小學一年級數(shù)學的教案

小學一年級數(shù)學下冊知識點整理。

小學一年級數(shù)學下冊知識點整理

第一重點：認識圖形（二）

一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形

1.平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2.立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形；兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3.兩個長方形能拼成一個大的長方形。（兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形），4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二重點：分類與整理

分類的方法：一般是（1）按形狀；（2）按顏色；（3）按用途；（4）按種類。

在分類的同時，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

第三重點：認識人民幣

1.人民幣的單位有（元）、（角）、（分）。

2.人民幣各單位之間的換算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3.主要題型：

填合適的單位。（注意和生活實際聯(lián)系）

計算：元＋元角＋角滿10角記得換成1元

元－元角－角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算

如：

（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角

（2）65元－3元7角

=64元10角－3元7角

=61元3角

4.解決問題：先畫批，找準數(shù)據(jù)，再列式計算。

列式時用：“幾元幾角＋幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。

5.換錢：1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

第四重點：100以內(nèi)數(shù)的認識

1.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

讀數(shù)、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

2.單數(shù)：個位上是1,3,5,7,9的自然數(shù)。

3.雙數(shù)：個位上是0,2,4,6,8的自然數(shù)（0除外）。

4.整十數(shù)：個位上是0的自然數(shù)（0除外）。

5.5個十，5個一，組成起來是55。（十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。）

讀作：五十五（寫語文漢字）寫作：55（寫數(shù)學字）（wWw.722331.Com 教師資源網(wǎng)）

6.10個一是十，10個十是一百。（一、十、百是計數(shù)單位。要寫漢字）

數(shù)的組成：（注意不同的問法）

例：68是由6個十和8個一組成的；68是由8個一和6個十組成的

68里面有（6）個十和（8）個一，有（68）個一。

68十位上的數(shù)是6，表示6個十（寫漢字），個位上的數(shù)是8，表示8個一（寫漢字）。

7.比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數(shù)大它就大。（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。）

8.當兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述；當兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。

9.最小的三位數(shù)是100；最大的兩位數(shù)是99；最小的兩位數(shù)是10；最大的一位數(shù)是9；最小的一位數(shù)是1。

注意題型：

個位上的數(shù)是7，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少3，這個數(shù)是（）。（寫完記得對照題意檢查一遍）

第五重點：100以內(nèi)的加法和減法

一、十位加、減十位，個位加、減個位。

1.不進位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2.不退位的減法80-50=3069-2=6798-30=68

二、進位加法（湊十法）

1.湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。（注：湊十的兩個數(shù)互為補數(shù)）

2.20以內(nèi)進位加：湊十法：8+72=15十位加1，個位減補數(shù)（2+8=10，2是8的補數(shù)）

3.100以內(nèi)進位加362+8=44提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數(shù)。（方法和20以內(nèi)一樣）

三、退位減法

1．20以內(nèi)退位減：破十法：161-9=7個位加補數(shù)

2.100以內(nèi)退位減：361-9=27提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數(shù)。

第六重點：小括號

1.一個算式里有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。

2.一個算式里沒有括號，從左到右，依次計算。

第七重點：找規(guī)律

1.重復出現(xiàn)的規(guī)律：○□□○□□○？○□□（每組規(guī)律要用圓圈圈起來）

2.變化的規(guī)律：

2581114□□

□181512□

3469□□

3.數(shù)列里的規(guī)律：寫出相鄰兩個數(shù)之間的差再觀察、間隔兩個數(shù)之間是否有規(guī)律、三個數(shù)之間是否有聯(lián)系。標出每組規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律填數(shù)。

精選閱讀

一年級數(shù)學下冊第五單元知識點整理2

一年級數(shù)學下冊第五單元知識點整理2

知識點（2）：能夠進行多種面值的人民幣的組合交換，

要求掌握不同的方法。

1、1角能換（1）個5分，（1）個2分和（3）個1分。

1角能換（1）個5分，（2）個2分和（1）個1分。

1角能換（1）個5分和（5）個1分。

1角能換（1）個2分和（8）個1分。

1角能換（2）個2分和（6）個1分。

1角能換（3）個2分和（4）個1分。

1角能換（4）個2分和（2）個1分。

2、1元能換（1）張5角，（1）張2角和（3）張1角。

1元能換（1）張5角，（2）張2角和（1）張1角。

1元能換（1）張5角和（5）張1角。

1元能換（1）張2角和（8）張1角。

1元能換（2）張2角和（6）張1角。

1元能換（3）張2角和（4）張1角。

1元能換（4）張2角和（2）張1角。

3、10元能換（1）張5元，（1）張2元和（3）張1元。

10元能換（1）張5元，（2）張2元和（1）張1元。

10元能換（1）張5元和（5）張1元。

10元能換（1）張2元和（8）張1元。

10元能換（2）張2元和（6）張1元。

10元能換（3）張2元和（4）張1元。

10元能換（4）張2元和（2）張1元。

4、100元能換（1）張50元，（1）張20元和（3）張10元。

100元能換（1）張50元，（2）張20元和（1）張10元。

100元能換（1）張50元和（5）張10元。

100元能換（1）張20元和（8）張10元。

100元能換（2）張20元和（6）張10元。

100元能換（3）張20元和（4）張10元。

100元能換（4）張20元和（2）張10元。

5、20元能換（2）張10元。

20元能換（1）張10元和（2）張5元。

20元能換（4）張5元。

6、50元能換（5）張10元。

50元能換（1）張20元和（3）張10元。

50元能換（2）張20元和（1）張10元。

50元能換（10）張5元。

7、5角能換（1）張2角和（3）張1角。

5角能換（2）張2角和（1）張1角。

一年級數(shù)學上冊期末復習知識點整理

一年級數(shù)學上冊期末復習知識點整理

復習對于一年級的孩子來說，是個簡單而輕而易舉的事情，當然，這是孩子們認為的，因為孩子們認為，復習就是簡單的重復，所以他們在復習時很少開動腦筋，進行積極的思維活動。其實復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。查漏補缺，保證知識的完整性，影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠。通過復習，自己檢查出來后就可以及時補上。為了有效地復習，我們必須明確復習的內(nèi)容和任務，做好知識總結和梳理，編織成知識之網(wǎng)，形成系統(tǒng)化的知識，做到融會貫通。

