小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（第1--4單元）。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（第1--4單元）

第一單元：《認(rèn)識(shí)圖形》

本單元主要是在認(rèn)識(shí)五種平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，并能正確區(qū)分什么時(shí)平面圖形？什么是立體圖形？（立體圖形有長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球），同時(shí)要求學(xué)生能正確書寫這些圖形名稱。

第二單元：《20以內(nèi)退位減法》（本單元的知識(shí)非常重要。）

本單元的主要知識(shí)點(diǎn)如下：1、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法（請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子熟記退位減法的算理：被減數(shù)的個(gè)位要記牢，減9要多1，減8要多2，減7要多3，減6要多4，減5要多5，減4要多6，減3要多7，減2要多8）。2、解決問(wèn)題中遇到求“還剩”、“還要”、“還有”、“左邊”等等，一律用減法（已知總和與其中的一部分，求另一部分用減法）。3、在解決問(wèn)題時(shí)能夠很清晰地排除題目中的干擾信息，從中收集有用的數(shù)學(xué)信息，正確地列式計(jì)算。4、針對(duì)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”時(shí)，用減法，大數(shù)減小數(shù)。

第三單元：《分類與整理》

本單元主要是讓學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（（如數(shù)量，形狀，顏色））對(duì)物體進(jìn)行比較、分類和排列；在比較、分類、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

第四單元：《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（本單元的知識(shí)非常重要）

本單元主要知識(shí)點(diǎn)如下：1、正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，并能正確地讀寫它們（讀數(shù)要大寫、寫數(shù)則要小寫，讀寫數(shù)都從高位起）；2、從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位；3、比較兩位數(shù)大小的方法：可以利用百數(shù)表，或者從高位一一比較（先比較十位，十位大則這個(gè)數(shù)大，如54〉32；十位相同則看個(gè)位，個(gè)位大則這個(gè)數(shù)大，如87〉82。）；4、教材第46頁(yè)例7非常重要（必考題），10個(gè)一圈則直接用數(shù)的組成，8個(gè)或12個(gè)一圈則要耐心地看圖圈一圈，并正確回答問(wèn)題。5、能熟練計(jì)算30+2=32或98—8=90類似計(jì)算題。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加與減》知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加與減》知識(shí)點(diǎn)歸納

圖書館(兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法)

1、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，探索、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：從個(gè)位加起，滿十向前進(jìn)一，再加整十?dāng)?shù)就是結(jié)果。能正確地計(jì)算，初步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。

2、學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算進(jìn)位加法，知道“滿十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)律。

發(fā)新書(兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法)

1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算法：強(qiáng)調(diào)從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算進(jìn)位加法，知道“滿十進(jìn)一”的計(jì)算規(guī)律。

小小圖書館(兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法)

1、?探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法：從個(gè)位減起，個(gè)位不夠向十位借一當(dāng)十，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，理解個(gè)位不夠減從十位退一當(dāng)十。

跳繩(兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法)

1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法：從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減從十位退一在個(gè)位上加十再減，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)豎式的計(jì)算，并理解“借一作十”的含義。

3.根據(jù)主題圖會(huì)進(jìn)行比較合理的估算。

小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

【知識(shí)點(diǎn)】

1、借助生動(dòng)有趣的故事情景小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算和圖形的認(rèn)識(shí)。

2、能利用100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加減法（一）》知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加減法（一）》知識(shí)點(diǎn)歸納

小兔請(qǐng)客(整十?dāng)?shù)加減法計(jì)算)

1、結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)就是幾個(gè)十加減幾個(gè)十，得幾個(gè)十。

2、能正確熟練地口算整十?dāng)?shù)的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

采松果(兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)

1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計(jì)算方法，就是先把個(gè)位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來(lái)才是計(jì)算的結(jié)果。

3、應(yīng)用方法熟練的進(jìn)行口算。

青蛙吃害蟲(chóng)(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)

1、在具體的問(wèn)題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2、在具體的問(wèn)題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

拔蘿卜(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)

1、在具體的情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退

位減法的計(jì)算方法。

3、會(huì)用豎式計(jì)算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位加起。

回收廢品(理解比多比少的實(shí)際問(wèn)題。)

1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，知道求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計(jì)算.

