小學(xué)思品教案

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

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《在馬克思墓前的講話》學(xué)案導(dǎo)學(xué)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．積累本課相關(guān)詞語(yǔ)、文學(xué)文體知識(shí)：
詞語(yǔ)：繁蕪叢雜豁然開朗淺嘗輒止堅(jiān)韌不拔卓有成效誹謗詛咒永垂不朽
2．認(rèn)識(shí)馬克思的偉大歷史功績(jī)
3．落實(shí)本單元訓(xùn)練要點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)過程
（一）、作家作品
恩格斯（1820-1895）生于德國(guó)普魯士萊茵省巴門市一個(gè)紡織廠主的家庭。青年時(shí)代思想活躍，到1844年基本完成了由革命民主主義向共產(chǎn)主義，由唯心主義向唯物主義的轉(zhuǎn)變。
1844年8月底，恩格斯從英國(guó)回國(guó)，途徑巴黎時(shí)見到馬克思，從此兩位偉人并肩戰(zhàn)斗了近40年，成為親密無間的戰(zhàn)友。
在1844-1883年間，與馬克思合寫了大量的革命著作，其中包括《共產(chǎn)黨宣言》等。此外還獨(dú)立寫作了大量的革命理論文章。
1883年馬克思逝世，在此后的十幾年里，恩格斯肩負(fù)著宣傳和實(shí)踐馬克思主義的重任。這位無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師一直為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到生命的最后一息。
（二）、寫作背景：
1883年3月15日馬克思客逝去倫敦，17日在倫敦郊的海格特公墓舉行葬禮。思格斯在葬禮上發(fā)表了這一篇著名的講話。
作者身在墓地，直面墓穴，其情感是極其復(fù)雜的。他最悲痛，也最清醒。他悲痛自己的親密朋友馬克思的逝世，他清楚馬克思的逝世所形成的巨大損失，他清醒地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的革命重?fù)?dān)。特定的環(huán)境、場(chǎng)合、情感、目的和他的特定的身份，決定了這篇演講的內(nèi)容與特色。
（三）、文體特點(diǎn)
本文是一篇演講稿，也是一篇悼詞，又是一篇論證性的文章。
作為悼詞，開頭一般介紹逝者及死去時(shí)間、地點(diǎn)或原因，然后概括追述逝者的生平，突出其成就、功績(jī)、貢獻(xiàn)并簡(jiǎn)要作出評(píng)價(jià)，最后表達(dá)深切的哀悼之情，或?qū)⑴c追悼的人提出希望等。
作為演講稿（演說辭，）應(yīng)面向聽眾，有針對(duì)性感情真摯，語(yǔ)言通俗。往往開門見山，找出全篇的中心，然后圍繞中心，逐層展開，或說明、或議論，結(jié)尾往往要重申中心，使聽眾有深刻印象。
本文作為悼詞，作為演說辭，除具有上述文體特點(diǎn)外，重點(diǎn)是論證了馬克思一生的偉大歷史貢獻(xiàn)，感情真摯，論證有力，使人對(duì)馬克思肅然起敬、無限追念，并深受鼓舞。
（四）、積累與運(yùn)用
1.下列詞語(yǔ)字形、注音、釋義均正確的一項(xiàng)是（）
A.紛繁蕪雜（wú）：形容草木茂盛，多而雜。
膚淺（fū）：形容理解不深。
嫉恨（jí）：嫉妒，憤恨。
獨(dú)到（dào）：與眾不同的，多指好的。
B.豁然開朗（huò）：形容開闊或通達(dá)。
得心應(yīng)手（yìnɡ）：心里怎么想，手就怎么做。
誹謗（bànɡ）：無中生有，說人壞話，毀人名譽(yù)。
詛咒（zhòu）：泛指咒罵。
C.卓有成效（zhuó）：效果很好。
誣蔑（miè）：捏造事實(shí)，毀壞別人的名譽(yù)。
衷心（zhōnɡ）：出于內(nèi)心。
非同尋常（xín）：不同平常。
D.要素（yào）：構(gòu)成事物的必要因素。
永垂不朽（xǐu）：（姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。
愛戴（dài）：敬愛并且擁護(hù)。
不可估量（liànɡ）：無法估計(jì)。
2.下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A.逝世掩蓋設(shè)施繁蕪從雜
B.宗教摸索要素淺償輒止
C.剩余詛咒疾恨堅(jiān)忍不拔
D.悼念侮蔑回敬卓有成效
3.下列成語(yǔ)沒用比喻意義的一項(xiàng)是（）
A.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
B.他的英名和事業(yè)將永垂不朽！
C.他的氣度，他的精神力量，在面對(duì)任何問題的時(shí)候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì)：從容不迫，游刃有余。
D.對(duì)社會(huì)觀察的深刻，往往使他的批判獨(dú)抒新見，入木三分。
4.填到橫線上與下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅(jiān)持下去。
A.一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。
B.一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
C.一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)得怎么樣。
D.一個(gè)人要能成才，一定要勤奮學(xué)習(xí)。
5.“讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！边@句話使用的修辭方法是（）
A.比喻夸張B.反復(fù)諱飾
C.反復(fù)比擬D.比喻反復(fù)
6.對(duì)下列句子含意的判斷，正確的一項(xiàng)是（）
先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
A.他們都是在黑暗的社會(huì)中從事研究。
B.和“這里就豁然開朗”對(duì)照，更顯示在黑暗中摸索的艱難。
C.他們對(duì)資本主義的批判是無力的，不能改變社會(huì)黑暗的現(xiàn)狀，因此是在黑暗中摸索。
D.他們雖都抨擊資本主義的黑暗，但世界觀是唯心主義的，他們看不到資本主義的實(shí)質(zhì)和無產(chǎn)階級(jí)的力量，因而找不到改造社會(huì)的正確途徑。
（五）、整體把握文意
本文按照悼詞的一般行文規(guī)律，以議論為本，自然地分成三個(gè)部分。
第一段為第一部分，介紹、敘述馬克思逝世時(shí)的情況。
第二段至第八段為第二部分，論述馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)并給予崇高評(píng)價(jià)。
第九段為第三部分，表達(dá)沉痛的哀悼之情。
第二部分是本文的主體，是閱讀理解的重點(diǎn)。
（六）、重點(diǎn)內(nèi)容的理解與揣摩。
1．閱讀第一段，分析在第一段中作者是怎樣抒發(fā)深切而沉痛的掉念之情的？

