高中電動(dòng)勢(shì)優(yōu)秀教案

第4節(jié)《電動(dòng)機(jī)》教案設(shè)計(jì)。

第4節(jié)電動(dòng)機(jī)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1．知道磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與哪些因素有關(guān)。
2.知道直流電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造、工作原理和能量轉(zhuǎn)化。
3.知道換向器在直流電動(dòng)機(jī)中的作用。
4.了解電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用。
過程與方法
1．經(jīng)歷探究通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受力的作用及受力方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)的過程，提高實(shí)驗(yàn)探究能力、分析歸納能力。
2.經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，提高動(dòng)手能力，
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成學(xué)生實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度以及與他人交流與合作的精神。
2．通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向都有關(guān)；直流電動(dòng)機(jī)的原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因；直流電動(dòng)機(jī)換向器的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：小風(fēng)扇、蹄形磁體、5號(hào)電池（2節(jié)）、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈、電動(dòng)機(jī)演示模型、多媒體課件
學(xué)生每組準(zhǔn)備：蹄形磁鐵、鐵架臺(tái)、直導(dǎo)線、5號(hào)電池（2節(jié)）、開關(guān)、導(dǎo)線、小刀、漆包線、泡沫板、金屬支架
【教學(xué)過程】
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
【情景創(chuàng)設(shè)】展示小風(fēng)扇，通電使其轉(zhuǎn)動(dòng)：
【演示】你知道，小風(fēng)扇是靠什么裝置來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？打開風(fēng)扇出示電動(dòng)機(jī)，并給它通電，讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。
【揭示課題】你知道通電后電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？它是是根據(jù)什么原理工作的呢？就讓我們就一起來(lái)探究電動(dòng)機(jī)的奧妙吧！
§20.4電動(dòng)機(jī)
（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物展示及其電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠立即抓住學(xué)生的眼球，激起學(xué)生的興趣，以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。）觀察到小風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)。

觀察電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況

充滿興趣，思考，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、探究新知
（一）磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用

1、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

2、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與電流的方向、磁感線的方向有關(guān)【引領(lǐng)認(rèn)知】讓學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，提問：磁針為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
【過渡問題】啟發(fā)學(xué)生逆向思考：假如通電導(dǎo)線放在磁場(chǎng)中會(huì)不會(huì)也受到磁場(chǎng)的作用力呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】利用桌面上的器材，分組實(shí)驗(yàn)：
1、將一根直導(dǎo)體放入磁場(chǎng)中，接通電源，讓電流通過直導(dǎo)體，觀察現(xiàn)象。
提問：這種現(xiàn)象說明了什么？
2、把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過直導(dǎo)線的電流方向和原來(lái)的相反，觀察直導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有何變化。
提問：這種現(xiàn)象說明了什么？
3、保持直導(dǎo)線中的電流方向不變，把蹄形磁體上下極磁極調(diào)換以下，使磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向。
提問：這種現(xiàn)象說明了什么？
【歸納總結(jié)】比較上面的實(shí)驗(yàn)，你能把實(shí)驗(yàn)得到的知識(shí)總結(jié)一下嗎？
讓小組內(nèi)先總結(jié)，再讓小組代表發(fā)言，歸納出結(jié)論：
1、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用。
2．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與電流的方向、磁感線的方向有關(guān)。
【知識(shí)延伸】啟發(fā)學(xué)生思考：如果電流的方向、磁場(chǎng)的方向都發(fā)生改變，直導(dǎo)線受力的方向會(huì)怎么變化呢？請(qǐng)你驗(yàn)證一下，得出結(jié)論。
（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，感知磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，并認(rèn)識(shí)到通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流的方向、磁感線的方向因素有關(guān)，提高實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析歸納能力。）
【牛刀小試】a是垂直于紙面的一跟導(dǎo)線，用表示電流的方向垂直于紙面向里，⊙表示電流的方向垂直于紙面向外。甲圖表示直導(dǎo)體a在磁場(chǎng)中受到向左的力F，請(qǐng)判斷乙圖中導(dǎo)體受到的力的方向。

（設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)的理解。）回憶，思考，回答問題：通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，對(duì)磁針產(chǎn)生力的作用。

