小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)的教案

八年級(jí)生物人體的支持與運(yùn)動(dòng)。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)生物人體的支持與運(yùn)動(dòng)”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

課題第16章第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：
1．說明人體的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
2．描述人體骨骼的組成。
3．通過觀察說明骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。
二、能力目標(biāo)：
通過觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行有關(guān)骨的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和分析問題、解決問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
懂得體育鍛煉對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)骨適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教法設(shè)計(jì)及
學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)法、觀察法、合作學(xué)習(xí)
課前準(zhǔn)備教師課件編號(hào)：013
學(xué)生畫人體骨骼模型
教學(xué)過程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

我們來做一個(gè)屈肘動(dòng)作，想一想，這個(gè)動(dòng)作是由人體的哪些部分參與完成的？


骨
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨連接
骨骼肌
人體的骨骼組成
拼裝人體骨骼模型

觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)
取一塊新鮮的豬的長(zhǎng)骨（如股骨），用鋸子把它縱向鋸開，從外向內(nèi)依次觀察。
1．用解剖刀從骨的表面剝離出一層膜，這是骨膜。用鑷子拉一拉骨膜，感覺骨膜堅(jiān)韌嗎？觀察骨膜的顏色，里面有血管嗎？
2．對(duì)照?qǐng)D16—2，觀察長(zhǎng)骨縱剖面上的骨松質(zhì)和骨密質(zhì)?？匆豢?，這兩種骨質(zhì)分別位于長(zhǎng)骨的什么部位？骨質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)又有什么不同？
3．觀察骨髓分布在什么部位，是什么顏色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，說明長(zhǎng)骨是管狀的。

布置學(xué)生完成

課課P37—38

略

頭骨
人體骨骼軀干骨上肢骨
四肢骨
下肢骨

人體的骨骼由206塊骨組成。

1．拿出事先畫好的骨骼圖，在不同的“骨”上涂上不同的顏色。
2．將已著色的“骨”貼在硬紙板上，再把每一塊“骨”剪下來。用膠水或訂書機(jī)再將骨連結(jié)成一具骨骼。

骨膜骨密質(zhì)
骨骨質(zhì)
骨髓骨松質(zhì)

骨膜是骨表面的一層堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜。骨膜內(nèi)含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。血管中的血液對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)作用；成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用。骨折以后由于成骨細(xì)胞的作用骨能夠愈合，這是骨的再生。
骨密質(zhì)致密而堅(jiān)硬，在長(zhǎng)骨中，骨密質(zhì)大部分集中在內(nèi)干部分，抗壓很強(qiáng)；骨松質(zhì)則分布在長(zhǎng)骨兩端的部分，結(jié)構(gòu)疏松，呈蜂窩狀，可以承受一定的壓力。
長(zhǎng)骨骨干的骨髓腔中和骨松質(zhì)的空隙里都有骨髓。幼年時(shí)期的骨髓呈紅色，具有造血功能。隨著年齡增長(zhǎng)，骨髓腔中的紅骨髓逐漸變成黃骨髓，就失去了造血功能。當(dāng)人失血過多時(shí)，黃骨髓能夠再轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復(fù)造血功能，但骨松質(zhì)中的骨髓始終是紅骨髓，終生具有造血功能。

本課收獲略

分清骨與骨骼的關(guān)系

這部分內(nèi)容很是抽象，一定要讓學(xué)生動(dòng)手做，在做中去體驗(yàn)、去感受、去獲取知識(shí)。

知識(shí)的獲得是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，而不是看書去獲得。jAB88.com

課題第16章第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：
1．描述骨連結(jié)的形式。
2．通過觀察說明關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。
3．說出人體主要的骨骼肌及骨骼肌的結(jié)構(gòu)和收縮特性。
二、能力目標(biāo)：
通過觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
懂得體育鍛煉對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，人體主要的骨骼肌的名稱和位置。
教學(xué)難點(diǎn)關(guān)節(jié)適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教法設(shè)計(jì)及
學(xué)法指導(dǎo)觀察探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)
課前準(zhǔn)備教師課件編號(hào)：014
學(xué)生無
教學(xué)過程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注
展示CAI：人的運(yùn)動(dòng)
以上人為什么能運(yùn)動(dòng)自如？