2．仔細(xì)閱讀第二部分，分析第二部分段與段之間的關(guān)系。

3．怎樣分析第三段中句間的關(guān)系。[精選范文網(wǎng) 547118.cOM]

4．“這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到”一句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。

5．怎樣理解作者將馬克思與達(dá)爾文相比

6．“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”的揣摩理解。

答案
（四）、積累與運(yùn)用
1、答案：B2、答案：D3、答案：B4、答案：C5、答案：B6、答案：D
（六）重點(diǎn)內(nèi)容的理解與揣摩
1、從形式上看，本文作為悼詞，主要是追述了逝者去世時(shí)的情景。但仔細(xì)體會(huì)揣摩就不難發(fā)現(xiàn)，作者在這部分中運(yùn)用了近乎描寫的敘述把馬克思逝世的時(shí)間交代得那么詳細(xì)，并突出說明“兩分鐘”這一令人痛惜的瞬間。這樣寫，首先是符合作者的身份，暗示了他與逝者的那種親密無間的關(guān)系，同時(shí)，也正因了這種身分和關(guān)系，使身臨其境的聽眾與后世的讀者自然會(huì)想到，這么親近的人去世了，作者該是多么悲痛，這就充分展示了作者的心情。
不僅如此，本段中兩處運(yùn)用諱飾的寫法，豐富和加深了這種沉痛的內(nèi)涵?！爱?dāng)代最偉大的思想家停止思想了”，用“停止思想”作為諱飾語(yǔ)表達(dá)“逝世”的含義，表現(xiàn)出作者不忍心、不愿意面對(duì)馬克思的去世，不愿用“逝世”一詞表達(dá)自己的痛心，更深一層的含義還在于它告訴人們馬克思作為偉大的思想家其全部的價(jià)值就在于他的思想，而偉大的思想家“停止思想”了這之中又蘊(yùn)含了多么沉重的痛惜之情??！作者又說到：“他在安樂椅上安靜地睡著了但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。”作者告訴我們馬克思這位偉人永遠(yuǎn)不會(huì)醒來了。前句讓我們看到馬克思去世時(shí)很安詳，這無疑對(duì)活著的戰(zhàn)友、朋友是一種安慰、寬慰，后者則表達(dá)了無限的悲痛。如果聯(lián)系作者曾經(jīng)敘述過死者生前被各種疾病折磨的情況，馬克思當(dāng)時(shí)是“無能為力地活著”，“比安然死去還要痛苦一千倍”地活著，這種痛苦源于他的不能思想和工作，那么我們就更能清楚地體會(huì)，作者在說到馬克思安然去世時(shí)，其情感是多么深沉又是多么復(fù)雜。
2、第二段在全文的主體部分中是起統(tǒng)領(lǐng)作用的，其中兩個(gè)“對(duì)于”句是議論內(nèi)容的“綱”，而“以后所形成的空白”等句帶有預(yù)見性，則是作者內(nèi)心情感的綱繩。第三段至第八段則是在第二段統(tǒng)率之下分別論述馬克思在理論方面與實(shí)踐方面為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)，為人類社會(huì)的發(fā)展作出的偉大歷史性貢獻(xiàn)。對(duì)馬克思那他人難以企及的偉大人格、卓越的理論研究和無與倫比的革命斗爭(zhēng)精神進(jìn)行高度的贊美和崇高的評(píng)價(jià)。這其中第六段可以說是承上啟下的過渡段。第二段是至關(guān)重要的，做為恩格斯的科學(xué)論斷，不僅上承第一段，下啟三至八段，而且順理成章地引出第九段結(jié)尾，并使結(jié)尾內(nèi)容充實(shí)，毫無虛夸，矯飾之情。
3、理解第三段要抓住“簡(jiǎn)單事實(shí)”后的那個(gè)冒號(hào)。冒號(hào)前是概說，從語(yǔ)法角度看，其主干為“馬克思發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事實(shí)”；從語(yǔ)意看，馬克思發(fā)現(xiàn)的簡(jiǎn)單事實(shí)即“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。冒號(hào)后即是對(duì)這個(gè)“簡(jiǎn)單事實(shí)”的具體解釋。這個(gè)解釋是一個(gè)長(zhǎng)句，可以這樣劃分其層次：

