高中歷史岳麓版教案

第1課夏商制度與西周封建(岳麓版學案)。

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，使教師有一個簡單易懂的教學思路。所以你在寫教案時要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《第1課夏商制度與西周封建(岳麓版學案)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第1課夏商制度與西周封建(岳麓版學案)
第一單元中國古代的中央集權制度
第1課夏商制度與西周封建

了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。

宗法制和分封制：應該掌握宗法制實行的目的、宗法體系的內(nèi)容、宗法制的作用、維護宗法制的工具；分封制的目的、對象、周王與諸侯的關系、分封制的作用；宗法制和分封制的關系。通過對上述問題的分析，認識宗法制和分封制是古代西周基本的政治制度，從而得出關于早期政治制度特點的結論：家族血緣關系與國家政治權力相結合。

商周時期的政治制度

一、夏商政治制度
1．夏朝：出現(xiàn)公共權力
2．商朝：內(nèi)外服制度
（1）內(nèi)服：。
（2）外服：。
二、西周政治制度
(一)分封制
1．目的：為鞏固對全國的統(tǒng)治，西周修改了商朝的內(nèi)外服制度，實行分封制。
2．對象：是分封的主體，還包括、以及等。
內(nèi)容：是土地和人口，主要是土地。
3．周王與諸侯的關系：西周各諸侯國與王室的關系比較密切，臣屬關系更加明確。
諸侯國的義務：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職等。
諸侯國的權利：設置官員、建立武裝、征派賦役等。
4．作用：
①通過分封，周人的勢力范圍不斷擴大。
②周王確立了的地位，統(tǒng)治效果得到加強。
③分封制使西周貴族集團形成了“---------”的等級序列。
5．弊端：地方勢力強大，影響了周王權力的集中，后導致國家分裂。
請思考1：分封制和內(nèi)外服制度有何不同？

（二）宗法制
1．目的：
①主要：鞏固形成的統(tǒng)治秩序。
②直接：解決貴族之間在、和的矛盾。
2．概念：是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。它由原始社會的父系家長制直接演變而來，是用規(guī)定親族內(nèi)嫡庶的辦法來確立和鞏固父系家長在本族中的地位，以保證王權的穩(wěn)定。
3．特點：是最突出的特點；大宗能率小宗，小宗能率群弟，大宗小宗具有相對性；周天子居于絕對統(tǒng)治地位；等級森嚴。
4．作用：
①保證了貴族特權，有利于統(tǒng)治階級內(nèi)部的穩(wěn)定與團結。
②影響深遠，宗法制成為我國數(shù)千年來封建統(tǒng)治者享受特權的憑借，對中國社會產(chǎn)生了深遠影響。
5．與分封制的關系
互為表里，宗法制是分封制的基礎，分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)。其區(qū)別在于，分封制是一種國家的政治制度，宗法制是以家族血緣為基礎的政治制度。
請思考2：什么是宗法制度？

(三)禮樂制度
三、中國早期政治制度的特點
1．家庭血緣關系和國家政治權力相結合，帶有濃厚的部族色彩。
2．以宗法制為核心。
3．分封制、宗法制、禮樂制度互為表里，緊密結合。
4．權利與義務相統(tǒng)一。

1．概括西周宗法制的特點，分析其實質以及宗法制與分封制的關系
①西周宗法制是以嫡長子繼承制為核心的用來規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的制度。
②在宗法制度下，通過大宗對小宗的層層分封，形成龐大的宗族網(wǎng)和森嚴的等級制度，宗法制實質上是一種等級制度。
③宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度，宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制。
2．早期政治制度的特點
①神權與王權結合。（祭祀、占卜）
②血緣關系為紐帶形成國家的政治結構。（宗法制）
③最高統(tǒng)治集團尚末實現(xiàn)權力的高度集中。（諸侯國有一定的統(tǒng)治權）

例１．（09年江蘇卷，1）“九鼎既成，遷于三國。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之?！逼渲兴f的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉，主要因為它是
A．反映民心民意的憑據(jù)B．國王祭祀的重要禮器、
C．青銅工藝水平高的標志D．王朝統(tǒng)治權力的象征
解析：D傳說禹鑄九鼎，代表九州，意即掌控天下，因而鼎就成了王權的象征。從題干中“夏后氏失之”，可知是夏朝失去了這一權力；夏朝滅亡后由商掌握政權；商朝滅亡后，周朝執(zhí)掌了政權。
例2．（09年北京卷，12）圖6是北京廣安門橋北的，薊城紀念柱。《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關的制度是
A.禪讓制
B.井田制
C.分封制
D.郡縣制
解析：C考查我國奴隸社會的政治制度。解題關鍵是抓住題干中的“武王克殷反商”、“封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時期周武王攻克商朝都城殷，建立諸侯國薊，分封黃帝為國君。分封制開始于西周。A項所述符合原始社會史實，排除。B項是西周的經(jīng)濟制度，排除。D項開始于秦朝，排除。故正確選擇C項。
例3．（09年天津卷，1）下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是
A．唐太宗通過玄武門之變繼位
B．宋太宗繼承兄長宋太祖之位
C．明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位
D．清康熙帝死后皇四子繼位
解析：C西周宗法制下，王位由嫡長子繼承。A項不正確，唐太宗李世民并不是唐高祖的嫡長子；B、D均不符合宗法制原則；“明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位”體現(xiàn)“嫡長子繼承”原則。故選C項。
例4．（09年廣東卷B，2）“封建社會”的概念是近代引入中國的。右圖所示柳宗元的文章的主題可能是
A.王位繼承制度
B.分封制度
C.三公九卿制度
D.郡縣制度
解析：B本題考查的是對分封制歷史概念的理解。本題關鍵是要抓住題干中的“封建社會”的概念是近代引入中國的，在結合圖中“封建論”的字樣，就可以判斷題目考查的是對古代中國“封建”概念的理解，“封建”在中國古代社會是“封邦建國”的意思。所以選B。