在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生自己總結(jié)。

觀察關(guān)節(jié)
觀察骨骼肌

體驗(yàn)：骨骼肌群在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系——肱二頭肌和肱三頭肌。

略

P41—42
人之所以能運(yùn)動(dòng)自如，是因?yàn)槿梭w的骨骼是由許多塊小骨組成的，通過不同形式連結(jié)在一起。

不活動(dòng)的連結(jié)
骨連結(jié)半活動(dòng)的連結(jié)
活動(dòng)的連結(jié)（關(guān)節(jié)）

關(guān)節(jié)：兩骨間活動(dòng)的連結(jié)。

在教師引導(dǎo)下進(jìn)行

關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)腔

在教師引導(dǎo)下進(jìn)行
人體大約有600塊骨骼肌。

頭頸?。侯~肌、胸鎖乳突肌
骨骼肌軀干?。喝羌　⑿卮蠹　?br> 背闊肌、腹直肌
四肢肌：肱二頭肌、肱三
頭肌、臀大肌、
腓腸肌

實(shí)踐并得出：
人體的的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼獨(dú)立完成的而是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)作，共同完成的。

結(jié)合自身，體驗(yàn)各種連結(jié)。

經(jīng)常參加體育鍛煉能增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性和靈活性。鼓勵(lì)學(xué)生常常參加體育活動(dòng)。

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人體的支持與運(yùn)動(dòng)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“人體的支持與運(yùn)動(dòng)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題第16章
第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動(dòng)課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1．說明人體的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
2．描述人體骨骼的組成。
3．通過觀察說明骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。
二、能力目標(biāo)：
通過觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行有關(guān)骨的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和分析問題、解決問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
懂得體育鍛煉對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：骨的基本結(jié)構(gòu)和功能
長(zhǎng)骨適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
板書設(shè)計(jì)：
頭骨
胸骨
軀干骨肋骨
脊柱
上肢骨
骨骼四肢骨下肢骨

骨膜內(nèi)含血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞

骨松質(zhì)：結(jié)構(gòu)疏松，承受一定壓力
長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)骨質(zhì)骨密質(zhì)：致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)
骨髓幼年時(shí)期的紅骨髓具有造血功能
作業(yè)布置：課本P59、P60中的討論題完成創(chuàng)新課時(shí)訓(xùn)練
教學(xué)過程
教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)
備注

我們來做一個(gè)屈肘動(dòng)作，想一想，這個(gè)動(dòng)作是由人體的哪些部分參與完成的？


骨
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨連接
骨骼肌
人體的骨骼組成

拼裝人體骨骼模型
觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)
取一塊新鮮的豬的長(zhǎng)骨（如股骨），用鋸子把它縱向鋸開，從外向內(nèi)依次觀察。
1．用解剖刀從骨的表面剝離出一層膜，這是骨膜。用鑷子拉一拉骨膜，感覺骨膜堅(jiān)韌嗎？觀察骨膜的顏色，里面有血管嗎？
2．對(duì)照?qǐng)D16—2，觀察長(zhǎng)骨縱剖面上的骨松質(zhì)和骨密質(zhì)。看一看，這兩種骨質(zhì)分別位于長(zhǎng)骨的什么部位？骨質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)又有什么不同？
3．觀察骨髓分布在什么部位，是什么顏色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，說明長(zhǎng)骨是管狀的。

討論、回答

頭骨
人體骨骼軀干骨上肢骨
四肢骨
下肢骨

人體的骨骼由206塊骨組成

1．拿出事先畫好的骨骼圖，在不同的“骨”上涂上不同的顏色。
2．將已著色的“骨”貼在硬紙板上，再把每一塊“骨”剪下來。用膠水或訂書機(jī)再將骨連結(jié)成一具骨骼。

骨膜骨密質(zhì)
骨骨質(zhì)
骨髓骨松質(zhì)

骨膜是骨表面的一層堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜。骨膜內(nèi)含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。血管中的血液對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)作用；成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用。骨折以后由于成骨細(xì)胞的作