從語(yǔ)法角度看這是一個(gè)四層復(fù)句，從語(yǔ)意上講它告訴我們這個(gè)“簡(jiǎn)單事實(shí)”的主要內(nèi)容：物質(zhì)決定精神，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，因而上層建筑要用，也必須用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來說明和解釋。這實(shí)在是人類歷史發(fā)展上的一條顛作不破的真理。這就是馬克思對(duì)人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)之一。
4、本句需要注意的是“空白”和“不久”兩個(gè)詞
空白”的本義是指書頁(yè)、畫幅、版面等等沒填滿或沒有被利用的那些部分，是空著的。文中其產(chǎn)生的語(yǔ)境義則是表明馬克思的歷史地位與卓越貢獻(xiàn)在他逝世之后是無人可以替代的，他留下的理論與實(shí)踐的“空間”是無人可以填充的。由此而表達(dá)了對(duì)馬克思逝世的痛惜之情和崇高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以體會(huì)出作者同樣做為無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師的謙遜的情懷?！安痪谩币辉~強(qiáng)調(diào)了人們很快就會(huì)感受到馬克思逝世形成的損失，從而強(qiáng)化了馬克思對(duì)未來無產(chǎn)階級(jí)革命理論研究和斗爭(zhēng)實(shí)踐的不可替代的重要價(jià)值和逝世后無可挽回的巨大損失，同時(shí)我們也體會(huì)到恩格斯的科學(xué)預(yù)見和論斷的能力。
5、文中作者用“正像……一樣”的前置狀語(yǔ)，將達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的事實(shí)提出來，與馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的事實(shí)并論。這是因?yàn)檫_(dá)爾文及其進(jìn)化論在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的貢獻(xiàn)是具有劃時(shí)代意義和價(jià)值的。恩格斯曾譽(yù)之為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。那么馬克思發(fā)現(xiàn)的人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，同樣是對(duì)人類的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義和價(jià)值的，是19世紀(jì)人類社會(huì)科學(xué)史上的偉大發(fā)現(xiàn)，具有極其重要的地位。恩格斯以此來贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)馬克思的偉大歷史貢獻(xiàn)，表達(dá)了自己崇敬之情。
6、可能”與“未必”表現(xiàn)出作者表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確?！皵橙恕焙汀八綌场毕鄬?duì)比，表現(xiàn)馬克思的一生在戰(zhàn)斗，遭到敵人的嫉恨，但他始終是為無產(chǎn)階級(jí)及全人類而戰(zhàn)斗，他的敵人實(shí)際上是全人類和無產(chǎn)階級(jí)的敵人。由此而表現(xiàn)出馬克思崇高而偉大的人格，也體現(xiàn)出作者對(duì)馬克思一生的由哀的頌揚(yáng)和敬佩。

精選閱讀

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案-

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案

第一部分：溫故知新

1、揣摩語(yǔ)言總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境。因?yàn)檎Z(yǔ)境時(shí)時(shí)處處干涉語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)境，是運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，包括外部語(yǔ)境（社會(huì)背景、文化背景、人際關(guān)系等）和內(nèi)部語(yǔ)境（如文章中心、上下文等）?！对隈R克思墓前的講話》的外部語(yǔ)境是什么？語(yǔ)境決定的本文語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？