討論，猜想：可能會(huì)像小磁針一樣發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
小組分工，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
1、觀察到直導(dǎo)體發(fā)生運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象說明了通電導(dǎo)在磁場(chǎng)中要受到力的作用。

2、觀察到直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向和原來(lái)相反。
這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與電流的方向的方向有關(guān)。

3、觀察到直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向和原來(lái)相反。
這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與磁感線的方向有關(guān)。

思考，把結(jié)論先在小組內(nèi)交流總結(jié)，然后派代表發(fā)言，集體糾正、完善。

認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，小組討論后最后得出結(jié)論：如果電流的方向、磁場(chǎng)的方向都發(fā)生改變，直導(dǎo)線受力的方向反而不變化。

思考，回答：A、B中導(dǎo)體受到向右的力，C中導(dǎo)體受到向左的力。

二、電動(dòng)機(jī)

1、通電線圈在磁場(chǎng)受力分析

2、制作電動(dòng)機(jī)
3、電動(dòng)機(jī)原理：
4、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造：
5、換向器的結(jié)構(gòu)

6、電動(dòng)機(jī)的工作過程

7、換向器的作用和電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化

8、電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用【過渡問題】把一根直導(dǎo)線折成一個(gè)線框，通電后它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？
【演示實(shí)驗(yàn)】把線框放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過，觀察所看到的現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)探究】你知道線框?yàn)槭裁茨軌蜣D(zhuǎn)動(dòng)、但不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？現(xiàn)在我們共同分析一下（模型結(jié)合動(dòng)畫）。
（1）使線圈靜止在如圖位置上，閉合開關(guān)，圖中ab邊和cd邊電流方向怎樣，結(jié)合通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向的關(guān)系，分析ab邊和cd兩邊的受力方向如何？會(huì)產(chǎn)生什么效果？
強(qiáng)調(diào)：這個(gè)位置是線圈的平衡位置，即線圈平面與磁場(chǎng)垂直的位置。
（2）使線圈靜止在如圖位置上，閉合開關(guān)，圖中ab邊和cd邊電流方向怎樣，ab邊和cd兩邊的受力方向如何？會(huì)產(chǎn)生什么效果？你看到什么現(xiàn)象？
（3）提問：線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，為什么不是立即停止？為什么又逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)返回平衡位置？
把線圈靜止在如圖位置，即剛才線圈越過平衡位置后所到達(dá)的位置。閉合開關(guān)，ab邊、cd邊電流方向怎樣，受力又如何呢？會(huì)產(chǎn)生什么效果？
【問題設(shè)疑】怎樣使線圈在轉(zhuǎn)過平衡位置后繼續(xù)沿原來(lái)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)下去？
讓學(xué)生交流討論，大膽提出各種猜想，教師總結(jié)：如果在越過了平衡位置后停止對(duì)線圈供電，由于慣性，線圈就能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。
（設(shè)計(jì)意圖：通過模型和動(dòng)畫相結(jié)合的分析探究過程，加深學(xué)生對(duì)線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的理解，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。）
【動(dòng)手實(shí)踐】指導(dǎo)學(xué)生制作“小電動(dòng)機(jī)”。
指導(dǎo)學(xué)生把一段粗漆包線繞成3cm×2cm的線圈，漆包線在線圈兩端各伸出約3cm。用小刀刮兩端引線的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮半周。用硬金屬絲做兩個(gè)支架，固定在硬紙板上，支架與電池相連。線圈放在支架上，線圈下放一塊強(qiáng)磁體，通電并用手輕推一下，線圈就不停地轉(zhuǎn)下去。
【提出問題】提出問題讓學(xué)生思考：
1、你是根據(jù)什么原理設(shè)計(jì)的電動(dòng)機(jī)？
2、在做“小小電動(dòng)機(jī)”實(shí)驗(yàn)的時(shí)線圈為什么能不停地轉(zhuǎn)動(dòng)呢？
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作電動(dòng)機(jī)模型并展示，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、小組合作意識(shí)，體驗(yàn)成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）
【激發(fā)誘思】上面電動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)的缺陷在哪？又該如何改進(jìn)？引導(dǎo)學(xué)生討論。
總結(jié)：如果在線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的后半周，不是停止給線圈供電，而是設(shè)法改變后半周的電流方向，使線圈在后半周也獲得動(dòng)力，線圈就能轉(zhuǎn)得更平穩(wěn)了。
【學(xué)習(xí)構(gòu)造】要知道生活中的電動(dòng)機(jī)的工作過程，現(xiàn)在我們先來(lái)了解一下電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，出示電動(dòng)機(jī)模型，提問：電動(dòng)機(jī)由幾部分組成？jAb88.COM

