高中世界地理教案

第26課世界多極化趨勢教案。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準備好教案為之后的教學(xué)做準備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第26課世界多極化趨勢教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

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第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)
△課標要求：
簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國得到振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。
一、歐洲聯(lián)合
△二戰(zhàn)給歐洲造成巨大災(zāi)難，使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的地位，結(jié)合本課的導(dǎo)語和“歷史縱橫”，說說歐洲走向聯(lián)合的原因。
1、原因：
①西歐必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和發(fā)展
②為了擺脫美國的控制
2、過程：
歐洲煤鋼共同體（1951）——根據(jù)《巴黎條約》建立
歐洲經(jīng)濟共同體（1958）歐洲共同體（1967）
歐洲原子能共同體（1958）
△根據(jù)本課導(dǎo)語回答：西歐聯(lián)合的關(guān)鍵是什么？為什么？
①關(guān)鍵：法德實現(xiàn)和解
②原因：法德是宿敵
使西歐國家經(jīng)濟實力大大增強
3、影響開始擺脫美國控制,推行獨立自主的外交政策
從20C70年代起,進一步加強了政治上的聯(lián)合
二、日本崛起
1、原因：
（1）美國推動日本進行民主改革
（2）美國幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟
①一再削減直至免除戰(zhàn)爭賠款
②將已拆遷的工廠設(shè)備發(fā)還日本
③向日本提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資
④朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在日本大量采購軍火和給養(yǎng)
△美國推動日本進行民主改革的目的何在?
鏟除軍國主義的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)，進一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的落后因素
△民主改革對日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展有何作用?奠定了基礎(chǔ)
△二戰(zhàn)結(jié)束后，美國對日本的政策是制裁和遏制，后來為什么要變成扶持和幫助呢？
隨著“冷戰(zhàn)”的加劇,美國要使日本成為亞洲反共的橋頭堡
（3）日本政府制定合乎國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略
（4）日本加強政府投資，重視教育外因
（5）日本提出“貿(mào)易立國”“出口第一”的口號
2、結(jié)果：日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國
△日本經(jīng)濟的崛起給了我們哪些有益的啟示？
①要適時進行改革，使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展
②要大力發(fā)展科技和教育，確立科教興國戰(zhàn)略
③制定合乎國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略
④要充分利用有利的國際環(huán)境
3、影響：日本謀求政治大國地位——成為聯(lián)合國安理會常任理事國
△學(xué)思之窗：聯(lián)系近年來日本在國際舞臺上的表現(xiàn)，談?wù)勀闳绾握J識中曾根康弘的這句話。
近年來日本在國際上一再要求成為聯(lián)合國安理會常任理事國,這便是曾根康弘的這句話中“加強日本的發(fā)言權(quán)”和“增加其政治大國的分量”的實質(zhì)。
三、不結(jié)盟運動興起
1、目的：擺脫美蘇的控制，維護自身的獨立
2、標志：第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開（1961年）
3、政策：非集團，不結(jié)盟
4、發(fā)展：
①把反對美蘇兩個超級大國的霸權(quán)主義作為重要任務(wù)
②將建立國際經(jīng)濟新秩序作為不結(jié)盟運動的行動綱領(lǐng)
5、影響：
①標志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上了國際國際舞臺
②在一定程度上沖擊著兩極格局
四、中國振興——成為世界政治舞臺重要力量
△課堂小結(jié)
歐洲聯(lián)合——推行獨立自主的外交政策
日本崛起——謀求政治大國地位
不結(jié)盟運動興起——登上國際政治舞臺
中國振興——成為世界政治舞臺重要力量

△隨堂練習(xí)——《全品》第26課“典題探究”（見《全品》第26課，略）
△作業(yè)：《全品》課時作業(yè)（二十六）

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教案

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
（一）知識與能力
通過了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴展、日本成為經(jīng)濟大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識的能力.