本周三我們一年級組開始了緊張而有序的復習，周三至周五三天的時間里，我們復習了第一大部分“數(shù)與代數(shù)”，這一部分主要分為三大塊知識點（20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)數(shù)的加減法、20以內(nèi)數(shù)的解決實際問題）整理如下：

一、20以內(nèi)數(shù)的認識復習整理

1、20以內(nèi)數(shù)的認識的分類

按照位數(shù)分：一位數(shù)0~9

兩位數(shù)10~20

（很多同學把0寶寶給漏掉了，0是個特殊的數(shù)字寶寶，它表示什么也沒有，在此強調(diào)0的意義）

按照單雙數(shù)分：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19

0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

（這種分類有助于孩子觀察規(guī)律填數(shù)）

按照相同數(shù)字的位置分：0、10、20

1、11、

2、12

……

（這種分類有助于孩子理解和區(qū)分數(shù)位的意義，如：數(shù)位表中，從右邊起第一位叫個位，第二位叫十位，個位上的1表示1個一，十位上的1表示1個十）

2、數(shù)的意義

①如：區(qū)分和比較7（個位）、17（十位、個位），

②在計數(shù)器上如何表示這兩個數(shù)

③如何用小棒表示這兩個數(shù)

3、數(shù)的順序

①13的前面是（），后面是（）

②2個十是（），他前面的數(shù)是（）

③8和12的中間有（）

④與14相鄰的兩個數(shù)是（）

⑤比12多5的數(shù)是（）

⑥按規(guī)律填數(shù)2、4、（）、8、（）

⑦按從大到小排隊8、15、13、6、2、20、9（）

4、數(shù)的組成

9

()()

12

()()

亦可換種形式：（）＋（）＝9，（）＋（）＝12，能寫幾組寫幾組。

5、大小比較

5○1219○209○1113○1518○811○10

6、基數(shù)和序數(shù)

○○○○○○○○○

把左邊第四個○涂成黑色，把最右邊的3個○涂成藍色

7、數(shù)數(shù)

①順數(shù)

②倒數(shù)

③單雙數(shù)數(shù)

④從數(shù)字卡片中抽出3、4、7三張卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能自己找一找這樣的卡片嗎？鼓勵學生多找。

二、20以內(nèi)數(shù)的加減法復習整理

1、加減法意義

3＋5＝8意義：合起來、一共有多少。例如：3輛車加上5輛車，一共有8輛車。

9-7＝2意義：拿走幾個？例如：9個本子，拿走7個，還剩2個。

多幾個？例如：9個本子比7個本子多2個。

說說：9＋6＝15、12-4＝8可以表示什么意義。

2、連加、連減、加減混合運算意義

仿照上面說說2＋6＋7＝1519-6-3＝1012-5＋4＝11的意義

3、計算

12＋4＝5＋8＝16-5＝14-7＝

10＋6＝16＋4＝15-6＝20-2＝

4、在○里填上＞、＜或＝

4＋15○2018○18－516－3○144＋15○15＋4

5、連線

12-4718-9

17-8813-5

11-4614-8

13-7916-9

6、開火車

11+5□-3□-7□+8□

7、跳舞

8、在括號里填數(shù)

4＋（）＝8（）＋7＝1016—（）＝7

11—（）＝44＝17—（）18＝9＋（）

（）＋2＋4＝16

三、20以內(nèi)數(shù)的解決實際問題復習整理

1、看圖列式(大括號的題)

2、看圖列式(一圖四式的題)

3、看圖列式

這兩幅圖要求：能夠看懂圖的意思，并且能用數(shù)學知識來解決問題。

4、比較多少

要求會根據(jù)圖比較多少，并且會列式（8—5＝3）解答

5、看圖提問并列式計算

一年級下冊數(shù)學期末知識點整理（一）

一年級下冊數(shù)學期末知識點整理（一）

數(shù)與代數(shù),數(shù)的認識,認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。個位上的8表示（），十位上的8表示（）培養(yǎng)學生縝密嚴謹?shù)膽B(tài)度和刻苦鉆研的探索精神；體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。一個一個地數(shù)，從十六數(shù)到一百。

會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

82讀（）

二十七寫作（）

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。83里面有（）十和（）個一。

掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。7680

會用100以內(nèi)的數(shù)表示事物，會進行簡單的估計和交流。青青：我吃了35只害蟲。

蛙蛙：我吃的比你少一些。

數(shù)的運算能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會用加、減法解決簡單問題。

1.13－9=17－8=

2.樹上原來有15只小鳥，飛走了8只，樹上還剩幾只小鳥？培養(yǎng)思維的正確性、敏和靈活性。能從實際生活和現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

會口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。

90－60=30＋20=35＋3=78－76=

會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。鞋：50元書包：40元文具盒:10元

1.買一雙鞋和一個書包，一共用多少元？

2.鞋比文具盒貴多少錢？

常見的量認識人民幣單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣，體會人民幣在生活、商品交換中的功能和作用，愛護人民幣。

會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分。

鐘面上是（）時（）分

探索規(guī)律學生通過活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

▲△△▲△▲

2468

102030

培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

空間與圖形圖形的認識體會所學平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。至少用（）個小正方形可以拼成一個稍大一些的正方形。

讓學生說出用做成的正方體，數(shù)字4的對面是數(shù)字幾通過拼、剪等活動，體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形間和立體圖形間的關系，逐步發(fā)展學生的空間觀念。