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，知道求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計(jì)算.

3、使學(xué)生能夠在正確列出算式后進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)歸納

認(rèn)識(shí)圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓)

1、對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，能分辨出四種基本的圖形。

2、學(xué)會(huì)觀察，能在生活中找出基本的形狀，會(huì)舉例。

3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會(huì)“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規(guī)律。

5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。

動(dòng)手做（一）

學(xué)生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。

通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

動(dòng)手做（二）

了解七巧板的組成。通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)，知道形狀和名稱即可。

動(dòng)手做（三）

通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓。

小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確的計(jì)算。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化。

3、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活中的數(shù)》知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活中的數(shù)》知識(shí)點(diǎn)歸納

數(shù)鉛筆(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

1、讓學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)不但會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù)，還會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)數(shù);并能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，體會(huì)數(shù)位(數(shù)中各個(gè)數(shù)字所占的特定位置)、基數(shù)(用數(shù)可以表示物體集合中元素的個(gè)數(shù))、序數(shù)(用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

3.在數(shù)數(shù)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百,感受數(shù)位的意義.

數(shù)豆子(100以內(nèi)數(shù)的讀寫)

1、經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義。包括知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序，了解100以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

2.、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。既要知道一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，又要明確幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)組成幾十幾。

3、會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)(讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起)，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)。

動(dòng)物餐廳(100以內(nèi)數(shù)的大小比較)

1、使學(xué)生更清楚了解百以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)先從數(shù)的位數(shù)上比較，相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

小小養(yǎng)殖場(chǎng)(在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系)

1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)必備公式知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)必備公式知識(shí)點(diǎn)歸納

數(shù)學(xué)數(shù)位公式：

一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，(表示幾個(gè)一)

第二位是十位表示幾個(gè)十)；第三位是百位(表示幾個(gè)百)

讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀作是寫語(yǔ)文字，寫作是寫數(shù)學(xué)字

個(gè)的前面寫數(shù)學(xué)字，個(gè)的后面寫語(yǔ)文字。

數(shù)學(xué)加減法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

被減數(shù)–減數(shù)=差

和=加數(shù)+加數(shù)差=被減數(shù)–減數(shù)

和–加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)–差=減數(shù)

另一個(gè)加數(shù)=和–加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差

差+減數(shù)=被減數(shù)

被減數(shù)=差+減數(shù)

交換加數(shù)的位置，和不變。

“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的公式：

(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13，一共有13盒。

(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

兩位數(shù)加二位數(shù)(進(jìn)位)公式：

44+28=

湊整十：

1、第一個(gè)加數(shù)湊整十

44差6變50此時(shí)將第二個(gè)加數(shù)28變成6+2244+6=50此時(shí)還有2沒(méi)有加50+22=72

2、第二個(gè)加數(shù)湊整十

28差2變30此時(shí)將第一個(gè)加數(shù)44變成42+228+2=30此時(shí)還有42沒(méi)有加42+30=72

“十幾減九”的計(jì)算公式：

1.數(shù)一數(shù)。

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。1、2、3…9，拿走9個(gè)，1、2、3，剩下3個(gè)風(fēng)車。

2.擺一擺小棒。

把12根小棒分成兩份，一份是一捆10根，一份擺2根。先從整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起來(lái)就是3根，所以12-9=3。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)：必備數(shù)學(xué)公式知識(shí)點(diǎn)歸納

數(shù)學(xué)應(yīng)用題的公式：

圖文應(yīng)用題：先找出已知條件和問(wèn)題，再確定用加法或減法計(jì)算。最后要記得寫答。

·求一共是多少，用加法計(jì)算。(+)

·求還有、還剩、剩下是多少，用減法計(jì)算。(-)

和為十的湊十歌：

湊十歌：小朋友拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌，九湊一，八湊二，七湊三來(lái)六湊四，兩五相湊就滿十。

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆大數(shù)，湊小數(shù)。

數(shù)學(xué)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)公式：

時(shí)針短，分針長(zhǎng)。1時(shí)=60分60分=1時(shí)1刻=15分

分針指著12是整時(shí)，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)，

分針指著6是半時(shí)，時(shí)針過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)半。

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法計(jì)算。(-)

求小數(shù)比大數(shù)少多少，用減法計(jì)算。(-)

大數(shù)=小數(shù)+多出來(lái)的數(shù)小數(shù)=大數(shù)—多出來(lái)的數(shù)多出來(lái)的數(shù)=大數(shù)—小數(shù)

人民幣的換算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)

第一單元加與減（一）

1、口訣表（20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法）

把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16.