（二）過程與方法
以合作學(xué)習(xí)的模式為主線，以學(xué)生自主探究活動為主體，以教師點撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國際事件的情境，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對重大事件。
（三）情感態(tài)度與價值觀
提高學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量增長的認識，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響，樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。
教學(xué)重點、難點：
重點：歐洲一體化的進程；日本經(jīng)濟崛起的原因和條件。
難點：法德和解的途徑和方法對國際關(guān)系的啟示；日本的國家發(fā)展戰(zhàn)略對發(fā)展中國家的啟示。
教學(xué)方法：
采用多媒體課件教學(xué)，“創(chuàng)設(shè)情境—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報—總結(jié)評價”法
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：出示兩組圖片
第一組：雅爾塔會議三巨頭、肯尼迪與赫魯曉夫角力的漫畫
第二組歐共體總部大廈、中國改革開放后農(nóng)業(yè)大豐收、日本新干線、不結(jié)盟運動會議四張圖片
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，進一步認識“冷戰(zhàn)”對戰(zhàn)后兩極格局背景下國際關(guān)系發(fā)展的影響。對比前一組圖片，讓學(xué)生說出這組圖片反映了國際關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化，引入課題世界多極化趨勢的出現(xiàn)，指出歐共體的出現(xiàn)，日本的經(jīng)濟騰飛與謀求政治大國地位，中國的振興與不結(jié)盟運動的發(fā)展就是世界多極化趨勢的重要表現(xiàn)。
一、走向聯(lián)合的歐洲
1、原因：
多媒體顯示：
材料一：如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，我們就必須從起了變化的形勢中作出必要的結(jié)論：歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量。
——《阿登納回憶錄》
材料二：要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達百年之久法德之間的沖突……把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機構(gòu)的管制之下……
——《舒曼計劃》（1950年）
材料三：“總有一天，到那時，……，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系……”
——維克多雨果
學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言和相關(guān)正文的內(nèi)容，并分析以上的材料。
合作探究：
（1）為什么阿登納說：“必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量”？
（2）你認為西歐走向聯(lián)合的原因是什么？
（3）在西歐走向聯(lián)合的過程中關(guān)鍵是要解決哪兩個國家的矛盾？教材導(dǎo)言部分的“宿仇”主要指什么？
探究結(jié)論：
（1）二戰(zhàn)后，西歐各國國際地位嚴重下降，不得不依附于美國以恢復(fù)經(jīng)濟和對抗蘇聯(lián)。20世紀50年代，隨著西歐經(jīng)濟的快速發(fā)展，他們感到只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡，保障自己的安全，在世界上發(fā)揮自己的作用。
（2）西歐走向聯(lián)合的原因：
a．現(xiàn)實原因：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，它要重新在國際事務(wù)中發(fā)揮有力影響，必須聯(lián)合起來。
b.根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需要。在經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切。
C．政治因素：美蘇爭霸的影響。在美蘇兩極格局下受到美國的控制和蘇聯(lián)的威脅，美蘇“冷戰(zhàn)”開始后，西歐國家逐漸認識到，必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和獲得發(fā)展。
D．思想因素：歐洲傳統(tǒng)的統(tǒng)一思想的影響。
（3）法德矛盾；“宿仇”主要指：1870年的普法戰(zhàn)爭、1914—1918年的第一次世界大戰(zhàn)、1939—1945年第二次世界大戰(zhàn)。