答：

2、下面的加線字的音、形完全正確的一組是（）

　A、悼(dào)念空(kōng)白膚(fú)淺豁(huò)然開朗

　B、嫉(jí)恨意識(shí)(shí)　驅(qū)逐(zhú)卓(zhuó)有成效

　C、誹(fěi)謗詛咒(zhòu)立即(jí)忠(zhōng)心愛戴

　D、閉塞(sè)估量(liàng)勒(lè)令紛繁蕪(wǔ)雜

3、按要求完成語(yǔ)法練習(xí)。

（1）這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

①指出這個(gè)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

②“歐美”是“戰(zhàn)斗著的”的定語(yǔ)，還是“戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)？

（2）正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。

①指出句子的主語(yǔ)和狀語(yǔ)。

②指出“為”的賓語(yǔ)。

③指出全句賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。

4、閱讀全文，找出提示全文論述中心的語(yǔ)句是（）

　A、當(dāng)代最偉大思想家停止思想了。

　B、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

　C、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)(指發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律)該是很夠了。

D、馬克思首先是一個(gè)革命家。

第二部分：課文研讀

1、當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了……便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。

（1）指出這段話的修辭手法，概括這段話的內(nèi)容。

答：__________________________________________________

（2）對(duì)句中破折號(hào)的作用，解釋背離事實(shí)的一項(xiàng)是（）

　A、破折號(hào)起停頓作用，表示恩格斯不想說出馬克思逝世的消息但又不得不說的矛盾。

　B、破折號(hào)的作用是表示解釋，說明“睡著了”的意思是“永遠(yuǎn)地睡著了”——死亡。

　C、破折號(hào)的作用是表示強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折，表達(dá)恩格斯由于沒有料到馬克思的逝世這樣突然，而在思想感情上發(fā)生劇變，產(chǎn)生的了極大的悲痛。

　D、破折號(hào)在這里既有解釋的作用，也表示語(yǔ)氣上的短暫停頓。正是這一停頓，突出了作者復(fù)雜的思想感情的表達(dá)。

2、閱讀課文第三節(jié)（課文略），完成下列各題。

（1）這是個(gè)單句，這句話的主干是______________________________

（2）以馬克思這一發(fā)現(xiàn)和達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)類比，目的在于突出____________________

（3）對(duì)“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”后的文字的分析不正確的幾項(xiàng)是（）

　A、都是解釋這一規(guī)律的，屬于賓語(yǔ)部分。　

　B、“即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)”是插入部分，對(duì)上文“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”作補(bǔ)充說明。

　C、冒號(hào)后的文字與“簡(jiǎn)單事實(shí)”構(gòu)成復(fù)指短語(yǔ)，對(duì)馬克思這一偉大發(fā)現(xiàn)作了科學(xué)的、精辟的闡述。

　D、分號(hào)處可標(biāo)第一層，連詞“所以”是與下文“從而”相呼應(yīng)的。

（4）冒號(hào)以后的內(nèi)容包含了三層意思：

①____________________（限6個(gè)字）

②________________________________________（限10個(gè)字）

③____________________________________________________________（限28個(gè)字）

3、閱讀課文第六段，回答問題。

　（1）“這樣”指代的是（）

　A、第五段所寫的內(nèi)容。

　B、上文所寫的內(nèi)容。

　C、第三、四、五段所論述的馬克思深廣的理論研究和偉大的理論創(chuàng)造

　D、上文所論述的馬克思的“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”。

?。?）第一、第二句話在全段中起的作用是（）

　A、總括上文B、領(lǐng)起下文C、轉(zhuǎn)折D、承上啟下

?。?）這段話的中心意思是（）

　A、論述馬克思注重理論科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其對(duì)社會(huì)、歷史發(fā)展的革命影響。

　B、介紹馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想，從而提示馬克思的革命家本色。

　C、概述馬克思密切注意任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)以及對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)。

　D、贊頌馬克思對(duì)各種科學(xué)新發(fā)現(xiàn)都有濃厚的興趣，體現(xiàn)了他科學(xué)家和革命家二者兼而有之的特色。

4、閱讀課文第七段，回答問題。

（1）聯(lián)系上下文，分析“馬克思首先是一個(gè)革命家”中的“首先是”與（）相呼應(yīng)。

　A、下文中的“正因?yàn)檫@樣”B、下文中的“就是”

　C、上文中的“遠(yuǎn)不是”D、上文中的“就是這樣”

（2）概述文中從哪幾個(gè)方面論述“斗爭(zhēng)是他的生命要素”的。

答：①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

③___________________________________________________________

5、說一說你對(duì)下列句中加線詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情和深刻含義的理解。

①斗爭(zhēng)是他的生命要素。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。

②他的英名和事業(yè)將永垂不朽！

第三部分：你說我評(píng)

1、結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)馬克思一生不朽貢獻(xiàn)的看法

有人說，馬克思、恩格斯創(chuàng)立的共產(chǎn)主義學(xué)說過時(shí)了，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?p>答案

