高中第一節(jié)課教案
發(fā)表時間：2020-09-29第一節(jié)傳染病及其預防。
老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時候了。將教案課件的工作計劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第一節(jié)傳染病及其預防”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第一節(jié)傳染病及其預防教學目標：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑，列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑。
教學重點、難點：說出傳染病的病因、傳播途徑，列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑。
教學過程：
一、導入
看到這個話題你最想說什么？
總結(jié)P28表格
傳染的：流感、麻疹、水痘、肺結(jié)核、結(jié)膜炎、蛔蟲病、乙腦
不傳染的：近視眼、貧血、齲齒
二、新授
病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。
㈠觀察討論
觀察P69圖，說說這引起病原體可引起哪些疾病？
結(jié)核桿菌結(jié)核病細菌性傳染病
HIV艾滋病病毒性傳染病
蛔蟲卵蛔蟲病寄生蟲病
舉例說說其他傳染病所屬類型
寄生蟲?。夯紫x病、曉蟲病、絳蟲病、絲蟲病、血吸蟲病
細菌性傳染?。喊缀?、面日咳、傷寒、炭疽
病毒性傳染?。毫鞲?、腮腺炎、肝炎、狂犬病、水痘
㈡資料分析
解析討論：⑴防傳染他人；老人、小孩抵抗力差。
⑵有避免傳染他人。
⑶病原體經(jīng)傳染源、傳播途徑、易感人群至此為止。
㈢流行三環(huán)節(jié)
傳染源能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑病原休離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。
易感人群對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。
說一說：流感、肝炎、AIDS的傳染源、傳播途徑和易感人群？
㈣艾滋小知識
HIV人類獲得性免疫缺陷病毒
AIDS獲得性免疫缺陷綜合癥
1980年6月發(fā)現(xiàn)第一個AIDS患者，20年來感染HIV者有3600萬，死亡1170萬。
中國1985年報告首例病人。
1985-1988：國外病例輸入期
1989-1993：播散期
1994-至今：增長期31個行政區(qū)均不能幸免
傳播途徑：毒品注射：68%；采血9.7%；性接觸7.2%
血制品1.5%母嬰0.2%不詳13.4%
三、練習P72練習
四、作業(yè)課課練習
第一節(jié)傳染病及其預防（課時2）
教學目標：舉例說出傳染病的傳播途徑、預防措施，調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。說說傳染病的預防措施。
教學重點、難點：舉例說出傳染病的傳播途徑、預防措施，調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。說說傳染病的預防措施。
教學過程：
一、復習說說傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。
說說如何預防傳染??？
二、新授
1．討論：假設我們班中有一個流感患者，該怎么辦？
學生討論，發(fā)表意見，總結(jié)。
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護易感人群
2．最近發(fā)現(xiàn)禽流感病例，如何預防。
學生分別以角色分組討論預防“禽流感”
給學生分四組，每組分別代表單位領導、醫(yī)護工作者、社區(qū)工作人員、普通群眾談談對“禽流感”的預防。
學生討論，分別分角色講座措施及實施方案。
3．你有沒有患過傳染病，為什么？
為什么有人患水痘？
因為昆山以至全國都在為兒童的防疫事業(yè)做工作。但在防疫接種過程中沒有接種水痘疫苗。
4．昆山本地常見傳染病
慢性：結(jié)核病、麻風病、血吸蟲病等
急性：霍亂、副霍亂、天花、白喉、流腦、百日咳、猩紅熱、麻疹、流感、痢疾、肝炎、乙腦等[
上世紀暴發(fā)流行狀況
名稱備注
霍亂1922年，某疫點一周就診5萬人次
血吸蟲病1957-1963年免去征兵義務
脊髓灰質(zhì)炎1965年最多
流腦1965年最多80%地區(qū)為疫區(qū)
乙腦1966年高峰
5．觀看有關(guān)流行情況，說說原因。
傳染病的流行與戰(zhàn)爭、自然災害密切相關(guān)，所以我們還應該有和平、環(huán)保的觀念，同時與傳染病的戰(zhàn)爭遠沒有結(jié)束。
三、作業(yè)
完成課課練習
板書：第一節(jié)傳染病及其預防
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護易感人群
精選閱讀
第一節(jié)傳染病及其預防2(八下生物教案)
一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“第一節(jié)傳染病及其預防2(八下生物教案)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳染病及其預防
一、設計人：劉俊杰
二、課題：傳染病及其預防
三、教學目標：
1．舉例說出傳染病的原因、傳播途徑和預防措施；
2．列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染??；
3．說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
四、教學重點：密切聯(lián)系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析，理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。
