xí)作《我》教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

課前：自我介紹。我姓譚，至于我的名字呢，我給大家講一個故事大家就猜出來了。（出生的故事：姍姍來遲）你們的名字是怎么來的呀，誰來介紹一下？今天這節(jié)課就讓大家用文字來介紹自己的故事。

一、導(dǎo)入

今天這節(jié)作文課的題目是《我》，可以從哪些方面來介紹呢？

外貌、特點(diǎn)，比如說女漢子、愛好、

你們剛才說的這些是不是全都要寫到文章里去呢？關(guān)鍵要寫出與別人不一樣的我。

要寫出自己與別人的不一樣，就是自己的特點(diǎn)。

二、寫作指導(dǎo)

1、老師朗讀四年級學(xué)生的一篇范文。

這段作者寫的是自己的什么特點(diǎn)呀？想象力豐富。

這部分作者又寫了自己什么特點(diǎn)呢？她的愛好，她會干嗎？寫校園小說。

2、其實(shí)我們每個人都有自己的特點(diǎn)，今天這節(jié)課上我們就來找一找自己和別人不一樣的地方，你們瞧，這是譚老師以前的學(xué)生寫的，開火車讀（我是個胖墩、我有一對小酒窩、我的性子急、我是一個開心果）

外貌、性格、興趣、習(xí)慣等各個方面，也可以寫其他的方面，你有什么和不一樣的地方，寫下來，每個同學(xué)寫兩個，每個都用一個小短句來寫。

3、交流。

4、剛才聽了這三位同學(xué)的特點(diǎn)，再仔細(xì)看看你寫的，劃掉一個，保留一個和別人不一樣的。

5、找八個同學(xué)匯報(bào)交流你保留的那一個。

6、你那與別人不一樣的特點(diǎn)，一定給你帶來了不一樣的經(jīng)歷或者感受。

出示例文：一個學(xué)生根據(jù)自己調(diào)皮的特點(diǎn)寫出的小短文《我》，指名讀。

圍繞著他的調(diào)皮，他有沒有寫得不清楚的地方？

引導(dǎo)學(xué)生找出例文里面的一些問題，并討論怎么來寫（把怎么做的，怎么想的，怎么說的寫具體）。

7、出示修改后的作文《我》，指名讀。

這個事例經(jīng)小作者的一修改，把怎么做的，怎么想的，怎么說的都寫清楚了。

三、屏幕出示要求，學(xué)生練寫，教師巡視。

要求：1、圍繞特點(diǎn)，用一件具體的事例表現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。

2、150字左右。

四、請兩名同學(xué)上臺展示，集體交流。

1、學(xué)生讀自己的文章，哪些地方特別能突出她貪吃的特點(diǎn)？你當(dāng)時是怎么想的？如果能把你心里的想法寫進(jìn)去是不是更好了？

2、第二位同學(xué)朗讀自己的文章。我們先評這部分的內(nèi)容，有沒有寫出她的恐高？哪些地方寫出了她的恐高，哪些地方還需要補(bǔ)充。

五、看著板書總結(jié)寫法，布置作業(yè)。

回家后再寫自己的一個特點(diǎn)，跟今天寫的連起來，加上開頭和結(jié)尾，就讓大家看到一個不一樣的你。

（四）總結(jié)，布置回家作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

我

（不一樣） 做

特點(diǎn)經(jīng)歷（感受） 想

說

滬教版四年級上冊《三步計(jì)算式題》數(shù)學(xué)教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“滬教版四年級上冊《三步計(jì)算式題》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

滬教版四年級上冊《三步計(jì)算式題》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)目標(biāo)

1、知道有括號的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2、能將分步列式合并成綜 合算式，并正確使用括號。

3、體會四則運(yùn)算 的規(guī)則，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

能夠按運(yùn)算順序正確計(jì)算。

能將分步列式合并成綜合算式，并正確使用括號。

3. 教學(xué)用具

教學(xué)課件

4. 標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入：

①師：上節(jié)課我們還有一部分問題沒有解決，讓我們先來回憶一下：

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會了把小胖列出的三個算式合成一個綜合算式：

3＋2×6＋9＝24

② 揭示課題

今天我們這節(jié)課繼續(xù)來解決如何合并小巧、小丁丁和小亞的算式。

二、新課探索：

① 探究一

將小巧編的算式合并成一個綜合算式！

9+6= 15

15－3=12

12×2=24

生1：9＋6－3×2

師：你的想法和小亞是一樣的。出示小亞的算式

生2：這個算式是錯誤的，我們可以借助樹狀算圖來解決。

生3：我們先要搞清運(yùn)算順序，我的算式是：

(9+6－3)×2

師：你的想法和小胖是不謀而合的。出示小胖的算式。

問：想一想，到底誰列出的算式是正確的呢？括號要不要添加呢？

生：小胖的算式是正確的，一定要添加上括號。

(9+6－3)×2

＝(15－3)×2

＝12×2

＝24

小結(jié)：這里有加法、減法和乘法，要先加減，后乘除必須加小括號，計(jì)算時要先算小括號里的。

探究一練習(xí)：

試一試a、 先把小亞編的算式合成一道綜合算式，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。

2+6=8

9÷3=3

8×3=24

問：這題在合并的時候要注意什么？為什么？

生：這題在合并的時候要注意加上2個括號，因?yàn)榧臃ê统ㄒ人愕摹?/p>

(2+6)×(9÷3)

＝8×3

＝24

b、先說說下面各題的運(yùn)算順序，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。

(1)821－21×(40－28)

(2)821－(21×40－28)

(3)400÷(100÷25)×4

(4)4 00÷(1 00÷25×4)

探究二：

這是小丁丁編的算式

2+3=5

9－5=4

4×6=2 4

他的綜合算式是

(9－2＋3)×6＝60

同學(xué)們對不對阿？(討論時可借助樹狀算圖并匯報(bào)交流)

生1：不對！這題是先算減法了。

生 2：我發(fā)現(xiàn)2+3要先算的，所以2+3要加上括號。

生3：可是9－2＋3的和也要加括號，那怎么辦??？

生4：這題先算2加上3的和，再算9減去5的差，最后算4乘6的積。所以這題要加上方括號阿！

師：同學(xué)們討論的很精彩，誰能完整的列出綜合算式呢？并解答

生5：

[9－(2＋3)]×6

＝[9－5]×6

＝4×6

＝24

小結(jié)：在一個算式里，如果既有圓括號，又有方括號，要先算圓括號里的，再算方括號里的。

探究二練習(xí)：

試一試 ：說說下面各題的運(yùn)算順序。

(1)96÷8÷4×2

(2)96÷(8÷4)×2

(3)96÷(8÷4×2)

(4)96÷[8÷(4×2)]

三、課內(nèi)練習(xí)：

① 練習(xí)一

先說說下面各題的運(yùn)算順序，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。

(1)96－[(43－27)×2]

(2)1015÷[75÷(60÷4)]

(3)125 ×[920÷(750－727)]

(4)936÷[167－(25+64)]

② 練習(xí)二

動腦筋： 在下面的數(shù)之間填上+、-、×或÷，使運(yùn)算結(jié)果為24。

8 4 6 1 = 24

8 6 4 1 = 2 4

13 5 7 4 = 24

生1：(8－4)×6×1＝24

生2：8×(6－4＋1)＝24

生3：(13－5)×(7－4)＝24

課堂小結(jié)

四、本課小結(jié)

在含有括號的算式里，如果既有圓括號，又有方括號， 要先算圓括號里的，再算方括號里的。

課后習(xí)題

五、課后作業(yè)

練習(xí)冊P/32～34