20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表

9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10

9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11

9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12

9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13

9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14

9+6=158+7=157+8=156+9=15

9+7=168+8=167+9=16

9+8=178+9=17

9+9=18

從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13.

20以內(nèi)退位減法口訣表

10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9

10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8

10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7

10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6

10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5

10-6=411-7=412-8=413-9=4

10-7=311-8=312-9=3

10-8=211-9=2

10-9=1

2、“十幾減九”的退位減法方法：

第一種方法：

拆被減數(shù)：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個(gè)數(shù)。

第二種方法：

拆減數(shù)：把9分解為幾加一個(gè)數(shù)，再依次與十幾相減，如12-9，可把9看成2+7，再用12-2=10，再用10-7=6。

第三種方法：

逆向思維：做減法想加法，9（或8）加幾等于十幾，十幾減9（或8）就等于幾。

因?yàn)?+3=12，所以12-9=3

第四種方法：

借位法：個(gè)位上的數(shù)不夠減9，從十位減一，在個(gè)位加十，然后再減。

注意：“十幾減八、減七或減六……”的退位減法方法同上。

3、常用的關(guān)系有：

（1）部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)

（2）總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)

（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)

誰(shuí)比誰(shuí)多幾，或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。

（4）原有-借出=剩下

用了多少，求還剩多少時(shí)用列減

4、應(yīng)用題解題時(shí)候，要根據(jù)已知條件正確列式

（１）總分關(guān)系（加、減法）

部分?jǐn)?shù)＋另一部分?jǐn)?shù)＝總數(shù)

總數(shù)－部分?jǐn)?shù)＝另一部分?jǐn)?shù)

①問(wèn)題中出現(xiàn)“一共、共、全長(zhǎng)、原來(lái)等”表示總數(shù)時(shí)，列加法。

②問(wèn)題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時(shí)，列減法。

（２）大小關(guān)系（加、減法）

大數(shù)－小數(shù)＝相差數(shù)

大數(shù)－相差數(shù)＝小數(shù)

小數(shù)＋相差數(shù)＝大數(shù)

①、“多”字或“少”字后面的數(shù)是差數(shù)。

②、“比”字左、右兩邊的數(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。求大數(shù)列加法，求小數(shù)或差數(shù)列減法。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)：必備數(shù)學(xué)公式知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)：必備數(shù)學(xué)公式知識(shí)點(diǎn)歸納

數(shù)學(xué)數(shù)位公式：

一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，(表示幾個(gè)一)

第二位是十位表示幾個(gè)十)；第三位是百位(表示幾個(gè)百)

讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀作是寫語(yǔ)文字，寫作是寫數(shù)學(xué)字

個(gè)的前面寫數(shù)學(xué)字，個(gè)的后面寫語(yǔ)文字。

數(shù)學(xué)加減法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

被減數(shù)–減數(shù)=差

和=加數(shù)+加數(shù)差=被減數(shù)–減數(shù)

和–加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)–差=減數(shù)

另一個(gè)加數(shù)=和–加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差

差+減數(shù)=被減數(shù)

被減數(shù)=差+減數(shù)

交換加數(shù)的位置，和不變。

“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的公式：

(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13，一共有13盒。

(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

兩位數(shù)加二位數(shù)(進(jìn)位)公式：

44+28=

湊整十：

1、第一個(gè)加數(shù)湊整十

44差6變50此時(shí)將第二個(gè)加數(shù)28變成6+2244+6=50此時(shí)還有2沒(méi)有加50+22=72

2、第二個(gè)加數(shù)湊整十

28差2變30此時(shí)將第一個(gè)加數(shù)44變成42+228+2=30此時(shí)還有42沒(méi)有加42+30=72

“十幾減九”的計(jì)算公式：

1.數(shù)一數(shù)。

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。1、2、3…9，拿走9個(gè)，1、2、3，剩下3個(gè)風(fēng)車。