要作用。骨折以后由于成骨細(xì)胞的作用骨能夠愈合，這是骨的再生。
骨密質(zhì)致密而堅(jiān)硬，在長(zhǎng)骨中，骨密質(zhì)大部分集中在內(nèi)干部分，抗壓很強(qiáng)；骨松質(zhì)則分布在長(zhǎng)骨兩端的部分，結(jié)構(gòu)疏松，呈蜂窩狀，可以承受一定的壓力。
長(zhǎng)骨骨干的骨髓腔中和骨松質(zhì)的空隙里都有骨髓。幼年時(shí)期的骨髓呈紅色，具有造血功能。隨著年齡增長(zhǎng)，骨髓腔中的紅骨髓逐漸變成黃骨髓，就失去了造血功能。當(dāng)人失血過多時(shí)，黃骨髓能夠再轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復(fù)造血功能，但骨松質(zhì)中的骨髓始終是紅骨髓，終生具有造血功能。
教學(xué)反思：

八年級(jí)生物人體內(nèi)廢物的排出

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級(jí)生物人體內(nèi)廢物的排出》，希望能為您提供更多的參考。

第二節(jié)人體內(nèi)廢物的排出（1）------尿液的形成
教學(xué)目標(biāo)
1．了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握腎臟的結(jié)構(gòu)與尿液的形成過程。
2．通過觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實(shí)物)，通過觀察泌尿系統(tǒng)模式圖、腎臟結(jié)構(gòu)示意圖、尿的形成示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．本章的重點(diǎn)是排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。
教學(xué)過程
一．引入新課：
人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在分解時(shí)回產(chǎn)生許多的廢物，它們?cè)谌梭w內(nèi)積聚多了，對(duì)人體有害，必須及時(shí)排出體外。人體是怎樣將這些廢物排出體外呢？教師：人體排出廢物的途徑有多種，但以尿液為主要形式。這節(jié)課我們就一起研究一下尿是如何形成和排出的？
大家想一下，在不出汗的情況下，喝水多時(shí)，尿量有什么變化？喝水少時(shí)，尿量又有什么變化？為什么會(huì)有這些變化？為什么人體每天必須排出一定量的尿液？排尿?qū)θ梭w有什么意義？為什么醫(yī)生可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，來診斷疾病呢？要想知道這些問題的答案，必須了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
這就是本章要學(xué)習(xí)的課題——人體內(nèi)廢物的排出（1）-------尿液的形成。
二、新課講解
1、排泄的概念
人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程，叫排泄。
在我們?nèi)粘Ｉ钪杏信疟氵@一說法，那么排泄與排便有什么不同？以小組討論的方式進(jìn)行對(duì)比：二者的排出物分別是什么？分別在身體的什么部位產(chǎn)生的？排出的途徑各是什么？排泄的主要途徑是什么？
2．觀察泌尿系統(tǒng)的掛圖，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成，了解各個(gè)器官的主要功能。
同桌兩個(gè)同學(xué)互相說一說泌尿系統(tǒng)的組成，說一說泌尿系統(tǒng)的器官的主要功能，并能知道腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。
3．通過觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
活動(dòng)(1)，若學(xué)校條件允許，最好能有教師的觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過觀察與小組討論，腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)、腎盂。（若教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，由于標(biāo)本小，要配合掛圖或投影片講解，腎臟實(shí)物要放在解剖盤中讓學(xué)生傳看。）
活動(dòng)(2)可以通過看掛圖、看投影片等認(rèn)識(shí)腎小體。通過觀察并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的結(jié)構(gòu)。（由學(xué)生小結(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)。）
4、尿液的形成
（1）學(xué)生：觀察活動(dòng)，閱讀課文。
教師：(提示學(xué)生)注意觀察毛細(xì)血管的分布位置，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，思考一下毛細(xì)血管的作用。（學(xué)生：總結(jié)得出，兩處有毛細(xì)血管分布。一處是腎小球，它是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球；另一處是腎小管周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管。）
教師：同學(xué)們想一想，由腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過程中，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
（2）我們來分析一下課本23頁的數(shù)據(jù)資料。
教師：指導(dǎo)學(xué)生掌握分析資料的方法。
學(xué)生甲：通過對(duì)尿液和血漿的成分比較，我發(fā)現(xiàn)尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，而無機(jī)鹽、尿素的含量明顯增加，水分稍有增加，所以，我認(rèn)為排尿主要是排出無機(jī)鹽和尿素，還有多余的水。
教師：如果尿液中沒有水，請(qǐng)你判斷一下無機(jī)鹽和尿素能否排出體外？
學(xué)生甲：不能，無機(jī)鹽和尿素必須溶解在水中才能被排出體外。
學(xué)生乙：比較血漿和原尿（腎小囊中液體）成分的變化，發(fā)現(xiàn)腎小囊中液體的葡萄糖、無機(jī)鹽、尿素和血漿中完全相同，水略有增加，而蛋白質(zhì)只有極少量。這說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等小分子物質(zhì)，而大分子的蛋白質(zhì)一般很少透過。
學(xué)生丙：腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，葡萄糖被腎小管重新吸收了。
（3）我們已經(jīng)知道腎臟是形成尿的場(chǎng)所，又知道腎臟是有100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成的，又知道血液與尿液的成分差異，那么，尿是怎樣形成的呢？
參照尿的形成示意圖，看書21頁與26頁并思考以下問題。
①尿的形成過程包括兩個(gè)連續(xù)的階段——濾過和重吸收。
②腎單位的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與完成濾過和重吸收作用相適應(yīng)？
③如圖，在尿的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入球小動(dòng)脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發(fā)生了什么變化？
④如圖，在尿的形成示意圖中，出球小動(dòng)脈的血在匯入腎靜脈的過程中又發(fā)生什么變化？
⑤為什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？
⑥尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處？
學(xué)生小結(jié)：尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)階段。
三、課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的結(jié)構(gòu)。以及尿液是怎樣形成的。
四、
第二節(jié)人體內(nèi)廢物的排出（1）------尿液的形成排泄
一、概念與途徑
呼吸系統(tǒng)——二氧化碳、少量水；
皮膚——部分水、少量無機(jī)鹽、尿素；
泌尿系統(tǒng)——絕大部分的水無機(jī)鹽尿素等。
二、泌尿系統(tǒng)的組成。
三、腎臟的結(jié)構(gòu)：
1．腎臟縱剖：皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。
2．腎單位的結(jié)構(gòu)　
四、尿的形成：
血液腎小球?yàn)V過形成原尿腎小管重吸收形成尿液