2、聯(lián)合過程:（學(xué)生閱讀教材第二段,總結(jié)歸納歐共體形成的三部曲。）
（1）建立歐洲煤鋼共同體：1951年，法，意、荷、比，盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解。
（2）歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立
（3）歐洲共同體成立：1967年，這三個共同體合并為一個機構(gòu)——歐洲共同體
教師解釋概念：
歐共體：歐共體是歐洲若干資本主義發(fā)達國家在自愿的基礎(chǔ)上組成的一個地區(qū)性經(jīng)濟、政治一體化聯(lián)合體。
3、影響：
（1）歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強。
（2）隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐國家開始擺脫美國的控制，推行獨立自主的外交政策。
合作探究：
（1）歐洲一體化有何特點？
（2）在歷史發(fā)展的過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)那些高瞻遠矚的政治家用自己的智慧推動著歷史的進步。在歐洲走向聯(lián)合的過程中，你能得到哪些歷史智慧？
探究結(jié)論：
（1）成員國不斷增加、從單一的經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟領(lǐng)域、從經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到政治外交軍事領(lǐng)域。
（2）a．二戰(zhàn)后，歐洲各國國際地位下降，需要聯(lián)合，只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡，保障自己的安全，在世界上發(fā)揮自己的作用。
b.戰(zhàn)后經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展需要歐洲的聯(lián)合整合各國的資源能源優(yōu)勢，得到在共贏中進步。
c．歐洲社會自啟蒙運動以來倡導(dǎo)的理性精神和文化傳統(tǒng)是歐洲走向聯(lián)合的文化基礎(chǔ)。
d．法德和解是歐洲走向聯(lián)合的重要推動力，兩國的政治家的外交智慧令人欽佩。
e.尊重歷史，正視現(xiàn)實，制定可持續(xù)發(fā)展的政策保障人類文明的成果和文明的發(fā)展，這是最大的歷史智慧。法國人對德國人的寬容與德國人對戰(zhàn)爭的反思與懺悔，這種良性的互動推動了歐洲的進步和人類文明的發(fā)展。
過渡：隨著歐共體的建立，歐洲不斷走向聯(lián)合，歐洲作為一個崛起的力量，對二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局產(chǎn)生了沖擊。在資本主義世界內(nèi)部，除了歐洲，日本在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為另外一股沖擊兩極格局的力量。同時展示日本戰(zhàn)后崛起的圖片，導(dǎo)入本目教學(xué)。
二、日本謀求政治大國的地位
本子目是本課的重點內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，利用教材培養(yǎng)學(xué)生提取信息和知識的重組能力。
1．日本經(jīng)濟的迅速崛起。
多媒體顯示：1970年日本大板世界博覽會上的太陽神塔，象征著日本經(jīng)濟的重新崛起。
合作探究：
（1）請學(xué)生閱讀課本，概括戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪兩個階段？每一個階段經(jīng)濟發(fā)展的具體原因是什么？
（2）日本作為一個彈丸小國，在戰(zhàn)后迅速從廢墟中崛起，其中有哪些經(jīng)驗值得中國以及其他發(fā)展中國家借鑒？
探究結(jié)論：
（1）第一個階段，戰(zhàn)后初期，經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展時期。
經(jīng)濟恢復(fù)的主要原因有：戰(zhàn)后進行社會改革；美國的大力扶植；朝鮮戰(zhàn)爭的影響。表現(xiàn)：國民收入超過戰(zhàn)前。
第二個階段，50—70年代，經(jīng)濟高速發(fā)展時期。
經(jīng)濟高速發(fā)展的主要原因：制定適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；重視投資教育；更新設(shè)備，引進技術(shù)、發(fā)展新型工業(yè)；發(fā)展外向型經(jīng)濟。表現(xiàn)：成為世界第二經(jīng)濟大國。
（2）學(xué)生討論后回答，教師進行總結(jié)：堅持改革開放，制定適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進的科技，大膽創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)；要善于抓住機遇，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟，參與國際競爭等等。