例5．（09山東文綜，9）在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再沒有先是外人，后是自己人的……”。這反映出賈母
A．具有男尊女卑的思想B．固守傳統(tǒng)的家庭等級觀念
C．具有濃厚的宗法觀念D．遵循長幼有序的婚姻禮俗
解析：選C。考查對材料信息的分析理解能力。林黛玉是“外人“，賈寶玉是“自己人”，賈母強調與寶玉近和黛玉遠的關系，這顯然是以血緣關系為依據(jù)，從而說明賈母宗法觀念濃厚。
例6．（09海南單科，4）漢武帝倡導“獨尊儒術”，后來，漢宣帝反對專任儒生時說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎?！贝颂幩^“周政”主要是指周代的
A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.禮樂制度
解析：選D?？疾閷Σ牧系姆治隼斫饽芰?。依據(jù)題干材料中“奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎”可知漢宣帝不同意“純?nèi)蔚陆獭薄爸苷?，他把“周政”等同于“德教”，“德教”即道德教化，四個選項中只有D項符合道德教化這一含義。
例7．(09寧夏遼寧文綜，25)西周實行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是
A.嫡長子繼承制B.反復出現(xiàn)的分封制
C.三綱五常的倫理觀D.傳統(tǒng)的宗族觀念
解析：選A。考查對基礎史實的再認再現(xiàn)能力。宗法制的核心是嫡長子繼承制，這對后世影響深遠。
例8．(2006廣東，26，13分)閱讀下列材料
材料一天子之豆二十有六,諸公十有六,諸侯十有二,上大夫八,下大夫六.(豆:古代盛食器具)----摘自《禮記》
材料二凡進食之禮……食居人之左,羹居人之右.(食:干飯類食品;羹:有濃汁的食品)
　----摘自《禮記》
以飲食之禮,親宗族兄弟.……以饗燕之禮,親四方之賓客.(燕通宴)
----摘自《周禮》
材料三羹之有菜者用枝,其無菜者不用枝.(枝;筷子)----摘自《禮記》
材料四考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國以前的餐叉

據(jù)王仁湘《飲食與中國文化》
上述材料反映了周人飲食生活的狀況.請由表及里,由此及彼地概述周人飲食生活的信息.(不得直譯和摘抄原文)(13分)
答案：
本題要求考生從兩個層次回答問題。
第一層次信息：宴飲時，按身份（等級）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的擺放有一定的規(guī)定；食具的使用有一定的規(guī)矩；飲食行為有禮儀要求。（8分）
第二層次信息：飲食之禮起到加強宗教團結，溝通社會關系的作用；周代已經(jīng)形成一定的飲食禮俗；飲食禮俗體現(xiàn)了等級有差，貴賤有序的思想。（5分）

一、單選題：
1.在浙江中南部的部分山區(qū)，村里的族長至今仍在婚喪嫁娶祭祀等事務操辦上有一定的說話權。追根溯源，與下列哪種制度有密切關系
A．井田制B.宗法制C.分封制D.郡縣制
2.相傳周成王和弟弟叔虞玩耍時用梧桐葉對弟弟說：“我把它封給你吧！”一旁的周公馬上上前表示祝賀。成王說；“我是開玩笑的?！敝芄f：“天子無戲言?！庇谑浅赏醢烟品饨o了弟弟叔虞。這則故事講的是：
A.世襲制B.分封制C.君主專制D.禪讓制
3．西周建立后，周天子分封諸侯國，其中齊國是姜尚（傳說中的姜子牙）的封地，姜尚屬于受封的
A．周天子的親屬B．功臣C．先代的貴族D．歸附的部落首領
4.《荀子儒效篇》記載，周初“立七十一國，姬姓獨居五十三人”。這說明①周的封國中，周王親屬做諸侯的居多；②利用血緣紐帶跟分封制度相配合，團結同姓貴族；③西周初年民族隔閡嚴重；④利用同姓貴族排斥功臣和先代貴族。
A．①②B．①②④C．③④D．①④
5．呂思勉先生曾把古代中國劃分為“部落時代”、“封建時代”和“郡縣時代”。其中與“封建時代”對應的是
A.西周B.秦朝C.西漢D.宋代
6．《孟子告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！边@段材料反映的歷史現(xiàn)象是
A．春秋時期諸侯爭霸　B.戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭
C．西周初分封制D.西周末王室衰微
7．對西周宗法制的作用認識正確的是①有助于解決貴族之間的各種矛盾②鞏固了分封制形成的統(tǒng)治秩序③有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭④有利于強化王權，把“國”和“家”密切地結合在一起⑤保障了貴族能夠享受“世卿世祿”的特權
A.①②⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①②③④⑤
8．觀察下面圖片，可獲得的信息是①西周是中國青銅時代的全盛時期②西周建立一套比較完整的嚴密的禮制與刑罰制度③反映了西周等級森嚴的禮制④周禮以宗法制為基礎

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④
9.宗法制的核心是
A．嫡長子繼承制B．大宗、小宗制C．禮樂制度D．世卿世祿制
10．宗法制是西周政治制度的重要組成部分。在西周的封國。魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是
A.周王B.魯國國君C.卿大夫D.士
11．“先王之法，立天子不使諸侯疑焉，立諸侯不使大夫疑焉。立適子不使庶孽疑焉。疑生爭,爭生亂。是故諸侯失位則天下亂,大夫無等則朝廷亂?！边@表明西周實行嫡長子繼承制的目的是
A.確立嫡長子的最高地位
B.保證貴族血統(tǒng)的純正
C.防止內(nèi)部紛爭，強化中央集權制度
D.解決權位和財產(chǎn)的繼承與分配，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序
12.(03上海歷史2)據(jù)史書記載，奄國(今山東曲阜)曾隨武庚叛周。平叛后，成王封周公長子伯禽于奄國稱魯，并轄“殷民六族”?！耙竺瘛敝?br> A．夏人后裔B．商代遺民C．周朝百姓D．少數(shù)民族
13.(2006年上海）《荀子儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨梢娡沼H族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們
A.封號和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人口D.人口和鐵梨
14.（2008年廣東,）右圖是明清古建筑中的一幅牌
匾，與它有關聯(lián)的中國古代政治制度是
A.分封制B.宗法制
C.三省六部制D.內(nèi)閣制
15.（08上海歷史，A組1）“封建親戚，以藩屏周?！边@句話指的是
A.分封制B.井田制C.郡縣制D.行省制
二、非選擇題
16．閱讀下列材料
材料一西周初年的主要諸侯國
諸侯國類別地理位置
晉同姓今山西
衛(wèi)同姓今河南北部
魯同姓今山東南部
齊功臣今山東北部
宋商族后裔今河南東部
燕同姓今北京一帶

材料二《荀子》記載周初，“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！?br> 材料三宜侯矢銅簋，銘文記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。
請回答：
（1）根據(jù)材料一、材料二、材料三概括分封制的特點。
材料四周公教成王說：“你得用心考慮諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢的如果禮貌不好，即是辱慢王朝，等于不貢?！薄段臑憽吨袊ㄊ贰?br> 材料五天子適諸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。諸侯朝天子，曰述職；述職者，述其職也。無非事者……一不朝則貶其爵，二不朝則削其地，三不朝則六師移之。
——《孟子告子》
（2）根據(jù)材料四、材料五說明受封諸侯對周王有哪些義務？

材料六（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之?！ㄖ埽┩踝浯髷。ｑ酰ㄠ嵡f公的臣下）射（周）王中肩?！蹲髠鳌?br> （3）材料六中反映了什么現(xiàn)象？

材料七周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗?！稓v史》
（4）材料七反映了西周時期的哪種制度，由材料看出，該制度的最大特點是什么?