教學難點：了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及其預防措施，培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人，關(guān)心和幫助他們的生活，關(guān)懷他人的情感。
五、課前準備：
學生：課前和家人共同填寫教材中的表格。
教師：準備常見傳染病的數(shù)據(jù)、掛圖或幻燈片。
六、教學過程：
（1）組織教學
（2）導入新課：請大家回憶一下，自己從小到大都得過哪些病，并填寫P68的表。就你所知道的疾病有哪些是傳染病，哪些不是傳染病?學完了本節(jié)內(nèi)容，你就可以成為傳染病的小專家了！通過本節(jié)內(nèi)容的學習，我們將達到以下學習目標：
1.舉例說出傳染病的原因、傳播途徑和預防措施；
2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染??；
3.說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
（3）自學指導一：
閱讀46頁并觀察47頁圖V－1,請你回答下列問題：
1．近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，其中--------具有傳染性。
2．結(jié)核桿菌能夠引起-----------；HIV病毒（艾滋病病毒）能夠引起------------；蛔蟲卵能引起------------。肺炎球菌能夠引起------------------。SARS病毒能夠引起----------------。
3．引起傳染病的-------------、-------------和-------------等生物，稱為病原體。
學生自學，教師巡視
自學指導二：
分析47頁的資料及48頁圖V-2，出示自學思考題：
1．分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患感冒？
2．資料二所說的做法有什么科學道理？談談你的認識。
3．傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？
建議同學們可以用表演的方式加以說明。并試著解決下面的問題：
1．流行性感冒是通過------------、------------傳播的。流感流行經(jīng)過了----------------、---------和-------------三個環(huán)節(jié)。
2．肝炎是通過-------------傳播的。肝炎流行經(jīng)過了-----------------、-----------等傳播途徑和-----------------三個環(huán)節(jié)。
3.總結(jié)出傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備----------、-----------、----------這三各基本環(huán)節(jié)。缺少其中--------環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。
4．傳染源：能夠傳播----------的人或動物；傳播途徑：病原體離開-------------到達---------------所經(jīng)過的途徑；易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而-----------該病的人群。
5有些傳染病是通過空氣傳播，如---------；有些是通過飲食傳播，如--------；有些是通過接觸傳播，如-----------；有些是通過生物媒介傳播，如---------等。
學生自學，教師巡視
后教點撥：
1．流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。當流感病人在咳嗽、打噴嚏時，會將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中，如果這些帶有飛沫的空氣被周圍人吸入后就有可能患流感。因此，咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。
2．將甲肝患者用的碗筷同家人分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒同健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣做可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客染上傳染病。
3.要經(jīng)過傳染源、傳染途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。
自學指導三：
閱讀48頁傳染病的預防措施及49頁圖V－3，回答下列問題：
1．傳染病的預防措施可以分為--------------、-----------和----------三個方面。
2．對麻疹和脊髓灰質(zhì)炎，要以預防接種，-----------為重點；對蛔蟲病等消化道傳染病，要以搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，------------為重點；對淋病，要以杜絕性濫交，-------------為重點。
學生自學，教師巡視
（4）小節(jié)本節(jié)內(nèi)容：學生總結(jié)
（5）當堂訓練：
1．引起傳染病的、和等生物，稱為病原體。
2．下列動物中，是病原體的動物是（）
A．蛔蟲B．蚊C．蠅D．鼠
3．傳染病的傳染源是指（）
A．病菌、病毒和寄生蟲B．散播病原體的人或動物
C．病人的排泄物D．環(huán)境中的污染物
4．傳染病的特點是（）
A．由病毒引起的B．具有一定的區(qū)域性
C．具有流行性和傳染性D．通過呼吸道傳播
5．傳染病易感人群是指（）
A．某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人B．沒有接種疫苗的人
C．經(jīng)常感染傳染病的人D．未曾感染某種傳染病的人
6．傳染病傳染性最強的時候是（）
A．發(fā)病初期，表現(xiàn)出病癥的時候B．發(fā)病中期，病重的時候