【認(rèn)識(shí)換向器】生活中的電動(dòng)機(jī)，多采用改變電流方向的辦法來(lái)改變受力的方向，實(shí)現(xiàn)這一目的的裝置是換向器，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下?lián)Q向器。
【工作過程】播放動(dòng)畫視頻，共同分析電動(dòng)機(jī)的工作過程：
甲
乙
丙
丁
【總結(jié)歸納】從以上電動(dòng)機(jī)的工作過程，你能說出換向器的作用是什么嗎？

電動(dòng)機(jī)工作過程中，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周的分析，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)直流電動(dòng)機(jī)的工作過程及換向器的作用。）
【列舉實(shí)例】電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，生活中哪些地方利用到了電動(dòng)機(jī)？
【課件展示】生活中實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)及轉(zhuǎn)子：
介紹：實(shí)際的電動(dòng)機(jī)都有多個(gè)線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上，以保證每個(gè)線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。）
【牛刀小試】出示練習(xí)題：
1、下列說法正確的是()
A.要改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和線圈中電流方向
B.電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器
C.直流電動(dòng)機(jī)是利用線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的
D.改變線圈中的電流方向，可以改變電動(dòng)機(jī)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。
2、直流電動(dòng)機(jī)換向器的作用是（）
A．改變直流電源中的電流方向
B．改變電動(dòng)機(jī)線圈的方向
C．改變流經(jīng)電動(dòng)機(jī)中的電流方向
D．以上說法都不對(duì)討論，各種提出猜想。

觀察所看到的現(xiàn)象：通電線框在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，但不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

仔細(xì)觀察老師的演示，共同討論，分析，回答問題：

（1）ab和cd中電流方向相反，則ab受力方向和cd兩邊的受力不僅大小相等、方向相反，而且在同一條直線上，即二力平衡，所以線圈處于靜止?fàn)顟B(tài)。

（2）ab和cd中電流方向相反，則ab和cd兩邊受力方向就相反，又因?yàn)閮蓚€(gè)力不在一條直線上，所以線圈在這兩個(gè)力的作用下將沿著軸線順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，但越過平衡位置以后不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后又逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)返回平衡位置。

（3）線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，不是立即停止，是因?yàn)榫€圈具有慣性。
越過平衡位置后，ab和cd中電流方向仍然相反，ab邊與cd邊受力不變，阻礙了線圈繼續(xù)沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

小組交流、討論：
1、越過平衡位置后，受到的力消失；
2、改變受力方向；
3、……

學(xué)生分組動(dòng)手做小小電動(dòng)機(jī)，并在全班展示制作成果。

結(jié)合制作過程和轉(zhuǎn)動(dòng)情況，思考回答：
1、電動(dòng)機(jī)的原理是：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、采用只刮引線半周漆皮的辦法，從而給線圈適時(shí)供電或停電。線圈轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動(dòng)力，另半周線圈中沒電流不受力，線圈靠慣性轉(zhuǎn)過這半周后，又回到原來(lái)的位置，線圈又受到向同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的力，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。
組內(nèi)討論，交流意見，回答：電動(dòng)機(jī)只有半周受到動(dòng)力，如果半周后，改變電流方向或改變磁場(chǎng)方向就使線圈在后半周也獲得動(dòng)力。

回答：由能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)子和固定不動(dòng)的定子兩部分組成。

仔細(xì)觀察換向器的結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)銅半環(huán)和兩個(gè)電刷組成。

仔細(xì)觀察視頻，和老師一起共同學(xué)習(xí)，分析工作過程：
甲圖中電流從正極流經(jīng)B、E到abcd，再流經(jīng)F、A到負(fù)極。ab邊受力向上，cd邊受力下，線圈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

