高中語文必修二教案
發(fā)表時間：2020-09-27二面角。
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內容，幫助高中教師提前熟悉所教學的內容。寫好一份優(yōu)質的高中教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二面角》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
第13課時二面角
一、【學習導航】
知識網絡
學習要求
1.理解二面角及其平面角的概念
2.會在具體圖形中作出二面角的平面角，并求出其大小．
【課堂互動】
自學評價
１.二面角的有關概念
(1)．半平面：
(2).二面角：
(3).二面角的平面角：
(4).二面角的平面角的表示方法：
(5).直二面角：
(6).二面角的范圍：
2.二面角的作法：
(1)定義法
(2)垂面法
(3)三垂線定理
【精典范例】
例1：下列說法中正確的是（D）
A.二面角是兩個平面相交所組成的圖形
B.二面角是指角的兩邊分別在兩個平面內的角
C.角的兩邊分別在二面角的兩個面內,則這個角就是二面角的平面角
D.二面角的平面角所在的平面垂直于二面角的棱.
例２如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中:
(1)求二面角D1-AB-D的大小;
(2)求二面角A1-AB-D的大小
見書43例1
(1)45°
(2)90
思維點撥
要求二面角的平面角，關鍵是根據(jù)圖形自身特點找出二面角的平面角，主要方法有：定義法，垂面法，三垂線定理法．步驟為作，證，求．
例３在正方體ABCD-A1B1C1D1中，求平面A1BD與平面C1BD的夾角的正弦值．
點撥：本題可以根據(jù)二面角的平面角的定義作出二面角的平面角．
分析：取BD的中點O，連接A1O,C1O，則∠A1OC1為平面A1BD與平面C1BD的二面角的平面角．
答：平面A1BD與平面C1BD的夾角的正弦值
追蹤訓練
1.從一直線出發(fā)的三個半平面，兩兩所成的二面角均等于θ，則θ=60°
2.矩形ABCD中，AB=3,AD=4,PA⊥面ABCD，且PA=，則二面角A-BD-P的度數(shù)為30°
3.點A為正三角形BCD所在平面外一點，且A到三角形三個頂點的距離都等于正三角形的邊長，求二面角A-BC-D的余弦值.
答：
第14課時二面角
分層訓練
1.已知二面角α-l–β為銳角，點Ｍα，Ｍ到β的距離ＭＮ＝，Ｍ到棱的距離ＭＰ＝６，則N點α的距離是()
A.B.3C.D.
2.過正方形ABCD的頂點A作線段PA垂直于平面ABCD,如果PA=AB,那么平面ABP與平面CDP所成的銳二面角為()
A.30°B.45°C.60°D.90°
3.已知鈍二面角α-l–β等于θ,異面直線a、b滿足aα,bβ,且a⊥l,b⊥l,則a,b所成的角等于()
A.θB.π－θC.－θD.θ或π－θ
4.等邊三角形ＡＢＣ的邊長為１，ＢＣ邊上的高是ＡＤ，若沿高ＡＤ將它折成直二面角Ｂ－ＡＤ－Ｃ，則Ａ到ＢＣ的距離是．
5.在直角三角形ＡＢＣ中，兩直角邊AC=b,BC=a,CD⊥AB于D，把三角形ABC沿CD折成直二面角A-CD-B，
求cos∠ACB＝．
6.如圖,已知AB是平面α的垂線,AC是平面α的斜線,CDα,CD⊥AC,則面面垂直的有_____________.
7.在四棱錐P-ABCD中,若PA⊥平面ABCD,且ABCD是菱形,求證:平面PAC⊥平面PBD.jaB88.COm
8.已知正方體ABCD-A1B1C1D1,求二面角C1-BD-C的正切值．
拓展延伸
正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為１，Ｐ是
ＡＤ的中點，求二面角Ａ－ＢＤ１－Ｐ的大?。?br>
相關知識
二面角觀摩課教案
課題
二面角
課型
復習課
教者
趙國偉
班級
3．11
時間
05．4．27
師生活動
教學內容
行為意圖
教
學
目
標
1、知識目標：能夠解釋二面角及其平面角的定義，理解并能夠選擇作二面角平面角的常用
方法。
2、能力目標：在較復雜的問題中，能夠初步達到選擇、決策出合理簡捷的解題方法及運算
途徑
3、情感目標：提高學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
師：演示幻燈片，引導學生研究學習
師：板書（第5題）
生：可以自主學習，也可以小組交流研究討論合作學習。
四、總結
五、延伸拓展
(1)求證：SC⊥平面BDE；
(2)求平面BDE與平面BDC所成的二面角大小.
5.已知斜三棱柱ABC—A1B1C1中，∠BCA=90°AC=BC=2，A1在底面ABC上的射影恰為AC的中點M.又知AA1與底面ABC所成的角為60°.
(1)求證：BC⊥平面AA1C1C；
(2)求二面角B-AA1-C的大小.
6.正三棱柱ABC—A1B1C1的底面邊長為a，側棱
長為，若經過對角線AB1且與對角線BC1平行的平面交上底面一邊A1C1于點D.
(1)確定點D的位置，并證明你的結論；
(2)求二面角A1-AB1-D的大小.
見課件
已知A1B1C1—ABC是正三棱柱，D是AC的中點.
(1)證明AB1∥平面DBC1.
(2)假設AB1⊥BC1，求以BC1為棱，DBC1與CBC1為面的二面角α的度數(shù).
