小學信息與信息技術教案

現代通信—走進信息時代。

三、現代通信—走進信息時代
一、設計思路
本節(jié)主要是介紹現代通信方式，通過學生感受身邊的通信方式，主要從各種通信方式的特點比較其優(yōu)劣處，通過對比的方法去理解。尤其是關于光纖通信，應讓學生結合激光玩具筆傳輸光的特點來體現光纖通信的特點。同時還應注意結合“相對靜止”的概念去理解對同步衛(wèi)星（通信衛(wèi)星）的要求（包括軌道位置，運動周期等）
學生課前可準備透明玻璃絲（或尼龍絲）激光電棒（或玩具激光手電筒），提示當光從尼龍絲一端射入（如圖1A處）時，會從哪個部位看到亮光，即激光射出。圖1
也可讓學生深入醫(yī)院了解胃鏡檢查時所用的光導纖維作用。
教師引導注重于電磁波的知識以及光的傳播方式。初步介紹用于通信電磁波――微波的范圍和特征，幫助學生理解移動通信或衛(wèi)星通信必須要有地面基站。對于光在光纖中全反射的現象（不講全反射的原理）可采用實驗方法演示全反射的光路，幫助學生體驗光在透明介質內傳輸時為什么不會從介質的界面上射出。在授課同時應強調電磁波、光波都是一種傳輸能量和信息的工具，必須加載信號才有意義。
對互聯網主要讓學生從感受中體驗其獲得信息的優(yōu)點，同時解紹運程教育，遠程錄取，網上閱卷等最新用途，拓展學生的眼界，使學生從情感上體會現代通信對社會發(fā)展的作用，立志于學好物理，掌握現代技術。

二.教學目標
1、知識與技能
(1)知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
(2)知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導纖維是現代通信的主要傳輸工具。
(3)了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用。
(4)知道互聯網的用途，感受互聯網是一個全球性的、最豐富的信息資源。
2、過程與方法
（1）通過演示全反射，理解光纖內光的傳播路徑。
（2）結合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感、態(tài)度與價值觀
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽感。
（2）對比現代信息傳播特點，激發(fā)學習高科技的積極性。
三、教學重點、難點
重點：1.現代通信方式的各種用途和特點
2．光纜與電纜的優(yōu)劣對比
難點：1.光纜中光傳輸的光路
2．通信衛(wèi)星的要求
四、教學資源
1．自備：玩具激光電筒
2．教師演示：激光筆、尼龍絲、水槽。
五、教學設計
教學階段與時間分配教師主導學生主體點評
引入課題
5分師：電磁波是一種快捷、方便、不含限制的傳輸工具，光也是電磁波的一種，當它們加載信號后，就成為有意義的信息了。這就是現代通信所運用的主要原理。
師：請學生結合生活中的感受，談談對現代通信的認識。

生：1.收看電視2.手機使用
3.因特網4.衛(wèi)星轉播
5.光纜通信
探究光
的全反
射現象
10分
師：出示水槽實驗器材，如圖2所示：槽底有一激光燈，提示學生注意觀察光線射入角
度變化時，光路情況。

圖2
師：讓光線與水面的角度慢慢變?。慈肷浣侵饾u增大）時，你看到了什么？
師：很好，光從水下射出水上時，滿足折射規(guī)律，當入射角大到一定程度光在原介質內按反射規(guī)律傳播。
師：大家用玩具激光電筒點亮后，你會看到什么地方發(fā)光？
師：你看到整根玻璃絲發(fā)亮嗎？
師：這現象說明什么？與剛才老師水槽演示初級的原理有什么關系？

師：回答很好。
請看圖3中光路情況。

當光由A處射入，最后由B處射出，人眼只有接受光時才會感覺亮。生1.看到射出水面的角度也慢慢變大。
2.射出水面的角度比水中角度大。
3.當水中入射角大到一定程度時，水面外看不到出射光線而返回水下。

生：在玻璃絲的頂點

生：沒有

生：我認為光在玻璃絲界面上入射角太大而在玻璃絲內反射而沒有射出玻璃絲，所以只在頂端看到亮光。為了說明光纖中的光路演示全反射現象，但不解釋原理

（如學生自備不足，可由老師演示尼龍絲傳輸光的實驗）
現代通信主要方式
6分師：光波也是電磁波，也能傳輸信息，現代通信根據其方式可分為衛(wèi)星通信，光纖通信和互聯網絡，剛才同學們舉例的通信方式各屬于什么通信？
師：電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強。
師：微波是當前電磁波主要使用的頻段，查閱書回答微波的頻率范圍。生：1.手機――電磁波通信
2.衛(wèi)星轉播――衛(wèi)星通信
3.電視――電磁波通信
4.因特網――有線和無線
5.光纜――光纖通信

生：30MHz－3×105MHz
師：微波傳輸定向性強，是直線傳播途經，因此實現全球傳送必需要有地面基站和通信衛(wèi)星實現。
師：通信衛(wèi)星的作用是什么？

師：考慮一下，通信衛(wèi)星應滿足什么條件才能完成接收和發(fā)送電磁波的任務？

師：怎樣才能保持相對靜止？
師：同學們講得很好，為了達到全球同步轉播電磁波覆蓋面必須能達到地球所有表面，因此必需有三顆互成120°的通信衛(wèi)星，如圖4所示：
生：通信衛(wèi)得作用是接收和發(fā)送電磁波。