乙圖中電刷AB分別與兩個(gè)半銅環(huán)的絕緣部分接觸，此時(shí)線圈中沒有電流，不受力，但由于慣性，繼續(xù)順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)。
丙圖中電流從正極流經(jīng)B、F到dcba，再流經(jīng)E、A到負(fù)極。使cd邊受力向上，ba邊受力向下，線圈繼續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

丁圖中過程與乙圖過程一樣，使線圈能周而復(fù)始持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。

思考，回答：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)通過平衡位置后，換向器就自動(dòng)改變線圈中電流的方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
電動(dòng)機(jī)工作過程中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

結(jié)合生活實(shí)際，列舉電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用。

傾聽老師的介紹，了解知識(shí)。

思考，回答：
1、答案：B

2、答案：C

科學(xué)世界我們知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，那么揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的呢？你能結(jié)合下列圖片解說一下?lián)P聲器的結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感，建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。）閱讀科學(xué)世界，自學(xué)知識(shí)：
觀察圖片了解揚(yáng)聲器的構(gòu)造是：永久磁體、線圈、錐形紙盆
結(jié)合圖片，了解揚(yáng)聲器的發(fā)聲原理：揚(yáng)聲器的線圈中通入攜帶聲音信息、時(shí)刻變化的電流，使得它在一個(gè)瞬間和下一個(gè)瞬間受到磁場(chǎng)對(duì)它的不同的力，于是帶動(dòng)紙盆振動(dòng)起來(lái)，發(fā)出了聲音。
三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
1．磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，力的方向跟什么因素有關(guān)？
2.電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？由幾部分組成？
3.換向器的作用是什么？
4.電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化是什么？收獲背簍：學(xué)生討論梳理知識(shí)，交流收獲和疑惑。
四、課堂檢測(cè)教師巡視、講評(píng)完成檢測(cè)題，見附件1
五、布置作業(yè)出示思考題題目課后完成，見附件2
【板書設(shè)計(jì)】
§20.4電動(dòng)機(jī)
一、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用
1、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用。
2、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。
二、電動(dòng)機(jī)
1、基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子、定子
2、工作原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、換向器的作用：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)通過平衡位置后，換向器就自動(dòng)改變線圈中電流的方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
4、能量的轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
【教學(xué)反思】
一、教案的“亮點(diǎn)”
1．本節(jié)課對(duì)教材的安排順序適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了調(diào)整，按照“探究通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用探究影響通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力方向的因素探究磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用制作模擬電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)的工作原理電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用”，進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)流程層層遞進(jìn)，連續(xù)性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2．在研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的力的作用時(shí)，考慮到器材中的金屬導(dǎo)軌和導(dǎo)線之間有摩擦力，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，使用鐵架臺(tái)把導(dǎo)線懸掛起來(lái)，實(shí)驗(yàn)效果非常明顯。
3、充分利用分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、模型、動(dòng)畫和圖片，給學(xué)生提供感性的認(rèn)識(shí)，利用問題誘思和實(shí)驗(yàn)探究、分析的同步進(jìn)行，引領(lǐng)學(xué)生從事實(shí)和理論兩方面淺入深地作了詮釋和說明，充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題
1．在探究“通電線圈在磁場(chǎng)中的受力分析”和“換向器在直流電動(dòng)機(jī)的作用”這兩部分中，所用的時(shí)間稍長(zhǎng)，使本節(jié)課的教學(xué)略顯緊張，但有些學(xué)生還是一知半解。
2、由于這堂課學(xué)生探究任務(wù)多且重，會(huì)出現(xiàn)一些問題，如分工不明確、小組實(shí)驗(yàn)混亂無(wú)秩序等，為了減少錯(cuò)誤，提高實(shí)驗(yàn)效率，節(jié)約時(shí)間，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)過程輔導(dǎo)。另外，由于學(xué)生制作電動(dòng)機(jī)的過程用時(shí)過多，最好讓學(xué)生在課前完成。
附件1：課堂檢測(cè)
1．下列家用電器中，應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是（）
A．電熨斗B．電風(fēng)扇C．電飯鍋D．電熱毯
2、直流電動(dòng)機(jī)中換向器的作用是（）
A.當(dāng)線圈在磁場(chǎng)內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，換向器改變一次線圈中的電流方向
B.當(dāng)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，換向器可隨時(shí)改變線圈中的電流方向
C.每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器就能自動(dòng)改變線圈中的電流方向
D.沒有換向器，直流電動(dòng)機(jī)也可以工作
3、如圖所示是直流電動(dòng)機(jī)示意圖，下列說法正確的是（）
A．只改變電流方向，不能改變其轉(zhuǎn)動(dòng)方向
B．只改變磁場(chǎng)方向，不能改變其轉(zhuǎn)動(dòng)方向
C．同時(shí)改變磁場(chǎng)和電流方向，不能改變其轉(zhuǎn)動(dòng)方向
D．同時(shí)改變磁場(chǎng)和電流方向，可以改變其轉(zhuǎn)動(dòng)方向
4．在物理實(shí)驗(yàn)課上，小明想觀察直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是（）
A．直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良B．電源電壓太低
C．線圈剛好處于平衡位置D．線圈中的電流太小
5、小明感覺自己的玩具電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)得太慢，總想提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，下面的做法不一定使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速加快的是（）
A、增加電源電壓B、減少線圈匝數(shù)
C、換用磁性更強(qiáng)的磁極D、提高電壓和增強(qiáng)磁場(chǎng)
6、直流電動(dòng)機(jī)由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈（叫）和固定不動(dòng)的磁體（叫），它工作時(shí)，把___能轉(zhuǎn)化為能，其工作原理：
7.如圖所示，把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab在導(dǎo)軌上向左運(yùn)動(dòng)，把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，則導(dǎo)線ab_________（填“向左”或“向右”）運(yùn)動(dòng)。若保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁鐵上下磁極調(diào)換一下，則導(dǎo)線ab________（填“向左”或“向右”）運(yùn)動(dòng)。這一實(shí)驗(yàn)表明，_________對(duì)_________有力的作用，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與_________的方向和_________方向有關(guān)。
8.在圖中，表示導(dǎo)線垂直紙面且電流方向向里，表示導(dǎo)線垂直紙面且電流方向向外，請(qǐng)按要求作圖。