2.擺一擺小棒。

把12根小棒分成兩份，一份是一捆10根，一份擺2根。先從整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起來(lái)就是3根，所以12-9=3。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題的公式：

圖文應(yīng)用題：先找出已知條件和問(wèn)題，再確定用加法或減法計(jì)算。最后要記得寫答。

·求一共是多少，用加法計(jì)算。(+)

·求還有、還剩、剩下是多少，用減法計(jì)算。(-)

和為十的湊十歌：

湊十歌：小朋友拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌，九湊一，八湊二，七湊三來(lái)六湊四，兩五相湊就滿十。

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆大數(shù)，湊小數(shù)。

數(shù)學(xué)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)公式：

時(shí)針短，分針長(zhǎng)。1時(shí)=60分60分=1時(shí)1刻=15分

分針指著12是整時(shí)，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)，

分針指著6是半時(shí)，時(shí)針過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)半。

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法計(jì)算。(-)

求小數(shù)比大數(shù)少多少，用減法計(jì)算。(-)

大數(shù)=小數(shù)+多出來(lái)的數(shù)小數(shù)=大數(shù)—多出來(lái)的數(shù)多出來(lái)的數(shù)=大數(shù)—小數(shù)

人民幣的換算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)滬教版

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)滬教版”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)滬教版

一、課文

1、《春天在哪里》通過(guò)描寫春天來(lái)到（枝頭上）、（草原上）、（竹林里）、（田野里）的景象，使人感受到了（春天的美好），表達(dá)了作者贊美和熱愛(ài)（大自然）的感情。

2、《鬧花燈》描寫了（元宵節(jié)）晚上，（鬧花燈時(shí)熱鬧）的情景。表達(dá)了人們對(duì)（生活）的熱愛(ài)和對(duì)（美好生活）的向往。

3、《春雨沙沙》是一篇（寫景）散文，通過(guò)對(duì)春雨的（聲音）、（形狀）和春雨織出（美麗的圖畫）的描寫，表達(dá)了作者對(duì)春雨的（喜愛(ài)）之情；通過(guò)對(duì)（植樹(shù)）的娃娃和（播種）的農(nóng)民的描寫，表達(dá)了作者對(duì)（勞動(dòng)人民）的贊美。

4、《一粒種子》用（擬人）手法和（生動(dòng)形象）的語(yǔ)言，描寫了一粒種子在（春風(fēng)）的召喚下（蘇醒）；在（蚯蚓）的鼓勵(lì)下（躍出）地面見(jiàn)到光明的過(guò)程。告訴我們種子需要有適當(dāng)?shù)模穸龋?、（溫度）和（空氣）才能發(fā)芽的知識(shí)。

5、《小山泉的心愿》用了（擬人）的手法來(lái)寫小山泉。通過(guò)（小山泉）和（野兔）的對(duì)話，表明了小山泉的心愿，闡明了小山泉存在的價(jià)值：（為人解渴）。揭示了真正的幸福觀是（為人民服務(wù)）。

6、《綠》描寫了春天里到處都是各種各樣的（綠色）：第一節(jié)把綠色想像成（綠色的墨水瓶倒翻了）；第二節(jié)寫了各種各樣的綠色；第三節(jié)寫到（風(fēng)）、（雨）、（水）、（陽(yáng)光）都是綠的；第四節(jié)寫風(fēng)像（舞蹈教練在指揮），因而所有的綠（按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起）。表達(dá)了作者對(duì)（綠色）的贊美，對(duì)（春天）的謳歌。