第二部分：課文研讀

1、（1）運(yùn)用諱飾的修辭手法；點(diǎn)明馬克思的逝世，表達(dá)了作者悲痛與崇敬的心情。（2）C

2、（1）馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律

?。?）馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大的歷史意義

　（3）DE

?。?）①物質(zhì)決定精神②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑③必須由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)解釋上層建筑，而不是由上層建筑來解釋經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

3、（1）A或C（只要解釋合理都可以）（2）D（3）B

4、（1）C（2）①最早的編輯報(bào)紙的工作②在歐洲各組織中的工作③創(chuàng)立國(guó)際工人協(xié)會(huì)

5、①生命要素：活著就要斗爭(zhēng)。熱烈：寫斗爭(zhēng)的高度熱情。頑強(qiáng)：寫斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。卓有成效：寫斗爭(zhēng)的成績(jī)卓著，斗爭(zhēng)是馬克思的畢生的使命。

　②既是悼念，更是表達(dá)了一種堅(jiān)定的信念和崇高的贊頌之情：在無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放的整個(gè)歷史過程中，將始終以他為榜樣，將始終需要他的指導(dǎo)——馬克思將與整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)共存

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案
第一部分：溫故知新
1、揣摩語(yǔ)言總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境。因?yàn)檎Z(yǔ)境時(shí)時(shí)處處干涉語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)境，是運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，包括外部語(yǔ)境（社會(huì)背景、文化背景、人際關(guān)系等）和內(nèi)部語(yǔ)境（如文章中心、上下文等）。《在馬克思墓前的講話》的外部語(yǔ)境是什么？語(yǔ)境決定的本文語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？
答：
2、下面的加線字的音、形完全正確的一組是（）
　A、悼(dào)念空(kōng)白膚(fú)淺豁(huò)然開朗
　B、嫉(jí)恨意識(shí)(shí)　驅(qū)逐(zhú)卓(zhuó)有成效
　C、誹(fěi)謗詛咒(zhòu)立即(jí)忠(zhōng)心愛戴
　D、閉塞(sè)估量(liàng)勒(lè)令紛繁蕪(wǔ)雜
3、按要求完成語(yǔ)法練習(xí)。
（1）這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
①指出這個(gè)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)。
②“歐美”是“戰(zhàn)斗著的”的定語(yǔ)，還是“戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)？
（2）正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。
①指出句子的主語(yǔ)和狀語(yǔ)。
②指出“為”的賓語(yǔ)。
③指出全句賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。
4、閱讀全文，找出提示全文論述中心的語(yǔ)句是（）
　A、當(dāng)代最偉大思想家停止思想了。
　B、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
　C、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)(指發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律)該是很夠了。
D、馬克思首先是一個(gè)革命家。
第二部分：課文研讀
1、當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了……便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。
（1）指出這段話的修辭手法，概括這段話的內(nèi)容。
答：__________________________________________________
（2）對(duì)句中破折號(hào)的作用，解釋背離事實(shí)的一項(xiàng)是（）
　A、破折號(hào)起停頓作用，表示恩格斯不想說出馬克思逝世的消息但又不得不說的矛盾。
　B、破折號(hào)的作用是表示解釋，說明“睡著了”的意思是“永遠(yuǎn)地睡著了”——死亡。
　C、破折號(hào)的作用是表示強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折，表達(dá)恩格斯由于沒有料到馬克思的逝世這樣突然，而在思想感情上發(fā)生劇變，產(chǎn)生的了極大的悲痛。
　D、破折號(hào)在這里既有解釋的作用，也表示語(yǔ)氣上的短暫停頓。正是這一停頓，突出了作者復(fù)雜的思想感情的表達(dá)。
2、閱讀課文第三節(jié)（課文略），完成下列各題。
（1）這是個(gè)單句，這句話的主干是______________________________
（2）以馬克思這一發(fā)現(xiàn)和達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)類比，目的在于突出____________________
（3）對(duì)“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”后的文字的分析不正確的幾項(xiàng)是（）
　A、都是解釋這一規(guī)律的，屬于賓語(yǔ)部分?！?br> 　B、“即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)”是插入部分，對(duì)上文“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”作補(bǔ)充說明。
　C、冒號(hào)后的文字與“簡(jiǎn)單事實(shí)”構(gòu)成復(fù)指短語(yǔ)，對(duì)馬克思這一偉大發(fā)現(xiàn)作了科學(xué)的、精辟的闡述。
　D、分號(hào)處可標(biāo)第一層，連詞“所以”是與下文“從而”相呼應(yīng)的。
（4）冒號(hào)以后的內(nèi)容包含了三層意思：
①____________________（限6個(gè)字）
②________________________________________（限10個(gè)字）
③____________________________________________________________（限28個(gè)字）
3、閱讀課文第六段，回答問題。
　（1）“這樣”指代的是（）
　A、第五段所寫的內(nèi)容。
　B、上文所寫的內(nèi)容。
　C、第三、四、五段所論述的馬克思深廣的理論研究和偉大的理論創(chuàng)造
　D、上文所論述的馬克思的“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”。
?。?）第一、第二句話在全段中起的作用是（）
　A、總括上文B、領(lǐng)起下文C、轉(zhuǎn)折D、承上啟下
　（3）這段話的中心意思是（）
　A、論述馬克思注重理論科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其對(duì)社會(huì)、歷史發(fā)展的革命影響。
　B、介紹馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想，從而提示馬克思的革命家本色。
　C、概述馬克思密切注意任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)以及對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)。
　D、贊頌馬克思對(duì)各種科學(xué)新發(fā)現(xiàn)都有濃厚的興趣，體現(xiàn)了他科學(xué)家和革命家二者兼而有之的特色。
4、閱讀課文第七段，回答問題。
（1）聯(lián)系上下文，分析“馬克思首先是一個(gè)革命家”中的“首先是”與（）相呼應(yīng)。
　A、下文中的“正因?yàn)檫@樣”B、下文中的“就是”
　C、上文中的“遠(yuǎn)不是”D、上文中的“就是這樣”
（2）概述文中從哪幾個(gè)方面論述“斗爭(zhēng)是他的生命要素”的。
答：①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
5、說一說你對(duì)下列句中加線詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情和深刻含義的理解。
①斗爭(zhēng)是他的生命要素。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。
②他的英名和事業(yè)將永垂不朽！
第三部分：你說我評(píng)
1、結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)馬克思一生不朽貢獻(xiàn)的看法
有人說，馬克思、恩格斯創(chuàng)立的共產(chǎn)主義學(xué)說過時(shí)了，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?br> 答案
第二部分：課文研讀