參考答案：1、B2、C3、C4、C5、B
6、轉(zhuǎn)子；定子；電；機(jī)械；通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
7、向右向右磁場(chǎng)通電導(dǎo)體電流磁場(chǎng)
8、如圖

附件2：思考題
小明在臺(tái)燈下用條形磁鐵做實(shí)驗(yàn)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)：手中的條形磁鐵靠近白熾燈時(shí)，燈絲就不停的“抖動(dòng)”。根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你親自做一做，并分析出燈絲“抖動(dòng)”的原因。
參考答案：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用，燈絲中有電流通過，所以燈絲在條形磁鐵的磁場(chǎng)中要受到磁力的作用而運(yùn)動(dòng)，由于通電燈絲的電流方向時(shí)刻發(fā)生變化，燈絲受到的磁力的方向也隨之發(fā)生變化，所以燈絲就來(lái)回“抖動(dòng)”。

相關(guān)知識(shí)

電動(dòng)機(jī)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“電動(dòng)機(jī)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

四、電動(dòng)機(jī)

《電動(dòng)機(jī)》導(dǎo)學(xué)案分析

《電動(dòng)機(jī)》導(dǎo)學(xué)案分析

教材
分析
電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見的一種電氣化設(shè)備，應(yīng)用很廣，種類也很多，但它們的工作原理都是一樣的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分三部分：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，直流電動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)：裝配直流電動(dòng)機(jī)模型
教學(xué)
目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。
2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。
二、過程和方法
1.通過演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力。
2.通過制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。
教學(xué)
重點(diǎn)
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。
教學(xué)
難點(diǎn)
：1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向跟哪兩個(gè)因素有關(guān)。
2.理解通電線圈在磁場(chǎng)里為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
媒體運(yùn)用
電源、蹄形磁體、開關(guān)、導(dǎo)線、銅棒（導(dǎo)體）、滑動(dòng)變阻器、線圈、導(dǎo)軌。
教學(xué)時(shí)間
9.112.429.212.39.249.312.41
預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)等）
個(gè)人修改
一、引入新課
1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么？磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。
2.電流的磁效應(yīng)是什么？通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這種情況叫做電流的磁效應(yīng)。
播放課件：電動(dòng)機(jī)（由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供）點(diǎn)擊圖片，播放動(dòng)畫。
教學(xué)設(shè)計(jì)
分別點(diǎn)擊開關(guān)（2個(gè)方向）和拖動(dòng)滑動(dòng)變阻器，觀察電動(dòng)機(jī)和車輪的旋轉(zhuǎn)方向，由學(xué)生描述并猜測(cè)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對(duì)磁體有力的作用，啟發(fā)學(xué)生逆向思維。磁場(chǎng)對(duì)電流有沒有力的作用呢？
我們知道生產(chǎn)和生活中的許多電器都需要電動(dòng)機(jī)來(lái)帶動(dòng)，電動(dòng)機(jī)已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)角落，下面我們就來(lái)研究電動(dòng)機(jī)的工作原理，來(lái)獲得正確的答案。
二、新課學(xué)習(xí)
（一）磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用
1.直導(dǎo)線
（1）繼續(xù)播放課件：電動(dòng)機(jī)（由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供）點(diǎn)擊圖片，播放視頻。
或者演示：把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運(yùn)動(dòng)，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論。
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)象：接通電源，導(dǎo)線ab向外（或向里）運(yùn)動(dòng)。
結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用。
（2）把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來(lái)相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向。
現(xiàn)象：合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里（或向外）運(yùn)動(dòng)，與剛才運(yùn)動(dòng)方向相反。
結(jié)論：這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān)。
（3）保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向。