生：應與地球保持相對靜止。

生：1.周期24h
2.赤道正上方。以問答形式傳授知識超前部分的內容

光纖通信的優(yōu)缺點
6分師：盡管光波也是電磁波，根據學過知識，光波與微波頻率上有什么區(qū)別？
師：你們認為光波作為傳送工具有什么好處嗎？

師：你們的感覺大部分是正確的，但要注意電磁波在空中速度為3×108m/s,而光在光纖中速度要小于3×108m/s,因此，輸送速度快不是其優(yōu)點。另外，光波不會受到空間電磁波的干擾，這也是其優(yōu)點。生：光波頻率更高。

生：1.能量更集中，損失少；
2.傳輸信息量更大；
3.傳送速度更快；
4.光纜不是金屬，抗腐蝕。啟發(fā)學生用對比方式，舉一反三

師：電腦已深入廣泛地出現在我們生活中，各行各業(yè)都已離不開電腦，學生們討論一下，電腦用途。（學生討論）JAb88.COm

師：因特網是信息高速公路，充分應用因特網資源，發(fā)揮其功能而不要迷戀玩游戲和上網聊天。

生：1.查閱資料；
2.玩游戲；
3.發(fā)電子郵件；
4.網上大學；
5.遠程錄??；
6.上網聊天。

正面引導學生正確對待電腦功能
小結
5分師：通過今天的學習探究，你們知道了哪些有關現代通信的知識。生：1.現代通信方式種類；
2.通信衛(wèi)星的特點；
3.光纖中光傳播途徑；
4.各種通信方式的特點及優(yōu)缺點。
［保留板書］
一、現代通信方式：
1.衛(wèi)星通信――微波
2.光纖通信――激光
3.互聯網絡
二、通信衛(wèi)星軌道要求：
1.在赤道的正上方
2.供地球轉動周期是24h
3.要實現全球同步轉播需要三顆互成120°的通信衛(wèi)星
三、光纖通信：
1．原理：光的反射
2．優(yōu)點：容量極大、能耗極少、抗腐蝕、抗干擾、通信質量高
四、因特網用途：信息資源全球共享、發(fā)送電子郵件、遠程教育、大型電子會議、遠程錄取

［教學評價］
本節(jié)主要特點有：
1．從感受中體現現代通信方式及其特征。
2．通過相關實驗，克服知識上的障礙和超前，使學生理解光纖通信的基本原理。
3．重視學生參與（實驗、交流、總結），對現代通信有了初步認識，并通過對比知道各種通信方式的優(yōu)缺點，同時也活躍了課堂氣氛，突出人性化教育和正面引導。
4．結合電腦構圖，將抽象思維變?yōu)樾蜗笏季S。
5．反饋以知識點小結形式，強化了記憶。

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九年級物理下冊《現代通信—走進信息時代》學案分析蘇教版

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“九年級物理下冊《現代通信—走進信息時代》學案分析蘇教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級物理下冊《現代通信—走進信息時代》學案分析蘇教版

三、現代通信——走進信息時代
一、教學目標：
1、知識與技能：
（1）知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
（2）知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導纖維是現代通信的主要傳輸工具。
（3）了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用。
（4）知道互聯網的用途，感受互聯網是一個全球性的、最豐富的信息資源。
2、過程與方法：
（1）、通過演示全反射，理解光纖內光的傳播路徑。
（2）、結合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽感。
（2）對比現代信息傳播特點，激發(fā)學習高科技的積極性。
二、設計思路：
本節(jié)主要是介紹現代通信方式，通過學生感受身邊的通信方式，主要從各種通信方式的特點比較其優(yōu)劣，通過對比的方法去理解。尤其是關于光纖通信，應讓學生觀察光纖玩具燈傳輸光的特點來理解光纖通信的特點。同時還應注意結合“相對靜止”的概念去理解對同步衛(wèi)星（通信衛(wèi)星）的要求（包括軌道位置，運動周期等）
教師引導注重于電磁波的知識以及光的傳播方式。初步介紹用于通信的電磁波――微波的范圍和特征，幫助學生理解移動通信或衛(wèi)星通信必須要有地面基站。對于光在光纖中全反射的現象（不講全反射的原理）可采用實驗方法演示全反射的光路，幫助學生體驗光在透明介質內傳輸時為什么不會從介質的界面上射出。在授課同時應強調電磁波、光波都是一種傳輸能量和信息的工具，必須加載信號才有意義。
對互聯網主要讓學生從感受中體驗其獲得信息的優(yōu)點，同時介紹運程教育，遠程錄取，網上閱卷等最新用途，拓展學生的眼界，使學生從情感上體會現代通信對社會發(fā)展的作用，立志于學好物理，掌握現代技術。
三、教學重難點
1、教學重點及其教學策略
教學重點：1）現代通信方式的各種用途和特點
（2）光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比
教學策略：采用指導閱讀與講授相結合的方法，使學生對現代現代通信方式各種用途和特點有深刻的認識，對于光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比，要從光與微波的對比，以及光在光纖中傳播與通信衛(wèi)星傳播微波的對比中讓學生體會它們的優(yōu)劣。
2、教學難點及其突破策略
教學難點：（1）光纜中光傳輸的光路
（2）通信衛(wèi)星的要求
突破策略：對光纖中全反射的教學，應通過演示實驗與分析討論相結合的方法予以突破，且只要求學生對全反射現象有個認識，不要求理解；對于“通信衛(wèi)星的要求”的突破，應立足已有知識鋪墊，逐步分析。
四、教學資源：
激光筆、半圓玻璃磚、光學演示儀、玩具光纖燈等。
五、教學設計：
師生活動復備與點評一、引入課題
師：上一節(jié)課我們學習了電磁波，請同學們回答下列幾個問題：
電磁波的傳播速度是多少？
電磁波能不能在真空中傳播呢？它的傳播是否需要介質？
學生回答完后教師講解：電磁波是一種快捷、方便、不受限制的傳輸工具，當它們加載信號后，就成為有意義的信息了。這就是現代通信所運用的主要原理。那么，怎樣才能讓電磁波傳得更快更遠呢？它又是如何通過光導纖維和衛(wèi)星來傳送的呢？學習了這節(jié)課，大家就會明白這些問題。
板書課題：三現代通信——走進信息時代
二、新課教學：
師：你們聽說過“信息高速公路”這個詞嗎？學生回答后繼續(xù)講，如果你聽說過，你知道這個詞的含義嗎？如果你沒聽過，就請帶著下面問題閱讀課本P71的第一：
現代“信息高速公路”是什么的俗稱？
衛(wèi)星通信是通過什么實現的，這種波是電磁波嗎？
衛(wèi)星通信和光纖通信各有什么缺點？
學生回答后師：下面我們就一起來研究衛(wèi)星通信的基本工作原理。
師：微波是當前電磁波主要使用的頻段，微波傳輸定向性強，是直線傳播途經，因此實現全球傳送必需要有地面基站和通信衛(wèi)星實現。
師：通信衛(wèi)星的作用是什么？
生：通信衛(wèi)星的作用是接收和發(fā)送電磁波。
師：考慮一下，通信衛(wèi)星應滿足什么條件才能完成接收和發(fā)送電磁波的任務？
生：應與地球保持相對靜止。
師：怎樣才能保持相對靜止？
生：1.周期24h
2.赤道正上方。
師：同學們講得很好，為了達到全球同步轉播電磁波覆蓋面必須能達到地球所有表面，因此必需有三顆互成120°的通信衛(wèi)星，如圖所示：