第4、5、6題的設計，主要是培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，能夠選擇、決策出合理簡捷的解題方法及運算途徑。例如，第4題所給的圖中就有所求二面角的平面角，關鍵是學生能否看出？第5、6題作平面角各有特點，運算時第5題只需求出CN（=ACsin600）即可（見課件）
第6題作所求二面角的平面角
時，有多種方法，選擇那種作法運算更簡潔呢？
通過自主學習、探究活動，讓學生體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
這是一個從課內到課外知識延伸拓展的過程，帶著問題出課堂，使學生得到可持續(xù)發(fā)展。
重點
應用“作二面角平面角的常用方法”解決相關問題。
難點
選擇、決策出合理簡捷的解題方法及運算途徑
教具
幻燈片課件
教學過程
師生活動
教學內容
行為意圖
一、組織教學
二、復習提問
師：演示幻燈片，組織學生研討回答
生：思考作答
三、典例講解
師：演示幻燈片
引導學生獲取知識
生：積極思考作答，總結經驗掌握規(guī)律。
（1）二面角的定義
（2）二面角的平面角的定義及其范圍
（3）作二面角的平面角的常用方法
1.下列命題中：
①兩個相交平面組成的圖形叫做二面角；
②異面直線a、b分別和一個二面角的兩個面垂直，則a、b所成的角與這個二面角的平面角互補；
③二面角的平面角是從棱上一點出發(fā)，分別在兩個面內作射線所成角的最小角；
④正四面體相鄰兩個面所成的二面角的平面角是銳角.
其中，正確命題的序號是_____。
2.正方體ABCD—A1B1C1D1中，二面角B1-AA1-C1的大小為_____，二面角B-AA1-D的大小為______，二面角C1-BD-C的正切值是_______.
3.三棱錐D—ABC中，AB=AC=BC=CD=AD=2，要使三棱錐D—ABC的體積最大，則BD的值為（）
（A）2（B）（C）（D）
4.在三棱錐S—ABC中，SA⊥平面ABC，AB⊥BC，DE垂直平分SC，且分別交AC、SC于D、E，又SA=AB=1，BC=.
夯實基礎，為學生進一步獲取新的知識作好準備。
第1、2、3題的設計，也是重在夯實基礎，引導學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，讓學生體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法。為進一步提高能力作好準備。
板
書
設
計
二面角
作平面角的常用方法
1、定義法
2、作棱的垂面法
3、三垂線定理法
5、
（2）略
課后心得
市級觀摩課教案
第二章復習（二）
[教學目標]
鞏固和應用本章知識。提高綜合分析能力和解決實際問題的能力。
[教學過程]
1．化學平衡常數(shù)K表示反應進行的程度
（1）K值越大，表示反應進行的程度越大，反應物轉化率也越大。
（2）K值不隨濃度的改變而改變，但隨著溫度的改變而改變。
2．化學平衡的移動
（1）勒沙持列原理：如果改變影響平衡的一個條件（如濃度、壓強和溫度等），平衡就向著能夠減弱這種改變的方向移動。其中包含：①影響平衡的因素只有濃度、壓強、溫度三種；②原理的適用范圍是只有一項條件變化的情況（溫度或壓強或一種物質的濃度），當多項條件同時發(fā)生變化時，情況比較復雜；③平衡移動的結果只能減弱（不可能抵消）外界條件的變化。
（2）平衡移動就是一個“平衡狀態(tài)→不平衡狀態(tài)→新的平衡狀態(tài)”的過程。一定條件下的平衡體系，條件改變后，可能發(fā)生平衡移動。可總結如下：
（3）平衡移動與轉化率的變化：不要把平衡向正反應方向移動與反應物轉化率的增大等同起來。具體分析可參考下表：
反應實例
條件變化與平衡移動方向
達新平衡后轉化率變化
2SO2+O2
2SO3（氣）+熱
增大O2濃度，平衡正移
SO2的轉化率增大，O2的轉化率減小
增大SO3濃度，平衡逆移
從逆反應角度看，SO3的轉化率減小
升高溫度，平衡逆移
SO2、O2的轉化率都減小
增大壓強，平衡正移
SO2、O2的轉化率都增大
2NO2（氣）N2O4
體積不變時，無論是加入NO2或者加入N2O4
NO2的轉化率都增大（即新平衡中N2O4的含量都會增大）
2HIH2+I2（氣）
增大H2的濃度，平衡逆移
H2的轉化率減小，I2的轉化率增大
增大HI的濃度，平衡正移
HI的轉化率不變
增大壓強，平衡不移動
轉化率不變
例1在恒溫恒容的容器中進行反應H22H-Q，若反應物濃度由0.1mol·L-1降到0.06mol·L-1需20s，那么由0.06mol·L-1降到0.024mol·L-1，需反應的時間為（）
（A）等于18s（B）等于12s（C）大于18s（D）小于18s
[思路分析]氫分子分解成氫原子的變化，同樣可以用化學反應速率規(guī)律進行分析研究。這道題無法準確計算，但可以根據(jù)化學反應速率知識用數(shù)學估算法快速解答。從0.1mol·L-1降到0.06mol·L-1需20s，這段時間內的平均反應速率為
=0.002mol·L-1·s-1）
若由0.06mol/L降到0.024mol·L-1所需時間為t，由于起始濃度減小，反應速率減慢，必有：t=18（s）。
[答案]C。
例2為了進一步提高合成氨的生產效益，科研中最有開發(fā)價值的是（）。
（A）尋求H2的新來源（B）研制耐高溫高壓的新材料合成塔
（C）研制低溫下活性較大的催化劑（D）研制高溫下活性較大的催化劑
[思路分析]合成氨反應：N2+3H22NH3+熱
大家知道，目前工業(yè)上采用的合成氨反應條件是高溫（500℃）、高壓（200~300atm）、催化劑。選擇500℃主要考慮到該溫度下催化劑活性最大，有利于合成氨反應保持足夠的反應速率，而從轉化率角度看，溫度越低越有利。選擇高壓有兩方面作用，一是提高反應速率、二是提高轉化率。所以從實際生產角度出發(fā)，若能找到一種較低溫度下就具有催化活性的催化劑，既有利于提高轉化率，又可保持較大的反應速率，所以這是一個最有開發(fā)價值的科研方向。
[答案]C。
例3已知：氫氧化鈣在水中存在下列溶解平衡
Ca(OH)2(固)Ca2++2OH-
在火力發(fā)電廠燃燒煤的廢氣中往往含有SO2、O2、N2、CO2等。為了除去有害氣體SO2并變廢為寶，常常用粉末狀的碳酸鈣或熟石灰的懸濁液洗滌廢氣，反應產物為石膏。
（1）寫出上述兩個反應的化學反應方程式：
SO2和CaCO3懸濁液反應_____________________；
SO2和Ca(OH)2懸濁液反應_________________________。
（2）說明用熟石灰的懸濁液（而不用澄清石灰水）洗滌廢氣的理由：_______________。
（3）在英國進行的一個研究結果表明：高煙囪可以有效地降低地表面SO2的濃度。在二十世紀的60~70年代的十年間，由發(fā)電廠排放出的SO2增加了35%，但由于建造高煙囪的結果，地面SO2的濃度降低了30%之多。
請你從全球環(huán)境保護的角度，分析這種方法是否可??？________________。
[思路分析]（1）題中告訴我們反應產物為“石膏”，所以要注意不能寫成產物是亞硫酸鈣的反應式。實際上，無論用碳酸鈣懸濁液還是熟石灰懸濁液，反應中應包含兩個過程：一是SO2與之反應生成亞硫酸鈣，再是亞硫酸鈣被氧氣氧化生成硫酸鈣。
（2）這里要注意，工業(yè)生產的實際是要吸收大量的SO2廢氣，而氫氧化鈣微溶于水，澄清石灰水中氫氧化鈣濃度小，不利于吸收大量的SO2。
（3）增加煙囪的高度，只能降低地表面的SO2的濃度，不能消除SO2。
[答案]（1）反應式為：
2SO2+2CaCO3+O2+4H2O=2[CaSO4·2H2O]+CO2↑
2SO2+2Ca(OH)2+O2+2H2O=2[CaSO4·2H2O]
（2）氫氧化鈣微溶于水，澄清石灰水中氫氧化鈣濃度小，不利于吸收大量的SO2。用懸濁液來吸收，由于溶解平衡的移動，可以大量吸收SO2。
（3）不可取，因為SO2的排放總量沒有減少，所以進一步形成的酸雨仍會造成對全球環(huán)境的危害。
例4高爐煉鐵中發(fā)生的基本反應之一如下：
FeO(固)+CO(氣)Fe(固)+CO2(氣)-Q。
其平衡常數(shù)可表示為K=[CO2]/[CO]，已知1100℃時K=0.263。化學平衡常數(shù)只與溫度有關，不隨濃度和壓強的變化而變化。
（1）溫度升高，化學平衡移動后達到新的平衡，高爐內CO2和CO的體積比值____，平衡常數(shù)K值_____（本小題空格均備選：增大、減小或不變）
（2）1100℃時測得高爐中c(CO2)=0.025mol·L-1，c(CO)=0.1mol·L-1，在這種情況下，該反應是否處于化學平衡狀態(tài)____(選填“是”或“否”)，此時，化學反應速率是υ正___υ逆（選填大于、小于或等于），其原因是___________。