初步感知所學圖形之間的關系。能不能用幾個長方形拼成一個正方形？

圖形與位置認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的含義，初步感受它們的相對性。

讓學生在操作、探索活動中，觀察、感知、猜測、感受空間方位及相對性，激發(fā)興趣，發(fā)展創(chuàng)新意識。

會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。你的座位是第（）組第（）個，你前面的同學是第（）組第（）個。你左邊的同學是第（）組第（）個。

統(tǒng)計與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（用畫“正”字和用畫圖的方法收集、整理數(shù)）正體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法。認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1、（）形最多，（）最少。

2、□比○多（）個。

綜合實踐擺一擺，想一想通過實際操作，進一步鞏固數(shù)值及位值的概念。

探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。

鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識，探索規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。

小小的商店加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。

通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，同時進行愛護人民幣和保護環(huán)境的教育。

一年級下冊數(shù)學知識點梳理

1、釘子板上不能圍成的圖形是（）

（1）長方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四邊形（5）圓

2、用這個長方體一共能畫（）個長方形？能畫（）個不同的圖形。

3、兩個完全一樣的直角三角形可以拼成平行四邊形、三角形、長方形。（圖見書P19頁）

4、兩個完全一樣的三角形能拼成一個平行四邊形。（圖見書P21頁第四題）

5、一張正方形紙對折一次可以折出三角形、長方形。

一張正方形紙對折兩次可以折出正方形、長方形、三角形。（圖見書P22頁）

6、用一張長方形紙最多只能折出一個最大的正方形。自己動手折一個試一試。

7、把書P23頁第5題的兩種拼平行四邊形的方法試著動手做一做。

8、擺一個正方形至少需要4根相同的小棒，擺兩個正方形至少需要7根相同的小棒。

擺一個三角形至少需要3根相同的小棒，擺兩個三角形至少需要5根相同的小棒。

擺一個長方形至少需要6根相同的小棒，擺兩個長方形至少需要10根相同的小棒。擺平行四邊形的方法和正方形一樣。

9、從右邊起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

10、100里有（）個十，（）個一。

57里有()個一和（）個十，43里有（）個十和（）個一。35個一是（），49添上1是（）個十。

11、在計數(shù)器上分別表示1、10、100。

12、最大的一位數(shù)是9，最大的兩位數(shù)是99。最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100。

13、百數(shù)表中，從左往右看一個比一個大1，從上往下看一個比一個大10。

14、個位上是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)，個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是雙數(shù)，寫出25—34之間所有的雙數(shù)。

一個數(shù)比70大，比79小，而且是個單數(shù)，這個數(shù)可能是（）。

15、三十幾加幾的結果有3種可能（三十幾、40、四十幾），五十幾減幾的結果有3種可能（五十幾、50、四十幾）。

如果這里的加幾、減幾給出一個特定的數(shù)，結果就另當別論了，比如：三十幾加9的結果可能是40、四十幾，五十幾減1的結果可能是50、五十幾。

16、人民幣的單位是元、角、分。

17、以分為單位的有1分、2分、5分；以角為單位的有1角、2角、5角；以元為單位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分

19、1張1元可以換（）個5角，還可以換（）張2角。

1張20元可以換（）張10元或（）張5元

1張100元可以換（）張10元，還可以換（）張20元，還可以換（）張50元

1張100元可以換（）張10元和（）張50元

1張100元可以換（）張20元和（）張10元。

20、一張郵票8角，買一張郵票怎樣付錢？

一盞臺燈56元，買一盞臺燈可以怎樣付錢才不用找錢？（寫出最簡便的付法）

21、一個足球48元。

（1）買一個足球付的錢全是10元的，至少付了（）張。

（2）買一個足球，帶的錢正好，最多付了（）張20元。

22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球

6元10元12元35元

（1）帶50元最多能買幾樣不同的物品？

（2）買兩樣物品最多要付多少錢？最少呢？

（3）買一個乒乓球拍和一個羽毛球拍大約要帶幾十元？

基本知識點梳理

第一單元：位置

1、上、下

（1）在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。

（2）能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

2、前、后

（1）在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。

（2）能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

3、左、右

（1）在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。

（2）能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

4、位置

（1）明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。

（2）在具體情境中，會用2個數(shù)據(jù)（2個維度）描述人或物體的具體位置。

（3）在具體情境中，能依據(jù)2個維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。

第二單元：20以內(nèi)的退位減法

1、主題圖（10頁、11頁）

（1）能從圖中搜集數(shù)學信息，并利用信息提出恰當?shù)臄?shù)學問題。

（2）理解減法的兩個基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

2、12頁例1

（1）能依據(jù)減法的含義看圖列式（已知總數(shù)和去掉的一部分，求還剩多少的運算）。

（2）經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。

（3）能恰當選擇算法，正確計算十幾減9的減法算式。

（4）能解決相關的實際問題，體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)應用意識。

3、15頁例2

（1）在具體情境中進一步理解減法的含義（已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分的運算）。

（2）經(jīng)歷進一步優(yōu)化算法的過程，并進一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

（3）能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關的實際問題。

4、19頁例3

（1）能準確的搜集情境中的數(shù)學信息，提出恰當?shù)臄?shù)學問題。

（2）能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關的實際問題。

（3）能選擇恰當?shù)姆椒ǎ炀毻瓿?0以內(nèi)的退位減法計算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5、整理與復習

（1）引導學生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。

（2）正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

（3）涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運算。

（4）優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數(shù)學思考題。

第三單元：圖形的拼組

1、通過折紙活動，理解并掌握長方形和正方形的邊長特征。

2、通過“拼、組、剪”等活動進一步掌握學過的各種平面圖形的特征及它們之間的關系。

3、通過動手的“搭、組、卷”等活動，進一步掌握學過的各種立體圖形的特征，并初步掌握它們之間的關系。

4、在學習活動中，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣及與同學交往、合作的意識。

說明：練習六3題：能正確數(shù)出拼組的小正方體的個數(shù)。

4題：知道長方體和正方體各個面的形狀，能連線。

5題：能正確數(shù)出缺少的墻磚和地磚的塊數(shù)。

6題：能給打亂的平面圖案重新拼組。

7題：知道長方體和正方體對面的含義，并能判斷最簡單的正方體平面展開圖中的每一組對面。

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能正確的數(shù)出、寫出、讀出100以內(nèi)的數(shù)，并知道100以內(nèi)的數(shù)的順序和組成，進一步體會基數(shù)與序數(shù)的不同含義。

