關(guān)于幼兒園教案

關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想。

關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想

班級(jí):________姓名：_______
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能就電動(dòng)機(jī)通電為什么運(yùn)轉(zhuǎn)提出自己的猜想。
2.通過拆裝模型電動(dòng)機(jī)的實(shí)踐過程，認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)的兩大組成部分，并學(xué)習(xí)用合理簡化的方法對(duì)事物進(jìn)行分析。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極投入對(duì)電動(dòng)機(jī)原理探索的興趣。
【學(xué)習(xí)過程】
一、認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)
議一議：結(jié)合課本圖16-1，請(qǐng)列舉出裝有電動(dòng)機(jī)的家用電器的名稱，比一比，看誰列舉得多。

（1）活動(dòng)一：讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來。
自主研學(xué)：結(jié)合課本圖16-2a、b，按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)，
回答：
1、在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，開關(guān)閉合后，電動(dòng)機(jī)是否轉(zhuǎn)動(dòng)？

2、如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)的因素是什么？（勵(lì)志的句子 WWw.dJZ525.COm）

3、電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

4、和鄰組同學(xué)交流一下，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否一樣？如不一樣，是什么原因引起的？

（2）活動(dòng)二：將電動(dòng)機(jī)拆開。
自主探究：認(rèn)真拆開電動(dòng)機(jī)模型并與圖16-3比較回答問題：
電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是_______和_______。
二、關(guān)于電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想
1、提出問題：________________________________________
［幫你一把］復(fù)習(xí)：奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在著磁場(chǎng)，并通過磁場(chǎng)對(duì)磁體發(fā)生作用，即電流對(duì)磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對(duì)電流有無力的作用呢？
2、猜想與假設(shè)：學(xué)生交流討論：
電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)可能與________和_______有關(guān)，磁場(chǎng)可能會(huì)對(duì)通電線圈產(chǎn)生________而使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、自主研學(xué)：閱讀課本結(jié)合圖16-4回答：
ａ、通電線圈受力轉(zhuǎn)動(dòng)的問題可用________和_______進(jìn)行研究。
b、在科學(xué)研究中一種新的方法是__________________________。
c、請(qǐng)你課后擬定一個(gè)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃。

【課堂小結(jié)】請(qǐng)梳理出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)寫在下面。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】
1、下列家用電器中沒有電動(dòng)機(jī)的是：()
A、洗衣機(jī)B、電風(fēng)扇C、電飯鍋D、電冰箱
2、讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來的活動(dòng)中：
（1）把電源、開關(guān)、電動(dòng)機(jī)用導(dǎo)線連接起來組成一個(gè)電路，畫出你的電路圖。

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)的原因可能是。為了使其轉(zhuǎn)動(dòng)，你進(jìn)行的操作是。
（3）與其他同學(xué)交流，你們的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是否完全一致？探討一下讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一致有哪些方法？

（4）將你的電源正負(fù)極對(duì)調(diào)后，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否改變？

3、拆開實(shí)際的電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由裝有的定子和嵌有的轉(zhuǎn)子組成。拆開模型電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)部主要由和組成?？梢?，電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是和。
4、電動(dòng)機(jī)模型正確安裝后，接通電源，線圈中有電流時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，不可能造成這一現(xiàn)象的原因是()
A、受的摩擦力太大B、電源的正負(fù)極接反了
C、電源電壓太低D、磁體的磁性太弱
5、為了探究通電線圈受力轉(zhuǎn)動(dòng)的具體情況，需要對(duì)電動(dòng)機(jī)的部件進(jìn)行合理的簡化，簡化的情況是：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子上的線圈組
一個(gè)線圈中的一段導(dǎo)線。
【拓展提高】
6、課本圖16-5，制作一臺(tái)簡易電動(dòng)機(jī)。
⑴要使它能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，關(guān)鍵是通電線圈兩端引出線的制作，你是如何制作的？