（5）分封制與材料七中所反映的制度之間的關系如何?

17.自古以來，我國民間十分重視修訂“家譜”。閱讀下列材料:
材料一家譜是一種以表譜形式，記載一個以血緣關系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁，是中國特有的文化遺產(chǎn)。流傳至今的家譜至少仍有三萬多種，其內(nèi)容之豐，價值之高，很值得我們今天去了解與認識?！半[惡揚善”是修纂家譜的一條基本原則。
材料二在現(xiàn)代的僑鄉(xiāng)家譜中，都普遍記錄了不同時代出洋人的姓名……出洋時間與原因……同故鄉(xiāng)故國的聯(lián)系與貢獻等內(nèi)容。有些還辟有專章、專傳介紹，這就為他們的后裔尋根問祖提供了可靠的根據(jù)，也就更增加了他們對故國故鄉(xiāng)的依戀之情。
有人對福建省的家譜資料進行研究，了解到福建移居臺灣的最早記載是兩宋之交的蘇姓?！瓘挠嘘P家譜中我們可以了解到移民的人數(shù)、成分、原因，他們的婚姻狀況、分布特點及與大陸的關系等。
材料三梁啟超在《中國近三百年學術史》中說：“欲考族制組織法，欲考各時代各地方婚姻平均年齡，平均壽數(shù)，欲考父母兩系遺傳，欲考男女產(chǎn)生兩性比例，欲考出生率與死亡率比較……等等無數(shù)問題，恐除了族譜家譜外，更無他途可以得資料?！睘榇怂岢鰪V收家譜并對家譜進行研究。
請回答：
（1）依據(jù)材料一，并結合所學知識，簡析我國民間重視修訂“家譜”的主要原因。簡述家譜在中國傳統(tǒng)社會發(fā)展中的作用。

（2）依據(jù)材料二，并結合現(xiàn)實，分析家譜在當今的作用。

（3）依據(jù)上述材料，說說如何辯證地看待家譜的學術價值。

第1課夏商制度與西周封建
參考答案
一、選擇題：
1--10.BBBAACDAAB11—14.DBCBA
15.解析：A.“封建”就是“封邦建國”的意思，“以藩屏周”是“拱衛(wèi)周王室”的意思，因此這句話指的是西周時期的分封制。
二、非選擇題：
16.
（1）分封制的特點：
從分封的對象看：以同姓親族為主體，也包括功臣、姻親、殷商舊族等。
從地理分布看：同姓親族封地多在富庶之地和戰(zhàn)略要地。
從分封內(nèi)容看：除土地外還有器物，人口。
（2）諸侯對周王的義務：鎮(zhèn)守疆土、繳納貢賦、朝覲述職。
（3）王權衰弱，諸候不朝，蔑視王權的現(xiàn)象。
（4）宗法制。最大特點：嫡長子繼承制。
（5）分封制與宗法制的關系：宗法制是分封制的血緣紐帶；分封制是宗法制的政治制度方面的體現(xiàn)。他們互為表里，相互滲透，共同維持西周社會。
17.解析：本題以“家譜”為切入點，考查了古代的宗法制度的相關知識，解題的關鍵在于充分理解材料，結合材料進行分析。第（1）問注意材料中的信息，如“血緣關系”“家族世系”“隱惡揚善”等，從宗法制的影響、宣揚家族聲譽等角度思考。第（2）問注意與社會現(xiàn)實的結合，從民族凝集力、國家統(tǒng)一等角度思考。第（3）問主要從歷史研究的角度看待家譜的價值。
答案要點
（1）主要原因：受宗法制的傳統(tǒng)影響，中國人重視血緣和家族觀念；小農(nóng)生產(chǎn)方式的影響；彰顯家族聲譽，弘揚傳統(tǒng)美德。
作用：凝聚親族；弘揚正統(tǒng)觀念；規(guī)范人際社會關系；鞏固統(tǒng)治。
（2）作用：有利于增強中華民族的凝聚力；有利于團結廣大海外僑胞；有利于實現(xiàn)和鞏固國家完全統(tǒng)一。
（3）家譜是中國特有的文化遺產(chǎn)；可以拓展史料來源；家譜隱惡揚善的筆法和孤證會影響其史料價值。（不拘泥于參考答案，考生只要言之成理，均可給分）

