每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“2022范文：《陋室銘》教案（篇二）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標

1．朗讀、背誦《愛蓮說》，把握詞、語句，疏通文意。

2．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

3．學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

教學(xué)難點

理解文章的主旨。

課前準備

課前收集有關(guān)詠蓮詩句。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣，強化動機

1．欣賞蓮花圖片，師生共同給它們命名或配以詩文名句。

2．由許多人都喜歡蓮花，引出課本。“在古人筆下，蓮花，或與天真純潔的少女結(jié)下不解之緣，或被用作清高脫俗的象征，或被贊為百美并陳、無私奉獻的化身。對蓮的喜愛，可以說已成為我國人民一種文化心態(tài)?！?/p>

最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他寫了一篇短文——《愛蓮說》，雖然只有119個字，卻是千古傳誦的名篇（板書課題、作者）。

二、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)

1．讀課文，標出生字詞。

2．注音：頤 蕃 淤 濯 漣 褻 鮮 噫

3．口述課文大意，翻譯下列句子

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）中通外直，不蔓不枝。

（3）香遠益清，亭亭凈植。

（4）可遠觀而不可褻玩焉。

（5）予謂菊，花之隱逸也。

（6）菊之愛，陶后鮮有聞。

（7）蓮之愛，同予者何人？

（8）牡丹之愛，宜乎眾矣。

三、疏通文意

方法：

（1）盡量譯出每一個字；（2）補出省略成分；（3）通暢，準確。

然后每個“老師”（即學(xué)生）一句，先朗讀，再口譯，再解答“學(xué)生”（即老師）一兩個問題。問題以字詞解釋為主。同時師生評判、討論、辯誤。

教師重點講學(xué)生難懂兩個文言句式：

（1）“予謂菊 ，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時加“是”字。其下面的“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！眱删渑c此相同。

（2）“菊之愛”，賓語前置，譯為“愛菊”。“蓮之愛”、“牡丹之愛”與此相同。“何罪之有”、“惟利是圖”也與此相同。

四、齊讀課文，正音

教師指導(dǎo)語氣、語調(diào)、停頓、快慢。

五、深入閱讀，理解文旨

1．寫“愛蓮”，為什么寫“愛菊”和“愛牡丹”？

明確：是襯托手法，其中，愛菊是正襯，愛牡丹是反襯。

2．蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義？

明確：主要象征在污濁的社會潔身自好，保持正直堅貞的節(jié)操。

3．作者將菊花、牡丹、蓮花一一擬人，表達什么思想？

（1）婉曲地批判當(dāng)時趨炎附勢、追求富貴的世風(fēng)。

（2）用具有高潔品格的“蓮”自況，表示自己在污濁的社會潔身自好，保持正直堅貞節(jié)操的生活態(tài)度。

六、拓展練習(xí)

你喜歡什么花草樹木？為什么喜歡？請口述一篇“愛______說”，要求有思想，有知識，有文采。

七、朗讀并背誦本文

八、布置作業(yè)

1．背誦，默寫。

2．完成課后練習(xí)。

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2022范文： 什么是教案【一篇】

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元P39—40“什么是面積”

教學(xué)目標：

通過對具體實物和平面圖形的感知理解面積的含義；經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。

教學(xué)重點：

理解面積的含義。

教學(xué)難點：

體驗比較策略的多樣性。

教學(xué)準備：

課件、長方形和正方形卡片、方格紙。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)周長的含義，引入面積

1、復(fù)習(xí)“周長”含義

師出示一本數(shù)學(xué)課本，問：數(shù)學(xué)封面是一個什么圖形？你能摸出它的周長來嗎？

師請一名學(xué)生上來摸一摸，其余評價。

2、引入“面積”

師：封面一周的長度就是它的周長，這一周包含里面的這些地方嗎？

那么這些地方又叫什么呢？

3、師摸著數(shù)學(xué)書封面的表面，說明：數(shù)學(xué)封面的表面的大小就叫做它的“面積”（板書：面積）。今天我們就來研究“什么是面積”（再板書：什么是）