二、形近字

臉（笑臉）豆（黃豆）情（情感）潮（潮水）坡（山坡）

儉（節(jié)儉）逗（逗笑）清（清楚）嘲（嘲笑）破（破壞）

圖（圖畫）植（植樹(shù)）種（種子）泥（泥水）外（內(nèi)外）

圓（團(tuán)圓）值（值日）沖（沖浪）呢（呢子）處（到處）

被（棉被）眼（眼鏡）淺（深淺）象（大象）安（安全）

彼（彼此）狠（狠心）線（毛線）像（好像）按（按時(shí)）

三、多音字

哪nǎ（哪里）禁jīn（情不自禁）種zhǒng（種子）

哪né（哪吒）禁jìn（禁止）種zhòng（種地）

鉆zuàn（鉆石）覺(jué)jué（覺(jué)得）要yào（重要）

鉆zuān（鉆洞）覺(jué)jiào（睡覺(jué)）要yāo（要求）

露lù（露珠）倒dǎo（倒地）重zhòng（重要）

露lòu（露臉）倒dào（倒車）重chóng（重復(fù)）

空kōng（空氣）著zhe（看著）的de（偉大的）

空kòng（空白）著zhuó（穿著）的dì（目的）

四、量詞

一條長(zhǎng)龍一個(gè)春天一條絲線一幅圖畫

一條小河一座小山一粒種子一孔山泉

一天夜里一陣風(fēng)

五、近義詞

哪里——哪兒輕輕——微微歡樂(lè)——?dú)g快

美麗——漂亮搖動(dòng)——擺動(dòng)迷人——誘人

熱鬧——吵鬧高興——興奮舒服——舒適

遲遲——慢慢露出——顯現(xiàn)好像——仿佛

突然——忽然指揮——引導(dǎo)金光閃閃——金光燦爛

人流如潮——人山人海

六、反義詞

醒——睡新——舊輕——重暖——寒

上——下忙——閑淺——深遲——早

歡樂(lè)——悲傷美麗——丑陋

歡快——沉悶暖和——寒冷

光明——黑暗貪心——無(wú)私

集中——分散整齊——凌亂

燈火通明——漆黑一片

七、特殊形式詞語(yǔ)

ABB式：清凌凌

AABB式：飄飄灑灑輕輕細(xì)細(xì)

AABC式：微微吹動(dòng)

ABCC式：金光閃閃春雨沙沙

八、古詩(shī)名句

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫?/p>

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》知識(shí)點(diǎn)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)

1、單向平移求不同的和的個(gè)數(shù)規(guī)律：方格的總個(gè)數(shù)—每次框出的個(gè)數(shù)+1=得到不同和的個(gè)數(shù)

2、雙向平移：如果平移的方向既有橫又有縱，我們只要分別探究出兩個(gè)方向上各有幾種不同的排列方法(和單向平移的規(guī)律一樣)，相乘的積是多少一共就有多少種不同的排列方法，一共有多少種貼法=沿著長(zhǎng)的貼法×沿著寬的貼法

3、中間的數(shù)×框出的個(gè)數(shù)=框出的每個(gè)數(shù)的和框出的每個(gè)數(shù)的和÷框出的個(gè)數(shù)=中間的數(shù)(注意：有些數(shù)字的和是不能框出來(lái)的，(1)是框出的每個(gè)數(shù)的和÷框出的個(gè)數(shù)≠中間的數(shù);(2)是雖然“框出的每個(gè)數(shù)的和÷框出的個(gè)數(shù)=中間的數(shù)”，但中間的數(shù)在邊上;(3)出現(xiàn)有空白方格。)

練習(xí)題

一、在括號(hào)中填入正確的圖形。

★●●■■■★●●■■■★（）●■■■★●●■■■（）●●■■■

二、在括號(hào)中填入正確的數(shù)學(xué)。

2、4、6、8、（）、12、14、16、（）、20

參考答案

一、在括號(hào)中填入正確的圖形。

★●●■■■★●●■■■★（●）●■■■★●●■■■（★）●●■■■

二、在括號(hào)中填入正確的數(shù)學(xué)。

2、4、6、8、（10）、12、14、16、（18）、20

一年級(jí)數(shù)學(xué)《20以內(nèi)退位減法》知識(shí)點(diǎn)歸納

北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納1

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納1”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容

領(lǐng)域分類

內(nèi)容

數(shù)

與

代

數(shù)

知識(shí)

