小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

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八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、傳染病及其預(yù)防
1、傳染?。河刹≡w引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病特點(diǎn)：傳染性和流行性，有的還具有季節(jié)性和地方性。
病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。
2、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：
傳染源——能夠散播病原體的人或動(dòng)物。
傳播途徑——病原體離開到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。如空氣、飲食、生物媒介等。
易感人群——對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
3、傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
二、免疫和計(jì)劃免疫
1、人體的三道防線：
第一道防線：
組成——皮膚、黏膜和呼吸道黏膜上的纖毛等；
功能——阻擋和殺死病原體，清掃異物；
第二道防線：
組成——體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞等
功能——溶解、吞噬和消滅病原體；
第三道防線：
組成——免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等）和免疫細(xì)胞
功能——產(chǎn)生抗體，消滅病原體；
人體的第一、二道防線是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，其特點(diǎn)是人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是針對(duì)多種病原體都具有防御作用，因此叫非特異性免疫，又稱先天性免疫。
第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天性防御功能，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因而叫特異性免疫，又稱后天性免疫。
病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫抗體。
引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）叫做抗原。
2、免疫：
最初含義：指人體對(duì)病原體的抵抗力。
現(xiàn)代含義：免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非已”成分，從而破壞的排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損壞細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康。
免疫的主要功能：①防御感染（抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生）；②自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞）；③免疫監(jiān)視（監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞，如腫瘤細(xì)胞）。
免疫并不總是對(duì)人體有益的。
3、疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
6、計(jì)劃免疫及其意義：
根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種有計(jì)劃地給兒童接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫。
計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。
卡介苗——預(yù)防結(jié)核病；百白破疫苗——預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)
脊髓灰質(zhì)炎糖丸——預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）

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八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)提綱

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)提綱》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)提綱

第一章傳染病和免疫
一、傳染病及其預(yù)防
1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。
2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫傳染源；
傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群
4、艾滋病有關(guān)問題
英文簡(jiǎn)稱：AIDS病原體------人類免疫缺陷病毒（HIV）
HIV存在于：艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中
傳播途徑：主要通過靜脈注射毒品、不安全性行為而傳播，也可以通過輸入含艾滋病病毒的血和血液制品或未消毒的、病人用過的注射器等而傳播。
易感人群：目前沒有疫苗，所有有可能直接或間接接觸到傳染源的人
二免疫與計(jì)劃免疫
1．人體的三道防線:
第一道：皮膚和黏膜
第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞
2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．叫做抗體。
3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）叫抗原。
4、一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除；或是病原體失去致病性。有的抗原被清除后，相應(yīng)的抗體仍留在人體內(nèi)。當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，就會(huì)被體內(nèi)存留的抗體按同樣的方式加以清除。
5．免疫：最初指人體對(duì)病原體的抵抗力．
現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．
6、免疫的三大功能：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生；監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）。
7、免疫的類型：
（1）非特異性免疫：人體的第一、二兩道防線是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，其特點(diǎn)是人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫，又稱先天性免疫。
（2）特異性免疫：人體的第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫，又稱后天性免疫。
7、免疫并不總是對(duì)人體有益的。例如，當(dāng)?shù)挚箍乖秩氲墓δ苓^強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起過敏反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)，在醫(yī)學(xué)上稱為過敏原。找出過敏原，并且盡量避免再次接觸過敏原，是預(yù)防過敏反應(yīng)發(fā)生的主要措施。
8、疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
9、計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱為計(jì)劃免疫。

《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《傳染病和免疫》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：傳染病和免疫

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：傳染病和免疫”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：傳染病和免疫

生物是一門需要下功夫記憶的學(xué)科，中考生在平時(shí)要經(jīng)常溫習(xí)學(xué)過的生物知識(shí)點(diǎn)，這樣在答題的時(shí)候才能輕松進(jìn)行運(yùn)用，下面蓮山課件為大家?guī)?019年中考生物輔導(dǎo)資料之傳染病和免疫，希望中考生能夠認(rèn)真閱讀。

(1)傳染病定義：由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染病。

(2)傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：

傳染源(能夠散播病原體的人或動(dòng)物，注意區(qū)分病原體和傳染源)，

傳播途徑(病原體離開傳染源到達(dá)其他人或動(dòng)物的途徑)，

易感人群(對(duì)某種傳染病缺乏免疫力的人群)。

(3)預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群(注意區(qū)分三種措施)

(4)人體的三道防線：

非特異性免疫(先天性免疫)：第一道防線：皮膚和黏膜;第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

特異性免疫(后天性免疫)：第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞

(5)抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)

抗體：淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗某種病原體的特殊蛋白質(zhì)

2019年中考生物輔導(dǎo)資料之傳染病和免疫蓮山課件為大家?guī)磉^了，蓮山課件將為大家匯總更多的中考生物知識(shí)點(diǎn)，相信對(duì)大家中考生物答題會(huì)有所幫助。