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夏商制度與西周封建

夏商制度與西周封建練習
1．中國的漢字姓氏中，有許多起源于祖先的封地、封國，與這種現(xiàn)象直接相關的制度是
A．分封制B．宗法制C．郡縣制D．三公九卿制
2．分封制是西周加強對地方統(tǒng)治的基本形式。被分封的諸侯要承擔的義務包括
①鎮(zhèn)守疆土②隨天子作戰(zhàn)③交納貢賦④朝覲述職
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3.公元前782年，幽王宮涅繼位，寵幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王為烽隧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑?！边@段材料不能表明
A．幽王荒淫無道
B．分封制下，各諸侯王對周王承擔軍事義務
C．西周末年諸侯勢力強大
D．分封制確立周王天下共主的地位，各封國必須服從周王政令
4．2008年初，紛飛的大雪遍及大半個中國，但大雪擋不住人們回家過年的腳步。下列圖片反映的內(nèi)容與這種珍惜親情、渴望團聚情形密切相關的是
5．關于宗法制的評述中，正確的是
①是周人把血緣紐帶同政治關系結合起來的一種制度
②其核心是嫡長子繼承制
③有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭④有利于強化皇權
A．②③④B.①③④C.①②③D.①②③④
6．歷史典故“烽火戲諸侯”講述的是，諸侯因義務所在，看見烽火點燃，蜂擁而至勤王。這一典故所反映的政治制度是
A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．王位世襲制
7．著名史學家王國維用“任天者定，任人者事；定之以天，爭乃不生”來評述西周的宗法制。對其所謂“天”的正確理解是
A．確定繼承人選的天子B．表現(xiàn)自然主義的天道
C．辨別是非善惡的天理D．決定嫡庶身份的天命
8．宗法制的實行使西周的政治制度具有濃重的
A．神權色彩B．血緣色彩C．平等色彩D．民主色彩
9．“同姓則同德，同德則同心”，與這一思想觀念相對應的中國古代政治制度是
A.內(nèi)外服制度B.郡縣制度C.宗法分封制度D.禮樂制度
10．西周王朝實行分封制、宗法制、井田制、禮樂制等來維護統(tǒng)治，對中國歷史產(chǎn)生重大影響。下列表述不正確的是
A.分封制的主體是姬姓親族，但是原商代貴族也可能分封為諸侯
B.井田制下，貴族掌握土地所有權，但勞動者也擁有“私田”的所有權
C.嫡長子繼承制是宗法制度最大的特點，但嫡長子不一定是長子
D.周禮是一種尊卑等級名分制度，它以一整套禮儀規(guī)范指導人們的衣食住行
11.以下敘述不符合春秋戰(zhàn)國歷史的是
A.群雄割據(jù)戰(zhàn)火連綿B.大夫奪權，國君稱王
C.社會混亂，歷史倒退D.各國變法，富國強兵
12、“王奪鄭伯政，鄭伯不服。秋，王以諸侯伐鄭伯，鄭伯御之?！?見《左傳桓公五年》)這反映出的問題是
A．分封制的崩潰B．諸侯爭霸局面的形成C．周王室的衰微D．階級矛盾尖銳
13、下列事件發(fā)生在春秋時期的有①周王逐漸失去天下共主的地位②宗法制和分封制遭到破壞③小宗取代大宗的事情時有出現(xiàn)④有的諸侯國打著“尊王”的旗號進行兼并戰(zhàn)爭
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④
14、使秦國強大起來并最終完成統(tǒng)一的變法是
A李悝變法B吳起變法C鄒忌變法D商鞅變法
15、春秋時期奴隸社會崩潰，在政治上最突出的表現(xiàn)是
A．宗法制和分封制的崩潰B．私田出現(xiàn)，井田制瓦解
C．平民和奴隸起義頻繁D．周邊少數(shù)民族不斷進攻中原
16、秦王嬴政能夠滅六國，實現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因是
A．商鞅變法比較徹底，秦在七國中實力最強B．秦在統(tǒng)一過程中采取了正確戰(zhàn)略
C．統(tǒng)一條件成熟，嬴政順應了歷史發(fā)展趨勢D．秦王嬴政的雄才大略和將領的英勇善戰(zhàn)
17.“元元黎民，得免于戰(zhàn)國”。該語表明作者認為秦統(tǒng)一的意義是
A、使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境B、使人們脫離了弱小的諸侯國
C、為我國長期的統(tǒng)一奠定了基礎D、建立了我國第一個統(tǒng)一的多民族國家
18、秦朝專制主義中央集權制度的核心是
A、規(guī)定皇權至高無上B、中央設置三公九卿
C、地方推行郡縣制D、頒布秦律，嚴刑峻法
19、秦王朝政治制度的基本特征是
A制定選拔考察官吏的制度B權力高度集中
C法律細密、嚴苛D實行三公九卿制
20、下列關于三公九卿制的說法，錯誤的是
A丞相輔佐皇帝處理全國政務B御史大夫負責監(jiān)察百官
C軍國大權最終掌握在太尉手中D三公之間互不相屬、互相牽制
21.自古以來，我國民間十分重視修訂“家譜”。閱讀下列材料：
材料一：家譜是一種以表譜形式，記載一個以血緣關系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁，是中國特有的文化遺產(chǎn)。流傳至今的家譜至少仍有三萬多種，其內(nèi)容之豐，價值之高，很值得我們今天去了解與認識。“隱惡揚善”是修纂家譜的一條基本原則。
材料二：在現(xiàn)代的僑鄉(xiāng)家譜中，都普遍記錄了不同時代出洋人的姓名……出洋時間與原因……同故鄉(xiāng)故國的聯(lián)系與貢獻等內(nèi)容。有些還辟有專章、專傳介紹，這就為他們的后裔尋根問祖提供了可靠的根據(jù)，也就更增加了他們對故國故鄉(xiāng)的依戀之情。
有人對福建省的家譜資料進行研究，了解到福建移居臺灣的最早記載是兩宋之交的蘇姓。……從有關家譜中我們可以了解到移民的人數(shù)、成分、原因，他們的婚姻狀況、分布特點及與大陸的關系等。
材料三：梁啟超在《中國近三百年學術史》中說：“欲考族制組織法，欲考各時代各地方婚姻平均年齡，平均壽數(shù)，欲考父母兩系遺傳，欲考男女產(chǎn)生兩性比例，欲考出生率與死亡率比較……等等無數(shù)問題，恐除了族譜家譜外，更無他途可以得資料?！睘榇怂岢鰪V收家譜并對家譜進行研究。
請回答：
（1）依據(jù)材料一，并結合所學知識，簡析我國民間重視修訂“家譜”的主要原因。簡述家譜在中國傳統(tǒng)社會發(fā)展中的作用。（7分）
（2）依據(jù)材料二，并結合現(xiàn)實，分析家譜在當今的作用。（3分）
（3）依據(jù)上述材料，說說如何辯證地看待家譜的學術價值。（3分）

參考答案
1234567891011121314151617181920
ADCBCBDBCBCADDACAABC

21.（1）主要原因：受宗法制的傳統(tǒng)影響，中國人重視血緣和家族觀念；小農(nóng)生產(chǎn)方式的影響；彰顯家族聲譽，弘揚傳統(tǒng)美德。（3分）
作用：凝聚親族；弘揚正統(tǒng)觀念；規(guī)范人際社會關系；鞏固統(tǒng)治。（4分）
（2）作用：有利于增強中華民族的凝聚力；有利于團結廣大海外僑胞；有利于實現(xiàn)和鞏固國家完全統(tǒng)一。（3分）
（3）家譜是中國特有的文化遺產(chǎn)；可以拓展史料來源；家譜隱惡揚善的筆法和孤證會影響其史料價值。（3分）
（不拘泥于參考答案，考生只要言之成理，均可給分）

高一歷史《夏商制度與西周封建》學案

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師提高自己的教學質量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《高一歷史《夏商制度與西周封建》學案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一歷史《夏商制度與西周封建》學案

第1講夏商制度與西周封建
：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。
：1、西周的分封制、宗法制。2、中國早期政治制度的特點。