與

技能

·認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)；

·20以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法（包括連加、連減）；

·認(rèn)識(shí)物體的輕重、長(zhǎng)短、大小、多少和高矮；認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)、半時(shí)。

解決問(wèn)題

·聯(lián)系加法和減法的含義；解決求和、求剩余數(shù)的實(shí)際問(wèn)題；

空間

與

圖形

知識(shí)

與技能

·認(rèn)識(shí)上下、前后、左右；

·直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。

解決

問(wèn)題

·簡(jiǎn)單幾何體的分類；

·確定和描述物體所在的相對(duì)位置。

統(tǒng)

計(jì)

知識(shí)

與

技能

·數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述；

·象形統(tǒng)計(jì)圖；

·簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。

解決

問(wèn)題

·使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占?、整理?shù)據(jù)，能用圖表表示整理結(jié)果；

·對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

實(shí)踐與

綜合應(yīng)用

·大家來(lái)鍛煉（綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題）；

·迎新年（綜合應(yīng)用本冊(cè)有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題）。

各單元的教學(xué)內(nèi)容

一、生活中的數(shù)學(xué)

（二）各課知識(shí)點(diǎn)：

可愛(ài)的校園（數(shù)數(shù)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個(gè)數(shù)。

2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

快樂(lè)的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個(gè)物體，也可以表示一個(gè)集合。

2、在數(shù)數(shù)過(guò)程中認(rèn)識(shí)1-10數(shù)的符號(hào)表示方法。

3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)，從而認(rèn)識(shí)基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

玩具（1～5的認(rèn)識(shí)與書寫）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、會(huì)正確書寫1-5的數(shù)字。

小貓釣魚（0的認(rèn)識(shí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)讀、寫“0”。

文具（6～10的認(rèn)識(shí)與書寫）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù)。

2、會(huì)讀寫6—10的數(shù)字。

二、比較

（一）本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識(shí)點(diǎn)：

動(dòng)物樂(lè)園（比大小與比多少）

知識(shí)點(diǎn)：

1、比較動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進(jìn)行“配對(duì)”，從而體驗(yàn)“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。

2、通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“＞”、“＜”、“=”等符號(hào)意義的理解，學(xué)會(huì)寫法，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗(yàn)“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長(zhǎng)短）

知識(shí)點(diǎn)：

1、長(zhǎng)短、高矮、厚薄都屬于物體長(zhǎng)度的比較的問(wèn)題，只是在實(shí)際生活中，人們習(xí)慣把水平放的物體的長(zhǎng)度比較叫比長(zhǎng)短，把垂直擺放的物體達(dá)到長(zhǎng)度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認(rèn)識(shí)高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長(zhǎng)短、厚薄時(shí)要在起點(diǎn)相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對(duì)性

輕重（比輕重）

知識(shí)點(diǎn)：

1、經(jīng)歷比較輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法及輕重的相對(duì)性。

2．初步體會(huì)借助工具確定輕重的必要性和解決問(wèn)題方法的多樣性。

3．間接比較輕重，滲透了等量對(duì)換的思想，對(duì)學(xué)生說(shuō)具有一定的難度，不要求所有的學(xué)生都能獨(dú)立完成。

三、加減法（一）

（一）本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識(shí)點(diǎn)：

有幾枝鉛筆（加法的認(rèn)識(shí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算；

2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車（初步認(rèn)識(shí)加法的交換律）

知識(shí)點(diǎn)：

1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會(huì)列出不同的算式，從而形象直觀的說(shuō)明兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。

2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖意提出問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，可以出現(xiàn)兩個(gè)不同的算式，并比較兩個(gè)算式的異同。

摘果子（減法的認(rèn)識(shí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)讀寫減法算式，能說(shuō)出減號(hào)的意義，理解減法的計(jì)算方法。2、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感悟從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計(jì)算。

小貓吃魚（得數(shù)是0的減法）

知識(shí)點(diǎn)：

1、進(jìn)一步體會(huì)減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。

2、提高5以內(nèi)數(shù)減法的計(jì)算能力。

3、會(huì)把加法算式轉(zhuǎn)化減法算式。

猜數(shù)游戲（6,7的加減法）

知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。

2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達(dá)算式的含義。

跳繩（8,9的加減法）

知識(shí)點(diǎn)：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會(huì)加減法之間的聯(lián)系。