師：目前衛(wèi)星通信和光纖通信已經成為國際通信的主要手段，下面我們再來學習光纖通信的基本工作原理。
師：出示玩具光纖燈，打開開關，先讓學生從側面觀察，再把頂端的光導纖維拉直讓學生觀察，接下來再把燈筒豎直，光纖彎向學生，讓學生觀察光纖頂端是否有光傳出。教師邊演示邊分析：光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，為什么能從彎曲的光纖中傳出來呢？下面我們就一起來研究個問題。
師：出示半圓形玻璃磚，如圖所示，將其固定在演示儀上，然后將激光筆發(fā)出的光線從圓形弧面入射（如圖所示），并逐漸增大光線AO的入射角，提醒學生注意觀察實驗現象。

師：你看到了什么？
生：當玻璃磚MN面上的入射角大到一定程度時，光就被玻璃磚MN的面全部反射回來了，磚的MN面外看不到出射光線。
師：回答很好，這種現象我們稱之為全反射，也就是光纖通信的原理。請看圖光路情況。

當光由A處射入，最后由B處射出，人眼只有接受光時才會感覺亮。
師：盡管光波也是電磁波，根據學過知識，光波與微波頻率上有什么區(qū)別？
生：光波頻率更高。
師：電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強。
師：你們認為光波作為傳送工具有什么好處嗎？
生：1.能量更集中，損失少；
2.傳輸信息量更大；
3.傳送速度更快；
4.光纜不是金屬，抗腐蝕。
師：你們的結論是正確的，但要注意電磁波在空中速度為3×108m/s,而光在光纖中速度要小于3×108m/s,因此，輸送速度快不是其優(yōu)點。另外，光波不會受到空間電磁波的干擾，這也是其優(yōu)點。
師：電腦已深入廣泛地出現在我們生活中，各行各業(yè)都已離不開電腦，特別是現在因特網的廣泛應用，使我們生活的地球縮小為一個“地球村”，請同學們討論有關電腦及網絡的作用。（學生討論）
師：因特網是信息高速公路，我們應當充分應用因特網資源，發(fā)揮其功能而不要沉迷于游戲和上網聊天。
小結：通過今天的學習探究，我們學習了有關現代通信的知識：
1.現代通信方式種類；
2.通信衛(wèi)星的特點；
3.光纖中光傳播途徑；
4.各種通信方式的特點及優(yōu)缺點。六、板書設計
三、現代通信---走進信息時代一、現代“信息高速公路”是衛(wèi)星通信和光纖通信等高速、大容量信息傳輸通道的俗稱。
二、衛(wèi)星通信是通過微波實現的。
三、衛(wèi)星通信與光纖通信的優(yōu)缺點：
四、衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成：
1、空間部分——通信衛(wèi)星
2、地面部分——通信地面站
五、衛(wèi)星通信的優(yōu)點
六、有三顆互成120度角的同步衛(wèi)星就幾乎可以覆蓋整個地球
七、光導纖維及光纜
八、光纖通信的優(yōu)點
九、互聯網的用途