一、夏商兩代的政治制度
1、夏朝
（1）建立：約年，第一個國家政權夏朝出現(xiàn)。
（2）標志：出現(xiàn)凌駕于全社會之上的公共權力和王位繼承的傳子制度，代替禪讓制，開始，宗族關系成為基本的政治關系。
2、商朝
（1）建立：約年，成湯滅夏。
（2）制度：實行制度。
①含義：內(nèi)服是直接統(tǒng)治的地區(qū)，外服是管轄的地區(qū)。
②特點：商王對附屬國實行控制；彌漫著。
商代其他特征：商代貴族以血緣關系為紐帶，實行宗法制，各個宗族都是政治實體。數(shù)量可觀的甲骨文資料反映了當時社會的信仰系統(tǒng)、制度文化和經(jīng)濟生活。——選自人民版教材
二、西周政治制度
（一）分封制——權力分配制度
1、背景：
（1）公元前年，西周建立，統(tǒng)治區(qū)域擴大。
（2）周初延續(xù)內(nèi)外服制度，出現(xiàn)了短期的政治動蕩“三監(jiān)之亂”。
（3）目的：為了對被征服的廣大地區(qū)進行。
2．含義：是在保證強大的條件下，將和功臣分派到各地，廣建封國，以拱衛(wèi)王室。
3、內(nèi)容：（1）是國家的最高統(tǒng)治者。
（2）分封對象：結合課本第3頁《西周分封形勢圖》，屬于同姓親族的諸侯國有、、、，可見同姓親族是分封的，其封地或居于或處于；屬于功臣的封國是、屬于殷商遺民的是。
（3）受封者的權力：
受封得到和物資、武裝和人口；擁有和世襲諸侯國內(nèi)軍政大權，如設置官員、建立武裝、征派賦役；在疆域內(nèi)進行在分封。
（4）受封者的義務：
各諸侯國必須承認周王的權威，服從周王的政令；并承擔各種；
定期朝覲、交納貢賦。
4、影響：
（1）積極：閱讀教材P3第4-6段，從對西周國家疆域、周王統(tǒng)治、社會秩序、社會發(fā)展等各方面歸納。
①對西周國家疆域：
②周王統(tǒng)治：
③社會秩序：
④社會發(fā)展：中原先進的思想、文化技術等在封國得到推廣、傳播，促進了落后地區(qū)的發(fā)展，加速了民族融合的進程。
（2）消極：《導與練》P2
①受封諸侯權力較大，諸侯國相對獨立，為以后和國家分裂埋下了禍根。
②等級森嚴、濃厚。
結合烽火戲諸侯的歷史典故回答:
①周幽王為何知道烽火點燃，諸侯必至?

②你認為西周的滅亡與其政治制度間存在何種關系?

5、發(fā)展演變
（1）瓦解：西周后期到春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸；戰(zhàn)國時期大國國君改稱王，不斷發(fā)動。
（2）廢除：秦朝廢分封，實行制。
（3）表現(xiàn)：漢初，七國之亂平定后，封國的官吏全部由中央任免，諸侯只征收租稅，封國名存實亡。魏晉以后的分封僅為體現(xiàn)，服務于專制集權制度。
（二）宗法制——權力繼承制度
1．目的：
為鞏固，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地上的矛盾。
2．實質：周人把同結合起來的一種制度。
3．內(nèi)容：
（1）核心是制度。（最大特點）
（2）確立起嚴格的大宗與小宗體系。大宗指的是由傳宗繼統(tǒng)的系統(tǒng)，他是土地、財產(chǎn)和權力的繼承者，有的特權；嫡長子的同母弟和為小宗。
（3）結合課本P4《大宗小宗示意圖》闡述大宗與小宗的關系有何特點？
大宗與小宗的關系是的。
大宗與小宗的關系不僅是關系，也是關系。
4、影響：閱讀教材P4第2段，從對各級貴族、整個國家、大宗等各方面歸納。
①各級貴族：
②整個國家：
③大宗：
5、發(fā)展演變：春秋戰(zhàn)國時期，宗法制逐步瓦解，但宗法觀念對后世影響深遠。
（三）禮樂制度：——權力認同制度
1．含義：禮是表示的典章制度和禮儀規(guī)定。樂是配合禮進行的維護等級差別。
2．目的：鞏固的身份地位，協(xié)調統(tǒng)治階級矛盾，解決權力認同問題，即天下歸心。
3.作用：周禮作為各級貴族的政治和生活準則，成為維護必不可少的工具。
“刑不上大夫，禮不下庶人?！斌w現(xiàn)了禮的適用范圍是哪個階層？

比較分封制與宗法制的不同（《導與練》P3表格）
寫出以下問題的要點
解析與探究：

活動建議：

1.三監(jiān)之亂是西周初期分封于商王畿地區(qū)周圍的三位統(tǒng)治者叛亂的事件。武王滅商后，聽取周公旦意見采取“以殷治殷”的政策，分封紂王之子武庚于殷，利用他統(tǒng)治殷民。同時武王派遣其兄弟管叔、蔡叔、霍叔在殷都附近建立邶、鄘、衛(wèi)三國以監(jiān)視武庚史稱‘三監(jiān)’。武王滅商后不久即病逝，周公旦攝政，引起管叔、蔡叔及其群弟的疑忌，武庚見機拉攏發(fā)動叛亂。周王朝面臨嚴峻的形勢，周公東征，誅武庚，殺管叔而放蔡叔，廢霍叔為庶民，平定了三監(jiān)之亂。
2."八佾舞于庭"出自《論語八佾篇》:"孔子謂季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。"。佾是奏樂舞蹈的行列，也是表示社會地位的樂舞等級、規(guī)格。一佾指一列八人，八佾八列六十四人。按周禮規(guī)定，只有天子才能用八佾，諸侯用六佾，卿大夫用四佾，士用二佾。季氏是正卿，只能用四佾，他卻用八佾。孔子對于這種破壞周禮等級的僭越行為極為不滿。

第1課夏、商、西周的政治制度學案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“第1課夏、商、西周的政治制度學案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第1課夏、商、西周的政治制度學案

重點：西周的分封制和宗法制。
難點：中國早期政治制度的特點。

根據(jù)教材和教師提供的資料，積極思考，探尋歷史事件和歷史現(xiàn)象是如何發(fā)生的，鍛煉研討古文的能力，分析歷史事件和現(xiàn)象對當今社會及整個中國歷史有什么影響；運用歸納概括方法總結分封制和宗法制，做好歷史比較和問題研究。

一、從禪讓到王位世襲
1.約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝——。
2.禪讓制被所取代（“公天下”——“家天下”）
這是中國古代由原始社會到封建社會的重要標志。
3.時期已經(jīng)有了一套從中央到地方的國家行政管理制度。