二、 認識面積的含義

1、感性認識

（1） 課件逐一出示硬幣、樹葉、湖面的圖片。

問：它的面積在哪里？請學(xué)生上來指一指。

請學(xué)生上臺邊摸邊說，其余評價。

（2） 師：剛才我們看到的這些“物體的表面的大小就是它們的面積” （板書）。

（3） 舉生活中的例子。

問：你能舉一個其它物體的面積嗎？

2、抽象出圖形

（1） 在上述的圖形中抽象出圖形。

問：其實，我們沿著湖邊描一圈，就可以得到這個圖形。樹葉、硬幣的表面也可以通過這樣的辦法，得到這些圖形。你知道它們都叫做什么圖形嗎？

（學(xué)生說不出來時，師就說明這些圖形都統(tǒng)稱為“封閉圖形”。）

（2）理解“封閉圖形”。

問：你怎么理解“封閉”二字的？

你能判斷下面圖形中，哪個是封閉圖形？哪個不是？

課件出示，請學(xué)生回答，并說一說：是怎么判斷的？

（3）歸納總結(jié)出“面積的含義”。

問：上面這句話還可以怎么說？（指著黑板的含義。）

讓學(xué)生先交流，再請學(xué)生回答。

師最后板書：封閉圖形的大小就是他們的面積。

（4）指出長/正方形的面積

師拿長方形和正方形各一個，問：這兩個還是封閉圖形嗎？

又問：你知道這兩個圖形，哪個面積大？你是怎樣知道的？

請1名學(xué)生回答。

再問：還有不同的辦法嗎？

讓學(xué)生獨立思考片刻，再與同學(xué)交流，最后匯報。

（5）師課件展示學(xué)生未提及的課本的方法。

師注意強調(diào)：標準要大小統(tǒng)一。

問：你認為那種比較方法最好？為什么？

師強調(diào)：用數(shù)方格的方法是我們以后重點要用的。

三、數(shù)一數(shù)，畫一畫

1、下面兩個圖形哪個面積大？（課件出示P41“練一練”的第2題。）

請學(xué)生獨立數(shù)一數(shù)再回答，其余評價。

2、畫一畫（課件出示P40的“畫一畫”。）。

讓學(xué)生獨立完成，師巡視，請幾名學(xué)生投影匯報，其余評價。

強調(diào)面積要是7個方格。

四、總結(jié)

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 還有什么想說的，想問的？

五、練一練

1、P41“練一練”的第1題。

讓學(xué)生先獨立思考，再請學(xué)生回答，師最后課件演示重疊對比的比較方法。

2、 P41“練一練”的第3、4題。

先讓學(xué)生交流，再請學(xué)生回答，師最后課件演示不足一個方格的數(shù)法。

2022范文： 《鴨子拌嘴》教學(xué)設(shè)計（篇一）

【設(shè)計理念】：

本課教學(xué)設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、理解和體驗，讓學(xué)生通過視聽、模仿、表演、游戲培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、發(fā)現(xiàn)音樂、學(xué)習(xí)音樂的能力。 并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力、小組合作能力，提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知。

【教材內(nèi)容及簡析】：

本課是一節(jié)欣賞課?！而喿影枳臁贰对迫浮贰豆u和母雞》都是模仿各種動物的叫聲或活動特點而創(chuàng)造的音樂。樂曲里富有個性的音樂，既有利讓學(xué)生感受不同動物形象，也為本課教學(xué)提供了很大的活動空間。

【教學(xué)目標分析】：

1、知識目標：提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想象，如聲音的強弱長短、音色的變化、動作的形態(tài)等。

2、能力目標：通過讓學(xué)生把自己裝扮成一種小動物，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、模仿能力和表現(xiàn)能力。

3、情感目標：

a、在學(xué)學(xué)、做做、猜猜、唱唱等教學(xué)活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動物朋友的愿望。

b、使學(xué)生初步認識人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，樂于和有益動物交朋友。

【教學(xué)方法】：

以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用看、猜、聽、唱、做、演的綜合教學(xué)模式，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律，在不斷模仿的過程中，老師采用：

談話式、啟發(fā)式、對比式、商量式，啟動學(xué)生的思維，一層層地由淺入深的把孩子們一步步的導(dǎo)入音樂中去，全面調(diào)動學(xué)生參與音樂，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。

【教學(xué)重難點】：

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、模仿能力和表現(xiàn)能力。

【教學(xué)準備】：

圖片、錄音帶、動物服飾、課件。

【教學(xué)過程】:

(一) 猜一猜

（創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，認識了解動物世界，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