20世紀七八十年代以來，隨著日本經(jīng)濟實力的增強，日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特的作用，不斷擴大其在國際上的影響力，要改變其“經(jīng)濟大國，政治小國”的形象。80年代，日本提出了謀求政治大國的目標。
2．走向政治大國的日本
結(jié)合課本上學(xué)思之窗的思考題，引導(dǎo)學(xué)生認識到，經(jīng)濟實力的迅速增加，使日本具備了謀求政治大國地位的物質(zhì)基礎(chǔ)，80年代中曾根政府正式提出了謀求政治大國的目標，其核心思想是克服戰(zhàn)敗國心態(tài)，培養(yǎng)國民的大國意識，提高日本在世界政治格局中的地位。
多媒體顯示：關(guān)于日本的一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題。
日本入常小泉參拜靖國神社日本新教課書
從目前日本所擁有的經(jīng)濟、軍事和政治實力來看，日本成為政治大國似乎只是個時間問題，值得我們思考的是，日本在成為政治大國以后將如何發(fā)展，是走向和平，還是給世界帶來危險，讓我們有一些憂慮和不安。這些行經(jīng)必須引起包括日本人民在內(nèi)的世界人民的高度警惕。
過渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)分析了導(dǎo)致多極化出現(xiàn)的兩個政治力量，而這兩個政治力量都是資本主義國家，那么接下來，我們一起分析一下，除資本主義國家之外的其他政治力量的變化?；氐轿覀儽竟?jié)課的線索，我們關(guān)注一下第三股新的政治力量——第三世界國家，現(xiàn)在同學(xué)們閱讀書本124頁，了解不結(jié)盟運動的興起、形成及發(fā)展和影響。
三、不結(jié)盟運動的興起
1．不結(jié)盟運動興起的原因
先閱讀教材P124第一自然段，然后概括出不結(jié)盟運動的原因：二戰(zhàn)后民族解放運動的蓬勃發(fā)展；新獨立的亞非國家希望團結(jié)起來，聯(lián)合反殖、反霸，推動政治經(jīng)濟的發(fā)展。
2．不結(jié)盟運動的形成及發(fā)展
多媒體顯示：

不結(jié)盟運動的創(chuàng)始人不結(jié)盟運動的標志不結(jié)盟運動的會議場景。
說出不結(jié)盟運動的時間、地點、創(chuàng)始人、內(nèi)容（政策、任務(wù)及綱領(lǐng)）。
創(chuàng)始人：南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾、印度總理尼赫魯。
形成標志：1961年，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行。
政策：非集團、不結(jié)盟
首要任務(wù)：反對美蘇超級大國霸權(quán)主義
行動綱領(lǐng)：建立國際經(jīng)濟新秩序
3．不結(jié)盟運動的影響
多媒體顯示：不結(jié)盟運動發(fā)展簡況簡表
時間1961年1964年1995年
不結(jié)盟國家25個47個100多個
——劉宗緒《世界近現(xiàn)代史專題30講》
結(jié)合簡表，建議進行師生對話的方式或生生對話的方式，得出結(jié)論：不結(jié)盟運動的影響是加速了帝國主義殖民體系的崩潰；標志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上國際政治舞臺，并且日益發(fā)揮重要的作用，一定程度上沖擊了兩極格局，推動了多極化格局出現(xiàn)。
4．中國與不結(jié)盟運動
（1）中國的發(fā)展與世界多極化趨勢
多媒體顯示：
說一說中國改革開放后中國振興的若干表現(xiàn)。新課標第一網(wǎng)
（2）中國與不結(jié)盟運動
設(shè)問：中國是不是不結(jié)盟運動的成員國？
中國屬于第三世界，但不是不結(jié)盟運動成員國。原因在于，新中國成立之初，曾與蘇聯(lián)簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》，盡管60年代中蘇關(guān)系已經(jīng)惡化，但為期30年的條約在形式上依然存在。1980年《中蘇友好同盟互助條約》到期后，我國被接納為不結(jié)盟運動的觀察員國，這標志著我國同不結(jié)盟運動的關(guān)系進人了一個新階段。中國一貫重視與不結(jié)盟運動的關(guān)系。中國與不結(jié)盟運動國家在許多國際問題上的密切合作促進了世界多極化趨勢的發(fā)展。
四、教學(xué)反思：
合作探究：促進世界向多極化發(fā)展的因素有哪些？