[思路分析]（1）反應的正方向是吸熱反應，升高溫度平衡向正反應方向移動，所以平衡常數(shù)K=[CO2]/[CO]要增大。
（2）平衡時，二氧化碳、一氧化碳的濃度比值等于平衡常數(shù)，若比值不等于平衡溶液，就處于非平衡狀態(tài)。將c(CO2)=0.025mol·L-1，c(CO)=0.1mol·L-1代入可得：
==0.250.263
所以此時不是平衡狀態(tài)，為了使?jié)舛戎档扔谄胶獬?shù)，二氧化碳濃度將增大，一氧化碳濃度將減小。所以，平衡將向正反應方向移動，正反應速率大于逆反應速率。
[答案]（1）增大，增大；（2）否，大于，此時[CO2]/[CO]0.263，因溫度不變，K值不變，為增大[CO2]/[CO]比值，需υ正υ逆。
補充練習：
1．環(huán)境保護是我國的基本國策。在硝酸生產過程中，為消除對大氣的污染，并變廢為寶，常用于吸收尾氣中氮氧化物的是（）。
（A）水（B）稀硫酸（C）活性炭（D）燒堿溶液
2．你認為減少酸雨產生的途徑可采取的措施是①少用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開發(fā)新能源（）。
（A）①②③（B）②③④⑤（C）①③⑤（D）①③④⑤
3．在合成氨生產過程中，為防止催化劑中毒用銅氨液法除去變換后的一氧化碳：
該吸收反應很難進行，則吸收反應的條件應為（）。
（A）10000Kpa，-70℃（B）10000Kpa，10℃
（C）10000Kpa，80℃（D）10Kpa，80℃
4．在配制氰化鉀溶液時，有揮發(fā)性劇毒氫氰酸生成，為了阻止氫氰酸的生成可采用的最佳方法是（）。
（A）低溫冷凍（B）加入氫氧化鉀（C）加入鹽酸（D）加熱
16．可逆反應2SO2（氣）+O2（氣）2SO3（氣）在向逆反應方向進行時，正反應速率和逆反應速率（）。
（A）大于（B）小于（C）等于（D）不能肯定
5．下列反應A+B=C+D反應速率最大的一組是（）。
（A）常溫下，20mL含A和B各0.001mol
（B）常溫下，100mL含A和B各0.01mol
（C）常溫下，0.1mol/L的A和B溶液各10mL混合
（D）標準狀況下，0.1mol/L的A和B溶液各20mL混合
6．若在透明的圓筒中裝入NO2，迅速壓縮，就其發(fā)生變化來說，下列說法正確的是（）。
（A）顏色變深（B）顏色變淺
（C）顏色不變（D）先變深后慢慢變淺
7．如圖所示，表示反應：
X（氣）+Y（氣）2Z（氣）+Q（Q0）平衡移動的情況。圖中時間t2與t3間曲線變化的影響因素是（）。
（A）增大壓強
（B）降溫（C）增大Z的濃度（D）增大Y的濃度
8．一定條件下，在密閉容器里進行如下可逆反應：
S2Cl2(橙黃色液體)+Cl2(氣)2SCl2(鮮紅色液體)+61.16kJ。下列說法正確的是（）。
（A）單位時間里生成nmolS2Cl2的同時也生成nmolCl2
（B）達到平衡時，若升高溫度，壓強不變，反應混合溶液顏色變淺
（C）達到平衡時，單位時間里消耗
（D）其它條件不變，增加氯氣，平衡向正反應方向移動，氯氣的轉化率一定升高
9．接觸法制硫酸中，進入接觸室的氣體組成為（體積）：SO27%，O211%，N282%。在一定條件下達到平衡時，二氧化硫的轉化率為77%，則平衡時氣體總體積是反應前的（）。
（A）38.5%（B）77%（C）6.4%（D）97.3%
10．把氮氣和氫氣以1:1物質的量比混勻后分成四等份，分別同時充入A、B、C、D四種裝有催化劑的真空密閉容器中（容器的容積固定），在保持相同溫度的條件下，四個容器中的合成氨反應相繼達到化學平衡狀態(tài)。分析表中實驗數(shù)據(jù)后回答問題（用A、B、C、D填寫）：
容器代號
A
B
C
D
平衡時混合物的平均分子相對質量
16
17
平衡時N2的轉化率
20%
平衡時H2的轉化率
30%
（1）都達到平衡時，_____容器中NH3的物質的量所占比例最大。
（2）達到平衡所需時間最長的容器代號是________。
（3）四個容器容積由小到大的排列次序是_______。
11．在一定條件下，NO2和SO2很容易發(fā)生反應生成NO和SO3氣體，該反應為不可逆反應?，F(xiàn)將NO和SO2的混合氣體通入容積為100mL的密閉容器中，充滿后用帶有導管的塞子密封，再向其中通入氧氣，使發(fā)生反應（忽略NO2與N2O4的轉化式。
（1）欲保持容器中壓強不變，則通入氧氣的體積V(mL)的大小范圍應為______________。
（2）若要使最后容器中只含有NO2和SO3兩種氣體，則需通入氧氣的體積是_______mL。
（3）若向容器中通入40mL氧氣后才出現(xiàn)紅棕色，且不再褪色，則原混合氣體中NO的體積為________________________mL。
12．在物理和化學中，有些原理、定律具有相似性。如物理中有機械守恒定律，化學中有質量守恒定律。比較它們有助于我們的學習。
（1）1834年，物理學家楞次（1804~1865）概括了各種實驗結果，得到如下結論：感應電流具有這樣的方向，就是感應電流的磁場總要阻礙引起電流的磁通量的變化。這就是楞次定律。
請寫出與楞次定律相似的化學原理或定律：____________，其內容是：_____________。該原理在______________等工業(yè)生產中有重要應用。
（2）在物理學的勻變速直線運動中常用圖來分析速度、時間和位移的關系。時間
A（氣）+2B（氣）3C（氣）
其中B物質的正反應速率、逆反應速率隨時間變化的關系如圖乙所示，則圖乙中陰影部分的面積可表示_____________________________。
補充練習答案：
1D，2C，3B，4B，5C，6D，7BD，8A，9D，
10．（1）A，（2）C，（3）ADBC。
11．（1）0V50mL。（2）50。（3）20。
12．（1）勒沙特列原理（或平衡移動原理）；如果改變影響平衡的一個條件，平衡就向著能夠減弱這種改變的方向移動；合成氨。
（2）圖乙中的陰影部分可表示“B物質的量濃度的減少值”。2024高二政治必修二教案
時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編收集整理的高二政治教學計劃（精選9篇），歡迎大家分享。
2024高二政治必修二教案 篇1
本人在這個學期擔任高二3個班的政治教學。在新學期到來之際，現(xiàn)將教學工作計劃如下：
1、認真?zhèn)湔n
根據(jù)學校要求認真做好團體備課，在團體討論備好課后，自我再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他教師的意見，多向他們請教。寫自我的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。
對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：
①備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的資料，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不一樣層次的學生提出不一樣的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不一樣班級，不一樣知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分研究教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。
④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，所以，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的資料。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用本事，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。所以，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而到達學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所提高的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節(jié)課
備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的資料，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作
堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業(yè)知識與教學水平。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、完善自身學習
繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和本事，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的教師。
5、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，理解和尊重。
6、積極備戰(zhàn)學業(yè)水平考試。
本學期學業(yè)水平考試，努力備考，促進學生自主學習，教會學生復習方法和策略，將強檢查和監(jiān)督，教會學生復習和做題技巧，培養(yǎng)學生做題本事，突出重點和易錯點，努力完成目標和任務。
2024高二政治必修二教案 篇2
新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：
一、班級情景分析
從開學以來的各方面情景來看，本班進行了文理分班后的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處于全新的磨合期。
二、本學期目標
1、培養(yǎng)新班級的團體榮譽感和學習習慣。
2、創(chuàng)立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施
（一）抓好學生的思想工作
（1）針對剛剛進入班級的學生進行談話使其盡快的融入班團體生活。
（2）多多了解關心學生，努力開導學生。
（3）對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個臺階。
（二）常規(guī)工作：
（1）進取開展各項評比活動：構成比、學、趕、幫的風氣。
（2）適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部進取主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作本事。
（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學生進取參加團體活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務意識。
（三）學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情景，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合本事的培養(yǎng)，進取培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
作為年輕教師，我會進取學習，不斷探索，著重班級的德育，進取協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
2024高二政治必修二教案 篇3
一、指導思想
根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中政治教育教學質量的穩(wěn)步前進。
二、教學目的和任務
通過高二政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。了解，認識，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理，提高學生參與政治生活的積極性和能力。
本學期主要完成政治生活教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。
三、學生情況分析
這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務，學生基礎相對比較好；學風好、學生獨立思考的能力強。因此，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績。
四、具體教學措施
1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導，采用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。
2、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案，有效的預習，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。
3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。
4、加強單元檢測和訓練。本學期準備安排四次單元測試，每次測試完要認真閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學生提高運用知識的能力
5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。
6、加強教育教學研究。要想由經驗型教師成長為
學習型教師，必須要加強研究，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài)。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經驗，化解教學中的難題，提高教學質量。
7、加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
2024高二政治必修二教案 篇4
一、指導思想
大力貫徹黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，實施素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀新型人才，高二政治教學計劃。以“學習對終身發(fā)展有用的政治”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生實際情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中政治新課程教學經驗的`基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、教學目標
1、認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動，同時結合學校全年工作的目標，融學科特色開展高二政治備課組工作。
2、努力提高學生素質，啟發(fā)和增強學生學習政治的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及組織學生開展政治小論文的寫作，有可能開展政治實踐類課程。
4、全面提升高二年級政治教育教學質量，力爭在各類大型考試中取得好成績。
5、加強本組的資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、經常性開展備課組集體活動，發(fā)揮合力，使全組成員互相學習，共同進步，在和諧的氛圍中展開工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學生喜愛、學校放心的教學骨干。
三、具體措施
1、在具體教學過程中，要以普通高中政治課程標準為指導，根據(jù)政治學科和教學的特點，全面發(fā)揮政治教育的功能，在掌握基本政治知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取政治信息的能力；
2、通過對政治事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)政治思維和解決問題的能力；
3、注意教學設計與學生的學習方式整合，使政治學習成為一個不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握政治學習的基本方法的過程。
4、哲學知識的學習能使學生終身受益，鼓勵學有余力和感興趣的學生課外閱讀哲學相關書籍。拓展學生的視野，對學習可起積極作用。
2024高二政治必修二教案 篇5
本學期我擔任高二年全級5個班的政治教學工作。其中1班為理科班，2班為興趣班，3、4班為文科班，5班為美術班。按照本學期學校教務處工作計劃及高二政治學科教學計劃的指導思想，現(xiàn)立足于高二政治教學的實際情況，制定本學期教學計劃如下：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、教學目的和任務
本學期要達到以下教育教學目標：
第一、認知目標：了解基本事實，理解基本理論；