第二節(jié)人體內(nèi)廢物的排出（2）------尿液的排出與汗液的排出
教學(xué)目標(biāo)
1、概述尿液的排出過程。
2、明白排尿的意義。
3、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識(shí)。
4、理解皮膚的功能。
教學(xué)重點(diǎn)：尿液的排出過程與汗液的排出
教學(xué)過程
一、引入新課：
人體每天要產(chǎn)生大量的尿液，這些尿液是如何排出體外的呢？人體除了依靠形成尿液排出廢物外，還有那些排出廢物的方法？我們應(yīng)該了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)，怎樣用這些知識(shí)指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、新課講解
1、尿液的排出
師：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能不能簡(jiǎn)單敘述一下尿是如何排出的？
生：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。（板書）
2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生：
師：.排尿有什么重要性？
學(xué)生：閱讀思考，回答問題，從而很自然地得出排尿的意義。
師生：共同總結(jié)排尿的意義：排出廢物，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的含量，維持細(xì)胞的正常生理功能。
師：怎樣注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生
①適量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔
3、皮膚的結(jié)構(gòu)
夏天剛過，許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？人們常說“這個(gè)人的臉皮可真厚”，臉部的皮膚真的很厚嗎？一些同學(xué)進(jìn)入初二以后，發(fā)現(xiàn)自己的臉上長(zhǎng)出了“小痘痘”，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢？皮膚常年暴露在外接觸許多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？人的膚色為什么會(huì)有差異……這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。
　皮膚覆蓋在人體表面，是人體最大的器官，成年人的皮膚展開面積接近2平方米，重量約為人體重的1/20。雖然是最大的器官，皮膚卻很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮膚，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過為4-5毫米。既然是“器官”，同學(xué)們回憶一下器官的概念，想想皮膚應(yīng)該是由哪些組織，按著什么樣的方式構(gòu)成的呢？可以觸摸自己手部或臉部的皮膚，體會(huì)一下，也許對(duì)尋找答案有所幫助
人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落，有人計(jì)算過，把一個(gè)人一生中脫落的皮膚表皮加起來，平均重量將超過227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分生能力，補(bǔ)充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層結(jié)構(gòu)完成的，由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點(diǎn)？具有很強(qiáng)的分裂能力。板想想看，平時(shí)我們不小心擦傷了皮膚，過幾天傷口就痊愈了，現(xiàn)在你能解釋其中的原因嗎？
生理性再生：正常代謝過程中的再生（如：角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會(huì)自然得到補(bǔ)充）補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生（如皮膚擦傷后傷口愈合）
夏天過后我們的皮膚變黑了，就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，黑色素可以吸收紫外線，防止其損傷深層皮膚，對(duì)人體有保護(hù)作用，是人體對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn)。參加室外活動(dòng)對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育很有好處，但在夏天外出或進(jìn)行日光浴時(shí)應(yīng)當(dāng)適度，因?yàn)檫^度的日曬會(huì)加速皮膚的老化，甚至?xí)l(fā)皮膚癌。思考一下：嚴(yán)重的大面積皮膚燒傷的病人為什么容易死亡？（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮膚是保護(hù)人體的重要屏障的認(rèn)識(shí)）
　皮膚損傷會(huì)有血液流出，觸摸皮膚會(huì)覺得有彈性，尖銳的物體碰到皮膚會(huì)覺得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。皮膚具有彈性，因?yàn)檎嫫ぶ杏袕椥岳w維和膠原纖維。天氣熱或運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以看到臉部的皮膚發(fā)紅，天冷或不運(yùn)動(dòng)時(shí)則相反，為什么會(huì)這樣呢？原因在于真皮層內(nèi)有豐富的血管，人體血液循環(huán)中10％的血液要流經(jīng)皮膚。這對(duì)人體有何意義呢？調(diào)節(jié)體溫。
　我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個(gè)部分構(gòu)成的，不過皮膚在長(zhǎng)期的適應(yīng)過程中，還演變出了一些附屬結(jié)構(gòu)，它們也有非常重要的作用。指（趾）甲、毛發(fā)、　汗腺、　皮脂腺
4、皮膚的衛(wèi)生保健
皮膚的清潔：
（1）清除皮膚表面的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能
（2）減少病原微生物的生長(zhǎng)繁殖，防止皮膚病的發(fā)生
皮膚的鍛煉：
（1）改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝
（2）提高皮膚對(duì)溫度驟然變化的適應(yīng)力，減少疾病發(fā)生
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出，介紹了皮膚的結(jié)構(gòu)與它的基本功能，了解如何注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生，如何保護(hù)皮膚。
四、板書設(shè)計(jì)
人體內(nèi)廢物的排出（2）------尿液的排出與汗液的排出
1、尿液的排出
2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生
①適量飲水②及時(shí)排尿③保持尿道外口清潔
3、皮膚的結(jié)構(gòu)
表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞
真皮：血管和神經(jīng)末梢
五、教學(xué)后記