3、了解“十進制”，能估計100以內(nèi)的數(shù)量，能比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并能完成相關的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步發(fā)展數(shù)感。

4、知道三個數(shù)位的數(shù)位順序表，知道數(shù)位數(shù)位順序表中各個數(shù)位的意義，能看計數(shù)器寫數(shù)、讀數(shù)，并能根據(jù)給出的數(shù)在計數(shù)器上撥（或畫）珠。

5、能熟練計算“整十數(shù)加一位數(shù)”的加法及相應的減法，并能解決相關的實際問題。（滲透加法交換率）

第五單元：認識人民幣

1、在具體情境中了解人民幣的作用與價值，知道人民幣的基本單位，并能認識各種面值的人民幣。

2、正確掌握人民幣基本單位之間的進率，并能完成相關的清點與互換。

3、能認識“小數(shù)記法”的商品單價，學會簡單的購物，并能利用給出的信息完成簡單的計算。

4、對學生進行合理使用人民幣、愛護人民幣、勤儉節(jié)約等方面的教育。

第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）

1、能在自主探索、合作交流的過程中理解整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十數(shù)的算理，并能熟練掌握算法、正確計算。

2、進一步理解加減法的含義（包括“多幾”、“少幾”的應用），能利用給出的信息嘗試提出恰當?shù)臄?shù)學問題，解決相關的實際問題，感受計算與生活的聯(lián)系。

3、能熟練計算相關的連加、連減、加減混合，并能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和能力。

第七單元：認識時間

1、通過觀察和操作，掌握鐘面上有12個大格和60個小格，并知道時針走1大格分針正好走1圈，即：1時＝60分。

2、能認、讀、寫鐘面上的時刻，能寫出已知時刻“過幾分”或“過幾時”后的時刻。

3、通過觀察、思考、交流等方式培養(yǎng)學生合理安排作息時間的好習慣，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。

第八單元：找規(guī)律

1、通過觀察和操作，讓學生準確掌握一組圖形中所包含的“11”、“111”、“1和幾”、“幾和1”、“幾和幾”的排列規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

2、通過觀察和思考，讓學生準確掌握一組數(shù)列中所包含的遞增或遞減規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

3、能根據(jù)所學知識獨立設計有規(guī)律的一列圖形或一列數(shù)，發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造數(shù)學的美。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、推理能力、動手能力。

第九單元：統(tǒng)計

1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，體會統(tǒng)計的作用與價值，形成初步的統(tǒng)計意識。

2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能利用統(tǒng)計圖表得到的數(shù)學信息，提出恰當?shù)臄?shù)學問題，并且能夠解決，提高解決問題的能力。

一年級語文上冊知識點整理

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“一年級語文上冊知識點整理”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

年級語文上冊知識點整理

拼音知識

23個聲母、24個韻母要會熟練默寫，背誦。整體認讀音節(jié)要熟練讀寫。

漢字知識

1、

類漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會組詞。

二類字能正確讀認。

需注意的漢字筆順：文火爺陽出也牙包心走北放西片皮回可里為衣瓜年生

2、多音字：長(在本冊中念cháng)少(在本冊中念shǎo)

間(在本冊中念jiān)為(在本冊中念wèi)和(在本冊中念hé)

詞語知識

1、疊詞AB→AABB

如：說笑→說說笑笑大方→大大方方紅火→紅紅火火

四方→四四方方開心→開開心心上下→上上下下

來往→來來往往來回→來來回回

2、量詞重疊

如：束

束束

束束美麗的鮮花

只

只只

只只可愛的小鳥(小雞小貓)

朵

朵朵

朵朵鮮艷的花兒

片

片片

片片潔白的云朵(火紅的楓葉)

顆

顆顆

顆顆明亮的星星

雙

雙雙

雙雙明亮的眼睛

條

條條

條條活潑的小魚

匹

匹匹

匹匹奔跑的馬兒

排

排排

排排整齊的桌椅

3、又又

又蹦又跳又說又笑又高又大又細又長又粗又短又白又胖又細又彎又打又鬧又高又壯又大又圓

4、越越

越長越高越走越遠越飛越快(高)越來越近越下越大越來越黑越走越快

5、看看看

看拍拍拍

拍走走走

走讀讀讀

讀數(shù)數(shù)數(shù)

數(shù)比比比

比聽聽聽

聽扭扭扭

扭說說說

說講講講

講跑跑跑

跑

6、很很的

很多很多的房子很高很高的個子很紅很紅的太陽

很白很白的雪花很美很美的花朵很綠很綠的小草

很藍很藍的天空很亮很亮的燈光

7、反義詞

遠---近來---去來---往來---回黑---白高---矮長---短

大---小多---少笑---哭晚---早

8、詞語搭配

暖和的衣裳暖和的棉襖暖和的被窩暖和的天氣

可愛的小狗可愛的笑臉可愛的孩子可愛的布熊

明亮的燈光明亮的眼睛明亮的窗戶明亮的教室

綠色的小傘綠色的小草綠色的樹葉綠色的顏料

雪白的棉花雪白的墻壁雪白的云朵雪白的羽毛

9、量詞填空

朵花

只船

條魚

片云

只狗

頭牛

顆棗

個桃

張餅

尺布

把刀

扇門

座房……

基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果。

媽媽做早飯。

爸爸看報紙。

2、什么地方有什么

江上有

座大橋。

桌子上有

本書。

草地上有幾朵花。

商場里有，有，還有。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

閃閃的星星像眼睛。

4、表示事物漸變

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機越飛越高。

5、是。

北京是我國的首都。

她是我的媽媽。

小紅是我的朋友。

6、愛。

我們愛北京。

我們愛祖國。

我們愛學習。

7、從。

雨點兒從云彩里飄落下來。

我從屋里跑出去。

老虎從樹林里跑出來。

葉子從樹上落下來。

8、正確使用“嗎、呢、吧”

你去北京嗎?你吃飯了嗎?你病好了嗎?