第二、能力目標：通過對哲學常識的學習，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、分析綜合能力、靈活運用能力等；
第三、覺悟目標：引導學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，深化愛國主義情感，提高集體主義覺悟和社會主義覺悟，做一名全面發(fā)展的中學生。
三、學情分析
第二學期高二政治教學計劃本學期本人擔任高二全級5個班200多人的教學任務。其中1班為理科班，2班為興趣班，3、4班為普通文科班，5班為美術班。雖然已經經過高一、高二三個多學期的學習，但是很多學生的自我學習能力仍然較差，缺乏抽象思維能力，政治基礎比較薄弱；學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差。
上學期期末考試，1、2班單獨出題，沒有可比性；高二3班有30人及格，高二4、5班只有12個同學級格。班級之間和學生之間差異較大。學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高；理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。
四、教材分析
本學期教學的主要內容是必修4《生活與哲學》?！渡钆c哲學》第一單元：生活智慧與時代精神，主要是從學生身邊的哲學入手，引導學生了解哲學的一般知識，特別是馬克思主義哲學作為時代精神的重要特點。第二單元：探索世界與追求真理，主要從物質與意識的關系入手，引領學生正確認識外部世界，正確處理主觀與客觀、認識與實踐的關系，在實踐中探索和發(fā)展真理。第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識，幫助學生掌握觀察事物、解決問題的科學方法，提高思維能力和做事的能力。第四單元：認識社會與價值選擇，幫助學生正確認識社會歷史問題，在社會生活中逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，選擇正確的人生道路，實現(xiàn)人生價值，為社會做出貢獻。
五、具體教學措施
興趣班：
千方百計的提高學生的學習興趣，多搜集學生感興趣的圖片和視頻，引導學生關注國內外大事，關注廣東，關注新興，關注天堂，關注田中。
理科班：
1、營造學業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性；
2、幫助學生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內容，變被動為主動；
3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固；教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
4、精編業(yè)水平考試習題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最后階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力；
5、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。
文科班：
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2、真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，以提高學生學習興趣。
（3）注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。
（4）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
（5）每節(jié)課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。
（6）努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。
2024高二政治必修二教案 篇6
一、教學目標
1、知識目標：識記生產與消費的關系、社會再生產四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產力的決定因素；理解我國大力發(fā)展生產力的意義及如何發(fā)展生產力；運用生產與消費的關系，解釋現(xiàn)實生活中的相關經濟現(xiàn)象。
2、能力目標：通過對“生產與消費關系”的學習，培養(yǎng)學生從實例中分析認識生產的決定作用，消費對生產的反作用的觀察、分析問題能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本框學習，使學生衷心擁護中國共產黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務，自覺堅持以經濟建設為中心。
二、教學重難點
生產與消費的.關系；發(fā)展生產力的意義。
三、教學方法
遵照以教師為主導、學生為主體的教學原則，運用“探究—交互”式教學，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。
四、教具
電腦多媒體。
五、教學過程
（一）新課導入
同學們，我們前面學習了商品與消費的有關知識，我們知道了商品是生產出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風扇等，都是生產出來后由學校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產可以推出商品，由商品可以推出消費，依據(jù)數(shù)學知識，我們可以從生產推出消費，但是，從我們生活常識和經濟學角度講，能否由生產推出消費呢，生產與消費到底是什么關系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學習第x課第一框——《發(fā)展生產滿足消費》。
（二）新課教學
學習導航：必須帶著問題學習：生產與消費的關系是什么，大力發(fā)展生產力（為什么，怎么樣），社會再生產的四個環(huán)節(jié)是什么？
（三）課堂總結、點評
這節(jié)課我們重點學習了生產與消費的關系，以及大力發(fā)展生產力問題。讓學生明確生產決定消費，同時消費反作用于生產。我國社會主義的本質和現(xiàn)實情況決定了，必須以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力。
練一練：
1、出謀劃策：請大家談談我們中部地區(qū)應該怎樣大力發(fā)展生產力？堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放，大力發(fā)展科學技術，走自主創(chuàng)新的道路；提高勞動者的素質，重視人才；利用我們的優(yōu)勢，發(fā)展我們的優(yōu)勢產業(yè)。
2、“不顧生產力發(fā)展的可能，提出過高的消費要求是錯誤的；而在生產發(fā)展允許的范圍內，一味限制消費也是不對的?！蹦阃庖陨嫌^點嗎？請說明理由（理論：生產與消費）。
2024高二政治必修二教案 篇7
本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生（特別是理科普通班學生）沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：
1、多方面搜集信息。
主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
2、努力提高自身素質。
多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的作業(yè)本，要求學生完成，再收下來檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結構性；注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。
教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”
①有學習目標；
②有教學流程；
③有啟發(fā)學生思維的方法；
④有活動的設計；
⑤有教學反思；
4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。
平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學?；蚰昙壗M統(tǒng)一安排時間進行。