1、（1）運(yùn)用諱飾的修辭手法；點(diǎn)明馬克思的逝世，表達(dá)了作者悲痛與崇敬的心情。（2）C
2、（1）馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律
?。?）馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大的歷史意義
　（3）DE
　（4）①物質(zhì)決定精神②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑③必須由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)解釋上層建筑，而不是由上層建筑來解釋經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
3、（1）A或C（只要解釋合理都可以）（2）D（3）B
4、（1）C（2）①最早的編輯報(bào)紙的工作②在歐洲各組織中的工作③創(chuàng)立國(guó)際工人協(xié)會(huì)
5、①生命要素：活著就要斗爭(zhēng)。熱烈：寫斗爭(zhēng)的高度熱情。頑強(qiáng)：寫斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。卓有成效：寫斗爭(zhēng)的成績(jī)卓著，斗爭(zhēng)是馬克思的畢生的使命。
?、诩仁堑磕睿潜磉_(dá)了一種堅(jiān)定的信念和崇高的贊頌之情：在無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放的整個(gè)歷史過程中，將始終以他為榜樣，將始終需要他的指導(dǎo)——馬克思將與整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)共存

在馬克思墓前的講話9

馬克思的影響：敵人：“驅(qū)逐”、“誹謗”、“詛咒”

戰(zhàn)友：“尊敬”、“愛戴”、“悼念”

“他的英名和事業(yè)將永垂不朽！”

小結(jié)：第一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而邏輯嚴(yán)密。

第二、語(yǔ)言準(zhǔn)確而感情深沉。

●總結(jié)語(yǔ)言風(fēng)格（最好引導(dǎo)結(jié)合討論和練習(xí)二、三學(xué)生得出結(jié)論）

承遞性語(yǔ)句：“這個(gè)人的逝世，對(duì)于……”

“不僅如此。”

“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)……”

“他作為科學(xué)家就是這樣，但是……”

“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家?！?/p>

“正因?yàn)檫@樣……”

過渡性段落：第2段，第6段

總括性段落：第5段，第8段

記敘、議論、抒情有機(jī)結(jié)合（特別是第8段），準(zhǔn)確嚴(yán)

密而飽含感情。

四、總結(jié)：

（一）學(xué)生小結(jié)自己的收獲。（適當(dāng)抽學(xué)生當(dāng)堂交流。）

注意：教師不作定論，允許每一位學(xué)生有自己的獨(dú)特收獲。

（二）教師總結(jié)：我們今天應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)馬克思？

課文中體現(xiàn)出馬克思的精神：思考一切，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí)，無私奉獻(xiàn)等等。

對(duì)于今天中學(xué)生來講，特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志向高遠(yuǎn)的精神：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為它們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能夠成為完美無疵的偉大人物。”

“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲；那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚！”