二、等級森嚴的分封制
目的：
內(nèi)容：P6第一自然段
等級：天子————卿大夫——
作用：P6第二、三自然段（包括積極作用和消極作用）

三、血緣關系維系的宗法制
目的：為了加強形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間的矛盾。
特點：
分封制和宗法制的關系：（四個字概括）

周天子年老，膝下有四個兒女：大兒子（二夫人所生），二兒子（大夫人所生），老三是大夫人所生的女兒，小兒子（大夫人所生）。幾個子女都想爭王位，請問王位該傳給誰？為什么？

在夏商周時期，王位世襲制、分封制和宗法制構成了古代中國早期政治制度的基本內(nèi)容。宗法制通過血緣關系的親疏，規(guī)定了西周金字塔式的社會統(tǒng)治秩序，分封制則保證了周王對全國各地的統(tǒng)治。它們互為表里，相互滲透，共同維持西周社會秩序正常運轉。

1.溫習本課學案；
2.預習第一單元第2課——秦朝中央集權制度的形成。

第1課夏、商、西周的政治制度

第1課夏、商、西周的政治制度

課標要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。

一、從禪讓到王位世襲
1、世襲制的確立：
(1)約公元前_______年，禹建立我國歷史上第一個王朝──___。中國出現(xiàn)早期國家政治制度。
(2)禹年老時沿用____的慣例，選舉繼位人。但是禹死后，他的兒子啟奪得王位，并傳位給自己的后代。這樣，政治權力由“傳賢”變成“傳子”，王位在一家一姓中傳承，“______”的局面逐漸形成。原始社會后期的禪讓制被_________所取代。
(3)商朝建立后，王位有時_______，有時______。
2、王權的神秘：夏商的最高統(tǒng)治者為___________，把自己的行為說成是天的意志，國家大事都通過占卜的方式來決定，王權具有了神秘色彩。
3、夏商的行政管理制度：夏商時期已初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。商朝中央設有___、卿士等，掌管政務。地方封___和____，侯、伯作為臣服于商朝的方國首領，定期向商王納貢，并奉命征伐。
二、等級森嚴的分封制
1．分封制的建立及其目的：
公元前______年．_____伐紂滅商，建立周朝，史稱西周。為了進行_______，西周實行分封制。武王死后，其弟_____繼續(xù)推行分封制度，擴展周的統(tǒng)治范圍。周初分封的諸侯，大多數(shù)是同姓子弟．他們多被分封到重要地區(qū)。
2．分封制的內(nèi)容:(1)分封對象:周武王把_______分別授予____、_____和__________．讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
(2)被封諸侯義務:分封制規(guī)定，諸侯必須對周天子服從命令，________、_________、________和________。
(3)被封諸侯權利:在自己的封疆內(nèi)，又對_______實行再分封。卿大夫再將士地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。
3、分封制的作用：（1）層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴等級“______________。
(2)加強了周天子對地方的統(tǒng)治。
(3)開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大統(tǒng)治區(qū)域.
(4)形成對周王室眾星捧月般的政治格局。
(5)西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。
4、分封制的衰落：(1)原因：①在分封制下，周天子具有至尊權威，國家政權也逐漸由松散趨向嚴密。②受封的諸侯在自己的領地內(nèi)，享有相當大的獨立性，如________、________、_______等。
(2)衰落及瓦解：隨著諸侯國勢力的日益壯大，到________，王權衰弱，分封制遭到破壞。春秋時期的楚王問鼎，是諸侯國對分封制的公開挑戰(zhàn)。戰(zhàn)國末年，分封制瓦解。
三、血緣關系維系的宗法制
1、目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在____、_____和_____繼承上的矛盾，西周實行了與____互為表里的具有政治性質的宗法制。
2．特點：嫡長子繼承制。宗法制是用_________的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。它規(guī)定，周王稱為天子，王位由______繼承，為_____；其他兒子分封為諸侯，他們對天子來說是_____，但在自己的領地內(nèi)卻是_____。諸侯的爵位，也只有_____才能繼承，其他兒子領有封地成為_______。卿大夫對諸侯來說是小宗，但在自己的領地內(nèi)又是大宗。卿大夫與士的關系，依此類推。大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗。______是天下的大宗，也是政治上的最高領袖。
3、影響：宗法制保證了__________________，有利于_________________________。
總結：中國早期——夏、商（殷）、周三代的政治制度特點是以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
［直觀再現(xiàn)］
設計一個表格，把分封制下王與諸侯的關系表達清楚。
權利義務
周
天
子把土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。保護諸侯國不受周邊少數(shù)民族的侵擾及相互之間和睦。
諸
侯諸侯在受封領地上，可以設置官員、建立武裝、征派賦役、對卿士大夫進行再分封。服從周天子的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦及朝覲述職。
新課標第一網(wǎng)
1．商朝在中央設立的參與商王決策的職位是：
A.相、史B.卜、祝
C.卿士、師D.相、卿士
答案：D
解析：該題考察學生商朝中央官僚機構職權分工知識的再認、再現(xiàn)能力，需要對商朝中央官僚機構的設置和分工有整體的認識。題目中A項中史是負責祭祀占卜和記錄王朝大事的官職之一。B項中的卜與祝也是負責祭祀占卜和記錄王朝大事的官職。C項中的師執(zhí)掌軍權的官職。D項是符合題意的答案。
［思維點悟］
1．對歷史概念的整體認識,可以從內(nèi)容、作用等多方面進行總結歸納。這類題目要通過對歷史概念的內(nèi)容和作用的全面分析，再對照各個選項的具體敘述，或看哪個選項不符合歷史史實，或看有沒有選項是前對后不對或后對前不對，最后確定哪一個選項為正確選項。
2.周初實行分封制，其根本目的是為了：
A.削弱功臣、貴族的權力B.建立軍事屏障，防止外族入侵
C.鞏固周王朝統(tǒng)治D.排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯
答案:C
解析：本題屬于因果型選擇題。在本題的四個選項中，B項“建立軍事屏障，防止外族入侵”只是分封制的目的之一，而A、D兩項均與周初分封制的內(nèi)容不相符合。只有C項“鞏固周王朝統(tǒng)治”是周初實行分封制的根本目的，是正確答案。
［思維點悟］
2.對于根本目的的解析，一般來說，一個階級的根本目的是為了維護本階級的根本利益和統(tǒng)治。要分清目的與內(nèi)容之間的關系。西周實行分封制度的根本目的是為維護其奴隸主貴族的統(tǒng)治，是分封制度的目的而不是內(nèi)容。
西周分封制下受封的諸侯的權利有哪些：①鎮(zhèn)守疆土②隨從作戰(zhàn)③交納貢賦④朝覲述職⑤建立武裝
A.①②③④⑤B.①②③④
C.②③④⑤D.①②③⑤
答案:B
解析：本題是組合型選擇題?？疾辄c是比較歷史事件內(nèi)的異同。解答此題的關鍵點是再現(xiàn)西周分封制的基本內(nèi)容，然后從諸侯的義務與權利兩個方面用排除法把答案中的錯誤答案排除即可。
［思維點悟］
3.做組合題，首先要仔細審讀題干，這是解題的關鍵。解答組合題時，要像語文劃分句子成分那樣，抓住題干中的每一個字，尤其要抓準限定答題要求的字詞，從而明確題目的時空限定以及特殊的解題要求，并以此作為解題突破口，排除錯誤選項，得出正確的選項。
4、閱讀下列材料：
材料一：（西周）天子適諸侯，曰巡守；諸侯朝于天子，曰述職?！怀?，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。
──摘自《孟子》
材料二：春秋之世，魯之朝（周）王者二，……而如齊至十有一，如晉至二十。
請回答：
（1）材料一中，西周分封制對諸侯作出了什么規(guī)定？周王和諸侯之間是一種什么樣的關系？
（2）材料二中揭示了什么重大歷史問題？