（1）美國和蘇聯(lián)因軍備競賽和對外侵略戰(zhàn)爭的拖累，實力走向相對衰落（2）西歐由經(jīng)濟聯(lián)合走向政治聯(lián)合，實力大增。在各個領(lǐng)域與美國和日本開展競爭。在外交上執(zhí)行獨立自主的外交政策。（3）戰(zhàn)后日本抓住機遇，經(jīng)濟高速發(fā)展，20世紀80年代中期成為在經(jīng)濟上唯一能與美國抗衡的國家，形成美、日、歐三足鼎立經(jīng)濟格局。日本以其強大的經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)，積極謀求政治大國地位，國際影響力越來越大（4）不結(jié)盟運動的興起，使得第三世界國家聯(lián)合起來，共同反對美蘇的霸權(quán)主義，沖擊兩極格局。（5）改革開放使中國迅速崛起，作為最大的發(fā)展中國家和安理會常任理事國，在世界政治舞臺上的地位日益提高?？傊?，世界政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，導(dǎo)致各國或區(qū)域集團之間力量對比此消彼漲，促進世界向多極化發(fā)展。

第25課世界多極化趨勢

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第25課世界多極化趨勢”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第25課世界多極化趨勢
課標要求：
簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。
三維目標：
1．知識與能力
了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴展、日本的成為經(jīng)濟大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實。
2.過程方法與能力目標：
通過學(xué)生親自對朝鮮戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭立場和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對重大事件。
通過創(chuàng)設(shè)置重大國際事件為情景，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和關(guān)心國際、國內(nèi)焦點，并具備一定的敏銳洞察力。
3.情感和價值觀目標：
提高認識二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量的增長，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響，樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。
教學(xué)重點：歐洲走向聯(lián)合的過程和日本成為世界就經(jīng)濟大國的原因。
教學(xué)難點：世界多極化趨勢的發(fā)展與曲折。
導(dǎo)入新課：
兩極格局的形成和美蘇“冷戰(zhàn)”給世界帶來了哪些影響？
教師歸納：兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和主權(quán)以及世界的和平都構(gòu)成了嚴重威脅。
兩極格局形成后，美蘇爭霸雙方受損；生活在美國的羽翼下的歐洲和日本，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，開始了聯(lián)合自強和崛起，逐漸走出了美國的陰影；不結(jié)盟運動興起和發(fā)展；中國開始振興，都極大的改變了冷戰(zhàn)背景下的國際政治、經(jīng)濟、科技、文化的力量對比，世界格局出現(xiàn)了多極化的趨勢。
講授新課：
一、歐洲共同體的形成
1.歐洲共同體形成的背景
（1）在近代很長一段時間內(nèi)，歐洲曾是世界舞臺上的主角，但是，進入20世紀，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的歐洲，無論是政治還是經(jīng)濟都遭受了重創(chuàng)。特別是第二次世界大戰(zhàn)，德國、意大利作為法西斯國家被打敗，英國、法國雖然是戰(zhàn)勝國，但也遭受了巨大的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，法國還一度被占領(lǐng)。（戰(zhàn)使歐洲經(jīng)濟遭到嚴重破壞，國際地位嚴重下降。歐洲不得不依靠美國以恢復(fù)經(jīng)濟和對抗蘇聯(lián)的威脅。）
我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢——丘吉爾
從丘吉爾的話可以看出歐洲在二戰(zhàn)后國際舞臺上的地位是一落千丈。
（2）50年代，西歐各國的生產(chǎn)力得到較快發(fā)展，經(jīng)濟聯(lián)系加強。
如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對必要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將淪為超級大國的附庸?！仨氃诼?lián)合起來的歐洲建立第三種力量?！?lián)邦德國總理阿登納
當時的國際形勢如何？阿登納的話反映了西歐國家為維護自身安全與發(fā)展的方法采取的措施？
國際形勢：兩極對峙格局；
方法：在兩極格局之下，只有走聯(lián)合之路，才能保障自身的安全與發(fā)展。
（3）在兩極格局之下，只有走聯(lián)合之路才有可能保障自身的安全與發(fā)展。
2.歐洲共同體形成的過程
（1）1951年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、盧森堡、荷蘭成立歐洲煤鋼共同體。