C．發(fā)病末期，病要好的時候D．病好后，病癥剛剛消失的時候
7．消化道傳染病大多發(fā)生在（）
A．冬春兩季B．秋冬兩季C．春夏兩季D．夏秋兩季
8．正在患病毒性肝炎的人屬于（）
A．病原體B．易感人群C．傳播途徑D．傳染源
9．城鎮(zhèn)限制養(yǎng)狗的措施是為了預防（）
A．消化道傳染病B．呼吸道傳染病C．血液傳染病D．體表傳染病
10．為防止艾滋病傳入我國，政府決定停止進口一切血液制品，其目的是（）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．消滅病原體
11．禁止隨地吐痰，目的是（）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．以上三者都是
12．某醫(yī)院接受一位傳染病人后，及時隔離并立即開始治療，這一過程屬于（）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．以上三者都是
七、教學反思：
傳染病及其預防
學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在認真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《傳染病及其預防》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
課題內(nèi)容：傳染病及其預防（第1課時）
課題
傳染病及其預防第1課時
教學目標
知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)教材分析
重點
病原體的概念及種類；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)難點
病原體的概念及種類；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)教具
粉筆、黑板和投影片復習引入
常見傳染病的相關(guān)資料教學過程[復習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們?nèi)祟愲m然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預防。[新課講授]師：同學們平時所了解的疾病中，一些是由于患者自身的組織或器官發(fā)生變化引起的，不會傳染給他人的。比如——生：近視眼、貧血、骨折……師：而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核……師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。師：我們現(xiàn)在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關(guān)的知識，請同學們認真閱讀課本P69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題并作出回答。生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。生3：傳染病要經(jīng)過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。（學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。）師：同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。生（齊聲朗讀）：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。師：好，我們了解了傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，我們再以流感為例，哪位同學來說明流感的傳染源、傳播途徑和易感人群分別是什么？生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。
課時小結(jié)傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等）直接或間接地傳播給健康人。
布置作業(yè)教學后記
傳染病及其預防導學案
生物八年級下模板式導學案13
學校聯(lián)中科目生物課題第一章傳染病及其預防課型展示反饋課教師楊久義
劉紅梅班級小組學生時間編號13
生：自學筆記
一、學習目標
1、舉例說出常見傳染病的病因及傳染病的基本環(huán)節(jié)。
2、說出傳染病的預防措施。四、總結(jié)提升
歸納傳染病的特點、病因、傳播途徑和預防措施
五、達標測試
選擇
1、我國政府規(guī)定，對入境人員都要進行檢疫。其目的是（）
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、以上都對
2、下列疾病中，不屬于傳染病的是（）
A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS
3、下列不屬于病原體的是（）
A、痢疾桿菌B、艾滋病病毒C、蛔蟲卵D、蒼蠅和蚊子
4、預防傳染病有三個環(huán)節(jié)，在實際生活中，有效預防某種傳染病應做到
A．在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相合。
B．三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié)，要齊抓共管
C．只要認真控制住傳染源即可
D．只要切實做好保護易感者的工作即可
5、接種疫苗來預防傳染病的做法屬于（）
A．控制傳染源B．控制傳播途徑C．保護易感人群D．都不對
6、經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即采了如下措施，請你指出這些措施各屬哪一項？
①給病人吃藥打針進行治療（）②對病人的用具進行消毒（）
③不讓病人外出，也不讓外人探望（）
④給附近的居民進行預防注射（）
A、控制傳染源B、切斷傳播徑C、保護易感人群D、A和C
7甲型H1N1流感的病原體屬于（）