（馬克思17歲時(shí)所作：《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》）

（三）課外作文：

《在馬克思墓前的思考》（隨筆）

要求：假設(shè)自己來到馬克思的墓前，以一位當(dāng)代中國(guó)中學(xué)生的身份，站在今天的時(shí)代高度，聯(lián)系中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革事業(yè)，對(duì)馬克思人格、學(xué)說及其命運(yùn)提出自己的思考。（不必面面俱到，側(cè)重一點(diǎn)即可。）

教案示例3

一、教學(xué)要求：

1.理解本文論述的嚴(yán)密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。

2.把握重點(diǎn)語(yǔ)句，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3.了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解本文論述的嚴(yán)密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

把握重點(diǎn)句群、語(yǔ)句，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)。

四、課型：自讀課

五、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法。

六、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

解題，把握全文結(jié)構(gòu)，分析3、4、5段。

教學(xué)內(nèi)容及步驟

一、檢查預(yù)習(xí)。

課前要求學(xué)生結(jié)合書下注解并參考《世界歷史》第二冊(cè)第八章《科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生》，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，做〔思考和練習(xí)〕第一題；課上通過對(duì)預(yù)習(xí)情況的檢查，重點(diǎn)落實(shí)以下知識(shí)：

在馬克思墓前的講話

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“在馬克思墓前的講話”，相信能對(duì)大家有所幫助。

在馬克思墓前的講話
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。
②揣摩本篇悼詞的語(yǔ)言，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽含的深情。
目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
揣摩本篇悼詞的語(yǔ)言，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽含的深情。
第一課時(shí)
一．文學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)介
1．背景介紹
1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。
馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識(shí)。之后的40年時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。列寧在評(píng)價(jià)他們的友誼時(shí)說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說”，又說：“在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師?！?br> 2．簡(jiǎn)介悼詞的特點(diǎn)
悼詞，在結(jié)構(gòu)上一般分三部分：
開頭（一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)。）
主體（概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià)。）
結(jié)尾（表達(dá)對(duì)死者的悼念之情。）
二．學(xué)習(xí)過程
（一）．初步感知
1．正音：
悼（）詞估量（）蕪（）雜豁（）然開朗衷（）心喜悅
卓（）有成效嫉（）恨誹謗（）詛咒（）給（）予答復(fù)
誣（）蔑
2．根據(jù)悼詞特點(diǎn)，劃分層次。（提示：文章總體結(jié)構(gòu)把握：悼念--評(píng)價(jià)--悼念，按一般的常規(guī)，與這種結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的思想感情應(yīng)該是惋惜（悲痛）——敬仰（頌揚(yáng)）——悼念。）
　第一部分（）悼念交代偉人的逝世——悲痛
第二部分（）評(píng)價(jià)_________________________________
第三部分（）悼念__________________________________
（二）．研讀文本
1.研讀文章第二部分，概況馬克思的主要功績(jī)。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句詞語(yǔ)表達(dá)的情感。
（1）方法指導(dǎo)：①抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；②所采用的修辭手法；③所選用的特殊句式等。
（2）舉例示范：
①.這位巨人逝世后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到。
明確：重點(diǎn)分析“空白”，表明馬克思逝世造成的損失是無法彌補(bǔ)的。
②.我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。
明確：重點(diǎn)分析“敵人”與“私敵”，表明馬克思光明磊落的品德，他所從事的斗爭(zhēng)并非出自個(gè)人的私利。
（3）根據(jù)以上方法分析下列詞句含義。
①3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去，只在萬(wàn)分必要時(shí)才給予答復(fù)。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
當(dāng)堂訓(xùn)練
1．下列詞語(yǔ)字形、注音、釋義均正確的一項(xiàng)是（）
a．紛繁蕪（wú）雜：形容草木茂盛，多而雜。膚（hū）淺：形容理解不深。
b．豁（huò）然開朗：形容開闊或通達(dá)。誹謗（bàng）：無中生有，說人壞話，毀人名譽(yù)。
c．卓（zhuō）有成效：效果很好。污蔑（miè）：捏造事實(shí)，毀壞別人的名譽(yù)。
d．永垂不朽（xǐu）：姓名、事跡、精神等永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。不可估量（liáng）：無法估計(jì)。
2．下列句子中的加粗成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
A．他沉默寡言，不茍言笑，似乎從沒有見過他的音容笑貌。
B．他儼然像個(gè)大款，頭上冠冕堂皇，身上大衣筆挺，腳上皮鞋锃亮。
C．走出峽谷，眼前便豁然開朗。
D．他慷慨激昂地把多年的積蓄捐獻(xiàn)給希望工程。
3．下面一段文字空缺處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）
一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。□□只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。□□馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，□□在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，□□其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺的研究。
A．雖然但是以至而且
B．雖然可是甚至并且
C．即使可是甚至并且
D．即使但是甚至而且
4．寫出你對(duì)下列加粗詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情和深刻含義的理解
（1）這位巨人逝世以后的空白，不久就會(huì)使人感覺到。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了。而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）我敢大膽地說：“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（4）他的英名和事業(yè)將永垂不朽。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
課下練習(xí)
閱讀文章第2～6段，完成文后各題
5．第2段中先提“對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)”，后提“對(duì)于歷史科學(xué)”的原因是（）
A．馬克思首先是一個(gè)革命家。
B．他是當(dāng)代最偉大的思想家。
C．歐洲是無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。
D．歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)對(duì)馬克思的需要更迫切。
6．從全文看，文章先寫馬克思在歷史科學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)，后寫他對(duì)革命實(shí)踐的貢獻(xiàn)，原因是（）
A．他是當(dāng)代最偉大的思想家。
B．先提馬克思貢獻(xiàn)最大的方面。
C．這樣寫可以使文章內(nèi)容層層深入。
D．這樣寫可以充分表現(xiàn)作者對(duì)馬克思的崇敬之情。
7．概括的說“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”是什么
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是________________（不超過8個(gè)字）
第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是________________（不超過4個(gè)字）
8．“一生中能有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了?！边@兩句話的深層含義是什么
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9．第6段中，“他作為科學(xué)家就是這樣，但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的?！睂?duì)于加粗詞注釋正確的一項(xiàng)是（）
A．“這樣”和“這”指代的是同一內(nèi)容。
B．“這樣”指代他的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)以及許多領(lǐng)域的深刻研究。
“這”代“他作為科學(xué)家就是這樣?！?br> C．“這樣”指上段中“馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺的研究?！?br> “這”指“他作為科學(xué)家”。
D．“這”指代“他作為科學(xué)家就是這樣”。
10．第6段中，“感到衷心喜悅”與“他的喜悅，就非同尋常了”兩種喜悅程度的差別說明（）
A．理論科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)相比，馬克思更看重應(yīng)用科學(xué)。
B．馬克思主要從人類社會(huì)的進(jìn)步，從革命的角度注視科學(xué)的發(fā)展。
C．馬克思認(rèn)為應(yīng)用科學(xué)是立竿見影的，只有應(yīng)用科學(xué)才是在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。
D．馬克思認(rèn)為理論必須與實(shí)際相結(jié)合，才能發(fā)揮作用。