八年級(jí)生物上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與行為》教案人教版

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“八年級(jí)生物上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與行為》教案人教版”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

八年級(jí)生物上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與行為》教案人教版

關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)軟骨（減少兩骨的摩擦）
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)囊：使兩骨能牢固地聯(lián)系起來
關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，減少摩擦。
關(guān)節(jié)具有牢固性、柔韌性、靈活性。
3.人體的許多運(yùn)動(dòng)，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由骨骼肌收縮和舒張，牽引所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的。骨—杠桿，關(guān)節(jié)—支點(diǎn)，骨骼肌—?jiǎng)恿Α?br> 4.骨骼肌群在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系：人體的任何一個(gè)動(dòng)作必須由多組肌肉群（至少兩組肌肉）在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)調(diào)，共同完成。
如屈肘（肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張）；伸肘（肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮）。
[考試內(nèi)容56]區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和后天性行為B級(jí)從動(dòng)物行為的獲得過程來看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性行為。如：母雞孵小雞；動(dòng)物的吮吸行為；蜘蛛織網(wǎng)
②后天性行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。又叫做學(xué)習(xí)行為。如：關(guān)鍵詞——“模仿”“訓(xùn)練”；馬戲團(tuán)小狗會(huì)“算”算術(shù)；黑猩猩摘取食物；“嘗試與錯(cuò)誤”（蚯蚓走迷宮）
③動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，表現(xiàn)出來的動(dòng)物行為越復(fù)雜多樣