A.病毒B.細菌C.真菌D.單細胞寄生蟲
A.艾滋病B.高血壓C.巨人癥D.癌癥
21.血吸蟲病得病原體是（）
A.血吸蟲B.釘螺C.正常的人D.血吸蟲病患者
22.在流行性感冒流行期間，老師每天在教師里熬醋，從防治傳染病的角度分析，這樣做的目的是（）
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群D.增強機體抵抗力
23.下列傳染病中，主要通過飛沫，空氣傳播的一組是（）
A.肺結(jié)核與百日咳B.破傷風與狂犬病
C.細菌性痢疾與麻疹D.甲型肝炎與瘧疾
24.手足口病史近年來常發(fā)傳染病之一，醫(yī)生提醒，手足口病是由EV71腸道病毒引起的，傳播快，易流行，多在夏秋季節(jié)流行，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，兒童預防此病尤其要注意“病從口入”。要勤洗手，不用臟手拿食物，發(fā)現(xiàn)病例要及時隔離治療，專家提醒，只要積極配合醫(yī)生治療，此病多數(shù)可痊愈，不需驚慌。
（1）引起手足口病得病原體是
（2）“要勤洗手，不用臟手拿食物”屬于預防傳染病措施中的
“發(fā)現(xiàn)病例要及時隔離治療”屬于預防傳染病措施中的
25.據(jù)報道，我國政府最近修改了外國人出入境管理法實施細則，取消了對患艾滋病外國人入境的限制，其主要原因是（）
A.為了促進我國艾滋病的防治工作。
B.我國已有根治艾滋病的特效藥
C.艾滋病現(xiàn)已不屬于傳染病
D.日常接觸不會導致艾滋病群學本組疑問
二、展示預設
1.傳染病的特點
2.傳染病的基本環(huán)節(jié)
3傳染病的預防措施
三、學習內(nèi)容
1：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
①、傳染病的病原體包括、、等。
②、傳染病是指由引起的，能夠在_______或______中傳播的疾病。
③傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過（是指，包括患者和攜帶者。）、___________（__離開傳染源到達健康人后所經(jīng)過的途徑，例如、_______、等）和__________（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環(huán)節(jié)。
2：傳染病的預防措施
④傳染病的預防措施：控制____、切斷_和保護。
⑤預防傳染病時，既要針對傳染病的三個環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結(jié)合。針對不同的傳染病，應采取不同措施來預防：如預防麻疹和脊髓灰質(zhì)要以，保護；對蛔蟲病等消化道傳染病，以為重點；預防淋病要以為重點。
3探究：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
(1).通過觀察P69頁這些圖片，說說這些病原體分別能夠引起什么疾病？這些病是怎樣傳播的？
(2)閱讀課本P69“資料分析”上有兩段關(guān)于流感和肺炎傳染病的資料，完成后面的討論題。
(3)為防止“瘋牛病”和“口蹄疫”在我國發(fā)生、蔓延，國家禁止從有關(guān)國家進口牛、羊、豬等肉制品及相關(guān)飼料，其目的是（提示：傳染病的預防措施考慮）
(4)流行性感冒是一種常見的傳染病，平時我們在學校、班級內(nèi)怎樣預防流感呢？
8.下列不屬于傳染源的是（）
A.甲型H1N1患者B.肺結(jié)核病治愈者C。艾滋病病毒攜帶者D。艾滋病患者
9.各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是（）
A．具有傳染源B.具有傳播途徑C。需要同時具有傳染源和易感人群
D。同時具有傳染源，傳播途徑，易感人群
10.小明在哥哥患上紅眼病后不久，因為和哥哥共用一條毛巾擦臉，也患上了紅眼病，則小明在患病前后屬于（）
A.傳染源，傳播途徑B。傳播途徑，易感人群
C．易感人群，傳染源D。病原體，傳染源
11.下列行為中，能傳播艾滋病的是（）
A.與艾滋病患者進行性接觸B。與艾滋病患者握手
C.與艾滋病患者同住一村D.與艾滋病患者擁抱
12既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（）
A.患乙型肝炎的人B.家里健康的貓
C.乙肝病人用過的杯子D.帶有瘧原蟲的蚊子
13.健康人，流感，流感病人，流感病人的飛沫，流感病毒分別屬于（）
(1)傳染源（2）病原體（3）傳播途徑（4）傳染病（5）易感人群
A.（5）(4)(3)(1)(2)B.(5)(2)(3)(4)(1)
C.(1)(5)(4)(3)(2)D.(5)(4)(1)(3)(2)
14.艾滋病是一種死亡率非常高的傳染病，現(xiàn)在已成為全球范圍內(nèi)的“重要殺手”。下列不屬于艾滋病傳播“高危行為”的是（）
A.吸毒時與毒友共用注射器B.與艾滋病人同桌進餐
C.自己的傷口接觸過他人的血液D.有輸過懷疑不潔的血液
15.接種疫苗在傳染病的預防措施中屬于（）
A.保護易感人群B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源D。以上說法都正確
16.你還害怕甲型流感嗎？國內(nèi)疾病防控專家將預防流感的衛(wèi)生知識編成了8句口訣，只要我們能做到，就能遠離流感，擁有一個健康身體，口訣是：“雙手要勤洗，打噴嚏掩口鼻，居室常通風，無事少聚集，臟手勿出口，吐痰包紙里，感冒帶口罩，染疫要隔離?！逼渲小案綦x”在傳染病的預防中屬于（）
A.消滅病原體B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護易感人群
18.水災過后，要防治瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生，顯得格外重要，這是因為（）
A.控制傳染源B.保護易感人群C.切斷傳播途徑D.獲得免疫
19.學校開展陽光體育活動，有利于增強學生體質(zhì)，提高抵抗力，預防傳染病，該措施屬于（）
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群D.以上都是
20.以下屬于傳染病的是（）