（1） 聽音樂進教室。

（伴隨著英文歌曲《兔子舞》學(xué)生模仿各種動物動作進教室。愉悅地喊起口號：快樂課堂，音樂無限?。?/p>

（2）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天森林王國召開了一場動物音樂會，請同學(xué)們猜猜有哪些動物來參加今天的音樂會，我們現(xiàn)在來玩一個游戲，請一位同學(xué)模仿屏幕上出現(xiàn)的動物的動作，各組選一名同學(xué)競猜?lián)尨稹?/p>

【設(shè)計意圖】：

利用談話很自然地將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)的情境中，將動物與音樂之間搭上了一座互相溝通的橋梁。

（播放視頻）老師依次播放《鴨子拌嘴》《云雀》《公雞和母雞》等不同種類的動物音樂。屏幕上依次出現(xiàn)不同種類的動物，看課件中有關(guān)動物資料，引導(dǎo)學(xué)生逐一說出名字，并引導(dǎo)學(xué)生仔細地觀察，很好地抓住每種動物的特征。

（3）教師模仿各種動物的動作讓學(xué)生猜出名字。

師：下面老師模仿幾種動物的動作。你們來猜猜它們的名字。

（老師依次做大象、小鳥、小兔、小雞、小鴨的動作讓學(xué)生猜，一邊提問：你們是怎樣猜出老師模仿的這種動物的名稱的？）

生：大象有長長的鼻子，小鳥有美麗的翅膀，兔子有長耳朵，小雞的嘴巴尖尖的，小鴨走路搖搖擺擺……

【設(shè)計意圖】：

興趣是最好的老師，猜謎是一種學(xué)生喜聞樂見的方式，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為下面的活動做好鋪墊。

（二）學(xué)一學(xué)

（音色、強、弱、長、短等藝術(shù)要素的模仿、感知，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意）

（1）學(xué)動物的叫聲

師：老師從你們剛才所講的動物中選出三種動物（出示掛圖）我們一起來模仿它們的叫聲。（逐一請學(xué)生按節(jié)奏模仿出來）

小貓怎樣叫：x - │ x -│

喵 喵

小狗怎樣叫：x x │ x x │

汪 汪 汪 汪

小雞怎樣叫：x x x x │ x x x x│

嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

（2）動物小合唱（提高學(xué)生多聲部表現(xiàn)節(jié)奏的協(xié)作能力）

把全班同學(xué)分成三部分，分別模仿小貓叫、小狗叫、小雞叫，從節(jié)奏到音準，進行動物小合唱。

5 - │5 - │5 - │5 - ║

喵 喵 喵 喵

3 3 │3 3 │3 3 │3 3 ║

汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

1 1 1 1 │ 1 1 1 1 │ 1 1 1 1 │ 1 1 1 1║

嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

（3）成果分享（播放剛才小合唱的錄音，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。）

【設(shè)計意圖】：

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生說一說、仿一仿，再凝聽合作的音響效果，不僅打開了學(xué)生想象的閘門，而且使他們對聲音的強弱、長短等藝術(shù)要素有了初步的感知。

（三）做一做、評一評

（化妝晚會準備階段，美術(shù)知識的切入，培養(yǎng)合作能力，動手能力，評價能力）

（1）分小組把同學(xué)裝扮成動物，分成 6個小組，每個小組分別選出一位同學(xué)扮演一種動物，學(xué)生合作完成作品，教師給予幫助與及時鼓勵。

（2）展示作品，學(xué)生評價。（注意面向全體學(xué)生）

當(dāng)學(xué)生完成后，請小動物們到臺上展示，并逐一介紹它們的設(shè)計師，學(xué)生相互評價。

【設(shè)計意圖】：

通過設(shè)計小動物這一環(huán)節(jié)，既張揚了學(xué)生的個性，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力、小組合作能力。

(四)演一演、唱一唱。

（化妝晚會高潮，戲劇知識切入，要求學(xué)生自信、敢于表現(xiàn)自我）

(1)講動物故事。

師：接下來請我們的設(shè)計師也加入我們的行列（戴上頭飾），現(xiàn)在森林里多熱鬧，有聰明的猴子、漂亮的孔雀、輕巧的小企鵝、健壯的斑馬……這么多的好伙伴，你能講講它們的故事嗎？

生：龜兔賽跑的故事。

師：這個故事告訴我們什么道理？

生：不能驕傲。

生：還有《小貓釣魚》的故事，告訴我們做事不能三心二意。

(2)演一段小故事，唱動物歌曲。

師：下面我們來演一段小故事吧，故事大概是這樣的：動物王國正在舉行一個聯(lián)歡會，動物朋友們正玩得開心，突然，森林里響起汽笛聲、槍聲，動物們馬上躲起來保護自己……我們請兩位同學(xué)扮演心懷不軌的人。