我的書包呢?我的帽子呢?我的玩具呢?

他就是你的朋友吧?她就是你的媽媽吧?

閱讀：

1、

本要求背誦的

文、語文園地中讀讀背背的內(nèi)容

2、能準確地數(shù)出所給段落有幾句話。

3、知道“。”“?”“!”都表示

個完整的句子

看圖說話：

(1)看懂圖意，語句要簡短、通順。

(2)要寫明什么時間，誰在什么地方干什么。

(3)格式要求：開頭空兩格。

一年級下冊數(shù)學期末知識點整理（二）

一年級下冊數(shù)學期末知識點整理（二）

第一單元：生活中的數(shù)

能熟練地數(shù)出100以內(nèi)地數(shù)；能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；能比較100以內(nèi)數(shù)的大小；能在具體情境中把握數(shù)的大小?！稊?shù)鉛筆》：100以內(nèi)數(shù)的認識——會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù)；了解百以內(nèi)數(shù)的順序，熟悉整十數(shù)的順序；體會基數(shù)和序數(shù)的意義；認識記數(shù)單位“百”。

《數(shù)豆子》：100以內(nèi)數(shù)的讀寫——會用計數(shù)器表示數(shù)；會寫百以內(nèi)的數(shù)；體會位值制；能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計。

《動物餐廳》：100以內(nèi)數(shù)的大小比較——能比較100以內(nèi)數(shù)的大小；能找出一組數(shù)中蘊涵的規(guī)律。

《小小養(yǎng)殖場》：在具體情境中描述數(shù)的相對大小關系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含義；能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關系。猜數(shù)游戲中蘊涵的區(qū)間套的數(shù)學思想方法。

第二單元：觀察

第三單元：加與減（一）

能正確熟練計算整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）、兩位數(shù)加減整十數(shù)，并能運用上述知識解決有關的實際問題。

注意：

1.本單元結束時，要求每分鐘計算5題左右。

2.計算與應用并重.《小兔請客》：整十數(shù)的加減——加減意義；能正確進行整十數(shù)的加減運算；了解加減法各部分的名稱。

《采松果》：兩位數(shù)加減一位數(shù)——加減的意義；兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）的計算方法；體會加法交換律。

《青蛙吃害蟲》：兩位數(shù)加減整十數(shù)——加減意義；探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。

《練習二》——從情境圖中獲取信息的能力；提出、解決數(shù)學問題的能力。

《拔蘿卜》：兩位數(shù)加減兩位數(shù)——加減意義；兩位數(shù)加減兩位數(shù)的（不進位不退位）的計算方法；豎式的書寫格式；算法多樣化。

《回收廢品》：解決簡單的實際問題——建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系；提出并解決數(shù)學問題。

第四單元：認識圖形

能辨認長方形、正方形、三角形和圓；能在具體的活動中，將圖形進行分割和組合；會用七巧板拼圖?！墩J識圖形》：長方形、正方形、三角形和圓——認識圖形，體會面在體上

《動手做一》：——體會一個圖形可以分成不同的圖形；滲透了“對稱”的思想。

《動手做二》：——了解七巧板的組成；初步認識平行四邊形（知道形狀和名稱）；能用七巧板擺出指定圖形，

《動手做三》：——培養(yǎng)學生從復雜的圖形中辨認出簡單圖形的能力

第五單元：加與減（二）

掌握100以內(nèi)進位加和退位減的計算方法；能正確計算；能根據(jù)問題情境提出一個或兩個有意義的簡單的實際問題；能根據(jù)要求運用所學的知識解決問題。

注意：每分鐘能正確計算3-4題?！秷D書館》：進位加法（一）——加法意義；探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法；借助直觀模型和計數(shù)器幫助學生理解“相同數(shù)位相加，個位滿十向十位進一；筆算豎式；在情境中提出、解決數(shù)學問題。注意題目中多余信息。

《發(fā)新書》：進位加法（二）——探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法，能正確進行計算；發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。用直觀模型和計數(shù)器來幫助學生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)進位加法的算理。

《小小圖書館》：退位減法（一）——探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

幫助學生掌握退位的方法和減法豎式的寫法。引導學生看懂統(tǒng)計圖表，發(fā)展提出、解決問題的意識和能力。

《跳繩》：退位減法（二）——探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，體會計算方法多樣化；發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力；幫助學生掌握豎式的寫法和“借一當十”的含義。

第六單元：購物

能辨認人民幣；能清點一定數(shù)量的人民幣；認識元、角、分及其相互關系；在具體情境中解決簡單的購物問題。

注意：不要求抽象的算式。《買文具》：——認識小面額（5元以下）的人民幣；認識元、角、分之間的關系，了解不同面值人民幣之間的換算關系；能解決買1元以內(nèi)物品怎樣付錢和找錢的問題。

《買衣服》：——認識大面額的人民幣及其換算關系；會解決簡單的購物問題；能清點一定數(shù)目人民幣的幣制。

《小小商店》：購物活動——體驗付款方式的多樣性，鞏固100以內(nèi)的加減計算。算錢、付錢、找錢。

第七單元：加與減（三）

能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；能解決相應的簡單的實際問題；能在具體的情境中進行簡單的估算?！短兹τ螒颉罚?/p>