1.下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是

3.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)A．骨B．關(guān)節(jié)C．骨骼肌D．神經(jīng)
4.體操運(yùn)動(dòng)員關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍大，這主要是由于訓(xùn)練促進(jìn)了
A.滑液分泌增多B.關(guān)節(jié)軟骨增厚C.關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚D.關(guān)節(jié)囊和韌帶伸展性提高
5.屈肘動(dòng)作的完成是由于A.肱二頭肌收縮B.肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張D.肱二頭肌等屈肌肌群收縮，同時(shí)肱三頭肌等伸肌肌群舒張
6．動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是：①動(dòng)物生來就具有的行為?、诓皇莿?dòng)物生來就具有的行為?、塾缮眢w里遺傳物質(zhì)所控制的行為?、軇?dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)A．①③B．②③C．②④D．①④
9．關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)行為的敘述錯(cuò)誤的是
A是先天具有的本能　B是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)習(xí)來的C由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為D屬于先天性行為10．下列不屬于先天性行為的是A．鳥筑巢B．母雞孵卵C．大山雀偷飲牛奶D．螞蟻搬運(yùn)食物
1.（2011南安）右圖表示一個(gè)屈肘動(dòng)作，此動(dòng)作的發(fā)生是由于神經(jīng)傳來的興奮引起肌肉收縮和舒張的緣故，其肌肉收縮和舒張情況應(yīng)該是
A．肌肉X收縮，肌肉Y舒張B．肌肉Y收縮，肌肉X舒張
C．肌肉X和肌肉Y都收縮D．肌肉X和肌肉Y都舒張
2.(2011湘潭)小明每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，他在運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)主要是A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)
3.（2011濰坊）人體的各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A．人體內(nèi)所有的關(guān)節(jié)都是能夠活動(dòng)的
B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成
C．關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D．肱二頭肌屬于肌肉組織
4.（2011泉港區(qū)）右圖中①示肱二頭肌，②示肱三頭肌。完成屈肘動(dòng)作需
A．①收縮、②舒張B．①舒張、②收縮C．①和②都舒張D．①和②都收縮
5.（2011福州）從行為獲得的途徑柬看，小狗為主人拉車運(yùn)菜屬于
A.社會(huì)行為B.繁殖行為C.學(xué)習(xí)行為D.先天性行為
6.（2011聊城）下列生物的行為屬于先天性行為的是
①小鳥喂魚②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶
A．①②③③B．①④C．②③D．②③④
8.(2011臨沂)一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，會(huì)給養(yǎng)魚池邊浮出水面求食的金魚喂食。紅雀的這種行為是
①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的
A.①③B.②④C.①④D.②③
9.(2012南通)下列不屬于動(dòng)物先天性行為的是
A．烏賊噴墨B．螢火蟲發(fā)光C．刺猬冬眠D．海豚轉(zhuǎn)圈表演
11.(2011懷化)“飛蛾撲火”是一種A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.攻擊行為D.社會(huì)行為
12.(2011郴州)下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是
A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為。B．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)。
C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。
D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義。
13.(2011郴州)下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是A．公雞報(bào)曉B．小狗算數(shù)c．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D蜜蜂采蜜
14.（2011泉港區(qū)）據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去了媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對(duì)貓的這種行為解釋正確的是
①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定④是由環(huán)境因素決定的
A.①④B.②④C.①③D.②③
15.“家鴿筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得方式來看分別屬于
A．先天性行為，學(xué)習(xí)行為；B．先天性行為，先天性行為；
C．學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為；D．學(xué)習(xí)行為，先天性行為；
二、綜合題
（2011蘭州）蜜蜂采蜜，螞蟻筑巢是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為行為；而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動(dòng)作，稱為行為。