現(xiàn)象：磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向改變。
結(jié)論：這表明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與磁感線方向有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系，當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反。
2.線圈
當(dāng)電流方向或者磁感線方向變的相反時(shí)，通電導(dǎo)體受力方向也變的相反。那么，把一個(gè)通電的線框放到磁場(chǎng)中，它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？想一想，做做看。
探究：讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
播放視頻：自制小電動(dòng)機(jī)（由北京財(cái)經(jīng)電子音像出版社提供）
教學(xué)設(shè)計(jì)
如圖把線圈放在支架上，磁鐵放在線圈下方。通電后并用手輕輕推一下，觀察現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)下去，其實(shí)這就是一臺(tái)小小的電動(dòng)機(jī)。我們做出一臺(tái)小小電動(dòng)機(jī)，那么電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造是什么樣的？我們一起來(lái)了解。
（二）電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造
電動(dòng)機(jī)由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子。電動(dòng)機(jī)里，能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動(dòng)的部分叫定子。在上面探究活動(dòng)中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來(lái)了。如果把“小小電動(dòng)機(jī)”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？
接通電源，線圈在磁場(chǎng)里發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，但轉(zhuǎn)動(dòng)不能持續(xù)下去，轉(zhuǎn)90°角擺幾下就停了。怎么解釋這一現(xiàn)象呢？看演示。
演示：使線圈位于磁體兩磁極間的磁場(chǎng)中。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1.使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關(guān)，觀察。
現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)線圈沒有運(yùn)動(dòng)。
原因：這是由于線圈ab、cd兩個(gè)邊受力大小一樣，方向相反的原因，這個(gè)位置是線圈的平衡位置。
2.使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關(guān)觀察。
現(xiàn)象：線圈受力沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
結(jié)論：可是線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置。為什么會(huì)返回呢？
3.看圖丙，使線圈靜止在這個(gè)位置上，這是剛才線圈沖過平衡位置以后所到達(dá)的地方，閉合開關(guān)，觀察。
現(xiàn)象：線圈向逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
結(jié)論：這說明線圈在這個(gè)位置所受力是阻礙它沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的，這也就使線圈返回平衡位置。
那我們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中，線圈為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？因?yàn)樾⌒‰妱?dòng)機(jī)兩根引線，一根刮去半周，一根刮去一周，而線圈沒刮半周，是都接在電路里，刮去半周的只有刮去的部分接入電路里。刮去半周有什么作用？刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來(lái)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的力。如果不供電線圈由于慣性會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，小小電動(dòng)機(jī)就是利用這個(gè)原理工作的。
在“小小電動(dòng)機(jī)”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動(dòng)力。如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動(dòng)力，線圈將會(huì)更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動(dòng)下去。實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是通過換向器來(lái)實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能。
播放動(dòng)畫：電動(dòng)機(jī)原理(由北京清華同方思科系統(tǒng)技術(shù)有限公司)
教學(xué)設(shè)計(jì)
換向器的構(gòu)造，兩個(gè)銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動(dòng)。A和B是電刷，它們跟半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路。線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它通過換向器使電流方向發(fā)生改變，使線圈的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去了。
換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)都有多個(gè)線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上。除直流電動(dòng)機(jī)外，生活中還經(jīng)常用到交流電動(dòng)機(jī)，交流電動(dòng)機(jī)也是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的。