100以內(nèi)三個數(shù)的連加——計算與應用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法；體驗算法多樣化；估算意識；提出和解決問題的能力；培養(yǎng)學生從表格中讀取信息的能力，逐步熟悉表格的呈現(xiàn)方法和含義。

《乘船》：

100以內(nèi)三個數(shù)的連減——計算與應用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法；發(fā)展初步的估算意識和能力；情境中多余條件的辨別；進一步熟悉表格呈現(xiàn)信息的方法。

《乘車》：三個數(shù)的加減混合運算——計算與應用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法；發(fā)展初步的估算和解決實際問題的意識和能力。

第八單元：統(tǒng)計

能在教師的引導下體驗收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，能認識簡單的條形統(tǒng)計圖?！督M織比賽》：簡單的條形統(tǒng)計圖——體會統(tǒng)計的必要性；認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。能根據(jù)統(tǒng)計結果做出決定。

《買氣球》簡單的條形統(tǒng)計圖——經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程；進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。體會用“正“字記錄的優(yōu)勢。

人教版小學一年級數(shù)學下冊知識點總結

人教版小學一年級數(shù)學下冊知識點總結

一、學習目標：

1.體驗上下的位置關系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達；

2.比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法；初步學會用加法和減法解決簡單的問題；

3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；

4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形；

5.認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小；

6.能夠熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

二、學習難點：

1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述；

2.讓學生體驗上下位置的相對性；

3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；

4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算；

5.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；

6.數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應該數(shù)幾十比較困難；

7.了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

三、知識點概括總結：

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。

下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。

前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。

后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。

2.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。

20以內(nèi)的數(shù)字之間的退位減法，例：12-9=3.

3.圖形的拼組（作風車）：

5.讀數(shù)：24讀作“二十四”；169讀作“一百六十九”。

6.比較數(shù)的大?。合缺容^高數(shù)位的數(shù)學，再按照數(shù)位的高低依次比較。

例：39和145比較大小，39百位數(shù)字為0，145百位數(shù)字為1，0小于1，所以39小于145

7.100以內(nèi)數(shù)的認識：100讀作“一百”，等于10個10相加；99讀作“九十九”，等于100減去1.

8.認識人民幣：

一年級語文下冊《坐井觀天》知識點整理滬教版

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《一年級語文下冊《坐井觀天》知識點整理滬教版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級語文下冊《坐井觀天》知識點整理滬教版

井jǐng（水井）（井底）（油井）（背井離鄉(xiāng)：背:離開；井:古制八家為井，引伸為鄉(xiāng)里，家宅。離開家鄉(xiāng)到外地。）

巧記：“開”出頭。

觀guān（觀察）（觀看）（壯觀）（景觀）（樂觀）

巧記：“又”“見”面好好看。

沿yán（沿著）（沿岸）（沿途）（井沿）

巧記：水（氵）邊幾張口，沿河走一走。

累léi（勞累）（苦累）（累死累活）

巧記：田里幼小干活累。

那nà（那邊）（那個）（那里）

巧記：哪字去掉口就是那。

弄nòng（戲弄）（玩弄）（捉弄）（弄虛作假）

巧記：大王跳出草地來。

錯cuò（錯誤）（錯字）（過錯）（差錯）

巧記：不知今（金）夕（昔）是何年。

際jì（國際）（邊際）（交際）（一望無際：際:邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。）

巧記：左耳旁加二小。

相xiāng（相互）（相信）（相反）（相見）

巧記：二木（目）相遇，相看兩不厭。

多音字

相xiāng（相當）（相對）

相xiàng（相貌）（照相）

趣味識字

近義詞

遙遠——遼遠相信——信任

反義詞

遙遠——附近相信——懷疑

積累好詞

表示大的詞語：無邊無際廣闊無邊一望無際

二年級數(shù)學下冊單元知識點整理

二年級數(shù)學下冊單元知識點整理

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

第二單元表內(nèi)除法（一）

第三單元圖形的運動（一）

第四單元表內(nèi)除法（二）

第五單元混合運算

第六單元有余數(shù)的除法

第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識

第八單元克和千克

第九單元數(shù)學廣角

復習分類：第一部分：表內(nèi)除法（一），（二）。

第二部分：萬以內(nèi)數(shù)的的認識，有余數(shù)的除法。

第三部分：混合運算，統(tǒng)計與單位，圖形的運動。

第一部分
目標：1、理解平均分及除法運算的含義，能夠進行平均分。會讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步認識乘法、除法之間的關系，掌握用乘法口訣求商的方法，能夠比較熟練的用乘法口訣求商。

3、使學生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能夠運用加法、減法、乘法、除法解決簡單的實際問題。

知識點：1、除法的初步認識：

平均分：含義：每份分得同樣多，叫平均分。（每份分后的數(shù)量相同，一樣多）

方法：分配：（求每份數(shù)）?？倲?shù)÷分的份數(shù)=每份數(shù)。

包含：求份數(shù)：總數(shù)÷每份數(shù)=分的份數(shù)（一個數(shù)里包含有幾份這樣的數(shù)）

除法的含義：把一些物體，平均分成若干份，求每份是多少，用除法表示。

被除數(shù)÷除數(shù)=商算式的讀法：被除數(shù)除以除數(shù)等于商。

2、用乘法口訣求商：一句乘法口訣可以求出兩個除法算式的商。

用乘法口訣求商的方法：做除法，乘法口訣來幫忙，口訣中，缺誰誰是商。具體為：一、明確含義，二、乘法表關系，三、想幾的口訣。四、口訣缺誰，商就是誰。

如12÷3=想口訣三（）十二，缺四，商就是四。

3、解決簡單的實際問題：1、讀題三遍，2、了解題意，圈數(shù)量，找出條件和問題。3、分析題意，看關鍵詞，4、列出算式，正確計算。5、帶上單位，檢驗作答。

平均分的兩種情況:一種是利用除法的含義：把一個數(shù)A平均分成B份，求每份是多少？

A÷B=每份的數(shù)量。一種是：求A里面有幾個,A÷B=份數(shù)。

第二部分
第七單元萬以內(nèi)的數(shù)的認識
目標：1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。