1958年，六國成立歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲原子能共同體
1967年，歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體合并成歐洲共同體。
（2）發(fā)展：①建立關(guān)稅同盟；
從1958年-1968年,經(jīng)過10年的努力,成員國之間取消了全部內(nèi)部關(guān)稅,并實現(xiàn)了對外統(tǒng)一關(guān)稅率。
②實行共同的農(nóng)業(yè)政策；（統(tǒng)一農(nóng)產(chǎn)品價格制度）
③建立歐洲貨幣體系，并加強科技合作。
1969年12月，歐共體政府首腦召開會議，決定開始組建經(jīng)濟和貨幣聯(lián)盟。經(jīng)過長時間的醞釀和籌備，1979年3月正式建立了歐洲貨幣體系，其中心內(nèi)容是統(tǒng)一成員國之間的貨幣政策和建立歐洲貨幣，同時加強各國之間各項政策的協(xié)調(diào)，采取共同的政策措施，以達到商品、勞動力、勞務(wù)和資本的自由流動，使共同體發(fā)展成為一個完整的經(jīng)濟實體。1991年，歐共體政府首腦舉行會議，明確規(guī)定了實現(xiàn)經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟的具體步驟和日程，要通過建設(shè)歐洲內(nèi)部市場和歐洲中央銀行體系，發(fā)行單一貨幣（即后來的歐元）來實現(xiàn)經(jīng)濟的高度一體化。2002年1月1日在歐元區(qū)12個國家正式流通。
歐洲一體化的特點：經(jīng)濟領(lǐng)域的局部合作到全面合作；從經(jīng)濟領(lǐng)域開始到政治經(jīng)濟一體化。
拓展：
在歐洲大陸上，有兩個國家在歷史上可算是世仇，那就是法國和德國，因此歐洲聯(lián)合的關(guān)鍵在于法國和德國的和解，政治上的長期不和是使得歐洲聯(lián)合首先從經(jīng)濟領(lǐng)域開始。其實歐洲統(tǒng)一市場的形成都對這兩個國家有利。歐洲統(tǒng)一市場的形成有利于聯(lián)邦德國，因為其經(jīng)濟實力發(fā)達；而共同的農(nóng)業(yè)政策更有利于法國，因為法國存在著大量的小農(nóng)經(jīng)濟。政治上的聯(lián)合法國與聯(lián)邦德國也存在分歧，聯(lián)邦德國希望憑借其雄厚的經(jīng)濟實力把共同體建成一個超主權(quán)國家的聯(lián)邦。而法國雖然經(jīng)濟實力不如聯(lián)邦德國，但在政治上卻擁有更多的發(fā)言權(quán)，一方面它希望聯(lián)合聯(lián)邦德國來加強自身對抗超級大國的實力，另一方面它又不愿意受任何超國家組織的控制，因此主張建立一種國家主權(quán)基礎(chǔ)上的邦聯(lián)，雙方對此爭論不休。但隨著60年代末美蘇爭霸的加劇，西歐感到有必要進一步加強聯(lián)合以確保自身的獨立和安全，1973年歐共體9國召開首腦會議，明確了要把歐共體建成歐洲聯(lián)盟的目標。
3.歐洲共同體形成的影響
①促進了西歐國家經(jīng)濟的發(fā)展和實力的增強。
②經(jīng)濟上與美國競爭和政治上的獨立自主使美國的霸權(quán)地位嚴重削弱。
③沖擊了“二戰(zhàn)”后的美蘇對峙的兩極格局，促進了世界格局多極化趨勢的發(fā)展。
思考題：想一想，這段話說明了什么？
這段話說明，聯(lián)合起來的歐洲成為獨立于兩個超級大國之外的第三種力量的愿望已經(jīng)基本實現(xiàn)，歐共體由于經(jīng)濟實力的增長，政治外交方面的獨立傾向已經(jīng)日趨明顯，擺脫美國控制的決心也更加強烈，在國際政治領(lǐng)域已經(jīng)慢慢與美國鼎足相處。
二、日本成為世界經(jīng)濟大國
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國以盟軍的名義單獨占領(lǐng)了日本。日本在第二次世界大戰(zhàn)中，死亡約310萬人，經(jīng)濟損失約6500億日元。工廠倒閉，農(nóng)業(yè)歉收，人民生活極端貧困，整個社會經(jīng)濟一片凋敝。但日本在美國的單獨占領(lǐng)下，戰(zhàn)后經(jīng)濟獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展。
1.日本經(jīng)濟崛起的原因
（1）美國的扶植；
1947年3月12日“杜魯門主義”的提出及6月5日馬歇爾計劃發(fā)表之后，歐洲“冷戰(zhàn)”加劇。在亞洲，美國執(zhí)行扶蔣反共政策，但隨著中國人民解放戰(zhàn)爭的勝利，美國依靠中國大陸“遏制”蘇聯(lián)的戰(zhàn)略構(gòu)想成為了泡影。在這種形勢下，美國重新估價了日本的地位和作用，從1948年起對日占領(lǐng)政策發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，即從削弱日本轉(zhuǎn)為扶植日本，使之成為美國稱霸亞洲的基地，幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟。
（2）民主化改革；