⑵改變線圈中的電流方向，轉(zhuǎn)動(dòng)情況有什么變化？

⑶對(duì)于它為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)，你的猜想是什么？

【課外空間】
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)分直流和交流兩大類。后者又分異步電動(dòng)機(jī)和同步電動(dòng)機(jī)兩種。異步電動(dòng)機(jī)的定子鐵芯由許多硅鋼片相互絕緣疊壓成筒形結(jié)構(gòu)，內(nèi)表面有凹槽，定子線圈繞組就放在這些槽里。轉(zhuǎn)子也用硅鋼片疊壓而成，固定在機(jī)軸上。若異步電動(dòng)機(jī)的定子線圈通過交流電，就形成旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)。處在磁場(chǎng)里的轉(zhuǎn)子產(chǎn)生感應(yīng)電流與磁場(chǎng)相互作用，使轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。其轉(zhuǎn)速總是小于旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速，故名異步電動(dòng)機(jī)。同步電動(dòng)機(jī)的定子與異步電動(dòng)機(jī)相同，轉(zhuǎn)子線圈通電時(shí)產(chǎn)生固定磁場(chǎng)，定子的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)以一定轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)，吸引轉(zhuǎn)子和它同步旋轉(zhuǎn)。直流電動(dòng)機(jī)與直流發(fā)電機(jī)完全相同，可以互用。其定子產(chǎn)生固定磁場(chǎng)，轉(zhuǎn)子通過換向器使線圈在各個(gè)位置上有固定的電流方向。通電的轉(zhuǎn)子線圈在定子的磁場(chǎng)作用下磁轉(zhuǎn)。直流電動(dòng)機(jī)按激磁方式（磁極的激磁繞組與電樞繞組的連接方式）的不同可分為他激、并激、串激和復(fù)激等幾種。
凡容量在100kW以下沒有特殊要求的機(jī)械可都用某種異步電動(dòng)機(jī)。對(duì)起動(dòng)力較大而調(diào)速范圍不大的設(shè)備（如吊車、絞車和升降機(jī)等）宜用同步電動(dòng)機(jī)。直流電動(dòng)機(jī)的主要特點(diǎn)是起動(dòng)力矩較大并可在較大范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)速，適合于某些刨床、銑床和軋鋼機(jī)的控制設(shè)備，以及汽車、電氣火車和市內(nèi)電車等。按電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)型式有防護(hù)式和封閉式等。防護(hù)式電動(dòng)機(jī)用保護(hù)罩隱蔽通風(fēng)孔，防止鐵屑和雨水等進(jìn)入內(nèi)部；封閉式電動(dòng)機(jī)沒有通風(fēng)孔，靠電動(dòng)機(jī)自身表面散熱，灰塵和水氣不能進(jìn)入內(nèi)部，特別適用于工地、鍋爐房、化工廠等灰塵、潮氣和腐蝕性氣體較多的地方。
拖“辮子”的電動(dòng)機(jī)
在地殼與大氣層的電離之間，竟存在著有3×105V電位差的大氣電場(chǎng)，這大氣電場(chǎng)雖然很高，但由于空氣的電導(dǎo)很小，產(chǎn)生的電流非常微小。
大氣電場(chǎng)雖然早被發(fā)現(xiàn)，但一直無法利用。人們發(fā)現(xiàn)了一種能長久保持帶電狀態(tài)的物質(zhì)——駐極體以后，有人利用它的開縫效應(yīng)制成一種新型電動(dòng)機(jī)。這種電動(dòng)機(jī)需要高電壓（幾千伏以上）和低電流（幾毫安、甚至幾微安）的電源才能工作，而大氣電場(chǎng)恰好具備這些特點(diǎn)。于是一臺(tái)既不用直流，又不用交流的特殊電動(dòng)機(jī)在美國西弗吉尼亞大學(xué)問世了，它被稱為“大氣電場(chǎng)電動(dòng)機(jī)”。
這臺(tái)電動(dòng)機(jī)拖著兩根長長的“辮子”，一根與該大學(xué)一幢11層的大樓上的天線相接，另一根與地線相接。這樣可從大氣電場(chǎng)里獲得上千伏的電壓和1UA的電流，電動(dòng)機(jī)每分鐘可轉(zhuǎn)幾百次。大氣電場(chǎng)電動(dòng)機(jī)由三個(gè)圓盤組成，上、下兩個(gè)圓盤用鋁箔和云母膠合而成，并在鋁箔中間開一道細(xì)縫，細(xì)縫兩邊的電極分別加上不同極性的電壓時(shí)，中間的駐極體就會(huì)受到一個(gè)與兩個(gè)電極平行的作用力，于是轉(zhuǎn)動(dòng)起來。電機(jī)的轉(zhuǎn)軸是一根有機(jī)玻璃棒，兩端用寶石軸承支持著。
目前，大氣電場(chǎng)電動(dòng)機(jī)的最大功率已超過100W，但如用作動(dòng)力裝置尚有一定距離。如果將來能設(shè)計(jì)出一種能獲得較大電流的天線，使更大功率的大氣電場(chǎng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，那么，人類就能從大氣電場(chǎng)這個(gè)天然發(fā)電廠里取得廉價(jià)電力了。