2、正確口算“8”和“9”的加減法。

可愛(ài)的企鵝（8,9加減法的綜合練習(xí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1、在理解圖意的基礎(chǔ)上分析數(shù)量關(guān)系并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，正確選擇計(jì)算方法解決問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)“大括號(hào)”，理解圖中“大括號(hào)”和“問(wèn)號(hào)”表示的含義。

3、根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，聯(lián)系加減法含義，能正確列式，學(xué)會(huì)“求整體”時(shí)用加法解決，“求部分”時(shí)用減法解決。

分蘋果（10的加減法）

知識(shí)點(diǎn)：

1、從實(shí)際問(wèn)題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學(xué)10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

操場(chǎng)上（解決減法問(wèn)題）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)匯總(蘇教版）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)匯總(蘇教版）

第一單元20以內(nèi)的退位減法

15-8方法一：15-5＝1010-3＝7

方法二：10-8＝22+5＝7

方法三：8+（7）＝1515-8＝7

男生人數(shù)+女生人數(shù)＝總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)-男生人數(shù)＝女生人數(shù)總?cè)藬?shù)-女生人數(shù)＝男生人數(shù)

總數(shù)-運(yùn)走的＝?jīng)]運(yùn)走的

總數(shù)-吹滅的＝?jīng)]滅的（亮著的）

總數(shù)-下來(lái)的＝樹(shù)上的

總數(shù)－已經(jīng)澆的＝?jīng)]澆的

原有的-賣出的＝剩下的原有的－剩下的＝賣出的賣出的+剩下的＝原有的

總數(shù)-借走的＝剩下的

第二單元認(rèn)識(shí)圖形

正方形四條邊都相等。

用一個(gè)長(zhǎng)方體最多能畫出3個(gè)不同的長(zhǎng)方形。

用一個(gè)正方體畫出的正方形都一樣。

把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出4個(gè)長(zhǎng)方形，或4個(gè)正方形或4個(gè)三角形。

第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)

29添上1是30，39添上1是（），49添上1是（），59添上1是（），99添上1是（）。

100少1是（）。40比（）多1，比（）少1.

10根10根的數(shù)，從10數(shù)到100.（10、20、30、40、50、60、70、80、90、100）

10個(gè)十是一百100個(gè)一是100.

從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

幾個(gè)十是幾十，幾個(gè)一是幾。

十位是幾表示幾個(gè)十，個(gè)位是幾表示幾個(gè)一。

加數(shù)+加數(shù)＝和被減數(shù)-減數(shù)＝差

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，相鄰數(shù)是指這個(gè)數(shù)的前一個(gè)數(shù)（比這個(gè)數(shù)小的）和后一個(gè)數(shù)（比這個(gè)數(shù)大的）。

一共要搬的數(shù)-已經(jīng)搬的＝還要搬的。

筐外的+筐里的＝總數(shù)

百數(shù)表中橫著看，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1；豎著看，下一個(gè)數(shù)比上一個(gè)數(shù)多10.

同一行（除第一行）中前9個(gè)數(shù)十位相同；同一列中的數(shù)個(gè)位相同。

100以內(nèi)個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。

100以內(nèi)個(gè)位是6的數(shù)有：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96.

100以內(nèi)十位是6的數(shù)有：60、61、62、63、64、65、66、67、68、69。

1-100中個(gè)位上是0數(shù)有0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

2個(gè)2個(gè)的數(shù)數(shù)（略）5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)（略）

比大??；位數(shù)多的比位數(shù)少的大（三位數(shù)比兩位數(shù)大，兩位數(shù)比一位數(shù)大）；位數(shù)相同，最高位大的數(shù)就大（兩位數(shù)比較中十位數(shù)大的數(shù)就大）；兩位數(shù)中十位相同，就比較個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)就大。

兩數(shù)比較，較為接近叫差不多，也可叫多一些或少一些；相差較大，叫多得多或少得多。

個(gè)位是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)（奇數(shù)），個(gè)位是2、4、6、8、0的數(shù)中雙數(shù)（偶數(shù)）