戰(zhàn)后日本進行了一系列民主化改革，美國要求日本修改憲法，以推動資產(chǎn)階級民族制度的建立。從1945年起，美國在日本進行土地改革，基本上消滅了封建土地制度。對舊財閥采取了限令解散的政策，整肅軍國主義勢力和審理戰(zhàn)犯等活動，解除了戰(zhàn)犯，職業(yè)軍官，特別警察職員和各種法西斯軍國主義團體的骨干分子的公職。設(shè)立遠東國際軍事法庭審判戰(zhàn)犯。解放日本婦女，賦予參政權(quán)等。這一系列民主化改革，鏟除了日本長期殘存的封建因素，使日本國民中蘊藏的創(chuàng)造力迸發(fā)出來，成為推動日本經(jīng)濟復(fù)興的基本動力。但后來出于“冷戰(zhàn)”的需要，美國對日本的壟斷資產(chǎn)階級和軍國主義勢力采取了容忍和扶植的態(tài)度，這種改造的不徹底性成為今天日本右翼勢力猖獗的根源。
（3）高度重視教育和科技，制定外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，也是日本經(jīng)濟迅速復(fù)興和發(fā)展的重要原因。
日本政府利用戰(zhàn)后國民經(jīng)濟非軍事化，國防費用小的有利因素，將大量的財力、物力、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的主要力量集中到經(jīng)濟建設(shè)上。積極開拓海外市場，擴大出口貿(mào)易，使日本迅速積累了資本和外匯儲備，提高了國際支付能力。戰(zhàn)后的日本還極其重視教育，教育經(jīng)費占整個政府預(yù)算的25%以上，居各資本主義國家之首。
2.日本經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)
經(jīng)過恢復(fù)和調(diào)整，日本經(jīng)濟逐漸達到了戰(zhàn)前水平，并在1956年-1972年期間呈現(xiàn)出高速發(fā)展的局面。在此期間，日本的國民生產(chǎn)總值上升到資本主義世界第二位，一躍成為僅次于美國的經(jīng)濟大國。
3.影響
（1）在成為經(jīng)濟大國的同時，日本改變了戰(zhàn)后初期向美國一邊倒的政策，實行以日美關(guān)系為軸心的全方位外交。
（2）資本主義世界經(jīng)濟領(lǐng)域呈現(xiàn)出了美、日、西歐三足鼎立的居民，沖擊了美蘇兩極格局。
隨著經(jīng)濟實力的增長，日本謀求從經(jīng)濟大國走向政治大國，又想成為聯(lián)合國安理會常任理事國。20世紀90年代以來，日本經(jīng)濟持續(xù)低迷，國內(nèi)右翼勢力趁機抬頭。日本政要一再參拜靖國神社，右翼勢力編寫歷史教科書時極力否認日本所犯下的戰(zhàn)爭罪行，在領(lǐng)土問題上挑釁鄰國，在外交上追隨美國的單邊主義政策，對亞洲乃至世界的和平與安定造成了不利的影響。
拓展：“二戰(zhàn)”結(jié)束以來，美國對日本外交政策所呈現(xiàn)的趨勢是：控制→扶植→競爭、合作。
三、不結(jié)盟運動的興起
1.興起的背景
①二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)掀起了民族解放斗爭的浪潮，誕生了許多新興獨立國家。
②在兩極格局之下，新興獨立國家處于弱勢地位，為改變這種狀況，積極謀求自身發(fā)展與和平的有效途徑
第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉的民族解放運動蓬勃發(fā)展，誕生了一系列的民族獨立國家。與此同時，世界分化成以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，以美國為首的北大西洋公約組織和以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織兩個軍事集團互相對峙，為加強自身實力，激烈地爭奪亞非廣大中間地帶。特別是美國企圖憑借其雄厚的經(jīng)濟和軍事實力，填補因英、法等殖民主義者撤走所造成的權(quán)力真空。這就對新興國家的獨立、主權(quán)和安全構(gòu)成了嚴重威脅。在這種形勢下，廣大新獨立國家主張在國家交往中不卷入大國軍事集團之間的沖突，走團結(jié)合作，反帝反殖反霸、和平中立和不結(jié)盟的道路。
2.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議
（1）召開：1961年，在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，有25個國家出席。
（2）會議內(nèi)容：①通過了《不結(jié)盟國家和政府首腦宣言》②確立了獨立、自主、不結(jié)盟、非集團的基本原則和宗旨。
(3)意義：標志著不結(jié)盟運動的正式誕生。
（4）不結(jié)盟運動的含義：不結(jié)盟的含義不是消極的中立，而是要積極地反對殖民主義和霸權(quán)主義，主張用和平共處代替“冷戰(zhàn)”，實行全面徹底裁軍，銷毀核武器。
3.不結(jié)盟運動興起的歷史意義
標志著第三世界國家以獨立的力量登上了國際政治舞臺，開始改變由超級大國和西方國家決定世界事物的局面，有力地沖擊著戰(zhàn)后美蘇兩極對峙格局，使世界格局向多極化方向發(fā)展。