九年級物理下冊《現代通信—走進信息時代》學案新版蘇科版

九年級物理下冊《現代通信—走進信息時代》學案新版蘇科版

一、教學目標
1、知識與技能
(1)知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
(2)知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導纖維是現代通信的主要傳輸工具。
2、過程與方法
（1）通過演示全反射，理解光纖內光的傳播路徑。
（2）結合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感、態(tài)度與價值觀
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽感。
（2）對比現代信息傳播特點，激發(fā)學習高科技的積極性。
二、教學重點、難點
重點：1.現代通信方式的各種用途和特點
2．光纜與電纜的優(yōu)劣對比
難點：1.光纜中光傳輸的光路
2．通信衛(wèi)星的要求
三、教學資源
1．自備：玩具激光電筒
2．教師演示：激光筆、尼龍絲、水槽。
四、教學設計
引入課題
請學生結合生活中的感受，談談對現代通信的認識。
出示水槽實驗器材，槽底有一激光燈，提示學生注意觀察光線射入角
度變化時，光路情況。
大家用玩具激光電筒點亮后，你會看到什么地方發(fā)光？
這現象說明什么？與剛才老師水槽演示初級的原理有什么關系？
電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強。
微波是當前電磁波主要使用的頻段，查閱書回答微波的頻率范圍。
回顧小結：
通過今天的學習探究，你們知道了哪些有關現代通信的知識？
布置作業(yè)：《補充習題》第三節(jié)1、2
教學反思：
通過相關實驗，克服知識上的障礙和超前，使學生理解光纖通信的基本原理。
重視學生參與（實驗、交流、總結），對現代通信有了初步認識，并通過對比知道各種通信方式的優(yōu)缺點，同時也活躍了課堂氣氛，突出人性化教育和正面引導。

初三物理第十九章走進信息時代教案及學案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“初三物理第十九章走進信息時代教案及學案”，僅供您在工作和學習中參考。

九年級物理教案
第十九章《走進信息時代》
一、教材分析
本章講述的信息的記錄和儲存、傳輸和共享，主要介紹信息傳遞的方式、載體和現狀，引導同學們關心、了解科技發(fā)展的動態(tài)，關注技術應用帶來的社會進步和負面效應，從而樹立正確的科學觀。
本章教材用了三節(jié)，即感受信息、讓信息飛起來、踏上信息高速公路，按照信息的記錄、傳遞的發(fā)展史為主線進行安排。
本章為常識性了解的科普知識，知識難度不高，在理論和技術上不求全，不作過高要求。因此學習本章知識，主要是開闊視野，拓寬知識面，進一步激發(fā)學生學習物理知識和高科技的興趣。
本章包括感受信息、讓信息飛起來、踏上信息之路三節(jié)內容。涉及科學內容主題二“運動和相互作用”中的光、電和磁。
要求通過本章學習知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
波長是第一次出現的物理量，教學中要注意闡述，以機械波為例，以橫波為例，使學生產生感性認識，從而明確波長的物理意義。波長、頻率和波速的關系屬于知道的水平，能夠進行最簡單的計算即可。
電磁波的速度是很重要的物理常數，應該記住電磁波在信息傳播中具有重要作用，本教材讓學生了解到電磁波傳播信息時，具有攜載信息的作用，頻率越高的電磁波，攜載的信息容量越大。
“了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響”，是聯系實際進行“科學、技術、社會”教育的一條標準，是將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)有機聯系的最佳結合點。通過學習，使學生受到現代物理思想的啟迪，對科學技術對社會的影響有初步認識，這對學生科學世界觀的形成具有重要意義。
本章第一節(jié)從古至今，介紹了信息的記錄、傳播的方式。第二節(jié)介紹了電磁波。這是本章的核心內容。第三節(jié)踏上信息之路，介紹信息高速公路的物質基礎、傳輸光的介質：光纖，電話系統(tǒng)的網絡；因特網。
本章的科學內容重點在第二節(jié)，全章三節(jié)內容，共同完成課程目標：在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個難度對學生進行全面培養(yǎng)。
二、教學目標
1、通過實驗探究電磁波的產生和傳播。
2、知道電磁波的真空中的傳播速度。
3、知道波長、頻率和波速的關系。
4、了解波在信息傳播中的作用。
5、了解人類經歷的五次信息變革并體會中華民族的聰明才智和貢獻。
6、通過各種途徑了解電磁波的應用，體會科學技術對人類、社會、自然的作用，培養(yǎng)關心科技前沿的意識。
三、教學重點、難點
重點：（1）知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。
（2）知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點：1.波的相關概念。
2.波長、頻率和波速的關系。
四、教具與教法
1、主要是學生自主閱讀，通過各種途徑收集相關資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會；
2、教師和學生一起收集資料、交流，一同經歷，共同提高；
3、光纖實驗、因特網盡可能讓學生親身做一做，電話聽筒、話筒拆開看一看；
4、引導學生習慣用所學知識去體驗生活中的高科技。
5、本章教學，切忌教師一講到底，一定要讓學生多討論、多交流，逐步理解科學技術對人類、對社會、對自然的作用，逐步思考人類應該怎樣應用科學技術。同時，激發(fā)學生關心科技前沿，引導學生在課外通過各種渠道獲取相關信息。
五、教學課時設計
新授課3課時（每一節(jié)用1課時），復習1課時，檢測講評1課時，共計5課時。