第四、六單元100以內(nèi)的加法和減法

40+30＝70想：4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，是70。

45+30＝75想：先算40+30＝70再算70+5＝75

45+3＝48想：先算5+3＝8再算40+8＝48

24+9＝30想：先算4+9＝13再算20+13＝33

個(gè)位和個(gè)位加，十位和十位加（相同數(shù)位相加）

個(gè)位滿十，十位多1；個(gè)位不滿十，十位不變

原有的+跑來(lái)的＝現(xiàn)有的原有的-跑走的＝現(xiàn)在的

求總數(shù)

第一次的+第二次的＝兩次有的

已經(jīng)摘的+沒(méi)摘的＝原有的

已經(jīng)拼好的+沒(méi)拼好的＝一共要拼的

已經(jīng)收的+沒(méi)收的＝一共要收的

沒(méi)吃的+已經(jīng)吃的＝一共買的

易錯(cuò)：原有的+送來(lái)的＝現(xiàn)有的原有的+送走的＝現(xiàn)在的

賣出的+剩下的＝原有的

45-30＝15想：先算40-30＝10再算10+5＝15

28-7＝21想：先算8-7＝1再算20+1＝21

34-8＝26想：先算14-8＝6再算6+20＝26

個(gè)位和個(gè)位減，十位和十位減（相同數(shù)位相減）

個(gè)位不夠減，十位少1；個(gè)位夠減，十位不變。

車的座位總數(shù)-已經(jīng)上車的＝空座位數(shù)

求去掉部分：

總數(shù)－剩下的＝已經(jīng)吃的

總數(shù)－剩下的＝劃走的。

總數(shù)－剩下的＝借走的

總數(shù)－沒(méi)栽的＝已經(jīng)栽的

上午飛走的+下午飛走的＝一共飛走的

總數(shù)－飛走的＝剩下沒(méi)飛走的

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）1、相同數(shù)位對(duì)齊，2從個(gè)位算起。

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）1、相同數(shù)位對(duì)齊，2從個(gè)位算起。3、個(gè)位滿十要向十位進(jìn)1。

筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）1、相同數(shù)位對(duì)齊，2從個(gè)位算起。3、個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10后再減。

求兩個(gè)數(shù)相差多少，甲比乙多多少？乙比甲少多少？較大數(shù)－較小數(shù)＝相差數(shù)

第五單元角分

人民幣的單位是元、角、分

1元＝10角＝100分1角＝10分

1元＝（2張）5角＝（10）張1角＝（5張）2角

5元＝（5）張1元

10元＝（10張）1元＝（5張）2元＝（2張）5元

20元＝（2張）10元＝（20）張1元

50元＝（5張）10元＝（50張）1元＝（）張20元+（）張10元

100元＝（10張）10元＝（100）張1元

付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)（剩下的錢數(shù)）

用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)

付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)＝用去的錢數(shù)（商品的價(jià)錢）

按規(guī)律填數(shù)

6、12、18、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

7、14、21、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

8、16、24、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9、18、27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

第五單元認(rèn)識(shí)人民幣

1、填一填

1元=10角

1角=10分

1元=100分

5角=（）分

6元=（）角

20分=（）角

3元9角=（）角

1角2分=（）分

13角=（）元（）角

26分=（）角（）分

4元+8元=（）元

5角+1元3角=（）元（）角

4角+9角=（）角=（）元（）角

2、比一比

5角（）5元

3元（）2元9角

89角（）8元9角

5元6角（）6元5角

3角4分（）3元4角

3元6角8分（）3元6角4分

先比較元，再比較角，最后比較分

3、換一換

1張5元可以換（）張1元，

1張10元可以換（）張1元；

1張10元可以換（）張5元，

1張10元可以換（）張2元；

1張20元可以換（）張10元，

1張50元可以換（）張10元；

1張100元可以換（）張10元，

1張100元可以換（）張50元；

1張1元可以換（）張1角或換成（）張5角；

1張5元可以換（）張1元和（）張2元；

1張100元可以換（）張50元和（）張10元；