到今天為止，不結(jié)盟運動已經(jīng)擁有115個成員國，覆蓋了全世界近2/3的國家和1/2的人口。不結(jié)盟運動的形成，標志著第三世界國家以獨立的姿態(tài)登上了國際政治舞臺，并從根本上沖擊著當時以美蘇為主的兩級世界格局。
思考題：在1971年第26屆聯(lián)合國大會上，由于第三世界國家的支持，中國得以沖破美國設(shè)置的種種障礙，恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，這件事情說明了什么？
“二戰(zhàn)”后初期的聯(lián)合國實際上為美國所把持，成為美國推行霸權(quán)主義的工具，但隨著亞非拉一些民族獨立國家的誕生，這種局面逐漸被打破。1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，一方面表明第三世界力量的強大，開始在世界舞臺上發(fā)揮著重要作用；另一方面也表明中國綜合國力的提高。
與此同時，從50年代中期開始，中蘇關(guān)系開始惡化，1968年蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克，同年阿爾巴尼亞退出華約，1969年蘇聯(lián)軍隊入侵中國黑龍江珍寶島。社會主義陣營日趨瓦解。1971年第26屆聯(lián)大上，在廣大亞非拉民族獨立國家的支持下，中國成功地恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，中國在世界上發(fā)揮著越來越重要的作用。
歐共體的成立，日本經(jīng)濟的崛起，不結(jié)盟運動的興起，中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，這一切都有力地沖擊著美蘇主宰的兩極世界格局，推動著世界日益朝著多極化方向發(fā)展。
課堂小結(jié)：
在本節(jié)課中，歐共體的成立，日本的崛起，不結(jié)盟運動的興起和中國的振興分別沖擊著戰(zhàn)后美蘇兩極對峙的格局，這是美國不愿意看到的史實，正如美國總統(tǒng)尼克松在1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中所言：“現(xiàn)在，美國不再是從經(jīng)濟角度來說的世界頭號國家，超群的世界國家，也不再僅僅有兩個超級大國，當我們從經(jīng)濟角度和經(jīng)濟潛力來考慮問題時，今天世界上有五大力量，它們是美國、西歐、蘇聯(lián)、中國，當然還有日本?！闭沁@些挑戰(zhàn)，共同推動著世界多極化趨勢的不可逆轉(zhuǎn)。
板書設(shè)計：
一、歐洲共同體的形成
1.歐洲共同體形成的背景
2.歐洲共同體形成的過程
3.歐洲共同體形成的影響
二、日本成為世界經(jīng)濟大國
1.日本經(jīng)濟崛起的原因
2.日本經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)
3.影響
三、不結(jié)盟運動的興起
1.興起的背景
2.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議
3.不結(jié)盟運動興起的歷史意義

課堂習(xí)題：
1.《歐洲煤鋼共同體條約》文本用的是荷蘭紙張、德國墨水、法國印刷術(shù)，由比利時和盧森堡裝訂，附著意大利制作的飄帶。這說明了（）
A.分別利用了各國最先進的技術(shù)B.體現(xiàn)了各國分工合作精神
C.象征著六國的合作D.說明文本制作工序復(fù)雜
解析：選C。本題考查學(xué)生對歐洲經(jīng)濟一體化的理解能力。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐各國強烈要求加強經(jīng)濟聯(lián)合。建立歐洲煤鋼共同體，邁出了其合作的第一步。題干中所述歷史現(xiàn)象充分反映了六國加強合作的共同愿望。
A、B、D三項結(jié)論不符合題意。
2.日本經(jīng)濟發(fā)展的原因中有利于日本經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的是（）
A.民主化改革B.高度重視科技和教育
C.美國的扶植D.利用國家政權(quán)發(fā)展經(jīng)濟
解析：選B。本題考查學(xué)生分析理解問題的能力。A、B、C、D都是日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展的原因。其中，重視科技和教育，有利于日本經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。A、C、D三項不符合題干中“有利于”“可持續(xù)發(fā)展”這些限制。
3.第一次不結(jié)盟會議認為不結(jié)盟的含義是（）
①消極中立②積極地反對殖民主義
③主張用和平共處代替“冷戰(zhàn)”④實行全面裁軍，銷毀核武器
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
解析：選D。本題學(xué)生易錯選A，原因主要在于對不結(jié)盟理解不到位，不結(jié)盟并不是絕對中立，只是不與大國結(jié)盟，因此可以用排除法解答。不結(jié)盟運動并非真的不結(jié)盟，而只是不同與美蘇兩大軍事集團結(jié)盟的國家結(jié)成聯(lián)盟。結(jié)盟與不結(jié)盟都是為了整個世界的和平與發(fā)展。