晚會開始了，請鸚鵡小姐當(dāng)我們的小主持人。

生（鸚鵡）：第一個節(jié)目，大合唱《保護小羊》；第二個節(jié)目，請小鳥們舞蹈《小蜻蜓》；接下來請孔雀表演舞蹈《金孔雀輕輕跳》；全體表演唱《兩只小象》、《一只哈巴狗》……突然，錄音里播放汽笛聲、槍聲，獵人拿著槍走了出來，小動物們都跑回了家。

【設(shè)計意圖】：

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計匠心獨具，把講故事、演故事、表演唱結(jié)合起來，這既增加了活動的趣味性，又激起了學(xué)生展現(xiàn)自我的積極性，使他們的情感得以升華。

(五)議一議。

（1）教師總結(jié)

（2）學(xué)生談體會

表演結(jié)束，教師總結(jié)：正像剛才故事里描述的一樣，由于環(huán)境被破壞和人為的捕殺，動物的種類和數(shù)量日益減少，（點擊電腦出現(xiàn)畫面）像國寶大熊貓、國家重點保護動物老虎、金絲猴、藏羚羊等，它們的數(shù)量越來越少……幸好這種現(xiàn)象早已引起國家的重視，有關(guān)方面正在想方設(shè)法保護它們，而作為我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：保護環(huán)境。

生：不吃野生動物。

……

師：對，有益動物是我們的朋友，保護它們就是保護我們自己，讓我們與有益動物和諧相處吧?。ㄆ聊伙@示）

教師提議：動物們喜歡潔凈的生存環(huán)境，我們也需要一個好的環(huán)境。現(xiàn)在從我做起，從小事做起，將我們身邊的紙屑拾起，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【設(shè)計意圖】：

進行思想教育，滲透愛護小動物和環(huán)保意識。

(六)伴著音樂出教室。

2022最新：北京教案篇二

教學(xué)目標：

1．結(jié)合問題解決，讓學(xué)生初步感受記時法產(chǎn)生的必要性，并能根據(jù)需要選擇合適的記時法。

2．通過對比，樹立學(xué)生辯證看待兩種記時法的意識，并能熟練掌握普通記時法與24時記時法的互化。

3．培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，并養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

兩種計時法互相改寫。

教學(xué)難點：

用24時計時法表示時刻。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

談話：同學(xué)們，剛才的鈴聲告訴我們上課的時間到了，對嗎？那古時候的人們是怎樣來確定時間的呢？請看大屏幕。

伴隨課件畫面的呈現(xiàn)，教師介紹: 在古代，原始人白天外出打獵，晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時間。后來，人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的，就學(xué)會了用測太陽影子的方法來確定時間。再后來，人們還發(fā)現(xiàn)，容器中的水或沙子，從一個小孔中流出的時間是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法來計算時間。

提問：那么，如果今天我們需要知道時間，要看什么呢？(看鐘表) （屏幕出現(xiàn)鐘面，顯示時刻10時）

提問：你能讀出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？一般這個時刻你可能在干什么呢？

（根據(jù)學(xué)生回答，相機板書: 上課 10時 睡覺 10時）

提問：一天之中怎么會有兩個10時呢？你覺得這兩個10時是同一個時間嗎？請看大屏幕： 夜里12時是一天結(jié)束的時刻，也是新的一天開始的時刻，這個時刻我們一般在做什么？（睡覺）就讓我們從這個時刻開始，時針和分針轉(zhuǎn)動起來了，這時我們應(yīng)該還在睡夢中，漸漸地天亮了，該起床了，來到學(xué)校上課，現(xiàn)在來到了第一個10時，就是我們同學(xué)們所說的在上課的10時，太陽越爬越高，當(dāng)它爬到一天中最高的那個位置的時候，就來到了中午12時，這時時針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈，一天結(jié)束了嗎？吃過午飯我們又來到了學(xué)校進行下午的課程，很快放學(xué)了，回家了，吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了，這時時針再次指向了10，就是我們同學(xué)所說的在睡覺的10時，時間繼續(xù)在走，又回到了我們一開始開始的那個時刻，夜里的12時，完整的一天結(jié)束了。

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