5、盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。
加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言下、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。
總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平臺，整合為統(tǒng)領，使自己有所提高。
2024高二政治必修二教案 篇8
教學目標：
知識目標：供求影響價格，同時價格也影響供求。價值決定價格，價值規(guī)律內容及表現(xiàn)形式。
能力目標：培養(yǎng)學生運用價值規(guī)律分析現(xiàn)實經濟生活中價格多變的原因，以及運用價值規(guī)律分析各種經濟現(xiàn)象。
情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生樹立競爭意識和平等觀念。
教學重點：
價格由價值決定，價值由生產商品的社會必要勞動時間決定。
教學難點；
價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
教學方法：
講授法、情境法、討論法、比較法。
教學設備：
采用多媒體教學。
學生活動設計：
1、課堂活動：閱讀——討論——比較——練習。
2、課外活動：讓學生自己參與經濟活動，感受供求與價格之間是如何相互影響的，以及商品交換過程中如何實現(xiàn)等價交換。
教學過程：
導入新課：同學們，上一節(jié)課我們學習了神奇的貨幣，讓我們簡單回顧一下上一節(jié)課內容。提問（學生答略）。這一節(jié)課我們來一起學習第二課、多變的價格。好了，首先讓我們一起來看幾個材料，然后思考幾個問題。
材料一：20世紀80年代，隨著人們生活水平的提高，國內生產廠商，一時難以滿足人們對彩電的需求，一臺29英寸的彩電售價超過7000元，90年代后期，隨著彩電生產規(guī)模的擴大，價格一降再降。29英寸彩電價格如今已跌破2000元。
問：為什么80年代彩電價格彩電價格昂貴，而90年代后期彩電價格狂跌了？
材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費者買月餅送禮，而此時月餅供應量相對不足，導致供不應求，從而導致月餅價格上漲。中秋節(jié)后，月餅價格回落。
問：為什么中秋節(jié)前月餅價格上漲，而中秋節(jié)后月餅價格回落了？
材料三：南通市大潤發(fā)超市經常搞促銷活動，營業(yè)員不停地叫，大減價，大甩賣，今天是最后一天抓緊時間。此時很多消費者就去購買了。
問；為什么大潤發(fā)搞商品促銷活動，買的`人就多了？
好，看完以上三個材料，請同學們帶著這些問題進入今天學習的內容。
影響價格的因素
首先請同學們看書中13頁的四個鏡頭?；卮穑菏裁匆蛩赜绊懥松唐返膬r格？
學生答（略）
教師總結：鏡頭一：有時間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產。
教師提問：請學生列舉一些對價格產生影響的例子。
學生答（略）
教師總結：同學們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，那么這些影響價格的因素，是通過什么來實現(xiàn)的了？
現(xiàn)在讓學生思考材料一、二、三，回答開頭提出的三個問題：
學生答（略）
教師總結：同學們回答很好。80年代國內生產廠家難以滿足人們對彩電需求，形成供不應求，導致彩電價格上漲，90年代后期隨著彩電生產規(guī)模擴大，形成供過于求，導致彩電價格下跌。中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應求，導致月餅價格上漲，節(jié)日后，買的人少了，形成供過于求，導致月餅價格下跌。大潤發(fā)搞促銷，買的人就多了。
總結：供求影響價格：當商品供大于求時，價格會下跌。
當商品供小于求時，價格回上漲。
供求影響價格：當商品價格降低時，會導致需求相應增多。
當商品價格上漲時，會導致需求相應減少。
2024高二政治必修二教案 篇9
新課標要求
（一）知識目標
1、識記國家的本質、我國的國家性質、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
教學重點
人民民主專政的國家性質，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
教學難點
民主與專政的關系。
教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
教學建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學習、理解。
教學過程
（一）引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
（二）進行新課
一、面對新舊社會兩次特大洪災的思考
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
點評
1、從社會制度方面看，兩次洪災發(fā)生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。
2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种?，為廣大人民服務。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
（1）國家是階級矛盾不可調和的產物和表現(xiàn)。
教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產生的？它的產生、存在有什么作用？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
點評國家是由于生產力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。
（2）從本質上講，國家是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
（3）國體及其決定因素。
國家的性質又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質決定的。（引導學生思考說明什么問題？）
根據(jù)國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的`人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權的本質是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權利有制度、法律和物質的保障，二是表現(xiàn)在隨著經濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。
教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
（3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。
教師活動：同學們看教材第6頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權的保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。
學生活動：閱讀思考討論
教師活動：總結講評。
我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。
2003年中國的人權事業(yè)的新進展。2003年，中國人均GDP首次突破1000美元，國內生產總值（GDP）達116694億元，比上年增長9.1%。全國少數(shù)民族地區(qū)生產總值完成11000多億元，比上年增長11.1%，高于全國平均水平。中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實說明，建國后我國人權的保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發(fā)展權，保護人權的根本途徑是經濟得快速發(fā)展和社會的全面進步。
4、人民民主專政的專政職能
教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？
學生活動：思考討論，回答問題。
保護人民民主權利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設。