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“電動(dòng)機(jī)”，

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““電動(dòng)機(jī)”，”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析

電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見的一種電氣化設(shè)備，電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)各種生產(chǎn)機(jī)械和生活用電器的運(yùn)轉(zhuǎn)。電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用很廣，種類也很多，但它們工作的原理都是一樣的。如何從日常生活中常見的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生探究的欲望是新課標(biāo)的新體現(xiàn)。在舊教材中，這節(jié)書的內(nèi)容分為三部分：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，直流電動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)：裝配直流電動(dòng)機(jī)模型。這就是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先講理論再進(jìn)行實(shí)踐。而新教材把這三節(jié)合并為“電動(dòng)機(jī)”，從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，再探討電動(dòng)機(jī)的原理，“從生活走向物理”，這樣使學(xué)生更易于接受。舊教材要求學(xué)生用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁體中的受力方向，而新標(biāo)準(zhǔn)則要求“通過觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系”，與舊教材相比，要求已經(jīng)降低，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；再者，新教材中由學(xué)生探究模擬電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造有很大的幫助，使學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的原理和換向器的作用；最后由學(xué)生討論生活中有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)，真正體現(xiàn)“從物理走向生活”的新理念。

這節(jié)課的內(nèi)容比較多，我把它分為2課時(shí)來講，第一節(jié)課主要討論磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)“小小電動(dòng)機(jī)”，最后留下一個(gè)問題讓學(xué)生課外思考，為下一節(jié)課做好鋪墊。第二節(jié)課主要介紹電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和換向器的作用。換向器的作用是以探究和比較的方法來介紹的，讓學(xué)生自己由“小小電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)”解決相關(guān)的問題，最后得出換向器的作用。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用；

②初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。

過程與方法

經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，通過實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)

①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向都有關(guān)；

②直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化。

難點(diǎn)

電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈和電動(dòng)機(jī)演示模型。

學(xué)生：U形磁鐵、小小電動(dòng)機(jī)線圈、5號(hào)電池（2節(jié)）、金屬支架、硬紙板和電動(dòng)機(jī)模型。

板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)電動(dòng)機(jī)

一、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

結(jié)論：

①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

②通電導(dǎo)體所受力的方向跟電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。

二、電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

①

②換向器的作用：改變線圈的電流方向，使線圈得以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、生活中的電動(dòng)機(jī)

①電動(dòng)機(jī)的作用：把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

②

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說明

課前活動(dòng)

多媒體展示機(jī)床、電力機(jī)車、汽車、電梯、電扇、冰箱等各種電動(dòng)玩具，同時(shí)播放他們運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的聲音。

欣賞圖片，感受電氣化帶來的方便。

初步領(lǐng)略電氣化對(duì)現(xiàn)代文明社會(huì)的促進(jìn)作用。

導(dǎo)入新課

課件展示播放圖片中的幾種機(jī)械的結(jié)構(gòu)示意圖，暗示電動(dòng)機(jī)的位置，并提出問題：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是什么？