2、使學生能夠正確地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位順序表以及各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生學會用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進行簡單的估計和交流。會在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)。

4、使學生認識近似數(shù)，體會使用近似數(shù)的意義，進一步形成數(shù)感。

5、使學生能進行整百、整千數(shù)加減法的口算，會在實際情境中選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行簡單的估算，體會估算在生活中的作用。

知識點：

一、數(shù)數(shù)：認識技術單位“千”，認識計數(shù)單位“萬’,數(shù)位順序表。

一個一個的數(shù)，10個一是10，一十一十的數(shù)10個10是100，一百一百的數(shù)，10個100是1000，一千一千的10個1000是10000。數(shù)位順序表：從右往左，依次是個位，十位，百位，千位，萬位……。

常見題型：和5000相鄰的兩個數(shù)是（）和（），最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

二、數(shù)的組成：數(shù)位上的數(shù)是幾，就由幾個這樣的計數(shù)單位組成。由幾個千，幾個百，幾個十，幾個一組成。如4692是由4個千，6個百，9個十，2個一組成。4692=4000+600+90+2

三、數(shù)的讀法：從高位讀起，千位是幾讀幾千，百位是幾，讀幾百，……中間有0讀一個，末尾有0，不用讀。

四、數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0占位。

五、數(shù)的大小比較：先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大，數(shù)位相同，同級數(shù)位依次往下比，直到比出大小為止。

六、準確數(shù)與近似數(shù)：利用四舍五入法去準確數(shù)的近似數(shù)。去整百，看十位，比5小就舍去，不小于5就向百位進一；去整千，看百位，比5小就舍去，不小于5就向千位來進一。

七、整百、整千數(shù)的加減法：先去兩數(shù)相同0，大數(shù)化小來計算，得出結果填回0，檢驗答案保正確。

第六單元有余數(shù)的除法

目標：1、理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

2、讓學生經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)表示的意思，培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力。

3、初步掌握試商的方法，并能較為熟練的進行有余數(shù)的除法的口算和筆算，培養(yǎng)學生計算能力。

4、使學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的問題，掌握解決問題的基本思路和基本方法。

知識點：一表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的含義。

在分物體，中存在巧好分完，和分完還有剩下的兩種情況。余數(shù)表示平均分完后剩下的那部分

余數(shù)和除數(shù)的關系：余數(shù)比除數(shù)小。應用非常關鍵。

二計算。被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)除數(shù)×商＋余數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)除法的豎式的書寫，理解豎式中每個數(shù)所表示的含義。

如何試商。掌握試商的基本方法。試商關鍵點：與除數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又小于被除數(shù)，余數(shù)比除數(shù)小。

三解決問題。

1、有余數(shù)的除法和采用進一法解決問題。理解題目關鍵詞。最多，至少。

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，余數(shù)還需要1次，所以商要進1，結果為商＋1。

有余數(shù)的除法解決按規(guī)律排列的有關問題。關注余數(shù)，理解余數(shù)與排列的關系。

方法：先用被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，再利用余數(shù)是幾，就是排列中的第幾個。

第三部分
第五單元混合運算

目標：1、使學生正確理解和掌握含有兩級運算的混合運算的運算順序，能正確按照運算順序進行脫式計算。

2、使學生感受解決問題的一些策略和方法，逐步學會列綜合算式解決需要兩步計算才能解決的問題。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力。同時培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、準確計算、規(guī)范書寫的學習習慣。

知識點：一看（有、沒有小括號），二想（先算什么再算什么），三做（準確的計算出每一步的結果），四驗（檢驗運算順序和計算結果是否正確）

一、兩級混合運算的運算順序。

（一）沒有小括號的混合運算：1、同級運算：只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。2、不同兩級的運算：如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

（二）有小括號的混合運算：先算小括號里面的，再算小括號外面的。

二、解決簡單的需要用兩步計算才能解決的問題。1、找出條件與問題。2、分析題意，判方法。3、列出算式，來計算。4、檢驗結果，來作答。

一個問題需要多個步驟才能解決，要相好先解答什么，再解答什么。常見的兩步計算題型有：

（1）剩下的平均幾次：（A-B）÷C，（2）一共平均分（A＋B）÷C

（3）還剩多少：A-B×C（4）連續(xù)用去后，還剩多少？A-B-C

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

目標：1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，學會在分類的基礎上用寫正字的方法記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表，會用給定的統(tǒng)計表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2、通過對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，使學生初步體會調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用。

知識點：

1、學習收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法（例1）：確定調(diào)查的方法，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法（統(tǒng)計表）、最后對數(shù)據(jù)進行簡單分析。

2、學習記錄數(shù)據(jù)的方法，體會用正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點。：投票記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較少），畫“正”字記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較多）。填寫數(shù)據(jù)：給出正字個數(shù)，把記錄的結果填在統(tǒng)計表中，（數(shù)正字）。

3、數(shù)據(jù)的分析：1、共有（），（各個部分的數(shù)相加），2、（）的最多，（）的最少。（從統(tǒng)計表中觀察尋找。3、從中選擇（）最合適，為什么？（選最多的，因為）你喜歡（），這組有（）。（結合自己的實際，填寫）

第三單元圖形的運動（一）

目標：借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生認識軸對稱圖形，能辨認軸對稱圖形。

借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生認識初步理解圖形的平移，能辨認簡單圖形平移后的圖形。

借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生初步理解旋轉，能辨認簡單圖形旋轉后的圖形。

知識：1、認識軸對稱圖形：一個圖形，通過對折來判斷圖形是否為軸對稱圖形。對折后，完全重合（左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同），就是軸對稱圖形，這條折痕叫對稱軸。