5、民主與專政
（1）民主及其階級性
教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？
學生活動：思考討論，回答問題。
首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統(tǒng)治階級內部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。
（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一
教師活動：同學們可以看課本P7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。
學生活動：思考討論，回答問題。
民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，只對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。
三、堅持人民民主專政
教師活動：請同學們閱讀教材P7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性
（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現(xiàn)代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內容
突出經濟建設服務職能；為改革開放和現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好國內外環(huán)境；重視法制建設，依法治國；發(fā)展人民民主，加強民主制度建設。
（三）課堂總結、點評
本節(jié)內容講述了我國的國家性質的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
課余作業(yè)
用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。
教學體會
本節(jié)學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質和鮮明的階級性質這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
高二第二學期體育教案
體育能增強學生體質,培養(yǎng)學生的意志和毅力。體育是增強學生體質、提高學生身體素質的重要手段。下面提供了高二體育第二學期的教案給大家，希望對你們有幫助！
高二第二學期體育教案 篇1
一、課題：
背越式跳高
二、教學目標：
1.知識與技能：能說出背越式跳高的技術要領和安全練習的方法，能正確做出背越式跳高動作。
2.過程與方法：通過教師的示范講解和學生自主體驗以及對同伴練習的觀察與討論，能進一步掌握背越式跳高的動作要領。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的探究與合作學習能力;培養(yǎng)學生運動興趣;增強協(xié)作精神和安全地進行體育運動的意識，增強自信心，體驗學會技能時的喜悅。
三、重點：
助跑與起跳結合技術。
四、難點：
騰空過桿技術。
五、教學過程：
(一)開始部分
課堂常規(guī)：
1.體委整隊，報告人數(shù);
2.師生問好;
3.教師宣布本節(jié)課的.內容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;
4.檢查著裝;
5.安排見習生。組織：成四列橫隊。
(二)準備部分
1.熱身活動：成兩路縱隊繞田徑場慢跑1圈。
2.熱身操：(2x8拍)
1.頭部運動;2.擴胸運動;3.振臂運動;4.體轉運動;5.腹背運動;6.弓步壓腿;7.弓步側壓腿;8.膝關節(jié)運動;9;手腕踝關節(jié)運動。組織：成體操隊形散開。
3.專項準備活動：
1. 成一路縱隊結合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑，跑5步用起跳腳(左腳或右腳)。
2.兩人一組壓肩;
3.兩人一組下腰;
(三)主要部分
1.導入：同學們!剛剛我們進行了一系列的熱身活動，老師問大家一個問題：有一種運動它是征服高度的運動項目，是人類不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運動?。對，是跳高，那跳高項目采用什么姿勢可以跳的更高呢?同學們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來學習背越式跳高技術，老師和大家一起來挑戰(zhàn)高度。
2.新課講授
(1)首先，教師結合掛圖講解背越式跳高各技術環(huán)節(jié)的動作要領并示范。
(2)助跑技術的練習，教師給同學們做動作示范。將學生分四組自主組模仿練習，直線與弧線相結合。教師強調助跑階段的動作要領，并進行指導糾正。
教師提問(預設)：同學們在練習過程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑?學生回答(預設)：1.提高起跳效果;2.為起跳做準備。
(3)起跳技術的練習，分四組自主進行原地起跳練習和助跑起跳練習，并強調助跑倒數(shù)第二步時，支撐腿以全腳掌著地，步幅稍大，擺動腿上提。
(4)騰空過桿與落墊技術的輔助練習。
1.分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習，小組同伴可幫助練習者提拉髖關節(jié)，根據(jù)自身體會，小組共同學習，探究。要點：背對海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。
2.分四組借助海綿墊自主進行完整動作過橡皮筋輔助練習，幫助學生克服恐懼心理，根據(jù)自身體會，小組共同學習，探究，激發(fā)學習興趣，提高技術。要點：挺髖，踢小腿。
教師提問(預設)：同學們在練習過程中思考一下騰空過桿過程中身體那哪一部分最容易碰桿?落墊時最先著墊的部位是哪里?學生回答(預設)：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著墊的部位是肩背部。
3.鞏固提高
跳高展示，挑戰(zhàn)自我，同學們利用本節(jié)課所學的背越式跳高技術根據(jù)自身的情況選擇適合自己的高度進行，積極參加比賽，超越自我(注重個體差異，發(fā)展技能)，學生自我分析評價。
(四)小結部分
1.組織學生做身體放松運動，主要活動腰部和腿部肌肉。
2.教師集合學生，回收器材。進行總結以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。
高二第二學期體育教案 篇2
教材內容：
1快速跑。2籃球。
課的任務：
1.改進跑的專項練習，提高短跑技術及速度，
2.學習行進間投籃（三步上籃）。
3.培養(yǎng) 學生勇往直前，團結協(xié)作精神。
部分
時間
課 的 內 容
組 織 教 法 與 要 求準備部分12分鐘
一、開始部分（2分鐘）
二、隊列部分。（3分鐘）
1、繞場慢跑
2、運球跑
（運用音樂控制）
三、徒手操
要求：精神飽滿
快，靜，齊
要求：反應敏捷
判斷準確
動作標準
基 本 部 分
27分鐘
一、游戲
（通過游戲發(fā)現(xiàn)行進間上籃的問題）
二、三步上籃練習。
講解示范 看課件 再練習
三、快速跑的練習。
通過運球跑和快速跑來加強同學們的.快速跑能力，使其不再單調乏味
組織：把班分為人數(shù)相等的兩隊
運用競爭的形式來激發(fā)學生的積極性
要求：認真看示范和課件的內容
積極的參加練習
教法：教師講解完以后，學生能主動積極的練習
結束部分
6分鐘
一、 放松練習
二、 收還器材
三、 小結
四、 師生再見
五、
聽音樂作放松練習
場 地 器 材
場地：一塊籃球場
器材：籃球7個
錄音機一臺
筆記本一臺
預計負荷
30%
高二第二學期體育教案 篇3
一、指導思想：
本課以新課標理念為指導，全面貫徹“健康第一”的指導思想，努力踐行“快樂體育”，讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境與氣氛中，通過教師的參與引導，讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力；在課堂教學中，以學生為主體營造熱烈快樂的學習氛圍充分調動學生的能動性，始終處于想學、樂學、主動參與的狀態(tài)中，培養(yǎng)學生的參與意識，合作意識和實踐能力。同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中健康成長.