參考答案
　(1)分析“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”的豐富含義。

參考答案：時(shí)間精確到時(shí)、刻，表明了作者鄭重的態(tài)度和極度悲痛的心情?！白顐ゴ蟮乃枷爰摇蓖怀鰪?qiáng)調(diào)了馬克思的重要地位和他的去世產(chǎn)生的影響。

“停止思想”突出了作者對(duì)作為思想家的馬克思去世的遺憾、惋惜和哀悼之情。

(2)分析“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去，只在萬(wàn)分必要時(shí)才給予答復(fù)。”

參加答案：“像蛛絲一樣”表明馬克思對(duì)敵人的嫉恨和誣蔑的極度蔑視，這些誣蔑和誹謗絲毫不令他掛懷。必要時(shí)才給予“答復(fù)”，表明馬克思對(duì)敵人的
1．B?！?．C?！?．D。
4．（1）對(duì)于馬克思的了解最清楚的莫過于恩格斯；對(duì)于馬克思逝世所造成的巨大損失的洞察，最深刻的也莫過于恩格斯，“空白”一詞即是對(duì)客觀事實(shí)的反映，也是恩格斯當(dāng)時(shí)心境的準(zhǔn)確表達(dá)。
（2）“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”相對(duì)照，引導(dǎo)讀者從當(dāng)時(shí)的歷史背景去了解馬克思這一發(fā)展的偉大意義。在馬克思以前，資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家不能科學(xué)地說明資產(chǎn)階級(jí)財(cái)富積累的真正來源，所以一切研究只是“在黑暗中摸索”找到無產(chǎn)階級(jí)獲得解放的正確道路，所以用“豁然開朗”贊美這一發(fā)展的劃時(shí)代意義。
（3）馬克思有許多敵人，那都是無產(chǎn)階級(jí)的共同敵人，卻沒有一個(gè)私人的仇敵，這就贊揚(yáng)了他一心為公，一心為革命的崇高精神。
（4）既是悼念，更是表達(dá)了一種堅(jiān)定的信念和崇高的贊頌之情，在無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放的整個(gè)歷史過程中，將始終以他為榜樣，將始終需要他的指導(dǎo)——馬克思將與整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)共存。
5．A。6．A。
7．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是人類歷史發(fā)展規(guī)律（或歷史唯物主義，歷史唯物論，或唯物史觀）
第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是剩余價(jià)值
8．兩個(gè)發(fā)現(xiàn)在人類思想史上具有極其偉大的意義，其成就和貢獻(xiàn)是非常巨大的。
9．C。　10．B。