第一節(jié)感受信息
教學目標：
1.了解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
2.了解電話和電報。
3.能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
重點、難點：
重點：了解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
難點：了解電話和電報。
教具：
錄音磁帶、錄像磁帶、計算機軟盤、各種磁卡、電話實物及其掛圖
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習提問、引入新課
每當我們提到長城，自然會聯想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報。“烽火戲諸侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直到發(fā)現電腦網絡通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……
二、投放學案，引導自學
先讓學生按學案中“自主學習”部分內容，自學教材內容，教師主要提供給學生掛圖，講述電話的原理部分。
三、合作共建，經歷過程
通過以下幾個問題的提出，來檢查學生的學習情況。
1、信息的概念
提出問題：當今世界的三大產業(yè)是能源、材料和信息，你知道什么是信息嗎？
2、古代信息的傳播
你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？早期的信息傳遞具有哪些特點？
3、信息的記錄
你知道信息的記錄的發(fā)展歷史嗎？中華民族的祖先在信息的記錄上作出過哪些杰出的貢獻？
4、現代信息的傳播
現代信息的傳播主要采用哪些方式？
5、電報
電報的發(fā)明者是誰？信息是怎樣傳播的？
6、電話
出示電話的掛圖和實物，問：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？和學生一起分析電話的結構。
小結：1、電話的基本原理：
電話的話筒與對方的聽筒組成串聯電路。話筒靠電阻與電流的關系，把強度不同的聲波變成相應大小的電信號，而聽筒里有電磁鐵和膜片，電流大小不同引起磁場強弱不同吸引膜片引起振動。聽筒就把電信號變成膜片的強弱振動，把聲音還原出來，振動→強弱變化的電流→振動。
2、電話的話筒
由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉化成強弱按聲音振動而變化的電流。
3、電話的聽筒
由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉化成相應的聲音。
四、知能應用，歸納方法
1、我國是世界上手機用戶最多的國家。手機間是通過______傳遞信息的。我們能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在_____。若把一部手機放在真空罩中，再用另一部手機撥打罩內的手機號碼，結果發(fā)現罩內手機彩燈閃爍，但卻聽不到手機的鈴聲，這是因為_____不能傳聲。
答案：電磁波振動真空不能傳播聲音
2、下列元件中裝在話筒里的有()，裝在聽筒里的有()
A、電磁鐵B、碳粒C、膜片D、電池
【解析】話筒由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉化成強弱按聲音振動而變化的電流；聽筒由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉化成相應的聲音。答案：BC，A
3、電話的聽筒主要應用了電流的()
A、熱效應B、化學效應C、磁效應D、三種效應都有
【解析】聽筒里有電磁鐵，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流，導致電磁鐵磁性大小隨之改變，這樣吸引薄鐵片的力量發(fā)生相應的變化，從而轉化成相應的聲音。它是利用電流的磁效應來工作的。答案：C
4、電話的最基本組成部分為______和______。電話的基本原理就是把______變?yōu)開____再變?yōu)開______。
答案：話筒、聽筒振動、強弱變化的電流、振動
五、診斷評價，查漏補缺
1.我國古代四大發(fā)明中的和，加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進程。
2.電話的聽筒里有和，當對方強弱不同的電信號傳到聽筒后，聽筒將電信號變成，這樣便把還原出來。
3.關于電話的工作過程，有如下幾句話：
①膜片忽松忽緊，擠壓碳粒
②人對著話筒說話時，聲波使膜片振動
③電阻忽大忽小
④磁鐵對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形與說話情形相同
⑤在電路中產生強弱按聲音的振動而變化的電流
合理的順序是（）
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①②③⑤④D.②①③⑤④
答案：1、造紙印刷術2、電磁鐵膜片膜片的強弱振動聲音3、D
六、課堂小結，構建網絡
讓學生小結本節(jié)課所學的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識，其他同學進行補充。
七、布置作業(yè)
完成同步探究開放性作業(yè)。
八、板書設計

第一節(jié)感受信息
一、什么是信息：
二、古代信息的傳播：
1.方式：烽火、驛馬、信鴿
2.特點：速度慢、距離近、信息量小
三、信息的記錄：
四、電話的原理：
原理：聲音的振動——變化的電流——聲音的震動
話筒：由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉化成強弱按聲音振動而變化的電流。
聽筒：由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉化成相應的聲音。
九、教學反思