（三）生活中的電動(dòng)機(jī)
指導(dǎo)閱讀課本中——生活中的電動(dòng)機(jī)。我們看課本生活中的電動(dòng)機(jī)，從這段你知道了什么？
繼續(xù)播放課件：電動(dòng)機(jī)（由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供）——生活中的電動(dòng)機(jī)。課件中的小制作環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇使用。
電動(dòng)機(jī)工作實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。電動(dòng)機(jī)優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡(jiǎn)單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無(wú)污染。
三、小結(jié)
本節(jié)主要學(xué)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用，電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造，生活中的電動(dòng)機(jī)。
課前引入要到位
演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，可不播放課件
換向器的作用很重要，對(duì)于學(xué)生來(lái)說也難于理解
課堂檢測(cè)
教學(xué)設(shè)計(jì)(一)想一想，填一填
1.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，其受力的方向跟________方向和________方向有關(guān).
2.利用通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理可制成________機(jī).它工作時(shí)，把________能轉(zhuǎn)化為________能.
3.直流電動(dòng)機(jī)工作過程中，當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，____________就能自動(dòng)改變線圈中的電流方向，從而改變線圈的________方向，使線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).
4.跟汽車等交通工具中的內(nèi)燃機(jī)相比，電動(dòng)機(jī)有許多優(yōu)點(diǎn)，電動(dòng)機(jī)的開動(dòng)和停止都比內(nèi)燃機(jī)________，只要用開關(guān)把電路________或________就行；電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造比內(nèi)燃機(jī)________；電動(dòng)機(jī)的效率比內(nèi)燃機(jī)________，而且對(duì)環(huán)境________.
教學(xué)設(shè)計(jì)(二)聰明的選擇
1.一臺(tái)組裝齊全的直流電動(dòng)機(jī)模型，接通電源后電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，用手撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)子后，線圈轉(zhuǎn)子就正常轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，則該直流電動(dòng)機(jī)模型開始時(shí)不轉(zhuǎn)的原因是
教學(xué)設(shè)計(jì)
A.線圈正好處于平衡位置
B.線圈中的電流太小
C.換向器與電刷接觸不良
D.線圈內(nèi)部斷路
2.要想使一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大，下列方法中不可行的是
A.改換磁極的位置
B.增大線圈中的電流
C.增大電動(dòng)機(jī)的供電電壓
D.增強(qiáng)磁場(chǎng)
3.要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，以下方法不能做到的是
A.改變線圈中的電流方向
B.改變磁感線的方向
C.將電源的正、負(fù)極和兩個(gè)磁極同時(shí)對(duì)調(diào)
D.將電源的正、負(fù)極和兩個(gè)磁極不同時(shí)對(duì)調(diào)
4.下面各種家用電器中沒有用到電動(dòng)機(jī)的是
A.電風(fēng)扇B.電熨斗
C.錄音機(jī)D.洗衣機(jī)
板書
設(shè)計(jì)
第三節(jié)電動(dòng)機(jī)
一、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用
1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.
2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān).
二、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造
三、生活中的電動(dòng)機(jī)
教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）
這節(jié)課在設(shè)計(jì)上把演示都換成了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，這樣在本節(jié)教學(xué)中想方設(shè)法讓學(xué)生參與到科學(xué)探究活動(dòng)中。在探究的具體事例中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法。讓學(xué)生帶著問題去觀察、思考，在獲得大量信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，解釋、歸納、總結(jié)形成一定的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)獲取了一些有價(jià)值的知識(shí)。在這節(jié)課中活動(dòng)設(shè)計(jì)，問題的引出和討論交流，都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去做、去說、去思，去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和探究欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，課堂非?；钴S。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，很自然的提高了科學(xué)素養(yǎng)。