2、認識平移：沿著直的路線移動（上、下，左、右，斜著），在移動中沒有改變大小和方向，只是位置發(fā)生了變化。常見的平移現(xiàn)象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。

3、認識旋轉：物體的每個部分都圍繞同一個點（或同一條直線）轉動。圍繞某一點，方向發(fā)生了變化。常見的選擇現(xiàn)象有：電風扇、手表、直升飛機等。

4、解決問題：折紙剪人，判斷折紙中的人是什么現(xiàn)象，給出一半圖形，判斷。

第八單元克和千克
目標：1、認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進行簡單的單位換算。

使學生初步了解天平和常使用的用“千克”作單位的秤，知道秤物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3、初步建立1克和1千克的觀念，以此為標準估量物體的質(zhì)量，并能夠解決簡單的實際問題。

知識：表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位克或千克來表示。

一、認識克。

認識克在生活中的作用，掂量物品判斷輕重。計量比較輕的物品，常用“克“做單位，克也可以用符號“g”來表示。感知1克的重量，找一找生活中以克作單位的物品。要稱比較輕的物體我們常用天平（常用于稱比較輕小的物品）。

二、認識千克。

判斷物品的輕重，計量比較重的物品，常用“千克“作單位，千克也可以用符號”kg“來表示。千克與克的關系：1千克=1000克。感受1千克的重量。掂一掂，說一說生活中，稱比較重的物品，常用的工具用哪些？“盤秤和彈簧秤（常用于稱日常生活用品的重量）、體重秤（常用于稱人的體重）“。

小學一年級數(shù)學《小括號》知識點

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“小學一年級數(shù)學《小括號》知識點”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學一年級數(shù)學《小括號》知識點

知識點

1.一個算式里有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。

2.一個算式里沒有括號，從左到右，依次計算。

練習題

24+(8-4)=____23+(9-8)=____40-(2+8)=____

32-(4+6)=____72-(9-5)=____66-(4+6)=____

39-(4+5)=____89-(7-5)=____63+(3+7)=____

8+(50-6)=____4+(23+42)=____60+(30-7)=____

參考答案

24+(8-4)=_28_23+(9-8)=_24_40-(2+8)=_30_

32-(4+6)=_22_72-(9-5)=_68_66-(4+6)=_56_

39-(4+5)=_30_89-(7-5)=_86_63+(3+7)=_73_

8+(50-6)=_52_4+(23+42)=_69_60+(30-7)=_83_

小學一年級數(shù)學知識點：分類

小學一年級數(shù)學知識點：分類

【分類知識點】

分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。

在分類的同時，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1、使學生經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

2、讓學生懂得把物體按一定的標準放在一起就叫分類。

3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣;在分類的活動中，培養(yǎng)學生觀察力、判斷力，動手操作能力。

整理書包(用不同標準進行分類)

1、讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。讓學生懂得根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結果。

【課后練習題】

3+9=15-6=4+8=17-8=3+6=12-0=4+5=7+4=9+1=18-6=20-9=21-9=

把分類的結果整理在表中。

得數(shù)是12得數(shù)是9得數(shù)是9和12之間的數(shù)

個數(shù)

(1)(2)

加法算式減法算式

個數(shù)

西師大一年級語文下冊《春天來了》知識點整理

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些西師大一年級語文下冊《春天來了》知識點整理，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

西師大

年級語文下冊《春天來了》知識點整理

原文：

春天來了,春天來了

來到了小河邊

小溪歡快的流著

春天來了,春天來了

來到了田野上

草兒綠了,花兒開了

春天來了,春天來了

來到了小鳥的家

鳥兒唱著動聽的歌

春天來了,春天來了

來到了校園里

校園里充滿了歡聲笑語

字詞學習

字：唱、滿

詞：河邊、歡快、田野、小鳥、歡聲

重點句子：

1.小溪歡快的流著

2.鳥兒唱著動聽的歌

3.校園里充滿了歡聲笑語

練習題：

、看拼音寫詞語。

tuōxiàjiědònɡxīshuǐmiányītàntóu

()()()()()

yáotóuyěhuāduǒcánɡ

()()()

二、按

文內(nèi)容填空。

1、春天來了!我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。

2、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?________________

朵兩朵，那是春天的________吧?樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的小溪______________，那是春天的_________吧?

3、春天來了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花_________

年級語文：春天來了日記

寒冷的冬天過去了，

的

年來了，我想大家都很期待這個季節(jié)吧，那就是讓百花爭艷的春天，我最喜歡的是春天的春雨。

一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》知識點

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》知識點”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》知識點

知識點

1、單向平移求不同的和的個數(shù)規(guī)律：方格的總個數(shù)—每次框出的個數(shù)+1=得到不同和的個數(shù)

2、雙向平移：如果平移的方向既有橫又有縱，我們只要分別探究出兩個方向上各有幾種不同的排列方法(和單向平移的規(guī)律一樣)，相乘的積是多少一共就有多少種不同的排列方法，一共有多少種貼法=沿著長的貼法×沿著寬的貼法

3、中間的數(shù)×框出的個數(shù)=框出的每個數(shù)的和框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)=中間的數(shù)(注意：有些數(shù)字的和是不能框出來的，(1)是框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)≠中間的數(shù);(2)是雖然“框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)=中間的數(shù)”，但中間的數(shù)在邊上;(3)出現(xiàn)有空白方格。)

練習題

一、在括號中填入正確的圖形。

★●●■■■★●●■■■★（）●■■■★●●■■■（）●●■■■

二、在括號中填入正確的數(shù)學。

2、4、6、8、（）、12、14、16、（）、20

參考答案

一、在括號中填入正確的圖形。

★●●■■■★●●■■■★（●）●■■■★●●■■■（★）●●■■■

二、在括號中填入正確的數(shù)學。

2、4、6、8、（10）、12、14、16、（18）、20

一年級語文上冊知識點整理（魯教版）