第一節(jié)《感受信息》學案
一、自主學習
1、早期信息的傳播方式及特點：
（1）傳播方式：在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常使用____、____、____等方式來傳遞信息。
（2）特點：傳播速度_____、距離_____、信息量_____。
2、現代信息的傳播主要采用哪些方式？
3、記錄信息的方式有____、____、____、_____等。
4、電報與電話：
（1）19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了_____，為人類打開了電信世界的大門。莫爾斯電碼用_____和_____脈沖（點和劃）代表字母，使信息以莫爾斯電碼的形式沿電纜傳送出去。
（2）1876年貝爾發(fā)明了_____，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話機通常由_____、____和_____組成。電話機的原理是：振動→變化的電流→振動。
二、合作探究
探究：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？電話的基本原理是什么？
1、電話機話筒里的金屬盒、碳粒和膜片構造在一起，它的作用相當于（）
A.開關B．電源C．變阻器D．電磁鐵
2、電話由、和三部分組成。電話的話筒的作用是，聽筒的作用是。
三、重難點知識突破
1、下列信息傳遞方式的載體是：兩人面對面交談時是利用_______________傳遞聲音；兩地間通過電話交談時是利用_________________傳遞聲音；家中電視機能收到國內電視節(jié)目是利用______________傳遞節(jié)目內容。
2、下列關于信息的傳遞的說法中,正確的是（）
A.聲、光和電磁波中,只有電磁波能夠傳遞信息
B.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的
C.攝像機拍得的物體圖像,直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息
D.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網絡通信都可以用來傳遞信息
3.動圈式話筒．當你對著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動．線圈在磁場中的這種振動，能產生隨著聲音變化而變化的，這是現象．
四、知能應用
1.人類互相傳遞信息的方式多種多樣，請你舉出兩例：
①___________________________________。
②___________________________________。
2.電話的最基本組成部分為_____和______。電話的基本原理就是把_________變?yōu)開______再變?yōu)開__________。
3.我國古代利用烽火傳遞邊疆警報，古希臘人用火炬的位置表示字母符號，這些都是通過傳遞______信號達到傳遞信息的目的。利用擊鼓鳴金可以報送時刻或傳達命令，這是傳遞的_____信號。
4.信息有多種載體，請你舉出三種常見的信息載體_______、________、________。、
5、電話機話筒里發(fā)生的主要能量轉化是：（）
A、電能轉化為機械能B、熱能轉化為電能
C、機械能轉化為電能D、電能轉化為勢能
6、電話機聽筒里發(fā)生的主要能量轉化是：（）
A、電能轉化為機械能B、熱能轉化為電能
C、機械能轉化為電能D、電能轉化為勢能
參考答案:
三、重難點知識突破
1、聲音電信號電磁波2、D3、電流電磁感應
四、知能應用
1、烽火臺用手機發(fā)短信2、話筒聽筒振動隨振動強弱變化的電流振動3、光聲音4、古代的竹簡，現代的圖書、報紙等紙質印刷品和光盤等電子出版物，電視、廣播、電報、電話、因特網等通訊方式，都是信息傳播的載體。
5、C6、A

第二節(jié)讓信息飛起來
教學目標：
1.知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。
2.知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
3.了解波在信息傳播中的作用。
重點、難點：
重點：1.知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。
2.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點：波長、頻率和波速的關系
教具：
兩個手機、收音機、電源、開關、銼、導線等
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習提問、引入新課
復習：1、現代信息的傳遞有哪些方式？
2、電話的構造及工作原理是什么？
引入：飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺?？梢?，這些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學習這方面的簡單知識。
二、投放學案，引導自學
學生完成學案中“自主學習”部分內容，教師深入到學生中間了解自學情況。
三、合作共建，經歷過程
1、電磁波譜：
（1）生活中你知道哪些電磁波？
（2）你知道電磁波有哪些應用嗎？
2、波的特征
（1）所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？
（2）介紹頻率的單位，推導出：波速=波長×頻率
3、可見光的頻率范圍
（1）引導學生觀看課本圖18－11得出可見光的頻率范圍。
（2）引導學生計算可見光的波長范圍。
（3）介紹：在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。
小結：信息的傳遞靠電話傳遞需架設導線，而在現代大量信息交流的基礎上，世界將敷滿了電線，需要靠另外的方式來傳遞信息，這就是電磁波。
r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波。電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調出來。電磁波在傳播的過程中如果路途遙遠，需要靠衛(wèi)星中轉。電磁波是以光速傳播的，非?？旖?。但電磁也有污染，會導致控制系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)失控，對人身體健康有害。
四、知能應用，規(guī)律總結
1、小靈通是一種移動通訊工具，使用小靈通時，聲音信息搭載在波上進行傳播。
答案：電磁波
點撥：電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調出來
2、下列說法不正確的是()
A.聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
B．固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的
C．微波爐是利用電磁波來加熱食品的
D.根據電磁波在真空中的傳播速度公式c=λf,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短
解析：移動電話、廣播和電視都是利用電磁波來傳遞信息的。答案：B
3、下列關于電磁波的一些說法中正確的是（）
A．電磁波在真空中不能傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s
C．紅外線屬于電磁波
D．電熱水壺是利用電磁波來工作的
解析：r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波，可讓學生參讀課本內容。C．紅外線屬于電磁波。
4、下列電器中不利用電磁波工作的是（）
A．電飯鍋B．微波爐C收音機D．手機
解析：電飯鍋是利用了電流的熱效應來工作的。答案：A
五、診斷評價，查漏補缺
1.波長為2000m的電磁波屬于（）
A．長波B．短波C．微波D．中波
2.打開或關閉照明電燈時，會在旁邊的電視機中聽到“喀、喀”的聲音，針對這種現象下列說法錯誤的是（）
A．電視機相當于一個電臺，電燈是一個接收裝置。
B．電燈相當于一個電臺，電視機是一個接收裝置。
C．電燈打開或關閉時，向外發(fā)射電磁波，被電視機所接收。
D．只要導體中有迅速變化的電流，這個導體就會產生電磁波，它就相當于一個電臺。
3.頻率是3×103MHz的電磁波，波長是（）
A．1mB．10mC．1cmD．10cm
4.下圖為某電磁波在真空中的波形的一部分，AB的長度為16m.這電磁波的波長、頻率各是多少？

答案：1、D2、A3、A4、8m4.75×107Hz
六、課堂小結，構建網絡
讓學生小結本節(jié)課所學的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識。
七、布置作業(yè)
完成學案知能應用部分試題。
八、板書設計