思考是什么帶動(dòng)機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的？

讓學(xué)生知道這些靠電轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器都少不了一個(gè)重要的設(shè)備──電動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘。

講授新課

提示回憶奧斯特電生磁的實(shí)驗(yàn)，用課件展示奧斯特實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果及實(shí)驗(yàn)裝置圖。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維：磁體對(duì)電流有沒有作用？（即磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)電流有沒有力的作用？）怎么樣去驗(yàn)證你的想法。

回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行逆向思維，猜想問題的結(jié)論。小組討論解決問題的辦法并討論實(shí)驗(yàn)的方案和實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況。

引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

由學(xué)生自己提出問題和猜想，再由猜想去尋找驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案。從學(xué)生自己提出的問題出發(fā)，可把學(xué)生的注意力吸引過來，而且他們觀察的目標(biāo)也更明確。

由學(xué)生猜想、討論得出“導(dǎo)線在磁場(chǎng)中有沒有受到力的作用”的實(shí)驗(yàn)方案，出示演示實(shí)驗(yàn)儀器，并演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論，并提出他自己的看法。不能單由教師一味地“灌”，自己把實(shí)驗(yàn)演示一下就簡單完事。

提出“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中是不是永遠(yuǎn)向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)”的問題讓學(xué)生繼續(xù)猜想，然后按照學(xué)生的猜想演示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證他們的想法。

最后讓學(xué)生將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)得到：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力的方向和電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。

思考問題，并提出自己的想法，觀察導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的情況。

總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考并著手驗(yàn)證自己的想法。

由學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

讓學(xué)生明白一個(gè)正確的判斷不僅要有理論依據(jù)還要用實(shí)驗(yàn)來證明。

在總結(jié)以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考：把一個(gè)通電線圈放在磁場(chǎng)里，線圈會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？指導(dǎo)學(xué)生做好“小小電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)，說明實(shí)際的電動(dòng)機(jī)就是這樣工作的。并提出疑問為下一節(jié)課做鋪墊。

小組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

敘述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并加以總結(jié)。

課后思考問題，提出自己的想法。

學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，檢驗(yàn)了自己的判斷。

在學(xué)生學(xué)習(xí)后提出問題并給他們思考的空間，這樣容易引發(fā)他們探究的興趣。

讓學(xué)生觀察直流電動(dòng)機(jī)由什么部分組成？

通過演示實(shí)驗(yàn)和多媒體展示分析出：普通的線圈在磁場(chǎng)中是不能持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的。讓學(xué)生聯(lián)系所遇到的問題思考解決的辦法（提示和“小小電動(dòng)機(jī)”相比較）。

從學(xué)生提出的解決辦法中總結(jié)，引出直流電動(dòng)機(jī)的換向器。讓學(xué)生觀察換向器的工作情況。

觀察，回答問題。

回答上次留下的問題，并討論解決問題的辦法。提出各自的想法。

觀察演示圖，分析受力的情況。

通過直觀教學(xué)，為探討電動(dòng)機(jī)的工作做好鋪墊。

承前啟后，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

利用直觀的方式（模型），結(jié)合圖示，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，合乎情理地進(jìn)入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而且是由簡單到復(fù)雜、由易到難，符合學(xué)生接受知識(shí)的特點(diǎn)。

講解了換向器的工作原理再由學(xué)生自己驗(yàn)證想法，使他們印象更加深刻。

總結(jié)學(xué)生的敘述，并且說明科學(xué)探究應(yīng)多思考、多動(dòng)手實(shí)踐，必須付出艱苦的勞動(dòng)。

觀察，并說明換向器是怎樣工作的。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真研究和堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度。

提問：電動(dòng)機(jī)的主要作用是什么？（提示可以從能量方面來考慮）

引導(dǎo)學(xué)生自己列舉生活中還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)。

認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究不能馬虎了事。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

由所學(xué)過的知識(shí)回答問題。

思考，舉例。

最后師生共同總結(jié)，布置作業(yè)。

滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)《關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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電動(dòng)機(jī)

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