（3）綜合上述材料，從西周到春秋，周王和諸侯的關系發(fā)生了什么重大變化？其主要原因何在？

答案：（1）規(guī)定：諸侯要定期朝覲述職，違反者要受到周王的處罰。關系：周王和諸侯之間是一種君臣關系，諸侯必須服從周王的命令。（2）春秋時期，王權衰弱，周王不再受到諸侯的尊重。
（3）自西周晚期，周朝統(tǒng)治開始發(fā)生重大危機，王權日趨衰弱，逐漸失去了對諸侯控制的能力；分封制規(guī)定，諸侯雖然是周王的臣屬，但在其自己的領地內(nèi)卻是國君，擁有用人、財政、軍事等方面的獨立大權。從而使一些諸侯趨勢坐大，不再服從周王的命令。
解析：本題就從諸侯的權利和義務方面去考查分封制的發(fā)展變化。周初的大分封，由于諸侯力量尚未強大，而周王的力量相對較強，故諸侯還能聽從天子的號令，而天子對不聽從號令的諸侯也能行使處罰的權力。但是分封制下諸侯的權利相當大，容易變成一種較強大的割據(jù)勢力，隨著諸侯勢力的強大，對周天子不再盡義務，而天子對這種狀況也無能為力，西周分封制走向了瓦解
［思維點悟］
4.關于材料題，一般遵從三字法。一是讀。閱讀理解材料是解題的必要前提，讀懂、讀透、弄清材料，是解好題的第一步。先讀設問，后讀材料，帶著問題閱讀材料能使思路清晰明確。二是找?！罢摇本褪菑牟牧虾陀嘘P知識中，找取解題的信息點、信息源，它往往是與“讀”交織在一起的，而且方向是一致的，無需將兩者截然分開。三是答。材料解析題的讀、找只是為最后的解答作準備，答才是最終的落點。材料解析題的讀、找只是為最后的解答作準備，答才是最終的落點。因此答題時還要在以下幾個注意。注意設問分值注意解析的完整性、層次性注意史學觀點的運用注意答案的簡明扼要。

1．夏商早期政治制度的內(nèi)容及影響：
內(nèi)容:①確立了王位的世襲制度，有時是兄終弟及，有時是父死子繼。②建立了從中央到地方的行政管理制度。在中央有國王統(tǒng)率大小官員治理國家，在地方封侯、伯，管理地方。
影響：①王位世襲制度的確立為后世長期使用，成為中國古代政治的重要特點。②夏商建立的早期政治制度對西周的宗法制和分封制有著直接影響。
2．西周分封制的內(nèi)容及影響：
內(nèi)容：①為了進行有效的統(tǒng)治，周王把某一地區(qū)的土地連同該土地上的人民封賜給王族、功臣和先代貴族，讓他們建立侯國，拱衛(wèi)王室。②受封的諸侯要承擔鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職等義務。③受封的諸侯有權利把自己封區(qū)內(nèi)的土地和人民封賜給自己的家族和親信以為卿大夫，并有設置官員、建立武裝、征派賦役的權利
影響：①鞏固了周王朝的統(tǒng)治，擴大了周王朝的統(tǒng)治區(qū)域。②分封制下諸侯權利相對較大，隨著某些諸侯勢力的壯大，又破壞了分封制度本身。
3．什么是宗法制？宗法制與分封制的關系？
定義：宗法制是由原始社會的父系家長制演變而來的用以規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶的辦法，是一種基于血緣關系來確立、鞏固父系家長在相互之間本宗族中的地位的制度。
相互關系：①宗法制與分封制結合緊密，宗法制是西周政治制度的基礎，分封制基于宗法制而產(chǎn)生，與宗法制互為表里。②從根本上說，分封制就是宗法制作用于國家地方政治制度的重要舉措和體現(xiàn)