第二節(jié)讓信息飛起來
（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。
（二）波的特征
1、波速（c）波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波長（λ）
相鄰兩個波峰或波谷間的距離，如圖：
單位：m
3、頻率（υ）
單位時間內振動的次數。
單位：Hz、kHz、MHz
換算關系：1kHz＝103Hz1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波長、波速與頻率的關系
數學表達式：c＝λυ。
說明：電磁波的波速一定（在同種介質中），電磁波的頻率與波長成反比關系。
九、教學反思

第二節(jié)《讓信息飛起來》學案
一、自主學習
1、電磁波分類：按波長由大到?。l率由小到大）可分為：______________________________。
2、應用：__________________________________。
3、電磁波的特征：
（1）波長（λ）：___________________的距離。單位：__________。
（2）頻率（ν）：表示________________。單位：__________，常用的單位還有千赫（kHz）,兆赫（MHz）。1kHz＝______Hz；1MHz＝________Hz。
（3）波速（c）：_______________________。單位m/s。電磁波在真空中的傳播速度為：c=_______________。
（4）波長、頻率、波速之間的關系：c=_____________。
二、合作探究
1、你認為電磁波與前面我們學習過的超聲波、次聲波有何區(qū)別？
2、試推導波速、波長與頻率的公式關系。
3、電磁波在生活中有哪些應用？
三、知能應用
1.下列不屬于電磁波的是：（）
A、太陽光B、家庭電路中使用的交流電
C、聲波D、無線電波
2.下列說法不正確的是：（）
A、聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的
C、微波爐是利用電磁波來加熱食品的
D、根據電磁波在真空中的傳播速度公式c=λ,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短。
3.下列器物與電磁波的應用有關的是()
A、無線電收音機B、磁懸浮列車
C、電磁超重機D、交流發(fā)電機
4.繼大氣污染、水質污染、噪聲污染后的第四大污染是（）
A、白色垃圾污染B、電磁污染
C、光污染D、交通污染
5.以下關于電磁波的說法不正確的是（）
A．無線通信是用電磁波進行傳播B．醫(yī)院B超發(fā)出的超聲波是電磁波
C．遙控器發(fā)出的紅外線是電磁波D．透視使用的X射線是電磁波。
6.下列有關家用電器性能及使用的判斷，其中正確的是()
A．空調機和電風扇都可以降低室內溫度
B．微波爐產生的微波和聲波是本質上相同的波
C．電視機和收音機都能接收電磁波
D．電冰箱的門打開后，室內溫度會不斷降低。
7.下列關于電磁波的一些說法中正確的是（）
A．電磁波在真空中不能傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s
C．紅外線屬于電磁波
D．電熱水壺是利用電磁波來工作的
參考答案：
知能應用
1、BC2、B3、A4、B5、B6、C7、C

第三節(jié)踏上信息高速公路
教學目標：
1．了解電磁波的應用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2．初步了解現代電信網絡，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。
重點、難點：
重點：
了解電磁波的應用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
難點：
信息高速公路由光纖鋪就的，光是頻率較高的電磁波。光纖傳輸信息容量大。
教具：
光纖實物、藥用輸液膠管、水、激光小手燈、光屏等
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習提問、引入新課
提問：1、電磁波的分類按波長由大到小分別是什么？
2、電磁波的波長頻率與波速有什么關系？
3、例說明電磁波的日常生活中的應用
引入：信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網絡，電話、電視、廣播、數據文件都可以在高速公路上傳播，快捷且互不干擾，那么信息高速公路是由什么組成的呢？
二、投放學案，引導自學
學生完成學案中“自主學習”部分內容，教師深入到學生中間了解自學情況。
三、合作共建，經歷過程
1、光纖
（1）提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？
（2）你知道信息高速公路是由什么材料構成的嗎？
（3）用光來運載信息具有什么優(yōu)點？
（4）光在光纖中傳播具有哪些特點？
2、現代通訊網絡
（1）引導學生觀看課本P127頁，回答：現代通訊網絡由哪幾部分組成？
（2）介紹：現代通訊網絡的結構
3、因特網
問：同學們都會“上網”，都能夠通過網絡查閱資料，你知道因特網的結構嗎？
介紹：信息高速公路采用光纖和現代電信網絡及因特網來高速傳遞信息。我們的生活因為有了信息高速公路而變得方便。
小結：1、信息高速公路可以交流各種大容量、高速度的通信網絡、電話、電視、廣播、數據文件。
2、信息在高速公路上傳播，快捷且互不干擾。
3、信息高速公路采用光纖和現代電信網絡及因特網來高速傳遞信息。
四、知能應用，規(guī)律總結
1、信息高速公路可以傳播（）
A、聲音B、圖像C、文字D、實物
【解析】信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網絡，電話、電視、廣播、數據文件都可以在高速公路上傳播。答案：ABC
2、關于光纖，下列說法錯誤的是（）
A.抗干擾能力強B.信號衰減小C.利用光纖傳輸信息的速度遠大于利用無線電波傳輸信息的速度
D.光波所運載的信息量遠大于無線電波
【解析】光在光纖傳輸信息的速度和無線電波傳輸信息的速度相同，都是。答案：C
3、關于電磁波和現代通信，下列敘述不正確的是（）
A．衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，進行通信
B．光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小等優(yōu)點
C．電磁波可以在真空中傳播
D．電磁波的頻率越高，在空氣中傳播的速度越大
【解析】電磁波傳播的速度是3×108m/s，與電磁波的頻率無關，不變化。答案：D
五、診斷評價，查漏補缺
組織學生完成下列診斷測試題，當堂批閱，確定補償內容。
1.光纖很細，有內外兩層，為了減少衰減，光纖的包層由光速較大的物質構成，而內芯必須由光速小的物質組成。使得光不斷被________曲折前進。
2.關于光纖下列說法錯誤的是（）
A．光纖是傳輸光的介質
B．光纖的抗干擾能力強
C．光在光纖中是曲線前進的
D．光纖通訊的信息量比無線電波小
3.在某些大樓的頂上，安裝有鍋形的天線，即微波接收天線，下圖中的兩只天線朝著不同的方向，一只是用來接收通信衛(wèi)星的，另一只是接收地面微波站的，你能判斷哪只是接收通信衛(wèi)星的微波天線嗎？請說出你的理由。
4.信息理念表明，作為載體的電磁波_______越高，相同時間內傳輸信息量越多。
答案：1、反射2、D3、A是衛(wèi)星接收天線B是地面微波接收天線4、頻率
六、課堂小結，構建網絡
同學討論總結本節(jié)課所學的知識、方法。
七、布置作業(yè)
完成學案知能訓練部分。
八、板書設計
第三節(jié)踏上信息高速公路
（一）光纖
光纖是傳播光的介質，其優(yōu)點是抗干擾能力強，信號衰減小，適用于遠距離傳輸大量信息，原理是光的多次全反射。
（二）現代電信網絡
電信網絡由微波通信、衛(wèi)星通信、移動通信等組成。
（三）因特網
因特網是利用通訊線路和電磁波，將分布于世界各地的計算機網絡連結起來，實現了在全球范圍內信息的網絡化高速共享。
九、教學反思