二、教材分析：
二年級的跳躍是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生怎樣擺臂，如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。通過教學，能促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質和能力。低年級立定跳遠教學，主要是讓學生學會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。
三、學情分析：
二年級的`學生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣，喜歡學習新的運動技能，一些簡單的跳躍動作，學生在一年級時已經有所練習，到了二年級時，學生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的認識。結合學生心理、生理特點在教學中運用游戲教學，能提高學生練習的積極性，避免學生產生枯燥乏味的心理，使學生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠技術動作。學生身體素質不同練習的質量要因人而異。
四、教學目標：
1.基本掌握立定跳遠的方法，完成立定跳遠的動作。
2.通過立定跳遠學習，發(fā)展學生靈活、協(xié)調、速度等身體素質，增強下肢力量。
3．讓學生親身感受學中玩、玩中學的樂趣。
五、教材重難點：
教學重點：培養(yǎng)學生對跳躍運動的興趣。 教學難點：雙腳起跳，落地輕巧。
六、場地器材：
地點：籃球場
器材：小墊子6塊，沙包6個。
七、教學流程：
（一）、游戲導入，激發(fā)興趣
1.“紅燈”“綠燈”：讓學生想象自己是一名技術出眾的小司機駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學生隨教師口令練習。當教師喊“紅燈”學生迅速停止站好。
2 .我是快樂的小青蛙： △
師生按兒歌的內容、節(jié)奏邊說邊練。師：我是快樂的小青蛙，
生：呱--呱--呱， 呱-呱-呱 ，(邊喊邊做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)師：遇到危險快躲開！(教師追逐學生，學生四處逃竄 )
(二）、合作探究，掌握技能。
1、小青蛙回家設計情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學生思考：跳躍時要高，落地要輕巧。)師生共同參與游戲。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?
(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，跳得遠。
3、展示提高：
請各組分別展示，選出每組較好的同學，相互交流，然后同伴合作練習，共同提高
（三）、激活思維，拓展能力。
1、比比誰最好 。
2、游戲：投準比賽。
（四）、延伸興趣，恢復身心
1、請有才藝特長的學生表演節(jié)目，在歡聲笑語中，學生間互相評價，教師進行點評。
2、教師對整堂課進行總結。
高二第二學期體育教案 篇4
一、指導思想
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受.在高中學習中，文化課固然重要，可是身體素質也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去。
二、基本情況分析
學生進入高二上期，身體素質較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術，要提高學生進行體育鍛煉的興趣，使學生在體育課上全員參與，提高身體素質，減輕學習壓力。
三、本期學習的主要任務和目的
本學期教學內容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類等內容。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學中應注重能力的培養(yǎng)。
四、學習目的
1、深入了解體育教材的內容和教學手段，懂得體育鍛煉對身體的作用，增長體育知識，并自覺地進行身體鍛煉。
2、學習一些基本體操，加強協(xié)調性練習。通過素質練習，提高學生跑、跳、投的能力。進一步促進身體正常發(fā)育和內臟器官機能的發(fā)展。
3、進一步學習和掌握上期所學的內容。使之學為所用，提高體育達標成績。
4、培養(yǎng)學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育。
五、教學措施
1、課堂教學時盡量利用學?，F(xiàn)有的場地和器材，力求基礎知識教學與基本技能訓練相結合。
2、上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準確。教法要因地制宜，靈活多變。
3、抓好兩操及課外活動，促進學生身體素質全面發(fā)展。
4、積極配合學校組織學生開展各種形式的體育活動。
六、教學內容及課時安排
第1周開學工作、制定教學計劃、器材準備等
第2—5周復習并純熟掌握第三套廣播體操—舞動青春
第6—9周球類籃球單手肩上投籃和排球正面雙手傳接球
第10—14周跑：耐久跑200米全程計時跑、彎道跑
跳躍：跳長繩、短繩
投擲：雙手從體前后拋實心球
游戲：猜猜誰是領頭羊、聽數(shù)抱團、開火車
第15—18周力量、柔韌性訓練、俯臥撐、坐位體前屈
跳躍訓練單雙腿連續(xù)跳
第19周溫習預備體育測驗
第20周報送成績
高二第二學期體育教案 篇5
一、 指導思想：
1、 堅持以體育課程標準為主，積極推進素質教育，增強學生自我鍛煉意識、提高學生參加體育鍛煉的主動性、創(chuàng)造性，全面發(fā)展學生的身體素質和心理健康素質。
2、 體育與健康課的教學以育人為宗旨，與德育、智育和美育相結合，促進身心健康及全面發(fā)展。
3、 進行體育教學改革，采用新模式、新教法。
4、 體育教學中突出“健康第一”的指導思想，堅持面向學生，全面提高健康意識，增強健康的生活方式。
二、 工作措施：
1、 參加業(yè)務學習，轉變思想，更新理念，提高教師素質
2、 加強集體備課，群策群力。
3、
團結合作，調動學生積極性實現(xiàn)教學的有機統(tǒng)一。
4、 統(tǒng)一課時計劃，統(tǒng)一年級教案。
三、 具體安排：
1——3周：強調課堂常規(guī)下的恢復性練習。（重點加強耐久跑的練習。）
4——10周：各個考核項目的練習。（抓課堂常規(guī)。）
11——16周：各個考核項目的考核
17——20周：各項身體練習和補考