1.下圖是《帶冠冕的禹》。關于禹的說法，正確的是()
A.禹建立了我國歷史上第一個奴隸制王朝夏朝
B.禹創(chuàng)立了王位世襲制度
C.禹創(chuàng)立了宗法制度
D.禹創(chuàng)立了分封制度
2.“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己?！蔽闹械摹按蟮馈笔侵福ǎ?br> ①禪讓制②世襲制③公有制④私有制
A．①③B．②③C③④D①②
3．中國古代，在中央設相的官職以參與國王決策的歷史，至少應追溯到（）
A夏朝B.商朝C.西周D.春秋戰(zhàn)國
4．山東省被稱為“齊魯之邦”，起源于（）
A.宗法制度B.古代地名C．西周分封D.漢初封國
5．《墨子?告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之?！边@段材料反映的歷史現(xiàn)象是（）
A．春秋時期諸侯爭霸B．戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭
C．西周初分封制D．西周末王室衰微
6．分封制與宗法制的共同特點是強調（）
A．等級關系B．政治關系C．臣屬關系D．血緣關系
7．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也。”也就是說，宗法的“宗”的本義是宗廟，這說明，宗法制以什么為紐帶的（）
A.財產(chǎn)B．地域C．信仰D．血緣
8．《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！边@說明了西周分封制具有濃重的（）
A．宗教色彩B．宗族色彩C．神權色彩D．皇權色彩
9．西周時期的王位世襲制與夏商時期相比，最突出的特點是（）
A．民主推選B．兄終弟及C．嫡長子繼承D．父死子繼
10．王位世襲制取代禪讓制的主要因素是（）
A.家天下局面的出現(xiàn)B.國家機器的完善
C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展D.歷史人物的決策
11．孔子說：“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也?！笨鬃舆@句話中的“禮”的主要含義是（）
A．禮儀B．政權C．風俗D．政治制度
12．《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十有國，姬姓獨五十三人?！笨梢娡沼H族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給他們（）
A.封號和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人口D.人口和鐵犁
13．史書中記載的“封建親戚，以藩屏周”所反映的是（）
A．封建制度的確立B．實行分封制
C．行省制度的確立D．郡縣制的實行
14．分封制使西周貴族集團形成了（）
A．“周王—卿—諸侯—士”的等級序列
B．“周王—諸侯—大夫—士”的等級序列
C．“周王—卿—士—諸侯”的等級序列
D．“周王—諸侯—士—卿”等級序列
15．依據(jù)西周的禮制，天子殉葬用九鼎，諸侯七個，在春秋時期諸侯墓中出現(xiàn)九個鼎的現(xiàn)象，這說明（）
A．貴族生活更加腐化B．當時人們更迷信
C．等級秩序遭到破壞D．當時青銅鑄造業(yè)更發(fā)達
16．觀察下表，按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是（）
妻妾稱謂
妻A．三哥（20歲）B．四哥（14歲）
妾一C．大哥（25歲）
妾二D．二哥（22歲）
17．通過宗法制的實行，西周形成一個龐大的宗族網(wǎng)?！按笞谀苈市∽冢∽谀苈嗜旱?，”按宗法制的規(guī)定，下列在相關范圍內(nèi)一定能夠成為大宗的是（）
①周王室：周王正妻所生之子②周王室：周王嫡長子、嫡長孫
③諸侯國：諸侯嫡長子、嫡長孫④卿大夫封地：卿大夫嫡長子、嫡長孫
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
18．下圖反映的是周朝的政治制度及其關系，有關說法錯誤的是
A．宗法制和分封制互為表里
B．宗法制以嫡長子繼承制為核心
C．通過分封制，建立起森嚴的等級序列
D．整套制度維系奴隸主正常統(tǒng)治，保證了社會性質的平穩(wěn)轉型
19．閱讀下列材料：
材料一王者之制祿爵；公、侯、伯、子、男、凡五等….天于之田方千里，公侯之田方百里。伯七十里．子男五十里。
──《札記?王制篇》
材料二天王適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職。不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。
──《盂子?告子》
材料三周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。
──《歷史》
材料四對于異姓有功的貴族，則通過聯(lián)姻，成為甥舅，分封為諸侯，有納入宗法體系?！坝H親”、“尊尊”在這里獲得完備的、嚴格的體現(xiàn)，成了宗法制的精神支柱，從而有是周禮的根本原則。
請思考回答：
(1)材料一、二反映了西周時期的哪種制度，依據(jù)這兩段材料，指出為什么“周王先貶其爵”后“削其地”?
(2)材料三反映了西周時期的哪種制度，由材料看出，該制度的最大特點是什么?
(3)三段材料所反映的兩種制度之間的關系如何?各有何積極作用？
(4)周天子常稱諸侯為伯父、叔父，稱異姓諸侯為伯舅、叔舅，結合材料解釋原因。
參考答案
1.A禹年老時沿用禪讓制，但在他死后，其子啟破壞了禪讓制，政權權力傳承變?yōu)橥跷皇酪u制，故B項應排除；西周建立后開始推行分封制，宗法制又是與分封制互為表里的政治制度，所以C、D兩項均應排除。故選A。
2.A從材料中的“天下為家”來看，社會已發(fā)展到“家天下”的奴隸制；再結合“大道既隱”判斷，“大道”是指已逝去的原始社會的制度。
3.B商朝中央設相、卿士等，掌管政務。
4．C“齊魯之邦”來源于西周時期實行的分封制,因為齊國和魯國是這一時期山東地區(qū)主要的封國,因此后人把山東地區(qū)統(tǒng)稱為“齊魯之邦”。
5．C材料中的意思體現(xiàn)了諸侯必須要向天子述職，這是在分封制下諸侯應盡的義務之一，體現(xiàn)了西周初年周天子天下共主的地位。
6．D分封制的主體是貴族，以血緣關系為基礎。宗法制的核心是嫡長子繼承制，體現(xiàn)的也是血緣關系。
7．D宗法制的核心是嫡長子繼承制，以血緣關系為紐帶保障王權的平穩(wěn)過渡，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權。
8．B材料說明，同姓宗族是西周時期分封的主體，這一時期著名的姬姓封國有晉、衛(wèi)、魯?shù)?，也說明西周時期分封制帶有鮮明的宗族色彩。
9．C本題主要考察學生的識記能力。自夏朝開始實行王位世襲制，在夏商兩代，還存在著“父死子繼”和“兄終弟及”兩種傳位方式。到西周開始實行宗法制，其核心內(nèi)容就是嫡長子繼承制。
10．C經(jīng)濟基礎決定上層建筑。王位世襲制取代禪讓制是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結果。是歷史上的進步現(xiàn)象。
11．D這里的“禮”主要指政治制度的沿革。
12．C周王將土地和連同土地上的人民分封給王族、功臣和先代的貴族建立起分封制度。鐵犁和耕牛出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期。
13．Ｂ“以藩屏周”是指通過分封制為周王室提供屏障，鞏固周王朝的統(tǒng)治。此題容易誤把封建理解成封建制度
14．B正確理解西周的分封制所形成的等級秩序。
15．C鼎在西周時期是王權的一種象征，春秋時期諸侯墓中的九個鼎現(xiàn)象反映了周王室走向衰弱，奴隸社會的等級秩序遭到嚴重的破壞。
16．A按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是嫡長子，即正室所生的長子。
17．C緊緊抓住西周的宗法制的核心是嫡長子繼承制，可以排除含有的①選項。
18．D宗法制和分封制是奴隸社會的上層建筑，在社會初期的確鞏固了統(tǒng)治，但是到后期成為社會發(fā)展的障礙，不利于社會的平穩(wěn)轉型。
19.⑴分封制；因為是按爵位的高低賜給土地。⑵宗法制；嫡長子繼承制。⑶關系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者是相輔相成、互為表里的政治性質的制度。積極作用：分封制有利于穩(wěn)定當時的政治秩序，加強了周天子對地方的統(tǒng)治；宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結。