第三節(jié)：踏上信息高速公路學案
一、自主學習
1、信息高速公路是指可以交流各種信息的__________、_________________的通往網絡，電話、電視、廣播、數據文件都可以在光纖構成的“信息高速公路”上傳播，并且___________。
2、光纖
（1）定義：光導纖維簡稱光纖，是傳輸光的介質。
（2）原理：光纖很細，有內外兩層，由于內外層的_______本領不一樣，光在光纖中通過時，發(fā)生全反射，就不會跑到外層了。光纖通信是聲信號→電信號→光信號→電信號→聲信號。
（3）特點：光在光導纖維中損耗_______，可長距離傳輸，光纖通信的通信容量____，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質量高，保密性好。
3、現代電信網絡
（1）現代通信由________、________、________構成。
（2）移動電話的基地臺是按_____________的構造布局的，大大增加了無線電覆蓋的有效面積，減少了轉接信息的基地臺數量。
4、因特網：英文名稱是Internet，又稱________。它利用______和______，將分布于世界各地的計算機網絡連接起來，用來傳送計算機信號。
二、合作探究
1.提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？
2.你知道信息高速公路是由什么材料構成的嗎？
3.用光來運載信息具有什么優(yōu)點？
4.光在光纖中傳播具有哪些特點？
三、重難點知識突破
1、一根光纖能同時傳輸相當于10000根電話的信息量，這說明光纖具有______的優(yōu)點；另外光纖適用于遠距離傳輸大量信息，并且信號衰減程度小，即圖像特別清晰，這說明光纖還具有______的優(yōu)點。
2.衛(wèi)星通信就是利用______作微波通信的_______進行的，通信衛(wèi)星大多數是_______衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置_____顆同步通信衛(wèi)星，就可實現全球通信。
3、現代電信網絡主要由微波通信、______通信和_____通信三種方式組成。人們通過計算機進入_______這個信息高速公路，在全球范圍內使信息得到調整共享。
四、知能應用
1、一臺額定功率為0.08W的收音機，在接收頻率逐漸減小的過程中，所對應電磁波的波長將逐漸（填“增大”、“減小”或“不變”）；該電磁波在空間傳播的速度約為m/s；在正常工作情況下，若持續(xù)收聽1h，將消耗J的電能。
2、中央電視臺第一套節(jié)目的頻率為52.5MHz（1MHz=106Hz），電磁波在真空中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的傳播速度，其速度大小為m/s，則中央電視臺第一套節(jié)目的波長為m．
3、下列通信方式中，屬于有線通信方式的有（）
A、衛(wèi)星通信B、移動通信C、微波通信D、光纖通信
4、下列關于信息的傳遞的說法中，正確的是()
A、聲、光和電磁波中，只有電磁波能夠傳遞信息。
B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的。
C、攝像機拍得的物體圖像，直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息。
D、微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網絡通信都可以用來傳遞信息。
5、光在光纖中傳播的路徑是（）
A、沿直線傳播B、遵守光的反射規(guī)律
C、遵守光的折射規(guī)律D、以上說法都不正確
6、關于上網，下列認識中不正確的是（）
A、只要有電腦，隨時隨地就可以上網
B、通過電話線可以上網
C、通過有線電視網，計算機可以接入Internet
D、互聯網是一個有線網絡系統(tǒng)
7、利用Internet，可以從事下列哪些活動（）
A、收集各種聲音、圖像、文字信息B、進行商務談判、簽訂商業(yè)合同
C、購物D、完全替代在傳統(tǒng)學校的各項學習活動。
參考答案:
三、重難點知識突破
1、信息容量大抗干擾2、衛(wèi)星中斷站人造3、移動通信衛(wèi)星通信因特網
四、知能應用
1、增大3×108m/s2882、等于3×108m/s約7.24m3、D4、D5、B6、A7、D